学文网如何教育孩子学习篇1
关键词：学前教育；学习热情；兴趣培养；方法浅谈
孩子在学前教育阶段对于新鲜事物十分感兴趣，学习的潜能和知识的积累也在与日俱增，因此，要想激发学生的学习兴趣和学生的学习潜能、提高孩子的自主学习能力，一定要把握学前教育这一重要时期，让孩子在轻松的氛围下接触知识，掌握解决问题的技能技巧，收获学习带来的喜悦。
一、采用丰富的方法，激发孩子的学习兴趣和求知欲望
正处于学前教育阶段的孩子很难集中注意力，因此，要采取丰富的方法激发孩子的学习兴趣和求知欲望，让孩子感受到学习知识的喜悦。例如，可以引导孩子通过仔细观察***片的方法掌握知识，也可以让孩子通过朗诵的方式进行学习。再比如，在组织孩子进行游戏的过程中同样可以培养孩子的合作意识和竞争意识，从而激发孩子对于学习的强烈兴趣，这样，能够吸引孩子的注意力，有利于教学任务的顺利完成。
二、与孩子建立良好的关系，积极沟通交流，让孩子成为课堂的主人
在学前教育阶段，一定要注重与孩子的沟通和互动，建立良好的关系，才能让孩子信任老师，对于教师开展教育教学工作有十分重要的积极意义。与此同时，要让孩子成为课堂的主体，教师仅仅是参与者，而非决策者，这样孩子才能在课堂上充分发挥主观能动性，孩子的自主探究能力和学习兴趣才能得到充分的激发。
三、将知识与生活实际紧密相连，帮助孩子养成积极思考的习惯
在教学中，要想让孩子有积极思考的习惯，就要将知识与生活实际紧密相连，让孩子把生活中的问题与学习中的问题相结合，才能让知识看起来不那样抽象。另外，处于学前教育阶段的孩子对于知识的领悟能力也很有限，要想让孩子真正学会知识，激发学习热情，就要将知识形象化。例如，在教孩子数数的时候，枯燥的讲解不仅让孩子感到乏味，更让他们难以接受，因此，可以通过数卡片、数玩具等生活中的事物来引导教学，才能事半功倍。
综上所述，在学前教育阶段，应处理好师生之间的关系，采取丰富的教学方法，紧密联系生活实际不断激发孩子的创造力和想象力，使其求知热情也在不知不觉中有所提高。
如何教育孩子学习篇2
感谢学校为我们家长提供了这样一个难得的学习机会，让我从家长学校学到了很多的知识，受益匪浅。
通过在学校这几期的家长学校的学习，使我们家长知道了该如何对孩子进行教育,如何与学校老师配合进行教育,如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。也更深刻地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中，可谓重中之重的关键，我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高。
实小---孩子成长的摇篮：是学校校长给我们讲解了学校的成长历史和现在的办学情况。他那幽默风趣的演讲,赢得了我们这些家长的阵阵掌声.使我了解到学校的硬件配套设施,老师的师资力量,孩子在这一段时间里的学习情况。在这样的环境里，孩子一定会快乐的学习，健康地成长。
小学阶段的学习需要家长和老师的引领，通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，使学校教育和家庭教育能够有效地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我们能及时避开家庭教育的误区。理解、尊重孩子的选择，信任孩子，与孩子平等相处。及时有效的培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一步，培养良好习惯的重要性。
提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教!培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
如何教育孩子学习篇3
通过近一年地学习,使我感受到家庭与学校紧密联系，共同合力会更有效的培养好孩子。
一个一年级的学生，他经历着人生的第一次转变，从纯粹性的靠兴趣学习向接受义务教育过渡，所处的学校的学习环境和幼儿园甚而家庭都有着天壤之别。在这中间，他经历着转变，我们家长也经历着改变，这就需要我们和老师多做充分的沟通，及时掌握孩子“动态”，以便全方位的帮助他成长。
这个时期正是培养孩子良好习惯的最佳时期，良好的习惯会受益终身。孩子在学校的习惯有老师会教导，还可以学习其他同学;在家里我们家长会督促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手。比如，我们要求孩子定时睡觉、起床;吃饭要快速;做作业要认真快速，做完后还要自我检查，多读课外书等。希望孩子在不经意的小事中形成良好的学习和生活习惯。
家长应尊重孩子的兴趣爱好，多鼓励，少批评。孩子有许多事情做得不好，家长要善于帮助孩子找出解决问题的最佳方案，而不是一味地训斥、怒骂。家长应该做是孩子的朋友。在孩子遇到困难时，家长应当相信孩子，并教会孩子如何应对困难，而不是替孩子解决困难，多培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任我们。
如何教育孩子学习篇4
2、要懂得教育的方法，家长有了一定的知识水平，但是不一定就知道如何教育好孩子，就比如说一个大学生如果要当老师的话，不一定就教得好一个学生。所以，从这方面来讲的话，教育的方法就显得很重要了。方法是不断探索的，并没有固定不变的，平时多总结就会懂了。
3、培养孩子的习惯很重要，在教育孩子的过程当中，有一个很重要的方面就是要教育孩子要养成一个好的习惯，所以，家长在教育的同时，还要帮助孩子养成好习惯，一日的作息，按时作作业，以及吃饭这些习惯，一旦养成了，孩子会受用一生的。所以，平时不要光是看到孩子的学习如何如何，这是不够的。
4、学习方面要多操心，现在的社会，很重要的一点就是应试教育，这是每一个作父母的都无法回避的现实问题。而且也要知道，现在的教育不光是学校的问题，就用学习成绩来说，如果只是交给学校的老师就不管了的话，那么，孩子如果成绩不好，就容易出现坏循环。当然，那种天生的天才算是例外吧。
如何教育孩子学习篇5
时光如梭，转眼儿子今年已经15岁了，并于去年九月份进入了包头二十五中七年级5班学习，参加过这次家长学校学习之后我深有体会，知道了管理教育孩子的取舍和分析孩子的心事等等……感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会，能够帮助许多家长走出家庭教育的误区。
通过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的，在家长学校上了一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：
第一、是教育观念的改变
参加参加家长学校学习使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过参加家长学校学习，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
第二、掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。
通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，我把儿子送去学习小提琴，参加星蕾艺术团舞蹈班学习舞蹈，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三、提高自身的素质
家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
第四、关于孩子成才的看法
如何教育孩子学习篇6
下午好！感谢新惠幼儿园的领导给了我这个机会，能跟在座的爸爸妈妈们一起聊一聊孩子的家庭教育、幼升小的入学准备和入学***策的话题。
首先，分享一点我作为一个母亲，在儿子的家庭教育方面的经历和感悟。在大家看来，我是一位老师，也许你会据此推想，似乎我也应该是一位比较出色的家长，但是说老实话，作为一位母亲，我对家庭教育重要作用的领悟却是比较晚的，正因为没有及时认识到家庭教育的重要性，所以曾经一度体验到失败和愧对儿子的感觉。
为什么这么说呢？首先，由于一些不可预知的原因，我儿子早产了一个月，小时候体质很差，经常在各大医院之间来回奔波，吃了很多苦。其次，产假过后，我连续两年都在毕业班任教。当然，教毕业班确实忙，但最关键的是自己主观上对家庭教育，尤其是对孩子早期教育的重要性缺少必要的认识，所以只顾自己埋头工作，把儿子交给了他的爷爷奶奶、外公外婆，自己很少去过问，很少与他有情感和语言上的交流，也很少带他出去见识大自然，接触人群，以至于孩子到幼儿园报到时，老师跟他说普通话，他居然听不懂，因为我们从来没有用普通话与他交流过。到了幼儿园以后，儿子的问题暴露得就更多了：不能独自安静地入睡，喜欢趴在地上，上课、做事情很不专心等等。最突出的是性格很内向，不善于与人交往。在接送他的时候，让他跟老师打个招呼都是一件很困难的事情。
这样的现实让我不得不反思和检讨自己对孩子早期教育的忽视，在幼儿园老师的引荐下，我开始阅读一些有关家庭教育方面的书，知道其实0—3岁是孩子最好的接受教育的时期，此时的教育对他们智力的开发，良好性格的形成，都有着极为重要的作用。可是，当我明白这一点的时候，已经错过了儿子这段“黄金教育期”。当时，我最真实的想法是：这个社会上做什么工作都需要经过上岗培训，为什么做父母这么重要的工作，却没有上岗培训呢？
抱着“亡羊补牢，为时未晚”的想法，我开始了作为一个妈妈的学习，除了阅读有关家庭教育方面的书籍、杂志，吸收其他家长的经验和教训以外，对于自己的儿子，也进行了全方位的关注和补救。但孩子自小养成的一些坏习惯要想在短时间内得到彻底扭转，是非常艰难的，这不仅需要家长的耐心引导和孩子自身的努力，还需要家长学会不断调整自己的心态，改进教育方式，因为只有在父母心平气和的状态下，才能发现并肯定孩子每一点微小的进步，也才能包容孩子很多坏毛病的反弹，并继续给予孩子支持的力量，帮助他坚持不懈，养成一个个好习惯，来替代原来的坏习惯。另外，在接受新知识和遵守纪律方面，早产的孩子小时候的确会欠缺一些，这是我通过在教育学生和辅导儿子的实践中，获得的认识。今天，我把这点认识传递给在座的爸爸妈妈，也希望给家里有早产孩子的爸爸妈妈一点思想准备。这不是孩子努力不够，的确是有一些不利的因素影响了他，希望保持良好的心态。不过，随着孩子年龄的增长，早产带来的不利因素会逐年减少。
我在教育自己儿子过程中的真实经历和体验，让我感觉到：做老师的，不等于会做父母，而且我更深切的体会是——对于孩子来说，其实“父母”这个角色比“老师”的角色更重要，因为老师关注的往往是大多数，做不到每一个；而如何做好父母，也远比如何做好老师更难。
因此我认为：孩子从幼儿园进入小学，作为孩子本身，的确需要有一些思想上、心理上、行为习惯上的准备，但需要准备的绝不仅仅是孩子，更重要的是父母，也就是说，我们每一位父母都必须和孩子一同学习，一同成长，孩子才能发展得更健康。这样说的意思并不是指家长要跟孩子一起去学习汉语拼音、加减乘除等书本上的知识（如果你觉得自己在这方面需要学习，可以带着孩子一起去学习，但这顶多只是家长需要学习的一小部分），我的意思更多的是想表达：作为家长，需要不断学习科学教育孩子的理念、方式和方法，并随着孩子的成长而不断更新理念和方式方法。因为孩子在不同的年龄阶段，会面临不同的问题，比如，孩子在低年级时，会面临如何适应小学生活、如何在一个新的集体中，与新同学友好相处等问题；在中年级时，会面临如何抵抗电视、电脑、手机等的诱惑，如何保持学习兴趣，如何应对逐渐加深的学科知识等问题；孩子进入高年级后，你会发现，他们不愿意听你说话了，有事没事总喜欢跟你对着干，还动不动就嚷着要离家出走等。所有这些，都是孩子在成长过程中，将会面临的一系列问题。这也就意味着，我们在教育孩子的过程中，也将会面临如何去帮助孩子解决这些问题的考验。
如果父母在如何帮助孩子解决这些问题方面有过学习和思考，那么在父母的帮助和引导下，孩子会解决得比较好，身心都能发展得比较健康；相反，如果父母压根就没有过学习与思考，那么当孩子出现这些问题时，父母可能就选择了责怪批评否定的方法，以为这就是有效的管教方法。殊不知，批评指责否定这样的方法如果用多了，将会让孩子产生逆反情绪，不仅不利于他们解决问题，而且可能会使问题变得更为严重，甚至影响到亲子之间的感情。很多问题看起来出在孩子身上，其实根子却在我们这些做父母的身上。与其等问题出现了，闹大了再补救，不如现在就准备起来，准备什么——准备好如何做一个合格的小学生家长。
刚才给各位家长下发的《家庭教育报》是我们学校组织家长学习的渠道之一，你可以带回家阅读。当然，如果你想学习，渠道是多方面的，学校会组织一些学习与培训，一般是家长自愿报名（课件打出家长学习的照片）。除此以外，社会上也有一些机构会组织一些公益性的家庭教育报告会，如无锡市***书馆每月至少组织一次父母沙龙活动，以下是最近的活动：
主题：如何培养良好的行为习惯
时间：4月22日（周日） 9：30-11：00
地点：无锡市***书馆一楼未成年人成长指导中心
主讲：张x
张x，国家二级心理咨询师，无锡市未成年人成长指导中心特约辅导员，江苏省心理学会会员，翻译出版、发表有多部专业着作和学术论文，擅长心理咨询与心理***。
后续活动：
如何引导孩子学会学习 XX年5月20日（周日）上午9：30-11：00
如何与青春期的孩子相处 XX年6月17日（周日）上午9：30-11：00
联系地址：无锡市钟书路1号（太湖广场南）
建议在座的各位家长可以关心一下无锡市***书馆的网站公告，尽量抽一些时间去听一听，学习学习。实践证明：善于学习、反思与改进的家长，一定会在教育孩子方面更有方法，更有智慧，也更有效果。同时，无锡市***书馆一楼有无锡市未成年人成长指导中心，如果你的孩子在成长的过程中遇到了你无法帮助他解决的问题，需要专家指导，你可以向他们求助，中心的工作人员会安排心理教育专家与你面谈，帮助你和你的孩子一起来解决这些问题，而且这些服务都是公益的，免费的，只要你提前与他们联系，并约好时间。我认为：当我们在遇到问题的时候，学会借助外力，学会求助，也是智慧的表现，我给大家留个无锡市未成年人成长指导中心的联系电话：85757626，85757830—8104/8107 ， ***：wxjkzx
以上是我想讲的第一点，也是我今天分享的最重要的一点，概括地讲，（课件出示）
家庭教育是孩子最重要的教育，
父母是对孩子成长影响最大的人，
父母的角色没有任何人可以替代。
如果父母的角色被替代或缺失了，那么孩子在成长过程中，往往会出现一些心理或行为问题，有的在成年之后都会被童年的心理阴影笼罩，而做出令人意想不到的事情。鉴于此，我们认为：作为父母，要时时注意学习，提升我们自己，很多时候，父母的观念改变了，或者教育方式改变了，孩子的精神面貌也就随之改变了。
下面简单讲一下在帮助孩子适应小学生活方面的意见和建议，供各位家长参考：
（一）生活习惯和能力
1、调整作息时间，使生活养成一定规律。
为了使孩子较快地适应小学的生活，家长要适当地延长学习时间，减少游戏时间，每天晚上家长可以与孩子一起看一会儿书，或者可以与孩子一起讲讲故事，到8点左右上床，睡眠时间保证在10-11个小时，这个暑假，可以逐步减少孩子午睡的时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致。
2、培养***意识和生活自理能力。
进入小学后，孩子需要***去应对和解决的事情增多了。因此，家长要注重培养孩子的***意识和生活自理能力。遇到问题和困难，自己要学会想办法解决，或者学会用语言表示求助。要有时间观念，懂得什么时候应该做什么事。在日常生活中，要让他们学会自己穿衣服系鞋带，洗脸刷牙；学会洗简单的衣物，如毛巾、手帕等；学会自己收拾玩具、书本等；学会自己***、专心地吃饭，不边吃边玩；学会在普通的厕所中大、小便，上课时如果急着要大小便，学会举手向老师说明。
3、培养规则意识和遵守规则的能力。
在集体生活中，孩子首先要学会的是遵守集体的规则，包括学校里的纪律、生活中的交通规则，游戏、玩耍时的规则。对孩子规则意识的培养，需要家长认真配合；一是需要家长重视帮助孩子建立规则意识，如在家里，告诉孩子在哪儿拿的东西应放回到哪儿，到吃饭的时间就是放下一切事情吃饭，在马路上，教孩子认识斑马线、红绿灯，注意观察马路上车辆、行人的通行秩序，让孩子知道在集体中、社会中生活必须要有规则；二是要帮助孩子不折不扣地遵守规则，首先父母自己要带头遵守规则，不能自己才定的规则，自己带头破坏，另外，在马路上行驶注意遵守交通规则；三是要让孩子知道违反规则的后果，有时也需要让孩子体验违反规则的后果。
4、培养孩子学会正确的交往。
家长应注重培养孩子的交往意识，鼓励孩子与人交往，教会他一些交往的技巧。遇到困难，学会寻求老师的帮助，通过与同伴的交流，共同解决难题。和同伴发生纠纷时，家长要以冷静的态度，详细了解情况，引导孩子学习正确处理与小伙伴之间的矛盾；学会主动寻找自己喜欢的小伙伴做朋友，并学会谦让、包容，与同学友好相处。
（二）学习兴趣和能力
1、培养学习的兴趣和求知欲
兴趣是孩子最好的老师，是他们探究新事物的动力。一年级的新生，年龄小，兴趣在他们的学习生活中发挥的作用最大。为此，家长应充分利用孩子成为小学生时感到自豪的积极心理因素，激发孩子的学习欲望，因势利导地给孩子讲做个小学生的光荣与责任。适当渗透一些进入小学后，学业上将面临的一些负担，并引导孩子乐观对待，让孩子自信通过努力是完全能够克服的。不强化学业负担很重，小学生生活得都很痛苦这样的观点。
2、培养正确的学习态度
兴趣是学生喜欢学习的前提，学习好还必须有个正确的学习态度，所以，入学前要教育孩子做每一件事时，都要认真、负责，把一件事从开头做到结束，以便在进入小学后能以积极的态度学习掌握知识与技能。
3、培养孩子良好的学习习惯
一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。对低年级的孩子来说，养成良好的习惯比获得知识重要得多。在这里，建议家长在孩子即将升入小学之前，着力培养孩子如下的学习习惯：
（1）专心听故事，喜欢阅读的习惯；
（2）爱想、爱问和乐意口头表达自己想法的习惯；
（3）爱护书本及学习用品的习惯。
（4）倘若家长要教孩子写字的话，要注意教给孩子正确的握笔姿势和写字姿势。
无论培养哪种习惯，都必须十分重视第一次，也就是说，第一次教给孩子的一定是规范的，正确的。因为孩子在学习新本领时，对于第一次接触新本领的印象特别深；如果第一次你教错了，或者由于你的疏忽，孩子做错了，过后再去纠正，会比一开始就做对难一点。另外，养成好习惯不是一天、两天就能形成的，需要每天去做，并长期坚持。小孩子的习惯是否能养成，其实考验的是家长的耐心和持久心。
最后，跟大家介绍一下孩子入小学需要具备的条件
1、孩子的年龄达到法定入学年龄：
户口簿、出生证明
2、有参加接种、体检等的材料
儿童保健卡
以上两条是所有孩子必须具备的上小学的条件。另外，学校在招收本地孩子的基础上，若有多余的学额，可以解决部分符合外地孩子入本地公办学校***策的适龄儿童的上学问题。因为每一年的招生***策都会有新的调整，所以我现在介绍的只是去年的入学***策，今年的***策尚未出来，希望家长关注新的***策，以下是外地孩子入本地公办小学需具备的条件：
3、居住在本校学区范围内
父母居住证（居住地址在学区范围内）、没有居住证的提供暂住证（地址在学区范围内），正规的租房合同
4、孩子符合国家计划生育***策
独生子女证，或者符合当地计划生育***策的材料，如二胎准生证等；
流动人口婚育证明（在无锡办理的）
5、父母在本区有稳定的工作
如何教育孩子学习篇7
成功往往来源于一个简单的想法与不懈努力的实践。1965年，普通的办公室，再简单不过的商业理念――把瑞典高中生带去英国学习，英孚教育集团的诞生显得有点随意，有点简陋，那时候估计它的创始人，一位名叫Bertil Hult的瑞典年轻人，也没有料想到，44年后的今天，这个简单的念头成就了当今全球最大的私人英语教育机构――EF英孚教育集团。
走进英孚，前台以一副色彩斑斓的海报为背景，海报上展示的是英孚遍布全球的足迹。初见英孚教育集团南区总监庄迅女士时，她一身简洁舒适的打扮，头发干净利落地扎在后面，略施淡妆，脸上始终带着微笑，友善是她给我的第一感觉。
她带着小记参观了教室，颜色各异的小矮凳子，五颜六色的墙壁，以及各种可爱的小道具把这个30来方的小空间布置得如同儿童乐园，透过门上的小窗，小记看到孩子们“玩”得不亦乐乎；电脑室里，光听声音，还以为小孩在沉迷游戏，凑近去看，才发现，小朋友确实在打游戏，但那是英孚研发的学习英语的游戏软件。轻松快乐，这是英孚的教育环境给我的第一感受。
1993年，英孚进入中国市场，它的每一步都谨慎而踏实。那时候的中国，了解英语培训机构的人不多，如何融入这个汉语如此强势的国家，如何稳打稳扎地巩固市场，这一路所历经的风雨，在岁月的沉淀中，英孚塑造了良好的品牌形象，今天我们与庄总监一起走进英孚，了解英孚。
Q=Cookie World
S=英孚教育集团南区总监stella zhuang
Q：EF什么时候开始关注3-15岁小孩的教育?这个想法如何诞生的?
S：自1965年成立以来，我们就十分关注青少年儿童的英文教育，英孚教育集团的董事长与创始人Bertil Hult先生成立EF只是出于一个简单的想法：让瑞典的学生暑假有机会到英国学习英语，这就是EF英孚教育的起源。
自1993年进入中国以来，EF开始为中国的儿童及成人提供本土化的英语培训，精心设计了各类专业课程，以迎合不同年龄段人群的需要，经过十五年的发展，EF英孚学校已遍布中国50多个城市，同时，EF也是世界唯一一所设立全球学术研发部门的语言培训机构。09年春季，我们还会在全球同步推出全新的针对3-6岁儿童的Small Star幼儿英语课程，为学生提供最高效的英语学习方式，让语言不再成为他们与世界进行沟通的障碍。
Q：与其他的非英语为母语的国家相比，中国的幼儿英语教育存在怎样的特点?
S：中国本土语言比较强势，因此学生在学习英语时，面临着3大困难：缺乏学习英语的环境-缺乏学习英语的兴趣；以及在使用英语与人沟通的过程中缺乏自信。
在中国，人们从小学到大学总共要花上2000多个小时学习英文，但许多学生仍然是“哑巴英语”，缺乏在实际生活中说英语的自信心，传统的英语教育还是停留在建立英语的基本知识结构，如听说读写，词汇和语法，而不太注重英语的流利，准确，自信，社交技巧与创造性等方面。
针对中国幼儿英语教育的这些存在问题，EF自己研发的先进的英语学习方法，尽量让学生在学习与生活中全方位地接触英语，轻松愉快的课堂气氛，良好的互动，以及网上学习系统，如高效的Efekta学习系统，等都能保证学生在学校在家也能接触英语。
Q：EF的幼儿教育在进入中国市场的过程当中遇到了什么困难?EF如何去克服?
S：EF对欧美学生的教学经验较丰富，但中国的语言系统与他们很不同，因此刚进入中国市场时，EF花了3-4年的时间来研究中国市场的本土化特性，了解了这个市场的特点后，才进行科学的布点，EF的选址主要集中在名校和大型社区的地方，以方便学生就近来学习。
刚开始，确实很多中国父母对这种私人的英语培训机构并不熟悉，所以我们先找切入点。当时我们跟广州市教育局合作搞办学机构，得到了他们的大力支持，同时广州市的一些知名学校也给予了我们很大程度上的配合与支持，我们以此慢慢地把市场打开，建立良好的口碑和品牌，现在很多学生都知道EF这个品牌了。
Q：如今，英语培训机构越来越多，竞争越来越激烈，英孚如何去稳定并加强自己的地位呢?
S：我们在上海设有一个致力于学习体验研究的全球产品研发部门，EF是中国目前为止唯一有自己的研发中心的教育机构，我们的教材还有教学系统都是自己研发的，我们始终坚信为学生提供最高效的学习工具和方法才是提升竞争力的根本。
我们发现，在中国这个市场容量尚在发展早期，其潜力是巨大的，因此，更好地与消费者沟通，提供符合他们需求的产品的公司将会引领这个市场发展。EF不断通过不同的市场活动，引导家长更加了解不同年龄阶段孩子的学习特点，引导他们在针对英文培训的问题上做出准确的判断。为确保学生的英语学习成效，我们的课程系统已经由数千位中国学生试用过，并且还在持续不断的更新。为考核教学效果，我们还设有课程管理体系以对学习的学习进度进行跟踪，让学生时刻了解学习的进展情况，让他们既能享受学习的快乐也能得到提高。
Q：EF认为3-7岁幼儿英语教育的关键应该是什么?在教学上如何去体现?
S：任何教育，最重要的就是因材施教，要了解孩子不同阶段的生理和心理的特点，注意匹配合适的教学方式。研究发现，孩子天生具有不同的学习智能类型，他们学习语言时具有一种或几种智能模式，单一教学法只适合一种孩子，而无法调动其他智能类型的孩子的学习潜能，丰富多样的整合教学法才能让每个孩子爱上英语。
英孚学术研发团队的专家们非常关注孩子与成人语言学习中不同的兴趣点，比如说，越小的孩子对于接触新语言越大胆，更加敢于尝试，但注意力集中的时间很短，因此，课程设计中就需要增加更多好玩的元素。课堂教育中糅合了各种教学方法，交际教学法，任务教学法，故事教学法等，小年龄段的班级里，1个老师负责8-10个学生，这样老师便有足够的时间观察不同学生的长处，以便对症下药，更好地因材施教。
针对幼儿教育的特性，EF对教员的挑选也是很严格的，EF有全球的老师招聘中心，进行全球性的运作。应聘的老师必须符合以下五个要求：1.来自英语为母语的国度，2.口音要中性，不强调美音或英音；3.老师要有TEFL和剑桥双重认证；4.大学文凭；5.有一定的教学经验；符合条件的老师还必须进行为期2周到1个月的系统培训，EF认为爱心和耐心是一个老师最重要的品质。
Q：偶尔会有父母抱怨小孩在培训机构的学习没有成效，你是怎么看待这些事情?
S：很多父母将自己对待英语的学习观念强加于孩子，如每天要掌握多少个单词，要会认国际音标，要迅速掌握会话等等，殊不知这阶段的孩子有自己学习英语的特点，单一的方法去教孩子可能导致孩子失去学习兴趣。
其实成人的这些观念起源于70、80年代的教育体系，我认为这
种方式培养的学生很多都仅是哑巴英语，大部分人都无法做到自信地用英语与人交流。全球化的环境下，英语最重要的功能是沟通，过去的教育方式只会让小孩重蹈覆辙，我们应理解并尊重小孩的生理特点，例如3-6岁的小孩，他对知识的输入与输出是不成正比的，小孩的语言系统有一个接收，积累，爆发的过程，学英语也是一样，总有一个累积的过程，等到小孩的知识结构得到提高后，必然有一个爆发的过程，因此希望家长能建立起合理的期望值。
另外家长应明白兴趣是孩子们做好一件事情的前提。当一个孩子不讨厌英语时，他才能够真正想要去了解它，而不是对抗性地学习。很多家长见到孩子对英文学习打不起精神，就很着急并因此训斥孩子。对此，我建议家长应该更多地去了解这些现象背后的原因。例如：我的女儿由于中文说的好，因此她对中文的自信影响了她对英语的兴趣，后来3岁半的时候她参加英孚的英语培训，在课堂的趣味游戏中，发现英语可以跟游戏联系在一起，慢慢地她就对英语有兴趣了。
Q：金融危机下，家长应如何计划与分配孩子的教育开支?
E：从父母的角度出发来考虑，学习英语是长期的行为，父母要做好计划，量力而行，恰当地估计家庭的经济能力。小孩的英语学习不是一个短期的行为，而是一个需要不断重复的过程，因此计划性很重要；另外，针对小孩的特性，如何给他选择适合的机构，现在的培训机构很多，各有特色，如果选择错误，小孩不但没成效，也浪费金钱，因此在选择机构时，应尊重小孩的兴趣与性格特点。
Q：能谈谈您个人的幼儿教育理念吗?
S：我的育儿理念也是从不断的摸索中获得的。刚开始我也是以成人的思维方式来思考女儿的行为，直到后来我才了解小孩本身存在着自己的思维方式，她需要通过不断地实践来学习与成长。中国的教学是传授式的，而外国则是实践性强，我个人认为后者更能对小孩起到启发的作用。
女儿3岁前，我任其自由地发展，3岁以后，我开始跟她讲一些道理，开始注意她的行为规范和习惯，这个年龄段的小孩是能理解并接受的。我认为在6岁前，不要要求小孩学习上要达到什么程度，应更多地教她一些做人的理念，例如诚信，责任等基本的东西。6岁前教会事半功倍，小学阶段让她慢慢巩固，慢慢养成良好的学习习惯。
Q：能举一个比较成功的教育例子吗?
E：我想说小孩的教育是需要持之以恒的。我的女儿上的是寄宿幼儿园，小学又提前了上学，性格很活跃，年龄又偏小，因此老师总是反应说她不太专心，不爱按规矩学习，这会影响她在学校的学习，为了帮助她纠正这不良习惯，我们全家出动，一起制定了作息表，并郑重其事地召开了家庭会议，要求大家都要严格遵守，如此做法让女儿明白事情的重要性。在作息表里，我们详细地列出了每天的行程，如几点起床，多长的上课时间，休息时间等，一天下来，大家聚在一起讨论女儿一天的表现，对不妥的地方做修改，一个暑假的训练过后，女儿在这些方面做得不错了。小孩的教育需要耐心与恒心，并且一些观念与习惯在很小的时候就会形成，因此在小孩成长的关键期，父母要多用心。
如何教育孩子学习篇8
作为一个教育工作者，教学是我们的天职。作为一个小学教师，教好学生是我们的责任。但是在我的教学过程中，我遇到了许多关于基础教育的问题：如何处理师生关系，如何使学生养成良好习惯，如何加强孩子们的启蒙教育力度等等，这些问题都是教学中的难点，本文将就如何培养学生的良好习惯的问题展开论述。
好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，想改也难。对于一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、生活习惯，进而养成一种良好的思想道德修养，实在是比学会一些抽象的理论知识要重要的多，这也是启蒙教育必须重点加强的。从这个角度来说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质，也等于提高了全民素质，增强了社会道德。作为教师，如果能在培养学生良好习惯上下功夫，取得了成效，就是干了一件让学生终身受益的事，如此不仅能提高学生的素质，更是为他们的未来打下坚实的基础，使他们在以后的日子里扬帆起航、乘风破浪，当然这也是我们作为教师的使命，是我们责任和义务。现结合自己多年的工作经验，浅谈一下自己的几点做法。
1 营造良好的学习环境
所谓“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。我们的祖辈在很早以前就认识到了环境的重要性，就十分注意学习环境对行为习惯的影响，孟母三迁便是很好的例子。良好的学习环境能造就人才，不良的学习环境则有可能毁掉一个人的前程，改变其一生的命运，这就需要我们教育工作者首先要抓好班风的建设，给孩子们一个更加适合学习的环境。所以我认为良好的学习、生活习惯养成要从班风的建设开始。
首先，树立集体观念。通过班会的方式在每一个学生地心里树立起牢固的集体观念，要让他们在内心深处感到他们是这个集体的一员，让他们以身在这个集体为荣，让他们有与集体荣辱与共的精神，使他们可以自豪地向别人说：我们是一个集体。
其次，培养优秀干部。这也是班风建设的又一重要方面。通过任用学生干部可以使班级建设更加有效的进行，班主任可以通过班干部了解班级动态，了解学生们的心理状况，了解学生们的心声，这样可以提高班级建设的效率，可以使师生比较方便地交流。当然选择优秀的班干部也可更加有效地促进学生的集体观念，学生们可以在一个好的班干部的带领下走的更远。但是，班干部不仅仅是使用，更重要的是培养，培养了才能保证班干部逐渐的成长，才能更好地应对未来的困难与挫折，因为他们也是我们的学生。
再次，坚持正面教育。正面教育能正确指引学生，引领他们走向正确的方向。反面教育多了，可能会引起负面效应，使学生们情绪低落、沉默寡言，甚至会使他们失去信心；正面教育越多，越能激励他们积极进取，奋发***强。正面教育中，树立榜样是个很有效的途径，这样可以使同学们有了超越的目标，有了进取的方向。但是树立榜样不可只重视成绩，要综合考虑，这样可以使班级里有更多的学生可以成为其他人的榜样，也就会更加激励他们上进。
2 增强家校联系，促进学生进步
家校联系是教师和家长互相沟通、了解，最后合作，共同促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师和家长相互理解、信任的有效途径。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。少年时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，但是由于他们的认识能力、分辨能力有限，因此，老师和家长就要以身作则，为孩子们做个好的榜样，正确地引导学生，这是很重要的。作为教师，要身体力行，身教重于言教，随意之举亦可能影响到孩子们。拾起一片纸屑、扶一下桌椅、教室里洒水等等，这些都可为孩子们做个好的表率，有道是“随风潜入夜，润物细无声”，这些都会如春雨般滋润孩子们的心灵；作为家长，更要重视，家庭是孩子的天然学校，孩子极易受到家庭的影响。离开了良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育，到了家庭很可能就“一笔勾销”。更何况，现在是信息时代，外面的世界五彩缤纷，但也可能处处险恶，孩子们尚未具备辨别假恶丑的能力，这样会使他们目不暇接，眼花缭乱，如果没有良好的学校和家庭的教育，孩子们很容易被外界的环境影响，很可能过早的体验到社会主义市场经济下的价值规律和竞争的负面效应，这样可能滋生不良的后果。所以，要排出外界的干扰，提高教学质量，家校联系是很有效的途径，通过家校合作，可以更加有效地促进孩子们的成长。
老师可以通过家访的方式，主动与学生家长联系，深入学生家庭，通报学生在校表现，了解学生家庭情况，对于农村的学生，这点更是尤为重要。当下农村的知识水平普遍偏低，学生的家长也不知道如何促进学生的进步，有些甚至暴力相向，这就更需要家校联系，通过家访很好的与学生家长就学生的成长问题进行探讨、研究，最后制定一个适合学生发展的特有方案。在家访中，老师要以平等诚恳的态度和家长共同商讨教育的内容和方法，虚心听取家长的批评和建议，不能变成向家长“告状”。
召开家长座谈会，这也是一个很有效的措施。这时可以集中地听取家长们的意见和建议，通过老师和家长在一起集体讨论的方式，制定出一些适合学生发展的普遍方案。召开这种座谈会，可使家长有机会共同为孩子的教育问题出谋划策、交流情况或家教经验。家长们也可以在座谈会中逐步提高认识，从而在熟悉子女情况的有利条件下，形成自己独特有效的家教方法，做出好的表率，起到对孩子们教育的重要作用。
通过执行家校联系中制定的方案，长此以往，便可以在无形中影响学生的学习生活习惯，在潜移默化中塑造孩子们的良好习惯，真正的实现“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
3 持之以恒
养成良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，师生都要做长远的打算。教师，不可急于求成，要给他们行为习惯培养的时间；学生，要循序渐进，一步一个脚印；师生间要密切配合，共同努力，帮助孩子们持之以恒的努力，塑造良好的行为习惯。
首先，可以通过积极教育的方式，给孩子们讲一些古人勤奋苦学、持之以恒的例子，通过这些生动故事的讲述，达到教育的目的，使孩子们在收获知识的同时，也收获古人的求学精神，并为自己所用，为自己的将来的求学路铺下一块块的基石。
其次，老师在课余时间也要起表率的作用，不能只教育孩子们要持之以恒，自己却不起带头作用，这样的效果很差。而且，持之以恒的精神不光对孩子们有用，对任何人都有用，老师在其带头作用的同时，也能增加自己的学识，如此何乐而不为呢。
如何教育孩子学习篇9
孩子来自于父母的有缘结合，孕育于母体，从自然状态来说孩子应该是父母生命的延续，所以，当我们父母把孩子带到人世间来的那一刻就应该把孩子当做自己生命的一部分，用最自然的情感去接纳孩子，用期待花开的美好心情去等待和陪伴孩子的成长。而事实上，我们很多父母在养育孩子的时候忽略了这一点，往往更重视物质上对孩子的满足而忽视孩子在情感上的需要。孩子在情感上对父母的依赖从很早就开始了，当孩子还不会讲话时候，他们的每次哭闹并不只是因为饥饿或者尿湿，有时也是因为想要大人抱一抱，或者对他笑一笑、说一说话。有过育儿经验的父母会发现很多孩子都喜欢大人抚摸或者抚摸大人，这种被称为“皮肤饥渴”的现象其实就是孩子对成人的原始情感需要。现在很多孩子在很小的时候父母就带着他们上早教课程，这种亲子互动的课程除了一些能力的培养外，更重要的一方面就是帮助孩子与父母之间形成亲密的依恋关系。韩国早教专家申宜珍指出，在孩子周岁以内父母和孩子建立起依恋关系至关重要。孩子和父母建立了良好的依恋关系，孩子就会对父母产生信任和需要，这样的孩子在今后的教育中更容易接纳成人的指导和帮助。
爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。当我们用爱的眼神去注视孩子的时候，孩子就是我们眼里的天使；当我们用爱的怀抱去接纳孩子的时候，孩子就是这世上最幸福的人。谁不希望自己的孩子是天使，谁不希望自己的孩子是世界上最幸福的人呢？所以让我们从无条件爱孩子开始对孩子进行教育，用这种人类最美好的感情温暖孩子的一生。既然孩子是我们生命的一部分，作为父母应该像爱自己的生命一样，无条件地去爱我们的孩子。美国亲子教育专家盖瑞•查普曼和罗斯•甘伯认为：“无条件的爱就是无论孩子的情况如何，都爱他们。即不管孩子长相如何，天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望多高，还有最难的一点是不管孩子的表现如何，都要爱他们。但这并不表示我们喜欢孩子的所有行为，而是意味着我们对孩子永远给予并表示爱，即使他们行为不佳。”就像我们无从选择自己的父母一样，我们也一样无从选择自己可以拥有一个怎样的孩子，不管你的孩子长相如何，能力如何，他都是上天赐予你的宝贝，你要爱他的一切，对他的一切充满爱。
二、教育方式上无条件接纳孩子
1.尊重孩子
要把孩子看成一个***的个体去对待，在教育的同时要尊重孩子的人格，不能把孩子当成自己的“私有财产”，高兴打就打，高兴骂就骂。作为21世纪的家长，我们的家庭教育已经不能再是权威式的家长教育，从孩子很小的时候开始，当发现孩子的某一行为有变化的时候，或者不符合我们成人要求的时候，我们要想办法去了解孩子这一时期的成长规律，找到最适合自己孩子的教育方法。家长是孩子的一面镜子，当家长粗暴地教育孩子时，孩子已经从家长的身上学会了粗暴。如果家长能努力做一个理性的人，能够用恰当的方法去教育孩子，那么家长会发现在教育孩子成长的同时孩子也在帮助自己成长，自己和孩子之间的关系会越来越融洽，家庭会越来越幸福。
2.关爱孩子
爱的力量是伟大的，是无穷的。如果用家长的威严去教育孩子，孩子也只会被动地接受教育，如果离开了家长的视线管辖范围，孩子很容易就放纵自己，变回原样。有句俗语叫“狠人手里出妖怪”，意思就是大人对孩子教育用狠的手段，那么孩子也会变着法子去应付大人，久而久之这样的孩子更多地学会的是歪招，也就成了“妖怪”。可想而知，这样的教育方式会培养出什么样的人来！如果我们用爱去教育孩子，那么我们在收获教育成果的同时也将收获孩子对父母的爱。可这样两全其美的事情往往就会被我们家长忽视了，我们很多家长在孩子犯错的时候，不是和孩子好好分析犯错原因，帮助孩子找到解决问题的方法，而是劈头盖脸地打骂。在这样的情况下，孩子会为了逃避惩罚而学会撒谎、疏远家长，家长和孩子之间会越来越难交流，形成恶性循环，很多失败的家庭教育就是在这种恶性循环下形成的。
3.对孩子的教育德智兼顾
家庭教育、幼儿园教育的目标是一致的，但教育的内容、重点和方式方法则有所区别。婴幼儿时期，家庭负有教育机构所无法替代的重大使命，其中之一就是结合日常生活培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯以及各种行为习惯，这是婴幼儿家庭教养的重要任务。但是现在的情况却倒了过来，幼儿教师虽强调这个问题，但不少幼儿家长却不太重视。他们认为吃饭、穿衣、洗手、大小便都是小事，孩子日后总要会的，因而很少注意培养。这里主要还是观念、价值观问题。首先，家长没有认识到婴幼儿这个阶段，孩子本身具有学习做事的主动性、可塑性，如果不顺其心理加以培养，自然养成其依赖性。其次，家长对婴幼儿习惯的价值认识不足。婴幼儿时期为个体生活行为开始的阶段，也是各个方面发展最为迅速的时期，幼儿的可塑性和模仿性很大，容易接受成人的行为指导，如果错过这个时期，幼儿的一切已定型，良好的习惯不但不容易养成，已养成的坏习惯也不容易被纠正。
成人应该抓住幼儿期这一培养习惯的敏感期、关键期，使良好的行为方式、行为习惯先入为主，以预防再教育的困难。同时，幼儿基本习惯的养成不仅有益于个体生活，也有益于社会生活和幼儿人格、性格的发展。人类是社会化的动物，不能离开群体而生活，在一定社会里，如果人人都有良好的习惯，社会一定安详快乐。
一个人有良好的习惯，别人就愿意和他接近，容易获得朋友，受到接纳，能够适应社会从而美满地生活。另外，在基本行为习惯的养成过程中，对幼儿的性格教育具有重要的意义。因为在习惯的养成过程中，某些事情幼儿必须亲自去做，如亲自洗脸、刷牙、穿衣、饮食、自动收拾整理房间、自己上洗手间等，同时他必须长期不断地重复与练习，无形中培养了他自动自发、自信心、***性、忍耐性、做事井然有序的科学头脑、负责任守纪律、爱整洁的习性，因此基本习惯的养成和幼儿的性格教育有重要的关系。在家里，父母必须抓住幼儿各阶段的发展心理，顺应着他的能力、兴趣和需要，以培养幼儿的各种基本习惯。同时，应注意与幼儿园取得密切的联系与合作，这样才能收到教养的最佳效果。幼儿的个性、道德面貌是各种主客观因素相互作用的结果。
三、结语
如何教育孩子学习篇10
关键词：学会做人；教育；良好行为习惯；养成
中***分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）23-089-01
在英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”著名教育家叶圣陶先生说：教育就是培养习惯。只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了，自学能力和自我管理的能力得到高度发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。培养习惯应从以下几个方面去做：
节假日里，不少家长带着孩子出去游玩，在游玩过后，工作人员有点苦恼了：垃圾随处见。古人云：少年成天性，习惯成自然。说的就是人行为习惯的养成要从小开始的。“珍惜公共资源，尊重别人的劳动成果，爱护公共财产”，本是每一个人在游玩时所必备的美德，若父母在游玩时出现了不良行为，或是看到自己的孩子有不良举动时不纠正、不要求，就会很容易让孩子养成不良习惯。
父母是孩子的第一任老师，其一言一行，一举一动，无时无刻都会对孩子起到潜移默化的影响。任何不良的举动，甚至一个细微的小节，如：报道中所说的天安门广场有人乱扔垃圾等，都会给孩子行为习惯的养成带来极坏的影响，甚至会影响到孩子的一生。又如：看到妈妈给奶奶洗脚，几岁大的儿子看在眼里，也端着一盆水学着给妈妈洗脚。电视上常播的这则公益广告其实也在以另一种方式告诉我们：孩子的养成教育，大人的言传身教很重要。对于每一个孩子，他们的内心原本如一张白纸般纯净，关键看后期所接触的教育。如果得到了好的教育，就会养成好的行为习惯。反之，只会养成不良的习惯。
在学校，干任何事总有第一次，该放手时就放手。多给孩子一个机会，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收获。我始终相信教育的巨大功效，在学生身上播下了什么样的种子，自然会有什么样的果实。树立正确的教育观，树立为学生服务的思想。不是班干部在帮助老师做班级管理，而是班干部带领同学们自己管理自己，教师永远是而且仅仅是他们的支持者、帮助者、合作者。从潜意识里种下民主管理的种子。
任何好习惯都是相通的。一个生活习惯不好的人，很难养成良好的学习习惯，任何事情都要注意习惯的培养，好习惯许多方面塑造；一个在语文课上纪律不好学生，对体育课上习惯的培养会是一个巨大的挑战，好习惯需要齐抓共管！今天让我们的孩子养成良好的习惯，明天让好习惯成就我们的孩子。欲求好人生，先求好习惯，欲求好习惯，只需要做一件事：告诉学生如何去做，激发学生愿意去做，支持学生努力去做，鼓励学生坚持去做。
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