论文评审意见范文精选

论文评审意见篇1

【摘要】博士研究生教育是学历教育的最高层次,它代表着一个国家的人才培养水平,对提高我国国际竞争力,建设创新型国家和实现人才强国的战略目标具有重大理论和现实意义。而最能反映博士培养质量现状的便是博士学位论文质量,博士学位论文送审制度便是考核博士学位论文质量的一个有效手段。本文正是结合作者所在高校的博士学位论文匿名评审情况,从送审过程、存在问题到改进对策,由点及面,对如何提高博士学位论文质量进行论述。

【关键词】博士 学位论文 匿名评审

【中***分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)08(b)-0125-03

建立科学公正的博士学位论文评阅制度是研究生培养质量提高的重要前提。博士学位论文的评审是指由论文研究相关领域的专家对博士生在学期间取得的研究成果进行评议,并就论文工作是否达到博士学位标准提出评价意见的过程。其评审方式一般分为公开评审和匿名评审两种。在我国学位制度建立以来,各研究生培养单位基本采用公开评审的方式。近年来,有些高等学校率先实行博士学位论文匿名评审制度,有效地排除了各种干扰,公平、公正地评审论文,加强了论文评审的力度,严格监控博士论文质量。清华大学1995年就已经尝试对博士学位论文采取匿名评审的方式。随后,各高校也都根据自己的实际情况纷纷制定了博士学位论文匿名评审的相关规定,并在实行过程中不断的改进、完善。我校自1999年开始试行博士学位论文抽查匿名评审制度,本文作者结合近年来中国地质大学实行博士学位论文匿名评审制度的改革与实践,总结了经验与不足,探讨了随之出现的问题,提出了改进措施和建议,仅供参考。

1 实行博士学位论文匿名评审制度的积极作用

从近几年各高校对博士学位论文采取匿名评审制度的实践看,可以肯定的说,这个制度是实现博士学位论文评审全过程中真实、客观、公正的重要环节,对提升博士学位论文质量,培养优秀合格的博士毕业研究生确实起到了积极的作用。

(1)有利于调动博士研究生努力提高自己博士学位论文质量积极性,更加注重论文的原创性,起到了一定威慑作用。

(2)有利于监督博士生导师对博士生论文认真指导和严格把关。由于匿名评审制度规定,博士学位论文必须在导师审阅、同意后才能申请送外评审,而专家反馈回的评审意见则在一定程度上体现了博士生导师对论文指导的优劣程度。因此,绝大多数博士生指导教师对申请送审的博士学位论文都不会掉以轻心,都能进行严格把关。

(3)有利于有效抑制论文评审过程中的“面子工程”,实现论文评审的客观、真实、公正。由于是匿名评审,专家与论文作者、导师之间的信息不透明,这样就有效的避免了评审专家碍于情面让低水平的学位论文顺利过关的现象的发生,评审结果会真实反映博士生的研究水平,从而较为有效的保证了评审的公正与公平。

2 博士学位论文匿名评审制度的实施及效果分析

2.1 博士学位论文匿名评审制度的实施

博士学位论文匿名评审制度是通过匿名评审方式,对博士生、指导教师和相关专家三方建立的博士生培养质量的有效监督机制。根据中国地质大学在博士学位论文送审制度上的实践,博士学位论文匿名评审制度的实施内容主要包括申请、审查、评审三大管理环节。

2.1.1 申请

博士生完成规定的培养环节后方可送审申请。

2.1.2 审查

实行导师、学院、学校逐级审查制度,审查合格后由学位管理部门负责寄送、联系、确定三位评审专家,进行学位论文匿名评审。

2.1.3 匿名评审管理

评审专家随论文会同时收到一份设有打分项目的《博士学位论文专家评阅书》,专家在规定的时间内将打分情况和评阅意见返回到送审单位,学校将根据专家的不同意见,对博士生的学位论文采取不同的管理办法,打破过去送审零淘汰率的格局,如实的反映博士生论文质量。

2.2 博士学位论文匿名评审的效果分析

一项制度如果能在实行的过程中根据事物客观发展规律不断改进不断创新,那么这项制度必将呈现其强大的优势。博士学位论文匿名评审制度也是如此。为了保证博士研究生的培养质量及学位论文质量,中国地质大学形成一套质量保障体系。首先,对博士生在学位论文送审前发表学术论文提出了要求:理学、工学类学科专业的博士研究生在核心期刊上至少3篇,或有1篇论文被SCI或EI检索(不包括网络版),或有1项授权的国内外发明专利;人文社科类各学科专业博士研究生在核心期刊或在我校文件规定的重要期刊上至少3篇,或有1篇在我校文件规定的A类期刊上。不含在增刊上发表的学术论文。第二,要求博士学位论文开题前查新,以确定博士学位论文选题是否有创新点。第三,实行博士学位论文匿名评审制度。自1999年试行博士学位论文抽查匿名评审以及2003年起全部匿名评审制度以来,不断总结和探索,使这一制度得到了改进和完善。

2.2.1 评审专家的选择比较合理

在这几年论文匿名评审过程中,专家组成导所占比例一直较为稳定,平均值为75％(见表1)。说明评审博士学位论文的专家绝大多数都是指导过博士研究生学位论文的博士生导师,在论文的研究方向、创新点等方面均能给出正确的、专业的评价。当然,由于个别论文研究方向所限,并不是所有的论文都是由博导评审的,仍有约25％的非博导专家参与评审博士学位论文。但这部分专家均是教授,都或多或少的有过指导博士学位论文的经历,其做出的评价能较为真实、客观的反映博士生论文质量。

从专家反馈回的对论文研究方向的熟悉程度看,对论文熟悉和比较熟悉的占到了95％以上(见表2)。专家对论文研究方向越熟悉,越容易指出论文的创新点和不足之处,越有利于博士研究生改进学位论文质量,其做出的评价可信度也越高。而且评审专家提出的修改意见基本上都得到了送审博士生指导教师的认可,也使得博士生在修改论文方面更加有的放矢。

2.2.2 对博士学位论文的评价较为客观

通过对这几年送审数据的统计,不难看出专家对博士学位论文的评审比较客观,同意答辩、不同意答辩等的比例分配合理(见***1)。出现个别送审不通过的现象是正常的。当然,也会有个别的研究生由于学习态度不端正,论文撰写不认真导致论文送审不通过,这种情况学校会要求学生充分尊重专家的意见,在导师的指导下,重新选题、认真研究、重新撰写学位论文,重新送审,严把学位论文质量关,同时也督促广大博士生指导教师应认真指导博士研究生学位论文(见表3)。在实际工作过程中,考虑到应更加明确的反映专家意见,特别是对论文修改应达到何种程度的意见,在2007年上半年将专家结论有原来的“同意答辩”、“修改后答辩”、“不同意答辩”改为“同意答辩”、“简单修改后答辩”、“修改后重新送审”、“不同意答辩”,使专家结论更为细致,也有助于博士生更好的修改学位论文,提高学位论文质量。

2.2.3 博士学位论文的质量意识得到加强

施行博士学位论文送审的初衷和根本目的是提高博士学位论文质量,进而提高博士研究生培养质量。从这几年的送审数据分析,虽然送审的论文年度总均分变化不大,但平均分值在80分以上的比例在逐步提高,均分低于60分的比例很低,说明博士研究生学位论文整体质量在提高,博士研究生及其指导教师的质量意识都在加强(见表4)。绝大多数送审博士研究生的论文质量都为优良,这也进一步体现了博士学位论文匿名评审制度的有效性。

3 博士学位论文匿名评审存在的问题

在现阶段,实行博士学位论文匿名评审对提高博士学位论文水平,排除人为干扰因素,保证评审的客观公正无疑是有效的。但任何一项手段方法在实行过程中都会有其不足之处。就博士学位论文的匿名评审而言,目前主要有以下几个问题:

3.1 专家评审尺度不同

由于一名博士研究生的论文通常会在不同的高校或研究所进行评审,而每个评审高校都有一套自己的评审标准;即使是同一所学校不同的专家评审标准也会不同,这样就造成了专家评审意见差距较大甚至是评审意见完全相反的情况的出现。

3.2 不能完全彻底的排除人为因素的干扰

某些专业的研究方向上可评审论文的专家较少,那这一研究方向上的博士研究生的学位论文就只能由这几名专家评审,而且博士研究生的最后答辩很可能会邀请这些专家作为答辩委员会的成员。这样就会出现“打招呼”的情况,评审专家碍于情面也只好让水平不高的博士学位论文予以通过。

3.3 在评审专家的选择上也会出现“误差”

由于博士学位论文的送审工作都是由学校学位管理部门间互相邮寄、协商完成,管理部门通常无法做到对每一位专家的研究方向都掌握的清楚准确,因而就会出现选取评审专家不合适的情况,特别是交叉学科更容易出现这个问题。

3.4 个别评审专家责任意识不强

有些评审专家乐于做“老好人”,对博士学位论文潦草翻阅后就给出优良评审意见,不管博士学位论文质量如何,均予以通过,允许答辩。这样的评审态度,根本不利于博士学位论文质量的改进与提高。

3.5 不能保证博士学位论文的评审时间

《中国人民共和国学位条例》实施办法中明确规定,“博士学位论文或摘要,应在答辩前3个月印发有关单位,并经同行专家评议”。而在实际操作中,很难保证这个时间。我校规定在答辩前2个月送审学位论文,可是每年都有一些人不能按时完成,更有甚者,只给评阅人十几天甚至于几天的时间,评审人根本来不及评阅。

4 博士学位论文匿名评审制度改进的措施

实行博士学位论文匿名评审制度的初衷是保证博士研究生的学位论文质量,杜绝急功近利的做法,建立良好的学术氛围。因此,博士学位论文匿名评审应围绕这一根本目的予以改进:

(1)建立资料齐全、完备的专家库,以保证专家对论文评价的客观和公平性。评审专家是保证客观、公正、科学地评价一篇博士学位论文的关键因素。专家库的建立是否科学,直接关系到匿名评审能否规范操作,专家库应是科学的、全面的,需要兼顾到学科、专业、研究方向等方面。专家库可以按照学科、专业、研究方向建立子库,根据博士学位论文的内容,在子库中抽取专家,这样可以避免专家的研究方向与所评审的论文相差较大的问题。

(2)改革评审途径和方法,建立学位论文网络化评审平台,实现博士学位论文的网上评审,提高工作效率。按照规定,每年分上半年和下半年授予两次学位,主要集中在上半年申请学位。每到答辩的高峰期,学位办堆满了论文,按平均120人答辩计算,每人3份论文,合计360份,需要按照不同学科、专业分给相关的学校、专家,需要电话联系外校学位办及专家,确定具体的寄送地点,联系快递公司,同时还要收到其他学校需要我们评审的论文,总而言之,工作量之大是难以想象的。所以实现博士学位论文匿名评审工作的网络化、信息化是此项工作未来发展的必然趋势。专家网上评审论文,网上提交评审意见,博士生网上查询意见等,是实现评审工作快速、高效的有效手段之一。

(3)按学科建立统一的博士学位论文评审标准,以保证博士学位论文匿名评审的可靠性。

(4)加强导师队伍建设,从根本上提高博士生的培养质量。事实上,如果导师是一个合格的导师,博士学位论文采取何种评审方式并不重要。实行匿名评审虽然能够起到一定的制约作用,可以阻挡低水平论文的通过,而且对加强博士研究生及其指导教师的质量意识都有积极的作用,但是匿名评审并不能直接把住博士论文的质量关,能够真正把好博士研究生学位论文质量关的根本还是在于博士生导师。因此,加强导师的师德学风建设,建立健全博导的遴选与考核机制,对于不合格的导师就应该取消其博导资格。

(6)建立评审专家考核与责任追究机制,防止低水平论文通过。应由负责学位管理工作的上级主管部门牵头,对各高等学校、科研院所中参与博士学位论文匿名评审工作的专家建立一套考核评估的体制,从专家的学术造诣,客观公正性等方面对评审专家进行打分,从而有效的避免“老好人”现象的存在。

参考文献

[1] 廖园,石山梅.博士学位论文评审制度的新探索[A],全国第六届学位与研究生教育评估学术会议论文集[C].2006.9-14.

[2] 孙,高虹, 刘颖, 赵伟,陈皓明. 谈博士学位论文评审方式改革[J]. 学位与研究生教育,2003,(7).

[3] 高绿绮.博士学位论文隐名评审的探索与实践[J].中国高教研究,2005,(5).

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[5] 徐渭,张文修.博士学位论文评审制度探索[J].中国高教研究,2004,(10).

[6] 李占华,罗英姿,董维春.博士学位论文双盲评审制度的改革与实践[J].高教发展与评估,2007,(5).

论文评审意见篇2

基金项目：浙江理工大学2008年度研究生教育研究与改革重点项目（YJG-Z08008）

作者简介：顾越桦（1976-），女，浙江理工大学研究生部研究生培养管理科科长，助理研究员，主要从事研究生教育管理研究,(E-mail)。

摘要：探索了包括有针对性地确定参加“双盲”评审的学位论文，实行追加评审和复审制度，采取定性和定量评价相结合的评审要求等一系列措施，以进一步完善研究生学位论文“双盲”评审工作。同时，在推行有关措施的实践基础上，对将来学位论文“双盲”评审工作的完善作了进一步思考。

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关键词：研究生学位论文；质量管理；盲审不变

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中***分类号：G643.8 文献标志码：A 文章编号：

1005-2909(2012)01-0033-04

研究生学位论文的“双盲”评审（以下简称“盲审”）是指将隐去研究生及其导师姓名和相关信息的学位论文送往其他高校的同行专家进行评阅，学位论文评阅意见返回时不公开评审专家的姓名，在学位论文评阅中做到研究生及其导师和评审专家双方互不知晓。当前研究生培养单位为有效保障研究生学位论文质量，在研究生申请学位论文答辩前，普遍推行研究生学位论文盲审制度，以尽可能客观地评审学位论文，以期帮助和提高研究生及其导师的学位论文质量意识。为做好研究生学位论文质量管理工作，浙江理工大学研究生部已连续多年对全校所有研究生学位论文在申请答辩前实行“双盲”评审，在取得良好成效的同时，也发现了现行“双盲”评审措施的不足之处，就此对“双盲”评审工作进行了深入分析和思考，研究并完善有关措施。

一、现行“双盲”评审措施的积极性和不利性

（一）有关积极性的分析

1.促使研究生和导师进一步注重学位论文质量的提高

实行全部学位论文“双盲”评审，有利于提高评阅结果的客观性和公正性，能较为有效地排除评审中非学术因素的干扰，督促研究生和导师在学位论文撰写过程中提高重视程度，认真做好学位论文。近年来，学校学位论文质量管理工作取得了较好成绩，在省教育厅每年组织的全省各高校学位论文抽检中，均名列前茅。

2.促进学术交流和学术水平的提高

在没有非学术因素干扰的情况下，大多数评审专家会对送审论文给予客观公正的评价，提出看法和建议。同时，评审专家通常对该学科专业和研究领域有深入研究，他们的评阅意见和结果往往可信度较高，有利于学位论文的后续修改和完善，对研究生和导师来说是一种有益的学术交流和学习方式。

3.为有关培养管理工作提供参照依据

研究生管理部门通过对历年评审结果的统计和分析，可以及时发现研究生学位论文撰写中的普遍问题和不同学科专业中存在的不同问题，从而在培养管理过程中有针对性地研究落实有关管理措施，提高培养管理工作的成效。

(二)有关不利性的分析

1.工作量和经济成本大幅增加

随着研究生培养规模的扩大，每年授予学位人数在不断增加，同时“双盲”评审是学位论文答辩前一个重要的质量保障环节，因此,相应地研究生管理部门每年邮寄送审论文的工作量和开展评审工作的经济成本随之大幅增加。

2.部分评审结果不尽合理

由于受评审专家学术观点认识、评审时间和工作量、评审态度，以及管理部门选择评审专家的科学性等多方面因素影响，评审会出现少部分不合情理的现象。比如：有的学位论文不同专家评审意见差别较大，有的评审结论的好差与实际不符，影响了“双盲”评审工作的成效。

从研究生学位论文“双盲”评审措施的积极意义看，实行“双盲”评审在提高研究生培养质量、强化学术意识、规范学术道德等方面具有重要作用；但是“双盲”评审实践中反映出的一些不足之处，说明有必要研究完善现行“双盲”评审工作，做到在研究生教育快速发展的背景下，既能提高“双盲”评审工作效率，又能充分发挥其积极作用，从而有效保障学位论文质量。学校研究生管理部门在多方调研的基础上，从2009年下学期开始改革了原来推行的全部研究生学位论文实行“双盲”评审的制度，在考虑既保证学位论文质量，减少繁杂工作量的基础上，作了完善研究生学位论文“双盲”评审工作的实践

探索。

二、完善研究生学位论文“双盲”评审工作实践的有关内容

(一)有针对性地确定参加“双盲”评审的学位论文

近年来，研究生教育规模快速发展，学校研究生管理部门开展全面“双盲”评审的工作量和经济成本的压力也不断增加。同时，通过对多年开展全面“双盲”评审工作实践的总结分析，研究生管理部门对全校各学科专业的研究生学位论文工作状况已有比较深入的了解。基于对上述两种情况的分析，改革了全面“双盲”评审制度，除所有博士学位论文必须参加“双盲”评审外，研究生管理部门根据各学科专业的研究生培养情况和历年“双盲”评审成绩记录，把应届毕业研究生学位论文分为必须参加盲审、重点抽检和随机抽检三类，重点抽检比率一般要高于随机抽检比率，具体比率在每年的盲审实施方案中进行确定。划分三类参审方式的主要依据为：（1）学科专业历年研究生学位论文“双盲”评审成绩。例如，某一学科专业前一届研究生学位论文“双盲”评审一次通过率在学校排名偏后的本次所有毕业生的学位论文属于必须参加盲审，前一届研究生学位论文盲审一次通过率在学校排名居中的本次毕业研究生学位论文属于重点抽检。（2）学科专业的培养水平。例如，新增列学位点的第一届毕业研究生的学位论文必须参加盲审，新增学位点的第二届毕业研究生的学位论文属于重点抽检。（3）导师指导学位论文的水平。例如，连续两届研究生学位论文均出现一次盲审没有通过的情况，其导师所指导的所有毕业研究生的学位论文必须参加盲审，在前一届研究生学位论文出现一次盲审没有通过的情况，其导师所指导的学位论文属于重点抽检。（4）学位论文的撰写时间。例如，申请提前或延期毕业研究生的学位论文必须参加盲审。（5）研究生在培养过程中的学习表现。例如，在学术活动、开题报告、中期检查和预答辩等培养环节中不能顺利通过的研究生的学位论文必须参加盲审。（6）抽检概率。凡连续两年没有抽检到学位论文盲审的导师所指导的毕业研究生的学位论文至少有一篇要参加盲审。

学校研究生管理部门在制定了划分参审方式依据后，把不属于必须参加盲审和重点抽检范围的研究生学位论文列为随机抽检名单，在送“双盲”评审当天同时公布随机抽检和重点抽检名单中被抽取的研究生姓名，从而有效地避免过早公布抽中研究生姓名而使有些未抽中盲审的研究生产生不再认真撰写学位论文的意识。这种有针对性地确定参加“双盲”评审学位论文的改革措施试行后，全校师生普遍认为虽然减少了送审论文的总数，但是并没有放松对学位论文撰写工作的管理。“双盲”评审对学位论文质量继续发挥着重要的监督和保障作用。

(二)实行追加评审和复审制度

在学位论文“双盲”评审的具体实践中，常会出现两种较普遍的有异议的情况。一种是不同专家对同一份学位论文评分差距悬殊现象，另一种是研究生及其导师不认同“双盲”评审结果，认为专家评阅存在偏差。出现这两种情况有多种原因，如不同评审专家有时主观评审标准不一致，各评审专家对论文内容的熟悉程度有差异，评审专家有时因评审工作量较大而力不从心等，这些因素均会直接影响到论文评审的科学性。

针对学位论文“双盲”评审中出现的有异议情况，采取了追加评审和复审的制度。（1）追加评审制度。对于同一份学位论文出现不同评审专家评分存在显著差距的情况，研究生管理部门对该学位论文进行追加评审。实行追加评审可以对一定范围内存在显著差距的评分进行较为理性的判断，获得较为合理的评审意见。（2）复审制度。对于研究生及其导师不认同“双盲”评审结果的情况，研究生管理部门允许研究生按规定程序提出复审。首先由研究生向学院学位分委员会申请复审，学院学位分委员会再组织有关专家对该学位论文及其盲审意见进行评议，如果不认同其盲审结果，则同意该研究生向学校研究生管理部门提出复审。同时，研究生管理部门要求向学校提出复审的时间期限为研究生收到盲审结果后的一周之内，这样尽可能避免研究生有宽松的时间来修改学位论文，以保证复审的科学性。建立复审机制有利于保证“双盲”评审工作的公正性和规范性，保证学位论文质量。

(三)采取定性和定量评价相结合的评审要求

为保证学位论文“双盲”评审意见的科学性和合理性，根据多年开展“双盲”评审的工作经验总结，对评审意见的表述采取定性和定量评价相结合的方式，要求评审专家给出的评阅意见包括文字评价和指标评分。文字评价有利于评审专家全面评价学位论文的学术水平，指出学位论文的优点和不足之处，从而使学位论文作者对自己的学位论文有具体认识和改进方向。指标评价可促使评审专家细致评定学位论文的各主要方面，有利于送审单位和学位论文作者对学位论文进行横向比较和分析研究。

为进一步保证评审意见的客观公正性，对评阅意见书中文字评价和指标评分都分别进行了规范和细化。在文字评价部分，要求评审专家对学位论文的学术评语包括选题意义、文献资料的掌握、研究方法的使用、论文创新成果内容、写作规范化和逻辑性等要点作评价，尽可能地避免出现文字评价过于笼统和模糊的情况。在指标评分部分，从选题与综述、研究方法、写作水平、成果创新性等方面设计一级指标，并根据不同一级指标在整个评价体系中的地位，分别加上不同的权重系数，再在各一级指标下设计二级指标。这种细化的评价指标有利于专家在评审时有据可依，作出细致、合理的评定，从而对学位论文作者撰写和修改论文进行方向性指导。有规范地开展定性和定量评价评审相结合的实践表明，该举措不仅可以引导评审专家书写评审意见，而且有利于学位论文作者做好论文的后续修改工作。

在完善研究生学位论文“双盲”评审工作的有关措施后，一方面有针对性地减轻了繁杂的送审工作量，另一方面努力做到保证“双盲”评审结果的公正性和客观性，得到了研究生和导师的普遍认可。

三、完善研究生“双盲”评审工作的思考

(一)探索学位论文的网上评阅

当前，多数研究生培养单位采用邮寄学位论文的方式开展送审工作，这样无论是全体学位论文参加盲审，还是有重点地抽取学位论文进行送审，都不可避免一定量的人力、物力和评审周期。基于这种现状，目前已有高校开始借助计算机和网络的技术支持，开始研究并试行学位论文的网上评阅。学位论文网上评阅研究的操作思路是送审单位将学位论文电子文档通过网络方式传递给评阅专家，评阅专家在规定时间内直接将评审结果通过网络提交给送审单位，或者送审单位将学位论文电子文档通过网络方式上传给评阅专家所在单位研究生管理部门，再由对方研究生管理部门将学位论文下传给有关评阅专家，评阅专家评审完后将评阅结果提交给所在单位研究生管理部门，然后评阅专家所在单位研究生管理部门统一向送审单位上传评阅结果。在网上评阅系统开发完善后，通过网络传递方式开展学位论文的“双盲”评审工作，必然有利于节省大量的繁杂的事务工作，减少经济成本的支出，并且可以及时采集有关评审数据，对评审数据进行系统分析，进一步做好学位论文的质量管理工作。

(二)健全对评审专家的选聘工作

目前，学位论文送审到评审单位后，通常由该单位研究生管理部门根据论文研究方向选聘有关评审专家进行评审，不少送审单位一般不直接参与评审专家的选择。其实评审专家作为评阅的主体，选聘合适的评审专家更有利于获取更为客观和准确的评审意见。随着“双盲”评审工作的深入开展，一些研究生培养单位已开始探索建立评审专家库，委托有关单位根据学科专业或研究方向聘请相关专家进入本单位评审专家库，编制送审专家库的自动选择系统，在此基础上结合计算机应用技术对评审专家的多次评阅意见进行连续分析，做到了解各位专家评审结果的合理性，建立相应的监督检查机制，从而有利于学位论文送审专家的不断优化选择，进一步完善专家库，提高学位论文“双盲”评审工作的成效。

学位论文“双盲”评审工作是一项需要多角度持续研究完善的工作，通过认真研究和开展学位论文“双盲”评审工作，加强学位论文的质量管理，培养研究生良好的学术道德和学术水平，以进一步提高研究生培养质量。

参考文献：

［1］苏日娜.对研究生学位论文匿名评审制度的实践与反思——以TJ大学为例［J］.内蒙古工业大学学报(社会科学版),2009(1):25-27,37.

［2］陈建俞,唐国瑶.我院博士学位论文双盲评审现状与对策［J］.医学教育探索,2006(8):692-694.

［3］张德勤,龚道华,杨勇.对研究生学位论文实行网上评阅的探析［J］.学位与研究生教育,2008(3):34-37.

Perfecting double blind assessment of postgraduates’ dissertation

GU Yue-huaa, LU Ai-huab,c

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(a. Division of Graduate Students; b. Office of Party Committee; c. President Office, Zhejiang Science and Technology University, Hangzhou 310018, P. R. China)

Abstract：

To improve the quality of postgraduates’ dissertation, postgraduate training units universally implemented double blind evaluation system. Implement measures included how to determine dissertations to be double blind assessed, adopting additional evaluation and review system, and using qualitative and quantitative evaluation. At the same time, how to perfect double blind assessment of postgraduates’ dissertation was researched based on the practice.

Keywords： postgraduate dissertation; quality control; double blind assessment

论文评审意见篇3

摘要：对博士学位论文进行国际化评审，既是为提高博士培养质量而进行的大胆尝试，又是博士培养国际化的必要举措。本文从上海交通大学生物学科进行的国际化评审实践出发，深入分析专家的评审重点，通过对比和总结，试***为今后国内博士生的培养提供借鉴。

关键词：博士学位论文；国际化评审；评阅意见

中***分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0235-02

一、国际化评审的重要意义

博士培养质量反映一个国家的人才素质和科技水平，而博士学位论文质量是培养质量的重要体现。博士论文国际化评审，即论文采用全英文书写，主要由外籍专家评审，并采用全英文的方式进行毕业论文答辩。对博士论文进行国际化评审，有利于比较和借鉴国外的先进经验，以评审促进博士培养质量和学位论文质量提高，从而培养出一批具有全球视野和国际竞争力的拔尖创新型人才。同时国际化评审有利于增进国际交流与合作，扩大我国大学的国际学术影响力。因此，进行博士学位论文的国际化评审有着重要的意义。

二、探索国际化评审的必要性

首先，随着我国研究生培养国际化程度的提高，一些高校花大力气建设了一批全英文专业，吸引了越来越多的留学生到我国攻读全英文博士学位。有些高校甚至聘请了国际知名外籍教授担任全职教授或兼职博导。这部分博士生毕业全部撰写英文论文。采取国际化评审的方式，更符合这些师生的实际需求。

其次，众多高校与国外高校合作建设了一大批双学位博士生项目。试行博士论文国际化评审，有利于博士生的培养标准进一步与国际接轨。同时也吸引了国外优质留学生生源来我国攻读双学位项目。

三、国际化评审的实践背景

此前，国内少数高校曾进行过博士论文国际化评审的尝试[5]，但是并未有大范围的实践。国内对博士学位论文的国际化评审方式尚处于摸索阶段，尚待完善和改进。因此，本文以上海交通大学生物学学科的博士学位论文国际化评审实践为借鉴，通过分析和总结，试***为今后国内的博士论文国际化评审探索提供参考。

我校的生物学科近年发展迅速，在***第三次学科评估中位列第三，且博士培养的国际化程度较高，因此生物学科成为我校985三期试点国际化评审的学科之一。本文以该学科进行的博士论文国际化评审为例，通过分析专家的评阅意见，力求从国际专家的评阅意见中总结出先进经验，为今后提高博士培养质量提供借鉴。

四、评审的侧重点分析

参加评审的既有来自德国、英国、美国等国的欧美专家，也有来自日本、韩国、新加坡、中国台湾等国家和地区的亚洲专家，还有来自欧美著名大学的华裔专家，以及国内知名大学和研究机构的专家。通过对总计32份国际评审专家的评阅意见的分析，发现来自不同国家和地区的专家，评阅的重点既有相似之处，又有侧重点的不同。

生命科学是一门研究生命活动规律的实验科学，讲究的是发现未知，各国专家都关注论文的创新性，以及创新的实用价值。不过专家们评阅关注的点各有不同。

（一）欧美专家

欧美专家往往会对论文的研究领域、研究目的、研究策略、实验步骤、实验结果逐一细致分析，指出闪光点。欧美专家关注作者作为***的研究者，选取合适的实验方法，并熟练运用，使之为解决科学问题服务的能力，并同样看重课题合作研究者对文章的贡献。欧美专家不光看重论文作者作为第一作者完成的研究，也看重作者作为第二甚至第三作者，协助他人完成的相关课题。尤其重视作者是否在本领域内影响因子高的SCI期刊上发表了论文。同时，欧美专家尤其关注英文的写作，特别是摘要和前言的写作。大到文章的结构，语言的陈述，小到***表***例的格式，参考文献的标注，语法和拼写错误等，都会在评阅意见中指出。

（二）亚洲专家

亚洲专家会详细分析作者的写作和实验思路，并同样关注作者的科研水平，包括对所研究领域背景知识的了解程度，以及对实验方法和技能的全面掌握和熟练运用。和欧美专家相似的还有，亚洲专家同样重视作者在影响因子高的SCI期刊上发表的论文。对论文的写作细节的关注度也和欧美专家类似，也都提到了前言和摘要的写作，用词的准确性，***表***例、参考文献、语法和拼写错误等。不同的是，亚洲专家尤其关注论文的实验部分，设计是否合理，数据是否充分，结论是否有说服力等都是关注的重点。并且，亚洲专家往往会关注作者下一步的研究方向。

（三）欧美华裔专家

欧美华裔专家和亚洲专家相似的是，也会详细分析作者的写作和实验思路，并同样重视论文的实验设计和实验结果的分析。作者对本研究领域背景知识的了解程度，也是华裔专家关注的重点之一。这和欧美、亚洲专家也类似。华裔专家也重视作者发表的SCI论文，但程度不及欧美和亚洲专家。虽然所有参加了国际评审的博士生都发表了较高水平的SCI论文，但是只有约三分之一的华裔专家的评阅意见中提及了SCI论文。而绝大部分欧美专家和亚洲专家都对作者发表的SCI论文有所提及，并把发表SCI论文作为博士生科研水平的重要体现。华裔专家特别重视的是论文的独创性、工作量以及研究深度。华裔专家还重视分析问题和解决问题的能力，论文写作细节如拼写和语法错误等也有提及。不同的是，华裔专家往往会对下一步的研究方向提出自己的建议。

（四）国内专家

国内专家和国外专家相似的是，关注作者分析和解决科学问题的能力，且关注论文实验的设计和的分析，以及论文涉及的工作量和研究成果的现实意义。和华裔专家相似的是，国内专家一般也会提出对下一步研究方向的建议。和国外专家明显不同的是，评阅意见中几乎不提及作者发表的SCI论文。国内专家会对论文写作上的细节有所关注，如指出***表和***例的标注错误，但是对英文用词的准确性，拼写和语法错误等，未有提及。

五、启发与思考

一方面，多份海外专家的评阅意见提到论文已经达到国外知名高校授予博士学位的水平，这表明国内生物学科博士生的培养已经达到了一定的水平。同时虽然各国专家的评阅重点有所区别，但是所有专家都特别重视论文的独创性。独创性既包括***思考，***解决科学问题，又包括提出创新的观点，使用创新的方法，得出新颖的结论。因此，创新能力的培养一直是博士生培养的重点。

另一方面，虽然近年来各高校都对博士毕业有发表一定水平的SCI英文论文的要求，但是，从专家的评阅意见来看，国内博士的英语写作能力尚待加强。除个别专家提到论文作者的英文流利外，其他都曾详细地指出作者用词、拼写和语法的错误。因此今后在博士培养中，撰写英文论文的能力需要作为一个培养重点。目前我校已经开设专门针对博士生的学术论文写作课程，旨在提升博士生撰写英文学术论文的能力。

综上，博士学位论文进行国际化评审是博士生培养与国际接轨的必要准备。国内博士论文虽内容已经达到一定水平，但与国际先进水平尚有差距。因此，今后应该继续推进和推广博士论文国际化评审，努力学习国外培养博士生的先进经验，提升博士生培养的总体水平。

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[2]吴太山.匿名批量和国际化评审学位论文探析[J].科技进步与对策，2003，（10）：123-125.

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