学文网梅花香自苦寒来篇1
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。顾名思义，就是说一把剑，如果经过不断地磨砺，就会成为一把锋利的宝剑；一朵梅花，只有经历寒风凛凛的严冬，才能迎风傲雪开出朵朵腊梅，才能发出阵阵暗香。
提起我的座右铭，会有一段不可磨灭的美好回忆浮现在我的脑海……。
说起我的字，我可是能滔滔不绝的说上好久呢？从小学开始，大家看到我的字都会投来羡慕的眼光，可他们却不知，为了练好字，我下了多大功夫。
从我哇哇呀呀学说话时，妈妈就给我买了许多幼儿启蒙书，晚上睡觉时，就领着我一遍一遍地读，妈妈再一次的告诉我意思，可年幼无知的我并没有去真正体会哪些句子。直到晚上幼儿园时，我第一次把我写的字给妈妈看，妈妈说：这是她见我写得最棒的字，还鼓励我多写多练。在妈妈不断的鼓励与帮助下，上学前班的我，字写得有干净又整洁。当拿起小时候写的字，我不得不承认它们歪歪扭扭的，简直难看之极。妈妈却说字虽好，可你还要多练。于是，我每天晚上除了学校的作业，还要认认真真写一页字。
这样一来，我的字虽然提高了不少，可每天晚上我却要放弃一些自由的时间。?着年级的增加，学校的作业也就越来越多，我曾想放弃过练字，可是每次想到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”时，我都坚持下来了。
梅花香自苦寒来篇2
纵观历史，有多少英雄人物名垂千古，难道是三寸秃笔，四方砚台真就能挥就一位英雄吗？
不，是挫折，逆境磨炼成伟人。
贝多芬一生可谓坎坷，命运多舛。一位音乐大师最痛苦的莫过于双耳失聪，可是贝多芬没有向命运屈服，而是凭借内心对音乐的热爱与执着，犹如一朵梅花在严寒中绽放，一条鱼儿在干涸中抗争。着名的《命运交响曲》诞生了，这首曲子向世人诉说了作者走过的磨炼人生的路途。人的成长需要磨炼。苦难可以孕育伟人。
俯首看今朝，八尺长卷，四方长桌，真能让一位青年成功吗？
不，成功也是从磨炼中走出。
1969年18岁的史铁生作为知青下乡插队，在一次山洪暴发中，他遭遇稻暴雨和冰雹的侵袭。从此史铁生落下双腿瘫痪的病根，一生与轮椅为伴。当命运将他束缚在轮椅上后，他把所有的精力都投入在阅读与写作上。后来，他又患上尿毒症，他不得不靠每星期三次的血液透析维持生命。每一次透析就可能是生命的绝唱，每一次就有可能是最后一次。史铁生顽强毅力与疾病抗争多年，然而就是这样一个病人却写出许多名扬中外的文学作品。他用文字，照亮世人的心灵。给人以一种绵绵不绝的温暖和力量。
是什么让一个一直与疾病做斗争的人折射出生命的坚韧和顽强？是坚强，是在困境中磨炼出的意志。人的成长需要磨炼，苦难可以锻造精彩人生。
环顾伟人走过的浸浸人生，历史长卷承载着多少艰辛脚印，磨炼出多少英雄豪杰。
梅花香自苦寒来篇3
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
梅花香自苦寒来篇4
梅花香自苦寒来
我出生在一个春暖花开的日子，但父亲希望我具有梅花般坚忍不拔的性格，因此给我取名叫伍梅。 在我读高一的那年，父亲突然去世，父亲临终前的情景怎么也抹不去，他拉着我的手说：“女儿，父亲对不起你，不能供你读大学了。”我才知道父亲是多么在乎我的学业，在父亲的追悼会上，我当着全厂的人发誓，一定要考上大学，即使在普通高中我也要考上，高三的一年是刻骨铭心的一年，终于我以高分考上了重点大学------湘潭大学法学院。但就在这一年，母亲也下岗了，她经常为发愁学费而偷偷的哭，我突然意识到我该长大了，该站起来保护母亲了。在大学里，我勤工俭学，订报纸、扫教室、做服务员、做家教，生活虽然清贫，但培养了我吃苦耐劳的性格，使我认识到苦难其实是一种财富。 如今，我应聘成为工商银行的一员，我知道自己真正的人生之路才刚刚开始，我面临着从理论到实践的过渡，从学校到社会的过渡，从学习到生活的过渡，它们无一不是艰难的，但我努力的学习着、适应着。在这一年半的日子里，我先后从事过储蓄、会计、信贷业务。 在一线临柜的几个月中，我严守工行“以人为本，客户至上”的价值观，热情接待身边的每一位客户，努力使他们感觉到工行确实是“身边的银行，可信赖的银行”，在上级关于“中间业务收入成为银行效益新的增长点”的指导下，我积极响应“每个员工都是营销员”的口号，积极向顾客营销我行的保险、基金及其他业务品种，从客户的客观条件出发，从客户的实际需要出发，针对不同客户，推出不同档次，不同风险的投资建议，得到了顾客的一致好评。 在业务部里，我接触了综合、公司业务，后来办理票据业务。由于在大学学习的是法律专业，从来没有接触过金融，我深深感到自己金融知识的缺乏，但进入银行不懂金融知识，根本就无法开展业务。但是我告诉自己，大学学习的只是一种自学的技能，我应该通过自学去了解银行的各方面知识。于是我报考了金融本科的自学考试，在此期间我学习了基础会计、财务管理、金融基础知识、市场营销等学科，为我今后的银行业务学习打下了基础。在我接触票据业务半个月后，另一同事买断了，邵阳市票据中心的业务便主要由我办理，于是我边学习边摸索边开展业务，以热情快捷的优质服务赢得了一批客户，并使自己办理票据业务的能力得到了极大的提高，得到了支行领导和市分行领导的好评。2004年在行领导的带领下，以及其他部门的积极配合下，邵阳市的票据融资业务取得了在全省按业务完成量排名第五，按业务量排名第八的好成绩。 在思想上，我也积极要求进步，2004年1月我向广场支行***支部递交了入***转正申请书，并获得了通过，我终于正式成为一名光荣的***员，今后我更要严格要求自己，使自己不愧对这个光荣的称号。 在工作之余，我也努力学习银行业务知识及参加各种竞赛，2004年9月，我与另外两位同事，代表邵阳市工行参加省分行组织的“激扬青春”杯辩论赛，取得了第一名的好成绩，我个人并被评为“最佳辩手”，10月又和同事参加省分行组织的临柜英语口语比赛，虽然没有取得名次，但比赛锻炼了我，并激发了我更努力地学习英语的热情。 一年多的辛苦培养是工行对我的最大恩惠，一年多的辛勤工作是我对工行的最好回报，虽然在工行的大集体中我只是一颗微乎其微的螺丝钉，但我相信一滴水也能折射出太阳的光芒，只要再加上你的、我的，我们工商银行所有员工的力量，星星之火，也必成燎原之势。
梅花香自苦寒来篇5
也许，人在小的时候注定是要吮吸爱的***汁，尝到幸福的甜蜜。然而，这不是真正的人生。也许，从我们摔的第一跤起，我们才知道有肤体之痛；也许，从第一个亲人离我们远去时，我们才知道有绞心之痛。自然，当我们感受到这些痛时，我们也在不知不觉中长大了。
年少的轻狂，让我们不知道天有多高，地有多厚；年少的天真，也让我们幻想着未来的完美和浪漫。而这年少时却也正值受挫之时。不要去想那些富豪子弟，多想想洪战辉，难道你不觉得苦难会让一个人变的勇敢吗？再想想邰丽华，难道你不觉得不幸会让一个人变的坚强吗？他们都是凡人，却也都是伟人。他们比我们更凡，是因为他们有着我们不曾有的不幸，而他们比我们伟大，是因为他们做到了我们不曾做到的事。这才是真正的挫折，这才是有意义的人生！他们的人生不曾光彩照人，但他们努力的在为它增添色彩——用他们的智慧，勇气，坚强和毅力！
有社会经历的人们都在思考怎样摆脱烦恼，而本应单纯天真的我们却在寻找烦恼。总是常常为了一些小事而自暴自弃，甚至自虐自刎。我们这是怎么了，如此软弱，怎么能使自己成为宝剑？如此娇气，怎么能使自己成为梅花？
那些为痛苦而流泪的人们啊，哭过之后就坚强生活吧，因为生活不相信眼泪。失去了，我们可以再争取；错过了，我们可以再寻觅，生活就是这样，何必苦苦哀啼？
梅花香自苦寒来篇6
一年前，妈妈给我报了一个国画特长班，但是老师说，我的运笔掌握的不是很好，所以我决心把国画学好。
一开始，我的国画水平没有多大进步，常常为了这个感到头痛，在妈妈再三鼓励我的情况下，我反复思考老师说过的话，画的时候努力去做，经过妈妈多次指点，我再多画几遍，这样坚持不懈的努力，一遍一遍地画，我学会点笔、中锋用笔、侧锋等画画技巧。老师说：“调色第一，画画第二。”我照老师说的认认真真地去做，我的国画水平有了很大的提高。记得有一次，我画梅花是时，总也画不好梅花的花瓣。妈妈说：“这有什么难？瞧我的。”她大笔一挥，画出来的梅花不方不圆，我笑得前仰后合。妈妈说了句“看花容易绣花难”，这句话同时教育了我，事情看起来简单，做起来非常困难。
我体会到，学一门课，做一件事，只要有信心，就一定能做好。我懂得了“世上无难事，只怕有心人”、“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。功夫不负有心人，只学习半年，我就获得了全国书画考级（花鸟）三级证书，并参加了首届黑龙江省书画考级优秀作品双年展。
“梅花香自苦寒来”，我深刻地体会到它的真正含义。我以后不管做什么事情，都要有决心，有不怕吃苦的精神
梅花香自苦寒来篇7
我的座右铭是：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话是说：磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。宝剑的锐利需要经过反复的磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成才，事要成功，都得付出努力和代价。只要肯付出，万事都能功。
事实不正是这样么。记得三年级时快期中考试了，我觉得自己都复习好了都懂了；所以每天回家只写完作业，然后就下楼玩了 ，从来不做课外题，不把期中考试当回事。到了考场上，快速的答完卷子之后只是眼睛过一遍的那样检查，也没有验算，觉得很无聊。可成绩下来后却让我的大吃一惊，语文96还可以，数学却只有89分这时我才意识到自己的不对。期末考试前我不管会不会都要做很多题，背概念，做完作业也不下楼玩，练习检查。期末考试是我一遍又一遍的检查，每遍都用草稿纸再验算几遍，终于功夫不负有心人，我语文考了95.5分，数学也是95.5分。真所谓：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
梅花香自苦寒来篇8
男子200米决赛时，六（4）班的施浩像一匹脱缰的野马，一马当先，他们班的同学们都在奋力地为他加油鼓劲，而他好像吃了兴奋剂，有了用不完的力气，全程都在加速。当他到终点时，已经与第二名拉开了50米左右的距离！
男子800米决赛，是一个考验选手耐力的项目，大家都十分的期待。比赛开始，观众神情激动，好像一锅正在烧的水，随时都会沸腾，加油鼓劲声响彻耳畔。选手中，最引人注目的要数六（1）班的李哲了。他先是与我们并肩前行，过了二百米后，他便与我们拉开了一个弯道的距离。再过了一百米后，一个直道的距离已经拉开，他还在加速……我们再也超不过他了。
男子接力赛是全年级的焦点，它是一个衡量班级总体水平的项目。前三棒中，我们班从郭子龙的一马当先滑到了毛余生争取的第二以及项家珩得到的第三。也在同时，一班和三班正旗鼓相当，针锋相对地抢夺着第一。一直备受关注的四班却暂时垫底。但在最后一棒，最关键的一棒，让人意想不到的结果出现了：四班的最后一棒的施浩以惊人的速度先后超过了我们班的林正浩，一班还有三班的选手，取得了最后的胜利。四班的拉拉队也随之沸腾。
这些焦点的创造者都是我们学校的校队队员。我有一个疑惑：我跑800米时会感到用不上力，而他们跑起来却十分轻松，这是为什么？难道他们天生具备这样的能力？
梅花香自苦寒来篇9
关键词： 初中英语教学学困生 转化 教育艺术
农村中学英语教学方法的落后，不少家长和学生对英语不重视，使相当一部分学生对英语不感兴趣，认为学之无用，因而不努力学习；随着年级的上升，教材内容难度增大，学生学起来很吃力，而课后没有足够的时间去弥补听课的不足，不少学生意志薄弱，怕吃苦不主动学习，因此存在大量的初中英语学困生。我带的两个班中至少有三分之一是学困生，如果不及时认真对待这些学困生，将会对以后的教学工作带来诸多问题。几经思索，我总结出一些行之有效的转化方法，并付诸实践，收到了较好的教学效果，具体策略如下。
一、关心爱护并用，树立学困生的自信心
教师平时应平等对待每一位学生，不要因为某个学生的学习成绩不理想就厌恶他。用爱唤醒学生的自信心、上进心，用鼓励和表扬树立学生的自信心。我班有一名学生很贪玩，作业常常不完成，让我很头痛，我灵机一动，让他帮我收其他同学的作业本。很快，他作业完成了，上课也不打瞌睡了。我趁热打铁，经常在课堂上提问他，有时他回答问题正确，我不失时机地表扬他：“Well done，you did a good job.”渐渐的，他在学习上用功了，也有了自信心，不再是一个“三天打鱼，两天晒网”的学生，而是一名乐观向上、积极进取的学生。我把这种做法用于诸多学生，均收到了较好的效果。
二、培养学习兴趣，促进学困生的学习
兴趣是最好的老师。教师应努力让知识变得有趣，激发学困生的学习兴趣。教师应精心备课，让每一课变得生动有趣。我班有一名学困生，上课总是开小差，爱说话。有次我提问他，他没有回答出来，但他说：“老师，我会唱英文歌。”于是在我的允许下，他唱起了“Pretty Boy”，我深感震撼：想不到英语这么差的学生会唱英文歌，原来学生对感兴趣的东西才能记住。以后上课是我总是用让学生感兴趣的东西导入新课，如学唱英文歌、猜单词竞赛等，穿插在学习中，大大提高了学困生学习英语的积极性，他们上课时热情高涨，不再打瞌睡，开小差，而是积极学习英语了。
三、教给学困生科学的学习方法，扫除学习障碍
学困生学习英语很困难，学不会，学习效果不理想，成绩上不去，究其原因是没有掌握科学的学习方法，对语法不理解，单词死记硬背，等等。针对这些情况，我适时教授学困生有效的教学方法。以巧记单词为例，我告诉学生：“英语国家的人们不认识汉字，怎么理解单词的意思呢？除了环境因素外，他们还能记住一些英语单词词根词缀的含义。”然后，我教给学生一些英语单词的词根词缀的用法及意义，帮助他们记忆理解单词。还有一些其他记单词的方法，如联想记忆法、谐音记忆法等。在讲到语法知识时，我总是问那些学困生：“理解了吗？”如果不理解，就让他们结合例句理解，多做题训练提高正确率。“授人以鱼，不如授人以渔”。由于指导方法得当，从根本上扫除了学困生的学习障碍，他们的学***头更足了，成绩也有了很大的进步。
四、多给学困生表现的机会，关注学困生的成长
在平时的教学过程中，应多给学困生表现的机会，展示自己闪光的一面。我教初二时，有一名学生第一次英语测验只考了36分。但我发现她有点语言功底，又肯用功。于是，每次上课都提问她，给她表现的机会。在我的关注下，她的学***头更足了，成绩慢慢有了起色。现在升入初三，100分的试卷可以拿到60多分，由学困生蜕变成一名中等生。如今在课堂上，我仍然多多提问她，时刻关注着她的成长。学困生的进步需要老师花费大量精力长期关注，这不是一蹴而就的事情。
五、开展多种教学活动，促进学困生学习
《新课程标准》明确提出：“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”［1］在平时的教学实践中，我经常有意识地组织一些小组活动，让学困生在小组中其他同学的协助下体会学习的快乐和成就感。我把学生分成六个小组，每个小组由一名学习成绩优秀的组长和成绩中等的学生加上几名学困生组成，让优等生帮助学困生学习，并参与教学活动。如造句比赛，用so...that...和such...that...造句，先让优等生讲解两种句型的区别，造出正确的句子，再让学困生熟读例句，体会含义。这样，在小组中，优等生的能力得到了提高，学困生也有所收获。
六、遵循教育规律，切忌拔苗助长
学困生的进步是可喜的，也是艰难的。教师要善于发现学困生的进步，也要遵循教育规律。不可要求学生进步很快，如果拔苗助长学生就会产生郁闷情绪、厌学心理。一名学困生，一开始只能默写3―5个单词。我在给予肯定的同时向他提出每次进步一点点的要求，而不是要求他“一口吃成胖子”。渐渐的，他能默写的单词越来越多，回答问题的正确率也越来越高，成绩得到了长足的进步。
总之，初中阶段是学生学习英语的黄金时期，做好学困生的转化工作至关重要。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。老师需要花费大量的时间和精力，并及时跟踪观察，采取有效的策略，给学困生营造一个良好的学习环境，让学困生走出学习困境。
梅花香自苦寒来篇10
要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：
1.农村小学班级学生的现状分析
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。
2.亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望
我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。"班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。
3.身正为范、严格要求
教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的"美好形象"，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。
4.培养习惯
班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。
5.加强班集体的组织建设
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：一是要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；二是要在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 同时，在我的班主任工作中，还有选择地吸收他人的成功经验，从学校的班级实际出发，努力创建一有自己特色的班级管理体系，虽然尝尽了"酸、甜、苦、辣"，但我从一个又一个充满生机与活力的班集体中，深深体会到了一种职业的成就感。
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