学文网雪花怎么画篇1
“下雪啦！下雪啦！”一下课，同学们就欢呼着纷纷涌出教室。我站在教室里透过窗口向外望去，“啊！好美呀！”大树披上了白色的大衣；房屋戴上了白色的棉帽；大地也盖上了一层软乎乎的棉被准备睡觉了，简直成了一个银白色的世界。
我出门来到操场，那洁白无暇的雪更是令人陶醉。我想，何不在雪上画一幅画呢？我先用两只脚并在一起跳，一个树干做好了，我再用一根小木棒在“树干”上画了一条条树枝，最后，该画梅花了，怎么画呀？正当我发愁时，突然想起奶奶家的小狗贝贝，贝贝的脚印就是梅花呀！但贝贝又不在场，我该怎么办呢？有了，我灵机一动，把手套的三个手指放在一起一朵一朵印上去，一棵栩栩如生的梅花树就画好了。但是我觉得还缺点什么呢？奥，对呀！一幅完美的画应该是***文并茂啊！接着我就在旁边写上“梅花傲雪”四个大字。
看着我做的画，心里甭提多高兴了！
雪花怎么画篇2
客厅茶几上一只水晶花瓶里疏落有致的百合花引起了东寺浩雪的注意。
"啊！"东寺浩雪赞叹地尖叫："这瓶花插得好艺术好别致啊！风间哥哥，这是你自己插的吗？"
风间澈一笑："只是随便把花放进去而已。"
"哇！"她赞叹的声音更大了："只是随意就可以做出这么好的作品，我见过插花界泰斗柳生大师的得意之作，都没有你这束百合来得有生气有意境呢。"
明晓溪侧头看了看她大力称赞的那瓶百合，嗯，是很漂亮，但是插花真有那么大的学问吗？她就不太懂了。
"咦？风间哥哥你这里没有钢琴呀！"东寺浩雪又有一个发现。
风间澈点头："没有。"
"太可惜了。"她的小脸皱起来："我原来以为今天晚上可以听一首你专门为我弹奏的曲子呢。你为什么不在这里也放架钢琴呢？"
"小雪，"风间澈轻笑着说："你来这里究竟是为了什么？"
"跟风间哥哥说话啊！"东寺浩雪毫不犹豫："我一直都没有机会象这样好好地没人打扰地跟你交流过了。最近我想见你一面都好难哦，你到底在忙些什么嘛……"
风间澈失笑："你不是来补习功课的？"
"不是！"东寺浩雪大力摇头："那只是骗我妈妈来你这里的借口而已！"
明晓溪瘫倒在桌子上，哈，她还真诚实。
风间澈看看用双手捂住耳朵，想要排尽一切噪音的明晓溪："晓溪，你是来复习功课的，对吗？"
"不对！不对！"东寺浩雪冲到无精打采的她身后，伸出"魔掌"偷偷掐住她腰上的肉，拼命挤出笑容："明姐姐也不是来学习的，她是来这里散心的。"
唉呀，这小丫头掐得她好痛！明晓溪扭过头狠狠白了她一眼。东寺浩雪赶忙松开双手，小心翼翼地谄媚地笑着说："明姐姐……"
明晓溪长叹口气，对凝注她的风间澈说："学长，你不用理我了，我只是一个可怜的烟雾弹而已。"
风间澈笑得比富士山上的雪还要清秀。他的笑把东寺浩雪的呼吸都夺走了，她两眼迷蒙地望着他，喃喃道："风间哥哥……"
"小雪，"他对她说："我给你几本画报，你安静地在沙发上坐一个小时，我帮晓溪看一下功课，好不好？"
"一个小时啊……"她很犹豫。
风间澈再次微笑："你已经长大了，应该学着能静下来。"
东寺浩雪又被他的笑容迷惑了："那，一个小时后……"
"由你做主，怎么样？"风间澈承诺她。
风间澈身上有一种淡淡的很干净的清香，轻轻地飘进明晓溪的心脾，让她觉得自己忽然聪明了起来。只要是他的声音耐心地为她讲解过的东西，似乎一下子都变得那么简单，那么容易理解。明晓溪如饥似渴地把她所有不明白的东西都拿出来询问，而经过他的点拨，她感到原来那些晦涩难懂的地方，都可以很轻松地掌握了。
明晓溪全神贯注地看着风间澈在纸上给她演算的习题，哦，应该是这样啊，她惊喜地抬起头："学长……"
可能是她的动作太猛，在抬头的一瞬间，她和风间澈的距离只有一寸，她的嘴唇险些擦上他的面颊。不过，也许已经碰触到了一些，因为她的嘴唇忽然有种温温的感觉，因为他的脸上忽然闪过一抹不自然的神情。
明晓溪知道自己应当装作什么也没发生，应当不去多想什么，但她的思绪却不可抑制地想到了那一次，那一次的混乱，那一次的尴尬，和那一次的……
风间澈慢慢转过头，发现她用一种很迷离的眼神在凝视他，他轻声咳嗽："咳，晓溪，你听懂了吗？"
明晓溪猛地一惊，她的手神经质地一挥--
"啊！"她手中握着的钢笔狠狠扎到了自己脸上，痛得她的眼泪都快流下来了。
"晓溪！"风间澈紧张地看着她。
"明姐姐，怎么了？"东寺浩雪听到声音不对，也马上跑过来："天哪，你脸上怎么一大块墨水呢？"
风间澈用他干净的手帕轻轻为明晓溪擦掉脸上的墨水，然后观察一下，他的眉头皱了起来："晓溪，钢笔尖好象刺破了你的皮肤。"
"那怎么办？明姐姐会不会破相？！"东寺浩雪很着急："我见人家刺青都是用东西把墨水刺到皮肤里面去，那明姐姐将来会不会脸上也多一块刺青出来？那多难看啊？"
不会吧，明晓溪害怕地用手去摸她脸上的伤口，她不过是有些胡思乱想，报应也不用来得这么快吧。
风间澈急忙捉住她的手："不要乱动，我给你处理一下。"
他从房间拿出一个医药箱，从里面取出一把很小很小的小刀，用酒精消过毒后，非常小心地用它幼细的尖轻轻挑进明晓溪的伤口。他安慰地说："别怕，不会痛的，不要动，马上就好。"
明晓溪真的一点也没觉得痛，只感到有些凉凉的，然后就听见风间澈微笑着告诉她："好了，没事了。"
东寺浩雪趴上去瞅了瞅："明姐姐，墨水真的没了呀。"
风间澈递给她一面镜子，轻笑着说："放心吧，还是那个可爱的明晓溪。"
明晓溪仔细照了照，嗯，她脸上只有一点微红，没有墨水的痕迹，看来"刺青"是不会落下了。她感激地望着风间澈："谢谢你，学长……"
风间澈拍拍她的脑袋，微笑着说："以后小心一点。"
东寺浩雪插嘴："就是啊，明姐姐你怎么会这么奇怪，把钢笔望自己脸上戳呢？"
明晓溪不好意思地低下头，摆出"俯首认罪"状。
这场小小的风波后，明晓溪一个小时的学习时间也已经过去了。而且她也没有心情再看书了，索性坐到沙发里听东寺浩雪跟风间澈聊天。
东寺浩雪突然想起一件很重要的事情："风间哥哥，我听外面传说一个星期后会举办你的个人画展，是真的吗？"
画展？风间澈的画展？明晓溪好奇地看着他。
风间澈轻轻一笑："那是几个朋友要联合办个画展，因为作品不够，临时让我送几幅画过去，不是我的个人展出。"
"是这样啊，"东寺浩雪张大了嘴："可是外面却是以你的形象在作宣传，画展的票变得很抢手呢，他们是不是在利用你呀。"
风间澈笑得很从容："其实他们自身的实力都很不错，只是缺一些名气，如果我的加入能提供给他们一个好好展示的机会，又有什么关系呢？"
"风间哥哥，你真是天下最好的人。"东寺浩雪崇拜地仰望着他，然后，她想了想，两眼放光地说："那，你的作品应该都画完了吧，是放在这里么？我可以先欣赏一下吗？"
明晓溪也很兴奋："啊，学长，我还从没见过你的画呢！我也很想看看啊！"
"咦？"东寺浩雪觉得很惊奇："明姐姐你从来没看过风间哥哥的画？那真是太可惜了，风间哥哥的作品被誉为'日本的瑰宝'，是国宝级的珍品呢。"
风间澈无奈地笑笑："小雪，报纸上随便的乱写几句，你也相信？"
"我相信！"回答的却是明晓溪："不是相信报纸，而是相信无论学长做什么，都肯定是最出色的！"
"明姐姐说出了我的心声！"东寺浩雪高兴地鼓掌。
明晓溪眨眨眼睛，渴望地凝注着风间澈："学长，我可以欣赏一下你的画吗？虽然我不一定能看得懂。"
他清亮的眼睛看了看她，然后又看了看她，终于说："好吧，让我拿一些出来。"他站起身向东边的一个房间走去。
东寺浩雪惊喜的大喊："风间哥哥，那是你的画室吗？我要参观！"她几步抢过风间澈的前面，冲进那个房间。
"小雪！"风间澈想要阻止，却已经来不及了，画室里传出东寺浩雪一声声惊叹："哇！好多好多画啊！好美啊！"
好奇的明晓溪也跟了过去。这间画室并不很大，但墙上挂着许多油画，地上也凌乱地堆着一些。最引人注目的是，画室中间有一个很精致的画架，画架上却蒙着一块布，使里面的东西显得很神秘。
明晓溪强迫自己把眼光从那个画架上移开，将注意力集中在墙上那些已经完成的画作上。她发现风间澈画的都是一些风景，很美丽很宁静的风景，那些风景美得不象是人世间有的，美得让人向往，美得让人憧憬，让她不由自主地开始凝思，想起自己纯净的童年，美好的心愿，生命中所有的感动和喜悦……
看着看着，她的视线又被放在地上的画作吸引了。作品中依然是风景，依然很美丽，却多了很多让人感伤的意味。风景中的忧伤很轻，轻得象一片雪花，却怎么也吹不走，冰凉地留在那里，或许可以融化，但融化后的毫无踪迹，又有一种遍寻不到无着无落的寂寞。
明晓溪有些惊慌失措地抬起头，她的眼睛刚一寻觅，就碰到了风间澈。他正凝注着她，好象已经凝注了很久，带着如画中一般的寂寞。
她的心"咚"地一跳，惊呼出声："学长！……"
风间澈似乎小小地怔了一下，但很快就微笑了起来，他的笑容还是那么温暖，让明晓溪怀疑刚才看到的寂寞是否是她的错觉。
"风间哥哥！"东寺浩雪又开始赞叹起来："你的这些画我都好喜欢啊！你怎么可以画得这么漂亮呢？"
风间澈轻轻一笑："不过是无聊时随手画的，没有什么意义。"
"但是却反映了你的心情？"明晓溪盯着他："你最近不开心吗？"
他又是一笑，笑意有些复杂："作品里带出的感觉，跟画者的情绪有关，也跟看画人的情绪有关。"
东寺浩雪一头雾水地瞧着他们："你们在说什么？我怎么听不懂？有谁不开心吗？为什么不来找我玩呢？"
明晓溪没好气地说："找你玩就会开心吗？"
雪花怎么画篇3
一、问题导入，平中见智
上课铃响起，贺老师平和柔美的一声“上课！”孩子们稚嫩地齐喊“老―师―好！” “同学们好！请坐，请同学们打开课本《闪光的名字》，看看课本中小朋友们写的名字和我们平时写的名字有什么不同？”话音一落，二年级5班一群“小鬼”开始忙乱翻书，看的看，想的想，大家都在饶有兴致地寻找着问题的答案。
面对看似平淡的一个问题导入，我在想她的“导入” 为什么这么直接、简单，不是需要一段导语吗？或者一个出乎意料的问题也行；也可以是好看的作品吸引同学们和我这位教研员的注意，再或者……总之，这么直白、简单直奔主题的导入我很久没有听到了。但孩子们可不管我是谁，他们每个人都很忙，并且兴致勃勃，难道这就是新课标提倡的“自主学习，自主探索”？！
二、解答问题，突破难点
“谁来说一说？”贺老师已在叫“小不点儿”回答问题了，别看才二年级，他们已经有模有样，知道有人听课，坐得端端正正，小手举得高高的，争先恐后地回答问题。“这个字的点画成了树叶子。”“这一横像条蛇。”“这个木字旁画成大树了。”“这个撇上还画了小花。”……
嗯？我瞪大了眼睛，以前听别的教师讲这节课都是老师在讲：“这个点可以变成小花，这个横可以想象成铅笔，这个“捺”可以……”怎么今天会是孩子们自己在说？难道这就是让学生“自主学习，自主探索”的结果？二年级的孩子可以自主吗？我真没听错？于是我也像孩子们一样端正坐姿，目不斜视，教研员得有个教研员的样子，不能输给二年级小学生。
三、惜字如金，评价到位
贺老师在听完孩子们 “观察、探索”的结果汇报后，居然没有说“你真棒或你太棒了！”哪怕奖励个小贴片也行啊。看来贺老师很“小气”！“那么你最喜欢哪个？为什么？”
这是贺老师提出的第三个问题，上课5分钟以来贺老师笑眯眯地说了三句话，还都是提问，小宝宝们不容易啊！“我说”，“我说”，“我说”……孩子们争先恐后，我看得有点傻眼，平日听的美术课，评价作品环节很多孩子不喜欢，因为不知道怎么说。那这个班二年级的小学生为什么会争着说呢？
“我喜欢这个，因为用小花表示‘点’很好看，很新鲜，有香味。”这一简单的问题回答让我读懂了这位小女生很爱花，喜欢花的香味，并且知道用花可以代替笔画中的点，而这点是她自己发现的，她会观察、会概括，会用自己的语言表达出来。我看到她开心地笑了，她会在乎老师有没有夸“你最棒”吗？我似乎听到她的心在说“我喜欢小花的点”。真实！简单！美术课不就是这样吗？爱我所爱，画我所爱，小朋友比我强，知道自己的最爱，这是让我感动的童真！
四、示范讲述，展示方法
“贺老师也想设计一个名字，给我以前一位爱画画的同学‘李雪山’设计一个吧。‘雪山’让我想到冬天会下雪，厚厚的、软软的，我用曲线表示雪吧，雪花是六个瓣的，像六瓣花一样……大山是高高的，上面也会有很多雪，所以画成雪山，好吗？”“好！”学生们看得津津有味，听得特别认真！
学生们怎么会那么专注？我有点小惊讶！其实我也像听故事一样在感受贺老师想象、创作、构思的全过程，她用熟练流畅的线条展现了表达自己想象的方法。她似乎把“创作构思”、“起稿”、“用铅笔画外形”、“装饰笔画”这些很专业的词全都忘了。一字没提，二年级的孩子不讲这些能学会吗？会“装饰”吗？什么叫装饰？怎样装饰？……用什么装饰？……我有点乱，不知所思所想为何，还是看看孩子们接下来怎么创作吧。
五、作业布置，享受美术
“这是我设计的名字，你想不想设计你自己的名字呢？” “想―！”“闭眼想一想，你想怎样设计你的名字？静悄悄地想一分钟，开始。”学生们一个个使劲闭着眼睛，我知道他们更是在使劲想自己的名字该长什么样。“同学们，用你喜欢的方式装饰美化你的名字吧。”
一阵忙碌中，悠扬柔和的钢琴曲响起，是理查德的《童年的回忆》，也或者还有班德瑞的森林音乐，反正学生们陶醉其中，贺老师四处巡视、辅导，不时还与学生们交流着什么……
此刻的我还在回味贺老师的这节课，提了3个问题，示范了“雪山”小学生的名字，边示范边说“我”是如何想的，怎么画的，布置作业时又提了两个问题，学生安静一分钟后开始做作业。完成美术常规教师讲解部分用时一共不到15分钟，简单明快，没有使用多媒体、没有大量的示范画、没有……没有的东西好像很多，但却什么也不缺，还让人觉得自然朴实，回味无穷。导入的一个问题将学生的目光收住，让孩子们到课本里“自主学习、自主探索”，讲述式示范让学生感受“艺术字”创作想象的思维过程，没有使用难懂的美术专用语，用两个问题布置作业，将学生放入1分钟安静想象的自我思考创作中，又是一次深入的“自主学习、自主探索”。
前半部好像是“放――收――放”的节奏，原来不仅音乐有节奏美，美术课也可以有这么简单明快让人舒服的节奏美。但二年级的学生，他们知道自己爱什么吗？他们真会画我所爱吗？于是我好奇地欣赏着学生们的作业。
（张思涵想让自己的名字像气球一样飞起来，还有音乐伴奏）
雪花怎么画篇4
1.知识与技能：有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。
2.过程与方法：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。
3.情感、态度与价值观：引导学生体会将想象转化为表现有趣的数字。
二、教学重点
把握数字的特点与学会数字的装饰方法。
三、教学难点
如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。
四、教学过程
（一）导入激趣
1.任老师很高兴见到大家，所以打算送给大家一首歌谣，我们一起来听听吧。（教师出示课件Flash）
2.你们觉得怎么样呀？（好玩、有趣）
这些数字真可爱！今天我们就一起来学习有趣的数字。（贴出课题《有趣的数字》）
（二）欣赏
1.师：看，这些有趣的数字，来到了我们的教室，我们打个招呼吧。（出示有数字的课件）
生：8、9、6…
老师指着数字让学生一个个辨认。
小结：这些数字跟我们平时见到的相同吗？（不同）
师：哪些地方变得不同呀？
生：画了颜色，画了花纹，变成雪人还有树了。
师：同学们观察得真仔细，这些数字呀，加了颜色、加了花纹、变了形状，变成一个个有趣的数字。那么想知道这些有趣的数字是怎样变出来的吗？我们一起来看看。
（三）举例示范
师：（展示数字8）瞧，这是数字几？（8）
师：大家觉得数字8像什么呢？
生：熊猫、雪人……
师：（示范过程）我觉得这个8呀，长得有点像我最喜欢的雪人，所以你们看仔细哦，老师是怎么把数字8变成雪人的。我先给它长上两只大眼睛……
师：大功告成，转眼之间，8就变成了雪人，多有趣呀，谁能说一说，老师是怎么变的呢？（给它画了眼睛，涂了颜色……）
（老师找机会点拨，加一加和变一变）加一加就会发生变化，还可以加什么呢？加点花纹和颜色也会变得不一样哦！
师展示把数字8进行变化的***片，（***片上数字8变成动物、变成糖葫芦、变成雪人、变成仙人掌的……）让学生明白，只要我展开想象，就可以把数字变得更加有趣！
小结：要变出这些有趣可爱的数字呀，我们可以加花纹，涂颜色，还可以改变外形来装扮它。
相信你们也有很多不错的创意，我们一起动手试试吧！
五、作业点评
通过展评，总结学习的经验。
1.以展评的形式让学生展示自己的作品，其他同学进行点评。
2.课后拓展：试着用同样的方式来改一改字母。
设计意***：利用多种方式多角度评价，使学生的创作成果受到不同程度的肯定，让每位学生体验成功的乐趣。再加上拓展活动，提高学生对本节课知识点的掌握，学会学以致用。
六、教学反思
《有趣的数字》属于造型・表现领域。本课旨在引导学生观察数字的特征，对数字进行变形，并用绘画表现方法表现数字的特点，使数字变得更加生动活泼。
雪花怎么画篇5
初雪，天空呈铅色，雪像天鹅抖下来的鹅毛，像春风三月的柳絮。淘气的小精灵，它形状各异，但是都是六边形的。它的味道不像白糖那样甜，不像醋那么酸，不像味精那样鲜，不像盐那么咸，更不像药那样苦，它无味。
雪中，树上、房子上、衣服上——全部都是银色的，像给它们穿件厚厚的衣服。它们多像梨树上的小梨花啊，好像仙界的仙女发脾气了，用力的摇着玉树。
雪不仅给我们带来了这么美的景色，还给我们带来了很多欢乐。
第一节课，我们直奔操场。不只怎么的，我也玩上了打雪仗。“啊！”一不小心，“炸弹”打到了我的身上，炸开了花儿。我也不落后，连忙抓起一把雪，“嗖”的一声，打到了别人的身上。“耶！中了！”我欢呼起来——就这样，我们展开了一场激烈的打雪仗比赛。后来，听道老师说，比赛画笑脸，看谁画的大，我有妙方，脚在有雪那滑一圈，就好了，我画了一个特大的，快画完了，“砰”一声摔倒了，我的屁股“痛快”了。
听说雪还能滋润庄稼呢！俗话说的好“冬天麦盖三层被，来年枕着镘头睡”。
雪花怎么画篇6
面对如此奇美的雪花，人们有了这样的疑问：雪花到底是怎么形成的，它为什么会是这个形状？它有其他造型吗？……
怀揣着这些疑惑，咱们去雪之研究馆走一遭吧！
在地球上空，弥漫着很多水汽，当它们遇到冷空气时，便会形成降水。降水分两种：一种是液态降水，下雨；另一种是固态降水，也就是下雪或下冰雹等。
雪花是水汽在低温条件下形成的冰晶体，由于凝结的时候速度、温度、湿度条件均有不同，所以会呈现各种形态。虽然形态不同，但人们却惊奇地发现，它们似乎有一个共性，那就是六瓣形。
早在我国西汉时期，有一位叫韩婴的人就发现了雪花的这一特点，他在《韩诗外传》中提到：“凡草木花多五出，雪花独六出。”无独有偶，西方冰川学的鼻祖丁铎耳，在他的古典冰川学著作里，也有这样的描述：“这些雪花……全是由小冰花组成的，每一朵小冰花都有六片花瓣，有些花瓣像山苏花一样放出美丽的小侧舌，有些是圆形的，有些是箭形的，或是锯齿形的，有些又呈格状……”无论是什么形态，不管是否残缺，雪花都没有超出六瓣形的范围。
雪花真的只有六瓣形吗？为了探究这个问题，雪花研究史上涌现出了很多执着的人。他们是谁呢？一起来认识认识吧！
班特雷是美国的一个农民，虽然不是科学家，却为雪花研究史添上了浓墨重彩的一笔。年少时，他就对雪花很着迷。为了帮助他研究雪花，他的母亲送给他一个显微镜。于是，他便在显微镜下观察雪花，并随手画下自己看到的画面。但雪花融化速度太快，他根本来不及细细画完。
正巧，市场上出现了大画幅相机，为了能记录完整的雪花，他倾其所有，买下了昂贵的相机。在经过一番波折后，他终于在1885年1月15日，拍到了第一张雪花照片，成为了第一个为雪花照相的人。
穷其一生，他拍摄了五千多张雪花照片，并通过观察，得出结论：没有两片雪花是相同的。
雪花研究史上最为著名的，莫过于日本物理学家中谷宇吉郎了，人称“雪博士”。
他与班特雷一样，也喜欢在显微镜下拍摄和研究成千上万的雪花。经过长期的观察和研究，他发现尽管雪花千姿百态，却万变不离其宗。他将不同气温和不同水汽条件下雪花的不同形态，画成了一幅***，这幅***被命名为《中谷***》。正是在他的研究基础上，科学家们才能将雪花归纳为七种形态，最基本的形态是六角形雪片和六棱柱状雪晶，其他五种不过是这两种基本形态的发展或组合。
人们称他为“雪博士”，除了因为他在雪花研究上的贡献，更因为他在1936年3月12日，成功研制出了人造雪，成为了世界上造雪第一人。人造雪如今已经被应用到了众多领域，滑雪场、舞台造景、影视拍摄……人造雪有这么大的“作为”，想必中谷宇吉郎当时还未曾想到吧！
研究馆小拓展：
1. 人们有时会用“鹅毛大雪”来形容雪大，真的会有这么大的雪吗？
2. 有一首歌，里面这样唱：“你在南方的艳阳里，大雪纷飞。”艳阳里飘雪，这听起来有些不合逻辑。你觉得这种现象是真是假呢？
想知道答案吗？赶紧扫描旁边的二维码，了解更多雪的“冷”知识吧！
最佳旅游时节：11月至来年3月。这段时期到雪乡游玩，不仅能看到纯美的雪景，更能感受到来自雪乡农家的浓郁气息。尤其是春节期间，家家户户张灯结彩，炊烟袅袅，喜庆热闹的气息扑面而来。晚上，五彩缤纷的烟花，更是将白雪世界点缀得绚丽无比，到处洋溢着欢乐的气氛。
来到雪乡，我们除了能获得身处“冰雪王国”中的奇妙感受，更能玩到很多雪中新花样！
羊草山上看日出
羊草山是雪乡最高的一座山，也是雪乡最美丽的景点之一。它以山顶树少草多而得名，再加上高度优势，视野开阔，因而成为了观看日出、日落的绝佳之处。同时，冬日山顶上还有非常迷人的雾凇，能寻到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景呢！
想象一下，严寒冬日，当清晨的阳光给大地染上一抹金色，白雪、红日、雪松完美结合在一起，该是多么美丽圣洁的画面啊。来雪乡做客，可千万不能错过这一“雪趣”哟！
“探班”影视基地
在雪乡风景区西南处的山坳里，有一个非常有名的影视基地――二龙山影视基地，也被称为雪乡影视城。拥有纯美雪景和独特的东北民俗风貌建筑群（土豪宅、土匪窝、农家大院等）的它，吸引了不少影视制作者。这里可出过不少经典作品呢，比如《闯关东》《公安局长》《十三省》《北风那个吹》等等。
如果想了解影视作品的拍摄过程，不妨到这个基地“探班”一下吧！或许还能感受一把当演员的乐趣呢！ 领略了“雪乡”的美，咱们该到另一个“冰雪王国”做客了。同样被冰雪覆盖，同样白茫茫一片，这里却充满了无限的想象。现在就让我们跟随这个王国中的“居民”，领略它的独特魅力吧！
影片简介：
寒冷的冬日里，窗外冰天雪地，小兔的家却因有火炉而温暖无比。兔妈妈要出门找吃的，又担心小兔一个人在家很无聊，于是她给小兔堆了一个雪人。谁知兔妈妈出门后，雪孩子竟然“活”了，陪小兔玩耍嬉戏。玩累了回家睡觉的小兔，不小心把棉被滑落到了火炉上，引起了火灾。雪孩子看到小木屋着了火，立刻冲进小木屋，拼尽全力把小兔救出，自己则化成了一摊清水。
这部影片呈现了一个非常温暖、真挚的友情的故事，更为同学们科普了雪到水，水到水蒸气的知识，让人看后收获良多。
此外，这部影片还给大家“提出”了一个非常值得思考的问题，那就是，雪孩子该不该救小兔。雪孩子舍己救人的高尚品质值得大家敬佩，但不顾自身安危真的好吗？有没有更好的选择，在保证自身安全的同时，又能救出小兔呢？对这个问题，大家怎么看？说一说你们的想法吧！
艾莎来自于2013年迪士尼经典动画片《冰雪奇缘》，她有一个非常强大又可怕的能力――控制冰雪。
雪花怎么画篇7
翻开历史画卷，才发现哈尔滨的发展道路竟如此坎坷，可是无论是俄罗斯、日本还是诸多强国，都不能将哈尔滨归为己有。哈尔滨不但从封建解脱出来了，还汲取了许多其它国家的文化。现在，大街上经常看见金发碧眼的外国人，作为东道主的我们当然热情款待，主动介绍哈尔滨了。
一提及哈尔滨，当然离不开雪。当大雪纷飞时，便是哈尔滨最美的时候。
自古以来，雪被赋予了很多情感。有时它包含着“黄河捧土尚开塞，光风雨雪恨难裁”的悲哀，还是“晚来天欲雪，能饮一杯无”的温馨，是“南窗背灯坐，风霰暗纷纷”的落寂，还是“集君瑶台上，飞舞两楹前”的欢快。我更希望更愿意相信家乡的雪是柔和的。眼睛所见到的是一片银白，鹅毛般的雪花萧洒地飘下来，它们旋转着、飞舞着、翻转着，最后降落在帽子上、睫毛上、手心上。脚小心地踩在无瑕的雪地上，“咯咯”，于是雪地上便留下了小小的脚印。不忍心再向前了，怕破坏了这幅完美的画，怕破坏这种宁静安祥的画面。哪怕一个动作、一声微响。这正是融入自然领悟自然的表现，只有当人融入到雪花中，才能感受到雪的纯洁与乐观，尽管它沾染了尘埃，纵使它已不再洁白，但它不关注那些点点黑斑，因此它没有负担，它能留出精力呈现它的美艳，留出空白吸取别人的精华。哈尔滨的雪如此，哈尔滨的人亦如此，乐观、积极……
有雪就有水，有冰就有冰灯。那一个个小小的晶莹剔透的冰灯，冰里带着光，折射出来的却是那么的朦胧，那么的神秘。月形的冰灯高挂夜空，晶莹剔透，隐约看到那雕刻的玉兔，想到那伐树的吴桂，那婀娜的嫦娥，有时小小的我痴痴地想：他们究竟是做什么的呢？那冷冷的冰霜下，包着一盏怎样火热的灯，一颗怎样火热的心啊！
大雪纷飞，最易吃火锅了。外面冰天雪地，里面却热气腾腾。豪爽的雪豪爽的下着，豪爽的人豪爽地吃着，喝点小酒，唠点家常，一家人此时便没有哈尔滨人的火爆，而是和和气气，其乐融融。这冰火两重天的感觉，也算是哈尔滨的一大特色吧！
美丽的松花江蜿蜒穿过，涤荡着这座千年冰城，见证着它的历史，洗尽铅华。夜幕下的哈尔滨仿佛吟诗般讲述着她如梦似幻的前世今生。脚踩在雪上的厚重感，不仅仅是雪厚重，重的还有我对家乡哈尔滨浓浓的爱。无论它以前有着怎样的历史，无论它将来会是什么样子的，它依旧是我美丽的冰城，它依旧是我可爱的家乡。那里的人儿永远是那么朴实可爱，热情豪放……
雪花怎么画篇8
李明久的价值在于他永不停歇地创造，最近几年他致力于雪域山水的研究，古人画雪意山水，多是以淡墨渲染背景，通过留白与其他景物的对比来表现雪景。李明久则藉其深厚的笔墨功夫与山水画学养，通过雪树的刻画与雪色的留白突出冰天雪地的场面，蕴含着丰富的现代气息。
见李明久先生之前，先见花开。有黄的迎春、白的玉兰、粉的杏花、还有一株不知名的树上开着不知名的花，花不大，极是清香。我们是嗅着浓浓淡淡的花香进蹊园的。
蹊园不是园，而是李明久先生的寓所。我们便在蹊园里吃茶、聊天。一开始便说周围的那些花，我们的话也像花一样，这里一枝，那里一枝，随意而安适。
说画么?当然，凡来蹊园者，皆是说画人。不管你想不想，这是蹊园本身的主题，因为它的主人是画家。即便不说画，也已置身画中。即便不说画，李明久先生随便一笑，也与画有关。
我这感觉是对的，李明久先生说，多年来，无论作画与否，行止坐卧，或闲或忙，都会有一团东西在头顶上盘绕，这东西不召自来，挥之不去。是什么呢?没有别的，无非画事。画事无形而有意，如影随形，不离李明久先生左右，这恐-怕有点像庄周梦蝶，乃是翩然之心所致。由此证明，李明久先生没活在别处，而是活在画里。行也是画，止也是画，作画时是作画，不作画时也是作画。这是一种状态，在这样的状态里，人与画已经悄然浑化，人即是画，画即是人，人与画浑然不二。这样的状态是怎么得来的呢?其实这一句不问也罢。作为一名职业画家，每日所思所想，萦绕于怀的自然应该是画事，如果不是画事，而是别的事，这就有了问题。
话题中说到秦、汉、唐、宋，那么多的艺术品流传下来，令人叹为观止。为什么古东西好呢?古人好在哪里呢?好在心地的安然。怎样才能心地安然呢?致心一处，少有杂念。而现在却是个喧嚣的时代，如海中浮沤，几乎人人在浮泛中，被欲望的绳索牵缠，团团转中难辨南北东西。 古之学者为己，今之学者为人，孔子一句话道尽人心时态。春秋时尚如此，何况当今?特别是搞艺术的，如果不是时时刻刻想着提升、完善自己的心性，而是时时刻刻想着向别人炫耀，总想着钞票的颜色，那么，后果会很严重。
在这样一个喧嚣的背景下，李明久先生能够平心静气，不踝不傲，日日沉浸在画事中，乃至有物罩顶，真的很不容易，也真的很可贵。这也就难怪，李明久先生的画品为什么会有一种散淡之意。散淡者，乃心灵无所住而住之象，呈自由状态，非少挂碍者不能至此。我不知李明久先生是在一种自觉的状态中，还是随缘至此并未过多留意。不管他留意与否，他确是已经在一种非常好的状态中。而这种状态的得来，离不开他多年的笔墨修为。笔墨修为是笔墨本身的事，而又决不仅仅是笔墨本身，就如流水，流淌之时，有方式亦有方向，方式和方向不是一回事，却又不是两回事。画事亦如是，笔墨之行，即有笔墨之思，即含笔墨之趋，而笔墨之趋趣，呈现的即是画旨。
李明久先生说他绘画时，少有废纸，多是落笔成趣。这么多年，无论自己绘画，还是教人绘画，都会有一个东西在脑海深处遥遥地引逗他，或明或暗地昭示他，待他急霍霍奔过去之后，却发现那东西竞在别处。这个东西之所以难以觅找，是因为它从来没在心灵之外，虽没在心灵之外，却也不在心灵跌宕处。因此一切的找寻从根本上来说是错的，但没有这错便更不知道对在哪里。只有“众里寻他千百度”，才可能有那“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的不期而遇。因此，当李明久先生说，绘画这东西也如修炼，最重要的是境界，而不在于怎么画和画什么时，几个人会心而笑。境界没在别处，就在他的这句话里。而他这句话在哪里呢?他自然知道出处。画在境界里，境界在心里，而心性有清浊，心量有宽窄，心境有高低。人之菩恶由此分，画之优劣亦由此分。
李明久先生心性聪慧，于事物有着灵敏的感知力，表现在绘画上，则是方式多样，路数从容。既有江南水乡那样的空灵传达，又有太行山那样雄浑的表露，还有超越地域色彩直接架构心灵感受的扇面创作，亦有雪意山水。他不断地在追寻，在探问，在发散，在发散中归纳，在归纳中前行。就在这样的收收放放中，厘清思路，认识自我。虽是多个不同，却又是同，如春日花开，“同出而异名”，最终的归纳，自然是一支笔。
从当年的意气风发，到现在的洗练沉静，李明久先生经历了很多，既有地理上的，更有心理上的，有笔墨上的，更有意趣上的。他的山水，笔参荆浩，意问朱耷，苍茫中寓清丽，繁复中求简约，有竹密不妨流水、山高岂碍白云之象，始终不离这样一个大的意向，因此他的画，愈到后来，愈得其妙：墨愈清而神愈显，笔愈简而趣愈浓。特别是他的扇面画，真的是尺幅之内有大气象。这气象不仅在于笔墨的洽然与章法的活泼，更在于心灵的虚静和安稳。每一笔都安住不动，闲定而居，而每一笔又都鲜亮活泼，充满生机。它能让踝乱的心得到安顿，能让安顿的心沉到深处。似乎可以这样说，他的扇面，是他艺术之树上开出的最明晰最鲜活最有代表性的花。他有的用繁，有的用简。繁的不繁杂，简的不简单；繁的用笔虽多，其意却在简上，看着透亮，且是越看越透亮；简的用笔虽少，其意却在繁上，看着丰富，且是越看越丰富。他的繁，恰是简，他的简，恰是繁。正如他说黄宾虹和，黄宾虹千笔万笔，却是一笔；一笔两笔，恰是千万笔。
简也好，繁也好，这都不是目的，目的在于繁简背后的意绪。正是在此意义上，齐白石才说：画在似与不似之间。这似与不似，才是画的性灵安居之处。的确须有一个东西照着，照着而不是罩着，正是它指引着画笔的游移，勾、点、皴、擦、染等等的手段，变形变态等等的招数，都是为了这个东西而有。若是没有这个东西，或这个东西不明确，那所有努力都是没有方向的盲冲误撞。
都不是，而所有的不是却是为了是，正是为了是。这也好比李明久先生到汕头去，自出发算起，到汕头之前，哪一步都没踩在汕头地上，及待到了汕头之后，回首看时才发现，哪一步都是汕头，离开哪一步也到不了汕头。画也如是，真像山水，不是山水，不似山水，恰是山水。这样的山水才在境界里。
这里要特别说一下李明久先生的雪意山水，为什么要特别说?因为绕不过去，为什么绕不过去?因为我还在懵懂中。李明久先生的着意处，自有其奥义，好多人也在说他这奥义。我想说，却找不到开口处。我只能猜，且相信能猜着，因为在交谈中他几次说画到高寒才是真。他所谓的高寒，指的是心灵独到的境界。那是明净，是平静，是诚敬，是真心所立，凡夫俗子可望而不可及，行家高手可意会却难以言传。这样的境界也许唯冰雪才可仿佛。朋友说，李明久先生的画雪，应是他生命之内的东西，这说法也真到位。因为李明久先生生长在雪国，其晶莹其透彻其洁净，定然会浸心入髓。他所表现的其实不在雪的形态，更不在树丛的衬托，而是山的态度、雪的精神。这山的态度，雪的精神，肯定不在雪和山那里，但也没有离开山和雪。
雪花怎么画篇9
冬像一位魔术师，因为有了冬，大地才有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”;有了“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”;有了“秋月杨明晖，冬岭秀寒松”。了解相关精彩内容，接下来请参考为大家精心准备的文章。
观察冬天1家乡的冬天从来都不会下雪，而且比北京那边要温暖很多，和济南比起来，也不算很差。
农民们早早地起来床，天还没亮，就来到田里工作。寒冷的北风像针一样刺痛了他们的脸。可是他们依然默默地耕种着。田地因为他们的努力，越来越肥沃。
中午的太阳最猛烈，孩子们都脱下大棉袄，一起在场上踢足球，尽情地玩耍，满身的大汗不停地往下滴，就好像被夏日烘烤后的样子，一点也不像在冬天。
傍晚的黄昏最让我着迷，那一刻我觉得是最美的。我可以毫不客气地告诉你，家乡的黄昏是与众不同的。一点黄晕的阳光映在云朵上，把云染成了红色。美中不足的是空中没有翱翔的雄鹰。
晚上，家家户户都聚在一起吃火锅，热气不停地往上升，不仅温暖了人的身体，也温暖了人的心。一家人团团圆圆地吃一顿晚饭，那是多么的温馨啊!
家乡的冬天温晴可爱，人们生活得那么无忧无虑，和别的地方相比，绝不逊色。
观察冬天2家乡的冬天可以说是暖的。这里不会下雪，天气又不算冷。只是偶尔下一两场小冷雨。晴天，几乎天天是。
单是晴天，也不算出奇。我问你冬天试过感到热吗?也许你没感到过。我们家乡里的冬天，如果你站在太阳底下，你不但会感到暖，有时候，你还会感到热呢!
不单这样，我们家乡的花、草、树、木，一年四季都是嫩嫩的、绿绿的。仿佛每一天都是春天。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是绿色，深绿、浅绿，到处可见。
更妙的是，偶尔下一两场小冷雨，滋润着大地的一切生物。雨后的竹林显得格外的生机勃勃。再加上太阳的照射，树叶上的水珠滴在地上，成了一幅美丽的水墨画。这也许是唐代的名画吧!
从桥上向水里望，不但不冷，仿佛河上还在逐渐泛泡，冒气，而终于沸腾一样。那鱼儿在水里也透不过气来，把头伸出河面呼吸。有时候一些胆子大、身体壮的老人游个冬泳了，看到他们在水里自由自在地游泳，我也想跳下去游个畅快。
让我感到遗憾的是，我长这么大了也没看过下雪，我真想和北方的人们换一个陌生而又感兴趣的冬天啊!
观察冬天3送走了秋姑娘，冬爷爷自言自语地说：“我该去人间报到了。”雨一听，急了。它想：不如我也去凑凑热闹吧!
想着想着，一大早，冬雨悄悄地来了。它探头探脑，东瞧瞧，西望望，大概是怕人们不欢迎它吧!慢慢地，慢慢地，它像和蔼可亲的老人，轻轻地抚摸着我们的脸，好像在说：“孩子们，天冷了，多穿些衣服。”一会儿，它又像仙女穿成的珍珠，一串串，从天空中垂下来，晶莹透明，引来了人们的赞赏声，欢呼声;它更像调皮的'孩子，欢蹦乱跳，到处乱窜。它一会儿钻进我们的袖子里，脖子里，一会儿又使劲的敲打着窗玻璃，把玻璃敲的当当响，他飞奔着，跳跃着，直到落到地上才安静下来。
雨落在地上，汇成了一条条小溪流，下午放学回家的路上，我宁可被妈***评，也要从小溪流里走，雨水湿透了我的鞋，他让我感到凉凉的，冷冷的，但它却给我带来了无穷的快乐。
我喜欢冬天的雨，喜欢这淘气，美丽而又和蔼可亲的雨。
观察冬天4我有一个美如画的家乡，它有一个动听的名子，凉亭。
家乡的冬天是寒冷的，北风呼呼的吹着口哨，老奶奶们在暖和的家中烘火筒、打毛衣，出去串门的老爷爷手上，都拿着热烘烘的火球。大街上空无一人，只看得见在那风中站岗的樟树在瑟瑟发抖。
家乡的冬天是美丽的，站在楼上看，只见校园里那颗梅花树，上面的黄梅花，穿着一身金黄的裙子，就像一帮正在跳舞的小姑娘。那金花村的大樟树上，有一群可爱的小绿叶，正欢快的唱着动听的歌。
家乡的冬天是欢乐的!渔民们出去打鱼，孩子们也闲不住，也跟去玩，岸上那一条条白花花的大鱼，就像一个个锋利的宝剑。渔民们丰收了很快乐，孩子们更快乐，因为他们有鱼吃了，更有美味的火锅吃了!冬天是孩子们最高兴的季节!
这南方的小镇，沐浴在严冬的风雪中，展示着独特的魅力!我爱我美丽的家乡，更爱这迷人的冬天!
观察冬天5我爱富饶的祖国，我更爱我美丽的家乡。我的家在许昌，这里四季分明：娇嫩的春天，碧绿的夏天，金色的秋天，洁白的冬天。而我呢?最喜欢家乡的冬天。寒冷的冬天又一次临了。清晨，冬爷爷又一次拿起那枝神奇的画笔，在窗户上画出千姿百态的冰花。有的像形态各异的珊瑚，有的.像欢快的小马，有的像一座座雪山，有的像茂密的树林真是美丽极了。
下鹅毛天雪的时候，最美。大雪纷纷扬扬地落在房上、墙上、树上。一阵风吹过，雪花在空中自由自在地飞着，好像少女在空中翩翩起舞。天晴了，太阳出来了，整个城市仿佛被披上了华丽的银装。路旁的树上好像开满了棉花。一阵风吹过，树上的棉球就“簌簌”地往下落，玉屑似的雪沫随风飘扬，映着清晨的阳光，五光十色，美丽极了。雪中的城市，就像童话中的白雪城，闪着银光。孩子们有的打雪仗，有的堆雪人，有的滑雪撬，玩得可高兴啦。我爱家乡的冬天，更爱家乡冬天的白雪。
观察冬天6我的家乡是冰城，这里一到冬天整个城市白雪皑皑，变成了一个白色的世界。
雪花纷纷扬扬的漫天飞舞，忽而向这边飘荡，忽而向那边猛扑，落在地上，给大地盖上了厚厚的棉被，给小树穿上厚厚的棉袄，给房屋带上了一顶白帽子。雪的形状真是千姿百态、各不相同，有的六瓣儿，有的五瓣儿，神奇极了!雪渐渐停了，同学们飞快地跑出教室，开始了他们快乐的课间活动。铺满了白雪的操场上留下了一串串小脚印，有的同学在雪地上打滚儿，有的同学在玩打雪仗，一个雪球飞了过来，一个雪球又飞了过去，操场上一片欢声笑语。哈尔滨的冰灯世界闻名，每年冰雪节一到，哈尔滨就会吸引许多中外游客。一座座冰灯晶莹剔透，像蓝水晶一般，有高大雄伟的建筑，有小巧精致的人物、动物，到了夜晚，五彩的冰灯交相辉映，更像走进了人间仙境;洁白的雪雕更是巧夺天工，有中国的名胜古迹，还有异国风情，最令孩子们喜欢的就是形态各异的卡通人物，像走进了迪士尼乐园。
我的家乡的冬天多美啊!我爱我的家乡!
观察冬天7冬天的雨，是多么的寒冷。窗外飘着蒙蒙细雨，那就是冬天的雨，在不知不觉中，已经到了冬天……
冬天的雨，好似一个个顽皮的小娃娃，挣脱了白云妈妈的怀抱，跳下来，四处玩耍去了。冬天的雨，仿佛是盘古伤心时落下的泪水，落在了人间的各个角落。冬天的雨，似乎是从银河里流出来的，是那么干净，但又是哪么的寒冷。我接下一滴冬雨，啊，这是多么冷，冷到了我的心头里。
雪花怎么画篇10
1、置身在漫天飞舞的雪花中，在白色的琼楼玉宇间，仰望着天空飘落的雪花，手伸出来，接住落下的雪花，我仔细地观察了雪花的样子，整朵雪花呈六边形，它的花纹伸展得非常整齐，像树杈分开的样子。
2、我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的小精灵，为雪花世界增添了华光异彩。
3、一早起来，北风呼啸，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。团团雪花随风旋转着，像一个个身着白色薄纱裙的娇小姑娘在舞蹈。大雪下着，高耸的山峰像须发皆白的老神仙那么威严；树枝上堆满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被填平了。可爱的小猫咪偷偷跑过来，在坦荡如砥的雪地上印下几朵小梅花……
4、雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
5、雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀连在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常如小米一般大，犹如柳絮般在空中飘舞，也有大的，如鹅毛般，空中可谓雪片飘落。雪花很轻，落在人的身上毫无感觉。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律地六角形，所以古人有“草木之花多五出，独雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。
6、雪花携着寒风，在冬日里撒欢，好像给大地铺上了一件银装。这正如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一朵朵洁白的雪花像翩翩起舞的蝴蝶在银色的世界里漫天飞舞。
7、鹅毛般的雪花簌簌地不断往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般，银一样的白，玉一样的润，一朵朵、一簇簇，纷纷扬扬、冉冉飘落，闪着寒冷的银光。它是天公派来的小天使？还是有人在天上撒下无数透明洁白的梨花瓣。
8、寒冷的北风正在“呼呼”地刮着，天空中，白白的、小小的雪花飘落了下来。一朵、两朵、三朵，它们先是一个一个的飘，当它们不再害羞时，又一起手拉手的飘下来。雪花多么漂亮啊，像柳絮轻轻，像棉花软软。
9、我惊奇的看到大片大片的雪花从空中簌簌落落得飘将下来，这不禁令人想起唐代大诗人李白的诗句“燕山雪花大如席”。今天的雪花可真大如席了。雪花像玉做的蝴蝶，在空中翩翩起舞；又像一片片鹅毛，在空中飘飘荡荡；还像一朵朵竞相开放的梨花，风一吹，在空中轻轻飘散开来。这些雪花一定是来参观小区的风景的，你看它们有的落在屋顶上，有的落在草丛中，有的落在树枝上，有的落在车顶上，还有的落在地面上……雪的世界可真美啊！
10、雪花像翩跹的粉蝶，欣喜地闪耀着她的“翅膀”好象把晶莹的絮片撒到大地上，让大地在柔软的床幔底下休息。孕育着新春的生长。
11、无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者--雪花的爱。雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖的心。()它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。
12、风，刮的很急，雪花像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。不一会儿，雪花像变魔术似的变成了一群群可爱的白衣天使，轻盈的向我们飞来。雪片越落越多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，地上一会儿就白了，房顶上都被小天使们铺上了一层厚厚的白毛毯，就连树木们，也换上了蓬松松、亮晶晶的银装，雪花都落在了行人的脸上、帽子上，白花花的，气的行人直抹脸。放眼望去，是一片白茫茫的冰雪世界。
13、我看着雪慢慢地落下，直到他们没了影，有些调皮的雪花钻进我的衣服里，弄得我痒痒的。我伸出双手，去迎接这位稀客，雪花轻轻落到我手上，我仔细的观察着他们，我发现，雪花不像我们画画时那样，有六片花瓣，而是小小的、不引人注意的一团，要不是雪花有许多兄弟姐妹，它是不会被人注意的，但在我看来，这雪花比画的更美、更纯洁，因为世上的彩笔是画不出自然界的一切的。
14、雪花形态万千、晶莹透亮，像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，落下了一片片小小的羽毛。又像是一个个身穿白纱裙的小仙女，在空中轻盈地舞蹈……雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。这美丽的雪世界！
15、它——是水的精英，冰的魂魄。它们仿佛是和北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷念这浩瀚的大地，急切地挪动脚步，去亲吻着久别的大地。大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。它呀，是霜的姐妹，是冬天的使者。默默凝视着，它多么与众不同啊！
16、透过洁白的雪帘望去，呵！好一个瑞雪飘飘的世界呀！千树万树好似开遍了梨花。层层树叶间，雪花零星点缀着朵朵花儿，有的婀娜地开着，有的羞涩地打着骨朵，随着树枝的颤动，在翩翩起舞，是那么妩媚迷人啊。已失去生命的小小的树叶竟被雪花点缀得重新有了神韵。腊梅与苍松为友，幽幽香气袭人，令人陶醉。房屋披上了洁白素霜，柳枝变成银条，城墙像白脊背的长蛇向远远的灰蒙蒙的幕色烟霭里。真是美不胜收啊！
17、好“雪”知时节，当“冬”乃发生。看到雪花一丝丝，似有似无，缓缓地，轻轻飘飘地的飘落，我想到了那些形容白雪的词儿，什么“洁白、晶莹、柔软、明净、无暇、素雅”，想起了“白雪纷纷何所似？”“来若柳絮因风起”“草木之花多五出，独有雪花多六出”“忽如一夜春风来，钱树万树梨花开”，等诗句；想起了“瑞雪照丰年”的谚语；甚至还想起雪莱在《西风颂》里所言“哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”
18、雪花依旧在天空飘呀，飘呀。我用画画，留下雪花。一笔，两笔，雪花被我放大了。呃，不够。我拿起相机拍下了雪花及雪的壮景。雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。