学文网重阳节英语篇1
重阳节英语作文(一)
The ninth day of the ninth lunar month is the Chong Yang Festival, a traditional festival in China. The celebrating activities are various and romantic ,including climbing mountains , appreciating chrysanthemums , wearing dogwoods , eating the Chong Yang cake and so on . “Nine” has the same pronunciation as the Chinese character “jiu” which stands for ”a long time” , and is the biggest single figure . Therefore it indicts longevity. There have been a lot of poems and works celebrating Chong Yang Festival and praising chrysanthemums since ancient times. People also believe that climbing mountains can expel bad luck, and indicates “climbing to a higher position” and “longevity”. China designates the ninth day of the ninth month as Senior ‘s Day , which combine tradition with modern times subtly to turn it into a festival for respecting , caring about , loving , and helping the elderly people .
农历九月初九为中国传统的节日—重阳节。庆祝重阳节的活动多彩而浪漫，包括登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕等。“九”与汉字“久”同音，又是个位数字之最，因此寓意长寿长久。自古以来，有不少贺重阳用菊花的诗词佳作。人们还以为，登高可以驱除霉运，意指“晋升高位”和“长寿”。中国把九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，使之成为一个尊老、敬老、助老的节日。
重阳节英语作文(二)
重阳节英语篇2
[释义] Double Ninth Festival; 农历九月初九,二九相重,称为重九,九是阳数,固重九亦叫重阳.重阳这天所有亲人都要一起登高避灾,插茱萸、赏菊花;
The Double Ninth Festival
the ninth day of the ninth lunar month
The "Chong Yang Festival" is celebrated on the ninth day of the ninth lunar month, and it is as such known as the Double Ninth Festival.
Origins: The festival began as early as the Warring States Period (475 - 221 BC). According to the yin/yang dichotomy that forms a basis to the Chinese world view, yin represents the elements of darkness and yang represents life and brightness. The number nine is regarded as yang. The ninth day of the ninth month is a double yang day, hence the name "Chong Yang Festival". (Chong means "repeat" in Chinese.) The ninth month also heralds the approach of winter. It is a time when the living need warm clothing, and filial Chinese sons and daughters extended this to make the festival a time for providing winter clothes for their ancestors. The Double Ninth Festival, therefore, also became an occasion to visit the graves of dead family members. Clothes made of paper would then be burnt as offerings.
重阳节英语篇3
关键词：规划展览馆；英文讲解员；队伍建设
1 规划展览馆英文讲解的重要性
1.1 贵阳市的发展趋势
贵阳是贵州省省会，西南地区重要的***治、文化、经济中心。在全国范围内，贵阳市还是“一带一路”和“长江经济带”的重要节点城市。随着贵广高铁、沪昆高铁贵阳至长沙段的开通，实现了贵阳至中国东部、东南部的10小时经济圈。同时，贵阳机场新增多条国际直达航班，贵州将逐渐摆脱过去交流闭塞的尴尬局面。目前，贵州建设的“1+7”部级重要开放平台中贵阳就有4个开放平台。由此可见，贵阳的对外开放水平正在逐步加强。随着生态文明贵阳国际论坛和贵阳国际大数据产业博览会的成功举办，更进一步拉近了贵阳与国际社会的距离。在这样多元化的发展趋势下，双语讲解的学习变得越来越重要。
1.2 规划馆外宾到访量增多
自2012年7月26日贵阳市城乡规划展览馆正式对外开放以来，接待了来自美国、加拿大、英国、日本、韩国、坦桑尼亚等30多个国家的外宾。其中包括德国前***施罗德、多米尼克***斯凯里特等国际重要人士。在这样的发展形势下，组建英语讲解员队伍，完善英语讲解内容是迎接挑战的必经之路。
1.3 双语布展的局限性
贵阳市城乡规划展览馆展示内容丰富，涵盖贵州、贵阳的风土人情、历史文化、未来规划等内容。从布展的角度来说，不能一一实现双语注解。这时就需要英文讲解员作为沟通的桥梁，为外宾提供优质的讲解服务。
2 英文讲解队伍建设中应注意的问题
2.1 讲解员的心态
许多展馆的讲解员并非英语专业毕业，口语相对较弱，加上缺少语言环境，许多讲解员在中文讲解时还信心满满，可面对外宾团队就马上怯场。这种心态，导致讲解员英文水平永远得不到提高，甚至还会影响展馆的形象。俗话说，“兴趣是最好的老师”。要想成为一名优秀的英文讲解员，首先就必须培养对英文的兴趣。讲解员如果能甩掉工作压力的包袱，反而会事半功倍。
2.2 英文讲解词编写的准确性
讲解词是展示内容的提炼，也是讲解员讲解工作的依据。多数展馆英文讲解词编写是在中文讲解词的基础上进行翻译的。在翻译时，就应该避免出现“中式英语”的现象。在编写的过程中应该注意以下问题：
（1）***策性术语的翻译。在中国特色国情下，展馆的展示内容常出现***策性语言的表述。如果直译，可能会出现歧义。例如：“贵阳市目前是全省经济社会发展的‘火车头’和‘发动机’。”那么讲解员不能翻译成“Guiyang city is currently the province's economic and social development of the ‘locomotive’and‘engine’”，这样外宾可能会误认为贵阳目前在重点发展的项目是火车头和发动机。讲解员应该将“火车头”和“发动机”这两个词语进行意译，翻译成“动力”、“领头羊”等外宾容易理解的词语。
（2）专业性术语的翻译。许多展馆具有专业性，在翻译时常会出现生僻的专业词汇。以贵阳市城乡规划展览馆为例，除了在开篇介绍贵州、贵阳的基本情况、地域风情、历史文化外，剩余的展区主要以介绍城市规划为主。讲解员应通过查询规划专业的词汇字典进行翻译，利用翻译软件翻译时还需要注意其准确度。
（3）少数民族文化的翻译。贵州是多民族共聚的省份，主要有苗族、布依族、彝族等17个世居少数民族。少数民族地区由于其发展历史悠远，生活、生产方式不同，是贵州文化历史的亮点。例如，在翻译彝族的“三月三火把节”时，直译为“March three Torch Festival”。如果外宾不了解其文化背景，恐怕很难理解，那么讲解员需要解释它是一种欢庆的节日，类似汉族的春节。此时，英文讲解员的必要性就体现了出来。
2.3 语音的标准性
讲解员是通过语言将知识传递给受众的。除了需要丰富的知识，还需要标准的语音。只有发音准确无误，才能表达准确的内容。英文发音分为美式和英式两种，讲解员可以根据自己的发音习惯选择其中的一种。
首先，讲解员需要学习每个单词的正确发音，发音标准的第一步是模仿。需要讲解员反复多遍地听单词、句子，然后不断地模仿发音。发音是否正确还需要听自己的发音，讲解员可以录下自己的发音，反复地听。发现问题，及时纠正，改变发音的过程需要讲解员持之以恒。最后，带有感彩地讲解，讲解员可以互相练习、对话，制造语境。
此外，要说好一口流利的英语，还需要讲解员锲而不舍地练习。在学习前期，讲解员可以先分区域讲解，通过实战讲解积累经验，再逐步实现全馆讲解。
2.4 讲解内容的技巧
（1）重亲切、少***。外宾的交流方式就是简单、亲切为主。以贵阳市城乡规划展览馆为例：在介绍贵阳规划馆的“领导关怀”展区中的领导时，不需要过于***，领导可以直接用“Mr”称呼，这样显得亲切自然。
（2）突出重点，开门见山。东西方的文化具有一定的差异，在思维方式上东方比较含蓄，喜欢在重点内容前面作语言铺垫，而西方则比较直接，英文的表达习惯是突出重点和态度，然后再叙述原因。
（3）详讲文化风光、略讲***策方针。任何国家都具有其独有的***治体系，并且具有很强的差异性。一方面，中国的方针***策在英语里没有对应的词语；另一方面，多数外宾都不太感兴趣，所以除了***务交流的外宾团队可以多介绍以外，在接待外宾时应略讲***治性内容。投资考察、培训学习、旅游观光的外宾们更感兴趣的是这个地区的风土人情、历史文化、城市发展情况等。
2.5 国际礼仪的学习
由于各国文化的差异，在礼仪风俗习惯上也有着很大的不同。因此，在日常工作中，讲解员还要了解各国的风俗文化及一些交往禁忌。例如，日本、韩国等亚洲国家与中国的风俗文化较为相似，在接待时采用握手礼即可，应该避免过多的眼神交流，否则他们会比较尴尬。讲解员可以选择边走边讲的方式，避免与他们相对而视。而美国、澳大利亚、英国等西方国家则喜欢眼神交流，这时讲解员不妨大胆地与他们进行眼神交流。再如，欧洲国家的嘉宾一般不太喜欢与人接触，喜欢***思考。讲解员只需简单的握手礼即可，同时不要有太多的肢体接触或互动。而与之相反，非洲国家的嘉宾则热情奔放，喜欢拥抱和讨论，所以要尽可能地给他们观赏和讨论的时间。
参考文献：
[1] 莫少银.试论博物馆英文讲解的准确性和可达性[J].青年与社会（中），2014（8）.
[2] 黄燕宁.当代礼仪研究――商务交往中的涉外礼仪研究[J].商业文化（上半月），2011（10）：209-210.
重阳节英语篇4
关键词：英语教师；大课比赛；成功策略
这几年来我连续参加了几次学区级、市级及省级的大课比赛，每次都认真准备，每次都备受煎熬，每次都想放弃，但每次都坚持了下来，坦然接受比赛结果，并获得了一定的成绩，也拥有了一定的自信。
前年在参加溧阳市第六轮中小学教师教育教学基本功竞赛中的经历却给了我一次很深刻的教训。在那次比赛中，我先后通过了校级、学区级的比赛，并成功通过了市级理论考试，但在最后的市级课堂教学比赛中却失败了。
虽然我获得了三等奖，但这不是我想要的比赛结果，上完课后我哭了，在之后的半个多月里我一直比较难受，这是我几年里大课比赛失败的唯一一次，失败的甚至不合常理。半年后我又代表我们学校参加了一年一次的溧阳市初中英语优秀课评选，并以第一名的成绩获胜。我把这两次上课失败和成功的原因分析如下，真挚地期待能对广大英语教师有所帮助，调整心态，充满激情地工作，使人生从平庸走向卓越。
溧阳市教师基本功竞赛两年才举行一次，获胜者必须经过校级、学区级以及市级的理论和课堂教学共六轮比赛。我的失败在于市级课堂教学的失败，我的上课内容是《牛津初中英语》8A Unit 3的第一课，由于该课正好是我以往参加溧阳市初中英语优秀课评选中获得学区级决赛第一名的课，我当时非常开心，心里给自己定下了确保二等奖争取一等奖的目标。我找出了过去上课的***片及教案，把教案上的教学过程认真地读了几遍，把新单词和新词组读了几遍。但是，当我在上课时才发现***片上的一些句子我没有仔细去阅读，也没有仔细地把***片上的句子引导给学生。而当年我比赛时，新单词、新词组、新句子都是设置情景之后很好地引导给学生的，一年过去了，教学中的细节我居然都忘记了，但却仍自以为是地认为自己一定能上好一年后的同一节课，这个疏忽造成了我这节课的致命点。
半年后我又代表我们学校参加了一年一次的溧阳市初中英语优秀课评选的复赛，以第一名的成绩胜出。上课内容是词汇，几个评委老师给我的评语是“教师基本功扎实，语言流畅，过渡自然，一气呵成。学生参与性非常高，教学效果很好”。我想，这次成功归结于我认真总结上次上课失败的原因，坦然地接受事实，勇敢地面对以后的比赛，在各方面严格要求自己，尽最大的努力做好每一细节。成功的原因浅析如下：
一、备好上课的每一环节，每一句话
认真研读教材，注意该课的整体联系，从教学目标、教学内容、教学重点、训练形式、评价方法等多方面去备好每一环节、每一句话。且反复熟读每一句话，做到临场不乱。整节课注意激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的学习热情，引导学生探究新知识，营造亲切、平等、民主的上课氛围。
二、积极健康的心态
我经常在网上看一些成功人士的奋斗史，激励自己勇敢地挑战未来。我想，每个人活着都不容易，那么怎样活得有尊严、有价值呢？对于我们教师来说，只有拥有积极健康的心态，不断追求自我实现的时候，才能迸发出持久而强大的热情，才能最大限度地发挥自己的潜能，最大限度地服务于教育事业。
三、扎实的基本功
英语教师扎实的基本功包括语言美、板书美、教态美等多个方面，英语教师说英语一定要地道规范。为了提高自己的英语口语能力，在比赛后，我在网上收听英国广播公司和美国之音的英语节目，通过收听这些原版的英语节目来不断提高自己的英语口语水平。
板书是课堂教学的重要组成部分，我要求自己在课堂上写出有内容、有形式且完美的板书，把握住重点和难点。
教态美是指教师的师德风度和神情举止，我要求自己精神饱满，与学生一起分享上课的乐趣。
重阳节英语篇5
1.1研究方法。为了了解中学英语教师教育的现状，笔者在2013年9月、10月间，分别对河南省信阳地区3个区8个县部分中学的英语教师进行了问卷调查和实地调研，了解目前中学英语教师在改革工作上所取得的进展和仍然存在的突出问题。根据研究的目的和内容，设计以开放型为主、封闭型为辅的综合型调查问卷，收集中学英语教师的基本信息。调查对象共208人，回收问卷192份，回收率93.3％。
1.2结果与分析。根据调查来看，为了应对国家的相应***策和要求，信阳地区已经开始认真关注英语教师的教育改革，并且在很多方面取得了突出成就。然而，通过调查，笔者发现仍然存在一些问题，表现如下。
1.2.1中学英语教师在受教育过程中缺乏一定的选择自由和权利。根据对信阳地区中学英语教师的调查，58%的教师坦言他们所接受的教育培训都是上级部门规定好的某个教师培训机构。就培训内容而言，86%的英语教师承认自己无法根据实际情况选择教材和教训内容，导致培训内容缺乏一定的现实性，与实际教学有很大的脱节。另外，62%的英语教师承认在接受教育培训时，往往会受到个人学历、职称等方面的限制，不能满足教师的需求，阻碍了教师的个人发展。
1.2.2中学英语教师在教育培训过程中实效性不强。传统的中学英语教师培训主要采取大班教学、地面辅导的形式，这往往会受到时间和地点的限制。根据调查，67%的英语教师承认由于时间和地理因素，并不注重培训的实效，有时甚至出现让别人代替培训的情况。另外，48.2%的教师认为他们并没有达到教师培训的目的，而只是通过这一形式，获得学历或职称，或者只是集结一些人脉。
1.2.3对中学英语教师教育的投入严重不足。1993年，在《中国教育改革和发展纲要》中，国家明确提出，要逐步提高国家财***性教育经费支出占GDP的比例，并且提出在上个世纪就要达到4%的要求，但是很多地区仍然没有实现这一目标。通过对信阳地区中学英语教师的调查，80%的教师认为在对他们的教育和培训方面投入不足，包括高校师范生培育的投入和工作之后对教师的岗位培训等的投入。
1.2.4部分中学英语教师由于受的教育培训力度不大，导致专业知识匮乏，专业素养较低。根据调查显示，45%的英语教师表示在接受师范教育时，各师范院校普遍存在如下问题：教育类的课程明显不足，不能将教育类的课程与其他课程进行有效结合和渗透，不能保证学生实践环节的有效性，与中小学的互动性不强。
二、中学英语教师教育改革策略
通过对河南省信阳地区英语教师教育存在的主要问题的分析，并结合我国英语教师教育的现状和河南省教师教育现状，总结出进行英语教师教育改革的策略，有以下方面。
2.1重点改革中学英语教师的培养模式。对于那些传统的教师培养单位，他们只通过集中培训等方式进行教师培训。然而，这势必会受到培训时间和地点的限制，导致培训效率不高，培训过程散漫的现象时有发生。因此，面对这些突出的问题，教师培养单位应该重点改革培养模式，学会利用并积极建设多媒体教育、数字化教育和网络教育，形成共建共享优质教师教育课程与课件资源的协作组织和教师教育网联的有效运作机制。在教师培训过程中，可以采取多种学习方式，如讲座、小组活动、个别指导、教师之间互相指导和评价等。另外，在英语教师的培养内容方面，应该确保其内容有很强的现实性和针对性，符合各个学校的教学实际情况。这样，教师可以利用数字化教育和网络教育既充实丰富又方便快捷的特点，进行有针对性的学习，势必会提高学习效率。
2.2实施中学英语教师教育结构的战略性调整，合理配置教育资源。通过分析目前河南省信阳地区的教育资源，优秀的教育资源主要集中在市区，而在乡镇和乡村中学，教育资源受到了严重的限制。为了解决这一问题，有关部门应该加大投入力度，帮助农村中学建立优秀的英语教师队伍，并帮助他们配备先进的英语教学设施，如多媒体教室、英语语音室等，帮助他们快速发展。
2.3高等师范院校要加强学科建设，特别是加强英语教育的学科建设。高等师范院校要积极探索，将现代教育技术有效地运用于英语教育类课程，着手提高在课程开发、课程决策和教育研究等方面的能力，加强教育学科和其他学科的互相渗透，有效提高英语教师的素养，并且确保培养的英语教师具有新的教育理念和有效的英语教育方法。
2.4高等师范院校要加强英语教师的教育实践环节，确保足够的实践时间和较为优秀的实习场所。在教育实践环节中，要鼓励学生尽量走上讲台，而不仅仅是进行听课或批改作业等活动，这样才可以提高教育实践的有效性，培养出合格的英语教师。
2.5鼓励英语教师在教学实践中不断进行教学反思，是教师专业发展的必经之路。一个成熟的教师必须不断进行反思，将日常教学工作问题化，努力探寻学生在学习过程中存在的问题，不断总结适合自己所教学生的教学方法，这样，教师才能在不断的反思中取得进步，获得宝贵的经验。另外，教师应该在教学过程中自评，尽管这样的评价会给教师自身带来压力，但是可以将压力转化为动力。
2.6有关部门要努力构建教师教育的平台，鼓励教师积极参加。比如，通过开展“有效教师示范课”、“青年教师展示课”、“青年教师教学比赛”、“集体教研展示课”、“教师互评课”等多种形式的公开课教学活动，有效促进教师间的交流和学习，帮助他们找到自己教学过程中的失误。
重阳节英语篇6
2003年8月，一个晚霞满天的傍晚，中央美术学院培训班偌大的画室里，李东华正上着素描课。
那天，李东华碰巧和高芸阳同桌。他未带画纸，可未等开口，高芸阳就善解人意地递给了他。心存感激的李东华禁不住打量了一下她，只见她五官精致、模样俊俏，他的心禁不住怦怦乱跳起来。
忽然，一个温柔的女声入耳：“嗨，帅哥，你画得真好！”李东华一抬头，正是同桌高芸阳！李东华忽然有些脸红，不过，高芸阳迅速化解了尴尬，说：“你画得那么好，以后帮忙指点指点呗！”李东华连连点头。
当发现他们竟是山东同乡时，两人的关系忽地被拉近。两人都没想到，彼此身上竟有着太多的相似！
1981年4月22日，李东华出生在山东胶州半岛上的招远市。他从小就酷爱画画，梦想长大后当画家。2001年7月，李东华第一次参加高考，报考中央美术学院，因专业分未过线而名落孙山。此后，李东华来到招远一中复读。为了提高专业成绩，他自费到烟台鲁东大学和济南山东艺术学院拜师学习国画，技艺大获长进。2002年他再次冲刺央美，分数未达到央美而被山东艺术学院录取。他决定再次复读考央美，这次来北京，他就是为圆梦而来。
高芸阳也有央美情结！她来自山东诸城，比李东华小两岁，从小也爱画画，也是来北京参加培训，希望能考取央美……
惺惺相惜，从此，上下课两人形影不离。他们交流画技、谈人生、说未来，两只手不知不觉地牵到了一起。2003年10月1日，香山举办红叶节，李东华和高芸阳相约去写生。“霜叶红于二月花”的绮丽景象，让两人心有灵犀，共同创作了一幅《香山红叶》，并合作了一首题画诗：“东华芸阳登香山，满山红叶入眼帘。今日相约考央美，携手人生不变心！”从此，他和她要做一对忠诚的恋人。
2003年12月，两人回山东报名高考，恋情也获得双方家长的认可。2004年春节过后，李东华和高芸阳再度回到北京备战。为了加大专业课训练，两人不得不利用夜晚和双休日在出租房里加班加点。他们从彼此的头像素描画起，而最难攀越的，就是人体写生！
那是在北京阴暗潮湿的地下室租住房里，因为封闭，隔断了外面的所有嘈杂。李东华先做高芸阳的模特。高芸阳架好画板，拿着画笔，却不敢抬头！李东华也有些羞赧，可是，为了心中的梦想，他鼓起勇气，一件件脱衣服，却留着一条遮羞内裤，然后涨红着脸坐在椅子上。令李东华猝不及防的是，高芸阳忽然“挑衅”着鼓励他：“脱啊，脱啊，脱啊，怕什么！只有我和你！”最后，他一鼓作气，脱得！轮到高芸阳做模特时，准备脱衣前，她双手死死捂住绯红的脸颊。最终，她战胜了自己，披着一件雪白的浴袍出现在李东华面前。就在他愣神的刹那间，浴袍轻轻地滑落……世界静止，听得见呼吸和心跳，还有沙沙的作画声，在吟哦着圣洁的诗章，让一对有情人在灵魂上交付了彼此……
爱在咫尺梦想远在天涯，10年风雨高考路
然而，这个约定没有如期绽放，而两人之间，被爱情之神划开一道宽度10年的天河！
2004年3月，李东华和高芸阳都顺利拿到央美专业考试的合格证，然后分别返回高中温习功课，为了不分心，两人相约互不干扰。
这段炼狱般的日子，虽艰辛但两颗心均觉甜美。2004年6月25日高考揭榜，高芸阳被央美艺术设计专业录取，而李东华却因文化分不够与央美失之交臂！其实，李东华完全可以上清华大学美院，但他非央美不读，只为两人约定在央美团聚！
因复读需要一大笔钱，李东华说服了父母，做出一个惊人之举，将父母留给自己的一套80多平方米的婚房以10多万元的低价出卖了！尽管高芸阳觉得李东华有些草率，但她也为他破釜沉舟的壮举暗自喝彩。
卖房后，李东华再次来到北京中央美术学院培训中心复读。2004年9月，央美开学，李东华送女友报到，他有些酸溜溜地开玩笑说：“现在，你已是一名大学生了，而我还是一个复读生，你不会甩了我吧？”高芸阳钩着他的手指，相约在央美等他！
这段形同陪读的日子，李东华觉得幸福。然而，随着2005年高考临近，李东华心中压力陡增，这年高考他发挥失常，再次因专业分未过而冲刺央美失败。
李东华欲哭无泪，而高芸阳轻描淡写地说：“亲爱的，我等你！”高芸阳后来敏感地捕捉到了李东华内心的自卑。她越发要牵着他的手，高声大嗓：“躲个什么，我的男友，舍你其谁！”
李东华心态平复后，再度投入到备考之中。可是，2006年高考，李东华却因英语没有达到央美单科满70分的要求，再次与央美无缘。此时的高芸阳，因为长得漂亮，追求她的男大学生趋之若鹜，但都被她婉言谢绝了，因为，他们有那个约定，她从李东华的身上发现了男人的坚韧品质，更加爱他了。
为了提高李东华的英语水平，高芸阳邀请他参加央美的英语角，与老外对话，鼓励他开口说英语。2007年高考，李东华专业分名列央美第96名，可是英语只考了59分，再次败在英语上。
到2008年，李东华卖房子的10多万元钱已经花得所剩无几。几次冲刺失利，他有些心灰意冷。而这时，高芸阳家里也发生了变故，无力继续供应她读书的费用了，李东华闻讯，暗自动起了心思。他开始出门做代课老师，到广州画室教学，月薪6000多元。去前，李东华对女友调侃说：“生存才能发展，爱情也需要面包呀！放心，我不会放弃高考！”高芸阳最终松口。
南下广州的第三个月，李东华寄给高芸阳1万元学费和生活费。分居两地，两人依靠电话和书信联系。高芸阳特别有心，为了提高男友的英语成绩，她要求他用英语给她写情书。
2008年6月，高芸阳央美大学毕业，获得学士学位，而此时的李东华却因代课繁忙，第一次放弃了高考。对此，高芸阳也大度地作出了“让步”——学士毕业等不来男友，就读硕士等，她还真的考取了央美的硕士研究生。
2009年6月，李东华第二次放弃了高考。因为只有自己作牺牲，才能保证女友读完学业！这年，他寄给高芸阳2万元学费和生活费。
2010年，尽管高芸阳一再催促男友拿起课本和画笔，准备迎战高考，但李东华仍然“一意孤行”第三次放弃高考。高芸阳眼见自己硕士就要毕业还等不来男友，心里隐隐有着一份不解和失落。他该不是在“灯红酒绿”的都市里迷失了自己吧……
2010年7月，高芸阳亲临广州，当得知他3度放弃高考都是为了她，高芸阳哭得一塌糊涂！情到深处，重提那个约定。因为李东华教的5名学生都考取了央美，她给他鼓劲说：“徒弟都行，师傅还有不行的！”高芸阳当即做了一个决定，将李东华“押回”北京。
两人一起备考。一个为了高考，而另一个有了更高的追求——考博！不过，一个失败，另一个成功。2011年6月，高芸阳央美硕士毕业，顺利考过了雅思和托福，然后选择了到英国伦敦圣马丁艺术学院攻读博士学位。而李东华高考英语才考50分，又重蹈覆辙。
2011年9月，李东华在北京机场为女友送行。临别，她在他耳畔轻语：“谢谢，是你成就了我的高度，我相信你绝不会落下，我在英国等你！”
自己的付出获得女友的高度认可，李东华觉得值。女友走了，从此，他只有一个目标——奋起直追！可是，2012年高考命运再次捉弄了他，他专业成绩再次过线，又是英语拖了他的后腿！
因远在海外的爱情给了李东华定力，他要按照女友嘱咐的去做——跌倒了，重新站起来！
等到博士花开考霸最牛，花好月圆两不误
2013年3月，命运再度给李东华洒下一丝希望的曙光——他的专业分挺进央美全国考生第129名，而央美要录取全国前135名。他难禁心潮澎湃——因为，这已是他高考的第10年，还不包括他放弃高考的3年，自己13年的青春韶华悄然而过不说，单说女友已整整等了他10年，让他情何以堪。他在空间日志上写道：“人生能有多少个10年，总不能让女友从青丝等到白发吧！眼前机不可失，志在必得！”
远在大洋彼岸的高芸阳，心有灵犀一点通，她时刻关注着男友的一举一动，为了督促他搞好学习，她根据两地时差制作了一份“监督时间表”。高芸阳那边精神抖擞，而李东华靠着喝咖啡来提神学英语。
多年的画画教学，让李东华在专业上炉火纯青，因此，他几乎把所有时间都用在补习英语上。无奈，他的英语底子实在太差，这么多年5次都败在英语上，他甚至有点谈“英”色变了！
为了***男友的“恐英症”，高芸阳觉得远水救不了近火，就干脆请了两个月的长假，特地从英国回国为李东华一对一进行英语辅导。高芸阳对李东华进行了“魔鬼训练”，英语模拟试题做了3本，听力两本，英语全套模拟仿真试题做了100多套！他们是恋人，此时此刻，她是老师，他是学生，老师认真地帮学生分析错误原因……
2013年6月，李东华第10年参加高考。这次奇迹终于出现——他的英语终于考了76分，超过了央美英语要求的70分！当在网上查询到自己的高考英语成绩时，李东华喜极而泣。李东华在第一时间打电话将喜讯告知了远在英国的女友，高芸阳同样泣不成声！
2013年7月24日， 李东华终于盼来了梦寐以求的中央美术学院的录取通知书。9月1日，他投入到了央美的怀抱，并将一声高亢的“央美，我来了”的微信发给了远在英国的女友。
2013年8月17日，李东华应邀参加央视节目。当著名主持人撒贝宁问：“梦想应该坚持还是放弃？”
李东华回答说：“梦想当然应该坚持，我为央美梦想坚持了整整10年，历经坎坷，终于梦圆！我最欣赏乔布斯的名言：‘听从内心的声音！’”
名人海清也说：“如果我是李东华，我也会选择坚持！只有不抛弃，不放弃，才能梦想成真！李东华为我们励志实现梦想传递了正能量！”
撒贝宁也电话采访高芸阳：“你为什么10年坚持不放弃？”
高芸阳简洁明了地回答，只有4个字，却掷地有声：“因为爱情！”
重阳节英语篇7
一、用心学习，做一个有“灵魂”的教师
在参与和主持了小课题研究工作之后，我深切感受到了课题研究对于自身的专业成长起到了极大的促进和提升作用。研究过程中所获得的亲身体会不但历练了我的意志，而且成了我教师生涯中的助跑器。因为在研究过程中，我们会遇到很多问题和困惑，所以研究的过程就成为了一种学习的过程。因此，以前不太爱看书的我也学会了向教育名著学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习，特别是注重向学生学习，在学习中发现问题，在学习中丰富和提升自我。在学习过程中根据课题研究的重点，随时积累素材，探索有效措施，不断总结得失。
在加入小学教师队伍的几年来，我一直力求创造充满生命活力的课堂教学，一节节研讨课、听课、评课、反思……都成为我成长的点滴见证。5年来，我上了数节小学英语公开课和观摩课，得到了学校领导和老师们的一致好评，也得到了学生家长的认可。
二、用心反思，做一个有“智慧”的教师
回想以前的教学：不注意及时进行反思，更多的只是埋头傻干。自从07年9月，我调入育才小学从事英语教学工作以来，不管是自己的课堂教学，还是听别人的课或是外出学习，我总是细心观察学生的学习状态，经常会这样反思：为什么英语课上有的学生神情呆滞，张不开嘴？什么样的课堂教学才是最有效的？怎样才能提高学生的英语口语表达水平？也正是经历了这样的反思之后，我于2009年申请主持了小课题《提高小学生英语口语表达能力的研究》。10月本课题批准立项后，我总是习惯性的把英语教学实践中的困惑，学生口语中存在的问题及时进行总结反思。小课题结题后，我时常会把总结出来的方法运用到自己的日常教育教学中，在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教学效果也显著改进。
三、用心交流，做一个有“思想”的教师
我们以课堂教学为切入点开展行动研究。利用教科活动时间，在一起学习理论，集体备课，反思教学得失，提出困惑共同研讨。在研究过程中，我们以“同课异构”这一活动为载体，进行作课、反思、评课、议课、改课这样的循环教学活动，从而锻炼自己、丰富自己，活动中注意同事间的合作与交流，甚至寻求专家引领，这样不仅使我们的研究做好做实，也是我们在研究中逐步摸索出了适合我们自己的有效的教学模式。
总而言之，小课题研究中，我们从自己开始，从学生开始，从课堂开始，以理性的眼光发现问题，在课堂实践中思考、探索解决问题的方法。同时，在小课题研究中，我们深刻地感受到“自我发现——自我反思——自我解决”对专业发展的提升作用，也能真切地体验到“经历着的研究者”的充实与自在，体会到“拨开云雾，喜见阳光”的幸福与快乐!
三、用心互助，做一个有“价值”的教师
在课题研究过程中，互相学习，共同提高是我们课题组的特色。在平时的教学工作中，大家都能互相帮助，边教边学边研。课题研究中，遇到没有现成答案的问题，我们会以合作的方式去实践、探讨、交流、合作。我作为学校的骨干教师，课题负责人，总是以最大的工作热情融入到这个团队中。我们一起分析教学内容、研究教学重难点，选择优秀教学法，一切为了学生的发展。我已经感受到了同伴互助，共同研究，一起成长的喜悦。
四、用心体会，做一个有“收获”的教师
课堂是课题研究的主阵地。回想以前我在高中时的课堂，只有四个字：死气沉沉。而今，我们育才小学的英语课堂：充满生机，散发着求知欲望，师生和谐，相互成长。从学生上课的合作学习中，我感受到了学生学习英语的热情；从一本本的作业中，我感受到了学生的成长；从学生流利的英语口语中，我感受到了学生口语表达能力的逐步提高。
有付出就有收获，我所有成绩的取得都与小课题研究是密不可分的。
重阳节英语篇8
关键词：疯狂英语 输入假设 情感因素 学习效果
当今的各大书店或音像店都会有疯狂英语的系列书籍或音像制品出售，从少儿用书到成人用书，各个层次的都有，而且销售良好。然而，许多专门从事英语教学的人对其却不置可否，有的则不屑一顾。笔者就曾经听到一名大学英语教师提到李阳时用不屑的语气称之为“那个李某人”。
然而，一种新鲜事物或现象从出现到受到欢迎，一定有其必然的背景或原因。本文试***从二语习得的角度，分析疯狂英语取得成功的理论基础以及其需要改进的地方。
一、疯狂英语的特点
1.“疯狂”激励
对于一个刚一接触疯狂英语的人来说，最为迷惑的就是为何取了这样一个名字。对此，李阳本人的解释是：“疯狂是百分之百地投入！忘我、忘物、忘时！排除一切杂念，克服胆怯、树立信心！打破传统、脱破极限、淋漓尽致地挑战自己的潜能。”“将一个句子抄在小纸片上，随生携带，疯狂地操练、字正腔圆地操练、从早到晚操练，一个句子一天之内重复几百遍，直至在睡梦中都能脱口而出，这就是疯狂的境界。”显然，疯狂应是每一个英语学习者对学习英语的态度。
2.强调“说”
李阳有一句名言：“游泳是游出来的，钢琴是弹出来的，汽车是开出来的，语言是说出来的！”只有脱口而出，只有“锻炼嘴巴”才算是真正学习语言。攻克英语的敌人就是“嘴巴”和“句子”。为了达到脱口而出的目的，李阳不断地完善疯狂英语，从最初的大喊英语，到现在的“一口气法、三嘬口腔肌肉训练法、五大发音秘诀、句子中心论、手势突破发音法”，这一切，简便易学，目的明确，就是要从根本上提高英语口语水平，提高实际运用能力。
3.重视输入材料的“原版”性与丰富性
为了能让疯狂英语的读者更多地接触地道的美国口语和它纯正的发音，疯狂英语的音像制品中收录了大量的英文原版电影、歌曲、新闻、戏剧和演讲等等。这些丰富多彩的内容不仅为读者学习英语提供了地道的模仿对象，更为人们了解和学习美国文化打开了一扇窗口。
二、从二语习得角度看疯狂英语的正面影响
1.为英语学习者提供了大量的语言输入材料
在疯狂英语出现之前，中国学生学习英语的状况和效果是十分令人伤心的。从小学到大学，学习英语的时间长达十几年。可是，有多少人真正能讲一口流利地道的英语呢？其实，不要说流利地道，很多人根本就开不了口！原因何在？
根据克拉申的输入假设(the Input Hypothesis)，语言习得的一个必要条件是习得者通过听和读的输入，理解比他们目前的语言能力稍微多一点点的语言材料，即著名的i+1公式。假设习得者现有的水平为i，那么他所理解的输入应为i+1。“可理解的”是指意义上的理解，是对信息的理解，而不是对形式的理解。如果有足够量的输入，就会有足够量的i+1使习得者获得成功。因此，该理论认为，人们毋须直接教讲话。在习得者通过输入建立起足够的语言表达能力时，讲话就自然水到渠成。输入至关重要，因为听先于说，读先于写。语言的最佳输入是听和读，听读既是手段又是目的。
据此，我们可以认为，之所以有那么多的中国人都只学会了一些哑巴英语，是因为没有足够多的地道的语言输入来帮助他们建立起足够的语言表达能力。疯狂英语系列丛书中大量地道、活生生的听力材料，丰富多彩、各式各样的阅读文字，为读者提供了足够多的语言输入材料和模仿对象，难怪一经出现，应用学习者就争相购买，甚至有不少人为之“疯狂”。
2.激发了国人学习英语口语的自信和热情
越来越多的二语习得研究表明，情感因素对语言习得的成功起着巨大的推动作用。其中，克拉申的情感过滤假说(The affective filter hypothesis)以及Gardner和Lambert的动机或态度研究比较突出。
克拉申认为学习者的情感因素会影响二语习得。其中与之相关的情感因素为：(1)动机。总体而言，动机强的学习者往往学得较好。Gardner和Lambert则把动机定义为“学习者为了实现语言学习的目标和形成对学习有利的态度而付出的努力和愿望。”他们认为，动机可分为结合性(Integrative)动机和工具性(Instrumental)动机。结合性动机指喜欢学习目标语并对目标语所在国的文化感兴趣，想了解该国的人文、科学技术、***治、经济状况等。在一定情景下，结合性动机更有助于二语学习。工具性动机又称为浅层动机，其动力主要来自外部，如学好目标语可以找一份好工作、考上研究生、出国深造等。（2）自信。对自己充满自信并有着良好自我形象的学习者更易成功。（3）焦虑。焦虑在学习者方面常常表现为过于在意自己的学习表现，担心可能的失败，非常在意别人对自己的看法，最后造成精神无法集中，最终干扰具体任务的学习。克拉申认为自尊较低的人容易担心别人对自己的评价，不自觉地把取悦他人作为衡量学习表现的标准，并由此产生焦虑感。研究还发现口语表达最容易引起学习者的焦虑。个人焦虑程度低的学习者更容易在二语习得上取得成功。
对照这些理论，反观中国学生的英语口语学习，就会发现，最大的一个问题是缺乏深层动机或结合性动机。他们学习英语的驱动力往往来自某项考试。考试一结束，他们的英语学习也就结束了。另一个问题是不自信，不敢开口说，更不敢在公开场合说。缄口不言怎么能学好英语口语呢？第三个问题则是过分在意别人对自己口语的看法，或对自身口语目标定得过高，从而引起焦虑，不利于英语学习。
李阳曾经在大学英语考试中一次次地失败，最终却通过自己的“狂吼乱叫”征服了英语，成为著名的英语播音员、英语口语教育专家。这种经历本身就已经够激起任何一个英语学习者的信心了。更何况几乎每一本疯狂英语读物都有这样充满激情的句子：I must act at once， I must open mouth to practice， I must surprise people with my perfect English， I must realize my dream， I must succeed.” （我要立刻行动，张嘴操练。我必须让人们惊叹我的英语，我必须实现理想，我必须成功。）这很能激发英语学习者学习英语的深层动机，即要为梦想而学，为个人成功而学！
针对中国人怕出错、怕丢面子的特点，李阳说：“我特别喜欢犯错误丢人，因为你犯的错误越多，你的进步越大，如果你想一辈子不犯错误，那么结果只有一个，当你八十岁的时候，你仍然只会讲‘My English is very poor’……请暂时把脸皮放进口袋里，只管大声地说吧，重要的不是现在丢脸，而是将来不丢脸！”于是，“I enjoy losing my face”(我热爱丢脸)成了李阳和广大英语学习者的口号。
正是这种激励，激发了国人对学习英语口语空前的信心与热情，出现了“万人齐吼”英语的壮观景象。疯狂英语对中国人英语口语学习的推动，是谁也无法否认的。
3.为英语学习者了解英美文化提供了一扇窗口
文化和语言是密不可分的，文化是语言形式所负荷的内容，又是语言形式特色的产生根源，反过来说，语言是文化的载体，是学习文化的主要工具。通过文化习俗的学习，能加深对语言的理解，减少“文化差异”，提高语言的使用能力。正如胡文仲先生所言:“语言是文化的一种表现形式，不了解英美文化，要学好英语是不可能的。反过来，越深刻细致地了解所学语言国家的历史、文化、传统、风俗习惯、生活方式以至生活细节，就越能正确理解和准确地使用这一语言。”
在疯狂英语的各类书籍和音像制品中，内容丰富多彩，热播影视剧节选、名人演讲、时事新闻、体育比赛、时尚信息……为英语学习者学习了解英美文化，更深入地学习英语提供了活泼生动、引人入胜的材料。
三、疯狂英语的不足
1.教学方法过于陈旧
李阳十分重视对句子的掌握，认为英语学习应以句子为中心，并出版了《疯狂英语之句子速成》之类的读物。稍懂英语教学理论的人一听到这个名字就会立即联想到曾经风行一时的《英语900句》，后者正是以操练句型为主要特征的听说法的代表。众所周知，早在六十年代，乔姆斯基就以其认知理论重创了听说法。认知理论认为，语言不是一个习惯结构，而是生产转换结构；人脑中有一种先天的语言习得机制，学习者通过内化规则可以创造出许多新语言，语言能力决定语言行为。由于乔姆斯基的批判，再加上学习过程枯燥无味，所学句子也无法在实际交流中灵活运用，听说法在多年以前就已衰落。李阳重拾句子中心论，显然是因为他对二语习得理论和英语教学理论缺乏了解。
2.普及效果尚待验证
为了突出疯狂英语的神奇效果，李阳曾经宣称疯狂英语“能让你三个月内讲一口地道的美国英语”，甚至“十天内掌握纯正的美国英语发音”。众所周知，虽然通过勤学苦练，短期内语言学习可以有很好的突破，但不至于如此神奇。况且二语习得与个性、情感、认知方式等因素息息相关，而这些因素又都是因人而异的。李阳个人的成功经验能否移植到千千万万人身上，并取得成功，至少照目前的情况来看，还无法做出一个肯定的回答。
综上所述，李阳根据自身的成功经验所推出的疯狂英语，因暗合部分二语习得理论而确
实对我国的英语口语教学有推动和借鉴作用。但与此同时，由于缺乏对二语习得和英语教学理论的了解，唯经验论，也使得疯狂英语存在着明显的不足，如将英语的学习过程过于简单化、教学方法枯燥陈旧等。因此我们应当正确地看待疯狂英语，取其长，避其短，推动我国的英语口语教学。
参考文献：
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重阳节英语篇9
概况：奉贤区阳光外国语学校，坐落于南桥镇环城南路、环城西路交界处，毗邻沪杭公路，位于奉贤区景观社区阳光花园内。XX年8月竣工落成，占地面积46841平方米，绿化面积15200平方米，总建筑面积19571平方米，总投资4500万元，学校教育教学设施先进，***书馆、多功能学术报告厅、室内体育馆、塑胶跑道一应俱全，专用教室17间，为培养未来型、发展型、创造型人才提供了良好的条件。学校集九年一贯制学校之所长，以双语教学为特色，是奉贤区一所环境优雅大气、文化气息浓郁、配套设施完备的九年一贯制以外语为特色的学校。一年多来，随着奉贤城市化进程的加快，学校周边地区社区教育体系的不断形成，学校的办学规模也随之不断扩大，XX年9月，在上级有关部门的统筹规划和社会各界的热切关注下，一所富有现代气息、教育教学设施先进的阳光外国语学校附属幼儿园也顺利开学，各项工作业已步入正轨，为处于九年义务教育阶段的新学校提供了优质生源的保障。
生源：学校中小学现有一~九年级，44个教学班，学生数已达两千多人，幼儿园现有12个教学班，在校生四百多人。一年多来，随着学校周边小区规模的不断扩大和完善，来自乡镇的学生数量明显下降，外地生源逐年减少，这为学校“优质教育、精品教育”的塑造形成，打造“阳光教育”的品牌奠定了良好的基础。
师资：学校现有教职员工208人（含教师编制管理人员），专任教师195名，学历达标率99%。其中中学高级教师8人，中级职称88人，初级职称99人，35周岁的青年教师占总教师人数的50%。
成绩：三年多来，学校牢牢把握自己的办学优势和薄弱环节，以学校自主发展规划制定的目标为努力方向，采取各种措施，整合各方资源优势，以教育科研为先导，强化英语教育，实验双语教学，英语教学形成“阳光品牌”效应，在艺术教育信息技术教育和德育上逐步形成校本特色。三年来，通过师生共同努力，学校已获得“奉贤区文明单位”称号；被评为“上海市无烟学校”；奉贤区市府教育实事项目先进集体；奉贤区艺术节优秀组织奖；获上海市第四届学生艺术节阳光校园文体节百花奖；奉贤区中小学课外文体工程先进校；学校定为奉贤区优秀小记者站；学校食堂被定为市a级食堂；上海市贯彻学校体育工作条例先进学校，通过了上海市体育传统项目学校验收（射箭、田径），学校射箭队在市锦标赛上获丙组男女团体第一名，并代表奉贤区参加上海市运动会，学校田径队获奉贤区校园田径运动会初中组男女团体第一名，在上海市田径锦标赛中，获男子乙组30米单轮团体第3名，女子组也获得了较好的名次；学校篮球队获得上海市初中篮球比赛第二名，是奉贤区在这项赛事上的突破；通过了奉贤区心理健康教育合格学校的验收；奉贤区校本培训先进学校；学校综合教研组被评为区“十佳”优秀教研组；在区第二届教工合唱节“知荣辱、铸师魂”歌咏赛上获得一等奖并获第一名；学校工会被评为“优秀教工之家”；学校首届初三毕业班中考成绩名列前茅，合格率98.4%，为同类学校第一名，外语特色教学彰显成效，中考英语学科合格率、平均分、优秀率均为同类学校第一名；学校第二届初三毕业班中考成绩保持良好，合格率95.99%，为同类学校第三名；为了办好人民满意的教育，发扬教师无私的奉献精神，学校和教师签订了“拒绝有偿家教承诺书”，学生的学习合格率直线上升；在学校干部的任用方面，学校实行了“阳光外国语学校中层干部任期制”，极大地调动了中层干部的工作使命感和责任感；三年中，学校还进行了人事制度的改革，实行“阳光外国语学校中级职称校本认定方案”，让教学成绩显著、但由于教龄不到而无法认定中级职称教师能在学校内享受中级教师的待遇，这为优秀青年教师安心在学校教学并迅速成长奠定了基础，学校还继续深化人事制度，逐步使新学年度聘任的教师与岗位挂钩，在教师评聘过程中，解决老问题，抑制新问题。为促进义务教育均衡发展，我校和海湾小学携手，进行校际间的交流合作，我校派遣教学经验丰富的教师支援海湾小学的教学，而海湾小学派遣中层干部来我校学习，努力提高海湾小学的教学质量。此外，学校先后通过了中学英语、中学新综合科学、中学生物、中学劳技、中学语文、中小学音乐、中学数学等科目优秀教研组的验收。为争创英语特色，学校积极创设英语教学的氛围，成功举办了三届“英语节”，在学校各项经费捉襟见肘的情况下，引进两名外籍教师进入课堂，为学校的英语教学和外语氛围的创设注入了新鲜的活力。
一、各项目标的达成分析
组织与管理：学校认真贯彻落实***风廉***建设责任制，继续健全学校领导民主评议制度。健全和完善学习制度，每周召开行***例会，加强班子团结和民主建设。学校领导能牢记宗旨，坚定信念、自找压力，大胆实践。学校的凝聚力得到了空前的提高，学校正逐步建立起一个凝聚、勤***、务实、开拓的领导班子，和一支淳朴、进取、协作、奉献的教职工队伍，学校良好的教风、学风、校风业已形成。学校积极探索科学、人性化的民主管理模式，制定了各项规章制度，部门职责明确，部门间主动有效合作，管理服务高效到位。充分发挥了***支部的***治核心作用，充分作到了工会的桥梁纽带作用和教代会的监督作用，真正的达到依法治校、按章管理。并注重后备干部培养和班子的梯队建设，三年中，学校有四名领导到兄弟学校和***府部门任职；全面推行校长负责制和校内部门负责制，加强了分级管理和责任管理，落实奖惩措施，以期达到更为公正、合理。另外，学校在教育教学活动中严格执行招生***策，按规收费，社会声誉良好。 (1)
教师队伍建设：学校教师数量基本满足，教师来源多元；专任教师学历达标，新进教师基本达到本科及以上；区县级以上骨干教师21名；但教师学科结构、职称结构、年龄结构、性别结构尚未合理，但学校业已制定有效的师资培养解决方案，加大青年教师和骨干教师的培养力度，有计划引进优质、骨干学科带头人，实现教师专业化发展，为教师提供多种形式的培训，制定研训一体化的教师培训措施以及青年教师成长评价内容与标准、并以考核制度和内部激励机制给予支持，促进教师自主发展，实施有效的师资管理。
1、加强教师业务学习，以新课程师资培训为重点，开展各种形式的研讨活动，增强教师教育教学实践能力和终身发展能力。
2、积极推进青年教师队伍建设。学校成立由24名骨干教师组成的“阳光导师团”，帮助每一位教师的成长。为教师提供多种形式的培训，制定研训一体化的教师培训措施以及青年教师成长评价内容与标准、并以考核制度和内部激励机制给予支持，促进教师自主发展，实施有效的师资管理。切实做好新教师上岗培训考核工作，创建“师徒结对”活动，以创“阳光组室”为载体，推动岗位成才，岗位练兵活动，引导青年教师确立强烈的竞争意识和奋发进取精神。英语教研组喜获局“巾帼文明岗”，九年级组获局“文明班组”。
3、加强骨干教师培养。制订了相关的激励措施和保障机制，进一步落实区、校级骨干教师的职责和权利，既为他们“铺路子”，又“压担子”。学校现有区“名校长”1人，区“名教师”1人，区“学科带头人”1人，区“优秀中青年教师”15人，各类区级以上骨干教师21名。教师在各级各类竞赛和评比活动中成绩喜人，获市体教结合先进个人1名，获区十佳辅导员1名，在区教学课件评比活动中，成绩斐然，1人次获一等奖，6人次获二等奖，3人获三等奖。在其他领域也分别获其他奖项。
4、把师德教育摆到更加突出的位置，围绕《奉贤区学校德育十一五发展规划》，组织教师认真学习，积极实践《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，促进师德教育经常化、制度化。深入贯彻“两纲”精神，以“敬奉贤人、见贤思齐”区域德育特色为载体，积极构筑我校德育工作发展的新格局。
教育教学工作：在教育教学中，我校积极打造与学校一流硬件设施相符的一流教学品牌，积极争创外语特色，成功举办了学校几届“英语节”活动。学校教导处强化课程、教学、常规三大管理，提高教学质量，寻找课堂教学的突破口，认真抓好课改新教材的改革实践工作，组织教师开展教科研信息交流，有效落实教科研工作，同时，我们大力推进信息化建设，加强师资队伍建设，利用校本资源，扎实有效开展拓展型课程。
（一）教学工作
（1）英语特色教育活动途径多形式新
以英语课题为引领，营造浓厚英语氛围。学校充分凸现学校办学特色，积极探索英语特色教育活动的途径和形式。以“英语广播”、“英语童话剧团”、“英语口语小组”、“科普英语组”等5个英语特色小组为主阵地，认真组织学生学习英语场景对话，英语格言，英语小故事，英语歌曲，为学生创设良好的学习英语的氛围。
（2）新教材新课程常抓不懈
学校创设民主、和谐的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的情感、态度、价值观，教学中师生平等互动、教学相长；全面使用新教材，并积极创造条件，重点加强起始年级教师的培训和教学常规管理，持续推出了教学主题活动，如新老教师座谈会、“对一堂课的教学反思”研讨会，通过活动，加快了新教师的成长，指导教师用好新教材，引导教师从日常教学中的难点、疑点、热点入手，改变自己的教学惯性，及时修正课堂教学策略，提高课堂效率。并积极及时与各科区学科教研员保持热线联络，鼓励青年教师走出校园，积极参加市、区级教研活动，使新教材执教老师少走弯路，尽早适应新教材，驾驭新教材，用好新教材。并积极争取在我校举行区级“新教材”备课活动、单科视导，使老师们受益匪浅。教学优势在我校首届初中毕业生中考中显现。
（3）教育科研工作扎实有效
重阳节英语篇10
关键词：大学生 英语电视剧 英语学习
英语电视剧在广义上包括以英语为对白的美国及英国电视剧。随着中国社会网络的高速发展以及对外开放的程度进一步加大，越来越多的人尤其是年轻人热衷于在网络上观看英语电视剧，借此提高自身英语水平，并多方面了解英语国家的社会文化生活。大学生作为年轻人中的佼佼者，同样能够通过观看英语电视剧提高自己的英语学习水平，特别是在听说方面的提高。
目前在网络上被观看较多英语电视剧主要是美剧和英剧。美剧比较典型的主要有《老友记》、《生活大爆炸》、《绝望的主妇》和《实习医生格蕾》等，英剧较之美剧偏冷门，受欢迎的有《神探夏洛克》和《唐顿庄园》等。
首先，毋庸置疑，英语电视剧在英语发音上对大学生的帮助最大。语音是英语学习基础，它包括单词的发音，对话过程中句子连读、重音等方面。还包括不同语境环境下语调和话语节奏的不同，这些都是在课堂上、生活中不接触以英语为母语的交流者很难学到的。而在观看英语电视剧时，能够直观的学习到地道的英语发音表达之中的语言习惯。以《老友记》为例，这部电视剧自1994年开播以来，连续播出10年，已经成为美国历史上甚至是全球范围最成功、影响力最大的电视剧之一。该剧对白幽默，故事情节简单，各主演美音发音纯正，特别是其中角色罗斯是位大学教授，英语语法发音极其标准，经常在剧中纠正其他几位的发音和语法错误。这对相当一部分在经过了几年的英语学习之后还不能准确地发音大学生很有帮助。整个剧都是人物间谈话，句子简短，词汇比较简单。另一部美剧《绝望的主妇》，角色发音语速相对较慢，吞音及连读频率不高，尤其剧中女性角色较多，语言平和，音色优美，发音清晰，比较适合模仿，非常适用于纠正英语错误发音。尽管英剧较之美剧偏冷门，但是有些人很喜欢听英式英语的发音，尽力去模仿英式发音。英剧《神探夏洛克》将原作的时间背景从19世纪搬到了21世纪，讲述了在繁华热闹的伦敦大都市中，时尚的大侦探夏洛克・福尔摩斯和他的得力助手约翰・华生经受的一系列危险的、不同寻常的历险。观看此剧不但能领略到伦敦这个大都市的优美风光，更能模仿剧中人说英语的语音语调。
其次，大学英语课堂学习相对枯燥，教师与学生之间互动较少，学生主动学习英语的积极性不高，英语听说气氛不浓厚，这些因素很容易挫败学生的英语学习兴趣。而英语电视剧剧情紧凑，故事情节吸引人，演员角色深入人心。这些都是牢牢抓住观众紧追不弃剧的重要原因。比如美剧《生活大爆炸》，讲述了四个年轻的科学天才工作、科研和生活中发生的种种趣事，几乎每集都笑料百出。这部剧十分贴近大学生的生活，能够在他们当中引起共鸣，从而大大增加观看此剧的欲望。学生们能够在观剧的过程中不知不觉地学习到他们感性兴趣的英语知识，强化英语书中学习到的学术词汇。特别是对四六级英语考试中听力部分科技材料的理解作用很大。学生有了兴趣，就喜欢说英语，喜欢听英语。在观看一段时间的英语电视剧之后，英语的输入知识有了一定的累积，那么输出就成了顺利成章的事情了。笔者的一些学生就曾说过，看了几天的美剧，不说英语都难了，听懂留学生的话也不是奇迹了。
再次，一些英语电视剧除了能够帮助大学生了解英语国家的社会文化生活，也有益于其专业水平的提高。英语电视剧分为几种主要题材：生活剧、医务剧、律***剧、宗教剧等等。对于医学专业的学生来说，观看医务题材的英语电视剧既能锻炼听说能力，又能掌握其专业领域内的英语知识。《实习医生格蕾》就是一部以医学为主题，在美国十分受欢迎的黄金时段电视系列剧。该剧讲述了在美国医生的成长道路以及医生在治病救人的过程中发生的故事。在故事中有大量的医学英语词汇，对于学医的大学生增加医学词汇量，熟悉医学英语环境有很大的益处。而法律专业的学生，则可以通过观看《法律与秩序》、《犯罪现场调查》等剧积累英语听说知识的输入。
最后，在英语课堂中，教师一般都是通过***片，文字等形式介绍英美文化，尽管内容充实，但是授课形式枯燥，学生接受效果差。而英语电视剧中还有很多文化场景的展现，内容详实，而通过表演的方式展示出来，又风趣幽默，又让恩印象深刻。像万圣节，西方的鬼节，中国没有过类似节日的传统，通过课堂学习，学生也只是知道万圣节有南瓜灯，有化装舞会，小孩子可以挨家挨户要糖吃，不过他们却无法身临其境地感受到那种节日气氛。但是很多英语电视剧都有关于万圣节的情景，作为课堂教学的展示很方便。比如美剧《摩登家庭》，剧中女主角之一就非常喜欢过万圣节，每年的万圣节她都会将家里布置如同鬼屋一般，把来要糖吃的邻居孩子吓得魂飞魄散，她自己却乐此不疲，情节非常有趣。学生们在观看过此处场景之后，不但能对万圣节这个西方的鬼节了解的更透彻，还能模仿剧中的场景在课堂戏剧表演中展示出来。还有些学生喜欢阅读原文的西方神话故事，以此提高阅读水平。但是故事中人物的名字比较难记住，而且由于东西方文化宗教的差异，吃透故事中的含义对没有耳濡目染西方文化的大学生来说很难。而某些英语宗教剧、灵异剧就能以演绎的形式给学生提供良好的学习背景。像《邪恶力量》就是讲述灵异超自然现象的电视剧。该剧主要是在讲述两兄弟穿梭在美国各处调查超自然或不可思议的事件并与之战斗的故事，大多来自于美国的都市传说和民间传说。
当然，英语电视剧只是学习英语的若干方之一，在英语学习的过程中，不论采用何种方法，大学生应该培养良好的学习习惯，善于总结分析，充分利用各种资源，达到学习效果的最大化。
参考文献：
[1]邓炎昌，刘润清.语言与文化[M].上海：外语教学与研究出版社，2006