学文网班级团建活动篇1
关键词 共青团 团日活动 团干队伍
中***分类号：G47 文献标识码：A
0 引言
团日活动就是以团支部为单位开展的一系列主题鲜明、内容充实、效果良好的团的基本活动，主要任务是加强团的基层建设、强化团员的***治意识和组织观念，提升青年团员的***治文化修养，培养其健康身心。作为团组织的传统活动，团日活动可采取多种形式开展，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、主题团员大会、模拟招聘、志愿服务活动、联谊联欢、校园现象调查、重要节日与纪念日专题活动等。
1 高职院校班级团日活动的现实意义
高职院校开展团日活动主要是为了让同学们了解更多有关时事***治、德育教育等综合方面的知识，提高同学们的思想觉悟意识，使他们自己从身边做起，带头践行。在通过一系列团日活动的开展之后，一方面，同学们对团日活动开展的目的和认识有了进一步的了解，这样可以有助于我们今后学习和工作进步。另一方面，随着学院组织各项活动的开展和深入，高职院校班级团日活动质量将会以更好的状态、更快的速度向前发展。
2 积极组织团日活动，推进班级团支部建设
2.1 明确团日活动的指导思想
高职院校团日活动开展的指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“主题鲜明、立足青年、形式新颖、与时俱进、注重实效”的原则，以有形的活动为载体，将思想建设、组织建设、制度建设有机结合，不断拓展、创新工作内容和工作领域、工作形式，增强团员意识，不断增进团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。
2.2 确定切实可行的活动主题
高职院校主题团日活动是增强团支部的吸引力、凝聚力、战斗力的重要途径，是团员意识教育的长效机制的根本保证。在确定活动主题内容方面可以结合国家建设和发展的重大事件、学院******的中心工作、部门的工作等确定开展各类主题教育、学习活动，也可以结合团员的组织生活以及组织团员面向校园、社会开展各种实践活动。
2.3 明确团日活动的要求
（1）高度重视，精心组织。“凡事预则立，不预则废”，高职院校团日活动开展一定要高度重视、精心准备，通过切实有效的方式调动广大班级团员的积极性，同时开展会议对主题进行深入研究，挖掘其深层内涵，从而使主题团日活动成为教育团员青年的重要载体。
（2）突出主题，注重实效。本着提高学生思想素质、开拓学生视野、拓展学生创新能力、贴近学习生活的原则，确定适合的团日活动主题，同时主题团日活动要有明确的意义和目的，充分体现思想性、教育性、针对性、时代性。
（3）立足基层，全员参与。开展主题团日活动，要深入了解团员、青年的思想状况和考虑各方面实际情况，例如我们开展主题为“同学，你别掉队，让我们帮助你”、“青春同路人”、“撑起一片天，当好一座山”等，这样更加有利于广大青年团员的素质培养需求和自身成才愿望。
（4）及时总结，树立典型。团日活动结束后，在团学工作例会上要以此为例鼓励大家在今后多开展这样有意义的活动。同时，院团委和系部团总支要将给予大力支持，通过及时总结、树立典型来提高各团支部开展活动的积极性和实效性。
2.4 制定详细的团日活动方案
（1）活动计划阶段。在团日活动计划阶段，团支书可以先组织班委召开班委会，由班委讨论并制定团日活动的主题、背景、目的、形式、时间、地点等。接下来根据班级会议的讨论结果，团支书做好团支部内部分配工作，并拟定本次活动的策划书，注意策划书的每一个细节，包括预测活动时可能出现的突发事件，做好预防工作，确保活动圆满成功。在团日活动计划阶段班级团支部宣传委员加大宣传本次活动，传达本次团日活动的开展形式及重要意义，提高同学们参与兴趣，积极鼓励让同学们参与本次活动。
（2）活动开展阶段。高职院校基层团支部团日活动开展过程中，由上级团委或者系部团总支要进行及时跟踪与指导，以确保主题团日活动的质量。在认真组织具体实施过程中，团日活动能否成功，在具体的组织中具体表现在以下两个方面：①分工明确，责任到人。为了确保活动的顺利实施，可以把团支部成员分成相应的小组，并给每个小组安排相应的负责人，以便在具体活动的展开中始终保持信息畅通，将工作落实到位、责任到人。②正式活动，全程跟踪。团支书要亲自主持活动，或者也可由专业主持人来主持；活动过程中安排专门人员进行记录活动经历和保存材料以及照片资料制作保存工作；并且正式活动中，一定要全程跟踪，注重活动的实效性。
（3）活动总结阶段。团日活动结束后，同学们可以交流活动心得，团支书书写本次活动的工作总结，总结本次活动的成功和不足之处。只有精确细致的总结和认真深刻的反思，才有利于在下一步的活动中不断提高。只有以“出精品、出成果”为指导思想，才能真正不断创新，不断提高，不断推陈出新、达到教育人的作用。
2.5 制定严格的奖惩制度
为更好的开展好高职院校团日活动，促进班级团日活动不断充实和完善，需要制定严格的奖惩制度。活动结束后，对在活动计划、实施过程中表现优秀、积极的同学予以表彰，对不积极甚至起到反作用的同学予以批评，开展过程中要注意方法，层层管理，步步落实，以保证活动的顺利进行。
3 结束语
在当今渐趋开放的社会中，大学生的价值取向更趋多元化，高职院校团学工作者应正视开展团日活动的育人功能，广大团学干部应群策群力，积极调研，在实践中学习、总结，努力组织青年学生积极开展喜闻乐见的班级特色团日活动，力争将团日活动建设成为基层团组织思想***治教育的有效阵地，从而不断推进班级团支部建设。
参考文献
[1] 巴佳慧.高校团日活动育人功能及组织模式研究[J].南京广播电视大学学报，2010（3）：53-56.
班级团建活动篇2
09计职1班优秀班级申报材料
计算机科学与技术（职1班）成立于XX年9月，由37个来自湖北省各地的兄弟姐妹组成。他们意气风发，相亲相爱。在班班导师谢晨智老师的带领下，他们加强自我品德修养，勇跃参加各项文体活动，认真学习文化知识，积极培养个人兴趣和动手操作能力。
37个兄弟姐妹和谐融洽、相亲相爱，为我们共同的家奉献着自己的力量。
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待
我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拚
我喜欢一家人心朝同一个方向眺望……
大学的生活有失败，有成功，有泪水，有欢笑，但更多的是有收获。我们牢牢会记住点点滴滴。
我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，不会让乌云遮住眼睛，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换取地久天长。
一、班委会、团支部建设
班级建设是一项持久坚巨的工作，班级建设的好坏关系到班级学习，各项活动能否高效率、高质量的开展，同时关系到班级整体素质和班级的凝聚力。我班在整个学年中注重班级建设，把它放在各项工作的首位，并采取一系列措施。
1、《班级建设方案》制订于XX年10月，该方案作为班级管理的核心指导，借鉴了高年级的班级管理经验，同时融入了自己班级的新特色，充分阐述了班级建设的必要性，提出了相应的班级建设目标，并对班级管理，班委会团支部建设，班级宣传，组织学习工作，评优与评学，班级对外工作，财务管理提出了明确的指导思想和工作方案。
2、班级鼓励同学在思想上、组织上积极向***组织靠近，我班第一批参加团课培训达33人，占班级总人数89.2%，参加***课培训达31人，占班级总人数的83.8%，入***积极分子5人，现正有大批同学积极向***组织靠近。
3、重视班会、团会、班团干部会议，定期召开相应议事会议，提倡全班参与，大家看法，设立班委团支监督机构，qq群论坛，开展班级民意调查活动，建立班级博客--"班级之家"班级管理平台。班级定期公布财务、工作总结，加强班委自身素质建设，使班级各项活动正常有序的进行。注重活动开展，我班多次参与校院级活动，在校级"永远跟***走，投身科学发展"主题教育特色团会、校寝室文化节、校"爱的承诺，牵手行动"帮扶结对活动中均取得优异成绩，同时获得院级多项荣誉，组织了一系列班级特色活动。这些都大大增加了同学们的活动热情和信心，为班级建设增添了更加亮丽的色彩。
4、提倡规范管理，加强制度建设，但反对客观的规范化和制度化治班，反对"死板""差事"。班级在班务的日常管理方面，客观规范，班务管理公正、公开，班委、团支干部产生严谨求实，评学、评优民主公正，班委监督机构的"民意调查"活动及时采纳班级同学的意见与建议，便于班委改过工作，加强班级互动。
5、开辟了班级特色，我班心理主题班会有心理学辅导老师（班导师谢晨智）主持开展。减轻了同学们的压力，让同学们在活动中了解自己，树立正确的人生目标，促进班级团结。民意调查活动作为班级管理特色，加强了干***流，班级博客实现网上管理与交流。
6、注重同学们的学习。班委努力营造良好的学习氛围，开展了学风建设活动，在班上实行早读制度，鼓励学习合作。在专业知识方面开展相应的专业竞赛，如专业基础的word文档编辑大赛等。
7、财务与电子档管理有序。班级有专门的财管委员负责班级财务的收支、核算、财务的公布。有专门人员管理班级电子档，及时更新班级博客内容等相关材料。
8、提倡社会动手实践。我办有多人参加暑期社会实践活动，其中有多人获得院校级以上奖项。多人掌握电脑的安装操作技巧、相关性实践学习成绩显着。
9、我班各项成绩突出，获得了"五四红旗团支部"、"校级团会一等奖"等一系列荣誉，其中证书共计17项。
二、班级管理
班级团支部、班委会成员各司其职，保证了班级各项工作顺利开展，并取得优异成绩。
1、班团干部
产生：班级在学初采取推荐（包括自我推荐，选举及任命方法产生，选举方案过半有效）。
职务：我班设立了，班长、团支部、宣传委员、组织委员、学习委员、体育委员、心理委员和班团助理共8项职务。
任期：一年（中部可根据需要调整）。
职责与要求：详见《湖北工业大学09计职一班班级建设方案》第四章相关内容。
2、"三会"开展
班会团会是班级管理最主要的班级管理措施，班团会组织合计在7次以上。
班干部会每两个星期举行一次，商讨班级各项任务，以上三会开展都是精心策划，形式丰富，提倡积极参与，效果显着。
3、民声机构：
民意调查活动：班务监督干部定期开展民意调查活动，以调查问卷为主，咨询班级建设、意见、建议从而了解班级状况，改进工作作法，团结了干群关系。
qq群及"班级之家"博客：班级通过qq群，班级管理平台博客及时班级最新公告，大家可以向群论坛，"班级之家"博客论坛发表自己意见或看法，提出好建议，查阅班级各项信息。
班级建设交流会：我班开展了相应的班级建设交流主题班会，大家参与，大家看法。
4、日常管理
班委、团支部成员各司其职，完成班级的日常管理工作，倡导干部之间的交流工作，互通交流工作经验，做好日志等相关班务材料管理工作，重视同学提议，吧握好班级管理方向。
5、学习工作
班级重视学习工作开展，多次开展"学风建设班会"，组织基础专业赛事，如word文档编辑大赛，鼓励参加校内科技竞赛，注重营造良好的学习氛围，在XX--XX学年中，我班同学最高学分积分，成绩优秀率，成绩及格率，外语考试及格率，体育达标人数均在学院名列前茅。
6、活动开展
我班多次开展并参与校院级以上活动，主要活动如下表。
序号活动名称级别
109计职1班班委竞选班级
2新生歌手大赛院级
3辩论赛院级
409计职1班羽毛球活动班级
507、09计职1班羽毛球活动班级
6word文档编辑大赛班级
709计职疾风21活动院级
8班风建设班会班级
9运动会后勤保障工作班级
10民意调查活动（学中、学末、大二上）班级
11英语风采大赛院级
12360知识竞赛院级社团
13改革开放30周年班团会院级
1409计职1班办理班刊院级
15计算机学院文明礼仪活动院级
16学风建设主题班会班级
1709计职春游活动班级
1809计职一班防火安全教育主题班会院级
1909计职助学金评选活动院级
20永远跟***走，投身科学发展主题教育活动校级
2109计职心理班会班级
22各学院精品团会晚会校级
23优秀团支部申请班级
24学生会团委舞会表演班级参与
25学***活动班级参与
26社会主义理论研究学会竞赛院级社团
27寝室文化节颁奖晚会院级
28趣味运动会院级
29班级管理平台建设（班级博客）班级
30演讲与口才大赛院级社团
31五四征文活动院级
32优秀班级申请班级
7、班级对外工作
以宣传委员为主，我班在对外工作上认真积极，采取一系列措施，鼓励参加学生会、团委及社团工作活动上及参加相关议事会议，倡导班级联系，举办了像07、09级计职班羽毛球比赛等相关形式的联谊活动，以提高班级的知名度。
三、制度建设
班级重视相关必要制度建设，指导规范化班级各项工作，我班制度包括：
《班级建设方案》：全面阐述班级管理的各项工作和干部区分。
《班委组建结构》：明确班级管理的各项工作和干部区分。
《班干部工作守则》：对干部规范，保证活动开展，班级管理正常进行。
《班干部工作职责》：明确各干部工作职责。
《班委竞选方案》：约定班务竞选的相关要求及具体方案。
《民意调查活动方案》：指导班级民意调查活动的开展。
《寝室公约》、《财务管理制度》、《助学金评选方案》以及班委、团支部工作计划总结等。（以上制度均可在班务工作录中查询）
另外，还有班级各项活动开展的策划方案，有总结、照片等。（均可在附录光盘和班务工作录中查询到）
四、财务通报
XX年10月收入为650元
XX、1结余为8.5元。
XX、3收入为370元。
六、班级荣誉
校级：
1."永远更当走，投身科学发展"主题教育特色团会优秀奖校团委XX.4
2."红旗团支部"校团委XX.4
3.11#421寝室文化节"温馨小家庭"校团委校学生会XX.12
4."爱的承诺，牵手行动"帮扶结对活动"爱心班级"校团委校爱心助学社校社团联
院级
1.11#425寝室文化节"二等奖"
2.11#426寝室文化节"优秀奖"
3.11#419寝室文化节"最佳创意奖"
4.11#421寝室文化节"一等奖"
5.11#423寝室文化节"最佳diy奖"
-------------院学生会XX.11.16
6.改革开放三十周年主题团会"一等奖"院团委XX.12
7."继仁礼之德，扬文明之风"主题相声小品大赛"优胜奖"院团委XX.5.11
8.年度班刊评比"二等奖"院团委XX.11.1
9.第四届"新生杯"辩论赛"最佳组织奖"院团委XX.11.4
10.趣味沙包"最佳机智奖"院学生会XX.11.16
11.趣味运动会二等奖院学生会XX.4
七、其他资料
1..班务团务工作录。
2.班级宣传片（光盘）。
3.班级活动宣传刊。
班级团建活动篇3
【关键词】班级；认识；设计；活动；集体
一、班级活动管理概述
班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动。
班级活动从外延上可分为两个系列，一个是课堂学习活动系列，比如听课、自学、讨论、小组合作和实验等；另一个是班级集体活动系列，比如晨会、班会、文体活动等。这两类活动在促进学生健康成长的过程中发挥着不同作用。
二、班级活动的重要性
班级活动基于班级，要将班级打造成一个班集体，那就需要在班级活动上下苦工夫。班级是班级活动的基础，班级活动是建设良好班集体的关键因素。
（一）班级活动能促进学生全面、和谐发展
学生不仅仅要学会课本上的科学、文化、专业等知识，还要学会生活、学会适应社会、学会调适自己的心态等等。因此，仅仅靠老师的课堂教学是不够的，我们还需要开展各式各样的班级活动，让学生能够全方面和谐的成长发展。
（二）班级活动能满足学生多方面的需要，有利于提高教育效果
学校的学习不能满足学生多方面的需要。比如说，某位学生爱好跑步，但是学校的课程有所限制，因此每星期只有一次体育课，不能满足该学生的需求，可能因此难过而导致学习成绩下降。因此，我们需要开展班级活动去满足学生多方面的需要
（三）班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法
班集体是在实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。班级活动能使学生认识个人与集体，个人与他人的关系，培养他们的集体主义精神和对集体的责任感、义务感。
（四）班级活动有助于形成正确的舆论和良好的班风
在班级中，每个学生在行为发生的过程中总会出现对错，班级活动可以引导学生努力向上，积极进取，克服和遏制消极和错误的言行，帮助学生明辨是非，激发他们的荣誉感和责任感。
三、对班级活动管理的认识
班级活动管理是班级管理的重要组成部分，不是自然而然发生的，而是需要进行规划和管理的。因此，班级活动管理具有目的性、计划性和系统性。
目的性就是能促进全体同学德智体美劳诸方面的全面发展和健康成长。如果缺少了这个目的，那么班级活动就失去了意义；计划性就是在组织班级活动前要有周密的计划，以方便活动顺利有效的开展；系统性可理解为制定的计划要完整。如开展单个活动时，我们需要在事前对活动进行设计和准备，然后开始实施，最后评价这一系列过程。
四、各类班级活动的设计
根据当下中职学生班级的情况，结合班级管理课程的学习，我把班级活动的基本形式按主次的不同分为：
（一）理想信念引导人：抓牢两大法宝，不断提升班级同学的眼界、理念与智慧
抓牢增强共青团员意识主题教育活动这一活动法宝。以各个重大节日为契机，开展相应的主题教育活动，引导班级成员增强爱国意识、团结意识和发展意识，用正确的思想武装头脑。
抓牢“会前一刻学习”制度这一活动法宝。班团委在开会前执行“会前一刻学习”制度，比如学习学生干部的说、写、做，学习如何制作PPT等等的内容，在潜移默化中提升班团委的思想***治素质和业务操作能力，从而起到带头作用。
（二）组织建设感召人：健全制度，不断激发班级同学的朝气、活力与作为
做好推优活动。健全民主推优制度，促使班级“推优”工作更加规范化、制度化和人性化，按照公平、公开、公正、择优的原则，认真做好团员推优工作。
利用制度为班级活动打下基础。健全班级工作制度，结合学校对班级的创建要求，制定德育考核制度，引导班级成员以争先为动力，牢固树立“优先”的价值追求和“争优”的精神动力，努力将班级建设为“组织建设好、团员教育好、活动开展好、青年反应好”的四好班级。
做好团日活动。健全团日活动制度，为使班级团日活动能够激发班级成员的朝气和活力，以招标制将团日活动交给班级部分愿意承办的同学，由其根据主题自主开展活动。并建立《班级精品团日活动评比制度》，大力支持班级同学创新开展活动，从而达到预期效果。
（三）先进文化塑造人：打造两张名片，不断增进班级活动的品质、影响与价值
打造诚信名片，结合学生职业素养养成要求，开展以“诚信”为主题的班级活动，培育学生“诚实守信”的人文精神，引导学生在今后的职业人生中做诚信人，办诚信事。
打造感恩名片。感恩，是每个人都应该学会的。我们要利用班级活动，引导学生树立“学业有成，精神富有”信念的一张名片。开展“真情送母亲，家书抵万金”真情书信等活动，让身处网络时代的大学生能够重温传统礼孝文化，拿起搁置的钢笔，在母亲节等重要的节假日寄书信于故里，送真情于父母，涵育学生的感恩心灵。
（四）团队建设鼓舞人：抓好两个指标，不断提升班团委队伍的责任、能力与干劲
一是抓好一月一次团体辅导。为加强班级学生的归属感与团结协作精神，班级应组织每月一次团体辅导训练，通过设计与组织“小风吹”、“驿站传书”、“搭宝塔”、“无小组讨论”等项目，引导学生通过参与活动，思考自己的优缺点，提高收集、传递信息和领导执行的能力。
二是抓好一学期一次的学生干部考核。为树立班团委优良的工作作风，班级应制定了《学生干部考核制度》，并定期开展学生干部考核活动。学生干部考核能增强团队责任感，促进班团委的活力与干劲。
（五）社会实践磨练人：不断拓宽班级学生的视野、才干与贡献
抓好一星期一次的志愿者服务活动。班主任应引导班委定期定点开展志愿者服务活动，让班级同学在志愿服务活动中，学会“奉献、友爱、互助、进步”。
抓好一年一次的暑期社会实践活动。班主任应鼓励班委和班级同学找到对接的服务基地，利用暑假开展一系列的社会实践活动，利用实践服务活动，让班级学生在实践中积极拓展视野、发挥才干、做出贡献。
五、总结
想使班级成长为一个班集体，我们就要创建具有特色意义的活动。我们要坚持“理想信念引导人、组织建设感召人、先进文化塑造人、团队建设鼓舞人、社会实践磨练人”这一理念，在增进班级活动品质、提升班团委队伍的责任、能力与干劲的同时不断提升班级同学的眼界、理念与智慧，实现由班级向班集体实质跨越。
参考文献：
[1]马欣川.现代心理学流派[M].华东师范大学出版.2003.26-61
[2]陈孝彬.教育管理学[M].北京师范大学出版社.2004.36-54
班级团建活动篇4
关键词：大学生 班级团队 构建
班级是高校大学生的基本组织形式，是学校教育和教学工作的出发点和归属地，班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，有责任对每个同学的德、智、体等方面的培养和全面发展并使之成为符合时代需要的合格人才，如何将班级建设成为一支团结协作、学风优良、积极向上的团队呢？什么是团队建设、如何发挥班委的团队作用，建设一支良好的班级管理团队呢？
一、 培养学生团队意识和自我管理意识
首先要培养学生的团队意识和自我管理意识，班主任老师要对团队主要负责人，即班长、团支部书记进行重点培养，培养其***意识和责任感，并由他们带动班委乃至全班的团队意识，班主任老师要注意引导学生主动参与团队活动，鼓励学生对团队建设提出建议。另外要提升班级的精神面貌，一个良好的班级建设，需要每一位同学付出全部的努力来建设，这个过程可能有矛盾和冲突，但是由此形成的团队精神和集体荣誉感，会使学生产生更强的认同感和归属感。反之散漫的班级团队在班级战斗力不断衰退的情况下还会伤害学生的团队精神，减弱学生的荣誉感和认同感，并不断形成恶性循环。另外还可以通过设计班级班徽、班歌或者班服等，来体现班级的统一性，增强班级成员的归属感。
二、 让学生学会自己管理班级
首先应该组织建立班委会，有班委全面负责班级管理的正常运转，建立值日班委制度，负责处理日常班级事务。另外要把传统管理中对学生个人的详细评价转化为对各学习小团队的评价，淡化学生个人之间的竞争，促进小组之间的合作交流、互相学习、督促和帮助、以推动小组中每个成员。
三、 建立一支高素质的学生干部队伍
知人善用，建好班干部队伍是班级管理成功的催化剂。一个不得力的班干部集体等于形同虚设，班主任依然会被琐碎小事所困扰。反之，一个得力的班干部集体如班主任的左臂右膀，能帮助我们从繁杂的班务工作中***出来。得力的班干部集体，与班主任的培训分不开，一下三点不失为培训班干部的好方法。
（一）、要求全体班干部起带头作用。要求学生做到的，班干部首先必须做到。组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等，作为班干部必须走在学生前列。要每个班干部明白，正人先正己。对于刚进入中学的孩子来说，想家、不会自理是一半学生面临的困难。在我的鼓动下，班干部就主动帮助有困难的学生---和他们做朋友、帮他们打饭……从而班上就形成了互相帮助的班风，增加了班级凝聚力。
（二）、班干部也是学生，各方面还有待于成熟。所以班主任要对班干部进行一定的帮扶，如班务工作经验不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些不足，正是需要班主任“扶”的地方。作为班主任，就对班干部的工作在宏观上给予指导，对一些处理不到位的地方及时指出并纠正。刚开始，班干部总不敢开展工作，怕得罪其余学生。班主任就要在班中给他们树立良好的形象，交给管理方法，让其逐渐学会***开展自己负责的工作。他们很快就进入了管理阶层，顺利地开展他们的工作，老师也相对减轻了不少工作。
（三）、班主任一定要放权，在学生已经熟悉了校园环境和学院相关规章制度后，要学会让他们***处理班级事务。班费由学生掌握，只要合理要求，就可以花；主题班会由学生组织。同时要发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，发动全班同学献计献策，都有展现自己才能的机会。然后结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
四、 积极开展拓展训练，提高班级的团队合作精神
培养学生的团队精神更有效的是在素质拓展训练中进行，如果班级条件允许的话，可以到专业的拓展训练基地开展，一般情况下可以由老师根据班级实际情况，制定出于班级情况符合的各项活动，每月甚至可以每周都有一个主题，也可以利用开班会的时间进行活动开展，或集体学习，还可以将学生分成几组进行背摔、高空断桥、穿越电网等活动，使全班学生自始至终积极参与，全心投入并和全班同学一起坐到事先精心准备，临场大胆发挥，时候认真总结。通过这些活动，要有有力的领导和团结协作的精神，通过让每一个人亲身参与其中的实践活动，让每一个人通过一道道的闯关和挑战，并从中发掘自身潜能，锻炼意志，学会沟通，加强信任，体验互助。
五、 主管老师对班级进行有效的管理、调控
班主任一般都是班级的直接管理者，是班级团队中重要的一员，作为团队领导者，一方面要以身作则，率先垂范，的起着感染、诱导和示范的作用，另外还要宏观的把握着整个班级发展的方向，在这一过程中，班主任老师必须不断加强自身修养，不断学习、改进工作方式、方法，积极探索新的班级团队建设模式，合理、恰当的运用管理艺术，充分发挥每位同学的积极性，拉近同学之间的距离，将班级塑造成为一支具有凝聚力、向心力、感染力、竞争力的团队。
参考文献：
1、 范兆祥。在拖长培训中培养团队精神【J】.现代企业文化.2008.06
2、 吴仕逵 学会正面思维【M】.北京：机械工业出版社，2007
班级团建活动篇5
关键词:学分制 团学 班级 学生干部
1 关于团委、学生会
团委、学生会(以下简称“团学”)是高等学校先进青年的群众组织,作为***的助手和后备***,担负着团结教育广大青年学生,培养青年共产主义者和优秀学生骨干队伍,执行***的教育方针,拓展青年学生的综合素质和繁荣校园文化生活的重任,是高校学生教育管理、素质教育、精神文明建设的核心力量之一。
团学工作作为高校工作的有机组成部分,它在育人、活跃校园文化及维护高校的稳定等方面发挥着重要作用。随着民办高校的发展,延用传统高校团学模式的做法已经不能达到团学工作“横到边竖到底”的工作要求,成为阻碍团学工作有效开展的制约瓶颈。
华软软件学院是广东省最早具有***校园的软件学院,隶属于广州大学。因此,华软学院团学是在广州大学校团委的指导下开展工作的。办学至今,华软学院实施以选课制为核心的学分制和弹性学制,这种制度下,必然给学生个人的发展带来了极大自由。华软学院“同班不同学,同宿不同班”的现象普遍,班级的概念形同虚设,有名无实,这种情况下导致了班级体和团学活动的脱节,团学活动大部分都是自编、自导、自演。完全学分制度下的学生活动给传统的团学模式提出了新的要求,基于此,构创新的团学模式来探讨华软学院的学生活动组织情况。
2 当前团学运行模式中存在的困难
2.1 当前我院团学运行模式
团学运行模式是团学活动组织管理的标准样式。以围绕***的工作、学校工作、培养学生干部,服务广大学生为工作中心,通过思想教育、素质拓展、社团活动、社会实践等分块开展工作,以服务于广大学生为宗旨,具有高度的先进性和自主性及广泛的群众性和服务性。
当前我院的团学管理模式是在广州大学校本部的基础上设立的,以学年制中基本的教学组织单位——班级为工作载体对学生进行思想***治教育和开展多种活动的,操作上,已经形成一种从高到低逐渐递减的形式。如***1所示:
可以看出,目前我院的团学管理仍然是延用学年制下的模式,其工作重心是在各系分团委。各系分团委工作的主要力量是各部门干事和各班的班干,立足点在班级,大部分活动的内容都是通过干事和班干去落实的,具体操作过程仍然是以班级完成。
3.2 传统团学运行模式在我院存在的弊端
众所周知,团学活动开展的重点是班级,班级——这种学生组织形式从幼儿园开始一直伴随学生成长。团学活动的成败也在于班级的管理。华软学院也不例外,班级是学生活动的基本组织单位,班级的凝聚力直接影响活动的氛围和质量。但是在华软,随着学分制的深入,班级意识已经淡泊,学生对集体的归属感减弱,团队意识很难培养,个人意识、小团体意识则增强,已无法达到学年制下传统团学管理模式的效果。例如,在某一时间段部长很难把干事召集到一起开会,干事也很难找到固定时间把工作分配给班干。传统的团学模式给完全学分制下的团学活动带来很多的问题。主要表现在:
(1)团学活动中班级意识弱,组织形式不明确。
首先,团学活动主体是学生,班级是学生的主要积聚力量。活动的策划者通常是团学某部门,活动对象是各班学生。通常一场活动下来,最后参与的主体竟变成了团学的干事,活动成了名副其实的自编、自导、自演。活动中能够真正参与进来的学生很少,这与班级意识淡泊有着很大的关系。怎样带动班级学生的积极性,成为解决学生参与力度小的主要途径。
其次,团学活动的组织形式通常是以班级为单位开展的。团学活动的目的是调动全体学生的积极性,带动整个校园的人文氛围。一场活动中,学生的参与度是十分重要的,班级是学生的主要积聚力量,在华软学分制下的团学活动中以班级为单位组织体现不明确,个人参与现象普遍存在,这也是班级意识淡泊导致的。团学活动中,组织散、人源少、气氛低的现象通常出现。
(2)团学活动中,学生干部的作用降低,资源浪费普遍存在。
首先,团学活动的管理通常是指导老师-学生干部-学生,但是在华软学分制下的学生干部,由于班级意识淡,缺乏对同学的了解,干部本身之间也缺乏了解,因此,干部在学生中的号召力也随之降低。这样从上到下就直接影响到团学活动的开展和落实。
其次,团学活动中,工作的主力是干事,很多的工作都得通过干事传达给班干,然后再由班干到各班学生。于是干事和班干就成为连接团学和班级的中间力量。学分制下干部本身的作用力已经降低,在团学工作的开展中,从干事到班干再到学生,这中间不仅浪费了人力和时间,在工作的传递过程中,信息的准确度也大打折扣,直接影响工作效率。
3团学新模式的构想——干事下班制
所谓“干事”是团委、学生会基本组成单位,广义上都属于学生干部,其主要职责是上传下达,是连接团学和各班的纽带。各班班干是班级体的骨干力量,团学工作都是通过班干去落实,干事和班干都属于中间力量,其目的最终都是为团学服务的,在华软班级是有名无实的,干部的作用力已经削弱,众多的学生干部只会造成浪费现象,为了提高团学的工作效率,寻求一条更加适应我院发展的团学模式,游戏系分团委在2007-2008学年度里推行了团学工作——“干事下班制”的新模式。把干事和班干合并成一个整体,把干事下放到班级,利用班干带动学生,构建团学“干事下班制”的新模式。
3.1 团学新模式的指导思想
当今团员全民化已是各个高校的一个普遍现象。在全民团员形势下,如何能继续保持共青团员的先进性和自主性,使他们做好***的助手和后备***是各系分团委所思考的一个重要问题。华软学分制下的班级还是存在的,在此次团学管理模式的探索过程中,将“以团建带班级,以班级促团建”作为本次团学管理模式改革的指导思想。以团学活动带动班级,增强班级意识,提高班级体的凝聚力,通过班级推动团学建设,提高团学工作效率。
3.2 团学新模式的构建
根据“以团建带班级,以班级促团建”的指导思想,游戏系分团委把班级的建设上升到一个高度,加强干部的自身素质,通过对班干的严格选拔和培养,造就团学部门新干事的局面。各班班干直接进入团学相对应的部门,成为干事。如***2:
首先,对干部的选拔形式提出新的要求,加重干部自身的素质和能力。团学招新和班干选拔同时进行。各班选出的班委,既是各班的班干,也是团学的干事。在选班干的过程中,本班的同学都有投票权,除此之外,团学各部长也参与投票。因此,班干是在本班同学、部长共同的选拔下产生的。其参与投票人多,选拔要求更加严格。
其次,团学余下的部门和其它部门多的名额重新招新。秘书处、外联部、信息部设点招新。尝试两种不同的招新方式。两种不同的招新方式在实践的过程中一定程度上节省了选拔干部的时间,提高了工作效率。随着团学新模式的在游戏系分团委、学生会的实施,一年来,也看到了一些成效,但是随之也产生一些新的问题。
班级团建活动篇6
根据2019年学生工作要点，现将2019年班级建设风采展示月活动有关事项通知如下：
一、活动时间：2019年9月9日至2019年10月25日
二、活动主题：“凝聚班团力量，引领学生成长”
三、活动目的：举办本次班级建设风采展示月活动旨在增强大学生集体观念、协作意识和团队精神，进一步推动我校学生基础管理工作，做好2019年“标兵班集体”、“先进班集体”评选活动，总结提炼班团建设工作经验和成果，引导2019级新生班级开展好班团建设工作，夯实学校双高建设基础。
四、活动内容：
（一）标兵、先进班集体评选（时间：9月9日至10月13日）
1、班级总结申报阶段。9月9日开始，各院开展2018-2019学年各班级班级建设总结提炼工作。各班级在对照评选条件的基础上自行申报，认真填写《2018~2019学年标兵班集体（先进班集体）申请表》（见附件4）并附相关证明材料。（9月9日至9月15日）
2、二级学院总结交流阶段。各二级学院对本院各班级班级建设工作进行总结、评比、交流，在此基础上按分配指标推荐班级参加学校评比。各院对申报班级有关材料要按照《各学院推荐名额一览表》（见附件2）进行严格审查后，上报学工处参加学校评比。（9月16日至9月26日）
3、学校评审阶段。学工处按照评选方案（见附件1）对参评班级数据进行审核，评比、公示，评出校级“标兵班集体”不超过6个、校级“先进班集体”15个、院“先进班集体”15个。（10月1日至10月13日）
（二）标兵班集体建设经验分享会（时间：10月10日19:00）
举办班级风采展示月活动启动仪式并邀请获得校级“标兵班集体”的班级进行经验分享，由标兵班集体指派1～3名主要班干介绍讲解本班班级建设过程和取得成果并分享建设经验。
（三）班级风采展示活动（10月8日至10月18日）
由各学院申报成功的校“标兵班集体”、校“先进班集体”和院“先进班集体”的班级提供展板电子材料和班级标识（班旗、班徽等）由学工处统一安排濂溪校区和十里校区布展，具体展出内容和要求见附件5。
（四）优秀班干团队评选。（10月11日至10月18日）
1、班级申报。由申报成功的校“标兵班集体”、校“先进班集体”和院“先进班集体”的班级申请，参评班级对照评选条件的基础上，对“优秀班干团队”班级创建工作进行总结，认真填写《优秀班干团队申报表》并附相关证明材料，具体评选方案见附件6。
2、二级学院考评。二级学院组成考评小组进行学生评议、同行相互评议、二级学院考核。
3、学校审核公示。学生工作处对各二级学院上报结果进行审核、评比、公示，无异议后确定“优秀班干团队”获奖名单。
（五）第六期班长、团支书培训班。（时间：10月14日至10月26日）
培训对象为全校2019级大一新生班长和团支书，分别在濂溪校区和十里校区进行，具体方案另行通知。
（六）评选“优秀组织奖”
为充分调动全院各班参与本次活动的积极性，设立优秀组织奖2个，具体评选办法见附件13。
四、工作要求：
1、各学院要高度重视，统筹安排，成立班级建设考核小组，认真组织好各班级的总结考核工作，确保活动效果。
2、请各学院按照时间要求报送申报材料和完善班级建设网页。
班级团建活动篇7
我09级注会2班团支部，是一个激情飞扬，充满活力的大家庭，是一个处处体现当代大学生团结奋进，自强自信的团支部。在学院团总支的带领下，我们在过去的一年间，勤奋学习，挥洒汗水，取得了一个又一个的成绩。过去的一年间我们团支部始终以学院的优秀团支部作为我们学习的榜样，处处向他们看齐，为早日进入优秀团支部而努力！因为先进团支部对我们来说不仅仅是一种荣誉，更是对我们的过去工作的肯定！因此，我们会计系0902班团支部全体团员向组织提出申请！在过去的一年，我们0902班团支部在学习及工作中，没有一个团员受到通报批评及其他处分。无论是在团支部建设，团员的思想道德修养，班风.学风的树立，还是在志愿服务，社会活动方面都取得了优异的成绩。
一、班级与团支部简介
会计系09级注会2班共68人，其中团员53人，占全班总人数的77.9%。团支部书记：顾嘉。组织委员：陶志明。宣传委员：周宇。字XX年进入学院以来，班级全体同学在辅导员的指导下，建立了有魄力·责任意识的班委及团支部。
二、提高思想道德素质，加强团支部建设
我们0902班团支部始终以提高团员的思想道德素质为工作重点，为更好的掌握同学们的思想动态，我团支部特意制定了有关工作计划，定期召开班会和主题团日，举行座谈会，了解同学们的近期思想情况，平时多留意，多关心，充分调动广大团员的积极性，使大家自觉养成学习先进理论的习惯。在注重学习的同时，加强思想道德建设，如响应学院号召，不定期开展主题团日活动，全体团员积极参加座谈会，并对团支部提出建议与意见，使我们的团支部改进工作方法，更好的进步与发展。截至目前，我们09注会2班团支部参加入***培训班有3名同学参。广大团员积极学习，努力提高自己，缩小与***员之间的差距，以***员的标准来要求自己，争取早日入***，为成为一名光荣的***员而努力奋斗！
三、强化班级集体观念，加强班风学风建设
学风是一个班级的灵魂,良好的学风是班级的宝贵财富。良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。一个班集体和团支部，就是一个家！
既然是一个家，我们就要把她建设成为一个充满家的温暖的地方。我团支部与班委一起协商，制定了详细的工作计划，凝聚班集体的向心力，加强互动与交流，使68名兄弟姐妹融为一体，相互帮助相互学习。在学习上，学习好的同学积极帮助学习暂时有困难的同学，在相互交流中促进，在相互交流中提高。在生活中，同学们之间亲如兄弟姐妹，彼此关怀照顾，相爱如一家
四、积极开展各项活动，展现自我
积极开展各项活动，一直是我们09注会2班团支部的工作重点。通过开展各项活动，即促进同学们之间的交流，增加相互了解与信任，又丰富同学的课余生活，消除彼此之间的陌生感。
XX年11月27日晚，我团支部举行“学会感恩，与爱同行”主题班会。晚会以全体同学合唱｛感恩的心｝拉开帷幕，活动中同学们积极参与。诗歌朗诵，演讲，还有同学们不时的发言讲诉事迹！使得整场晚会顿时进入高潮，不少同学感动得落泪！最后晚会以感恩手语版结束！
XX年12月30日晚，团支部举行元旦晚会。以各种方式迎接新一年的到来，有歌唱，舞蹈，小品等。高潮一波接着一波，舞蹈华尔兹更是将晚会推入顶峰，并邀请团总支副书记樊彬老师，会计系***杨坡，副***熊天雄，吴艳雅以及各部门部长等嘉宾出席此次班级活动。
XX年3月12日下午，组织班级同学在 学校操场开展拓展活动，使同学们之间的感情加强了，也进一步增强了班级的凝聚力。
另外团支部还积极配合学校各项活动，并获得多项荣誉......
五、团结奋进，努力做好团支部各项工作
班级的领导核心是班委会和团支部，他们能否有效运转、相互协作关系到班级建设的成败。班委与团支部分工明确，责任到人，班级日常管理稳定有序。
1.班长 负责组织和管理本班的全盘工作安排，全面落实和检查与监督，负责本班课堂纪律和自习课纪律的管理。
2.副班长 负责班级各项具体工作，分工明细，配合班长在班上开展各项活动。
3.纪检委员 负责本班的考勤，点到以及纪律等工作。
4.学习委员 负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和老师的月评。
5。体育委员 负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。
6.生活委员 负责本班的生活与团结的管理，以及班费的开支。
团支部:
1.团支部书记 负责本班团员的学习和管理,配合学校团组织开展各项工作。
2.组织委员 负责本班新团员的发展和培训，收缴团费。
3.文娱委员 负责开展班上的各种文娱活动，比如晚会、郊游、野餐、烧烤、早唱、教歌等。
4.宣传委员 负责本班的黑板报、手杪报等工作安排，以及班级的宣传工作。
5.心理委员 了解班级同学的动态，与同学们进行沟通，使大家成为一个积极向上的大学生。
六、推进对外工作，展现团支部学子风采
一个好的团支部，不仅要有自己的特色与实力，也要把自己的团支部宣传出去，为大家所共知，所认可。我班团支部是一个人才济济的大集体，不只在班级内部发光发热，而且在院、校学生会担任重要职务，他们以过人的能力，饱满的热情，为学院，系里的各项工作添砖加瓦，也为我们自己的团支部争得了荣誉。（具体情况如下：）
<略>
另外还有多名同学加入学校各种社团，且表现突出.......
七 、集体、个人主要获奖情况
<略>
八、 改进工作，再创辉煌
总结过去的各项工作，我们有我们成功的地方，也有不足的方面，为此，我们将在今后主要改进以下工作：
1、 继续开展***的思想、方针学习活动。但我们将在保持活动的严肃性上作一些形式上的创新，并结合本班的实际展开议题。计划开展的活动：开展一次公益活动（具体待定），纪念五四 运动90周年活动。
2、 对于团支部生活方面，考虑形式上与班会结合，内容上更注重了解同学的思想和心声，对支部（班级）的问题展开讨论，征集同学意见。计划召开两到三次支部会议。
3、 开展更多活动增强班级的学术氛围。正召集在网页编程和制作方面有特长的同学集体完成***支部主页的制作。
4、 计划发动团干部班干部更多地深入同学当中，了解他们的学习生活方面的情况，及时反映问题，并与相对较沉默的同学更多地谈心，尽最大努力使其能融入班集体，增强自身的社会交际能力。
5、 多组织和参与一些社会活动，让我们这个集体更加活跃、精彩！
八、 尾声
回首往事，我们为我们取得的成绩而感到骄傲；展望未来，我们满怀希望，信心十足。成功的背后凝结着全班同学的汗水，我们将更加团结一致、锐意进取，齐心协力。
经济管理职业学院会计系09注会2班团支部全体团员向您提出郑重申请，我们渴望加入优秀团支部的行列！ 恳请学院领导与老师监督与指导！
班级团建活动篇8
“服务”是班委基本也是必须的意识，班委一定要进一步明确服务意识，全身心地为整个班级和全班同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作，使之确实落实到位，更要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增进班机凝聚力，建设一个团结和谐友爱的班集体。
(二)班委成员
班 长：薛 彬 团 支 书：董近兴
副 班长：刘金忠 组织委员：蒋冲冲
生活委员：孟庆森 文艺委员：邓照民
学习委员：杨明振 宣传委员：狄胜同
体育委员：郑 浩 心理联络员：王琨
(三) 班级计划
一、 树立良好的班风，积极开展精神文明创建活动，定期开展思想教育活动，且活动内容有针对性。（杨明振）
1以身作则，勤奋学习。与其他班委一道带领全班同学建立一个学习气氛浓厚的班级，促进良好班风的形成。
2沟通任课老师与同学之间的联系，把任课教师对同学的意见和要求及时传达给本班同学，把同学们对课程教学及任课教师的意见和建议及时地反映给任课教师或学校有关部门。
3 根据同学求知、成才的需要，组织开展班级学习竞赛，各类读书活动，举办学***验交流会和知识讲座，以扩大同学知识面；同时根据本班实际情况组织各种学习小组开展活动。
4 做好课代表的选配工作，并指导课代表做好本课程的学习与辅导工作。
5 经常组织班级同学参与实践创新、科研立项、素质拓展等活动。组织开展互帮互学活动。
6 作为班级教材信息联络员，做好教材征订、领取发放、教材款结算等工作。
7 加强与学校学院学生会学习部的联系。
8 做好班级团委安排的其他工作。
二、 严格考勤制度。（刘金忠）
1. 做好课堂考勤与集体活动考勤工作，确保每一位同学都能及时到班，保证每位同学动能融入班级集体活动，绝不落下任何一位同学；
2. 严格要求自我，班委在出勤、学习、卫生等方面起到榜样带头作用。
三、 认真做好团支部工作，年终评优秀团支部，培养优秀团员。（董近兴、蒋冲冲、狄胜同）
1. 利用班级博客创建“班团支部”公开栏，向全班同学乃至其他所有人公示班团支部各项工作（团员统计、团费收取、团支部成员、团支部好人好事等）。
具体组织和领导宣传小组内成员及时宣传和报道身边的好人好事，批评不良行为，利用现有条件，尽量做到报纸有名，电台有声等等。把团支部工作的声势发动起来并扩展出去，做好文字报等制作、宣传工作。
2. 号召团支部成员参加各种生活实践活动，打造温暖的矿建09-3团支部平台，如参加校义务劳动，以增加成员的生活实践能力。
3. 组织团支部成员积极参与学校、学院的各项团委组织的活动，保质保量完成校团委和院团委下达的各项任务。
4. 多与同学发展，增强对同学的了解。了解团员青年的思想和动态，根据形势要求，组织和领导团内外青年学习马列主义、思想，学习***治理论、时事***策和团的基础知识，拟定***治学习计划和建议，提出具体的宣传工作意见。对整个团支书的工作形成舆论导向。
5. 针对不同团员的思想情况，点面结合，组织多种形式的教育活动使每位团员充分理解团的精神，积极配合，做好团支部的工作。
6. 负责好班内工作档案的整理保管工作，做到绝不让任何档案破损或丢失，并且使其井然有序。
7. 协调好团支部内部关系，和班委间成员关系，齐心协力，一同为班级的优异工作而努力！
四、 做好精神文化生活工作。（邓照民）
1. 发动组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动。
2. 寻找培养文娱骨干，摸清情况，并组建班级文艺代表队。
3 .积极配合学校学院学生会文艺部、艺术团做好相关工作。
4. 举办元旦晚会及联欢会、游艺比赛等文艺活动丰富同学生活。
五、 落实班级生活情况。（孟庆森）
1. 定期了解各位同学在一定时间内生活问题，如食堂的伙食以及其他消费问题。
班级团建活动篇9
【关键词】班级“小团体”；消极影响；引导；发展
所谓班级“小团体”，即除团组织、学生会等正式学生组织外，学生基于相同特长、爱好、价值观等私下结合的自发的一种组织。
一、班级“小团体”的消极影响
调查发现，“小团体”成员有一个普遍的特点，即成员往往重感情，轻理智。假如有其他同学或老师损害他们自己或小团体子的利益，他们甚至会统一行动，群起而攻之。有时，一些小团体成员追求奢华的生活方式，成员相互攀比，讲究吃喝玩乐，毫无无节制。有些班级“小团体”还表现出较强的江湖义气和帮派意识，具有演变成小帮派的危险。班级“小团体”虽然具有某些积极因素，但远远没有其消极作用的影响大。
“小团体”的消极作用主要体现在：（1）具有较强的自卫性。（2）具有群体效应，互相影响。（3）“小团体”具有较强的排外性。诸多“小团体”之间，彼此界限分明，与其它“小团体”合作意识缺乏。在有些情况下，“小团体”可能会严重地挫伤集体的凝聚力，对其他同学安全构成威胁，对“小团体”必须进行严肃而认真地教育，不能不负责任地把他们推向社会。
二、正确引导班级“小团体”的策略
学生“小团体”不是短时间内形成的，而且他们形成的原因个不相同，多种多样。因此，在工作中要因势利导、趋利避害，这样才能正确处理“小团体”的问题。主要从以下几个方面入手：
1.增强班级“大集体”的凝聚力，强化班级团队意识
首先是加强班级文化建设，提升班级凝聚力。一般来说，班级文化建设包括布置教室环境、设计班级标志、制定班级制度、开展丰富多彩的文化活动，这些都是班级凝聚力建设以及团队精神的培养也必不可少的。
例如：发动集体智慧，制定出有特色的班级口号、班训等，积极营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，使大家感受到班级的凝聚力和集体荣誉感；发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境；建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行；建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神；安排具体负责人，定期组织丰富多彩的班级活动，通过活动培养学生的合作意识，逐步加强班级凝聚力；抓好班级***书角建设，不断扩大班级藏书量，培养学生的读书兴趣，调动大家的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，认真写出读后感，让每个学生都“感激书籍，享受阅读”。
其次，精心活动，吸引学生的注意力。开展集体活动是学生非常欢迎的。但是，在组织开展活动之前，首先要想清楚所组织活动的意义和目的。要多多开展积极向上的活动，避免开展仅仅为快乐而快乐的活动。在设计活动时，要充分调动学生的热情，让他们参加具体的活动设计，发挥学生的聪明才智，不能完全由老师一个人说了算。
例如，根椐“文化月”特点，结合“三八节、愚人节、五一节、七一***的生日、八一***、十一国庆节”等重要节日，可以开展一些简而易行的主题活动。再如，春天可以组织春游活动，观察大自然的变化，歌颂神奇的自然变化；秋天组织秋游活动，接触农民的秋收，了解秋天的丰厚，以及农民的辛苦等。在所有活动过程中，要组成一个个不同的“小团队”，让学生在“小团队”中理解“团队”精神，消弱“小团体”的消极影响。
2.通过综合实践活动培养学生“团队”精神
在班级里，团队精神的核心是学生的合作能力和群体意识。开展学生C合实践活动对于强化群体意识培养是十分有效的。综合实践活动组织形式是兴趣活动实践小组。这些兴趣小组大多数是基于学生们所具有的共同兴趣爱好而组建的，这样其成员对于群体就有较高的的情感倾向性，这是一个抵御学生“小团体”负面影响的重要途径之一。
例如，“我是演说家”综合兴趣小组，效果就非常好。首先，学生根据自己的爱好，成立“我是演说家”兴趣小组。各小组竞选本小组组长，共同制定活动目标和计划。……在经历了开始一段时间的手忙脚乱、吵吵闹阉、互相埋怨之后，在老师的指导下，许多小组不赶落后，渐渐地找到了感觉，上网查资料、准备展板、排练表演项目等工作，一项一项地有条不紊地开展。最后各兴趣小组进行“PK”，进行决赛。精彩的演讲博得了同学一阵阵热烈的掌声。在讲台上，昔日的“捣蛋鬼”竞当着大家的面，一字一句地讲述着自己的人生理解，这不仅是对于他们本人的教育，也是对班级全体学生的教育。
3.引导学生参与班级管理，树立主人翁意识
在学校里，每个学生看待问题都有他们自己的独特的角度，每个学生在班级里都有表现自身能力的愿望。教师必须给他们提供一个合适表现的舞台，鼓励学生积极参与班级工作管理，去表现自身的特长和能力，树立主人翁意识，避免“小团体”成员产生“局外人”的感觉，并让他们尽力帮助老师开展工作，使得小团体的“团队精神”逐步转化为班级的“团队精神”，甚至一些小团体可以在一个班级集体里成为班级凝聚力的“中坚力量”。
例如，对于班级的各项工作进行具体的安排。包括谁负责黑板擦、谁负责扫地等等都有专人负责。每天学生都要完成各自的任务。此外，遇到学校较大的集体活动，引导全员参加，增强集体荣誉，逐渐培养学生“小团体”成员的责任感，调动他们的积极性，增强了班级的凝聚力。
【参考文献】
[1]韦红疗.对班级小团体进行引导的技巧和策略[J].基础教育研究，2011.06：57
班级团建活动篇10
关键词 高职院校 班级团队 团队建设 建设探究
一、引言
班级作为高校中最基本的构成单位，班级的团队建设的成功与否往往直接影响着负责该团队辅导员的工作质量。构成高职院校班级团队的学生多为成年人，辅导员扮演的角色更多的应该是帮助学生树立正确人生观、价值观，指导学生参与到班级的日常管理当中。如果能够在较短的时间内成功实现班级团队的建设与完善，不仅能够有效加强班级成员之间的凝聚力，同时也有利于辅导员各项工作的顺利开展。
一个好的班级团队建设是班干部、辅导员以及其他同学的共同努力的结果。在班级体中，辅导员不仅是帮助同学们解决生活中遇到的种种问题的师长，更是同学们益友，是我们课下积极交流的对象。班级每一个同学都应该在搞好学习的前提下，互相帮助，相互交流，营造班级体温暖和团结的氛围，在健康、温馨、快乐的环境下学习成长，全面发展，为每位同学都提供个性发展的空间。
二、加强高职院校班级团队建设的作用
（一）增强班级凝聚力，培养学生合作精神。
班级团队建设有利于加强班级的凝聚力，有助于班级成员之间的沟通与交流。团队与群体是两个截然不同的概念。我们可以把随意聚集在一起的人们称为群体，但不能就称其为团队。团队是指两个或两个以上的成员为了共同的目标、理想而组合起来的。那么，我们可以把班级团队理解为在同一班级内，两个或两个以上的个体成员为了实现最终的教学目标而集合成的一种特殊组织形式。因此，班级的团队建设有利于班级凝聚力与向心力的增强，对培养学生的合作精神有着较强的促进作用，因为这样的团队有着共同的奋斗目标与努力方向。建设一个优秀的班级团队能够培养学生的团队意识，在心理素质教育方面也能帮助学生树立正确的人生观、价值观，拥有良好的道德品质是学习专业知识的前提，与此同时，在这样的一个特殊团队中，每一位成员都有着共同的价值观念和努力方向，这样有利于整个团队的提高。
（二）促进感情交流，增进同学之间友谊。
班级团队的设计理念是让每一个同学都能发挥自己的专长，根据自己的喜好，组成由两个人为基础由小到大的团队，增加同学们投入学习、课余活动、日常生活的热情，在其他同学遇到困难时，及时给与多方面的帮助，促进同学之间的感情交流，增进同学之间深厚的情谊。让同学们在校园生活中及整个学习过程中体验到家的温暖、体验到亲情友情的温馨，团结友爱，互相帮助，共同进步，让每位同学都得到人性上的升华，形成优良的品德与习惯，为以后每位同学的发展打下良好基础。
（三）个人发展与团队进步完美结合。
一个成功的团队和作建设的成果主要体现在个人发展与团队进步的完美结合。只有团队中的每个人都积极进取、努力向上，这个班级才会成长、壮大，在学校中处于顶尖位置。部分同学好并不代表这个班集体建设就好，一个优秀的班级团队是个人进步与班级团队进步的完美展现，只有同学们在长期的生活学习中，相互带动、互帮互助、相互支持和鼓励，无论这个同学是班级的后进生，还是他是班级拔尖的优秀学生，他们都应该紧密的团结，相互尊重，相互交流、取长补短，为班级创造出一个融洽、和谐、温暖的大家庭。
三、高职院校班级团队存在的问题
近些年来，随着高职院校对团队建设的重视程度越来越高，制约班级团队建设的各种因素也日益显露出来。尽管各个高职院校采取各种措施改进和完善班级团队建设，但是效果平平、略显疲惫。各个高职院校在班级团队建设中出现这样或那样的问题或难题，这就需要各个高职院校针对班级团队建设中出现的不同的情况，不断对自己的团队建设策略进行及时的、细致的诊断、分析和调整。如今高职院校在日常的班级团队建设管理中，普遍存在以下几个问题：
（一） 团队意识淡薄，缺少帮助关心。
班级团队是由许多个体组成，团队中的每个成员对团队目标的成功实现都有重要的作用。团队意识是一种主动性的意识，如果团队成员没有将自己融入团队中并发挥自己的作用，那么，他们对于命令就仅仅是被动的、消极的接受，把团队的形成看成一个简单的拼凑，团队意识薄弱，不注重团队协作，团队成员之间缺少情感交流，工作散漫，这将在很大程度上影响团队目标的达成。团队成员面对学习的压力，独生子女的娇惯性，只把注意力都投入在个人的发展上，忽视团队成员中的其他人，同时也就不会关注自己在这个团队中的角色的表现。如果团队成员之间缺少情感沟通的桥梁与纽带，团队工作缺少成员的积极配合与主动参与，团队的共同进步的目标是无法实现的。
（二）注重个人奋斗，轻视团队协助。
由于现在的学生，大部分都是独生子女，从小娇生惯养，以自我为中心，缺乏对别人信任，惧怕冲突，害怕在团体中受到攻击，因此处理不好同学之间的人际关系，只注重自己的个人发展，轻视团队成员之间的相互帮助，不愿与他人合作，怕承担多余责任，这是导致团队出现各种问题的根源所在。如果团队中的每个成员都不能同甘共苦，不愿承担责任，个人利益不能服从团体利益，没有互信，只顾自己埋头发展，个人主义行为凸显，盛行，那么，这个团体必将人心涣散，不能取得好的成绩。
四、提高高校班级团队建设水平的途径
为了更好的适应课程改革和素质教育的要求，各高校应该加快推进班级团队建设的进程，全面实现班级凝聚力和向心力的提升，从而为各项教学活动的顺利完成奠定坚实、有力的基础。辅导员在班级团队的建设过程中发挥着极为重要的作用。对于辅导员来说，应该主要从以下几方面展开班级团队建设工作：
（一）树立先进的班级团队建设观念。
理念是先知，也是行动的先导。高职院校的辅导员和学生干部首先应该意识到班队团队建设的重要作用和积极意义，为同学们实现班级团队建设的目标指明方向，同时，应借助最新的管理知识，采取各种有效措施，不断完善和改进班级团队建设，进而实现班级团队建设的目标。全班同学在辅导员、班干部的带领下，齐心协力、互相帮助、团结一心、共同努力、为班级团队目标的实现，贡献出自己的力量，自觉维护班级体的荣誉和利益。
（二）加强对学生干部的培养。
要想顺利实现班级的团队建设，并使其真正发挥其应有的积极效用，仅靠辅导员的一己之力是很难实现的。因此，在日常的工作中，辅导员应注重学生干部的培养，进而使其成为自己今后班级管理工作的得力助手，这样才能有效地保证各项工作的顺利开展。通常班级学生干部团队建设工作在学生刚进校的时候便要着手进行，在选拔和培养学生干部时，辅导员应该特别注意以下几点：
1. 对于学生干部的选拔要公正。
高校中，学生干部是建设班级团队不可缺少的一部分。他们可以说是直接贯彻落实各项工作的人。这就要求辅导员在进行学生干部选拔时，首先应该本着公平、公正、公开的基本原则。只有这样，才能选拔出德才兼备的学生干部，而只有这样的学生干部才能在较短的时间内博得全体同学的认可与信任，进而为班级各项工作的顺利开展提供有力的保障。
2. 将对学生干部的培养融入日常的工作。
学生干部的职责不仅仅在于做好其各项本职工作，更为重要的是要做好教师与学生之间沟通的桥梁和纽带。任何一个班级，要想真正成为一个优秀的团队，并使每个成员都能够对这一团队产生强烈的认同感和归属感，需要的就是师生之间良好的沟通与交流，而学生干部凭借其在学生中的威信，很容易帮助辅导员实现这一目标。因此，辅导员要想真正发挥学生干部对于班级团队建设的积极作用，必须将对其的培养作为一项重要的工作来开展，不仅要求学生干部时刻树立团队的观念，更要让学生干部明确自己在团队建设过程中不可忽视的积极效用。在日常的工作中，首先，应严把思想***治素质关，帮助学生干部树立正确的价值观，培养奉献精神，和公仆意识，要让大家明确，做班干部的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”；其次，对学生干部应该高标准，严要求，培养自律意识。加强考核，对于出现的问题及时进行指正，对于好的做法也要及时进行表扬和推广，提高学生干部的工作积极性；最后，不断提高学生干部的业务素质，借助干部培训，团队素质拓展等方式，帮助学生干部提高分析问题，解决问题的实际能力。
（三）注重班级团队文化建设。
对于高校辅导员的工作来说，由于高校不同于普通的初高中，学生来自全国各地，他们的成长环境、风俗习惯及文化观念等存在着较大的差异。这对于辅导员的工作造成了一定程度上的困难，同时也直接导致在建设班级团队的过程当中，导致班级学生的思想缺乏集体意识。班级文化作为一个班级的灵魂，是凝聚班级中每一名学生最好的方法。它不仅代表着一个班级的形象，同时体现了班级的生命力。因此，应该针对上述情形，定期开展一些富有特色的文体活动、社会实践等活动，逐渐带领大家创建具有自身特色的班级文化，进一步优化班级学生的交流环境，增强学生对于班级团队的认同感。此外，班级团队建设在倡导成员之间精诚协作的同时，还应充分尊重个人的性格、兴趣和成就，鼓励每个成员都能拥有特长，都能表现特长。这样，班级的凝聚力与感召力才能越来越强。
五、结语
综上所述，班级团队建设是新形势下班级发展的一种必然趋势。如何实现班级的团队建设已经成为摆在我们面前的首要难题。大学时期是学生成长过程中至关重要的一个阶段，同时也是培养其团队合作精神的最佳时期。在高职院校，专业知识、思想教育、日常管理是三大工作重点，建设优秀的班级团队对于这三方面的工作都有着不同程度的影响。辅导员作为学生工作的践行者，应该充分意识到班级团队建设的重要作用和积极意义，进而采取各种有效措施、手段促进班级团队建设的实现。在这样的一个特殊的建设过程中，辅导员不仅应该发挥自身的引导作用，更为重要的是，要力依托学生干部的力量，调动每个学生个体的积极性，使其成为班级团队建设的真正主人，以培养学生良好的团队意识以及团队管理经验。这不仅有利于提高高职院校的日常管理工作，还可以助于帮助学生和学生干部在步入社会之后能更快的融入新的环境，胜任工作。
参考文献：
[1]田海燕.高职院校的班级管理工作[J].机械职业教育，2007，7:43.
[2]许小东.关于团队建设与管理的思考[J].科学管理研究，2001,1:16-18.