学文网放松心情的句子篇1
1、我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？
2、西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。
3、我以神的姿态，闪耀在这美的瞬间，凡人勿扰。
4、阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去？
5、幸福是什么?幸福就是你吃鱼,我吃肉,看着别人啃骨头。
6、作为一个怪兽，我的愿望是至少消灭一个奥特曼。
7、学问之美，在于使人一头雾水；诗歌之美，在于煽动男女出轨；女人之美，在于蠢得无怨无悔；男人之美，在于说谎说得白日见鬼。
8、鸵鸟的幸福，只是一堆沙子。
9、用嘻哈的蓝调精神来过二胡一样的生活。
10、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？
11、小姑娘们梦中都想找一匹白马，睁开眼发现满世界都是灰不溜秋的驴，悲痛欲绝后，只能从驴群中挑个身强力壮的，这样的驴就被命名为：经济适用男。
12、我是白领：今天领了薪水，交了房租水电，买了油米泡面，摸了口袋，感叹一声，这个月工资又白领了。
13、要努力！为了你的奥迪我的迪奥。
14、铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。
15、小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我。
16、有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。
17、诸葛亮出山前也没带过兵啊，你们凭啥要我有工作经验。
18、再过几十年我们来相会，()送到火葬场全部烧成灰你一堆我一堆谁也不认识谁全部送到农村做化肥。
19、我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。
20、执子之手，将子拖走。子说不走，好吧，关门放狗！
21、一觉醒来，天都黑了。
22、我们的目标：向钱看，向厚赚。
放松心情的句子篇2
词语解释：1、分量大；必需费力才能举起或移动。2、心思重重的，心情极度忧虑或不安（心情沉重）
反义词：轻快、轻盈、轻松
用沉重造句
1、尽管老师把高考说的很轻松，考生们的心里依然很沉重
2、李大钊同志被敌人执行绞刑，我们的心情都十分沉重。
3、妈妈白天上班，晚上回来还要做沉重的家务，妈妈真辛苦。
4、得到消息，我沉重步子一下子轻松起来了
5、我们怀着沉重的心情悼念地震中遇难的同胞。
6、我的语文测验考砸了，走在放学回家的路上心情十分沉重，不知道如何向妈妈交待。
7、老师在我的心中有着沉重的地位。
8、放学后，我迈着沉重的脚步，怀着沉重的心情，跨进家门。
9、沉重的石块压不跨抗震救灾英雄的身躯。
10、泰山脚底下的挑夫们每天挑着沉重的行李上山。
11、他怀着沉重的心情回到了家。
12、当她病势沉重的时候，她母亲绝望了。
13、清明节那天，少先队员们怀着沉重的心情来到了***的墓前。
14、刚答完你的题，我的心情很沉重，不知是否能得小红旗。
15、考试考砸了，小妹的心情很沉重。
16、眼前的事情，让我的心变得沉重起来。
17、睡上一觉，放下沉重的包袱，重新轻松的开局。
18、再沉重的人生也会经历轻松的时刻。再复杂的事情，也是有无数简单的事件构成。
19、我们这次战役给了敌人沉重打击。
20、我拖着一副沉重的躯壳，来到人世，尽自己最大的能力想象世间的美好，承受住自身的压力，还要去感悟从未体味过的生活。
用沉重的反义词造句
轻快：他迈着轻快的步伐走出学校，看来这次他考试的成绩不错！
轻盈：春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。
轻松：没有作业，我感到十分轻松自在。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字词句段篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
放松心情的句子篇3
五一劳动节句子【经典版】
1) 不论再忙，生活的质量还是需要的;不论再烦，也需要有个时间卸下这些烦恼;不论再累，放松身心也要找个空闲满足需要。五一劳动节就要到了，你要珍惜好机会，放松身心，为自己加油吧!
2) 心情再坏，饭要吃好，天气再坏，心情要好，朋友我在，祝福常伴，五一假期，出去转转，寻寻欢乐，找找健康，觅觅幸福，添添幸运，话语不多，万事如意，梦想成真，最大祝愿。
3) 五一不觉到，处处风光好，假期真美妙;祝福的短信，个个争第一，不过我早准备，决不落后面，早早祝福送给你：十份幸福，久久幸运，八面来风，七愿放松，六六逛逛，五一开心，四时平安，三花烂漫，两只蝴蝶，一份温馨。劳动节将到，祝百事可乐，万事顺意!
4) 勤奋成大器，劳动最光荣，用你勤劳的双手，装扮美丽的人生路;劳逸相结合，疲劳易伤身，及时自我调节，拥有持久的劳动力。五一劳动节来临，平日里忙碌辛苦的你，尽情休息玩乐，放松自己，为下一个征程整装待发!
5) 抓住轻松的美妙，揪住快乐的美好，揽住温馨的嬉闹，高举甜蜜的欢笑;甩掉烦恼的骚扰，驱赶失意的苦恼，践踏压力的跟跑，避开困苦的盘绕。五一劳动节将到，扑入大自然的怀抱，愿你五一劳动节，拥有轻爽不少，常伴欢乐不消!
6) 五一劳动节将到，温馨贴士送你五个礼，第一，健康开心见面礼，第二，幸福美满大回礼，第三，工作顺利幸运礼，第四，甜美爱情神秘礼，第五，生活如意节日礼。提前祝你五一快乐!
7) 多日没见到，朋友你可好，感情靠联络，短信不可Liuxuecom少，时光飞逝跑，转眼五一到，有我惦记你，祝福少不了，美酒加咖啡，幸福乐逍遥，天天要快乐，永远没烦恼!提前祝你五一节快乐!
8) 嗨!朋友，别在劳动中麻木，还是让劳动的过程真正变为一种快乐吧!来，快来!我们一起来看看看
9) 妈妈，你辛苦了!五一在家好好休息吧!
10) 衷心感谢你在过去一年为公司做出的贡献，祝五一快乐，万事如意!
五一劳动节句子【精选版】
1) 五月是放飞心情的好时节，你愿意和我一起双双飞吗?
2) 五一五一我爱你，就像老鼠爱大米!
3) 劳动节快乐吗?劳动是一种幸福,今天你是不是幸福的要晕?那就趁着晕劲睡觉吧!晚安!
4) 今天是国际男人劳动节，祝女人们节日快乐，天天美丽!
5) 真正的劳动者对工作就像对自己的妻子那样挚爱。
6) 祝你的努力和汗水尽快变成明天成功的果实。劳动节快乐!
7) 五彩缤纷的世界里，友情珍贵，在这长长的假日里，祝你快乐!
8) "对你的思念象袅袅的轻烟不绝如缕,对你的祝福是潺潺的小溪伴随一生一世祝五一节快乐!"
9) 今天虽是劳动节，但也要多注意休息，保持身体健康。祝节日快乐，生意兴隆!
10) 劳动带给我们一切! 庆祝劳动节，迎接红五月!
11) 祝你劳动节愉快!心想事成!工作开心!我会永远支持你的!
12) 您辛勤的劳动为我们传递着温情，衷心的问候一声您辛苦了!劳动节快乐!
13) 五一节快乐!祝大家吃好玩好心情好!
14) 劳动带给我们一切，有劳动，才有回报，才有收获!祝你劳动节快乐!
15) 劳动节愿我们的劳动带给大家春天的回报,祝***幸福愉快!
16) 您用勤劳的双手，创造了美好的生活，今天是您的节日，祝您节日愉快!
17) 长夜漫漫无心睡眠，我以为只有我睡不着觉，原来姑娘你也睡不着啊!
18) 不许再重色轻友了，今天的PARTY一定要来，否则我们会Give you color see see!
19) 五一我要睡个长觉，但是吃饭时你可以通知我!
20) 老板，一年来为你辛勤打工，五一节你该请客了!
五一劳动节句子【流行版】
1) 五一,不妨出去走走不妨放松呼吸,走向绚丽阳光,把发黄的心事交给流水,向远去的雾霭行个注目礼
2) 劳动光荣!劳动万岁!用自已的双手创造辉煌，给最亲爱的人以幸福!
3) 平时工作忙碌碌，趁着五一狂购物。两手不空满载归，慰劳自己绝不误!
4) 劳动节，不劳动，呆在家里把觉困!嘻嘻，真舒服!
5) 五一到了，放假了，终于……可以睡懒觉了!祝你五一快乐!睡个大大……懒觉：)
6) 劳动是为了更好地享受生活，五一节祝大家：五一过得轻松!
7) 祝你在五一假期的每一天，充满温馨……充满安详……充满喜悦……
8) 五一，让我们好好放松一下吧!：)
9) 哥们，姐妹们要注意劳逸结合哦!五一开心!
10) 劳动节到了!又是一个减肥的好日子
11) 祝天下的劳苦大众五一快乐!
12) 老婆，今天早点睡，明天是“五一”劳动节，起大早把天假期的菜买回来。别忘了煤气罐该换了!
13) 五一节祝福搞笑短信
14) 老公，工作的烦恼我都愿意为你分担!不要想太多好吗?至少你还有我
15) 劳动光荣!不劳动可耻!热爱劳动是中华民族的传统美德，大家都先去劳动吧，我一会来!
16) 有你相伴的日子，即使平凡也浪漫!祝你一路顺风，五一节快乐。
17) 今天虽然是劳动节，但也要多多注意休息，保持身体健康。祝节日快乐，生意兴隆!
18) 劳动节祝你劳有所获，劳应所获。愿靠咱们劳动者养活的老板们真正感激咱们养活的恩情，加薪，加薪……
19) “五·一”到来之际，为您送上一份衷心的祈祷与祝福，诚祝您与您的家人渡过一个愉快的节日!
20) 嚄畋我桫籴蠡鋈劓祝鋈劓劓罘你骱鲙哿靺五骱鲙哿靺一桫籴骱快桫籴蠡鋈乐鹎觌，看不懂了吧，早就说你文化水平低，挑认识的看一遍吧。
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放松心情的句子篇4
老虎，代表你的爱人；
兔子，代表你的情人；
房子，代表你的家庭；
“我”，代表你自己。
众多朋友造出的句子可谓五花八门，不由得我大发感慨，人与人的差距咋就这么大咧!
有一只老虎在追赶我，我吓得赶紧把兔子丢给老虎，然后自己跑到房子里面躲起来……
一个经历6年爱情长跑步入婚姻殿堂的男人如是造句，看来是个重情重义重家庭的好男人，以后不太可能有外遇。
我看到一只老虎在追赶一只兔子，我赶紧打开房门，让兔子进去躲起来，然后把老虎赶走了……
密友悠悠听了男朋友的故事，不禁大失所望，气呼呼地对着男友一顿捶、打、敲、踹。听完解释后，这位“饱受蹂躏”的帅哥一脸无辜道：“我这是压迫之下的反抗，温柔点行不……”这下该“母老虎”反省了。
我、老虎和兔子在一个房子里玩游戏。
这人真敢于妄想，而且太有能力了。疑似韦小宝重出江湖。
一只老虎在后面追，我连忙抱着兔子进了房子。
为了情人愈挫愈勇型。看来“一哭二闹三上吊”往往适得其反。逼急了兔子还咬人呢。
我和老虎在房子里一起吃了兔子。
一个老实交代、配合彻底的老公。他笑着说：“俺老婆一定贼贼贼满意，哈哈。”。
我进入房子里，看见老虎在吃兔子，等老虎把兔子吃完，我把老虎打死了吃掉。
眼看小情人就要到手了，又被赶走，多少人奉为憾事。可见防患于未然还是有必要的，否则有人就肆无忌惮了。
我坐在房子前，来了个免于，此时我想来只老虎多好啊!
这都是什么心理呀，唯恐天下不乱?
我的房子在动物园边，可以看到里面的老虎和兔子。但是巨大的还贷压力让我喘不过气来，我就像一只被老虎追赶的小兔子，丝毫不敢松懈……
看到这个句子，我彻底无语了。典型的可怜的憋屈的房奴们啊，从房子里走出来，享受享受户外生活，放松放松心情吧。吆喝一声：有谁能报销他的旅行费用?
目前为止看过最爆笑的一个小老板的造句：
我走在路上，看到一只凶恶的老虎，就学英雄武松三下五除二把它打死了。等我回到房子里，打开门一看，哇!一屋子都是鬼子!
放松心情的句子篇5
【关键词】积极 放松 断奏 连奏 手指支撑
积极与放松是钢琴演奏者都熟知的两个专业用词，在演奏中如何真正地掌握积极与放松，是困扰钢琴学生的一个重要问题。经过多年的钢琴教学，在指导学生的过程中，发现切实做到积极与放松，对于流畅性演奏钢琴曲目、手指的快速流动方面都起着决定性的作用。
一、整个手臂的放松和手指的积极
（一）断奏中的积极与放松
断奏弹法：肩膀放松，用大臂带动前臂和手腕将手掌放松地提起，然后运用手臂下降的重量落下弹琴。这时整个手臂都是放松的，手形是半握拳形，稍收拢放松一点，因为手指分散容易造成手形紧张，不利于力量集中使用，只有手指在手臂落下时要积极的支撑，发出的声音要沉着有力，集中。比如弹卡尔博姆的《喷泉》第二乐段需用断奏弹法，手指积极主动并有所控制，发出的声音有力集中，整齐划一，穿透力极强，这时手臂、手腕、手掌等关节却是极为放松的。如果出现手腕紧张、颠压腕现象，弹出的声音就会生硬、刺耳、松散，不能准确表达曲中意境。
（二）连奏中的积极与放松
连奏弹法：手臂落下弹第一个音，腕、臂放松，这时手指要积极地站稳，待声音发出后，让弹琴的这个手指立即放松，但仍然扣在琴上，在放松的基础上，抬起下一个手指，弹奏的手指要放松的抬起，自然地落下，在弹后一个音的手指触键的同时，弹前一个音的手指立即离键，用同样的方法弹奏下一个音。弹完连音的最后一个音，手腕放松的将手指带离琴键。不管是二音连奏，还是多音连奏，手指在接触琴键的一刹那，都是积极主动的，在声音发出后和在抬起的过程中，都是完全放松的。比如弹《绿袖子》时，手指要积极主动，并有控制，左手的琴音和弦具有浪漫、温馨的色彩，要弹得柔和连贯，手指要贴着琴键，横着转移手指重心和力量重心，有控制地下键，右手要弹出清晰流畅、纤细而有光彩的声音，任何弱指与强指的弹奏都能有均匀的音质。这时的手腕放松的将手指带起，动作舒展大方，达到手指融于情感、情感融于身体的完美统一。
二、整个身体的放松和大脑的积极
在演奏的过程中，身体一直处于放松的状态，整个下肢放松、肩膀放松、手臂放松， 而注意力却要高度集中，大脑要积极活动，要辨别自己弹出的音是否结实有力、是否有砸琴键的声音、呼吸是不是很准确、乐句能不能很好的断开、弹出的声音是否靓丽有色彩，这时眼睛也要很积极的应用起来，在开始下一句前，眼睛要提前视谱，大脑也要积极思考，支配肌肉神经至少提前半拍做好弹奏准备，在下一句开始时准确下键，这样才不会影响到节奏的延续。
比如巴赫的作品的声部进行线条清晰，纵横结合，展示方法多种多样，弹奏巴赫的钢琴作品不仅能培养手指适应旋律线条穿梭的能力，而且对位交错可促进大脑的音乐思维能力以及手、耳、脑并用的复调运用能力。大脑要高度集中，分析旋律在高声部、低声部还是中声部，支配手臂在弹奏时迅速作出反应，突出旋律声部，别的声部要相应作出调整，或者贴键弹奏，或者用断奏弹法，这都是在思维特别积极的情况下才能够顺利完成的。
三、身体下半身的放松和上半身的积极
在整个弹奏的过程，老师会一直强调要放松，这里所要指出的是腿部肌肉，踩踏板的脚在整个过程中都是放松的，但是上半身应该是一个很积极的状态。有的同学弹琴时上身后躺，看似很放松，然而弹出的声音却很懒散，所以在这里我们要指出的是上身要积极地前倾，这样有利于把身体的重量通过肩、臂、腕很好地传送到指尖上，弹出的声音才能更具有表现力。当然在弹奏激昂的曲目时，全身都会积极起来，从腰部、后背到脖子、头部、都让人感觉到一种激昂向上、振奋人心的情感，这时的手臂和手腕也不再是手臂带动手腕、手腕带动手指放松的抬起、轻柔的落下这么一个柔和的过程，而是完全运用几乎是手掌手臂一条直线的手臂断奏，完全融入感情当中。这里具有典型代表的便是《黄河大合唱》，上半身积极前倾，随节奏果断有力地下键，句与句之间抑扬顿挫，豪迈有气势。
四、动作的放松和声音的积极
在弹琴的过程中，我们一再要求身体动作要做到越放松越好，然而却很少有老师强调弹奏声音的积极。当然这是在有一定弹奏水平的基础上才有的更高要求，我们在这里提出来，是想让各位老师在初期教学生弹琴的时候就重视这个问题。声音积极在曲子的表现力方面至关重要，一首曲子只是照搬弹下来，就像一潭死水，没有活力，没有色彩，弹琴就像唱歌一样，要善于表达心中的感情，能让人一下子激动兴奋起来。要用整个身心来弹琴，通过手指的控制，让声音积极地产生出来，准确的表达作品的意***。弹奏曲目时重要的不是一味追求速度，而是赋予它以和谐与优美，仿佛给它插上了翅膀。柔和的声音需要贴键，通过肩到臂、臂到腕、腕到指的力量传递，让手指有控制地下键；铿锵有力的声音需要用手臂落下的重量来弹琴，手指站好，在快触到琴键时瞬间用力，声音结实饱满，集中性强。
总而言之，弹奏的积极和放松是无处不在、无时不在的，当然我们可以根据具体的曲目做具体地分析。但是放松与积极的关系总是我中有你、你中有我，穿行，交替出现的。要完全地掌握这两方面的应用，还需要在练习中不懈地努力。
【参考文献】
放松心情的句子篇6
声音一：“老师，我知道，我要说!”
在学习第二自然段时，我出示了小松树说的话：“喂，朋友，你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方，你呢?”让学生边读边想：这是一棵怎样的树?从哪些词语能看出来?学生很专心地去读，读完后，学生们纷纷举起小手说：“我知道，我要说。”机灵的江辰晨迫不及待地说：“从‘喂’看出小松树对大松树很没礼貌。”急性子的杨曹伟见他的好朋友说得这么好，赶紧不服输地说：“我从句中的‘多高’‘很远很远’看出小松树在夸耀自己，自以为了不起呢!”“老师，还有呢!从‘你呢’也可以看出小松树很得意呢!”刘清帮着补充。同学们说完后，我让大家站起来齐读小松树的话，去体会一下小松树当时的感觉。读完后我又让学生针对句中最后的“你呢”，把小松树的话补充完整，然后再读这句话，学生的感受就更加深刻了。
我继续带着学生学习第三自然段，在学生明白风伯伯话的意思后，我趁热打铁问：“大松树明白这一切吗?他当时会想些什么?”随后让学生去观察那棵大松树，走进大松树的内心世界(学生小组交流了起来)――“小松树你还是个孩子，我还是让着你吧，不跟你争辩了!”“小松树呀，你太骄傲了，总有一天你会明白的，我不跟你一般见识!”……学生们你一句我一句发表着自己的想法。
声音二：“老师。我有个建议!”
本节课我注重学生的表演读，演好文中的角色。有一个学生自告奋勇地当起了小松树，很大方，声音响亮，表演得也不错。我还没来得及发话，曹北溢一边举手一边说：“老师，我有个建议。”“好，你说。”他站起来，用手指着书上的话说：“这个‘很远很远’应该读，导慢点长一点，就像这样――”她拿起书，姿势美美地、表情美美地读起来。我问：“为什么要这样读呢?”“因为小松树能看到很远很远的地方，这样读才觉得他看得远。”曹北溢振振有词。我问全班学生：“你们同意吗?”大家都点点头。“那就读读吧!”全班同学有感情地朗读了起来。
“老师，我还有个建议。小松树说话的时候很得意，应该这样读。”杜海容自个儿走上了讲台，双手叉腰，昂着头开始边演边说，还有点得意的味儿。我忍不住鼓起掌来，他注视着我，随即一点头一声“谢谢”就回座位了。“还真是个有礼貌的孩子。”我忍不住又夸了他一句。
“老师，我还有一个跟他们不一样的建议。”马冬妮说，“小松树对大松树说话的时候，头是低着的。”我很诧异：“为什么?”“因为小松树在山上，大松树在山下，小松树要低着头对大松树说话，大松树才能听见。”我恍然大悟，不禁佩服：“你真会读书。”
我真佩服这些学生，他们会读书，会思考，会表达。虽然只有七八岁，但是他们的阅读潜力令人吃惊。学生的思维是没有束缚的，是最活跃的。只要得到一个小小的思维空间他们就会发挥想象，开始创新。如何让只有七八岁的孩子在课堂上活跃起来，主动参与教学活动?如何充分挖掘孩子的阅读潜力，听到孩子那与众不同、富有创新的声音?经历了这次教学，我对此有了更深刻的体会。
研究与反思
一、把学习的主动权还给学生
《全日制义务教育语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
本节课我注重了以读为本，注重了学生的个性化感悟，读评结合，读思结合，读说结合。教师的主导作用体现在情感的激发，适时的点拨、引导上，以促进学生思考的深化，引导学生抓住重点词句联想、比较，在阅读中随时有感而发，积淀语感，激活学生的阅读情趣，充分释放学生的阅读潜力。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式是达到语文教育目的的最好途径。这节课，我试着给了学生更多的发言权，甚至是可以完全没有老师的生生直接交流，渐渐地，课堂像被注入了活力，自己动了起来。这种学习方式不再是被动、封闭、接受性地学习的一种补充，更不可能是传统课堂教学的“调料”和“兴奋剂”，而是一种学习的***，一种学习理念的根本转变。
二、珍惜时机，在乎学生
放松心情的句子篇7
白 羊 座 21/3-19/4
目标失焦，动力缺乏，身心放松向往自由的一周。受到海王星影响，会从此前的努力精进变得有些懒散，忙碌之后骤然放松也有点失去奋斗目标，疲惫的身心暂时无力再战，不妨给自己计划一次远行，或是外地走亲访友。新的感情还在酝酿，适合筹备而非盲目投入。
一句话忠告：张弛有度适当休息。
开运彩妆：粉嫩腮红
红星日：9月20日
贵人星座：狮子座
金 牛 座 20/4-20/5
内心坚定，共同进退，危机与机遇并存的一周。受土星影响，不确定的焦虑心情逐渐改善，与另一半的关系可以进一步明确，工作方面也有望接到长线合约。但与此同时也会有许多需要临时救场的情况发生，因为即将来临的变化而需要花费更多精力在日常工作和琐事中。
一句话忠告：焦虑无用不如忙碌。
开运护肤：高度数防晒
红星日：9月22日
贵人星座：巨蟹座
双 子 座 21/5-20/6
社交频繁，合约上门，相对无事一身轻的一周。重要工作已告一段落，没有过多任务在身让你得以自娱自乐，轻松选择自己的生活。会有很多朋友聚会以及行业活动，让你有望得到一些送上门的合约，但可能有损自身专业形象，接受之前还需多多思量。感情辞旧迎新。
一句话忠告：关键问题避免随意。
开运物品：清凉油
黑莓日：9月22日
提防星座：射手座
巨 蟹 座 21/6-22/7
东奔西走，事业机遇，筹备大项目的一周。心情相对轻松，开始为此前的计划忙碌奔走，虽然会做一些无用功，但总体运势不错，也能以相对轻松的方式推出大计划，令事业改头换面。你会与家人沟通频繁，或是筹备项目背后的合作事宜。单身人士会通过工作场合获得青睐。
一句话忠告：避免把摊子铺太大。
开运物品：黑色内衣
红星日：9月20日
贵人星座：白羊座
狮 子 座 23/7-22/8
规划未来，坚定目标，自我调整投入学习的一周。木天吉相会给你带来真正的自信与挑战未来的心性，你也许会有一些他人看来异想天开的规划，但只要付诸努力就拥有成功的可能性。不要被他人的意见过分干扰，开始学习一门技术或是课程都将大有裨益。避免随意投资。
一句话忠告：坚定信心就可尝试。
开运彩妆：黑色眉粉
红星日：9月20日
贵人星座：白羊座
处 女 座 23/8-22/9
表面风光，危机四伏，小心合作陷阱的一周。近期运势诡异难言，风光之后危机逐渐显现，乍看过去似乎前景光明，个人表现也很稳定，但实际上身处漩涡之中无力脱身，不要因为焦虑而冲动签署各类合作协议，尤其注意其中可能隐藏的经济陷阱。避免投入新的情感关系。
一句话忠告：以静制动才能免灾。
开运物品：黑色签字笔
黑莓日：9月20日
提防星座：双鱼座
天 秤 座 23/9-22/10
最后调整，准备出发，新计划随时上线的一周。你还需要对此前遗留的一些问题做最后的厘清工作，也可以就下一步的走向做出具体计划。经过此前的考验，何去何从你已心中有数，反而是另一半随意而来的行为让你很是头疼，沟通总是难以达到预期效果，还需多下功夫。
一句话忠告：一份主动一份收获。
开运物品：手机备忘录
红星日：9月24日
贵人星座：处女座
天 蝎 座 23/10-21/11
心情放松，事业绽放，肆意花销烧穿荷包的一周。随着高压期的过去，你已经开始享受个人的奋斗成果，很多事情顺理成章都会发生，各方面的助力都将你推向事业高点，获得众人赞誉。好心情的同时也容易导致肆意花销或是盲目投资，难有存款。单身者容易陷入迷恋。
一句话忠告：性情之中也要有度。
开运物品：黄色钱包
红星日：9月20日
贵人星座：巨蟹座
射 手 座 22/11-21/12
顺风顺水，万事俱备，只是内心依旧迷茫的一周。最艰苦与最焦虑的时间已经过去，当下的运势持续攀升，颇有心想事成、事半功倍的好运气，可以放松旅行，或是尝试异地恋情。做投资也有快进快出的赚钱运，唯一的障碍其实是个人内心的迷茫，曾经的危机也许反而是机遇。
一句话忠告：不要忘记内心的坚守。
开运物品：金色手镯
红星日：9月20日
贵人星座：白羊座
摩 羯 座 22/12-19/1
前景转好，继续救火，人际是非口舌缠身的一周。因为工作而各种奔忙，且需继续处理许多意想不到的紧急情况，尤其容易因合作对象不靠谱而必须自己补救，颇为辛苦，好在之后总算可以看到一些努力得到实质性回报。尤其注意容易遭遇他人莫名的说三道四影响人际。
一句话忠告：学会顺势而为。
开运物品：手机彩壳
黑莓日：9月20日
提防星座：狮子座
水 瓶 座 20/1-18/2
迎接挑战，希望出现，前景明朗，明确目标的一周。虽然依旧需要处理很多紧急事务，压力也并未减小，但只要细心努力就能看到成果点滴出现。随着秋分的来临，你会阶段性忙碌后有了更多想法，对自身前景发展也有更加明确的目标。但要尽量避免与人产生经济上的牵扯。
一句话忠告：坚持到底即是明媚。
开运彩妆：透明唇彩
红星日：9月24日
贵人星座：天秤座
双 鱼 座 19/2-20/3
事业忙碌，挑战新高，处理合作财务问题的一周。这会是你“痛并快乐”的时间，前段时间的努力终于看到成果，一些筹备已久的项目开始上线，也因此忙碌不已难以停息。但风光之下是复杂的财务纠缠，需要多花时间与合作伙伴沟通细节。避免接下超出能力范围的任务。
一句话忠告：自信虽好应有度。
开运物品：工作流程表
放松心情的句子篇8
在课前有预习的前提下，课上我让学生用自己喜欢的方式朗读了一遍课文，在整体感知课文，理清文章思路后，让学生带着问题再读，“作者用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况，写得生动形象，你最喜欢的句子是哪些？”学生继续朗读，不过这次是在四人小组内分段各读，连读带听，充分体会品味，自由寻找。学生们很容易就能找到一些语言优美的词语和运用修辞的句子。
例如：
生1.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（“玲珑”“小”突出松鼠体型的娇小， “帽缨形”运用比喻修辞，生动形象的写出了松鼠尾巴的特征，“美丽的”又给人以美感。）
生2.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。（“清秀”“闪闪有光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等一连串的词语形象生动地写出了松鼠美丽而有活力的特点，让人初步感知松鼠讨人喜欢的模样。）
生3. 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些乾苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，（写松鼠搭窝的先后顺序，运用准确的动词“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”生动地体现了松鼠的巧妙与能干。）
生4. 松鼠……满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音……白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。（“满树林里跑”“在树上跳着叫着，互相追逐”“歇凉”“玩耍”等拟人化的语句，活画出松鼠可爱的性格特点，突出了它的讨人喜欢。）
类似的对于词语和句子的品析还有很多，学生们挖掘教材的深度还是很到位，课堂气氛也很活跃，但是，我们细细一分析，觉得还是有问题，在哪儿呢？学生是说了一些能够体现语言准确生动性的词语和句子，但是说明文给人以知识的本质特点在语言上如何体现呢？比如，我们在考试中经常遇到一些把握说明文语言准确性的类似于“大约”、“据说”、“左右”等等的副词呢？学生并没有意识到这些词语的存在。如何让学生认识到这一点呢？
课前我就这一环节想了很久，还是想到了朗读。于是，教学环节进行到这一步，我顺着学生们的思路说：“大家对文章的语言分析这么到位，肯定是基于大家对文本的熟悉，老师想现场考考你们究竟对文本的熟悉了多少？大家有信心吗？”学生们热情高涨，声音响亮地回答“有！”我让学生合上书，仔细听我朗读课文中的句子，辨析存在的问题。
1.松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
原句：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
有的学生马上反应说，这个句子与原文不一样，缺“经常”一词，我引导学生进一步谈谈“经常”一词的妙处，学生们七嘴八舌的议论，有的认为“经常”一词说明松鼠并非都在高出活动，偶尔也下地活动；有的认为，不用“经常”语言就绝对了；还有的认为，“经常”用得讲究，语言准确。我适时的补充，这就体现了说明文语言的准确性。学生们都觉得很在理，又竖起耳朵听我朗读下一句。
2.松鼠不敢下水。（有人说，）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
3. 松鼠的窝（通常）搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。
结合大家的智慧，我趁热打铁，总结这一课说明文语言的特点，大家都提到准确性，生动性，而且准确性是前提。以后再遇见类似的生动说明文，考虑语言美时，除了要想到修辞句、形容词、动词外，还应想到准确的副词。
教学反思：1
1、朗读和听读同样重要
语文教学中，不仅要重视学生的朗读，还应重视教师的朗读。这样，学生的阅读兴趣就会时时保持，而且教师的朗读比学生自己的朗读更具感染力，学生更关注教师的朗读水平，更信服其师。
2、课前要充分预设教学思路。
课堂，教师要有预设，当然，调节课堂节奏、教学进度的一个根本标准，不应是教案，而应是学生当时的学习状况。但我们教师在动态生成的课堂上，教师要充分准备，不打无准备仗。
放松心情的句子篇9
低年段学生由于年龄小，接触社会不多，还没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯，看***写话，有目的地创设情境，激发兴趣，指导学生写话是练习写作的一个有效方法。根据我校低年段学生说话写话能力欠佳，写话语句不通顺，写话内容少等情况，我校对低年段提出了“如何培养学生的看***说话能力”这一课题的校本研修。
语文教材***文并茂，无论是“说话写话”训练中的***片还是课文中的插***都是别具匠心，充满童趣，它大大激发了儿童学习的兴趣及注意力，是培养学生看***写话能力的好材料。新课改提倡识大量的字，提早阅读，扩大阅读量。学生拥有较强的识字能力，拥有一定的词汇积累，就会产生表达的需求。但是大量的调查研究发现，低年段学生的写话状况令人担忧，具体表现在：
1、对句子的概念认识不够，写话时经常出现缺少句子成分的现象，而缺少主语的现象尤为严重，教师要有意识地培养学生写完整句的习惯。
2、逻辑思维能力还有待发展，缺乏写作经验，写话时往往不能合理安排句子成分或句子的顺序，读起来不通顺，意思表达不清楚，甚至出现表达的意思与实际相差甚远的现象，教师要指导学生做到语句通顺、条理清晰。
3、缺乏生活经验，积累的词汇不能经常运用，对各种词语的搭配不能准确把握，在用词的准确度上还有待提高。因此，教师要指导学生积累更多的语言要素，准确用词，恰当运用合适的表现手法写自己想说话的话，写想象中的事物。
一、情境描述
片段：《识字5》教学 在生活经验中“敢想敢说”
1、师：北风呼呼地吹着，许多植物在寒冷的冬天都低下了头，但有些植物就不怕，请小朋友到***中找一找，你发现了哪些植物仍在顽强的生长着？
生（迫不及待）：我发现了蜡梅，张老师，我发现蜡梅跟我们家蜡烛的颜色有点像。
师：你真善于观察！那么你觉得蜡烛和蜡梅有什么共同点吗？
生讨论交流。
2、师：蜡梅花的花瓣经过霜打雪染，它的表面就象涂了一层蜡，（学生对蜡可能不是很了解，此时可以出示一些蜂蜡等的***片给学生加深印象）非常美，因此，人们称它为“蜡梅”。
齐读：蜡梅
3、师：除了蜡梅，你还发现了谁？
生（迫不及待）：老师，我还发现了翠竹。
师：它是什么颜色的？
生齐答：绿色。
师：大家知道它为什么叫“翠竹”呢？
生（胸有成竹）：因为竹子一年四季都是绿色的。
师：所以这里的“翠”是什么颜色？
生（迫不及待）：绿色！
师：谁愿意读好这个词？
生读。
4、师：你还发现了谁？
生（兴高采烈）：我发现了松树。
师：这些松树也有一个好听的名字，叫“苍松”。齐读。
师：苍松是什么颜色的？
生（面带微笑）：绿色！
师：苍松长得那么高，一年四季都是那么绿，寒冷的冬天里，尽管身上披上了厚厚的雪棉袄，可还是站得那么直，它们像翠竹一样勇敢！
师：谁来读好这个词。
学生（争先恐后）：苍松！
师：我觉得他刚才把松树读得很绿了，谁再来读得更绿些？
学生把握住了“苍”的重读。
生齐读。
5、师：除了这几种植物以外，你还知道哪些植物也是身披绿衣，傲然挺立的？
A生（兴高采烈）：我知道印度的橡胶树。
B生（迫不及待）：我爸爸告诉我苏铁树在冬天也是绿色的。
C生（争先恐后）：我们家盆栽的鹅掌木在冬天绿油油的。
……
师（出示）：填空 （ ）的蜡梅（ ）的松树 （ ）的竹子
生（七嘴八舌）：美丽的蜡梅、顽强的蜡梅、绿油油的的松树、苍劲的松树、翠绿的竹子、笔直的竹子……
师：能用笔把它们写下来吗？
生（斩钉截铁）：能！（动笔填空）
二、反思与讨论
（一）调动听觉、视觉、感觉拉近“说”与“写”的距离
《识字5》教学开始我通过播放北风呼呼吹的声音来调动孩子们的听觉器官；课件出示有关冬天的卡通画，调动学生的视觉器官；再提示关于冬天给人感觉的问题诱发学生读书的热情。在识字过程中帮助学生联系生活，将抽象的语言符号加以还原。在这样的教学中，大家可以看到学生的整个身心都投入了学习活动中，真正成了学习的主人，促进学生人格的构建。
（二）用赞美的语言激发学生的“说话”潜能
莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”每个人的内心都渴望得到阳光，特别对于孩子来说更是如此。《识字5》这堂课上，赞美声一直贯穿整个课堂。教学“翠竹”时，我问“你 读得真棒！谁能够把翠竹读得再翠些？”这样孩子们迫不及待地想表现自己的阅读理解能力，高高举起了小手，于是一个比一个读得棒，一个比一个读得翠！在教学“蜡梅”时，有的学生自然而然联想到了“蜡烛”，于是我便鼓励问他“你真善于观察！那么你觉得蜡烛和蜡梅有什么共同点吗？”这样孩子们就更加有兴趣去思考讨论，很容易就得出了答案。不失时机地放大学生的优点，不但可以激发优秀生更加乐于学习，也使其发挥了榜样的作用，给其他学生“润物细无声”的启迪，令其学习和效仿，从而促成整个班级和谐、浓烈的学习氛围。在这节课上，我看到受到赞美的学生更加地自信，被我鼓励的学生在说话写话方面一直表现地主动积极。
（三）展开合理想象，培养想象力
低年级的看***写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。由一幅***联想到前前后后的几幅***由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。但是看***想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
（四）利用自主、合作、探究的学习方式来写话
因为是小班化教学，所以整节课的设计我比较注重小组合作交流讨论，在《识字5》教学片段中，第一、二组词串的时候我用时比较多，主要是通过教学这两组来教会学生怎样去学习此类的词串，第三组的词串我稍加引导再让学生小组学习，而第四组词串我已经完全放手让学生们按照前面的方式自学，并且事实证明这组词串孩子们的学习用时最少，证明他们此时已经完全掌握了自学的方法并得到了验证。
放松心情的句子篇10
家用汽车-王驰：#一人送高晓松一句话# 今儿看到关于高晓松出狱后身价不跌反涨的报道有所感悟。在这鱼龙混杂、歪气邪风的社会风气中有着太多的人在江湖身不由己，我不赞同高晓松的违法乱纪，但吃惊的赞赏他的坦然面对、敢于担当、敢于负责的态度。
家用汽车-我是猫：#一人送高晓松一句话# 少喝酒，多创作，听老婆话，跟***走。
轩少手札：#一人送高晓松一句话# 像雾像雨又像风，醉驾英菲高晓松，蹉跎刑期擦肩过，多少教训留心中？？！！
小玉漾漾：#一人送高晓松一句话# 蹉跎是常态，人走着走着，地球转着转着，所有发生的事和以前并无本质不同。人在高墙内，身不自由，心却有足够闲暇沉思冥想；人在高墙外，看似自由不羁，其实心灵总被庸庸碌碌的尘事所扰，反而失去了心灵省思的自觉。这半年，不涉世事，挺好。但愿现在的你更加洒脱智慧。走好将来。
家用汽车-陈熙：#一人送高晓松一句话# 以酒驾的亲身经历来警示他人的做法，有点得不偿失啊
姜小双autolife: #一人送高晓松一句话# 就剩一句了啊？好吧，我十分想知道出狱后他能不能写个《铁窗》或者《酒后》之类校园励志青春歌曲，以警后人，或者***是不是会请他代言个酒后不驾车宣传大使什么的。
感悟人生旅行：#一人送高晓松一句话#养成良好的生活习惯,经常锻炼身体,增强体质,不酗酒驾车.做一个公共人物应有的模范带头作用！
临水照黛：#一人送高晓松一句话# 两个季节，世事纷扰依旧，光阴蹉跎轮转。从春光无限，到枯叶凋零，囹圄的日子错过了什么，只有自己才懂如何感慨。^_^
将会:#家用汽车观车团#在#广州车展#腾讯汽车展台前合影。
皮皮: #用车技巧#惟一正确的热车方式：低速行驶。在原地热车半分钟到1分钟之后，转速稳定下来，就可以挂挡上路了，控制好转速不要超过2000转，温柔换挡稳加油，这是最标准最正确的热车方法。
汪云青: 冲量的行为的确是有的。韩国车能否品牌***成功，本土品牌应严重关注，值得借鉴。
莫非: 现在听到的一些促销信息，二手车等价置换索八（大意如此）广告的关键词是“资产不缩水”，不知道这个部分是否也包括在销量统计里面了。
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