学文网井底之蛙篇1
见到五彩缤纷的世界，青蛙喜出望外、欣喜若狂，世界原来是如此的美丽，如此的辽阔。这时一片绿油油的田野映入眼帘，只见同胞们都躲在田野里，见到期盼已久的青蛙同伴，井底之蛙分外高兴，三步并作两步地冲上前去，呱、呱、呱地叫起来：“有缘千里来相会，同胞呀，幸会、幸会。”说完，又哼起了歌儿。同胞们惶恐不安，小声地说：“不要大声说话，要不然，将招来人类的屠杀。”“怎么会呢，
人类不是我们的朋友吗？我们是人类庄稼的守护神呀！”话音刚落，一个黑影打破了宁静，只见人们左手持电筒，右手拿着捕蛙器来到这里，见此情景青蛙们逃的逃，跑的跑，一会儿便消失得无影无踪。只有井底之蛙站在那儿，一动不动。它自言自语地说：“我倒要看看人类会把我怎样！”这时人类伸出血盆大手，井底之蛙吓得手忙脚乱。幸亏眼疾手快，才化险为夷，尽管已逃过一劫，可井底之蛙还是坐立不安，心里是十五只提桶打水，七上八下。
所谓吃一堑，长一智。井底之蛙决定不露声色，做一个隐居之士。现在是生儿育女的季节，于是它选了一片水田，找了个伴侣开始繁育后代，它们一家时常在一起玩耍，日子过得有滋有味，可是天有不测风云，人有旦夕祸富，幸福的日子总是那么短暂，就在小蝌蚪们长出后腿大时，农民们开始在田间施放化肥，化肥是小蝌蚪们的追命杀手，于是小蝌蚪们遭了殃，一个个可爱的生命被无情地夺走，田野里横七竖八地摆满了小蝌蚪们的尸体，出去觅食的井底之蛙回家后，见此惨景，哭天喊地，肝胆断寸，因为它再也看不到孩子们可爱的笑容，再也听不到孩子们欢快的声音。
三十六计走为上策，为了生存，它决定背井离乡，另谋出路，所谓此地不留爷，自有留爷处。它打算在河边安居乐业，可是河里到处都是生活垃圾，臭气熏天，鱼虾也早已不见了踪影，只有不远处漂着几条小鱼的尸体，令人不堪入目，它接连找了几个地方都是如此。
正在井底之蛙进退两难时，远处飞来了一只小鸟，于是青蛙问小鸟：“小鸟，以前天是那么的蓝，水是那么的清，可现今为什么却是这幅模样。”小鸟唉声叹气地说，“一言难尽，这都是人类过度开发的结果，在这样的环境里，别说我们，就连人类自己也难以生存呀！”
青蛙听了，感叹地说：“月是故乡圆，水是家乡甜，还是井底好，”
井底之蛙篇2
唐诚（四年级）
一个炎热的夏天，一只青蛙渴望能找到一口水井，痛痛快快喝上清凉的水。它找呀找，果真，小青蛙看到不远处有一口井，它迅速跑过去，没仔细看就扑通一下跳了进去。跳进去一看，原来是一口很深的枯井。它想出来，可是它出不来，因为它的弹跳力不够。
于是，它想爬出来，它一爬，再爬，刚准备爬出来的时候，天又下起了小雨，一场小雨使得枯井壁更滑了，小青蛙又掉到枯井里。不管小青蛙想什么主意都出不来。
井底之蛙篇3
但井上的那些青蛙、泥蛙却认为井底蛙不能享受同样的待遇,不能跟井上蛙一起在大池塘内游玩,不能与井上蛙一起捕虫子。井底蛙只好在一条臭水沟中蜗居,将就着找了一只也是从井底爬上来的母蛙一起生活。第二年春天,母蛙生了一大群小蝌蚪。
井底蛙上来后,仅仅新鲜了一段时间,就渐渐苦闷起来。这井上乱七八糟的事情太多了,今天有几只青蛙过马路被人踩死,明天有十几只青蛙被人捉去吃掉,后天有几十只青蛙喝了被农药污染的水奄奄一息。它蜗居的臭水沟里,一会儿是地沟油,一会儿是各种垃圾,一会儿是黑乎乎的脏水,搞得它成天灰头土脸,都快变成癞蛤蟆了。
有时候,它还会遭到井上蛙的歧视和嘲弄。虽然它们长得一模一样,但井上蛙因为生在井外,天生对井底蛙有些看不起。它们经常说:“你就是那个井底之蛙啊,你倒是挺有名的啊;可惜你是井底来的,你不要来这里抢我们的饭碗。”
井底蛙的心情纠结起来。有时,在漆黑的夜里,对着明亮的月亮,它会回想起自己在井底过的那种宁静、平淡、自足的生活。那时,它也能看到月亮――从圆圆的井口看到月亮,它以为月亮隔三差五出来是想到井边照照镜子,而且它以为有许多不同的月亮。
爬上井口后,它才知道只有一个月亮,这个月亮每天会打扮成不同的模样出现在天上,而且月亮也并非专门去井口边照镜子。许多时候,井底蛙甚至还想回到井底去,但它觉得那样很没有面子,那些仍在井底的青蛙们以为它在井上面过得非常开心。有那么一两次,它真的鼓足勇气,回到自己原来呆过的井底。井底的青蛙们都把它当成敢于挑战自己、闯荡世界的英雄。那时候,它的虚荣心就充满了整个胸膛,它会得意地告诉老青蛙、小蝌蚪们,自己去过哪些地方,见过什么奇异的东西、吃过什么新奇的玩意儿。当然,它在井上面喝臭水、住地沟等遭遇的难堪、痛苦和烦恼,这时候就不值一提了。
等它回到臭水沟时,它又会得意地跟自己的小蝌蚪讲自己回到井底的荣耀,感叹井底的生活如何自在、清净。它说:“井底下小是小一点,可生活单纯啊,没有这么脏,这么累,也不会成天听到各种各样乱七八糟的消息。要不是带着你们这些小不点,我早就回到井底过清净日子去了。”
小蝌蚪们逐渐长大,很快成了小青蛙。它们想到那些大池塘里去生活、游玩,可遭到井上蛙们的拒绝。井上蛙说:“你们这些井底蛙的后代,只配在臭水沟里生活,不要到这里来抢我们的地盘。”
井底蛙更加痛苦,它到处去找以前碰到的那只从东海来的大鳖,心想大鳖能帮它解开心中的困惑。有一天,它终于在一家餐馆的大水柜里看到了那只大鳖,井底蛙非常吃惊大鳖会呆在这里。大鳖也认出了井底蛙,大鳖说:“你怎么不在井底好好呆着,到这里来干什么?”
井底蛙说:“我到井上来打工很多年了,可我越呆越不快乐,因为井上面的生活好像都不属于我。你呢,怎么会在这里?”
大鳖叹了一口气说:“东海是大,可挡不住有人污染,有人捕捞,有人要吃海鲜。这不,我就被人弄到了这里,当观赏鳖了。比起那些被杀死的鲸鱼、海豹什么的,我的运气还算不错啊!”
这回,井底蛙再度睁圆了两眼,好像失了神,有些同情地与大鳖对视了一眼。
【原载2010年4月19日《齐鲁晚报・青未了》本
井底之蛙篇4
小青蛙左思由想了金丝雀的一番话后，决定跳出井口证明一下。它“灵蛇出洞”了。刚一跳出井口，小青蛙就被眼前的景象所迷惑了，他不敢相信眼前的一切竟是如此美丽，天也是如此无边无际，不由得赞叹不已。
小青蛙一蹦一跳，来到田野，看到了许多和他一样的青蛙。它刚要跳过去和大家在一起玩耍时，突然，一只大野狗扑了过来，小青蛙被吓的撒腿就跑，野狗在后面叫吼着，追着，吓的小青蛙魂都快散了。
小青蛙飞快的跑到了池塘边，清洗了一下，抬头一望，“哇，好美的井啊！”“笨蛋，笨蛋，这哪是井啊，这么大的池塘也会被你叫成井，真是井底之蛙啊，傻冒！”大家都撇着嘴脸嘲笑它、讽刺它。
小青蛙又一蹦一跳地在路上跳着，突然，猛得一下，一只凶猛的老鹰猛扑突击过来，小青蛙见了及时一闪，躲过了。可凶猛的老鹰在后面尖牙利爪的，小青蛙越看越害怕，刚逃过了恶狗的追赶，转眼又要成了老鹰的美餐了。小青蛙边跑边哭着，“扑通”一声，小青蛙不留神就跳进了水里，溅的老鹰一身水，成了落汤鸡飞走了。小青蛙侥幸又逃过了一劫。
那只金丝雀又飞来了，对小青蛙说：“见过世面了吧！这个世界是多么险恶，天也是无边无际的！”小青蛙终于不再是井底之蛙了，它最终成了一只学识渊博的青蛙博士。而它曾住过的那口井也成了一个美丽的池塘！
井底之蛙篇5
读了《井底之蛙》这篇文章，我深深地明白了一个道理：万事不要推明日，立刻行动，才是获得成功的最佳途径。
《井底之蛙》的主要内容是：小井蛙向画眉鸟说，自己坐井观天，见识短浅，它计划用两年的时间看很多的书，成为一名学者。然而，小井蛙并没有立即付诸行动，而是一天天拖延下去。两年时间不知不觉就溜走了，小井蛙一本书也没读成，自然也没有成为一名学者。
我印象最为深刻的是文章的结尾，画眉鸟姐姐唱的歌：“明日复明日，明日何其多。万事在明日，时光空消磨……”这令我想到了自己的亲身经历：去年11月份，我听了同学的介绍，计划去买一本法国作家凡尔纳所作的《海底两万里》，以供自己课外时间阅读。然而，自己并没有第一时间去书店购买，每次都为自己找托词：今天作业太多了，还是明天去买吧；今天太晚了，应该休息了，还是有空去吧……就这样，一天推脱一天，转眼间，已经一个整年过去了，这本书还是没有去买成。
其实我就是没有意识到拖延的坏处，没有养成立刻行动的好习惯，所以我就成了那只“小井蛙”：定下目标，却不实践，结果一无所获。
“明日复明日，明日何其多。万事在明日，时光空消磨……”这首歌，这则寓言故事，还有自己的亲身经历，让我深深明白：万事不能推明日，今天能做的，就要即刻努力去办、去做、去实践。否则，等待你的，将是一无所获。
井底之蛙篇6
小河――最温暖的家
小河是我最难忘的家。我从小就在那里长大，那里有我亲爱的伙伴。我们在清凉的河水里捉迷藏，尽情嬉戏，玩累了便跳到荷叶上，闭上眼睛，晒晒太阳。那种生活真如仙境般美好。可是，渐渐地，小河水一天比一天污浊，气味也一天比一天难闻。我们在水里呆的时间长了，就会感到头晕目眩，有些同伴甚至还得了重病。我们再也不能像以前那样在水里自由快乐地生活了，为了生存，伙伴们经过讨论决定――离开这里。收拾完行李，我们便各奔东西。唉！再见了，亲爱的伙伴！再见了，生我养我的家！
田野――第二个家
我在外奔波游荡了两天，终于找到了适合我生活的地方――碧绿的田野。我在这里生活得也很惬意。早晨天刚亮便起来捉害虫，中午吃饱后便在绿荫下乘凉，晚上则栖息在树下，一觉睡到天亮。这样的工作既能解决我的温饱问题，又能帮助人们消灭害虫，保护庄稼，真是一举两得。然而，有一天当我正做着美梦的时候，一股刺鼻的味道扑面而来，睁开眼，看见有位农民正在喷农药，我赶紧躲开了。唉！在这种环境下我怎么能生活啊！真是无可奈何再离去，因曾受伤不归来。
井边――最危险的家
第三次逃，我逃到了井边。此时我真的伤心欲绝，时时刻刻都担心有什么新灾难降临。还好，我在这里遇到了一位同伴。它和我一样，是从死亡的边缘逃出来的，它的到来又增添了我活下去的勇气。于是，我们便互相安慰，提心吊胆地过着日子。但是，好景不长，该来的总会来到，想躲也躲不掉。一天，我正和伙伴商量着找一个更安全的地方生活，突然，一只钢叉把同伴叉死了。幸亏我逃得快，才免遭灭顶之灾。顷刻间，我的心都碎了。眼睁睁地看着同伴被装进袋子里带走了。
走投无路――成为井底之蛙
天下之大，何处才是我的容身之地啊！由于“文明人”的步步紧逼，我只有选择离开这个危险的环境，离人类远一点。不管后果如何，都只有一条路――跳进井里。也许那里才是我最安全的家。
“扑通”一声，我便成了一只悲惨的井底之蛙。
井中生活――度日如年
井底之蛙篇7
听了海龟的话后的井底之蛙一点也不相信。可是，有一天它听见上面有人在用它来讽刺别人，才知道外面真的像海龟说的那样。它绝心要上去看一看。
只见它猛的一跳，就上去了。朋友，你看，它上去可做了不少好事呢。它呀，跑去庄稼那去帮农民伯伯捉害虫了。那些蚊子啊，苍蝇啊等害虫都被它消化干干净净。但是现在有一些人正在抓青蛙，卖青蛙，买青蛙，吃青蛙。许多的青蛙都变成了餐桌上的美味家肴。那只青蛙正在呱呱地叫呢，好像在说救命啊，救命啊。
四年级:露儿
井底之蛙篇8
自从小鸟拜访过青蛙之后，大家都知道有一个井底之蛙，是著名的土老帽。青蛙下定决心要跳出井口，到外面的世界去闯一闯。
青蛙憋足气两腿一蹬，终于跳上来了。它仰望天空情不自禁感慨道：“天空真美呀!”天空中飘过的白云有的像棉花糖，有点像棒棒糖，有的像一只美味的烤鸭。
青蛙来到田野里，看见很多虫子，青蛙猛一伸舌头，虫子就成了青蛙的肚中餐。这时青蛙听到蛇传来阵阵“咝咝”的叫声，吓得拔腿就跑。
青蛙跳到了池塘里，这里有鱼儿，虾、小蝌蚪和青蛙，大家玩得不亦乐乎。突然青蛙感到很疼，往后一看，原来是龙虾正在挥舞着钳子掐自己。龙虾问：“你是谁?竟敢闯入我的阵地。”青蛙吓得解释：“我是井底之蛙。”“好，那我们来做朋友吧。”这时，一群小蝌蚪游来游去正找妈妈呢!它们见了井底之蛙就叫：“妈妈!妈妈!”青蛙见了就跑，终于在岩石后面躲过了它们，说：“这里的蝌蚪真热情呀!”
青蛙就这样永远的在池塘里生活了下去。因为它觉得这里如此美好。
井底之蛙篇9
自从上次，听了小鸟的话后，那只青蛙就非常想到外面看看，可是一直没有机会。他非常遗憾，觉得这件事应该交给他的子孙来完成……
他的儿子等啊等，转眼间2年已经过去了，小青蛙一直没有忘记他的使命，他心中有一个愿望：就是要找到小鸟，去外面看看，完成他爸爸交给他的使命。一个阳光明媚的早上，天上飞来一只小鸟，突然，“蹦”的一声小鸟突然从天上掉了下来，正好落到小青蛙的家里，小青蛙一看，她的翅膀已经流了很多血，小青蛙连满为他包扎。
一个小时过去了……
两个小时过去了……
三个显示过去了……
井底之蛙篇10
从整体来看，本文描述了青蛙跳出井后的所看所想，语言较生动，结尾处寓意颇深；从行文来看，作者能够按“井底之蛙”性格发展的逻辑，想象“井底之蛙”的言行，并通过情境感知，把握住原文情节的线索，调动已有的知识和表象积累进行想象，从而创造出一种源于原文而又不同于原文结局的意念形象，因此对于小学四年级的学生来说，这篇续写是成功的，尤其是反其道的结局（成为一只博士青蛙）则令人耳目一新。全文语句流畅、表意清楚、中心突出，对“井底之蛙”达到海边的情景详写，起到了回扣原文的作用。当然，本文也存在着不足，比如个别地方用词不尽贴切（见文中标识），但作为考场作文，应评满分，不能因为有孩童的口吻以及个别地方存在口语等原因扣分。
专辑指导老师：朱雨欣
“井底之蛙”自从发生了那件事，便（觉得）整天无脸见人，躲在井里，怕自己一出井，就受（其他）动物嘲笑。 （扣住原文展开，符合续写作文的要求；这里的“受”若改成“被”更贴切。）
然而，那一个使他命运发生转变的日子终于来了。那一天早上，“井底之蛙”和往常一样，正在井里睡觉，一只过路的山羊却把他叫醒了，问道：“青蛙老兄，你知道通往东海的路昨走吗？知道的话，带我去好吗？”这一下可提醒了青蛙：上次bie（鳖）来的时候给我留下去东海的地***，那我可不是可以带山羊去吗？而且，我也可以借当导游的借口去井外见识一下。真是一个两全其美的好方法，哈哈，真是天赐良机！想到这儿，他迅速打包好行李，跃出井外，跟山羊一起上路了。 （紧扣原文相关素材，展开情境想象，既补写出了“井底之蛙”的性格，又因为先前鳖留下的地***而使得事件本身的发展符合逻辑。）
在前往大海的路上，青蛙遇到了织布鸟、小山鸡、大黄狗等许多老朋友，这些老朋友不仅没有嘲笑他，还像以前一样跟他友好的（地）问好。这时井底之蛙才发现自己以前都错了，同时他也明白了，只要自己努力丰富自己的知识，好朋友就还是好朋友。 （略写路途中所见所闻，突出内心的感受，为下文埋下了伏笔，“只要自己努力丰富自己的知识”这句成为本文中“井底之蛙”结局的关键原因，也正是因为作者提前交代了这个原因，使得它成为“一只博士青蛙了”不会显得突兀。）
在之后的旅程中，“井底之蛙”和山羊也遇到不少困难，但都被山羊和他勇敢机智地化险为夷。 （对路途中的困难虽然一笔带过，单符合本文结构要求，同时还起到了服务主题的作用——提醒读者解决困难增强了“井底之蛙”的阅历，这同样是成为“博士”的关键原因。）