学文网关于六一儿童节的手抄报篇1
二、活动主题：在阳光下成长。
三、领导小组组 长：袁明涛副组长：吕凯昌成 员：张翠强 李 杰 王爱菊 王金玉魏兴华 亓爱华 何子倩四、组织形式：以学校为单位组织开展活动五、时间安排1、5月14日拟订方案;2、5月14日至5月17日各班选取适当的节目，并进行编排;3、5月18日学校进行各班节目的编排指导工作;4、5月21日至5月31日做好各项准备工作;5、5月31日下午进行六一活动的彩排;6、六月一日下午开展联欢活动。
六、活动内容(一)庆六一征文活动1、写作时间：5月18日--5月21日2、展出形式：以小报形式或制作展板3、活动的具体要求和做法：要求三--五年级学生都参加，文体不限，字数不限。以我们的儿童节故事，分享自己的六一故事，或者是小时候的经历，玩儿时的游戏等等，或者自己现在对于儿童节的憧憬……写出快乐的童年，或是对童年生活的思考为题材进行写作。学生写完后，各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸(或大、小作文本)抄正。老师推荐的作品，将在学校的《小苗报》上出版，并择优向《鲁中晨刊》投稿。
4、交作文时间：2011年5月22日。
5、负责人：各年级语文老师。
(二)庆六一(***画)手抄报展1、设计时间：5月25日至27日。
2、展出地点：学校展板。
3、活动的具体要求和做法：要求三--五年级学生都参加，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览;作品题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。(一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品)4、作品上交时间5月28日。
5、负责人：各年级班主任。
(三)庆六一书法展1、活动时间：5月25日至28日。
2、展出地点：学校展板。
3、活动的具体要求和做法：要求全校学生都参加，每个学生写一张最漂亮的字，写得好的，在学校展板上展览;一二年级写铅笔字，三四五年级写钢笔字和毛笔字;内容不限。
4、作品上交时间5月28日。
5、负责人：各年级语文老师。
(四)庆六一文艺联欢会1、活动时间：6月1日下午第1、2节课。
2、活动地点：学校教室前广场。
3、活动的具体要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、知识抢答赛、游戏等。
关于六一儿童节的手抄报篇2
上星期五，我校开展了丰富多彩的庆祝六一活动，为广大的学生献上一份份节日的礼物，也为奥运的到来献上了一份厚礼，让儿童们感受到了节日的温馨，从而激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的丰富情感。在活动中全体学生既受到社会主义荣辱观的教育，又受到了炎黄子孙的亲情教育，在以汶川大地震为主题的活动中，同学们感受到了生命的可贵、感受到了幸福生活的来之不易、也感受到了炎黄子孙，同根同脉，血浓于水的同胞亲情，从而使他们团结奋进，意志坚强，让他们立志长大后做个合格的社会主义建设者。这受到了清水村村委和清水村人民的认可，现将活动情况总结如下：
一、领导重视 精心组织
我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展，加强组织、营造氛围 我校按照中心学校母绍春校长的精神要求结合本校的实际，因地制宜地制定了活动方案，并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。具体由主管少队工作的徐桂花老师负责。要求有汶川地震，迎奥运，养成教育，三关工程等为主题的内容，并且每班都要有三个节目以上。
二、营造氛围 获得支持
在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，学校充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大活动的宣传力度，营造了良好的活动氛围。先后邀请了清水村村委，中心学校，尚嵇镇团委、妇联和主管教育的杨莉镇长，并得到了领导的精神、物质的关心和支持。
三、内容丰富 形式多样
今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较
好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到
形式都突破往年，有以“迎奥运，促和谐”为主题的活动，有以“养成教育”
为主题的小品，有以汶川大地震为主题的“灾难无情，人间有情”的演讲，有
文艺演出，有书画大赛，有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺
展示等；还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。丰富了孩子们的节日生活。
四、增强意识 保护儿童
通过手抄报、黑板报、班会课等让小朋友们对儿童节有初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。在“六、一”儿童节来临之际，以多种形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的***策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。
五、献上爱心 做好三关
三关工程是我校的一项重要工作，在六一期间，我校安排了以三关为主题的节目，特别把节目安排在了“灾难无情，人间有情”的演讲之后，这样更加能感化同学们互助、互爱、团结向上的集体主义精神，学校还向留守儿童每人买了一套衣服，“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童“手拉手”，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，特别是重点留守儿童，将片片爱心献给了他们。广大同学也积极响应号召，纷纷捐款帮助贫困的小伙伴。我校将以此为契机，设立助学基金，长年接受来自社会、师生的捐助，达到长期资助贫困学生的目的。
六、善于反思 不断成熟
在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟，以至于在活动过程就会出现安排不紧凑，多多少少会造成一点负面影响。其二，教师之间的衔接配合做的不够，责任工作过于分明，缺乏团结的凝聚力。当然，总体是不错的，可以说，今年的“六、”一，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。
关于六一儿童节的手抄报篇3
一、进一步加强少先队基础和组织建设，继续做好常规工作
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、坚持文明班检查评比制度，每天检查，每月评比，督促队员的一言一行。成员主要有大队委及班级学生代表组成，充分发挥了其重要作用，成为学校的得力助手，主要进行了卫生、两操、早读及红领巾、校徽的佩带情况的监督和检查，培养了学生的良好习惯。
3、努力做好学校卫生工作，促进学生良好卫生习惯的养成。
4、坚持每周的小喇叭广播站播音，通过广播站向孩子们宣传优良民族文化传统、卫生常识和安全知识。
二、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
少先队本着育人的基本属性，积极促进少年儿童形成符合时展和社会进步要求的思想品质，进一步深化和拓展未成年人思想道德建设，充分利用中队会、黑板报、手抄报、星级标兵、升旗仪式、“红领巾”广播等宣传途径，努力把少年儿童培养成为家庭里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友，为把他们培养成为“四有新人”奠定了坚实的基础。充分发挥了少先队组织贴近少年儿童和具有广泛社会联系的优势，推动家庭、学校、社会形成合力，并抓住了有利的时机，在重大节日前后，组织开展了生动活泼的主题教育活动。
九月：
上报辅助员名单、三项竞赛正常开展、班容班貌评比，弯弯腰行动有序开展，大队委竞选、红领巾广播站开展。弘扬民精神月活动（手抄报、国旗下讲话、黑板报），庆祝教师节少先队送鲜花，制作心意卡活动。为庆祝建国61周年，培养学生爱国主义情感，树立学生的社会主义荣辱观，9月30日中午，组织四—六年级开展了“感恩祖国”现场征文比赛。
十月：
10月13日，由少先队组织开展游园活动。十月份还组织开展烟眼保健操知指导活动，科技节启动，体育节启动，环保画比赛，第二课堂开幕式启动。
十一月：
一—六年级文明礼仪视频会，一—六年级观看校园安全录像，观看大气层消失了环保电影，消防安全大演练。环保手抄报比赛，读书启动，一至六年级制作古诗词可片或小册。
十二月：
卫生教育、四—六年级撰写古诗词读书心得体会，校园周边环境检查，环保讲座，第二课堂闭幕式活动，庆元旦古诗词朗诵比赛暨少先队入队仪式。
2011年一月
各班各项获奖名单上报、班主任整理资料、结业典礼、发放寒假安全教育宣传单。好优秀少先队员的评选工作，做好年度少先队工作总结。
总之抓基础、抓时效、开展丰富多彩的少先队活动是我校本学期工作重点。培养具有现代文明素质的人才是我们追求的目标。在今后的工作中，我们将继续开展各种适合学生特点，有利于学生身心健康的活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更好！相信在我们的努力下,我校的少先队工作会越来越出色。
关于六一儿童节的手抄报篇4
简短的六一儿童节手抄报资料
早在1949年11月，国际民主妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议，参加会议的代表为了保证全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，反对帝国主义战争贩子毒害、***儿童，提出了每年的6月1日为国际儿童节的建议。从此以后，每年的6月1日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节日。 关于“儿童节由来”
每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。 为了悼念利迪策村和全世界所有在***侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 目前，各国***府普遍关注儿童的未来，保护儿童的权益。联合国1990年通过的《儿童权利公约》，我国是参与制定国和签约国之一。在批准《儿童权利公约》的同一年，我国颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，这对维护少年儿童的权益起到了积极的作用。
为切实保障儿童健康成长，中国立法、司法、***府各有关部门以及社会团体都建立了相应的机构。在全国人民代表大会和中国人民***治协商会议内分别设有负责妇女儿童保障的立法和监督机构。***下设的妇女儿童工作委员会，负责协调和推动***府有关部门做好维护儿童权益的保障工作，为儿童办实事。 第二次世界大战结束后，世界各地经济萧条，成千上万的工人失业，过着饥寒交迫的生活。儿童的处境更糟，有的得了传染病，一批批地死去；有的则被迫当童工，受尽折磨，生活和生命得不到保障。为了给全世界儿童争取生存、保障和受教育的权利，加强各国儿童的友谊，国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开了执委会，正式决定6月1日为国际儿童节。
我国儿童节，早期为每年的4月4日，是1931年根据中华慈幼协会的建议设立的。新中国成立后，劳动人民成为国家的主人，广大少年儿童也成了国家的小主人，为了培养广大儿童的国际主义思想，1949年12月，中央人民***府***务院发出通令，废除旧的“4·4”儿童节，将6月1日作为我国的儿童节。与“六一”国际儿童节统一起来。从此，每年的这一天，全国少年儿童都要举行各种活动，欢庆自己的节日。许多公共娱乐场所特地为孩子们免费开放，各机关、团体、企业在这天还向本单位职工的子女和幼儿园的小朋友馈赠礼物，这是孩子们最愉快的一天。
关于六一儿童节的手抄报篇5
一、宣教结合，加大未成年人维权力度
六一国际儿童节来临之际，农场团委充分发挥了维护少年儿童合法权益的职能作用。一方面利用电视、手抄报等形式加大《未成年人保护法》等保护儿童的***策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障，一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，极大的促进了我场幼儿教育事业的发展，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。
为了让孩子们亲身体验、感受生活，从耳闻目染中学到课堂中无法汲取的知识，得到做人的教育和启发，农场团委、教育科等部门，于5月29日组织了全场200余名少年儿童参观了粮食处理中心和场史荣誉室，使他们通过对我场建立、发展过程的认识，深刻意识到了今天幸福生活来之不易。同学们在参观结束后写下了感悟颇深的心得体会，表示愿肩负起父辈未完成的伟业，努力学习，把家乡建设的更加辉煌！
二、爱心助学，帮助贫困儿童重返校园
“六一”儿童节前夕，农场团委本着为儿童办好事、办实事的原则，积极帮助家庭贫困的儿童结成“手拉手”助学对子，经与驻场单位粮库联系，共结成助学对子15对，得到捐献助学资金4500元，使15名品学兼优的贫困儿童重返校园。在5月30日学校组织的庆“六一”爱心助学大会上，15名贫困生每人领到了300元的助学金，他们表示：一定不辜负帮扶人的期望，今后回加倍努力学习，回报社会对他们的关爱。
三、主题鲜明，各项活动丰富多采
为了迎接“六一”国际儿童节的到来，学校和幼儿园团组织开展了系列主题活动：
1、5月21日，学校组织少年儿童开展了以增强环保意识为主题的费旧电池回收活动，在全体师生的共同努力下，两日内便将一个费旧油桶装满了同学们从家里、道路两旁拣拾的费旧电池，美化了场区环境，增强了环保意识。
2、5月27日，学校女工委组织少年儿童学习有关“***”的预防措施和《传染病防治法》，并组织各班在队日活动中开展“远离‘***’，从讲究卫生坐起”的主题演讲活动，增强了广大少年儿童的防病意识和自我保护意识。
关于六一儿童节的手抄报篇6
关键词：英语学习兴趣；兴趣教学法
【中***分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06C-0062-01
英语交际离不开语言，语言来自生活。口语交际是以生活经验为基础的。由于小学生的生活实践经验很少，教师要根据教学内容，尽量模拟社会生活，创设交际情境，增强学生的生活体验，拓展其知识面，丰富交际内容。引导学生在日常生活中积累语言，对提高学生口语交际能力非常重要。
教师在教育教学过程中，要让学生主动参与，在宽松的气氛下，通过与学生的游戏、交谈等活动，在短时间内营造良好的交际氛围，让每个学生愉快地投入到学习活动中。如果说宽松的气氛是打开学生心灵的窗户，那么激发学生兴趣就是这扇窗户中闪现的第一道风景。
在教学中，笔者摸索了一些培养英语学习兴趣的方法，经过实践，取得了一定的效果。
一、 游戏法
小学生思想单纯，爱模仿，敢开口、胆子大。在教学中，开始他们听不懂，教师就要充分利用直观教具、动作、表情创设情境，让学生在轻松愉快形式多样的气氛中学习，还要把课堂游戏作为剂。比如在学完各种颜色词后，可以做“颜色萝卜蹲”游戏，一种颜色的蹲完叫另一种颜色的蹲，这种游戏参与的人多，课堂气氛相当活跃。有时课堂上还可以教唱一些简单的儿童英语歌曲、英语歌谣、英语绕口令等。还可以组织学生开展丰富多彩的课外活动，如英语书法比赛、手抄报比赛、讲故事比赛、舞蹈、猜英语谜等。
二、 角色表演法
小学生好奇好动，敢大胆地使用语言，因此扮演不同的角色是锻炼学生听说能力的极好办法。比如在学习了职业名词后，可让学生扮演teacher、 farmer、 worker、doctor、 nurse 、policeman、 cook 等角色，让其他同学说出职业名词，不断地练习句型：What does he/she do？ Where does he/she work？ 还可以让学生练习买东西、问路、打电话、借书等等。
三、 动手法
画一幅上了不同颜色的漂亮***画、亲手做一样精美的实物，是小学生最喜爱、最拿手的活动，特别是在六一儿童节、教师节、母亲节、圣诞节、新年等节日即将来临之际，教师让学生们事先做些准备，想好要做些什么，并想好完成之后可以作为礼物送给谁。在教学中，教师让学生根据教师语言指令，去画，去涂色或者自由发挥。有一次，笔者观摩了一位外教上课。他让学生们画喜爱的***画，涂上颜色，然后用剪刀裁成想要的形状，再用一根丝带捆扎好，做成圣诞节贺卡，先悬挂在教室的窗户上，让全班同学一同欣赏，然后再送给亲朋好友。贺卡各式各样，五颜六色，美丽极了，笔者情不自禁地拍了好几张照片留念。
四、直观法
在教学中，我们可以利用直观教具。如在教学服装类名词和颜色词时，我们要用到这些句型：What’s this/that？ What color is this/that......？ What are these/those？ What color are theses/those ......？ 我就带上各种颜色的外套、短裙、连衣裙、T-恤衫、衬衫、长裤、短裤、鞋子等，用猜测的方式让小朋友们猜猜我要从包里拿出来的是什么，什么颜色的。我反复使用以上的句型进行操练。运用直观教具，易于学生在最短的时间内获取知识。
五、TRY法
TRY法是Total Physical Response 的缩写。也就是老师把教学内容设计成一系列指令性语言，让学生对这些指令性语言做出动作上的反应 。这是一种流行的儿童学习英语过程中可采用的活动。特别是在儿童还不能对语言进行输出之前可以通过动作表现儿童对语言是否理解。如在教祈使句的指令性用语时，就可以教学生做动作：Come. Go. UP. Down. Run. Walk. Hop. Sit. Stand. Come in， please. Stand up. Sit down. Come to the blackboard. Go back to your seat. Run to the door. Walk to the window. Hop to the teacher等。 教学时，先一个词组一个词组发出指令，学生做动作，然后让学生边做动作边模仿教师发出的语言指令，由单词到词组，逐渐过渡到全句，同学们可以边发出语言指令，边做出动作。这样，学生们说得轻松、准确，接受快，压力小。在教学中，教师可以根据教学内容编写设计TRY的各种活动，灵活运用，使学生快乐学习。
六、多方引导法
在教学中，切忌在朗读或其他活动中给予批评，这样会给学生的心理造成压力，打击其积极性。对学习上有困难的同学，要发掘他们身上的闪光点，经常鼓励表扬，让他们充满自信，激发其学习英语的兴趣。比如：绘画好的，让其在黑板上画画；嗓音好的，让其多唱英文歌；有表演天赋的，让其表演对话，动作；书写好的，让其参加英语书法比赛和英语的手抄报制作。还可以开展课前5分钟值日报告表演活动，每节课抽2名同学，不指定范围，他们想说什么，会说什么，就让他们自由发挥，尽量减轻学生说英语的压力。这样就可以把学生的学习积极性调动起来，为以后的教学打好基础。
因此，在英语教学中，不断激发学习兴趣，采取行之有效的教学方法，可以使学生乐学、学有所得，让学生以饱满的热情投入到英语学习中，从而提高英语教学的质量，使学生的学习事半功倍。
参考文献：
关于六一儿童节的手抄报篇7
我第一次看《问路》是在1944年的夏天，当时边区***府在阜平城召开了一个群众大会，抗敌剧社与火线剧社为大会联合演出，一连演出了好几天。有一天白天演出的是《血泪仇》，晚上演出小节目。那天我去得很早，坐在戏台最前边的沙滩上。当报幕员宣布下一个节目是《问路》以后，大幕徐徐拉开，伴随着一阵悠扬悦耳的音乐声，台上出来了两个与自己年龄相仿的十几岁的小演员，一个扮演手持红樱***在村口站岗放哨的儿童团员，一个扮演背着挎包要去开会的过路行人。行人上前问路，儿童团员向他要路条?穴通行证?雪，行人假装没有带着，儿童团员严肃认真，坚守岗位，没有路条就不让他过去。后来二人就用问答对唱的形式，互相考问了对方对当前***治形势、对边区大生产运动的认识，最后终于搞清真相，解除误会，二人一起高高兴兴地往大会场走去了。全剧故事情节非常简单，但剧情内容一下子就把我抓住了。因为台上演的，正是我过去自己亲身做过并带领全区儿童团员实际做的事，这个戏就好像是演我自己的故事一样。这不禁使我回想起前些年做儿童工作时的一些情景：1937年冬天我9岁时就带头报名参加了抗日儿童团。从1938年起，我先后当了两年的村儿童团长，三年区儿童团长，又兼任了一年童子***大队长。儿童团最主要的任务就是站岗放哨、传递信件、拥***优属、慰劳伤员、植树造林、唱歌跳舞搞宣传。儿童团员站岗放哨、盘查行人的工作，对边区内部除奸防特、防造谣破坏、防投毒等活动，是起了很大作用的。我在担任区儿童团长时，经常到各村布置、检查儿童工作，站岗放哨的工作是主要检查内容这一。记得1941年冬天，反“扫荡”刚结束不久，我在三区到抬头湾下乡时，得知这个村的儿童干部思想***，对站岗工作很不重视，我还对他们进行了批评，并让儿童团长杨兰、副团长杨豪带头站第一天的岗。然后我又到广安村下乡，这个村是三区的模范村，各种工作都搞得好。我一进村，就碰上儿童团的岗哨，马上过来向我要路条。我想试探一下他的警惕性和责任心，就故意说没带着。他说没有路条就得跟他到村公所去。我说我有急事要赶路，别去了。他说那可不行。我一见他责任心很强，很认真，心里很高兴，就把路条掏出来给他看，又说明了自己的身份，并对他进行了表扬。
《问路》表现的主题和内容，我是非常熟悉的，看着台上的表演，回味着亲身的经历，感到格外亲切。同时，演员的表演也是非常成功非常出色的。她们那清脆圆润的歌喉和尚未成年的童声唱腔，优美潇洒的身段，天真活泼而又纯真朴实的神态，再加上婉转悠扬的音乐，真正打动了每个观众的心，博得了观众的热烈掌声。这就更加深了我对《问路》这个小歌剧的印象，同时对两位小演员的精湛表演深感钦羡敬仰。
我当时正在阜平城第一完小上学，还担任着学生会***的工作。我们学校文艺活动开展得很好，很想把《问路》这个小剧本借来在学校里排练，可是一不认识她们，二不知道她们住在哪里，只好作罢。后来我被保送到华北联大教育学院学习时，听同学王景淑说，抗敌剧社就住在她们板峪店村，那两个演出《问路》的小演员她认识，一个叫华江，一个叫田华。事有凑巧，1944年9月沙飞通过***区***治部把我从学校调到晋察冀画报社学摄影，当年冬天派我到阜平城出差，正好路过我的家乡凹里村，一回家姐姐就告我说，抗敌剧社从板峪店搬到咱们村来了，还说，剧社有两个名叫田华、华江的小演员知道你的名字，一来就打听你，正好问到了我，我告诉她们，他是我弟弟，已到画报社搞摄影工作了。我当时感到有点奇怪，我从来没有和抗敌剧社有过联系，她们怎么会知道我的名字?芽后来才知道是王景淑告诉她们的。因我在学校里爱搞文艺活动，会多种乐器，会唱歌，识简谱，也爱画画，同学们都说我适合到剧社工作，大概是王景淑向她们作了推荐。这样我就和我所崇敬的演《问路》的小演员田华、华江同志认识了，当时我们都还是十六七岁未成年的孩子，都是八路***文艺小兵。
不久，我又因事回家，抗敌剧社正在帮助我村业余剧团排戏，先排《兄妹开荒》和《赶路程》，紧接着又排《问路》，导演不用说当然是华江、田华，演员是我妹妹顾金兰和表妹樊淑红。我一面看排戏，一面还帮着配乐伴奏。看了几次，这个戏的唱腔和动作，我也基本上学会了。我向抗敌剧社借了剧本，并请华江抄了“过门”，都一字不落地抄在笔记本上，这些材料至今还完整无缺地保存着。
关于六一儿童节的手抄报篇8
关键词：课外阅读；语文素养；基本理念
中***分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）32-287-01
二十一世纪知识日新月异，人们越来越清楚地认识到，高效阅读是一个人必须具备的能力。对于孩子们来说，阅读是他们学习的基础，是提升他们语文素养的重要渠道。义务教育新课标明确要求：“养成读书看报的习惯，利用***书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面”，小学生六年课外阅读总量达到145万字左右。“培养学生的课外阅读能力，教会学生求知，全面提高学生的语文素养”是新课程标准的基本理念。
一、农村小学生课外阅读现状
1、没有书可读。由于父母文化程度偏低，大多数不重视子女的课外阅读，很少给孩子买课外读物，一半以上的学生一本课外书也没有。这样导致孩子想读课外书，却无书可读的状况。
2、有书不能读。据我们调查发现山区农村小学***书室藏书少则几万册，多则十几万册，但因学校人员紧缺，没有专职***书管理员，导致***书室无法正常开放，学校有书学生想看看不到。
3、课外不读书。农村学生在校外有很多的闲暇时间，但因父母外出务工，留守儿童占70%以上，孩子由祖父、祖母或亲戚朋友照管， 电视、游戏、玩耍替代了孩子们的书籍，大部分学生根本不想去阅读课外书。
4、不会读课外书。不会选书，大多数只读作文书、漫画书、“口袋书”等，内容单一；不会默读、略读和精读，读书不动笔墨；没有读书计划，不坚持课外阅读。
二、农村小学生课外高效阅读的策略
1、分段推荐小学生课外阅读书
结合学生年龄特点及学校***书室现有***书，可采用朱永新教授牵头为中国小学生推荐的30本书作为学生课外阅读的基础阅读书目。还可根据每个年段的特点，分段配备选读书籍，如一、二年级的学生阅读***画故事、童话、儿歌、绕口令和笑话一类的***书；三、四年级阅读连环画、故事、童话、寓言和科学启蒙读物等；五、六年级阅读神话传说、民间文学、儿童文学、科普常识、科学幻想和小发明、小制作等。
2、营造读书氛围，培养读书兴趣
（1）创设阅读环境。在校园醒目处和走廊悬挂激励学生读书的标语（独具特色的诗词、名言警句），利用红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报等阵地激发学生的读书热情，让校园内的每一块黑板、每一面墙壁都渗透出醉人的书香。
（2）设置“连廊开放式书吧”。在学校的长廊或学生休息厅设置连廊开放式书吧，对连廊书吧环境进行精心布置，书吧的墙面上张贴阅读标语，书架上摆放各类书籍，所有学生在任何时段都可以在书吧阅读。
（3）设置阅报栏。学校可为学生征订一些报刊，把这些报刊摆放在宣传栏里，每周更换一次，激发学生读书的兴趣。
（4）设置好书推荐栏。语文教师可以到学校***书室精选一部分适合自己班上学生阅读的、能陶冶学生情操的好书，在栏内精要地向学生进行内容介绍，激发学生的阅读欲望。
（5）设置手抄报专栏。每月展出一次学生的手抄报，展示学生读书成果。每学期结束全校以年级为单位，举行课外阅读手抄报比赛，并对优胜者进行奖励。
（6）开展课外阅读成果展示评比活动，保证阅读深入持久
学校每期举办读书笔记、讲故事、故事创作、经典诵读展示活动，邀请家长共同参与；开展“读书之星”和“优秀读书家庭”评选活动，激发阅读兴趣，保持阅读热情。
3、加强课外阅读指导，促进高效阅读
（1）合理安排阅读时间。每周开设一节课外阅读课程；在校内外进行“一日三读”；开展“家庭读书”活动。
（2）构建课外阅读五种课型，强化课外阅读指导。
①好书推荐课。向学生推荐与年龄特点适宜的书籍，与教材教学内容相关的书籍，与教材习作要求相关的文章。引导学生把从课外读物中学到的知识运用到习作中，在读写之间架起一座桥梁。
②阅读方法指导课。从“导读、浏览、阅读、交流”四个方面去引导学生读好一本完整的书。导读（读书的封面、环衬、扉页、封底）；浏览（浏览目录，了解本书的结构方式）；阅读（学生自读师生共读与父母共读）；交流（展示读书成果）。
③群文阅读课。群文阅读就是把一组文字，以一定的方式组合在一起，指导学生运用默读、浏览、跳读等方式，对群组中的几篇课文进行整体把握，推理出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。
④阅读汇报课。“阅读汇报课”是让学生畅谈阅读收获、体会的一种课型。学生可吟诵文中的优美语句和诗词，可讲述一个动人的情节， 可分析一个人物的特点，可介绍一种写作方法，也可谈谈自己的感想。
⑤佳作欣赏课。教师选择一些内容浅显而文质兼美的文章，组织学生品味鉴赏，引导学生读读背背，从中体味作者遣词造句的精妙，积累规范语言，扩大视野，培养语感，提高语文鉴赏能力。
（3）指导学生学会写课外阅读笔记。
关于六一儿童节的手抄报篇9
全县未成年人征文大赛，在各有关单位、团体的大力支持下，从200年至20年已成功地举办了三届。为了深入贯彻落实《中共中央、***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〈200〉8号）、省文化厅关于举办浙江省未成年人读书节活动通知以及中共**县委、县人民***府、县文化广电新闻出版局、县教育局有关文件精神，有利于构筑社会主义和谐社会，加快“文化**”和“书香校园工程”建设，积极倡导未成年人读书写作，营造未成年人思想道德教育宣传的浓厚氛围，努力培养我县文学新苗，经研究，决定举办**全县未成年人征文大赛。现将有关事项通知如下：
一、举办单位
主办：**县***书馆、**县教育局教研室、**县儿童文学分会；特别协办：中国民主促进会**县总支委员会。
二、参赛对象
全县范围校内外未成年人作者（本次暂不收学龄前儿童作品）。
三、来稿要求
1、来稿要求是内容健康向上，弘扬时代主旋律，有创新意识和少年儿童情趣的原创作品；
2、体裁不限，散文、记叙文、议论文、小小说、寓言、童话、诗歌（歌词）等均可，诗歌不超过50行，其它体裁作品总字数最多不超过1500字；
3、来稿一律用A4纸标准打印，正文为5号宋体字，作品标题右边注明作品体裁（加小括号），下面注明选送单位（在校生作者注明学校、班别，校外未成年人作者注明出生年月）、作者姓名；应征作品有经指导师直接指导的，请指导师在稿件末尾处手迹签名并附上可畅通的电话、***码；
4、严禁抄袭，选送单位、团体的作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，如遇抄袭,按学术规范有关纪律严肃查处。
四、参赛办法
要求各有关单位团体（学校、文化站、***书馆室、企业***工部门、文艺协会、社区等）精心组织，严格筛选，一律于**年9月18日-10月9日内，将参赛作品连同填写好的《参赛作品登记表》一起送交县***书馆办公室。每个选送单位参赛稿件总数，原则上县各单位团体不超过50件、乡镇各单位团体不超过30件，乡镇以下各单位团体不超过20件；每位未成年作者参赛作品限1件（篇、首），不能多头报名参赛。
本项大赛属公益文化活动，不收参赛费。
五、评选与奖励办法
主办单位将在10月份组织专家老师对应征作品进行评选，并按作者年段（年龄）和作品体裁分组设一、二、三等奖及优秀奖，同时评出组织奖（分参赛单位、团体和经办人个人两项）和指导师奖，各奖项数量根据参赛数及总体成绩酌情确定。获奖者由大赛组委会、县***书馆、县教育局教研室、县儿童文学分会、民进**总支联合颁发荣誉证书、奖牌，以资鼓励。
六、大赛组委会
本次大赛组委会，由以下同志组成：
为组委会召集人。组委会下设办公室，由王成槃、何必钻（县教育局教研室小学语文教研员）、林乃聪、刘日良（县***书馆采编组组长）等四位同志组成，具体负责大赛协调联络及相关事务。
七、联系事项
关于六一儿童节的手抄报篇10
关键词：儿童;教学;绘画
几年来，由于领导的重视及自己的努力，在辅导儿童画方面我取得了一定成绩。先后在日本东京举办的世界儿童画比赛中（从26届到32届），共获得金奖10枚，银奖20枚，铜奖30枚的好成绩，受到省市领导的表彰。同时，在河南省黄河杯儿童画大寒中又获金奖10枚，（其中牛青小朋友一个人获得3枚金奖），银奖7枚、铜奖17枚。2014年参加少儿美术大赛，获5枚金牌， 10枚银牌， 13枚铜牌，25个优秀奖的好成绩。并在我市举办的各项展览及比赛中都取得了很好的成绩。
在这些年的教学过程中，我深刻体会到，首先要培养孩子们的绘画兴趣。兴趣是学习绘画的动力，也是求知和辅导儿童画成才的起点。教师在辅导儿童绘画时，要耐心地启发和引导，从而激发他们学画的兴趣。儿童因年龄小，自控能力差，因此在教画过程中不可操之过急，要耐心帮助孩子们由简入繁，由浅入深，既要教给儿童一些简单的绘画知识和技能技巧，又要给他们留有充分发挥想象力的余地，在一点一滴中逐渐培养孩子们的绘画兴趣。在教学过程中，对他们不提过高的要求，多鼓励，多表扬，启发儿童自己动手去画，给他们成就感，否则他们就会失去信心。我在教学中就遇到过几种情况：一是有的小朋友很感兴趣，能够认真细致作画，有的小朋友只是来凑热闹，对绘画不感兴趣，每次画画都只是应付几笔，安不下心，坐不下来，我看到这种情况，就从启发诱导入手，让他们和一些画的好的小朋友比赛画画，谁画的好当场表扬，从而激起这些爱动的小朋友的学画热情。考虑到孩子们好动、好玩的特性，画一会我就和他们一起做游戏，让他们感到学画和做游戏一样快乐，使他们的兴趣在兴奋之中一点一滴得到浇灌。如郭润泽小朋友，刚来时每次在家长的陪伴下勉强画几笔，于是我就首先让他画一些最简单的小动物，画好一个小动物就和他做个游戏，同时，有一点小进步就及时表扬他、鼓励他，启发他自己去改正不足，慢慢就有了兴趣。现在，他在家已画了二十多本儿童画，在2015年舞钢公司举办的大型的“六一”节儿童绘画大赛中，荣获毛毛奖。二是有的小朋友好动、好玩学习不深入，还影响其他小朋友学习，对这种情况，我就细心观察他们的个性特点，因材施教。例如赵凌霄，他生性好动，好蹦，学习不深入，但他天资聪明，虽然只有6岁，但接受能力却很强。我就充分发挥他的优势，休息时，让他给大家表演小节目。他和另一个小朋友说的相声《买爸爸》就很好，于是，我就及时对他的优点进行表扬。同时向他指出如果画能画得和说相声一样好，就是一个更好的孩子，使他树立起认真学习的信心，他画的小金鱼非常活泼，用笔用墨很大胆，他先后在平顶山市及舞钢公司举办的绘画大赛中获奖。
重视基础知识教学是提高孩子们绘画能力的关键。首先在学画过程中，要让孩子们学会用眼观察，动脑思考，再用各种基本***形去分析动物的形体特征，要养成运用几何形体来观察。其次，下笔起草稿。用铅笔轻轻画出大的几何***形，然后根据自己的想象，再一步步画出细小的地方，这样就能画出生动的小动物。同时，也为日后学习素描奠定了基础。随着年龄的增长，孩子们已不再满足于简笔画，这时我就让一部分学生开始学习画静物（素描），教他们如何看待所画的对象，把握静物的整体。开始他们不适应，认为仅仅是用线条来表示物体，没有立体感，又很枯燥，有一段时间干脆停下来不画。我经过观察研究，制定出了切实可行的方案。首先让他们先练习线条，加上当初所学的简笔几何***形，使他们练习线条，定形等方面进步很快，使手与铅笔能很快灵活自如地构***。其次，提高他们的观察力，了解光与物、光与影的关系，线与面的关系，使他们初步掌握一定的造型知识，为以后进一步学习打下坚实基础。如范雪音小朋友，开始画素描感到枯燥，产生为难情绪，我就耐下心来一笔一笔教她练习线条，教她如何手脑并用，不要紧张，要放开，经过一段时间的苦练，手灵活多了，画的素描也不再是几根简单的线条了，现在她的素描水平已有很大的提高。我还经常领小朋友到大自然中观察周围事物，把眼中的动物、植物画在本上;或者有时放一些音乐，通过他们的听力把听到的东西画在本上，允许他们根据自己的感受去画，把各种物体的基本特征表现出来，充分发挥他们的想象力、观察力，想怎么画都行。儿童的观察力越强，知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，从而促进儿童的认识能力，记忆力、表现力和审判能力。同时，在绘画过程中通过脑子分析，眼睛观察、再用手表现出来，通过眼、手、脑的协调动作，锻炼儿童心灵手巧，笔下的动物由简单到复杂，由不似到相似，这样既增强了儿童的自信心，同时也培养了儿童对大自然、对生活的热爱。于此同时我不失时机地让他们了解一些中国画技法，教些水墨画的知识及简单技法，让他们知道中国画的历史，笔墨纸砚在中国传统画中所起的作用、功能及其特性。学习中国画的关键是用笔用墨、执笔方法。一只小小毛笔对他们来说有千斤重，年龄越小，越不易掌握。在教画过程中，我先画一些简单的小动物，让他们看我是怎样用笔用墨的，然后手把手教他们如何执笔、构***，慢慢地有了很大进步。在较短时间内，孩子们初步掌握了用笔的方法，只用简单的几笔便可画一只活泼可爱非常奇妙的小动物，渐渐地都产生了深厚的兴趣。如杨田田，她用笔很有神，在她笔下的小毛驴、猫头鹰、小金鱼、小鸡等都非常生动有趣。她的中国画《猫》在美国《世界日报》（华文版）上发表。并且在《今日舞钢》报上发表作品多幅。刘冰用笔准确，知道浓淡干湿，她画的葫芦就很有味道。她参加两届世界儿童画比赛，全部入选。2014年“六一”节，在平顶山举办的儿童画比赛中获优秀奖，在舞钢公司举办的大型儿童画比赛中获“乐乐”奖。这些可爱的小生命在她们的笔下变得那样活泼可爱。
重视早期教育，启发儿童的创作热情是十分重要的。儿童的心灵都是纯真的，他们把各种动物看成是他们的小伙伴，会说话、会哭、会笑、会动脑，只要他们有兴趣，有强烈的绘画热情，能画出传神的好作品。如刘家辉来的时候还不到4岁，什么也不会画，他妈妈说我们来就是感受感受这里的气氛，我见他很爱自己的小玩具长颈鹿，就问他喜欢不喜欢他的小鹿，他说非常喜欢，我就用简单的线条画了一个小鹿，他很高兴，也照样画了一个，我发现他模仿能力很强，就让画他喜欢的东西，慢慢地就画的很好。马茜宇，今年刚刚四岁，他没有正式参加学习，只是生活在这个学习环境里，经常看别的小朋友画画，看他对画画有兴趣，我入教他握笔方法，手把手教他画小毛驴，他接受能力强，每天见其他小朋友画画，他就画上两幅。2015年“六一”节前，舞钢公司举办的500多名儿童参加的儿童画比赛中，他挥毫自如，大胆用笔三两下，两只天真可爱、神气十足的小毛驴跃然纸上，受到在场评委们的一致好评，获得“毛毛奖”。他的作品《小毛驴》、《长颈鹿》，在黄河怀国际儿童画比赛中获金奖，在2015年“六一”期间由河南省文化厅、省博物馆举办的全省儿童画展览中获优秀奖。孩子们的创作，不拘泥于物象的表面，而重在他们以手写心，主要通过夸张变形，增减等手法，将动物按照人的动态，表情和装束表现出来，按照自己的想法，想怎么画就怎么画，这就更增添了动物的可爱之处，挥挥洒洒，随意涂鸭，把他们心目中的一切一古脑儿宣泄在他们的画纸上，以手写心，绝无雕琢之气，出自肺腑，发乎天性，这正是孩子们创作的最高境界。
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