学文网摘 要：国际数棋是最近比较流行的一种益智棋类游戏，它通过加减乘除的运算过程来完成游戏。将传统的数学运算演变成趣味十足的游戏过程，让学生在斗智斗勇的过程中产生十足的兴趣，在愉快的游戏过程中自然提升数学能力。国际数棋只要掌握简单的计算和口算就可以玩，其特点是简单易学，十分有趣。
关键词：国际数棋；趣味；数学；提升能力
国际数棋充满趣味性，能够调动学生的积极性，让学生在娱乐中提升数学能力。学校应该引入这种新型的教学工具，将传统的数学教学模式与新型的娱乐教学模式有效地结合起来，充分调动学生对数学的兴趣，通过国际数棋让数学变得神采飞扬。
一、国际数棋的含义
1.国际数棋的定义
国际数棋是一种新型的教学工具，是1993年由吕玉桂教授发明的。它将小学的数学教学与游戏结合起来，可以有效地训练小学生的创新思维。这项发明在1994年就获得了国家专利。1998年的时候通过了***对其的审查和鉴定。现在很多学校都引入了这种教学模式，并且被各个学校作为重点的研究项目来抓。据统计，多数引用国际数棋教学模式的学校，学生的数学能力都得到了显著提升。
2.国际数棋的玩法
国际数棋的游戏形式是两方的对弈，双方各有10枚颜色相同的棋子，将棋子摆放在自己所选择的阵营之内。然后，应用数学中的加减乘除中的一种或多种的运算方法，按照移、邻、单跨或者连跨等行棋规则，将自己的棋子向对方阵营内移动。最终的目标是将自己的棋子全部占领对方阵营，取得最终的胜利。
二、国际数棋和数学的结合应用
完成一盘国际数棋，需要十几分钟的时间，在这个过程中将进行200次左右的加减乘除运算。因此，充分锻炼了学生的口算能力、心算能力以及语言表达能力。可见国际数棋对学生数学能力的提升具有非常好的作用，将国际数棋和数学结合起来应用是非常有意义的，主要体现在以下几点。
1.能够培养学生对数学的学习兴趣
国际数棋的成功，很大程度上是因为它将学生爱玩、好动的天性融合在了里面。它迎合孩子爱玩的天性，将数学的学习、口算心算的训练、运算技巧的掌握等过程转化成为一种寓教于乐、手脑并用的教学工具。在国际数棋的对弈中，学生会进行大量的口算和心算，其中包括一题多解的题型，也包括多题一解的题型。因此，下国际数棋的过程，是对学生多重思维的培养过程。比如，进行一题多解的时候，可以对学生的发散性思维进行训练。进行多题一解时，可以对学生的聚合性思维进行训练。在进行游戏的过程中，学生为了取得胜利，除了进行各种运算，也进行了一系列的推敲，以便能够确立好的策略，这个过程对学生的联想思维进行了训练。国际数棋跟知识紧密地结合起来，充满趣味性和竞争性。它能迎合学生的心理，激发学生的兴趣，从而起到开发学生思维，拓宽学生知识面的作用。国际数棋被上万所小学引用后的结果已经证实，数棋在提升学生数学能力、增强学生的创造、开发学生的多重思维等方面有非常明显的效果。国际数棋可以使学生更加勇敢和灵活，具备***思考的能力。国际数棋的快速思考性和计算的紧凑性，可以让学生养成注重效率的习惯，对他们以后的学习和工作，有着非常有意义的影响。多组织一些国际数棋比赛，对学生锻炼毅力、增强抗挫折能力、提升集体荣誉感等，都是很有好处的。
2.能够促进学生逆向思维能力的发展
日常生活中，人们所应用的思维方式大部分都是正向思维。也就是顺着事物本身的轨迹思考，让思考的结果合情合理就可以了。而逆向思维则正好相反，它往往是背离事物的轨迹向回推敲出事物产生的原因或者方法。逆向思维是通过与正向思维的相反方面去解决问题的一种思考方式。逆向思维在国际数棋中主要体现在“单跨”这种行棋方式上。单跨的规则是，如果对方阵营有几枚棋子符合：在同一直线，并且他们的号码数经过四则运算，可以使用加减乘除中的一种或几种，能够得到己方阵营中的某一棋子数。那么己方阵营的这枚棋子可以直接跨过对方的这几枚棋子。在这个过程中，己方棋子的号码数，其实就是答案。学生通过答案，和现有的数字，去逆推出计算的过程，让计算过程能够与结果相符合。这一系列过程，就是一个逆向思维的过程。逆向思维不仅能在“单跨”中得到体现，同样也可以体现在“连跨”中。“连跨”要求学生根据猜测到的几段数字的相同得数去思考，如何利用这几段数字进行计算，才能够得到所猜测的那个相同得数。在这种已知答案去推敲过程的一次次训练中，学生的逆向思维能力得到了很好的发展。逆向思考的思考方式，通常有以下几个方式：（1）对对象的特征进行思考。（2）对相反条件下的结果进行思考。（3）对相反作用过程产生的结果进行思考。（4）对相反方向的结果进行思考。逆向思维的习惯养成，需要克服正向思维的定式，并且有意识地多加训练，坚持下去才能得心应手。
3.培养和激发学生其他方面的潜能
国际数棋可以促进学生的智力开发，还能够激发学生其他方面的潜能。因为在国际数棋的游戏过程中，不仅要求学生进行数学运算，还要求学生设计巧妙的棋路，能够快速以高分取胜。这样不仅提高了孩子的数学能力，同时培养了学生追求效率的习惯。同时，开展数棋比赛，可以增强孩子的毅力，锻炼孩子的抗挫折能力。让学生在竞争中增强自尊心和自信心，树立良好的合作意识，增强学生的集体荣誉感，由此激发学生的其他潜能。国际数棋在小学的实践，使学生对数学的热情特别高涨。学生的数学能力、组织能力及人际交往方面的能力都得到了显著的提升。同时，学生的发散思维等多重思考方式也得到了锻炼。而且学生回家后也乐于跟家长进行游戏，在互动过程中增强了亲情，也成为家长与学生之间的新的沟通方式。有的学生反映说：“国际数棋真是太有趣了，跟小伙伴们一起下棋特别开心！而且玩了国际数棋以后，我的数学成绩提高了。我也不像以前那样不喜欢数学了，我现在很爱学习数学，希望把数学学好以后，下国际数棋更厉害。”还有家长反映：“孩子自从学习了国际数棋，开始特别喜欢学习数学，口算能力变得很强，也不像以前那样爱马虎了，做事也很细心。而且经常找我一起下棋，跟我较量口算速度。现在孩子的性格特别开朗，我跟孩子的关系也更加亲密了。”通过这些例子可以看出，国际数棋不仅对提升学生的数学能力有帮助，对培养学生的良好品质，激发学生其他方面的潜能也具有很大的作用。
三、国际数棋推动数学的发展
人类智慧中最重要的一环就是数学思维，数学是打开科学大门的基础。但是数学教学的抽象性，往往会使学生丧失对数学的兴趣。一旦失去兴趣，就很难再学好数学。而各门学科之间是息息相关的，就如同木桶上的木板一样，一旦有一块木板缺失就会影响整个结果。如果不能学好数学，会对学生的一生造成难以弥补的巨大损失。而国际数棋正是推动数学发展的重要发明。它将学生爱玩的天性，转化成了自然的学习力。通过玩国际数棋，可以使学生练就***思维、勇敢决策的本领，让学生在斗智斗勇的过程之中对数学产生浓厚的兴趣，从而大大提升学生的数学能力。所以说，国际数棋作为一种新型的教学发明，可以极大地推动数学的发展。
国际数棋对数学能力提升的作用已经非常明显，如何充分利用这一资源还需要进一步地研究。学校应该积极地引进国际数棋，通过实践挖掘国际数棋的最好应用方式，最大限度地发挥国际数棋在提升数学能力方面的作用。通过国际数棋，让传统的数学也能焕发新的光彩，变得神采飞扬。
参考文献：
[1]柯惠红.利用生活情境开展小学数学教学[J].教育教学论坛，2012（01）：3-5.
[2]焦娇.浅谈小学数学课堂教学策略[J].学周刊，2014（02）：9-11.
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