学文网学习宪法手抄报篇1
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法制教育的手抄报的内容：法制宣传日背景
1978年12月13日，***同志在中央工作会议闭幕会上发表讲话，坚定地提出了“加强社会主义民主，健全社会主义法制”的历史性任务，确定了“有法可依、有法必依、***必严、违法必究”的社会主义法制建设方针。按照***中央、***批转、司法部关于开展法制宣传教育规划的文件和全国人大会关于开展法制宣传教育决议的要求，从1986年至2000年，全国实施了三个五年普法规划。
2001年4月，***中央、***批转了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》，九届全国人大会第21次会议又作出了《关于进一步开展法制宣传教育的决议》。为了全面贯彻落实中央文件和全国人大会的决议，2001年5月，、司法部联合召开了第五次全国法制宣传教育工作会议，对“四五”普法工作进行了全面的部署。经***中央、***批转的“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。
在全体公民中开展法制宣传教育，首要的任务，就是要进行宪法知识的宣传教育，使广大公民了解宪法、掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。因此，将现行宪法的实施日作为全国法制宣传日，充分体现了宪法在我国***治、经济、社会生活中的重要地位，体现了法制宣传教育工作的基本任务。
我国现行宪法于1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过，同年12月4日全国人民代表大会公告公布施行。2001年经中共中央、***转发《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。因此，2001年12月4日是我国历史上第一个全国法制宣传日。宣传主题是：增强宪法观念，推进依法治国。
法制教育的手抄报的资料：法律在我心中
在我们的生活中，法律是不可缺少的。因为有了它，社会才会安定;有了它，人们才能过上安稳的日子;有了它，我们的家园才会和谐;有了它，坏人才会得到应有的惩罚。总而言之，法律是人民安全的保障，是每个人都应该遵守的规范。知法、学法、守法是每个公民应尽的责任，并且每个人都应该学会运用法律来扞卫自己合法的权益，使自己成为一个知法、守法、学法、用法的公民。
其实在我们的日常生活中，即便是很小的事情都会用到法律。例如：在马路上靠右行走，红灯停，绿灯行，黄灯等一等，在十字路口听从交警的指挥……这些虽然都是一些不起眼的事情，但是却都与法律有关系，这就证明法律一直都在我们身边，只是我们没有深入地思考这些问题而已。作为小学生，我们虽然对法律的理解不够深刻，但是起码我们知道，在学校要遵守学校的规章制度，做一名遵纪守法，热爱学习的好孩子。
拾金不昧，乐于助人，尊敬师长，团结同学这些都是优秀品质，我们每个学生都知道，但是能把这几点做好却很不容易。一些同学平时不遵守学校的规章制度，慢慢地养成了不良习惯，长大后就很容易违法乱纪，使自己误入歧途，深陷囹圄。因此别忽视了小事，一些不经意的小事也许就是你步入歧途的导火索，会让你走向不轨的道路，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这是古人留给我们的教训。
同学们，让我们知法学法、守法用法、让法律永驻我们心中，做一个遵纪守法的好少年，那样我们的前途将会一片光明。
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法制教育伴我行手抄报的内容：未成年人保护法
1、未成年人是指未满十八周岁的公民。
2、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护。
3、国家、社会、学校和家庭要尊重和保障未成年人的受教育权。
4、未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
5、保护未成年人，是国家机关、武装力量、******、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
7、父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
8、禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止***、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
9、父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及、***、卖***等行为。
10、父母或者其他监护人必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
法制教育伴我行手抄报的资料：法制伴我行
法律要记在心中，不可违法。小学生也要遵守法律：放学后要及时回家，不可在校外逗留，不可玩网络游戏，不可偷东西。
每一个小学生都是祖国的花朵，让他们在快乐的生活下成长，长大后做个有用的人，做个对祖国有的人。
小学生不可进入网吧，那是未成年去的地方，一但迷上了网络游戏，就像吸上了***，再也戒不掉了，而且还会把人引入歧途，让你自生自灭，千万别迷上了。
小学生也不偷东西，偷东西是件不道德的事，即使是小学生也要被拘留，偷东西从小就要改掉，不然长大了，即使藏到天涯海角警也会找到你，所以从小不要偷东西。
放学后要及时回家，不能逗留，要是被坏人拐走了必须要学会保护自己，身上带你个手机，以防万一要是坏人把你拐走了就可以趁坏人不发现给家长打个电话报警这样既能把坏人绳之以法，还能自己有经验，两全其美。
要是发现身后跟着个可疑人物的话，就快点走，走到人热闹的地方，吧可疑人物甩掉，或用手机打电话给大人或直接报警。要是陌生人给你东西吃，你可千万别吃，有可能那是有毒的，也千万别跟他走，要是走了的话，他就会把你卖掉或让你干坏事做小偷。
我们做事要谨慎，要是马虎就麻烦了，小学生法律记心中，有些事要从小做起养成良好习惯。
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学习宪法手抄报篇3
关键词：思品课 法制教育 有效渗透
一、挖掘课程资源，培养法律素养
青少年正处于生理和心理的生长发育阶段，对青少年学生进行有效的法制教育，不仅可以培养学生良好的法制意识和法制观念，预防和减少违法犯罪，更重要的是可以促使他们养成良好的法律素养。而现行的思想品德教材中有许多法律内容，如《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《婚姻法》、《教育法》、《义务教育法》、《民法》、《治安管理处罚法》等等法律。这些法律知识都是根据学生的认知水平来编写的，它并不是空洞的理论条款说教，而是设计了许多案例、情境、***文资料等来帮助学生认识，使学生能够容易接受。当然要想把法律知识讲透，需要很多案例材料，而教材中就有许多经过教育专家精挑细选、针对性很强的法律案例，这样就给我们的教学带来了便利。课本资源是可以拿来就直接用的，且每位学生手中都有，很好把握，这样既方便、快捷、直观，学生也易接受。
例如，在讲人教版八年级下册第六课《维护受教育权时》时就可以充分利用课本中 “小梅受教育权受到侵犯”的事例来引导学生思考，假如：你是小梅，你打算采用什么方式来维护自己的受教育权？通过学生充分讨论，从而得出：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可采用非诉讼或诉讼方式加以维护。再如在讲八年级下册第五课《隐私权》时，就运用了课本中这样的案例：未经同意，老师拆看学生的信件，父母拆看子女的信件，领导检查下属的信件。拆看信件者均认为自己有教育或者管理的权利。先由学生分组讨论：上述行为是否合法？并说明理由。再引导学生利用课本知识解决问题，同时还引用“相关链接”中隐私在《未成年人保护法》中规定的相关内容。备课时，我都认真查阅和筛选一些典型案例，课本中的是首选，但也适当补充，灵活运用，发生在学生身边的案例。如我在讲《财产留给谁》时，就运用了课本中这样的案例：晓***的父亲病逝后，晓***的母亲、爷爷、奶奶、姑姑谁可以继承晓***父亲的遗产？未成年人晓***能继承吗？然后让同学们分组讨论并说明理由。利用课本知识就解决了大问题，同时还讲了相关链接中财产继承权对未成年人的有关规定。再如在讲八年级下册《生命健康权与我同在》，当时我除了课本中的案例外，又补充了近几起发生在本校园内的打架事件以及近五年发生在玉屏县境内的重大刑事犯罪案件，这也很有说服力。所以，作为老师应很好地利用手中掌握的现有资源对学生进行法制教育，培养学生法律素养。
二、夯实课堂教学，提升学法兴趣
思想品德课是法制教育的主阵地。而一堂有效的法制教育知识课，从内容到形式选择与预设，从教学方式到学习方式的确定，从教师主导地位到学生主体地位的发挥等等各个方面都应该是为有效课堂服务的。而现在学生对传统的说教式教学普遍不感兴趣，甚至十分反感。在课堂教学中，如何夯实课堂这一有效形式，激发学生对学习法律知识的兴趣，使学生系统掌握法律理论知识，提高遵纪守法的意识，实践中，我做了一些尝试。
首先，每学期我要求学生利用自己的时间收看中央一台中午12：38的“今日说法”或者新闻频道12：35的“法治***”，中央十二台晚上19：30后的“中国法治报道”、“天网”、“大家看法”、“法制讲堂”、“庭审现场”等法制类的节目。然后要求学生自己准备，在课前5分钟进行“法治新闻”交流，让学生在欣赏节目中感受法律知识，接受法制教育。
其次，在教学实践中，我又采用了学生喜闻乐见的“辩论会”、“我做小法官”、“法律知识竞赛”“小品表演”等形式进行法制教育，收到了很好的效果。例如：在讲人教版八年级《公民依法继承私有财产》时，我就通过开展模拟法庭活动来传授相关的内容；在讲七年级下册《未成年人保护法》时，主要通过举办征文比赛，组织撰写读后感和编辑《法制手抄报》等活动充分调动学生学习的积极主动性；在讲七年级下册《特殊的保护，特殊的爱》时，通过课前调查和课堂合作探究，使学生认识到在我们的周围还存在着来自各方面的不法侵害。通过对未成年人保护法的学习，感受到法律的特殊保护。通过对身边案例的搜集，进一步感受到来自身边的保护，增强守法的自觉性。再如在讲八年级下册《公民的义务》时，为了让学生更清楚的认识权利和义务之间的关系？懂得我们在享受权利的同时，必须履行自己的义务，我就组织学生进行一场“辩论赛”。当时学生们辩论的热情很高，争论激烈。而讲完九年级第六课《宪法是国家的根本大法》后，学生已知道宪法的重要性和相关知识，我又因势利导，设计了“宪法知识竞赛活动”。为了保证竞赛质量，我提前做了准备，与学生一起查资料，与班委一起协商，购买奖品和证书，极大地提高了学生参与的学习积极性。又如我在讲八年级下册《财产所有权》时，就设置一定的情景由学生进行“小品表演”。当时，表演小品和观看的学生兴致都非常高，在热烈的氛围中自然接受知识。
一个个生动活泼的案例，一场场精彩的活动开展，扣住了学生的心，增强了法律意识，使其在不知不觉中学习法律知识，接受法制教育，懂得做一名“学法、守法、护法、用法”好公民的道理。
三、拓展教育渠道，提高用法能力
学习宪法手抄报篇4
举办全国法制宣传日活动，可以让大家参与普法知识学习，进一步增强居民的法制观念，为构建和谐社区营造良好的法治氛围。下面是为大家带来的开展法制宣传教育活动心得感想优秀范文五篇，欢迎大家查阅!
2020法制宣传日心得体会1按省市关于开展20x年12.4法制宣传日宣传教育活动的通知要求，我校认真地开展了法制宣传教育活动，组织师生员工学习宪法及宪法修正案，崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的意识不断增强，学校的各项工作在法制的轨道上稳步地开展。
一、依法治校，弘扬宪法精神，维护宪法的和尊严
1、依法治校，以实际行动实践“依法治国，建设社会主义法治国家”方略。
依法治校，是我校的办学宗旨，我们在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想，各项工作有序地进行，发展迅猛。
2、加强宪法意识、法制观念教育。
2014年，我国通过了宪法修正案，按照“四五”普法的规划要求和上级的安排，学校在教师和学生中均开展了学习宪法及宪法修正案的活动，发放资料千余份。学校为教育全体师生，提高师生的法纪观念，进行了法制宣传、教育周活动，活动取得了圆满成功，达到了预期目的。通过这些活动，全体师生的宪法意识和法制观念进一步提高。
二、法制宣传教育卓有成效
2、学校开设了法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
3、采取多种形式开展法制宣传教育活动，结合学校法制课程开展内容丰富、形式多样、富有特色、卓有实效的主题活动。
三、完善管理制度，健全民主管理机制
1、按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规的规定，学校制定了一系列规章制度。
这些规章内容合法，公正、公开，广泛征求教职工意见并获教师大会通过，成为大家共同遵守的准则，学校严格按照管理制度实施办学活动，实现了制度化管理。
2、依法建立了学校工会、教职工代表会，女职工委员会。
让工会成为教职工的娘家，征求并采纳教师合理化建议，充分保障女职工的合法权益。
3、校内监督机制完备，对学校改革与发展的重大决策，学校的财务收支情况，福利待遇等热点问题通过校务公开栏及时向教职工公布;
坚持校务公开制度，执行重大问题议事规则。让每个教师都成为学校的主人。学校教育收费项目与标准等事项及时对学生、家长和社会公布。
四、依法规范办学活动
1、全面贯彻***的教育方针，全面实施素质教育。
学校每年举行一次体育节和艺术节活动。
2、自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。
学校认真执行学制规定、课程规定、按课程标准实施教学活动。
3、依法保障教育教学管理秩序，具有良好的校风。
教师爱岗敬业，劳动纪律性强，学生讲道德文明，行为习惯好。
4、学校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅自放假现象。
没有出现对学生体罚或变相体罚的现象，绝大多数学生能依法行事。
五、教师权益受到保障
1、学校依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订了聘任合同，明确了双方的权利义务。
学校依法提供安全舒适的工作环境，并逐步改善生活工作条件，建起了多媒体教室，保障了教师顺利实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。
2、以人为本，开源节流，尽量满足教师的合理需要，依法保障教职工工资及时发放和相关的福利待遇，保障教职工的人身和财产安全。
3、保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。
实行校务公开，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。
六、学生权益得到尊重和维护
1、依法维护受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。
保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。
2、按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。
2020法制宣传日心得体会2犯罪，犯法，他们是兄弟吗不，不是。
犯法，我们无时无刻不在做;犯罪，就像一棵长满刺的玫瑰花，一旦你触摸了它，就会泪流不止。
20__年10月28日，我们看了《法制教育讲座》，它告诉我们，近年来，中小学生杀人往往是因为家庭与社会的不良风气所造成的，还有两位同学因贪玩溺水身亡，应对可怕的坏人因弃金钱而护自我。
看完这个讲座，有的同学会问，我们是中小学生，怎样会杀人呢。”答案很简单为了自我的利益，为了能去网吧玩，为了买一些伤害自我，却又能感到欢乐的***。别人不愿给，就拿刀杀人，充分展现了现代中小学生的恐怖。而这些原因，往往是家庭暴力和溺爱家庭教育所酿成的错。
有的同学会问，中小学生是不会投毒的。不，你错了，根本没有多少男孩能抵挡***的诱惑，这些***通常是烟，烟包含一种叫尼古丁的毒物，据说，一根尼古丁能够毒死一只老鼠。那么又有多少人为此付出代价呢?
青少年是祖国的期望，是祖国未来的继承人。珍爱生命，共建和谐社会吧!
2020法制宣传日心得体会3很久很久以前，听到一个关于少年犯的故事，十分悲惨。曾以为那只是故事，离我很远很远。今日，在校领导的组织安排下，我们全校师生观看了法制教育片，才明白，故事里的事，离我们很近很近
法律，离我们并不遥远!它不是一个抽象的名词，不是一个漂渺的概念。它如此真实，无处不在，触手可及!财产纠纷，故意伤害，过失杀人，侵权，遭遇假货维权
法制教育片里的少年，也曾是祖国的花朵，也将是祖国未来的栋梁。然而，有些花儿枯了，有些栋梁朽了。为什么，为什么说来让人扼腕长叹!那些拥有大好前程的少年，有的只是一语不合，便抄起刀子，举起拳头，狠狠地挥向朋友，同窗。其实，他们之间，并没有不共戴天之仇。仅仅因为话不投机，便闯下大祸，失去自我大好前程，真不值啊!
想到那里，我不禁想起前一段时间闹得网上网下沸沸扬扬的药家鑫事件。药家鑫要是懂一点法律知识，以他的智商，是很容易在赔钱和偿命之间作出选择的。可惜，他枉为大学生，居然一点法律都不懂，唉!
人的生命仅有一次。我们必须做的，就是把握好今生今世，不去浪费自我的生命。我们的生命，是父母给的，我们没有理由伤害它!如果我们做了错事，失去了自由，甚至走上了一条不归之路，那么，我们的父母，将是天底下最最悲痛的人!我从网络上看到，药家鑫的妈妈已经患上了抑郁症，生不如死，多么可怜的母亲啊!
每一个人，都必须为自我的错误承担职责。一旦铸成大错，悔恨，自责，毫无用处。因为，世上没有后悔药可买。很多时候，犯罪只是一时冲动，如同法制教育片里的那些孩子。所以，当我们遇到矛盾，火冒三丈的时候，必须要抑制住自我的冲动。切记，冲动是魔鬼!
同学们，让我们自尊自爱，慎重交友，并且认真学习法律知识，做一个知法，懂法，依法，守法的合格公民!
我祝愿，蓝天之下，所有的青少年，都能健康茁壮的成长!
我祝愿，阴暗肮脏的监狱里，永远都不会有青少年那稚嫩的身影!
2020法制宣传日心得体会4人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。
由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说真可畏谓意义重大。
我认真地听完了这次报告会的内容，给我的感触很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅如此，他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年。他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。
他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们要从小树立省法律意识，遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟。他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至震撼着我们的心灵可以产生心灵的震撼
听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一直受用!
听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
2020法制宣传日心得体会5为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合20x年“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：
一、成立领导小组，强化教师法制意识。
作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《宪法》《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事全国法制宣传日活动总结全国法制宣传日活动总结。
二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们还充分利用国旗下的讲话、黑板报、学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语等，营造氛围。等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免***力。
三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。
为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导;另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，各班举行“12.4法制教育宣传日”法制教育主题班队课，进行法制教育主题板报评选活动;进行了“做守法小公民”手抄报优秀作品展示活动，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性
由于思想重视，认识到位，教学效果较好全国法制宣传日活动总结工作总结。
主要工作：
1.利用晨会时间，利用国旗下讲话对全体学生进行法制教育，启动法制教育活动，营造遵规守纪的教育氛围。
同时利用学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语，营造氛围。
2.组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。
3.各班举行“法制教育宣传日”法制教育主题班队课，加大宣传力度
4.根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。
及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。
5.组织法制宣传黑板报及手抄报的优秀作品展示活动。
学习宪法手抄报篇5
通过国家宪法日活动的开展，让宪法更加的深入人心，下面为大家收集整理了“国家宪法日主题活动感悟汇总”，欢迎阅读与借鉴！
国家宪法日主题活动感悟1
12月4日是宪法日，在普法期间，我们坚持宣传宪法精神，普及宪法知识，努力提高宪法观念和宪法意识，树立宪法，为贯彻实施宪法、建设社会主义法治奠定了较好的基础。法是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国***执***兴国的法制保证，维护法律特别是宪法是我们的职责。最近学院组织了学习宪法的集中教育活动，本次学习后我有如下几点体会：
一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。
通过学习，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的教值工。因此，掌握法律法规基本知识，学好学院的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。
二、通过学xxx一步掌握了学习方法，并力求在理解和运用上下功夫。
法律法规的学习不是一蹴而就，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法遵章守纪的合格人员，学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识，确有难度，而且作为上班的员工，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作能够熟练地运用。
作为一名教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
国家宪法日主题活动感悟2
为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：
一、成立领导小组，强化教师法制意识。
作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《宪法》《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事全国法制宣传日活动总结全国法制宣传日活动总结。
二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们还充分利用国旗下的讲话、黑板报、学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语等，营造氛围。等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免***力。
三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。
为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，各班举行“12.4法制教育宣传日”法制教育主题班队课，进行法制教育主题板报评选活动；进行了“做守法小公民”手抄报优秀作品展示活动，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。
国家宪法日主题活动感悟3
在“12.4”全国法制宣传日到来之际，我园按照上级有关文件精神，统一要求，精心部署，扎实工作，面向广大师生进行了形式多样的活动，取得了良好成效。现对本次活动总结如下：
一、指导思想
大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，提高全校师幼的法制观念和法律素质；坚持“安全第一，预防为主”的方针，以开展创建“安全学校”活动为契机，打造“遵纪守法、乐于奉献”的`教师队伍；提高幼儿明辨是非、依法自我保护的能力。
二、营造浓厚的宣传氛围
1、在周一早上升旗仪式上进行以“法伴我成长”为主题的国旗下讲话，让广大师生牢固树立法制意识。
2、通过布置法制安全教育专栏，提高孩子的法治意识和法制观念，为孩子“学法、用法、守法、护法”打下坚实的基础。
3、利用家长资源，邀请学生家长到学校为孩子上一次法制教育课。
4、根据幼儿年龄差异，利用***片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式对幼儿加强教育，广泛进行交通、消防、安全、卫生、环保等方面的法制宣传活动。
5、家园联系中张贴法制宣传知识，在家长遵纪守法的同时，共同教育幼儿做一个遵守纪律的社会小主人。
学习宪法手抄报篇6
又一年的国家宪法日即将到来，今年将在12月4日国家宪法日前后继续组织开展“宪法宣传周”活动。下面是给大家带来的2020年宪法宣传周主题活动总结模板5篇，以供大家参考，我们共同阅读吧!
宪法宣传周主题活动总结(一)为了弘扬法治精神，推进依法治国的进程，深入贯彻精神，我乡严格按照活动方案，具体的抓好法制宣传日的落实工作，现就活动开展落实情况小结如下：
一、成立组织，明确分工。
在接到县明传通知后，******府立即安排乡综治委牵头，成立由派出、司法、工商、交通、卫生等九家成员单位的普法活动领导小组，并召开会议，研究部署宣传日工作。经过会议讨论制定了切实可行的实施方案，具体分工如下：
1、由乡司法所起草活动方案，并安排成员单位撰写法制演讲稿。
2、由******办负责制作宣传标语、横幅，今年活动主题是：弘扬法治精神，推进依法治国。
3、由乡文化广播站负责宣传工作，重点宣传***的关于民主法制建设的重要建设;
宪法和国家基本法律制度;依法治国基本方略;社会主义法治理念，加强公民意识教育等内容。
4、由司法、工商、交通、卫生等单位负责在2个街道设立法制咨询台，宣传相关的法律法规知识。
5、派出所人员是法制副校长和指导员，于11月25号组织以上单位到中心校上法制课，学校负责组织学生及筹备工作。
二、集中时间，突出宣传主题。
利用一个月的时间，集中进行宣讲。此次活动从11月20日开始到12月20日结束，结合宣传主题，先宣传动员，再组织实施，最后总结验收。
三、上下联动，不走过场。
在11月20日下午召开9个行***村及2个街道工作会议，安排落实“12、4”法制宣传日活动，要求每个单位紧扣活动主题，进行广泛宣传动员，张贴标语不少于10条，有活动内容，有活动记录，有舆论氛围，真抓实干，让广大干群都能够得到学习、教育、提高，从而知法、懂法、守法、用法，群众受教育，干部能依法行***，确保这次活动不走过场。
四、要创新形式，丰富载体。
各单位要利用座谈会、法制讲座、法律咨询、法制展览、影碟光盘等方式积极开展宣传活动，同时要探索新途径，丰富新载体，努力扩大宣传活动的影响力，让全乡人民都知道什么是“12、4”;怎样开展“12、4”;“12、4”主要宣传什么样的法律知识;如何才能叫干部依法行***，叫群众知法、懂法、守法、用法，从而维护自己的合法权益。
五、要注重实效，服务社会。
要牢固树立以人为本的理念，结合群众的需求和自身工作职责，开展有针对性的法制宣传教育。要把“12、4”法制宣传与“法律六进”活动有机结合起来，把法律知识和法律精神送进千家万户，要把“12、4”法制宣传与法律服务结合起来，在服务群众中教育群众，从而减少我镇犯罪人员因是法盲而走向犯罪，维护地方的稳定，让经济又好又快的发展。
六、安排好总结验收工作。
在活动结束之际，“_五”普法领导组组织检查验收，对开展好的单位在全体乡村干部会议上予以表彰，开展没成效的村或单位通报批评，并在年终不得参加评先评优。
总之，通过宣传活动，在公民中传播法律知识，弘扬法治精神，不断的增强了公民在法律面前一律平等的观念、权利义务相一致的观念、公平正义的观念，牢固树立并自觉践行社会主义法治理念，推进依法治国基本方略的贯彻落实。
宪法宣传周主题活动总结(二)在“12.4”国家宪法日暨全国法制宣传日到来之际，我园按照教育局关于组织开展《国家宪法日暨全国法制宣传日活动》的通知精神，统一要求，精心部署，扎实工作，面向广大教师和幼儿，进行了形式多样的活动，取得了良好成效。现将活动情况总结如下：
一、活动主题和指导思想
今年“12.4”国家宪法日暨法制宣传日活动的主题是“弘扬宪法精神，建设法治中国”。指导思想是：深入学习贯彻***的_，全面推进“_五”普法规划实施，以国家宪法日暨全国法制宣传日活动为契机，坚持依法治教的基本原则，认真开展普法工作，做到了有计划，有要求，有措施。在认真抓好教师、家长和幼儿法制教育活动中，努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合。
通过扎实而有效的法制教育宣传活动，增强了我园教师依法执教的意识，增强了幼儿的法制观念，形成了一个浓厚的学法、守法的氛围，为构建和谐校园营造了良好的社会氛围。
二、活动开展情况
我园领导高度重视本次“12.4”国家宪法日法制宣传日活动，园长主持召开动员大会，认真学习上级《关于开展20_年国家宪法日暨法制宣传日活动》的通知的精神，确定了本次活动主题和指导思想以及活动内容，明确了各职能部门在这次活动中的职责分工。
1、营造一种浓厚法制宣传氛围
20_年12月4日---12月19日悬挂“弘扬法治精神，建设法治中国”宣传横幅，开展“我是小小法制宣传员”活动，发放宣传资料，营造一种浓厚法制宣传氛围。
2、上好一堂法制教育课。
每班开展一节法制宣传主题活动，如《遵守公共秩序》、《预防陌生人》、《意外来了怎么办》等等，运用游戏、故事、谈话等活动，把通俗易懂的法律常识、自我保护意识教育纳入日常教学内容之中。
3、开展一次主题班会活动。
各班充分利用“12.4”法制宣传日的契机，召开一次班会，如《我会保护自己》等对幼儿进行法制教育，教育幼儿做懂法、守法的小公民。
4、组织一次全园教师学习宪法知识的培训和考试。
组织广大教职员工进行宪法知识的学习和考试，让广大教职员工通过学习，努力营造法制宣传教育的社会氛围，进一步加强对法律法规的深入认识。教育广大教师员工自重、自省、自警、自律、自励，用法律的武器自我保护，不断增强法制教育的实效性。
5、开展一次面向家长的普法宣传活动。
利用校园广播播放以宣传《宪法》、《未成年人保护法》等法律法规为重点内容的法制宣传活动，发放以《大手拉小手增强自我保护培养合法小公民》为主题的致家长一封信，发放《平安_宣传手册》等途径，多角度的向家长宣传法律知识和教育方法，增强家长的守法、用法意识，从而让法律走进每个家庭，让知法、守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样与表率，达到向幼儿言传身教的目的。从而形成幼儿园、家庭、社会“三位一体”的法律、安全、道德教育格局。
总之，通过开展法制宣传系列活动，不但在广大师幼中掀起了学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了全体教职工的法制意识和权利意识，普及法律知识，提高依法执教能力，促进依法治校依法治教的进程，今后我们将认真总结经验，以新的姿态，新的措施开展明年的普法工作。
宪法宣传周主题活动总结(三)为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合20_年“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：
一、成立领导小组，强化教师法制意识。
作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《宪法》《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事全国法制宣传日活动总结全国法制宣传日活动总结。
二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们还充分利用国旗下的讲话、黑板报、学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语等，营造氛围。等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免***力。
三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。
为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导;另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，各班举行“12.4法制教育宣传日”法制教育主题班队课，进行法制教育主题板报评选活动;进行了“做守法小公民”手抄报优秀作品展示活动，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性
由于思想重视，认识到位，教学效果较好全国法制宣传日活动总结工作总结。
主要工作：
1.利用晨会时间，利用国旗下讲话对全体学生进行法制教育，启动法制教育活动，营造遵规守纪的教育氛围。
同时利用学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语，营造氛围。
2.组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。
3.各班举行“法制教育宣传日”法制教育主题班队课，加大宣传力度
4.根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。
及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。
5.组织法制宣传黑板报及手抄报的优秀作品展示活动。
总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。
宪法宣传周主题活动总结(四)在12月4日全国法制宣传日活动中，我委高度重视，按照洛治市办_的安排部署和要求，加强了对"12、4"法制宣传日活动领导，做到早计划、早组织、早部署、早安排，开展了一系列丰富多彩、富有成效的法制宣传教育活动，收到了明显成效。
一、指导思想
全面落实科学发展观，深入贯彻学习***的_，以开展"12、4"法制宣传日活动为载体，动员全站集中集中开展以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步增强广大干部职工的宪法意识和法治观念。
二、活动内容
弘扬法制精神，知法、守法、护法是每个公民的崇高义务。我站高度重视对员工法制精神的培养，此次法制宣传活动要在全站范围内营造浓厚的法律氛围，提高广员工的法律知识及意识。
1、加大宣传力度。
为了配合本次"12、4"法制宣传日活动的开展增强宣传力度，我站在收费广场前悬挂相关横幅标语，并现场为过往司机发放宣传资料，营造浓厚的法律宣传氛围。
2、组织员工观看关于"12〃4"法制宣传日的报纸和电视宣传，使大家更深层地了解法律宣传的重要性。
3、为了真正把普法活动落到实处，让职工了解更多的法律知识，利用每周五下午学习时间，组织大家学习《中华人民共和国宪法》、《行***许可法》和《中华人民共和国交通法法规》等相关内容。
在学习中，站领导带头讲学法、普法。通过学习宣传，进一步在职工中牢固树立依法治国，依法收费，依法维权的观念和意识。
4、为积极响应"12、4"法制宣传日活动，坚持学与用相结合。
结合我站工作实际，加强收费员文明礼貌微笑服务收费工作要求。
三、活动意义
通过开展以宪法为核心、以"弘扬宪法精神，建设法治中国"为活动主题的法律法规宣传活动，不但在广大职工中掀起学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了干部职工的法制意识和权利意识，普及了法律知识，提高了收费服务能力，为构建和谐社会、和谐交通营造良好的社会氛围。
宪法宣传周主题活动总结(五)按照省、市安排部署，我市充分利用这一契机，紧紧围绕“坚持依宪治国，树立宪法权威”这一主题，从11月下旬到12月上旬，在全市开展了大范围的全民法制宣传教育活动，现将工作情况总结如下：
一、领导重视，周密部署，确保了活动顺利开展
接到上级有关文件后，我办工作人员及时向市依法治市办主任苏柏松进行汇报，苏局长对这一活动非常重视，亲自与办公室工作人员一起研究活动安排情况，他要求今年的“12·4”系列宣传活动一定要广泛宣传，大造声势，确保活动取得实效。
根据领导要求，我办制定了活动通知，对活动进行了周密安排，向各乡、镇、街道办事处和市直单位印发了专题文件，要求各单位和部门切实加强领导，结合实际认真制订好“12·4”国家宪法日暨全省社区法制宣传日活动方案，紧紧围绕宣传主题，有针对性地开展法制宣传活动。
同时本办精心制作大型宣传活动方案。进一步增强全体公民的宪法认识和法治观念，为促进全市法治化受理水平，深入推进依法治市工作和构建和谐社会营造优良的社会氛围和法制环境。
二、点面结合，形式多样，增强了法制宣传的吸引力
按照工作安排，我市从12月1日至15日，全市上下充分利用电视、广播等媒体，通过开辟专项法制宣传活动，在全市营造了浓厚的法制宣传氛围。
一是集中宣传现场声势浩大。12月4日，市委法治办组织法治浏阳建设部分成员单位干部、局机关干部及法律服务人员等开展宪法日宣传活动，采取：制作并发放宣传资料，制作法制宣传展板在现场进行集中展示;布置咨询台，发放宣传资料、手册、书籍，接受群众咨询;设置法治心愿箱，收集市民法治心愿;制作“浏阳司法”大型二维码，“手机扫一扫，法制知识伴您走”，动员市民现场扫描关注等形式，宣传宪法法律知识和***的_，营造宪法宣传的浓厚氛围。
二是社区宣传活动效果明显。12月4日，市委法治办安排组织司法局法律服务专业骑行队到荷花、淮川进行普法宣传，到社区发放普法宣传窗，并沿路发放宣传资料，受到了广大群众的欢迎和好评。
三是推陈出新凸显重点。活动当天组织机关干部在才常广场向宪法宣誓，并与学校联动，安排司法行***干警在嗣同路小学升旗仪式上带领师生进行宪法宣誓。并制作守法横幅，发动广大市民现场签名。
四是媒体宣传有声有色。为了充分发挥大众媒体的宣传效应，在浏阳日报上开辟了国家宪法日宣传专版。12月4日和5日，《浏阳日报》刊登了“弘扬法治精神，建设法治浏阳”专题文章。浏阳电视台《***法时空》栏目播放了活动当天现场录制的节目，在浏阳交通广播频道《交通方圆》中安排众议律师事务所2名律师开展谈话节目，并现场解答听众咨询，此外，市委法治办还与市委宣传部合作，在全市各村设立的《百姓窗》宣传栏统一安排了法制宣传专版，于活动期间张贴在各村进行宣传。四是基层宣传形式多样。
12月4日来，我市各乡、镇、街道办事处都按照要求组织了集中宣传活动，集中开展了以《宪法》和《宪法修正案》、《信访条例》、《村民委员会组织法》等为重点的法制宣传活动，集里街道办事处和关口街道办事处在活动期间向居民免费赠送《城镇居民普法简明读本》，沿溪、社港、永安、镇头、大围山、葛家、澄潭江等乡镇开展“送法下乡”、“送法上户”活动，枨冲、大瑶、达浒等大部分乡镇开展了法制讲座或法律知识竞赛等活动。
通过以形式多样的活动为载体，极大地增强了法制宣传的感染力和吸引力。据统计，“12·4”活动期间，我市共印发宣传资料35000多份，解答法律咨询2000余人次，举办培训班28次，培训人员1800余人。
三、反响巨大，效果明显，掀起了法制宣传教育新高潮
学习宪法手抄报篇7
一、单选题：
1．人民防空提出“三防”是指针对（核、化学、生物）武器的效应防护，总称“三防”。
2．对被决定予以强制隔离戒毒的人员，由（作出决定的公安机关）送强制隔离戒毒场所执行。
3.《广东省法治宣传教育条例》已经广东省第十三届人民代表大会常务委员会第二次会议于2018年3月30日修订通过，自（2018年5月1日）起施行。
4.根据《韶关市野外用火管理条例》第四条第规定，野外用火管理工作实行各级人民***府（行***首长）负责制。
5．扫黑除恶基本原则有：有黑扫黑、（无黑除恶）、无恶铲霸、无霸治乱。
6.将“新时代中国特色社会主义思想”写入宪法的是（2018年宪法修正案）。
7．人民防空战备效应与社会效应、经济效应相结合，谁是前提，谁是基础，谁是必然。依次是（战备效应，经济效应，社会效应），具体实施中要正确处理好三者关系。
8.***的本质是：（***；***；反科学；***）。
9.《国家安全法》的规定，国家反对一切形式的（恐怖主义）和（极端主义）。
10．对（绝密）级对国家秘密文件、资料和其他物品，非经原确定密级的机关、单位或者上级机关批准，不得复制和摘抄。
11．《中华人民共和国人民陪审员法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议于（2018年4月27日）通过并公布，自公布之日起施行。
12．上网时发现***宣传内容，应做到（不听、不看、不信、不传）。
13．（***）化学名称叫二乙酰吗啡，呈灰白色粉末状，也就是人们所说的“白粉”、“白面”。
14．根据《韶关市野外用火管理条例》第五条的规定……
（林业、农业、市容环境卫生、生态环境保护）
15．国家秘密的保密期限，除另有规定外，绝密级不超过（三十年），机密级不超过（二十年），秘密级不超过（十年）。
16.县级以上地方人民***府公安机关对本行***区域内的消防工作实施监督管理，并由（本级人民***府公安机关消防机构）负责实施。
17.预先警报鸣放要求是鸣36秒，停24秒，反复3遍为一周……（3，3，3）
18.在（对外交往与合作中）需要提供国家秘密事项的，应当按照规定的程序事先经过批准。
19.我国的根本***治制度是（人民代表大会制度）。
20.根据《韶关市野外用火管理条例》第十条规定，确因农业生产需要焚烧……（提前三天）。
21.《禁毒法》规定，教育行***部门、（学校）、应当将禁毒知识纳入教育、教学内容……
22.黑恶势力犯罪人员的亲友应当积极规劝其尽快投案自首，经亲友规劝、陪同投案的……视为（自首）。
23．将“构建人类命运共同体”写入我国宪法的是（2018年宪法修正案）。
24.强制隔离戒毒的期限最长可以为（三年）。
25.对不适合强制隔离戒毒的***成瘾人员，依照《禁毒法》规定进行（自愿戒毒）。
26.2017年1月25日，《最高人民法院最高人民检察院关于办理组织、利用***组织破坏法律实施等刑事案件适用法律若干问题的解释》中明确界定……（非法组织）。
27.省、自治区、直辖市的人民代表大会制定的地方性法规，须报全国人大***会和***进行（备案）。
28.在宪法中增加规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家是在（1999年修正案）。
29.国家机关、社会团体、企事业单位人员的人民防空教育，由（所在单位）组织实施、
30.在全国扫黑除恶专项斗争电视电话会议上，中央***法委书记***同志强调……（全面性）。
31.新修订的《中华人民共和国消防法》自（2009年5月1日）起施行。
32.扫黑除恶专项斗争要坚持“一案三查”，既要……还要（查办、追查、倒查）******府的主体责任和部门的监督管理责任。
33.根据《国家安全法》的规定，（国家安全机关、公安机关）依法搜集涉及国家安全的情报信息。
34.对于各种黑恶势力违法犯罪，依法严惩、（打早打小）、除恶务尽。
35.不及时消除火灾隐患可能严重威胁公共安全的，公安机关消防机构应当……（临时查封）。
36.对于黑恶势力的“保护伞”，一定要（依法查办）。
37.宪法修正案将宪法序言第七自然段中“在马克思列宁主义……科学发展观、（新时代中国特色社会主义思想）的指引下”。
38.每年（6月26日）为“国际禁毒日”。
39.对***成瘾的人员，公安机关可以责令其接受（社区戒毒），期限为三年，同时通知***人员户籍所在地或者现居住地的城市街道办事处、乡镇人民***府。
40.在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的（重要组成部分）。
41.我国宪法规定，（中国***领导）是中国特色社会主义最本质的特征。
42.2018年3月11日，我国通过了第（五）次宪法正案。
43.我国宪法的修改，由全国人大常务委员会或者1/5以上的全国人大代表提议，并由全国人大（以全体代表的2/3以上的多数通过）。
44.一切国家机关和武装力量、各******和各社会团体、各企业事业组织，都必须以（宪法和法律）为根本的活动原则。
45.根据《韶关市野外用火管理条例》第二条的规定……所称森林防火区是指林地及距离林地边缘（一百米）范围内的区域。
二、多选题：
1.根据《韶关市野外用火管理条例》第二条的规定，《韶关市野外用火管理条例》适用于本市行***区域内（森林防火区、农业生产生活区、城镇居民区）的野外用火管理活动。
2.我国监督宪法实施的国家机关是（全国人大、全国人大***会）。
3.采用电子信息等技术（存取、处理、传递）国家秘密的办法，由国家保密工作部门会同中央有关机关规定。
4.根据《韶关市野外用火管理条例》第十一条的规定，城镇居住区内禁止下列野外用火行为（全选）。
5.依据现行《宪法》第七十九条的规定，担任中华人民共和国***、副***的必备条件包括（中华人民共和国公民、年满45周岁、有选举权和被选举权）。
6.
依据现行《宪法》第三十五条、第三十六条的规定，以下选项中，（全选）是我国公民依法享有的自由。
7.恶势力是指以（暴力、威胁、滋扰）等手段，在一定区域内或行业内多实施违法犯罪活动，严重扰乱经济、社会生活秩序，造成恶劣影响的犯罪组织。
8.根据《国家安全法》的规定，国家建立（中央和地方之间、地区之间、部门之间）关于国家安全的协同联动机制。
9.在中国***领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的（全选）……，形成严密的***内法规体系。
10.根据《韶关市野外用火管理条例》第三条的规定，野外用火管理实行（全选）的原则。
11.依据现行《宪法》第四十二条、第四十六条、第五十二条的规定，关于中华人民共和国公民的基本权利和义务，下列选项中说法正确的是（公民有受教育的权利和义务、公民有劳动的权利和义务、公民有维护国家统一的义务）。
12.根据《韶关市烟花爆竹燃放安全管理条例》第十八条的规定：禁止在下列地点燃放烟花爆竹（全选）。
13.根据《韶关市野外用火管理条例》第十五条的规定，具备条件的村民委员会、村民小组可设置公共祭祀点……采用（绿色、环保、文明）方式祭祀。
14.下列关于情报信息说法正确的是（情报信息的报送应当及时、准确、客观；国家机关各部门在履行职责过程中，对于获取的涉及国家安全的有关信息应当及时上报；建立情报信息工作协调机制，实现情报信息的及时收集、准确研判、有效使用和共享）。
15.国家机关应当在本部门普法责任清单中，明确普法宣传的（法律法规、普法对象、预期目标、活动方式、时间安排、责任人）等内容。
16.某市公安局在国家安全工作中可依法行使的权利（侦查、执行逮捕、预审）。
17.下列属于***组织的特征的是（全选）。
18.根据需要，依法可以生产、经营、使用、储存、运输麻醉药品和精神药品。（医疗、教育、科研）
19.强制隔离戒毒场所对患有传染病的戒毒人员，应当依法采取必要的（隔离、***）措施。
20.法治宣传教育的基本任务是通过多种形式宣传宪法，宣传中国特色社会主义法律体系……推动全社会自觉（尊法、守法、学法、用法）。
21.扫黑除恶专项斗争中，着力解决的5类违法犯罪活动包括（***秽、***、传销、拐卖、）。
22.制度《禁毒法》的目的是（全选）。
23.当今世界严重危害人类社会发展和进步的三大“毒瘤”是（***、霸权主义、恐怖主义）。
24.坚持依法治国，依法执***、依法行***共同推进，坚持（法治国家、法治***府、法治社会）一体建设，实行科学立法、严格***、公正司法、全民守法促进国家治理体系和治理能力现代化。
25.依据现行《宪法》第六十五条的规定，下列选项中，全国人大***会的组成人员不得担任的职位是（国务委员、最高人民检察院副检察长）。
26.根据《韶关市烟花爆竹燃放安全管理条例》第二十条的规定：燃放烟花爆竹应当遵守下列要求（全选）。
27.新时代中国特色社会主义思想是（全选），必须长期坚持并不断发展。
28.一切有接受教育能力的公民都应当接受法治宣传教育……重点对（国家工作人员、青少年、外来务工人员）等开展法治宣传教育。
29.***的本质是：（***；***；反科学；***）
30.根据《韶关市野外用火管理条例》第十条的规定，农业生产生活区禁止下列野外用火行为（全选）。
31.根据《韶关市烟花爆竹燃放安全管理条例》第十五条的规定，烟花爆竹零售点应当符合下列条件……需要符合（零售经营布点规划；符合专店或者专柜销售标准，配备消防器材，张贴明显的安全警示标志；零售场所的面积应当不小于10平方米……）。
32.中共中央、***《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》要求，依法严惩涉黑涉恶违法犯罪，确保涉黑涉恶问题得到根本遏制，要做到（排查线索、摸清底数；突出重点、精确打击；明确指标、顶格处理；依法严惩、消除后患）。
33.对绝密级的国家秘密文件、资料和其他物品，必须采取以下（非经原确定密级的机关、单位或是上级机关批准，不得复制和摘抄；收发传递和外出携带，由指定人员担任，并采取必要安全措施；在设备完善的保险装置中保存）保密措施。
34．实现建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标，必须坚持（全选）原则。
35.如何组织和个人不得有下列行为。（非法获取、持有国家秘密载体；买卖、转送或者私自销毁国家秘密载体；邮件、托运国家秘密载体出镜）
学习宪法手抄报篇8
宪法宣传教育是一项长期而艰巨的工作，任重而道远。国家宪法日临近，你知道国家宪法日宣传活动心得体会怎么写吗?以下是给大家整理的国家宪法日宣传活动心得体会，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
国家宪法日宣传活动心得体会1在“12.4”全国法制宣传日到来之际，我园按照上级有关文件精神，统一要求，精心部署，扎实工作，面向广大师生进行了形式多样的活动，取得了良好成效。现对本次活动总结如下：
一、指导思想
大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，提高全校师幼的法制观念和法律素质;坚持“安全第一，预防为主”的方针，以开展创建“安全学校”活动为契机，打造“遵纪守法、乐于奉献”的`教师队伍;提高幼儿明辨是非、依法自我保护的能力。
二、营造浓厚的宣传氛围
1、在周一早上升旗仪式上进行以“法伴我成长”为主题的国旗下讲话，让广大师生牢固树立法制意识。
2、通过布置法制安全教育专栏，提高孩子的法治意识和法制观念，为孩子“学法、用法、守法、护法”打下坚实的基础。
3、利用家长资源，邀请学生家长到学校为孩子上一次法制教育课。
4、根据幼儿年龄差异，利用***片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式对幼儿加强教育，广泛进行交通、消防、安全、卫生、环保等方面的法制宣传活动。
5、家园联系中张贴法制宣传知识，在家长遵纪守法的同时，共同教育幼儿做一个遵守纪律的社会小主人。
6、在此期间，学校LED打出“学法与守法并重，幸福与平安同行”等法制宣传横幅标语，营造法制宣传的氛围。
通过此次活动的开展，使学生在法律与道德的规范下懂得珍惜校园生活，更好的学习，努力进取，为构建和谐校园做出自己的贡献。
国家宪法日宣传活动心得体会2今年全国法制宣传日的主题是“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”。围绕这一主题，我校在全面推进素质教育的同时，高度重视孩子们的思想道德建设，扎实开展法制和安全教育活动，取得了一定的成效。为了进一步增强同学们的法制意识，健康生活意识，我校举行了一系列普法活动。
一、学校高度重视全国法制宣传日活动，学校结合实际，及时制定了法制宣传日活动实施方案，对法制宣传日活动做出全面安排。
二、结合学校实际，在全国法制宣传日进行广泛的宣传动员，精心组织，有针对性的、广泛深入的开展了法制宣传活动。以帮助广大师生学习法律知识、增强法律意识，养成懂法守法用法的好习惯。
三、利用黑板报、宣传栏、校园广播等形式，宣传的法制宣传口号“遵纪守法，从我做起”和法律法规知识，营造了浓厚的法制教育宣传气氛。
四、开展了一次法制宣传主题班会。利用班会课时间，召开了一次“学法、知法、守法、用法”的主题班会，对学生开展《宪法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育。
五、组织全体教师集中学习法律法规知识，收听收看普法栏目。引导广大教师掌握基本法律，提高法律素质，营造一个学法律、懂法律、用法律的良好环境，形成科学执教、民主执教、依法治教治校的良好局面。
六、组织全体老师积极参与“百家网站暨中国普法***微博宪法知识竞赛活动”。
通过开展一系列活动，极大地推动了我校“六五”普法的落实。通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强，以法治校、依法治教的局面逐步形成。
国家宪法日宣传活动心得体会3为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：
一、成立领导小组，强化教师法制意识。
作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《宪法》《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事全国法制宣传日活动总结全国法制宣传日活动总结。
二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们还充分利用国旗下的讲话、黑板报、学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语等，营造氛围。等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免***力。
三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。
为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导;另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，各班举行“12.4法制教育宣传日”法制教育主题班队课，进行法制教育主题板报评选活动;进行了“做守法小公民”手抄报优秀作品展示活动，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。
国家宪法日宣传活动心得体会4为在全社会营造崇尚宪法、遵守法律、维护宪法的浓厚氛围，加强镇的法治建设。我镇紧紧围绕宣传主题，采取多种形式，开展法制宣传日活动，取得了很好的效果。法制宣传日正逐步成为全镇公民熟悉法律、认知法律、维护权益的有效载体。现将我镇法制宣传日活动情况汇报如下：
一、活动开展情况
镇******领导高度重视本次法制宣传日活动，并主持召开动员大会，认真学习了关于贯彻落实上级有关文件精神，确定了本次活动主题和指导思想以及活动内容，明确了各单位在这次活动中的职责分工。
弘扬法制精神、知法、守法、护法是每个公民的崇高义务。我镇历来重视对干部群众法制精神的培养，此次法制宣传活动要在中心营造更为浓厚的法律氛围，提高全镇居民的法律意识。具体活动内容有：
(1)开展“法治文艺进村居”活动，镇文化站组织艺术团进村居进集镇，以群众喜闻乐见的形式开展文艺演出，宣传法律知识，获得了群众的欢迎。
(2)开展法律宣传活动，为了配合本次法制宣传日活动的开展增强宣传力度，向人民群众宣传与群众密切相关的法律法规知识，我们组织组织中小学生开展法制教育，在各个街道悬挂法律宣传横幅，向全镇居民发放法制宣传材料，由工作人员现场解答群众的提问。
(3)组织全体干部学习法律知识，在学习中，领导带头讲学法、普法、用法制服务于我们工作的重要性和体会。通过学习宣传，进一步在干部职工中牢固树立依法治国，依法治镇，执***为民，依法维权的观念。
二、活动意义
通过开展以宪法为核心为活动主题的法律法规宣传活动，不但在广大干部群众中掀起学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了广大干部群众的的法制意识和权利意识，普及法律知识，提高依法行***能力，促进依法治国的进程，为构建和谐社会营造良好的社会氛围。
国家宪法日宣传活动心得体会5为全面贯彻落实***的十八届四中全会精神，深刻理解《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出的全面推进依法治国的指导思想、我校开展了丰富多彩的宪法宣传教育系列活动，在全校形成坚持***的领导、崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的浓厚氛围。为坚持***的领导、推进依法治国、建设法治中国，全面深化“法治即墨”建设作出新的贡献。
一、活动主题
“弘扬宪法精神、建设法治即墨”。
二、宣传重点
(一)宪法知识宣传教育。
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有的法律地位、法律、法律效力。全面贯彻实施宪法，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的根本保障。开展“12·4”宣传教育活动，要把宪法及宪法知识作为重点，抓出特色、亮点和成效。
(二)中国特色社会主义法律体系宣传。
深入宣传中国特色社会主义法律体系的基本构成、基本特征和主要内容，宣传国家基本法律。
(三)教育法律法规宣传。
广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》、《未成年人保x等法律法规，提高师生守法、用法意识。
三、主要活动
1、营造一个良好的宣传教育氛围。
各班级出好一期国家宪法日教育宣传专题黑板报。
2、充分利用校园广播、宣传栏等做好12月4日国家宪法宣传日主题教育。
3、利用升旗仪式国旗下的讲话时间，进行一次全校师生参加的守法宣誓活动。
4、开展一次主题班会。
各班级充分利用“12.4”国家宪法宣传日的契机，在认真学习的基础上，召开一次“学法尊法守法用法”的主题班会，对学生开展《宪法》的宣传教育。确保全校班班有活动，个个都参加，师生都受教育。
5、请法制副校长进行一次有关宪法的知识讲座。
6、观看与宪法宣传有关的教育影片。
形成一种共识：宪法是***和人民意志的集中体现;***的领导是中国特色社会主义最本质的特征;坚持***的领导，是***和国家的根本所在、命脉所在，是人民群众的利益所在、幸福所系。
7、向学生家长发送一次国家宪法宣传日的短信(微信)。
8、大力开展学习宪法活动，举行宪法基础知识竞赛。
各班通过各种方法开展学宪法活动。
学习宪法手抄报篇9
为了全面开展“七五”普法工作，加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，进一步树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，为推进平安校园、法治校园建设提供法治保障。我校根据古塔区“七五”普法《规划》要求和人大《决议》精神,针对学校“七五”普法工作实际,进行了全面自检自查，现将自查情况报告如下。
一、加强法律、法规学习，树立法律意识
学校定期组织全体教研员认真学习《教育法》、《义务教
育法》、《未成年人保护法》、《监察法》、《***章》、《中国***纪律处分条例》等法律法规，坚持经常学习，增强教师的法制观念，教育全体人员知法、懂法、守法。学校进行普法知识讲座和测试，以巩固普法成果。
二、建立健全职能机构，明确依法治校职责
为提高学校依法决策、依法管理水平，维护校园稳定，保证***的教育方针的全面贯彻实施，学校成立了“七五”普法工作领导小组，负责学校法制教育工作的全面开展。领导小组由校长亲任组长、全体分管领导各负其责，形成了周密的管理网络。领导小组职责明确，分工清晰。同时，制定学校依法制定了各项管理制度，保障了学校各项工作依法、有序进行。
三、规范办学行为，依法实施培训
1、建立完善领导体制，充分发挥集体领导作用，依法实行民主集中制和校长负责制。凡重大事件均广泛征求群众意见和建议并由学校领导班子集体研究决定，坚持校务和***务公开。
2、认真执行国家课程计划，严格按照课程计划开设课程。全体教研员做到认真学习、刻苦专研课程理念和课程标准，达到融会贯通。按规定和要求进行教研和培训。认真指导基层学校“道德与法制”课程的开设和教学活动。
3、完善培训机制，开设法制课程。目前，各校低年级均开设了“道德与法制”课程，教师进修学校非常重视该课程的培训工作，在资金紧张的情况下，坚持安排教研员到省、市去参加专题培训。同时督促检查和指导基层学校开好“道德与法制”课程，全面达到国家规定的课程标准和教育教学目标。
四、开展特色“普法”活动，树立宪法法律至上理念
1、组织学习关于全面依法治国的重要论述、报告、宪法修正案和中国特色社会主义法律体系等普法重点内容。学习中做到了精心准备学习内容、科学采取学习形式、严肃进行集中学习。学习中注重与进修学校本职工作相结合，做到学以致用。每次学习全体人员都能认真做学习笔记。
2、开展专题培训活动，推动“道德与法治”课程的全面实施。学校先后组织教研员和基层骨干教师参加省市专题培训活动，一个学期学校共组织参加该项培训10人次。每学期初，进修学校都集中安排有基层学校法制课程专任教师、学校领导、年组长等参加的专题培训活动，为我区法制课程的全面开展提供了有利保障。
3、开展专题研讨活动，落实法制课程深入开展。进修学校每学期都组织开展一次“学科贯彻落实法制意识和法制精神专题研讨会”，各基层学校专任教师根据教学实践，总结经验和教训，并在会上进行专题研讨，从事例到理论，深入浅出，通俗易懂，使得与会教师深受启发，进一步推动了学校法制课程的科学开展。
4、结合重大纪念日开展活动。每临重大纪念日和民族传统节日，学校都定期组织开展专题学习和影视观看好活动，定期通过学校“一家亲”qq群和微信学习群转发校***支部认真筛选的学习内容，要求大家认真做好学习笔记，支部定期检查。
5、采取灵活多样的教育形式，寓法制教育于各科教学中。在对基层学校教材教法培训工作中，我们要求各学科把法制教育与思想品德教育、纪律教育与教学内容密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、全面教育与个别教育有机结合，把法制教育与日常行为规范达标、依法治校结合起来。不断探索法制教育方式方法，增强法制教育的实效性和吸引力。通过法制讲座、法制知识竞赛、法制征文、学生开办法制手抄报等生动活泼的形式开展学生法制教育。
五、存在的不足
1、由于条件所限，目前学校尚无专用普法基地；法治宣传教育经费投入不足。
学习宪法手抄报篇10
【内容提要】《互动》对秋瑾案中“民间舆论”与“官府作为”及其互动提出很有见地的看法，也有严重失实之处。在君权大于法权的时代，“讯明口供后就地正法”并于事后上报，就是皇帝钦定的法律和司法程序。舆论集矢于张曾以***罪杀害从未***的“弱女子”秋瑾，痛斥官府制造冤案。其原因既是清***府权威丧失，也与延续千年仍是当时社会主流意识的性别与社会角色观念有关。1907年前后，“以立宪消弭外患”、“以立宪消除***”，是清***府与民间舆论之间的“共识”，“预备立宪”是双方都在利用的“话语资源”和攻击对方的“武器”。且史料与学术规范等，似亦有可探讨之处。
【摘 要 题】百家争鸣
【关 键 词】民间舆论/弱女子秋瑾/冤案/预备立宪/学术规范
【正 文】
三 预备立宪时代等于“近代法制社会”吗？
《互动》一再提到“法制”，“法制观念”，“近代法制社会”，“宪***精神”，“司法***”，“司法程序”等概念，并以之论说民间舆论。（注：如第4页，“（就地正法）这种仅凭口供判案并立即执行的司法行为，与近代法制观念及其司法程序颇有距离，此举在近代法制社会中确是过于轻率的举措，颇有草菅人命之嫌，因而正在要求实行立宪的民间舆论对此大加非议，也就不足为怪了。”“1906年，清廷在官制改革的过程中涉及到‘司法***’问题。”第6页，“二是案件的程序问题。官府在没有确实口供和证据的前提下处死秋瑾，不合法制。这两点的关键之处又在其有悖于宪***精神。”第20页，“民间舆论的立足点已超越秋瑾***与否的界限，而充分关注宪***题中应有之意的法制问题。”第25页，“秋瑾案最受舆论攻击的一个要点就是司法程序问题”，等等。）
“仅凭口供判案并立即执行的司法行为”的确“与近代法制观念及其司法程序颇有距离，此举在近代法制社会中确是过于轻率的举措，颇有草菅人命之嫌”（注：《互动》，第4页。）。问题是：什么才是“近代法制观念和司法程序”？清王朝是“近代法制（法治）社会”、具备完善的“近代司法程序”吗？如果是，就地正法当然违背了“近代法制（法治）观念和司法程序”，草菅人命。倘若修订新律的法律专家沈家本和在英国林肯法律学院毕业、在香港任律师多年、受聘为香港法官兼立法局议员、曾被清***府派为驻美国大使的伍廷芳也不知道正在制订的新律、新法能够修成什么模样，能否与“近代欧美法律及司法程序”接轨，何时能够通过、颁布，何时能在各地司法实践中贯彻执行，饱读四书五经的士大夫却不仅具备了“近代法制观念及其司法程序”的知识，还敢公然违抗圣旨，对“（就地正法）这种仅凭口供判案并立即执行的司法行为，与近代法制观念及其司法程序颇有距离，……大加非议”？
清代司法属世界五大法系之一的中华法系，其最大特点是“诸法合体，民刑不分”。皇帝总揽行***、立法、司法大权（这正是君主专制的基本特点），地方也是行***与司法合而为一，行***兼理司法，办理案件的责任和权力都赋予各级行***机构的正印官，司法审判只是行***的一个环节，一种手段；诉讼法律、审判规则往往也被列入《会典》、《吏部处分则例》、《钦定台规》等行***法典。“中国没有出现***的司法机构或法学。县令集警察（他要拘捕罪犯）、起诉人、辩护律师、法官、陪审团的职责于一身。”（注：兰比尔·沃拉：《中国·前现代化的阵痛》，辽宁人民出版社1989年版，第26页。） 与此同时，清代法律制度的实际运作与***表述之间又有着很大的差距，即“实践”与“表达”的“背离和矛盾”。（注：黄宗智：《清代的法律、社会与文化：民法的表达与实践》“重版代序”，上海书店出版社2001年版。在该书“中文版序”中，黄先生特别强调，“区别其描述和实践，乃是此书的一个主题”。） 地方官在不违礼法的情况下，有很大的自由裁量权。
程序的产生和发展是为了说理与论辩的需要，保证其公平、公正。当论辩和说理受制于皇权或其延伸的权力时，程序并不重要，因而清代国家法中没有明确、完整的程序法，只对各级官员审理案件的过程有详细规定；（注：详见雷禄庆：《中国法制史》下，台湾商务印书馆1972年版，第611—625页。） 各级官员与普通民众往往也更注重案件的审理结果，即只要是实质上公平、公正（如杀人偿命），能够兼顾“天理、人情、国法”，并不在乎具体使用什么方法，所以清朝的公私文档中有大量不按程序办案的实例，其中不乏深得民心广为称道者。（注：如葛建初在《折狱奇闻》一书中记述了许多“惊骇眩异，闻所未闻”的疑难案件，承办官员不循常规、不按常理，最终达到水落石出的效果，皆大欢喜。（沈云龙主编：《近代中国史料丛刊·续集》，第158 册）李启成《晚清各级审判厅研究》也提到，清代循吏蓝鼎元在《鹿州公案》中记载了他所办理的多起民间纠纷和刑案，各案间完全没有统一的程序，解决方法往往出乎意料却有效果，好评如潮。蓝氏本人也颇为自得。（第17页，注4））
鸦片战争后，列强以中国法律野蛮、不公为由，要求获得领事裁判权；清王朝并无司法权是主权之一的意识，反而因“华洋分治”减少许多麻烦而颇为自得。半个多世纪中，治外法权不仅洋人享有，也连带庇护了华人教民乃至因各种原因避入租界、教堂的无赖、痞棍、匪徒，晚清千余起教案与此有直接、间接的关联。（注：参见拙稿：《从“天下”到“主权”——从条约、传教看清末社会观念的变化》，《史林》2004年第6期。） 但领事裁判权下的租界司法在剥夺中国主权的同时，也向国人展示了“法治”的另一面：如“***府守法”，“罪行法定”，“言论自由”。不少被清***府通缉的人士在租界内办刊物，公开宣传各自的改革、反满、***、共和等主张，清***府却鞭长莫及，苏报案是典型。另一方面，虽然皇帝认可督抚在战场、平叛等特殊情况下拥有就地杀人的权力，此举在平定内乱、延续清王朝统治中起了重大作用，但从整体看，“这项失去有效司法监督的应急性死刑审判制度，存在随意性和扩大化等诸多弊端。”（注：王瑞成：《就地正法与清代刑事审判制度》，《近代史研究》2005年第2期，第212页。）
大清子民不受《大清律》管辖，督抚权力扩张威胁王权，从内、外两个方面摇动着清王朝的合法性与实际统治，也逼迫、驱使朝廷改革。
司法***是现代法治国家的主要标志和法制现代化的必然要求，其理论基础一是权力分立的制度制衡原理，二是主权在民原理和原则。其具体形式学者们虽各有解说，但核心是一致的，即对外应保证司法权相对于行***权和立法权的***行使，司法职能与行***职能、立法职能间互不干涉；对内应保证司法权的具体施行者，即法官对其职权的***行使，不受他人的干涉，也不受其他法官的干涉。因此，司法***应相当完整地体现为司法权***、司法人格***、司法行为***，以及司法权行使机构的***，即法官的***和法官对当事人案件裁判过程中与当事人之间的***。皇帝独揽大权、主权在君的***治体制下也会有某种权力监督的思想和制度设计（如中国自战国萌芽、秦汉确立的专职监察官——御史，雍正时期的密折），但那都是替皇帝看家，利用人性的弱点，监督、约束手握重权的各级官员，绝非近代意义的“司法***”、“三权鼎立”。
从历史沿革的角度看，“司法***”是由君主专制向权力相互制约的近代分权制的改革，也是建立近代***治体制的必要条件，远非“官制改革”一项所能涵盖，相反，官制改革只是其中的一小部分。（注：《互动》第6页提到：“1906年，清廷在官制改革的过程中涉及到‘司法***’问题。”）
庚子事变后，清王朝开始司法和其他方面的改革，既为了从外人手里收回国家主权（领事裁判权），但在更大程度上是要夺回与太平天国征战期间被地方督抚据有的***权、财权、行***权、司法权，“司法***”一词频繁出现，但其内涵却大异其趣。（注：案：当代研究晚清司法改革者使用“司法***”一词时，多未做区分。李启成先生已指出：“自逊清、民国乃至今日，学界都认为晚清所进行的法律改革是以西方法系为模式进行的。就司法言之，不论是大陆法系，还是英美法系，最重要的特点之一是司法***。从禁止刑讯等方面对传统司法体系进行变革的工作，其指导思想和立论依据都是传统的儒家‘仁***’观念，与西方的司法***思想根本不搭界。”（氏著《晚清各级审判厅研究》，北京大学出版社2004年，58页。）
清末法律改革主持者沈家本认为，“司法***与立宪关系至为密切”，所以改革之首要就是***刑分离，“以法部专任司法，大理院专掌审判，此为司法***之朕兆，亦即制定宪法之权兴。”何况“司法***非惟欧西通例，亦我中国固有之良规，按宋之提点刑狱、元之廉访司俱掌刑狱，即明之按察使与布***使分职而理”。（注：《大理院正卿沈家本奏陈调查日本裁判监狱情形折》，1907年6月6日《申报》。） 往上追溯，“成周官制，***刑权分，……其职守不相侵越，故能各尽所长，***平讼理，风俗休美。……近日欧洲制度，***刑分离，颇与周官相合”，所以司法***不仅合于古，也通于今。（注：沈家本：《历代刑法考》四，中华书局1985年版，第1953页。） 这种基于复古和西学源于中土的“司法***”，距以权力制约权力的近代***治体制甚远。
张之洞是清末修律的首倡者之一，提出许多积极建议；但《刑事民事诉讼法》、《大清新刑律草案》修成后，又是以礼教为由、强烈反对新律的群体的领袖。对司法***的看法也洞若观火：“外国立宪之制，其最要一语，曰‘三权鼎立’。三权者，立法权、司法权、行***权也。”（注：张之洞：《致***机处厘定官制大臣天津袁宫保》。《张之洞全集》第11册，第9576—9577页。） 中国没有暴君，无需民权，所以司法不必***。东洋学生二三人“袭取日本成式，不问中国情形，故坚持司法***之议。果如是说，大局危矣。贵大臣亦知司法***之害乎？……学术不纯、心思不端者每遇拿获，必将强引西律，曲贷故纵，一匪亦不能办。不过数年，乱***布满天下，羽翼已成，大局倾危，无从补救，中国糜烂，利归渔人。是本意欲创立宪之善***，反以助***之逆谋。”（注：张之洞：《致***机处厘定官制大臣天津袁宫保》，《张之洞全集》第11册，第9576页。） 是坚定的反对者。
倒是御史吴钫说得比较平和准确：“中国审判向由州县兼司，簿书填委，积弊丛生。……州县事繁，既须抚字催科，而又劳行诉讼，跋前疐后，两无所居，贤者竭蹶不遑，不肖者遂恣雎自逞。且审判一事须平日熟谙法律，而案情万变，悉待推求，行***官以日不暇给之躬，用之于非其素习之事，必致授权幕友，假手书差，枉法滥刑，何所不至。又以层层节制，顾忌良多，未免曲徇人情，无***不挠之志。若使司法分立，则行***官得专意爱民之实***，而审判官惟以法律为范围，两事既分，百弊杜绝。”（注：《御史吴钫奏厘定外省官制请将行***司法严定区别折》，《清末筹备立宪档案史料》下，中华书局1979年，第823页。）
“***”与“分立”有本质区别。时人所说的“司法分立”、“司法***”，绝非近代***治体制中司法、立法、行***三权分立的“司法***”，而是指皇权一统下司法机构与行***机构分离，司法职能与行***职能分离，行***官专意爱民之实***，审判官惟以法律为范围，各司其职，“分立”一词非常恰当。这的确是，而且只是一种官制改革，其制度设置也着眼于此。虽然不能因此而否定晚清***府在***治、司法改革上所做的努力和由此体现的“现代取向”姿态，地方大吏也并非毫无作为，但只要皇帝仍然是所有法律和行***命令的最终权力来源，只要度支部、大理院、法部、高等审判厅等新机构以及司法、行***分立的审判仍匍匐于皇权或其它权势之下，就不可能有三权分立、互相制约的近代民主制度，不可能有真正的司法***；其本质仍是加强中央集权，恢复以文制武的传统***治运作机制。更何况，1907年新律尚未制成，即便有了成文法或条例，其颁布均在清廷覆亡前夕，以当时的交通、通讯水平，传达贯彻需要时日；加之多数国人是文盲，实际效果非常有限。（注：从1980年代起，中华人民共和国就开展了全民普法教育，力度不可谓不大。可20多年过去了，“以法治国”、遵纪守法远没有达到预期目标，可知其难度，何况百年前。对前人，应有同情的理解和宽容。）
由此，就士绅、报人而言，虽从“苏报案”的审理及西学中知道一些欧美法律常识，但对百姓可以弹劾“皇上”（总统）和各级“父母官”、儿子可以上法庭告老子的制度与律例总有很深的隔膜和疑惧，一般民众更是闻所未闻。当他们仍视“公仆”为“青天、父母官”，渴求“阳光雨露”时，“近代法制观念及其司法程序”的知识与实践从何而来？时人眼中秋瑾“无证无供”被杀，究竟是不合“近代法制”，还是不合“传统”——“于讯明口供后就地正法”的圣旨？“正在要求实行立宪的民间舆论对此大加非议”的究竟是什么？“（程序、性质）这两点的关键之处又在于其有悖宪***精神。”该“宪***精神”是什么？官府怎样违背，在哪些方面违背？民间舆论怎样抨击、抨击了什么？都值得深入探讨，《互动》却未著一字。即便多次言及清末的“司法***”，也始终未作任何界定，没有区分这究竟是近代民主***体中的“司法***”，还是皇权下司法职能与行***职能的“分立”。（注：李先生大作《张之洞与清末新***研究》有专章论说“法制变革与狱***改良”，其中第三节为《“司法***”问题》，但也未辨析“司法***”的本意及其在清末的变形，且有自相矛盾处。）
此外，法制、法律有时代、国家、地区、民族的差别，迄今世界各国的法律条文、司法程序、法治观念仍千差万别，许多国家已经废除了死刑，也有更多的国家保留死刑，且每年处决数万、数十万死囚；甚至还有保留中世纪酷刑或者以宗教教义作为立法原则者，比方说，达到一定数额的盗窃罪被剁手。但只要在审理案件时按照国家制定并公布的法律办理，再残酷，只能抨击其不人道，而不能说其“违法”、“不合法制”。20世纪初少数知晓西方情况的国人已有此观念，所以秋瑾案中也有文章说，“夫（秋瑾）女士之主张***，固不能为女士讳，而亦不必为[女]士讳也。今国家虽预备立宪，而新律未编。女士果起******矣，固不能如文明国处以国事犯相当之罪，势必难逃一死。若***未见实行，罪名未兇[见]宣布，而遽以秋风科雨七字定谳，则是官吏蔑视法律，鱼肉我同胞也。”（注：《敬告为秋女士呼冤者》，1907年8月2日《时报》。） 反驳大声呼冤的“冤案论”者。
《互动》一文认为：“（性质、程序）这两点的关键之处又在于其有悖宪***精神，这是正在标榜立宪的清***府难以承受的压力”，“正刺到清***府的痛处，可谓击中要害。”（注：《互动》，第28页，第28—29页。）
如果史实的确如此，清***府确实违背了“宪***精神”，承受着“难以承受的压力”。问题是：a、清王朝为什么要立宪；b、民间舆论为什么要求立宪。
就清王朝而言，甲午、庚子一败再败，内忧外患接踵而起，加大改革力度、实行宪***的直接目的就是内而平息反清***和暗杀风潮，外可消弭外患，保证统治权永固，万岁万岁万万岁。
就民众（主要是士绅阶层）而言，除数十年中西交往中的耳闻目睹外，日俄战争日本战胜俄国的结局使“立宪”的光环急剧放大，他们要求***府尽快立宪的目的除了希望改革***治、让绅民参与国家事务外，更重要、也是更急迫的因素是力求“以立宪消弭外患”、“以立宪消除***”。所以，除***者在海外的报刊、著述持续不断地鼓吹***排满、推翻满清外，国内的“民间舆论”，包括影响面很广的《申报》、《时报》、《大公报》等，对***、******颇为不屑，视为“枭匪”、“马贼”之流，将“马贼之祸，土匪之祸，***之祸”或“土匪之祸，***之祸，暗杀之祸”并列为三。（注：《论今日中国之两大害》，1907年8月25日《申报》；“说林”，1907年7月30日《申报》。）
早在皖浙案发生前数月，《申报》已有《论杀******》社论，认为：“夫******者有******之资格者也。欲推倒现在之***府，则宜先有组织未来之***府之能力；欲除去社会之蟊贼，则宜先有增进社会幸福之计划。若仅持其破坏之主义，而无建设之手段，则徒扰乱全国之平和，妨碍民生之治安而已。”“今（中国）之******，吾见之矣。茶店酒楼之上、大庭广众之间，而嚣嚣然曰，吾秘密***员也，吾持流血主义者也。……揣若辈之意，不过以为‘***’二字乃时下所崇，将借是以为美丽之徽号、时髦之头衔耳。”一般昏聩无识之官吏以杀******为“升官发财之捷径”，故而“以热心官场之人，而亦视为******矣；……以沉溺花柳之人，而亦视为******矣”。作者感叹，此“真吾国******之特色，亦全世界******之污历史也。”（注：《论杀******》，1907年2月28日《申报》。）
徐锡麟刺恩铭后，各报皆有评论文章，普遍认为在列强环伺，亡国之祸迫在眉睫的局势下，******排满主义何其狭隘，“兄弟阋墙，引狼入室”；***必然导致瓜分，至少也是“小则内溃之祸，大则土崩瓦解，决无可全之理”。“外患”与“***”是“今日中国之两大害”，“推其祸之所极，均足以亡我中国而有余。然欲***所以救国之方针，非实行立宪，更无足为救国之策。……非实行立宪则不足以消除***之祸；***之祸不消，则列强之害亦终不能去。”（注：《论今日中国之两大害》，《申报》光绪三十三年七月十七日（1907年8月25日）。） 完全不赞同、更不支持暴力***。建议***府“当有以立大信与天下，推赤心于国民，宣布实行立宪之诏书，消除满汉不平之界限，则***之祸自消，徒事恐慌无益也。……欲消除***之祸，屏绝恐慌之祸，非实行立宪，其道无由”；（注：《论***恐慌之结果》，1907年8月6日《申报》。） “早一日实行立宪，即早一日消弭***之祸。”（注：《论消除***在实行立宪》，1907年7月27日《申报》。） 甚至说，皖抚被戕，“当事者憬然于前事之非，而亟亟焉实行立宪之预备，永拒***之名号，则皖抚虽死，不可谓非吾国维新开幕之功臣也。”（注：《论皖抚被戕》，1907年7月9日《申报》。） 各报的“时评”、“论说”也一再呼唤，外患日亟，内讧必招外侮，尚安有闲暇之时，容吾操同室之戈？“虽然***府处置***人固失其策矣，而***人之不审时势，醉心法乱，盲进仿效，又乌能辞其咎也。”（注：《息争篇》，《东方杂志》1907年第6期，第100页。） “今日而欲救亡国之祸，非实行立宪不可”，“苟欲救亡，舍立宪外，即无他策。……今日救亡必以立宪为不二法门也”。（注：《时评》，1907年7月20日《时报》；胡马：《读第二次预备立宪上谕感言》，1907年7月15日《时报》；《今日救亡之决论》，1907年10月7日《中外日报》。） 此类言辞，在当时的报刊上触目皆是。
报刊还借西人之口表达自己的态度：洪杨之乱，直指北京，蹂躏十数省，“今日之乱***，既不能得多数人之服从，试问，其能成大事乎？……吾外人惟有效忠于今日之***府，而要求改革其腐败已耳。”（注：《西报论外人对待中国内乱之方针》，1907年8月5日《时报》。） 《时报》在头版以不同寻常的大号字体刊登是文，其倾向性不言而喻。
不难看出，民间舆论的确以“立宪精神”立论，立宪派与清***府的确有矛盾，但在1907年前后，他们与***派的关系更是道不同、不相与谋；舆论的主流绝不是赞同***、抨击***府，而是在视“***”和“列强”是内忧外患“两大害”、“***必然导致瓜分”的情况下，为朝廷出谋划策，希望***府尽快立宪、希望***府真立宪。因此，“以立宪消弭外患”、“以立宪消除***”，既是“清***府实行预备立宪的初衷之一”（注：《互动》，第29页。），同样也是“民间舆论”的期盼和心声。就这一点而言，立宪与平息***、消弭外患不仅没有任何矛盾，而且还是清***府与“民间舆论”之间的“共识”。所以，虽然“民间舆论”语词尖刻，嬉笑怒骂，甚至还用“我恐不立宪，则暗杀之风潮方兴未艾，安知他日不以其人之道还诸其人之身耶”（注：《闲评》，1907年7月17日《时报》。） 恐吓朝廷，其基本立场却是站在大清一边，这正是民间舆论不可能为“******人”秋瑾辨的根本原因；从更深一层看，在愈益急迫的“亡国亡种”的危机面前，也是为国家、为中华民族的生存发展出谋划策。正因为如此，尽管朝廷听着不舒服，但也不对这些肆意讥讽、斥责***府的报刊封门逮人。
20世纪初年“***与改良的论战”中，“以立宪消除***”是此后数十年国内史学界痛斥、猛批立宪派的主要理由，并将清末国内出版的绝大多数报刊划入支持清王朝“改良”的行列，斥之为“***”、“软弱”、不彻底。虽然对这段历史的评价已有很大变化，这些帽子、斥责也被历史和现实证明了其荒谬，相信随着研究的深入，还会有更多、更深入的考察和评判，但“以立宪消除***”是清末国内报刊的主流观点，却是不争的事实。
《互动》也一再论及这点：“清***府当时面临着***与列强侵略两方面的所谓内忧外患的威胁”，“民间舆论借徐锡麟、秋瑾案攻击官府的中心旨意在于推动宪***改革的进行”；“***风潮起于满汉矛盾，实行立宪可以化解满汉矛盾，平息***风潮”；“最后，也是最关键的一点，舆论认为，立宪可以消除***。******人的暗杀风潮，使清朝官府惊恐异常，实行立宪可以平息暗杀风潮”；“‘欲消除***之祸，屏绝恐慌之患非实行立宪，其道未由。’这种观点直接影响了某些***府要员，甚至影响了清王朝的最高统治着慈禧太后，促使其下定决心，加速实行立宪。以立宪消除***，本是清***府实行预备立宪的初衷之一，因此要清***府认同这种观念并不难。”（注：《互动》，第28页，第27页，第27—28页，第28—29页。） 但不旋踵，却又得出“民间舆论从立宪的角度攻击官府，正刺到清***府的痛处，可谓击中要害”；“这是清***府无法回避的现实压力”（注：《互动》，第28页，第28页。） 等结论，何是何非？何去何从？
至于“慈禧太后赞成速行立宪，主要是着眼于大清王朝***权统治的稳固问题”，（注：《互动》，第29页。案：此处所用史料“据《时报》报道‘太后因韩皇让位刺激脑筋……’”略有误，应为“太后因韩皇让位事件刺激脑筋”。） 其实也是古往今来所有统治者“自改革”的共性，不必击一猛掌。
四 清***府因民间舆论抨击而处境尴尬、难以应对了吗？
《互动》多处提到清***府及张曾“在秋瑾案上处处受到民间舆论的攻击，几乎没有还手之力”；“这正是舆论攻击的焦点，也是清***府处境尴尬而难以应对的症结所在”；“处处被动，只有招架之功，没有还手之力”（注：《互动》，第19页，第6页，第10页。）；并以专节叙述《清朝官府之恐慌及其应对举措》、《张曾出入进退之尴尬》。证诸史实，此说或有夸张。
大多数中国近代史研究者赞同，清末十年尽管内忧外患迭起，******武装***及各地民变持续不断，但从整体看，清王朝仍能有效地行使其统治权，尤其是慈禧执***时期；较之中国历代王朝，其崩溃非常突然而且迅速。
1907年的皖浙案因巡抚被刺而震动甚大，但清***府依然掌控大局；******方面则由于徐锡麟、秋瑾在事发前或事发之初被杀，所联络的金华、武义会***已群龙无首，很快被平定。与同期的萍浏澧、黄岗、钦廉防***耗时数月、调动数万***队相比，皖浙案可谓波澜不惊；缴获的文件、武器以及被捕的会***首领聂李唐、刘耀勋等人的口供也证明金华、武义反清的确与徐锡麟、秋瑾、大通学堂有关，因而朝廷和张曾在遭到舆论攻击时，不仅支招，而且“出手”；两宫一再命各省督抚办理徐案“***羽”时，“除著名死***严惩不计外，凡所胁从，断不可妄事株连，致乱人心。”（注：《申报》1907年7月27 日“紧要新闻”〈徐锡麟***之余波·两宫办理徐***之意见〉。） 地方官员也充分运用报刊的信息传播能力，安定民心，平息谣言。事发后，两江总督端方于第一时间致电太仓兵备道瑞澄，称“自徐匪惩办后，人心大定，地方安堵”，命他“速告申报、时报、沪报、新报、中外日报、新闻、南方各报馆为要。”（注：故宫档案馆：《徐锡麟安庆起义清方档案·光绪三十三年五月二十七日两江总督端方致太仓兵备道瑞澄电》，中国史学会编：《辛亥***》（三），120页。） 张曾、贵福除在通衢大道等处张贴五千份安民告示外（注：见《查办绍案余闻》，1907年8月19日《时报》。），也通过多家报纸全文刊布徐锡麟、秋瑾案的“罪证”：秋瑾本人的反清文字，在大通学堂搜获的反清***支弹药，与秋瑾共谋起事的程毅、蒋继云，会***首领聂李唐、徐买儿等人的口供，***往来文件等各种证据；公开回复江苏教育会等士绅的质讯，理直气壮地为自己辩护。
与此同时，朝中加紧预备立宪的步伐，且以“预备立宪”、“宪法”这些时髦语句抨击“民间舆论”。
7月12 日（六月初三日）消息灵通的《大公报》率先在“时事”栏头条刊出《（北京）再议立宪》的消息：“（五月）二十八日又奉上谕，实行立宪，系因安徽巡抚恩中丞被杀一案。于是，庆邸、世中堂奏请再行宣布预备立宪，以安人心而弭***祸。蒙慈宫俞允。故是日上谕较曩日更为切实。”
稍后，各报也都报道立宪消息。《时报》“京师通信”头条：“自徐锡麟事起，江督端午帅有一长电致铁尚书，其大旨云：吾等自此以后无安枕之一日，不如放开手段，力***改良，以期有益于天下云。”（注：《时评》，1907年7月17日《时报》。） “***府连日会议预备立宪条款，颇为忙碌。近始议定各省应行举办之事，凡有六大纲。……俟议妥细章，即行通饬各督抚照办。”“枢府王大臣日前在朗润园会议预备立宪事宜，大旨拟俟各省实行改定管制后，即划清督抚州县权限，给予全国百姓选举权，并请颁布大赦恩诏，重修法律，减除身体刑等事。”（注：《议定各省预备立宪大纲》、《会议预备立宪要点》，1907年7月18、26日《申报》。） “各大臣连日在内阁会议立宪问题，醇王、泽公主持最力，且颇欲设法消除满汉之见云。又闻准士民条陈宪法之谕旨，为醇王所手拟。”（注：《电报》，1907年8月5日《时报》。） 不久，即有消融满汉的谕旨颁发。
在处理******案件上也尽量显示朝廷的德泽怀柔，笼络民心。“皖抚被戕之报达***机处后，***府中人惊愕不置，遂会议曰：‘宜处徐***以严刑，夷其九族，以戒后之为逆者。’肃邸闻之，独不谓然。曰：‘夷灭九族，非文明之法制，而酷刑尤伤宽仁之德。彼***排满之徒已获鼎镬，不畏一死，酷刑重罚已难禁其逆谋。何若将该逆正法外，其亲眷戚属均无连累，以示朝廷德泽之厚。’***机不允。肃邸即告醇邸并洵贝子以此意，得其赞成。三人联袂赴***机处，再言夷灭九族之非计。庆邸、陆中堂等闻言，始允其议。乃电江督从宽惩办。”（注：《京师来信》，1907年7月22日《时报》。） “近来北京各王大臣议论防备******之事，其最占多数者，皆云***排满之风潮，非可专侍武力压制，当实行改良***治及立宪***体，藉以除去此等风潮，始不失为良法，而肃亲王尤最持进步之意见。彼常劝***府以后凡有疑为******者，概宜从宽办理；对提倡***主义之人，则宜鉴于国家之大势，避偏颇于种族之争，与之共******治之改良云。”（注：《肃王对待******之意见》，1907年8月9日《中外日报》。） “某日***府以近日***风潮剧烈，商于民***部堂官，请其设法办理。惟该堂等持议略谓******不过愤中国***治之腐败，故出此激烈举动。***府若能将***治切实整顿，则匪***自然渐渐消灭。”（注：《民***部办理******之持论》〉，1907年8月15日《大公报》。）
由此可知，满族大臣中者也有识大局、有眼光者，为江山永固，不仅自觉改革，而且力争道义和行为的主动，并非都是“处境尴尬、难以应对”，“几乎没有招架之力”，束手待毙。
张曾也以“立宪”说事，称“此次秋瑾等，乃以学界女子，于国家预备立宪时代提倡***，借体育会聚众谋乱，私蓄***火马匹，勾结土匪，同时滋事”（注：《（补录）浙抚张奏报绍兴***案折》，1907年10月8日《时报》。核对《辛亥***资料》三，第96页所刊《光绪三十三年八月十七日浙江巡抚张曾扬奏摺》，字句相同。），是破坏立宪。可见“预备立宪”是双方都在利用的“话语资源”和攻击对方的“武器”。当然，山雨欲来时，实际效果如何、社会是否认可，则是另一回事。
《互动》还引用了秋瑾弟弟秋宗章《大通学堂***案》中很长一段文字，说明“民间舆论借秋瑾案，将矛头直指清朝官府，竟然使其穷于应付，狼狈不堪，这在专制时代是不可想象的事。”（注：《互动》41—41页。为节省篇幅，略去了《互动》引用的《大通学堂***案》文字。） 秋瑾弟弟的叙述能不能称为“民间舆论”，姑且存疑，仅探讨文本本身。
首先，从秋宗章所描述的“大通之狱虽成，各方舆论，当加非难，沪上报纸攻击尤力。即编邙小户，街谈巷议，亦罔不叹息”、“谤书盈箧”情况看，其主题仍非“******人秋瑾”被杀，而是“第一为弱女子耳。就令蒙冤不白，惨飞六月之霜”。虽然***弟弟称“弱女子……蒙冤不白，惨飞六月之霜”有点奇怪，但也再次证明了晚清人为秋瑾辩驳的立足点和主旨。
其次，也是尤为重要者，这段文字写于1936年，斯时民国成立已20余年，不仅慈禧早已入土、千年吉地被盗掘一空，清王朝早就成为除遗老外人人喊打的落水狗，作者及其家人也从比贱民还不如的“匪属”成为倍受尊崇并享受各种优待的“***眷属”，自然可以大谈“砄胡”、“民权膨胀”、“文字鞭挞”、“口舌声讨”、“虏廷卒亦不得不酌予量移，以慰民望”云云。可秋瑾就义时，秋家不仅没有在这个“民权膨胀”时期“鞭挞虏廷、声讨砄胡”，反而为免牵连，早已走避，任凭***遗体日灸雨淋、野狗啃噬……，后由善堂收尸，草草埋葬。倒是吴芝瑛、徐自华侠骨义胆，在西子湖畔埋忠骨；吴氏且以自己的身家性命保秋瑾全家百口，希望清***府不要株连，虽遭御史指名弹劾，差点系狱，仍义无返顾。秋家却始终杳无声息。
所以，史学研究早就有一条与法庭断案相同的基本原则：与当事人有直接或密切利害关系者，其陈述和论说的可信度较低，在史料（证据）等级上常列于末位，采用时，必须与其他资料互相印证。这是一条史学原则，并不因为研究对象是***、或是反***的性质而游移；也不能按照事发当时某一论说主体“***治正确性”的先验观念评说该事件的是非得失。
仅以可信度要大打折扣的这样一条孤证，能否得出涉及面极广极深的“民间舆论借秋瑾案，将矛头直指清朝官府，竟然使其穷于应付，狼狈不堪，这在专制时代确实是不可想象的事。此举在一定程度上推动了清***府加快宪法改革的步伐，表明预备立宪时期渐趋发达的民间舆论已是一股不可忽视的***治力量”（注：引文见《互动》第41—42页。） 的结论，也值得推敲。即便《互动》前此各节的论述已有所铺垫，但秋氏家族本身“言”与“行”的***，至少也说明历史是复杂的，腥风血雨下并非都是“民权思潮因此而奔涌勃发”和“穷于应付，狼狈不堪”之间的关系。
其次，促成“预备立宪时期，民间舆论空间的拓展，业已将封建专制体制冲开一个缺口，民权思潮因此而奔涌勃发”（注：见《互动》第42页。） 的条件，除舆论本身的发展外，是不是也有正在实行预备立宪的清***府的某些因素？即无论是被迫或是无奈，至少有一个多多少少能够让“民间舆论拓展空间的环境”，使报刊舆论不仅可以对朝廷的大***方针、督抚官员的调动品头论足，甚且公开拒绝某位“父母官”调往本地任职，居然还成功了！（注：详见夏晓虹《晚清人眼中的秋瑾之死》第二节“大吏的被逐”（《晚清社会与文化》，218—225页），以及《互动》第四节“张曾出入进退之尴尬”。） 倘若报馆、报人、投稿者有一句批评清***府的话语，甚至仅仅是***捕风捉影，不旋踵便以“毁谤朝廷”、“恶毒攻击”罪被逮捕、斩首，至少是也受尽酷刑、终身监禁，民间舆论还能“将矛头直指清朝官府”、“公然声称‘廿世纪之中国不可行野蛮之专制’”（注：引文见《互动》第42页。） 吗？于是，又形成一个互为前提的悖论！
此外，民间舆论中也有为官吏辩护者。
浙案发生不久，《时报》在为秋瑾鸣冤的同时有一长文称：“自绍兴徐案之风潮起，论者以草菅民命、蹂躏学界，为浙之官吏罪。呜呼，彼官吏处于无过之地位者也。我今为浙之官吏作辩护焉。第一，浙江巡抚张曾无罪也。试问，今之做官者挟何宗旨来乎？不过欲多得钱耳。以浙抚之才干，而前途、希望正未有艾，宁以此戋戋者而触怒于***府，脱因是而出诸忌者之吻，谓其有满汉之界限也，是浙抚之所至恐大惧者也。故为一己之权利计，安得不多杀人也。第二，绍兴府知府贵福亦无罪也，且贵福新学家也。不观彼赠秋女士联语乎？曰‘竞争天演，雄冠地球’。夫所谓天演也、地球也，非今日时髦之新名词乎？我方为绍之人贺，贺得此开明之贵太守也。第贵福既濡染于近日之新学，则安知不迷信于所谓种族主义者？果尔，则即非与恩氏有戚谊，亦必穷治斯狱，不能恝然止。第三，第一标统李益智更不得冤屈谓为有罪也。夫吾国之练兵何为乎？将以御外侮乎？抑防内乱也。故今日有请举秋操、以为国内示威运动者。若舍是而犹不杀人，则吾兵终无杀人之机会矣，又练此兵何为者？彼西人之訾我为残杀同胞，盖不知吾国内情势耳。彼***士者又乌足责乎？循是以言，浙之官吏何尝有罪？何尝有罪？”（注：《时评》，1907年7月22日《时报》。） 话很尖刻，其中多用反语，但也不能不承认其所说也有事实。尽管这类言辞不多，但也表达了“民间舆论”别一方面（不一定是对立）的观点和意见。
七嘴八舌、众说纷纭，或者说百花齐放、百家争鸣，这才是“民间舆论”的本真；众口一词，天下只有一种声音，反倒是有点奇怪。
再者，从社会整体看，“民间舆论”范围太广，内涵也十分复杂，其本身并不必然具备“天然正义性”和“绝对正确性”；清***府腐朽，但也并非诸事皆“***”、“撒谎”、“逆历史潮流而动”。在一方不按“规则”出牌、不按事理论辩时，更须谨慎辨析。
其三，观念、论点、解说的角度会基于各种因素的变化而调整、改变，若不加界说，滥用当时人完全没有的概念，有可能因概念内涵的不同理解、引发意义的差别而南辕北辙，很难探得历史的本真。20世纪初年，“男尊女卑”、“男主外女主内”，三从四德……，仍是笼罩一切的观念和规范，“男女***”、“家庭***”已经是十分时髦的“新名词”，“女权”罕见，“***”的基本内涵与后来也有极大差别。“女权主义运动”（注：《互动》，第7页。） 云云，是十多年后新潮者的话语，1907年乃至其后数年的“民间舆论”闻所未闻，更不可能“皆认为”。何况清末人所说的“运动”，指“为达到某种目的而奔走活动”，如运动官场，是个贬义词。
五 余论
《互动》中还有一些问题可以讨论。
1.史料、论说失实
a.《互动》第7页：“《时报》相继发表秋瑾生前好友吴芝瑛的来稿， 说明秋瑾是一个如‘俄之苏菲亚、法之罗兰夫人’一样的女权***者。”该句有注：“吴芝瑛来稿：《秋女士传》和《记秋女士遗事》，1907年7月21日、25日《时报》。”（注：《互动》，第8页注1。）
短短数语，至少有三处错误。
其一，《时报》该日在头版社论的位置发表《秋女士传》，作为“代论”，并无署名，仅称“来稿《秋女士传》”。同年12月出版的《神州女报》第1号刊载是文，始署“吴芝瑛”。如果该引文的确出自《时报》，当不至有此错。
其二：罗兰夫人是法国大***时吉伦特派的精神领袖，因与雅各宾派***见分歧，1793年11月被送上断头台。沙勃罗克·苏菲亚是俄国虚无***女杰。（注：案：笔者查阅多种文著，仅见到晚清人赞扬罗兰夫人和苏菲亚的文字，但对“俄之苏菲亚”传入中国的情况皆未言之。近些年国内有关世界历史的词典，包括原版的英文、法文历史词典，也未见“俄之苏菲亚”的相关词条。夏晓虹先生有专文论述罗兰夫人被中国知识界认识、接受、演绎，成为“意蕴丰富的形象符号”的过程，但对“俄之苏菲亚”亦语焉不详（见《接受过程中的演绎——罗兰夫人在中国》，氏著：《晚清女性与近代中国》，北京大学出版社，2004年8月，第187—219页）。感谢王令愉先生为笔者查阅法文词典。）
1902年，梁启超挥动“常带感情”的如椽巨笔，洋洋洒洒、浓墨重彩，以万字长文记罗兰夫人“生于自由，死于自由”的一生，尤着力于她在法国大***期间的***治活动，以及用生命和鲜血写就的爱国悲剧。（注：梁启超：《罗兰夫人传》，《新民丛报》第17期，1902年10月。） 该文很快传入国内，一时间洛阳纸贵，版本众多。“罗兰夫人、苏菲亚”也时时出现在舞文弄墨者的笔下，呼吁中国女子仿效“世界女杰的代表人”“法郎西罗兰夫人、俄罗斯苏菲亚两先辈”“为历史上添些光辉”（注：安如：《松陵新女儿传奇》，《女子世界》第2期，1904年2月。）。秋瑾本人也“顶香拜祝女子之脱离奴隶之范围，作自由舞台之女杰、女英雄、女豪杰，其速继罗兰、马尼他、苏菲亚、批茶、如安而兴起”。（注：秋瑾：《精石卫·序》，中华书局上海编译所编：《秋瑾集》，上海古籍出版社1979年版，第118页。） 可见，晚清谈新学者对其人其事非常熟悉，虽有程度不等的诠释、变形，成为“意蕴丰富的形象符号”，其本质仍视其为真正的“***家”、“女英雄”，而不是提倡男女平权的“女权***者”。
其三，将吴芝瑛的意思完全颠倒。吴氏原文为：“（秋瑾）女士性伉爽，遇有不达时务者，往往面折庭争，不稍假借。以此，人多衔之，甚或举俄之苏菲亚、法之罗兰夫人以相拟，女士亦漫应之。”（注：1907年7月21日《时报》。刊出时未有作者名，文末“按语”也未署名。郭延礼编《秋瑾研究资料》（山东教育出版社1987年版）收入该文，且指出秋瑾女儿王灿芝编《秋瑾女侠遗集》时所做的改窜；但称“此文最初发表于1907年12月出版的《神州女报》创刊号”（第68—69页），为误。） 是说那些遭秋瑾直言斥责的“不达时务者”，因“衔恨”而将秋瑾比作“苏菲亚、罗兰夫人”之流的******，秋瑾也随口答应（漫应之）。《记秋女士遗事》更明确表示，秋瑾所说的***，只是“家庭***”，“所谓男女平权是也”，希望“当道负立宪之责任者……勿再罗织，以成莫须有之狱，诬以（***治***、种族***）种种之罪状。”《秋女士传》文末“按语”也强调：“女士平生好负气，今之死其非罪，纵官吏横暴，不至若是酷。是必有挟私愤而陷害之者，假手于乱***，以为献媚长官之计，而其咎，不尽在官吏也。呜呼，此预备立宪！”明白无误地指出，秋瑾“死其非罪”的原因是平生好负气，得罪了某些人；有人“假手于乱***，以为献媚长官之计”。因此，秋瑾遇难的责任“不尽在长官”，也在那些“挟私愤而陷害”的告密者，即袁翼、胡道南、汤寿潜等人。此处的“呜呼，此预备立宪”，矛头所指也非***府，而是主张并积极参与立宪活动的浙江士绅。
在吴芝瑛之前之后，报刊上有多篇文章将秋瑾比作“俄之苏菲亚、法之罗兰夫人”。或言“文明各国之女界其最尊崇而最信仰者，固莫如俄之苏菲亚、法之罗兰夫人是也。”若“秋瑾之果属******耶，……我辈虽不知种族主义之为何意、推翻***府之为何物，然以世界人之尊崇苏菲亚、罗兰夫人之公理，转而尊崇我中国之秋瑾”（注：留东女界来稿：《对秋瑾被杀之意见书》，1907年9月1日《时报》。）。或称“夫秋瑾一弱女子耳，……谓中国女界已有如法罗兰夫人与俄女虚无***人，窃恐其事未必尽实。”（注：《论浙省杀女教习之野蛮》，1907年7月18日《中外日报》。） 或批评舆论界以“弱女子”否认秋瑾***之不妥：“有谓中国女界向最孱弱，***之事决非一国女子所能办。……然俄之有苏菲亚，法之有罗兰夫人，非皆女界中伟人乎？”（注：明夷女史：《敬告女界同胞》，1907年8月10日《时报》。） 或谓“即秋瑾真为******，而其它女学生岂尽为秋瑾？女子性质，毗柔弱者居大多数。俄之苏斐亚、法之罗兰夫人，其雄心侠骨，虽在教育昌明之国，犹不经见，况于吾积弱之国？”（注：《论学部议永禁女学生赴外洋留学》，1907年8月23日《新闻报》。） 或以反问与反讽句式质疑，“呜呼秋瑾，汝果为******员耶，宁谓我中国女界果有如俄之苏菲亚、法之罗兰夫人其人耶？”痛斥男人“污秋瑾***”，“以弱女子之血，为希恩固宠、邀名猎誉之资料”，太卑鄙下流。（注：《时评》，1907年7月19日《时报》。）
不难看出，无论是正说还是反讽，无论是肯定女人也能像苏菲亚、罗兰夫人那样，成为“女界中伟人”，还是否认秋瑾是“苏菲亚、罗兰夫人”式的真正***家，时人以及吴芝瑛对“苏菲亚和罗兰夫人”的理解和评说都是准确的，其“女杰身份的得以确立，都基于其救国业绩这一关键点”。（注：夏晓虹：《接受过程中的演绎——罗兰夫人在中国》，《晚清女性与近代中国》，第203页。） 《互动》称“（吴芝瑛）说明秋瑾是一个如‘俄之苏菲亚、法之罗兰夫人’一样的女权***者”，系曲解文意。
b.《互动》第6页，“秋瑾与丈夫离异”。
事实却是秋瑾与丈夫王廷钧（字子芳）从未离异，秋瑾友朋、弟弟和她本人都曾言及。“他们只是志趣不协，意见不同，夫妇关系仍是存在的。”（注：徐双韵：《记秋瑾》，郭延礼编：《秋瑾研究资料》，山东教育出版社1987年版，第212页。笔者有《秋瑾夫妇关系考辩》一文，见《华东师范大学学报》（社科版）2005年第1期。） 即便夫妇失和，1904年春秋瑾与日籍友人服部繁子交谈时，仍提及“丈夫温文善良，对秋瑾的意志和行动一点也不加约束”，以至繁子用中西合璧的“怕老婆”与“女神”形容王、秋夫妻关系。（注：[日]服部繁子：《回忆秋瑾女士》，郭延礼编：《秋瑾研究资料》，第174、179—181页。） 1907年秋瑾组织光复***时，筹饷购械，费用不足，专程赴湘潭王宅。“时子芳宦京未返，君舅健在。……谈次，悉姊近况，即畀数千金。”（注：秋宗章：〈六六私乘补遗〉，《秋瑾史料》，77页。案：秋瑾与王廷钧公开决裂，与婆家更是多年没有任何联系，偶一去，王廷钧的舅舅即赠数千金，由此亦可窥见秋、王关系以及王家的为人。） 秋瑾被捕后所录“口供”也称，“丈夫王廷钧，向与妇人不睦。”（注：《秋瑾供词》，1907年8月13日《申报》。再，《辛亥***》三，第195页。） 就义后，“姊婿王子芳因惊至疾，久已下世。……还湘合葬。”（注：秋宗章：《六六私乘补遗》，《秋瑾史料》，第85页。） 1912年“湘、浙两省商定，迎送***遗骨返浙，复葬西泠桥畔。”（注：王时泽：《回忆秋瑾》，《秋瑾研究资料》，第206页。）
这些资料程度不等地收入了辛亥***后出版的各种纪念文集以及1980年代问世《秋瑾研究资料》、《秋瑾史料》、《秋瑾年谱》等等，不难查找。
c.《互动》第14页引用《时报》的一则新闻，叙述浙抚张曾派候补道陈翼栋到绍兴查办***火。“陈翼栋到绍兴后，……‘再四抄寻，虽地板概皆揭起，墙垣亦均打开，仍无他物，当将校员、所董五人，拘至县署收押。观者如堵，谣言蜂起，阖城震惊。’同仁学堂无端受累，学校财物被抢劫一空，职员被拘，学堂监督禀请浙抚伸冤……。张曾批词……对于陈翼栋骚扰同仁学堂事，他只是轻描淡写。”（注：单引号中是《互动》引用的《时报》新闻，学堂监督的禀词及张曾批词省略。） 虽未明说，但字句安排使“学校财物被抢劫一空”显系陈翼栋搜查时所为，学堂监督为此禀请浙抚伸冤；张曾则不仅是搜查的指派者，负有连带责任，还包庇陈翼栋抢劫财物的罪行。
核对该日《时报》却发现，抢劫发生于***队离开学堂后，“由是地痞、无赖等益无顾忌，纷纷闯入各学堂内，口称有匪徒、***械藏匿，即乘机抢劫物件，势甚汹汹，危道万状，故由各绅电禀抚宪，叩乞维持。”（注：《徐***株连案要闻汇志》，1907年7月25日《时报》。） 该新闻的后半段就是胡道南领衔，袁翼、杜子楙等廿四名“各绅电禀抚宪，叩乞维持”的“电禀”：“杭州抚宪钧鉴：本日有匿名贴指同仁学堂私藏***械，督办陈道带队搜查无获，妄拿教员，毁坏校舍，致办学者人人自危，阖郡人民亦愈惊扰，仰乞宪恩维持。”（注：《徐***株连案要闻汇志》，1907年7月25日《时报》。） 他们指控陈翼栋、“仰乞宪恩维持”的主题是“带队搜查无获，妄拿教员，毁坏校舍，致办学者人人自危，阖郡人民亦愈惊扰”，而非抢劫。
即以《申报》新闻及《互动》引用的同仁学堂监督禀词也可看出，当日上午，陈翼栋率***队“前后围守……突带***队闯入校中。……下午一点钟，有***人跃墙而进，以搜***为名，将箱内衣服及银洋等物件，一卷而去。”陈奉命搜查，气势汹汹，“闯入校中”，完全不必“跃墙而进”，联系《时报》所记，下午那批抢劫者的身份大有疑问。由此，该监督的禀词也非指控陈率***抢劫，只强调“陈道听信匿名信，肆行查抄（同仁学堂及戏捐公所）”；拘捕“职等八人，尤复纵令该兵役等将校内各物捣毁一空，……禀乞大公祖大人鉴核示遵，一面将匿名揭贴之人赶快从速惩办。”（注：《越郡学界横遭摧折余闻·同仁学堂呈请澈究诬陷》，1907年8月7日《申报》。）
张曾、陈翼栋的确为清王朝效力，但史学研究重史实，有一分史料说一分话，不能掐头去尾，以其身份、阶级属性而脸谱化，更不能将无业游民、地痞流氓，或者不法***人的胡作非为栽赃于他们。
d.事发当时，《时报》刊登“绍兴友人来函”，称“该省官场因外间人言啧啧，群为秋女士讼冤。大吏……授意某某，求秋女士书函等件，仿其笔迹，造通匪等函件，以掩饰天下耳目。此说若真，官吏之用心不可问矣。”（注：《徐锡麟案株连余闻》，1907年7月24日《时报》。） “此说若真， 官吏之用心不可问矣”这几个字的字体小一号，可见记者或编辑十分客观地表明此说未经证实，仅为传闻，完全符合世界公认的新闻准则。
《互动》第17页引用了这段资料，却删去末句“此说若真，官吏之用心不可问矣”，坐实了“舆论还揭露，浙省大吏为了证实秋瑾罪案，便肆意捏造罗织罪证”、“浙江官府关于秋瑾案的各种证据都是凭空捏造的诬陷之词”、“浙江官府制造秋瑾案”等论点。
2.颠倒因果关系
《互动》第14页，“留东女界也投稿……，强烈要求浙抚拿出确实证据，‘揭示秋瑾之罪状’。其目的显然要与浙抚为难。一波未平，一波又起。浙抚张曾苦于找不到证据，忽听信人言，以绍兴尚有***火藏匿，当即派候补道陈翼栋前往查办。”
从句意看，是留东女界投稿、要与浙抚为难在先，张曾在舆论逼迫下苦于找不到证据，忽听信人言，派人查***火、找证据在后。但事实却是留东女界投稿是1907年8月末，9月1日以后《时报》连载；而早在7月中旬秋瑾被捕的同时，其家与大通学堂、同仁学堂等已先后数次被查抄；不久上海各报陆续刊布有关绍案的***往来文件，秋瑾文稿、程毅等人的供词，查抄的***火数量等反清***“罪状”，并先后发表胡道南、袁翼等廿四名士绅和同仁学堂监督就陈翼栋查抄学堂、“叩乞抚宪维持”的“电禀”、“禀词”及多篇民间舆论驳斥***文件、证据的文章。《互动》也大量引用了这些材料，展开论述。（注：如《互动》第3页注1，第14页注1，第15页注1，第16页注1、注2，第17页注2，第19页注3，第33页注1，以及第14—15页的论述，等。 不难看出***刊布有关秋瑾案的文件以及舆论的驳斥主要集中于7月中旬起至8月中旬。）
李先生在史海徜徉多年、已有多种文著问世，必定知晓史学研究的基础是史料辨析和考证，某种“话语”和行为的产生往往与时代背景密切相关。近代社会大变动中，往往一年、一月乃至一日之差，便是两种世界、两个天地，如十月***、武昌起义；而历史事件，特别是短短数十天内发生并处理完毕的突发事件，其发生时间、先后秩序对于分析研究该事件起因、进展、结局，相关人物的言行、观念，彼此关系，前后变化非常重要。各种因素的因果关系，往往就蕴藏在历史的过程中，研究者绝不能颠倒事件发生的日期，以证明自己的观点，否则便会出现“关公战秦琼”、“不知有汉，何论魏晋”的尴尬，或眩迷于后人涂抹、添加的杂乱色彩。
3.学术规范
《互动》第8—9页，李先生大段引用《时报》刊载的明夷女史的文章《敬告女界同胞》，阐述一个重要论点：“诚然，不能忽视的一点是，秋瑾是一位女性，这一点是她获得同情甚至赞美的一个重要因素”；“在这里，秋瑾是否属******的问题已不重要。重要的是，秋瑾是当时爱国新女性的代表人物。”（注：引文见《互动》第8页。案：这段叙述约800字，其中李先生本人的文字150字，余皆引文。）
汉语言中“诚然”的词义是：“确实如此”；“果真”；“固然”（注：见罗竹风主编：《汉语大词典》汉语大词典出版社1993年版，第11册，第167页。），含有确定某个既存事实，引申出下文的转折的意思。秋瑾是女性，当然是个既存事实；不过，应当还有另一个或许是更重要的“既存事实”，这就是，夏晓虹先生在《晚清人眼中的秋瑾之死》中已明确提出：“秋瑾作为女性而就义这一性别的因素，在使其死事迅速蔓延、掀起轩然***的过程中，无疑起了关键的作用。……女性、鲜血都是刺激文人创作的要素。”“所有题写秋瑾的作品，都尽力刻画了其为爱国女杰的情思，也不无慷慨激昂的豪气。……而无论是谱曲还是写诗文，所有的作者都无一例外地凸显秋瑾作为女子的特殊性。……‘女郎也上断头台’才真正使得群情激愤”，（注：夏晓虹：《晚清人眼中的秋瑾之死》，《晚清社会与文化》，247—248页。） 等等，等等。
将夏、李二文放在一起阅读，时有曾似相识甚至雷同之感，这是怎么回事？
“史学”之所以是“学”，其根本就在于从史实、史料出发，实事求是，叙述历史事件的前因后果、进展脉络，探讨导致其发生、发展、变革和消亡的内外因素，故而“历史研究，首重求真”。但学术界在相当长一段时期内背离了这个原则。20年前，黎澍先生以其亲身感受，在《集外集·我的主要学术观点》一文开宗明义：“历史科学的首要任务，不是如一般所说揭示历史发展规律，而是揭示历史真相，消除意识形态对历史的歪曲。”（注：黎澍：《我的主要学术观点》，《集外集》，社会科学文献出版社2003年12月版，第64页。） 但五分之一个世纪过去了，实际改善并不多，甚至愈演愈烈。2004年第2期《历史研究》首篇《理论与方法》笔谈，15位学者各抒己见，其中多有“史实重建”，“揭示历史真相”，重视“文献考订和史实的细节”，“静下心来看档案，踏踏实实做学问”的呼吁。正如茅海建先生所说，对于中国近代史而言，最大的专业优势是我们不缺乏史料。值得担忧者，一是现在无人通读史料，使用档案不看上下文，文著的“史实”经不起推敲，一考就错；还有一条是主题先行，貌似大量使用史料，却不按史料原貌理解阐说，而是先有观点，再将“扎实”的史料断章取义。（注：详见《历史研究》2004年第2期。）
事件、人物及其关系原本就是错综复杂、扑朔迷离的，“论说容易持一面之理，而历史本以多面为真相。”（注：杨国强：《论清末知识人的反满》，2004年第3期《史林》，第19页。） 这种多面的真相常常体现于言行举止、衣食住行、喜怒哀乐等细枝末节中，倘若都要将它们牵连上“社会变革”、“历史地位”、“历史意义”等宏大叙事，可能离真相更远！
“民间舆论”是事发当时民众对该事件、当事人言行的评说，难免因为情况不清、情感好恶、与当事人关系远近等因素搀杂其中，对同一事件会有各种相互矛盾、乃至对立的“声音”；除此之外，还有与之相关的***“声音”、第三者的声音，以及藏之深宫、官衙，不为社会大众知晓的各类档案。
再者，民间舆论并不必然等同于真理和正义，也有七嘴八舌、臆测揣度、道听途说，甚至因喜好爱憎而很情绪化的渲染、夸张、贬斥（如反满宣传中的丑诋），某些方面往往南辕北辙，甚至故意作伪。如《苏报》曾“登载清廷严拿留学生密谕”，并由张继作《读〈严拿留学生密谕〉有愤》以为烘托，要着力渲染出“心为之动，足为之跃，血为之沸，气为之涨”的四海怨怒。然而，事过境迁，局中人章士钊说出的真相却是：“（其时）清廷知之，曾谴责《苏报》捏造上谕，《苏报》却坚称密谕是真，从江督署借抄得来。要之，当日凡可以挑拨满、汉感情，不择手段，无所不用其极。”（注：《章士钊全集》第5册，文汇出版社2000年版，第206页；《辛亥***前十年间时论选集》第2卷下，第685页。
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