学文网兔娃娃篇1
我有许许多多的玩具，其中我就喜欢一个布娃娃，那就是可爱的小白兔娃娃。
小白兔娃娃的样子很可爱，也很漂亮。它长着一双像柳叶似的长耳朵，三瓣嘴红红的，溜溜似的眼睛，一眨一眨的非常惹人喜爱，全身都毛茸茸的，谁看了都很喜欢。
这只小白兔娃娃是小时候妈妈给我买的，它已经陪伴我渡过了好几个春夏秋冬。每当我遇到难题的时候它好像在说；想一想，遇到困难不要恢心，相信你一定能做好。‘有了它的陪伴我非常高兴。每当我生气的时候，小白兔娃娃好像在说；’别生气了，快乐才是最好的。‘还有晚上它可以陪我入睡，让我做上甜甜的梦。有了它的鼓励我每次考试都得100分，小白兔娃娃成了我离不开的好朋友。我真的想说；“谢谢你了。”
可爱的小白兔娃娃，我真的好喜欢你。
兔娃娃篇2
A
我是一只貌不惊人的小熊娃娃，我只有两根大拇指那么长。我的衣服又烂又破，这都是被我以前的小主人给害的。几年前，她把我从玩具商店买了回来。
那时，她把我像宝贝一样宠着，还给我做了一个漂亮的小床。那时我还沾沾自喜，以为小主人会宠我一辈子。哎！我真是白日做梦哪，哪有一辈子？过了差不多一个礼拜，小主人“取消”了我漂亮的小床，把小床给了另一个比我漂亮好多的小兔娃娃用。
我好羡慕小兔娃娃啊！！我真恨不得和小兔娃娃一样漂亮，可是又能怎么样呢？我毕竟不像小兔娃娃一样天生丽质，只能乖乖地认命了。
其他的玩具知道了这件事后，全都来安慰我。
美羊羊娃娃安慰我：“没事的，小熊。现在的小孩子就是这样喜新厌旧，你看小主人现在宠着那个小兔娃娃，再过不了几天，小兔娃娃的下场就和我们不分上下了。”
“对呀，小主人上个月才把我买回家，现在呢？只过了一个月，她就彻底地把我忘记了！”一辆玩具车也抱怨着。
小兔娃娃从她漂亮的小床上爬起来，争辩说：“才不是呢！小主人会永远宠我一辈子，要不然，她怎么会给我做那么多好看的衣服，还给我布置了这么舒适漂亮的小床？”
我不想让小兔娃娃走我的老路，“小兔，你别太天真了！以前小主人刚刚买我的时候，也是给我做好看的衣服，给我布置舒适漂亮的小床。可这都是暂时的，过不了多久，她就会把你给甩掉的！”
小兔娃娃还是那么一副盛气凌人的样子，“我和你不一样，你这只丑八怪小熊！小主人亲口对我说，我是她见过的最漂亮的娃娃！”
哼！这个小兔娃娃真是“狗咬吕洞宾，不识好人心”！再过几天，等小主人把你给甩了，不理你了，我看你还是不是这么不知好歹！
B
不知是不是小兔娃娃的缘故，小主人对我越来越不好，越来越冷淡，这也就算了。可小主人有那么多娃娃，当她生闷气的时候，她就把我当出气筒！踩、扔、砸、捏、打，甚至针扎等等的“酷刑”我都有尝试过。
几天下来，我是遍体鳞伤，旧伤未愈，又添新伤是经常的事。
受伤也就算了，可是今天，小主人心情又不好，她又把我当成出气筒，这次，她是使劲地捏我，没想到啊没想到，她竟然把我的手臂给捏断了。
我以为小主人不会再捏我，我觉得她至少也该把手臂重新装回我的身体上。
可是，我错了。
小主人不仅没有把手臂装回我的身体上，还再使劲把我剩下的手臂和两条腿也给拔了下来。之后，就把我扔到了桌子上不理我了。
失去了两条手臂与两条腿，我只剩下一个身体和一个脑袋了，除了小兔娃娃还在那曾经我睡过的小床上做白日梦，其他的玩具都纷纷跑过来安慰我。
美羊羊娃娃说：“小主人太没有人性了！虽然我们只是玩具，但我们至少是一个生命啊！！”
哈巴狗娃娃说：“要不是我个头大，让我忍受这样的酷刑，我也会像小熊一样！唉······这只小熊命真苦。”
大家七嘴八舌地安慰我，只有小兔娃娃还躺在床上睡大觉。
鸭娃娃大声的斥责小兔娃娃：“小兔！！小熊都这样了，你怎么连句关心的话都没有？！”
“哼。”小兔娃娃不以为然地哼了一声，“又不是我被小主人***，那个丑八怪小熊就是命都没了，又与我何干？”
“你······”鸭娃娃气得说不出话来。
“好了别吵啦。”还是狗娃娃脑子灵，“我们先把小熊安置到我们住的地方，不让小主人再***她，其它的再想办法。”
大家觉得有道理，便七手八脚地把我弄到了他们住的地方——一个黑不溜秋的玩具柜。
虽然玩具柜黑不溜秋，沐浴不着灿烂的阳光，可总比整天被小主人***好吧。
C
我的四肢是用针缝到身体上去的，可是小主人的家那么大，我从哪儿找到针线呢？
喜羊羊娃娃不愧为智多星，他出的这个主意，使我的人生改变了许多。
“我想到了一个好主意！我知道小主人有一个很要好的朋友，她就住在小主人对面的那栋楼上！听说呀，她可是出了名的好心肠，我想咱们把小熊送到她家里去让她照顾不就好了？”
美羊羊娃娃说：“我们都没见过她。谁知道她会不会和咱们的小主人一样呢！”
“绝对不会！”喜羊羊娃娃十分肯定，“我和她家的玩具懒羊羊是朋友，懒羊羊说了，他们的小主人哪，是超级超级好，天冷了会给他们做衣裳，天热了会用风扇帮他们吹凉。而且，她的手很巧，帽子啊，衣服啊，缝东西啊这些对她来说可是小菜一碟。更重要的是，她不会喜新厌旧！”
“真是个善良的小女孩！”哈巴狗娃娃羡慕地说，“如果她是咱们的小主人就好啦！”
听喜羊羊娃娃和哈巴狗这样说，我倒真对那个小女孩产生了兴趣：她真的是这么善良吗？
D
第二天一早，趁着小主人没起床，喜羊羊娃娃拿出了遥控飞机，他让美羊羊娃娃写了张纸条，绑在我身上，我的四肢也帮在我身上，把我放在了遥控飞机的座驾里，用绳子绑牢。最后，喜羊羊娃娃这个玩遥控飞机的高手，用遥控器控制着遥控飞机飞到对面那栋楼的小女孩家的窗户上。
刚好这个小女孩醒了，她看见了坐在遥控飞机上的我，她把我从遥控飞机上拿下来，细细地读了纸条，正在琢磨着怎样把遥控飞机给送回去，可遥控飞机却自己飞回去了。我想，这一定是喜羊羊娃娃搞的鬼。
小女孩看遥控飞机自己飞回去了，便长长地叹了一口气，去拿针线准备给我把四肢给缝好。
即将缝的时候，小女孩仿佛知道我怕疼，便轻轻在我耳边说了几句话：“小熊，别怕，四肢缝好了，你就能走路了，拿东西了，忍着点哦！”
我鼓起勇气，让针在我的身体来回穿梭，不知过了多久，我惊喜地发现，我的四肢能活动了！
我感激地望着这个小女孩，如果我能变成人，我一定要买世界上最大、最闪、最亮的钻石给她。可必须有足够的钱才行呀！
小女孩细细地端详着我，她自言自语地说：“你应该有个名字······
我想入非非：小女孩会给我取什么名字呢？
过了一会儿，小女孩一拍脑袋，兴奋地说：“善儿！小熊的名字就叫善儿！”
善儿？这个名字我喜欢，好听，意思也挺容易理解的。
小女孩问我：“‘善儿’，这个名字你喜欢吗？”
我喜欢，我喜欢！可我们玩具国的语言，小女孩听不懂。
小女孩又开始自言自语了：“你的衣服太破了，应该有件新的······”
一说起衣服破，我又要抱怨我以前的小主人了。她每天总***我，我的衣服不破才怪！
小女孩在工具箱找了一会儿，叹了口气，沮丧地说：“唉，给别的玩具做衣服，布都用完了，只能用纸了。”
小女孩说到这，我才开始注意周围的玩具的衣服与众不同。有的是露背装，有的是吊带衫，有的是仙女装，有的是公主裙，有的是西装，有的是牛仔背带裤和牛仔背带裙，还有的是晚礼服。
难不成这个小女孩长大要做服装设计师？
小女孩会给我设计什么样的衣服呢？
我只看到小女孩拿出几张蜡光纸和几条不同颜色的丝带，用剪刀不停地剪啊剪啊······一个小时过去了，呈现在我眼前的是三件漂亮、时尚的衣服：红色的是公主裙，黄色的最漂亮，是仙女装，粉红色的是晚礼服。
小女孩真是我的知音啊！她好像知道我最喜欢那件黄色的仙女装，便给我穿上，还给我带上了头饰。
头饰就是在我的头顶左右夹两个黄色的小夹子，小夹子把一根黄色的少了一条边的长方形的铁丝给夹住。更让我高兴的是，小女孩还给我安上了又长又黑的假发。
我正沾沾自喜，小女孩又把我带到了一个柜子前，打开柜子，哇！柜子的每层都有好几个漂亮的盒子，盒子里都睡着一个和我差不多大的娃娃。这些盒子就像一个漂亮舒适的小床，枕头和被子都是用各种颜色的丝绸手帕叠成的。
我仔仔细细地数了一下，这个柜子有四层，每层都有六个盒子，我的小床是第三层的最后一个盒子，盒子是粉红色的，床垫是白色的，枕头也是粉红色的，被子是白色的，被子上还绣着一朵荷花。这个小床比小兔娃娃的床还要漂亮舒适耶！
哼，如果小兔娃娃看见我有这么好的小主人，有这么漂亮舒适的小床，她不把脸气歪才怪！
D
过了几天，喜羊羊娃娃坐着那架遥控飞机来到小女孩的家。我在窗口外迎接着喜羊羊娃娃。
当喜羊羊娃娃看到我的时候，差点怀疑站在他面前的不是我。
“小熊，你什么时候变得这么漂亮？喜羊羊娃娃问。
“我现在不叫小熊。”我振振有词，“我现在的新主人，也就是小女孩，她给我取了一个新名字。现在的我，叫善儿！”
“善儿？挺好听的名字。”喜羊羊娃娃称赞道，“小熊······哦不，善儿，我这次来是要给你禀报一件事。”
“什么事？”
“你说的果然没错！小主人果然是玩小兔娃娃玩了没几天就把她给抛弃了，她现在的下场和你当时是差不多的耶！”
“那又怎么样？谁叫她当时不听我劝。”我一点都不同情小兔娃娃。
“她也要来小女孩这生活。”
“来就来吧，只要她不要好了伤疤忘了疼，小女孩对她好了她又像以前一样了。”
“绝对不会，绝对不会！”小兔娃娃从遥控飞机上跳下来，我再也不会像以前那样了！”
小女孩回来后，她第一件事就是先把小兔娃娃的外表弄好，然后取名，设计衣服，然后布置好她的小床。
从这以后，就不停地有玩具坐着遥控飞机从小女孩的窗外飞进来，最后，喜羊羊娃娃自己边坐着遥控飞机，边驾驶着遥控飞机从窗外飞进来。
我看这些玩具全都是以前***我的小主人的玩具。
小女孩有了满满一屋的玩具。
兔娃娃篇3
山娃娃找来天空中自由飞翔的鸟儿，她恳求道：“鸟儿鸟儿，你能不能让我换上崭新的绿衣服？”
“不行不行，我不会编织任何衣服，你去找小熊吧，他的手艺不错，或许他能够满足你的需要！”鸟儿说。
山娃娃又找来小熊，此时他正拿着锤子敲打着树上的锣丝钉。
她乞求道：“小熊小熊，你是否能让我换上绿油油的新春装？”
“不行不行，我又不是裁缝的料儿，你去找白兔先生吧！也许他能帮助你呢，在这件事儿上，我不能帮你一点儿忙，真的非常对不起。“小熊羞愧极了。
“没关系的，小熊，在这件事儿上我不会责怪你的。”山娃娃笑了笑。
她又找到了白兔先生，此刻白兔先生正在挖地洞，忙得不可开交。
“你好先生，打扰你了，你可以让我换上漂亮的绿新装吗？”
白兔先生停下来，用软软的皮尺量了量山娃娃的腰，可惜呀！量了几天几夜也没量出来。白兔先生迷惑地眨了眨眼睛，他说：“你的腰太宽了，我家的布也不多了，再说，我还是第一次听说有山能够穿衣服的，你最好还是死了这条心吧！”
山娃娃哭得厉害，她一边哭泣一边说：“难道我永远只能穿着这套白花花的上衣吗？”
这个时候，一个声音隐隐约约地从东边传到了山娃娃的耳朵里：“请你不要哭泣，我来帮助你实现愿望吧！”
山娃娃感到一丝不安，她惊慌道：“你是谁？”
“山娃娃，你真是一个可爱的小傻瓜，我可是春姑娘呀！”
之后，春姑娘围绕着她转了几圈，山娃娃立刻换上了一件嫩绿、翠绿、碧绿、葱绿、墨绿混合的新上衣。“哟！好漂亮的绿新装呀，我太喜欢它了。”山娃娃心里美滋滋的，开心极了……
好景并不长，随着游客陆续的到来，山上到处可见成堆的垃圾，成群的蚊蝇，很快一些大型机器驶进了翠绿的树林里，原来是山下村里的人来砍树的，轰隆隆的机器运转着，顷刻间一棵棵大树“咣当当”倒落下来，坠落声响澈云霄。
此时的山娃娃不再美丽了，她的绿新装变得千疮百孔，脏熙熙的，她脸上的笑容渐渐消失了，心里忿忿地想：可恨的人类，如此的心狠手辣，我也让你们瞧一瞧大自然的厉害，要让你们知道大自然永远永远都是不好惹的，破坏大自然是要付出沉重的代价的。
夜幕缓缓降临，山娃娃越想越生气，越想越伤心，终于她嚎啕大哭起来，哭得肝肠寸断，哭得天地动容。之后，一场又一场惊天动地的大灾难发生了。
不是暴雨，就是泥石流，弄得山下村民鸡犬不宁。见到这种场面，山娃娃哈哈大笑起来，那也正是得意的笑，她说：“村子里的人们，今天你们还活着，算你们幸运，我再来一个大洪水，小心你们的命儿！”
终于有一天，一场罕见的大洪水真的来了。村里的人见了，纷纷逃命，可是怎么抵得过洪水的凶猛，就像孙悟空逃不出如来佛的手掌心一样，最后全都死光光了。
兔娃娃篇4
暑假里，我得了心肌炎，我的身子虚弱得好像风一吹就能飞走。生活完全离开了两点一线的状态，医院成了我的第三个家。母亲天天寸步不离地照顾我。看着母亲日渐消瘦，我心里很不是滋味。有时我心痛得醒来，睁开眼睛，总会看见妈妈用手撑着头，静静地看着我。我多么希望我能尽快好起来，那样妈妈就不用这么累了……
不知怎么了，突然很想吃母亲煮的红豆粥。热气腾腾的，红红的豆子中散着几颗晶莹的桂圆，还有许多杂粮，里面再放上一点糖，甜甜的，喝上一口会有一种无比幸福的感觉。据说，喝了最爱自己的人熬的红豆粥会幸福一辈子。那么，我足足可以幸福一千年、一万年……
望着母亲手中的红豆粥，是那么令人沉醉，一粒粒豆子，就像母亲对我的爱，密密麻麻，一辈子也数不清，数不尽……妈妈总是说，她的红豆粥里有九种配料，可我数了十几年，最终只数出了八种。
看着，看着，我忽然想起了曾经看过的小故事，一个发生在兔子妈妈和兔娃娃之间的故事：兔娃娃费尽心思想要寻找一个世界上最长的距离来表示它对妈妈的爱，可是妈妈总是会找个更长的爱来还给兔娃。记得最清的是最后两句，兔娃娃对妈妈说：“妈妈，我爱你到月亮那里。”妈妈摸摸兔娃娃的头说：“妈妈爱你到月亮那里，再回来。”
兔娃娃篇5
一、将教学内容编成小故事
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能增长幼儿知识，发展智力。孩子都爱听故事，尤其是在听故事的同时，如果老师边讲边出示故事中的事物，那幼儿的兴趣就更浓了。因此，我常把教学内容编成简短的小故事，让幼儿以听故事的形式来学习。如教幼儿学习认识“1”和“2”时，我编了这样的故事：今天小兔到小（2）班来作客，他带来了很多礼物，准备送给小朋友。是什么礼物呢？边讲边出示实物：一张纸、一本书、一盒蜡笔、一盒彩泥。这些都可以用数字“几”来表示呢？通过这样的演示，幼儿很容易地认识了“1”。在认识“2”时，也用了同样的方法。教师以小兔的口吻、小兔的角色进行教学，吸引幼儿的注意力，丰富幼儿的感性认识。但是，同样的角色和内容，不适宜于编成教学内容相仿的小故事。如在认识“3”和“4”时，如果再以小兔到小（2）班作客这样的故事出现，那幼儿一定不会再有兴趣了。此时，我把小兔这一角色改为布娃娃，以布娃娃过生日为题材，布娃娃买了许多东西来请客人们吃，买了哪些东西呢？教师出示水果，让幼儿数一数有多少水果，从而认识了“3”。接着，又出示糖果，再数一数，从而认识了“4”，最后，布娃娃和小朋友一起玩游戏，请小朋友按要求取相应的雪花片，做相应的动作，等等，从而进一步认识了“5”和“6”。在这种故事情景里，幼儿学得开心，教师也教得轻松。
二、让幼儿担任故事中的角色
幼儿不仅爱听故事，而且更喜欢参与到故事中去。因此，在设计某些教学活动时，我会请幼儿担任故事中的角色，激励幼儿更加认真地听故事，参与故事。如教幼儿学习分类，我请幼儿为故事中的大象和老虎分饼干，激发了幼儿的责任心，促使他们认真听清楚分类的要求。因为只有听清了要求，才能当好饲养员。幼儿在担任饲养员的过程中，不知不觉就学会了分类。再如，在复习认识数字1～5，并学习用点子表示数量的活动中，我让幼儿担任故事中的主角，请他们去公园看花。当看到了漂亮的花时，就学着用点子表示花朵的数量。再让幼儿看了点子，猜猜有几朵花开了。通过这种方法，幼儿在参观公园的情景中，不仅听了故事，而且积极地参与了故事，学到了相应的数学知识。心理学上说，当无意记忆的材料成为活动对象时，记忆的效果就会提高。因此，在故事活动中应多为幼儿提供操作机会，让幼儿尽可能地多动手操作。我在设计故事情节时，尽量为幼儿提供这样的机会。如前面的例子：给老虎、狮子分饼干。再如，教幼儿学习对应比较多少时，我还是请幼儿担任饲养员，按照一定的要求给小动物喂水果。在喂水果的过程中，幼儿很轻松地学会了对应比较多少。再如，前面的参观公园看花等也是如此。
每次的数学活动，教师都会对幼儿提出一些要求，久而久之，幼儿对教师的要求会没有兴趣，懒得理会，如何使幼儿乐意按要求去做呢？我在编故事时，常会编一些故事中的人物求助小朋友的情节。故事中的角色往往是幼儿喜欢的，他们会很乐意地去帮助故事中的角色，这样一来，就调动了幼儿的积极性、主动性。如学习交替排序时，我以布娃娃爱吃排好队的饼干为由，要求幼儿发放饼干，圆饼干交替排好队，幼儿为了让布娃娃乐意吃自己的饼干，就会很认真地按要求去做。这时，教师出示布娃娃，拿着布娃娃来到幼儿中间，排好队以布娃娃的口吻表扬幼儿，如此一来，小朋友特别高兴，排饼干也更起劲了。
再如，学习正逆向排序时，以三只小熊的口吻请小朋友帮忙排队，幼儿都很乐意帮助可爱的小熊，也就认真听清楚了排队要求，帮小熊排队时认真、负责，当三只小熊感谢小朋友的帮忙时，他们笑得非常开心。
三、教师与幼儿一起担任故事中的角色
爱玩是孩子的天性，尤其是当幼儿与故事中的角色一起玩游戏时，那就更高兴了。如教幼儿学习按大小和颜色分类活动中，我设计了“小鱼游”的游戏，老师扮演故事中的鱼妈妈，小朋友自然就是各种各样的小鱼了。在游戏时，小鱼听好鱼妈妈的要求，根据各自的特征，按鱼妈妈的要求做相应的事情，在快乐的游戏中，幼儿轻松地学会了按大小和颜色分类。再如，认识白天、黑夜的活动，老师扮演兔妈妈，幼儿当小兔，兔妈妈和小兔一起做游戏，在玩的过程中给认真动脑筋的小兔戴上小兔头饰，于是在游戏中，努力想戴上头饰的幼儿积极地跟着兔妈妈一起玩，不知不觉中，可爱的“小兔子们”也逐渐认识了白天和黑夜。
兔娃娃篇6
幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的指导下，通过他们自身的活动，对客观世界的数量关系以及空间关系（包括数、量、形、时、空等几方面）进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程，是幼儿发展思维能力的过程。
在幼儿园中会常常听到家长们抱怨：“我的孩子能说会唱，就是数学不行。”家长的忧虑和烦恼也困扰着我：果真是孩子天生少了学数学的细胞?还是幼儿生来只喜欢唱唱跳跳难入数学之门呢? 幼儿数学启蒙教育不是单纯的教知识，而必须寓教于乐，在幼儿感兴趣的游戏或活动中渗透粗浅的数学知识，让幼儿在感知知识时获得满足感。只有当幼儿对某一学习产生了浓厚兴趣后，他们才会全神贯注地参加进去，并充分发挥自己的主观能动性，接受知识。
幼儿数学启蒙中首要解决的问题是要引起幼儿学习数学的兴趣。那么，如何提高幼儿的兴趣，使其能集中注意力，积极、主动地学习，从而取得较好的教学效果呢？在平常与孩子的接触中，我发现幼儿都很喜欢听故事。抓住孩子的这一特点，在设计数学教学活动时，我尝试采用了以下一些教学方法。
一、用故事的形式引导幼儿兴趣
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能增长幼儿知识，发展智力。孩子都爱听故事，尤其是在听故事的同时，如果老师边讲边出示故事中的事物，那幼儿的兴趣就更浓了。因此，我常把教学内容编成简短的小故事，让幼儿以听故事的形式来学习。如教幼儿学习认识“1”和“2”时，我编了这样的故事：“今天小兔到小二班作客，他带来了很多礼物，准备送给小朋友。是什么礼物呢？边讲边出示实物：一张纸，一本书，一盒蜡笔，一盒彩泥。这些都可以用数字‘几’来表示呢？”通过这样的演示，幼儿很容易地认识了“1”。认识“2”时，也用了同样的方法。教师以小兔的口吻、小兔的角色进行教学，吸引幼儿的注意力，丰富幼儿的感性认识。但是，同样的角色和内容，不适宜于编成教学内容相仿的小故事。例如，在认识“3”和“4”时，如果再以小兔到小一班作客这样的故事出现，那幼儿一定不会再有兴趣了。此时，我把小兔这一角色改为布娃娃，以布娃娃过生日为题材，布娃娃买了许多东西来请客人们吃，买了哪些东西呢？教师出示水果，让幼儿数一数有多少水果，从而认识了“3”。接着，又出示糖果，再数一数，从而认识了“4”，最后，布娃娃和小朋友一起玩游戏，请小朋友按要求取相应的雪花片，做相应的动作等等，从而进一步认识了“3”和“4”。在这种宽松氛围下，幼儿学得开心，教师教得轻松。这种方法也符合幼儿以无意注意为主的记忆特点。
二、请幼儿担任故事中角色并提供操作机会
幼儿不仅爱听故事，而且更喜欢参与到故事中去。因此，在设计某些教学活动时，可以请幼儿担任故事中的角色，激励幼儿更加认真地听故事，参与故事。如教幼儿学习分类，我请幼儿为故事中的大象和老虎分饼干，激发了幼儿的责任心，促使他们认真听清楚分类的要求。因为只有听清了要求，才能当好饲养员。幼儿在担任饲养员的过程中，不知不觉就学会了分类。再如，在复习认识数字1～5，并学习用点子表示数量的活动中，我让幼儿担任故事中的主角，请他们去公园看花。看到了漂亮的花，学着用点子表示花朵的数量。再让幼儿看了点子猜猜有几朵花开了。通过这种方法，幼儿在参观公园的情境中，不仅听了故事，而且积极地参与了故事，学到了相应的数学知识。
心理学上说：当无意记忆的材料成为活动对象时，记忆的效果就会提高。因此在活动中应多为幼儿提供操作机会，让幼儿尽可能的多动手操作。在设计故事情节时，尽量为幼儿提供这样的机会。如前面的例子：给老虎、狮子分饼干；参观公园看花等也是如此。再如教幼儿学习对应比较多少时，我还是请幼儿担任饲养员，按照一定的要求给小动物喂水果。在喂水果的过程中，幼儿很轻松地学会了对应比较多少。
三、启发同情心、调动积极性
每次的数学活动，教师都会对幼儿提出一些要求，久而久之，幼儿对教师的要求会没有兴趣，懒得理会，如何使幼儿乐意地按要求去做呢？我在编故事时，常会把一些数学操作要求变成故事中的角色求助小朋友的事情。故事中的角色往往是幼儿喜欢的，他们会乐意地
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去帮助故事中的角色，这样一来，就调动了幼儿的积极性、主动性。如学习交替排序时，我就以布娃娃爱吃排好队的饼干为由，要求幼儿发放饼干，圆饼干交替排好队，幼儿为了让布娃娃乐意吃自己的饼干，就会很认真地按要求去做。这时，教师出示布娃娃，拿着布娃娃来到幼儿中间，排好队以布娃娃的口吻表扬幼儿，如此一来，小朋友特别的高兴，排饼干也更起劲了。
四、将游戏融入教学活动中
兔娃娃篇7
【关键词】幼儿教育；寓教于乐
一、更新数学教学方法
传统的教育方法显然不能培养幼儿的创新思维和能力，只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法，才能调动幼儿的主动性、自觉性，指导幼儿勇敢大胆地探究问题，培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力，应从幼儿园实际出发，根据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的个性差异，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，灵活多变。如：比较高矮，以小朋友为中心材料，幼儿以高矮排成一列，让幼儿自己通过尝试、探索后解决身边的问题。如：怎样排队好呢？你排在那里呢？幼儿在遐想的生活情景中，学习数学感到轻松、自然。所以教师选择的教材、情节贴近幼儿的生活，方法要灵活，注重让幼儿感受并唤起生活体验，引起幼儿浓厚的兴趣。
二、教师应为幼儿安排、布置适宜的学习环境
提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作与体验来学习。如：教“果汁吧”活动中，课前在数学角里布置一个果汁店的情景，店里摆满了空果汁瓶数个、白开水和蜂蜜或橙汁、同样大小的纸杯10个、彩色笔等。老师当果汁店的老板。选教室的另一角安排果汁吧，让幼儿轮流当老板和客人。这样使幼儿在愉快、宽松的环境中学会了瓶子和杯子之间的容量关系，从而又使幼儿在学习的过程中和大家分享了开果汁吧的乐趣，使数学知识原本比较抽象的概念具体化了，起到了事半功倍的效果。
三、用故事的形式引导幼儿兴趣
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能增长幼儿知识，发展智力。孩子都爱听故事，尤其是在听故事的同时，如果老师边讲边出示故事中的事物，那幼儿的兴趣就更浓了。因此，我常把教学内容编成简短的小故事，让幼儿以听故事的形式来学习。如教幼儿学习认识“1”和“2”时，我编了这样的故事：“今天小兔到小二班做客，他带来了很多礼物，准备送给小朋友。是什么礼物呢？边讲边出示实物：一张纸，一本书，一盒蜡笔，一盒彩泥。这些都可以用数字‘几’来表示呢？”通过这样的演示，幼儿很容易地认识了“1”。认识“2”时，也用了同样的方法。教师以小兔的口吻、小兔的角色进行教学，吸引幼儿的注意力，丰富幼儿的感性认识。但是，同样的角色和内容，不适宜于编成教学内容相仿的小故事。例如，在认识“3”和“4”时，如果再以小兔到小一班做客这样的故事出现，那幼儿一定不会再有兴趣了。此时，我把小兔这一角色改为布娃娃，以布娃娃过生日为题材，布娃娃买了许多东西来请客人们吃，买了哪些东西呢？教师出示水果，让幼儿数一数有多少水果，从而认识了“3”。接着，又出示糖果，再数一数，从而认识了“4”，最后，布娃娃和小朋友一起玩游戏，请小朋友按要求取相应的雪花片，做相应的动作等等，从而进一步认识了“3”和“4”。在这种宽松氛围下，幼儿学得开心，教师教得轻松。这种方法也符合幼儿以无意注意为主的记忆特点。
四、启发同情心，调动积极性
每次的数学活动，教师都会对幼儿提出一些要求，久而久之，幼儿对教师的要求会没有兴趣，懒得理会，如何使幼儿乐意地按要求去做呢？我在编故事时，常会把一些数学操作要求变成故事中的角色求助小朋友的事情。故事中的角色往往是幼儿喜欢的，他们会乐意地去帮助故事中的角色，这样一来，就调动了幼儿的积极性、主动性。如学习交替排序时，我就以布娃娃爱吃排好队的饼干为由，要求幼儿发放饼干，圆饼干交替排好队，幼儿为了让布娃娃乐意吃自己的饼干，就会很认真地按要求去做。这时，教师出示布娃娃，拿着布娃娃来到幼儿中间，排好队以布娃娃的口吻表扬幼儿，如此一来，小朋友特别的高兴，排饼干也更起劲了。
五、将游戏融入教学活动中
爱玩是孩子的天性，尤其是当幼儿与故事中的角色一起玩游戏时，那就更高兴了。如教幼儿学习按大小和颜色分类活动中，我设计了小鱼游的游戏，老师拌演故事中的鱼妈妈，小朋友自然就是各种各样的小鱼了。在游戏时，小鱼听好鱼妈妈的要求，根据各自的特征，按鱼妈妈的要求做相应的事情，在快乐的游戏中，幼儿轻松学会了按大小和颜色分类。再如认识白天、黑夜的活动，老师拌演兔妈妈，幼儿当小兔，兔妈妈和小兔一起玩游戏，在玩的过程中给认真动脑筋的小兔戴上小体头饰，于是，在游戏中，努力想戴上头饰的幼儿积极地跟着兔妈妈一起玩，不知不觉中，可爱的“小兔子们”也逐渐认识了白天和黑夜。将故事与数学活动的巧妙结合，把枯燥、乏味的数学活动变的生动、有趣，激发孩子们对数学的兴趣，吸引他们的无意注意，让孩子们喜欢数学并学好数学。
因此，幼儿数学教育是一个系统过程，在教学中必须循序渐进，长期坚持，需要教师在教学中不断总结经验教训，不断取长补短。只有这样才会取得预期的成果。
兔娃娃篇8
话说上集吴刚应聘成功，但要免费为嫦娥永远工作，可悲哟！但也获得了一个奖励：住“光汗宫”999天！其实光汗宫是嫦娥小兔子的小窝，特别高级！配备有浴室、阳台、客厅和卧室！但只有1平方米！所以每晚吴刚都把嫦娥的小兔兔踢下笼子，好残暴哟！（观众：为啥吴刚不自己出来呢？为何为难兔子？）我：这个问题问得好！嫦娥怕吴刚逃走，便把笼子放在了1000000000000米的只有1平方米的圆形平台上，平台是可以遥控的，可遥控器在嫦娥枕头下，吴刚刚拿不到呀！转台！999天后，嫦娥在做瘦身操，玉兔在啃胡萝卜，一切都极为平常，只不过门前多了个砍树的小子，吴刚用那破电锯砍一分钟死机一次，“为啥呢？因为上集吴刚用他那电锯不是把嫦娥的史迪仔毛绒娃娃砍坏了吗，所以被嫦娥卖给了收破烂儿的，吴刚忍疼割爱才给了嫦娥。哎！谁叫嫦娥是吴刚的债主呢？吴刚：怒！无奈之下，只好又忍疼割爱把自己的压岁钱、私房钱、以前公司的奖金、工资……终于筹够了买新电锯的钱，去买了一个，谁知，那是伪劣产品，用一分钟坏一小时！去找商家，商家不认！吴刚只好砸破牙往肚里吞，哎！可怜啊！所以吴刚砍完一天需要的树枝、桂花叶、桂花，就帮嫦娥煮饭、买菜、照顾兔子……半夜2点起床帮嫦娥缝史迪仔布娃娃！苦啊！这还得怪自己！谁叫自己不分青红皂白就砍坏别人的布娃娃，这下可好！
从此以后，吴刚就过着这样的生活……
下一集你将看到《可怜的后羿想嫦娥记》，下集精彩万分！不容错过哟！
兔娃娃篇9
小兔子娃娃的样子十分可爱，一双黑宝石般的眼睛，撑着一把粉红色的小伞，头上戴着一个红色蝴蝶结。
我每天都拍小兔子十几下让它给我唱歌。
有一次，我心情不好，想让小兔子给我唱歌听，我拍了它一下，它不唱，我又拍了它一下，它还是不唱。忽然，几个字出现在我脑海里“小兔子生病了”，“对！小兔子一定是生病了！”我自言自语的说。
我忙穿上了妈妈平时最爱穿的白色上衣，站在镜子前一看，呵！活像一个小护士。我又拿出了我的玩具针管，往里面注了点水，在水中又加了点儿洗洁液和番茄汁。一边把小兔子的小花伞拿下来，一边对小兔子说：“别怕，打针一点也不痛，不要怕！”
我把针头对准小白兔的胳膊，一插，又推了一下针管，针就打完了，我把小兔子放在床上，盖上被子，让小兔子睡一觉，因为我平时生病，妈妈就这样照顾我的。半个小时过去了，我把小兔子从被子里抱出来，拍了它一下，她还是没有唱歌，我一看它胳膊都出“血”了，“小兔子被我打针打死了，打……打针……打……打死……死了！”我伤心的哭起来。
兔娃娃篇10
我家有好多好多玩具，有笨笨的小熊、乖巧的小兔子、奥运会的吉祥物：贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮、还有芭比娃娃。你们猜猜我喜欢哪个？？福娃？不对。小兔子，？不对。猜不到吧，呵呵，让我来告诉你吧！！！是芭比娃娃。 我的娃娃是可爱而又高贵形的：可爱的是她金黄色、而且是卷的头发，桐桐有神的眼睛，貌似樱桃的嘴巴。高雅的是那一件件高贵而又时尚的礼服、鞋子、首饰、耳环之类的。但最可爱的是她那手里那的小包，那个小宝有红白相见的颜色、最上面有个可爱的蝴蝶节。最高雅的当然是那一件白色的晚礼服，她穿着简直就像公主一样的漂亮、可爱。她的衣服数不胜数，一共有十几件。她的衣服有礼服、有睡衣、裤子、衣服…… 这个娃娃还有一段来历呢！这是去年妈妈帮我买的生日礼物，我一直把她当作我的好朋友，我们每天一起睡觉，等醒来后，我帮他换好衣服。无聊时或是寂寞时她永远在我的身旁。当我伤心时，只要看到那远远的脸上带着微笑，长长的睫毛像梳子一样整齐，两只蓝色的眼睛像玛瑙一样明亮，我就会情不自禁的笑起来！！ 这是我的好朋友，你们有好朋友吗？？你们的好朋友是怎么样的？？如果想介绍你们也踊跃参加吧！！！