学文网毕业演出总结例1
经过两个星期多匆忙的准备到结束，我们文娱部始终参与了有关的工作，并且时刻跟踪节目的准备情况。首先，我们先落实各个节目的完成度，并在健美操房举办了一次小彩排。
其次，辅导员决定了这次晚会的性质，并安排我们文娱部负责所有节目的准备状况，我也将其分给我们部门的每个成员去负责跟踪，而其我部门负责借演出服装等道具的准备。然后，有***团安排各个部门配合我部门工作，并顺利的举办了此次晚会。
文艺演出先由一支爵士舞蹈拉开了序幕，接着串烧，朗诵，街舞等节目，慢慢的将文艺表演推向高潮，则在朗诵，互动环节中，让所有人的心里产生了一种离别的伤感，眼泪则不知觉的落下，特别由各班级读送给毕业生们的信时，所有在场的同学们有了一股特别浓的凝聚力，心里都是深深的祝福师兄师姐们前程似锦。紧接着由主持人巧妙的衔接乐队表演，一下子整个场面又一次的推向高潮，特别是在武术表演中，整个场面都在沸腾，精彩的表演不仅体现了武术专业的魅力，而且让我们所有的人大饱眼福；还未退去心中的激动时，副院长一首《浪淘尽》，顿时又让整个场面更加激情万分，还来不及平静，一支健美操《放飞梦想》结束了整场晚会，随后迎来一首《相亲相爱一家人》顿时所有人都拥抱在一起，有种不舍之情。整场文艺演出是结束了，但是在此次活动中出现许多不足之处：
1. 由于第一次举办，经验不足，有许多环节都没有做到位
2. 部分节目的准备情况不是很充分，节目还需要更加的创新，体现体育专修等的风格
3. 由于诸多原因彩排无法顺利进行，并且没有完整的串连一次；
4. 音控师的准备不充分，音乐中途关掉，没有衔接好
5. 节目衔接不连贯
6. 演员的临时受伤问题严重而无法参加
7. 安排工作还不够充分，工作人员经验不足，有些不知所措，
8. 演员成员的迟到问题严重，造成彩排时间无法准时进行
毕业演出总结例2
大学生就业难是普遍存在的问题，而我国体育院校表演专业是一个年轻的专业，从2004年始发展至今才过12年，怎样才能促使体育院校表演专业的发展，使体育表演专业毕业生具有竞争能力，这是值得我们深思探讨的问题。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
我国体育院校表演专业毕业生就业现状。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过网络检索、查阅“中国知网”，获得与本研究相关的各类期刊、报纸、学位论文、重要会议等文献资料，并将搜集的资料按同类专题进行归类整理，探寻解决本研究的思路和方法，为本文的深入研究提供可靠的理论依据。
2.问卷调查法
选取北京体育大学、沈阳体育学院、湖南农业大学、湖南涉外经济学院、武汉体育学院、广州体育学院等六所体育院校进行调查并发放调查问卷，此次调查针对开设该专业的六所高校毕业生共发放了600份问卷，回收了528份，回收率达到了88%，有效问卷510份，有效率达96.6%。
3.访谈法
在研究过程中，走访表演专业有关专家、领导与教师，了解体育院校表演专业毕业生就业情况，为撰写本论文提供更有利的支持。
4.数理统计法
根据研究框架，通过Excel软件将数据与信息归类整理，制作成***表等形式。
二、结果与分析
我国体育院校表演专业毕业生就业情况调查分析。毕业生的就业率通常用已经就业的毕业生人数与需要就业的毕业生总人数的比值来计算。就业率其计算方法是：（毕业生总人数-未就业人数）/毕业生总人数。
从表1我们可以看出：沈阳体育学院2009届毕业生一共为60人，毕业生的就业人数为24人，就业率为40.0%；2010届毕业生一共为55人，毕业生的就业人数是51人，就业率92.7%；2011届毕业生总人数为133人，就业的人数为72人，就业率为54.1%；2012届毕业生总数140人，就业人数124人，就业率是88.6%；2013届毕业生总人数160人，就业人数为151人，就业率是94.4%。2009届至2013届沈阳体育学院表演专业的毕业生总人数是548人，未就业的总人数是126人，就业总人数422人，总体就业率是77.0%。
北京体育大学表演专业2008年的毕业生人数为50人，就业人数达到49人，就业率高达98%；2009年的毕业生人数为81人，就业人数达到了80人，就业率达98.8%；2010年的毕业生人数为122人，就业人数达到了120人，就业率达98.4%；2011年的毕业生人数为132人，就业人数达到了130人，就业率达98.5%；2012年的毕业生人数为148人，就业人数达到147人，就业率达99.3%。总体看来北京体育大学就业率逐年增高，且毕业当年直接就业率均高于98%，2008-2012年的毕业生总人数为533人，就业人数则达到了526人。五年平均就业率为98.7%。
湖南农业大学表演专业2012年的毕业生人数为21人，就业人数15人，就业率为71.4%；2013年的毕业生人数为14人，就业人数10人，就业率为71.4%；2014年的毕业生人数为26，就业人数22人，就业率为84.6%；2015年的毕业生人数为56人，就业人数达52人，就业率高达92.9%；2012-2015年的毕业生总人数为117人，就业人数为99人。四年平均就业率为84.6%。
武汉体育大学表演专业2013年的毕业生人数为67人，就业人数60人，就业率为89.6%；2014年的毕业生人数为70人，就业人数64人，就业率为91.4%；2015年的毕业生人数为72，就业人数68人，就业率为94.4%；2013-2015年的毕业生总人数为209人，就业人数为192人。三年平均就业率为91.9%。
广州体育大学表演专业2013年的毕业生人数为108人，就业人数103人，就业率为95.3%；2014年的毕业生人数为125人，就业人数118人，就业率为94.4%；2015年的毕业生人数为130，就业人数125人，就业率为96.1%；2013-2015年的毕业生总人数为363人，就业人数为351人。三年平均就业率为96.6%。
湖南涉外经济学院表演专业2015年的毕业生人数为17人，就业人数17人，就业率为100%；2016年的毕业生人数为24人，就业人数18人，就业率为75.0%；2015-2016年的毕业生总人数为41人，就业人数为35人，两年平均就业率为85%。
通过上述数据可以看出，六所学校的学生数量是呈逐年上升的趋势，招生规模也在逐渐扩大，北京体育学院开设表演专业当年直接就业率均高于98%，而开设表演专业相对较早的广州体育学院每年毕业生的就业率平均在96.6%，这说明体育院校表演专业的就业前景十分可观。沈阳体育学院、武汉体育学院等高校的学生就业率也稳步上升，说明体育院校表演专业人才在慢慢被社会认可，且有着一定的市场。湖南农业大学和湖南涉外经济学院作为刚刚开设表演专业不久的高校来说，如何引导学生树立正确的择业观，如何帮助学生更好的找到适合自己的工作则需要两所高校学习和努力。从整体就业率来看，我国体育院校表演专业近几年的就业状态良好。
（一）体育院校表演专业毕业生行业流向
行业流向是指毕业生在学校完成学业后选择的就业方式。据调查得知，学校、表演性质组织以及健身俱乐部等行业在出现先递增后减少的情况，而企业、研究生以及其他职业却在逐年提升。这其中的主要原因是学校以及健身俱乐部等行业在学生的专业水平上要求比较高，并且要求学生需要相关的资格证书，这在一定程度上增加了学生从事相关职业的难度。而很多表演性质组织的不正规，无发展空间的情况也使得学生逐渐减少了从事该行业的热情。
（二）体育院校表演专业毕业生就业的地域分布
从***1可以看出，选择在一线城市就业的体育院校表演专业学生占11.4%，二线城市是34.3%，三线城市是14.3%，四线城市是11.4%，由此得知体育院校表演专业毕业生的就业地区主要是选择在二三线城市，县城及农村则无人问津，这从侧面反应出受计划体制的影响，大部分高校毕业生希望留在城市，并且大部分都是选择国家机关、高校、公办学校和事业单位工作，期望得到好的待遇，而很少有愿意选择西部等经济欠发达地区和省内小城镇，即使国家给予一定的优惠待遇也很少有毕业生愿意了解。
帮助毕业生认清就业形势，鼓励毕业生深入基层，到艰苦的地方去从事体育艺术类表演的教学和科研工作是目前众多高校需要做的。特别是农村的迅速发展，急需补充大量的专业性人才，这既是社会所需求的一个重要构成部分，也是毕业生可以考虑并且服务的新的领域。
三、结语
体育院校表演专业学生每年的就业率均在逐年增加，但未就业的学生仍然存在，学生就业仍是一个不容忽视的问题。而大部分体育院校表演专业学生毕业后都选择了留在二三线城市，县城、乡村却无人问津。帮助学生认清就业形势，鼓励毕业生深入基层去从事体育艺术类表演的教学和科研工作是目前有表演专业的体育院校需要做的，也是表演专业毕业生需要面临的。
参考文献：
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毕业演出总结例3
为深入学习贯彻落实关于安全生产的重要讲话精神，落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作方针，规范**市城市排水有限公司维护应急管理中心（以下简称“维管中心”）应对突发事件的应急管理，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律、法规，组织防触电事故应急演练，进一步提高“维管中心”从业人员安全生产意识和应急处置能力，预防和控制次生灾害的发生，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护人员生命安全和社会稳定，特制定本应急演练方案并组织实施。
二、演练目的
通过实例演习，检验紧急情况下快速、有效的施工作业触电事故救援和应急处理机制，防止和控制施工作业触电事故发生时造成人员伤害事故发生，通过演练达到以下目的：
（一)检验预案。
通过开展应急演练查找应急预案中存在的问题进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性;
（二）完善准备。
通过开展应急演练，检查对突发事件所需应急人员、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充做好应急准备工作;
（三）锻炼队伍。
通过开展应急演练增强演练组织部门、参与部门和人员等对应急预案的熟悉，熟知事故上报程序，提高现场触电事故应急处置能力。
三、参与单位
（一）主办部门：
质量安全部。
（二）参演部门。
1.调度部10人；
2.安全部1人。
本次演练参演总人数11人。
四、演练时间
培训预演：2020年 7 月13日上午10 时 0 分；
正式演练：2020年 1 月13日下午15时0 分。
五、演练地点：维管中心。
六、演练信号：以演习总协调发出演练指令为开始信号，以演练现场总指挥宣布演练结束指令结束演练。
七、演练背景
模拟某次台风强降雨应急排水疏通作业中，因水位较高，导致路灯漏电。一名站在水中摸查沙井位置的排水作业人员不幸触电，维管中心立即启动触电事故应急预案实施救援。
八、演练内容
模拟事故设定:2020年7月13日下午15:0分,由于台风强降雨导致排水系统排水不畅出现内涝，维管中心立即组织人员进行应急排水疏通作业。调度部第7组在进行沙井位置摸查时,因暴雨导致路灯线路脱落造成漏电水体带电，作业人员在作业前未对作业现场水体带电情况进行全面摸查了解，导致在应急排水疏通作业过程中不慎接触了带电水体，导致该员工触电，触电后失去知觉昏迷,情况十分危急。其他现场作业人员发现后立即采取措施急救并向部门负责人报告，部门负责人必须在5分钟内报告安全生产副经理、部门分管副经理，副经理上报本单位领导，应急指挥部接报后立即启动应急预案组织救援。xHAQX74J0X
九、演练领导小组
组 长：维管中心副经理（分管安全生产）；
副组长：维管中心安全部部长、调度部部长；
成 员：维管中心安全部副部长。
十、应急演练指挥及应急演练小组的分工
（一）本次演练的应急指挥部总指挥。
演练总指挥：维管中心安全生产副经理。
职责：
（1）全面指导应急演练的实施；
（2）批准本演练的启动与终止。
（3）负责演练结束后点评、总结。
（二）本次演练现场总指挥。
1.现场总指挥：维管中心安全部部长。
职责：
（1）负责应急救援措施的指挥实施；
（2）协助总指挥组织应急演练；
（3）现场演练与场外人员操作的指挥协调。
2.现场副总指挥：维管中心调度部部部长。
职责：
（1）协助组织和指挥应急演练；
（2）现场演练与场外人员操作的指挥协调；
（3）指挥不在现场时，代替总指挥行使指挥权。
3.现场应急指挥：维管中心调度部第7组组长。
职责：
（1）演练现场指挥，现场救援人员分工；
（2）负责事故现场的情况分析，救援方法指导；
（3）负责及时向场外人员通报演练信息；
（4）负责演练后现场的善后清理工作。
（二）各应急小组分工。
1.现场救援组2人。
职责：当发现有人触电后，做好防护措施，按应急处置方案救助触电者尽快脱离电源，立即把触电者移动到阴凉通风处视情况急救。
2.医疗救护组2人。
职责：
(1)执行应急指挥部的指令；
(2)负责受伤人员的救护工作；
(3)负责接送受伤人员到医院急救。
3.安全警戒组2人。
职责：维护好现场秩序，封闭并保护好现场并迅速拉起警戒线，引导周围职工撤离到安全区并疏散围观人员，既杜绝了二次触电的可能也为现场救护提供了足够的场地。
4.事故调查组2人。
职责：对事故的现场进行调查取证，查明事故原因及责任人，以书面形式写出报告，包括发生事故时间、地点、受伤(死亡)人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位；制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生；组织所有人员进行事故教育；事故处理结果以及对责任人的处理意见。
十一、演练结束
演练人员全部到达指定区域完成演练项目后，演练总协调向演练现场总指挥报告：演练按规定流程演习完毕，演练现场总指挥宣布演练结束。
十二、总结
演练结束后，维管中心负责对本次演练进行分析，找出存在的问题，并提出改进措施，并形成书面总结报告，各项资料归档。
十三、演练器材和工作准备及要求
（一）医疗急救箱一个、担架一付、救护车一部（普通车辆代替）；
（二）安全警示牌、绝缘手套2双、电笔2支、绝缘靴2双；
（三）干燥木棍或竹竿1根；
（四）对讲机6台；
（五）对应急排水作业的作业人员进行触电事故应急救援知识培训；
（六）对演练现场进行安全检查与安全确认；
（七）横幅制作和悬挂、演练宣传和安全提示；
（八）演练现场音响，演练前准备完毕。
十四、宣传动员
演练前，由安全部将本次演练的目的、意义、程序、时间等，向参演人员进行宣传动员，解答参演人员的疑问。动员会后，安全部负责进行培训，编排演练人员分工安排，做好演练前的各项准备工作。
附件：
**市城市排水有限公司维护应急管理中心
模拟施工作业触电事故应急演练实施流程
一、演练前检查各演练小组的准备情况
（一）测试各参演人员、小组演练器材和准备情况(安全部负责)；
物资准备：（9:30—15：00）
对演练所需各种物资设备进行检查，要求在10：30分前必须完成准备，经检查各种物资已全部如数到位可以开始演练。
14：50分，现场应急指挥:“请各小组报告准备情况”。
1.现场救援组:“现场救援组人员到齐，准备就绪,报告完毕”（排水疏通作业现场旁待命）；
2.医疗救护组:“医疗救护组人员到齐，准备就绪,报告完毕”（值班室旁的路口待命）；
3安全警戒组;“安全警戒组人员到齐，准备就绪,报告完毕”（值班室旁的路口待命）；
4.事故调查组:“事故调查组人员到齐，准备就绪,报告完毕”（值班室旁的路口待命、戴安全帽）；
（二）14：59分，向演练现场总指挥请示演练开始。
现场总指挥向演练总指挥请示:“报告总指挥，**市城市排水有限公司维护应急管理中心施工作业触电事故演练各项工作准备就绪，请指示”；
14：59分，演练现场总指挥下达命令:“演练开始”；
14：59分，现场总指挥向各小组下达命令:“演练开始”。
二、演练开始
（一）15:00分，由于台风强降雨导致排水系统排水不畅出现内涝，维管中心立即组织人员进行应急排水疏通作业。应急排水作业人员调度部第X组在进行沙井位置摸查时,因暴雨导致路灯线路脱落造成漏电水体带电，应急排水作业人员在作业前未对作业现场水体带电情况进行验电等全面摸查了解，所以在应急排水疏通作业过程中不慎接触了带电水体，导致该员工触电，触电后失去知觉昏迷,情况十分危急。现场另一作业人员发现后随即大喊：“有人触电了，有人触电了，救命啊！”，立即跑到现场负责人（组长）处向其报告：“作业人员A触电了，等待救援”；
（二）15:01分，现场负责人（组长）接到事故报告后立即召集现场作业人员：“现场有人触电，所有人穿上绝缘装备，立即成立现场应急小组，现在将人员分为4个应急小组，每组2人，分别是现场救援组、医疗救护组、安全警戒组、事故调查组，立即开始行动。”
（三）15:01分，现场救援组迅速返回车上拿出绝缘手套、绝缘鞋、感应电笔等安全防护物资，分配给各小组穿戴整齐后分头按应急处置方案行动。
（四）15:02分，安全警戒组立即运送警戒物资到事故现场，在事故周围20米处设置警戒线，实施现场警戒，防止人员误入。
(五)15:02分，事故调查组在距离事发地点5米外通过手机等携带的工具记录现场情况，对事故的现场进行调查取证，以便制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生。
(六)15:03分，医疗救护组在人员脱离危险区前承担事故上报和报警求援职责，通知电房或相应供电所拉电闸切断电源：“是南方电网荔湾供电所吗？我这里是**市排水公司作业现场，位置在XX区XX村XX路旁，一人在应急排水作业现场发生触电事故，请尽快切断电源便于施救，我是XXX，我的联系电话是138XXXXXXXX”；
(七)15:03分，医疗救护组向调度部部长报告：“作业人员A 在应急排水疏通作业过程中发生触电事故，A侧身倒在带电水体中，处于昏迷状态，等待急救，已通知电房拉电闸切断电源，已拨打120急救电话，现场已启动触电事故现场处置方案，请马上派出救援人员支援”，同时向应急值班室报告。
(八)15:03分，调度部部长接到报告后，立即向维管中心安全生产副经理报告，申请启动公司级应急预案:“X经理吗？我是调度部XXX，应急排水作业现场发生触电事故，一人晕倒，仍未脱离危险区域，请求启动公司级应急预案，请中心支援”；
(九)15:04分，维管中心安全生产副经理:“立即启动触电事故应急救援预案，调配应急物资赶往现场增援”；
(十)15:04分，医疗救护组另一成员同时拨打急救电话:120急救中心吗？我这里是XXX应急排水作业现场，位置在XX区XX村XX路旁，一人在应急排水作业现场发生触电事故，请求支援；触电者正在与带电水体分离，处于昏迷状态，等待急救，已安排人员在路口迎候你们，我是XXX，我的联系电话是138XXXXXXXX；
(十一)15:04分，现场救援组在进入事发地救援过程中使用感应电笔确认水面带电状况，在距离伤者2米且水面测得不带电处准备用竹竿施救。1名现场救援组队员使用竹竿挑开电线，使伤员脱离危险区，另一名现场救援组会同医疗救护组成员将伤员抬上担架转移到平整安全的地方开始施救。
(十二)15:04分，医疗救护组在人员救出后检查伤者情况，先判断患者的意识，用双手轻拍病人双肩，问:“先生，醒醒”，确认患者意识丧失，无应答，初步判断伤者昏迷无意识；再解开上衣看病人胸部有无起伏，听有无呼吸音，感觉口鼻有无出气，约 5秒，确认呼吸停止；然后判断有无颈动脉搏动：用右手的中指和食指从气管正中环状软骨（喉结部位），旁开两指，至胸锁***突肌前缘凹陷处，确认无搏动。此时应立即进行心肺复苏，复苏体位平卧、背部垫硬板、松解皮带。
1、首先行胸外心脏按压：部位为两***连线中点，用左手掌跟紧贴伤者的胸部，两手重叠、手指相扣，左手五指翘起，双肘关节伸直，用上身重量垂直下压；按压30次。
说明：（按压和放松时间1:1，按压频率至少100次∕分，按压深度至少5cm）
2、人工呼吸：打开气道，患者置于仰卧位，头偏向一侧，清理口鼻分泌物，头复位，仰头抬颌法，放开气道。
3、吹气时捏住患者鼻子，呼气时松开，吹气时见胸廓抬起即可，嘴包严患者的口部，每次送气400-600ml。
注：按压与人工呼吸比例为30：2，直至成功救活或者医务人员到来。
(十三)15:08分，现场救援组收到南方电网电话，已拉闸断电，经检测测得电线已不带电，设置围蔽，悬挂警示牌，妥善处理现场。
(十四)15:08分，维管中心应急增援队伍到达现场，向事故现场人员了解情况；
(十五)15:09分，现场应急指挥调度部第X组组长向现场总指挥（安全部部长）报告：“报告总指挥，成功将伤者从危险区转移，实施心肺复苏救援直到医务人员赶到现场，XX医院到达现场已将伤者接走，已与南方电网荔湾供电所取得联系，漏电部位已断电并张贴警示牌，请指示”；
(十六)15:08分，现场总指挥（安全部部长）：“准备撤离现场”。（救援结束后，应收集现场情况，采集现场人员笔录，做事故调查准备，防止再次发生同类事故）
三、演练尾声
(一)15:09分，现场总指挥（安全部部长）向演练总指挥报告:“报告总指挥，**市城市排水有限公司维护应急管理中心模拟施工作业触电事故应急演练演练完毕，请指示”；
(二)15:09分，演练总指挥:“演练结束”；
(三)15:09分，现场总指挥（安全部部长）:“演练结束，请各小组列队”；
(四)15:09分，现场救援组:“现场救援组人员到齐，集合完毕”；
(五)15:09分，医疗救护组:“医疗救护组人员到齐，集合完毕”；
(六)15:09分，安全警戒组:“安全警戒组人员到齐，集合完毕”；
(七)15:09分，事故调查组:“事故调查组人员到齐，集合完毕”；
（各小组集合列队完毕）
(八)15:10分，南利公司总结（以及工程管理部、调度维护部现场作业注意事项）
(九)15:12分，现场总指挥（安全部部长）:“报告总指挥，人员集合完毕，请指示”；
(十)15:12分，演练现场总指挥:“请稍息”；
(十一)15：12分，演现场总指挥（安全部部长）:“请总指挥作演练点评、总结”；
毕业演出总结例4
实习时间××年月日—××年月日，共七周。
实习地点实习地点个。在自治区内个实习点，区外个实习点。详细实习地点详见附件一，届本科毕业生实习情况统计表。
实习内容
实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别
实习人数
()实习学生。届三个毕业班的名学生全部参加了实习。
()实习指导教师。共人。因为实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行***职员全部参加了实习指导工作。
实习形式
根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料(个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证实书)。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。
实习成果数据统计
()收到个实习点每个点一份实习鉴定(实习单位盖章有效)。鉴定对每个实习学生做出了评价，名学生单位实习鉴定成绩全部合格。
()收到学生实习讲演份。其中毕业实习学生每人一份，共份;毕业设计每组份，共份。实习讲演全部合格。
()收到实习教师每人一份实习总结讲演，共份。讲演内容包括三部门。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识把握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教授教养存在的题目提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。
二、实习表现与效果
达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个继往开来的实习环节，同学们对自己、对工作有了更详细的熟悉和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位笼盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收成主要体现在两方面。
工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作当真负责，主动介入企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行***治理、财务治理、出产运作治理、人力资源治理等工作，同时当真完成实习日记、撰写实习讲演，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了很多公道化建议，做了很多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。
实习方式。实习单位指定指导职员师傅带门徒式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上放工，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们当真的工作立场、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导职员的一致好评。
毕业演出总结例5
中***分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）30-0269-02
为了准确掌握用人单位的用人标准，培养社会适用的人才。我们对广州地区高校的服装表演专业已入职的毕业生的就业现状，用人单位的岗位任职要求与工作满意度进行抽样调研与分析，结合服装营销策略的发展趋势，从微观层面，对服装表演专业毕业生的就业现状及成因进行探讨，为改善高校就业状况提供可参考的依据。
一、问卷编制和发放
本次问卷调查的对象是广州地区高校（华南农业大学、广州大学、广州体育学院、广东工业大学等）2009―2012届服装表演专业的毕业生，问卷的主要内容包括服装表演专业毕业学生的基本信息、求职过程、就业状况、工作满意度、工资薪酬等内容。
本次问卷调查编写了服装表演专业毕业学生就业状况调查表，发放300份电子问卷，回收242份问卷，其中有效问卷206份，有效率85.1%。样本的分布如表1。
二、调查结果与分析
1.就业地区调查分析。表2中显示，超过90%的毕业生都想毕业后能留在经济发达的省会城市发展。初次就业地区的统计结果表明，只有67.9%的毕业生能留在省会城市，而有近23%的毕业生无法到预期的地区就业。其中，有近15%的毕业生转向留在沿海二线城市发展。工作二年后，又有27%的毕业生没有能够留在省会城市继续发展。
这些调查既反映了服装表演专业在经济发达地区的发展机会多，也反映了要想立足必须要有过硬的本领。可见，合理的定位对毕业生顺利走上工作岗位来说是非常重要的。
2.就业岗位分布的调查分析。表3中显示，接近60%的同学期望到具有专业特色的岗位就业，即模特和服装相关工作岗位。而有近40%的同学对服装表演专业的就业岗位不认可，期望到与服装表演无关的岗位工作。通过四年的学习，很多同学发现自己的兴趣或能力并不在模特和服装相关工作岗位上，而是在其他工作岗位上。初次就业岗位调查结果显示，服装表演专业整体初次就业率很高，达到100%，毕业生都能找到实习单位，这与他们丰富的社会活动密切相关。几乎每一个服装表演专业的学生从大一大二开始就渐渐接触社会活动，这些经历使他们具有了良好的环境适应能力、社交和沟通能力，也为他们储备了很多人脉和社会关系，这是其他专业的学生无法比拟的。
调查结果也显示，工作二年后，真正从事职业模特行业只有4.4%，部分人开始转向从事服装与时尚产业，也有部分人开始自主创业，这体现出模特行业的短暂性特点。
3.工作满意度的调查分析。表4显示，只有约29%的学生对自己的工作满意，超过45%的学生对工作不满意，这个数据是惊人的，有些出乎我们的预料。主要体现在男生方面，男生学习表演专业后，觉得学无所用，又没有学到其他专业技能，留在较好的城市发展难有更好的前景，而所学习的专业，回乡发展差距又较大。所以，服装表演专业的男生毕业压力大，就业形势较差。
工作满意度的调查结果是对毕业生就业现状的总结。学生没有学到真本事，要想去待遇好的地方或对口的岗位就业比较困难，理想和现实必然存在差距，当然也会对工作现状不满。
三、就业状况的成因分析
调查统计表明，服装表演专业就业现状呈现出就业率高，转行的多，而满意度不高的特点，探究其原因主要有以下几点。
1.毕业生的就业率高主要源自于服装表演专业学生具有的个性特征。一方面，服装表演专业很多学生在进入大学之前就已经是模特了，上大学最实际的好处，就是可以通过学习更广泛的知识，为自己提供更广阔的发展空间。另一方面，服装表演专业的学生在校学习期间，接触社会活动多，较其他专业更早的适应着社会，又形象气质出众、懂得沟通及交流、应变适应能力强。
2.毕业二年后转行的多，主要是高校服装表演专业的学生毕业工作几年后，年龄都已经达到22-25岁左右了，大多数毕业生已经不太适合从事单纯的在T台上展示服装的工作。所以，有一部分人转向多元的平面摄影、影视广告、商展促销等表演形式，而更多的人选择转行，从事另一个领域的工作，任职于公关公司、科技企业、商贸酒店、汽车公司等从事人力资源管理、活动策划、品牌宣传与营销等工作，也有同学自行创业，用年轻的活力开创属于自己的天地。
3.工作满意度不高，主要是模特行业的短暂性特点以及个人发展的局限性。
一方面，随着服装表演各岗位工作的职业素质要求与时俱进的提高，服装表演已经不再局限于原先单一的服饰展示，已开始涉足其他如汽车、电子产品、家居用品等的推销展示。这就要求从事服装表演专业的人即要提高文化基础，提升艺术修养、个性气质、职业道德等，又要了解现代科技各相关门类的基础知识，才能展示不流于形式肤浅的表演。另一方面，服装表演专业的毕业生还是有很多不会走上职业模特的道路，又没有其他的专业技能，这就形成了服装表演专业毕业生的再就业问题。这就要求我们对高校服装表演专业学生进行全方位培养，提升综合素质。
四、小结
服装表演专业一直蓬勃发展，到目前为止全国已有百余所院校招生。对于如此众多的高校如何培养能够适应市场需求的服装表演人才，如何提高服装表演专业学生的综合素质是个不容小视的问题。随着社会经济的不断发展，社会需要表演人才是懂得服装表演各项理论知识，并有创造精神的复合型人才。因此，我们应广义地去看待“服装表演人才”。它包括服装编导人才、服装表演舞美人才、服装公司经营人才等等。同时，也要向新型的时尚产业拓展，如时尚汽车、电子产品、家居用品等的推销展示。时代要求我们服装表演培养目标多角度化，不要让我们的学生都拥挤在名模的小道上，使他们从表演的局限中摆脱出来，发展他们的现代多元化职业方向，进行综合能力和通才教育。使他们更加适应市场经济和现代文化的要求，逐渐成熟和***起来。
参考文献：
毕业演出总结例6
二．晚会宗旨
主要对象是即将毕业离校的学生，借这个晚会把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及大学生活的美好回忆，同时通过这台欢送会，让毕业生有一师即我家的感觉，让他们记得常回家看看。
三．晚会对象
文史系全体师生
四．晚会安排
演出时间：xx年5月26日
演出地点：科技楼演播厅
五．前期工作
1 . 申请：活动组织者将向系领导递交活动简要策划书，由系领导签字审批。
2. 审批：活动组织者确定和撰写活动详细的策划书，对不妥之处进行修改并递交系领导进行最终审批。
3. 宣传：发出通知并开始在文史系公告栏打出此次晚会的宣传海报，通知非毕业班的文娱委员着手准备晚会的节目，做到保质保量。
4. 节目要求：形式不限，构思新颖，符合主题。
5 筛选节目：邀请系部领导老师参与节目决选
选拔地点：文c103
6. 主持人要求：根据整个晚会的基调，节目内容等具体情况，确定主持人并发出邀请，确定晚会邀请嘉宾名单，（领导，各系学生会代表等。）（提前发出请柬）
7 晚会所需物品由各部门分工工作，在晚会前一天到位。
六．晚会流程
1.领导致辞
2.开场节目：舞蹈
3.主持人上场致开场词，晚会开始
4.演出开始（舞蹈，话剧，歌曲，小品……）
5.晚会游戏（具体游戏待定，采取毕业生与非毕业生，毕业生与老师互动的形式，增进毕业生与两者之间的感情）
6..尾声：难忘今宵
随着灯的亮起，音乐的停止，今天晚上，我们在这里度过了一个幸福的大学最后一晚。此时，我们相信，穿过那白茫茫的冬天，等着我们的是自己的那一片草原。从此，终结大学的旅程，跳上人生的征程。在此我们文史系的的全体师生们真诚祝愿你们一路顺风。
七、主办单位: 湖南第一师范学校文史系团委会
承办部门： 文史系文娱部
秩序维持： 体育部 纪检部
灯光、音响管理：网络部
迎宾：礼仪部
后勤：文娱部 办公室
八．节目应急方案：（1）一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一个节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目及时跟进。
（2）任一个节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的负责人迅速组织演员重演。若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
（3）其它紧急情况发生时，由文娱部负责处理。
注：1.各工作组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他工作组的工作以加快整体工作进程。
2.晚会结束后工作细则：晚会结束后，各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。
3.晚会结束后立即开展清理会场工作，各负责人完成自己的工作后方可离开会场。
4.如不能马上归还的物品（表演服，乐器等），先搬回负责人寝室，并在其后的一天内由原定负责人送还。
九．具体节目单（文娱部正在筹备中）
邀请节目：毕业生节目 ***s街舞社团街舞
十．经费预算
系部支取：
所需物品：
所需数量
气球
5包
荧光棒
2盒
彩带
40条
亮片彩纸
10张
皱纹纸
10条
海报纸
15张
南浮电池
4对
马克笔（黑色）
4支
双面胶和透明胶
各4卷
打气筒
2个
棉线
2卷
别针
1盒
邀请函
14张
所需资金；
需要物资
单个价位
需要数量
总计
开场舞服装
30元
12套
360元
横幅
80元
1条
80元
水果和水
50元
主持人服装
50元
白板纸
2元
4张
8元
总计
548元
后期工作
将晚会的留念照片到学校网站上，毕业生们可以自己***留念。并建立留言区，让毕业生和非毕业生随时能写下自己的祝语互相交流！
毕业演出总结例7
一、晚会主题：
三、晚会地点：毕节学院演播厅
四、晚会目的及意义
我们满怀着希望，我们带着美好的憧憬，我们拥着相聚的欣喜，我们揣着离别的寓意，我们共济一堂度过一个美好而难忘的夜晚，表达对毕业生的祝福，留下大学生活一个美好的尾声。“毕业了，我的大学！”
五、晚会的形式及内容
晚会的主要形式是文艺晚会。演出节目由我院学 生报名参加，形式不限，内容尽量贴近大学生活、贴近主题，内容健康、积极向上。节目演出次序由晚会主持人和晚会策划组决定。节目表演时，可以使用各种活跃 气氛的道具或横幅。晚会中可以拍照记录这一时刻，晚会结束后，有关文艺内容可以编辑成册，在院刊上发表，或发到微博。
六、组织机构：
顾 问：李舒波（教育科学学院院长）
林 璟（教育科学学院***总支书记）
总策划: 樊 奇（教育科学学院团总支书记、学前教育学生***支部书记）
策 划：王志兵（教育科学学院学生团总支副书记、学生会***）
策划组组长：王志兵（教育科学学院学生团总支副书记、学生会***）
副 组 长：马武贵 徐胤升 蔡远忠 吴丽娜 张 勇 周 鹏
成 员：韩 瀚 费 茜 文 竹 王 垚
节目筹备组：组 长：韩 瀚 费 茜
成 员：文 竹 王 垚
监 督 组：组 长：吴丽娜 王志兵
副组长：马武贵 蔡远忠 张 勇 周 鹏
成 员：王 港 邹恩友 雷佳良 朱肖明 周庭宇 韩 瀚
曹 中 陈永勤 费 茜 宋 阳
主 办：毕节学院教育科学学院
承 办：教育科学学院团总支、学生会
协 办：待定
赞 助 商：待定
七、晚会筹备日程安排：
序号
时间
具 体 安 排
1
4月9-15日
活动初步筹备
2
各班文艺委员上报节目 4月25日前报到院学生会办公室
要求：节目名单、联系方式、排练时间、排练地点等
3
4月24日-5月13日
各班由班长、文艺委员负责监督节目排练（要求：有固定时间、固定地点，每天排练至少一小时，监督组组织查看排练情况）
4
5月15日
进行节目选定（大礼堂 注：如有变动另行通知）
毕业演出总结例8
实习内容
实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别
实习人数
（）实习学生。届三个毕业班的名学生全部参加了实习。
（）实习指导教师。共人。因为实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行***职员全部参加了实习指导工作。
实习形式
根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料（个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证实书）。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。
实习成果数据统计
（）收到个实习点每个点一份实习鉴定（实习单位盖章有效）。鉴定对每个实习学生做出了评价，名学生单位实习鉴定成绩全部合格。
（）收到学生实习讲演份。其中毕业实习学生每人一份，共份；毕业设计每组份，共份。实习讲演全部合格。
（）收到实习教师每人一份实习总结讲演，共份。讲演内容包括三部门。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识把握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教授教养存在的题目提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。
二、实习表现与效果
达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个继往开来的实习环节，同学们对自己、对工作有了更详细的熟悉和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位笼盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收成主要体现在两方面。
毕业演出总结例9
想在哈佛的业典礼上演讲，何江经过了三轮“竞争”，才从上百名申请者中脱颖而出。何江说，第一轮申请的时候，要提交相关科研成果和演讲稿件。在提交了这些材料之后，他心里很是忐忑。但很快，他被告知进入了二轮评选，此时竞争者只剩下10人左右。第二轮是演讲，当时有10位不同专业的教授坐在下面听他演讲，然后进行讨论。幸运的是，他又进入了第三轮评选，并最终成为最后4名竞选者中的唯一胜出者。哈佛历届演讲代表大多是文科生，本次演讲竞选中，最后一轮的两名竞争者是来自肯尼迪***治学院，只有何江是理科生。胜出的何江谦虚地说，他提出不同的理科视角，可能是打动评委的关键原因。
哈佛每年的毕业演讲，除了1名竞选出来的毕业生外，学校还会邀请知名的嘉宾参与演讲，比如之前就邀请了比尔・盖茨、《哈利・波特》的作者J・K・罗琳、著名女演员娜塔莉・波特曼。今年，著名导演史蒂文・斯皮尔伯格受到邀请，演讲那天，何江与这位两获奥斯卡金像奖的大导演同台，并握手交谈。
何江究竟背景几何？如何在非母语的环境中赢得演讲机会，从而代表华人留学生在享誉世界的舞台发出中国好声音？
1988年，湖南省长沙市宁乡县的一户农民家中，何江呱呱坠地。与村里其他农户明显不同的是，虽然家里经济条件一般，但何江的父母却有个坚定的信念――不能为了打工挣钱，而让儿子成为“留守儿童”。
说起小时候，何江印象最深的是，外出打工的人家都是砖瓦房，而他家一直是土坯房。别人家的孩子有玩具有零食，而他爸爸给他最多的是睡前故事。无论白天农活干得多累，爸爸都会在睡前给他讲故事。几乎所有的故事，都离不开一个主题――好好学习。爸爸虽然高中都没毕业，但也不知道从哪里找来那么多的中国传统故事。上大学后，何江有一次问起爸爸方知，很多故事都是他瞎编的，目的只是想告诉儿子，只有读书才能有好的出路。除了讲故事，爸爸对他的学习要求也很严格，作业做完了，必须继续看书自习。有时，学习疲惫了，想偷懒，便会遭到爸爸的呵斥。何江想着外面疯玩的伙伴，觉得很委屈。这时，妈妈总是送来和风细雨的安慰。妈妈虽然没读过书，但她不喜欢与别的妇女那样，三五成群地在一起，东家长西家短的唠叨，她喜欢陪在读书学习的儿子身边，尤其是爸爸的严斥之后，她总是以“先苦后甜”温暖儿子。久而久之，何江便有了自信，苦一点不要紧，“甜”在后头等着他呢！
在严父慈母的教育下，何江真的是尝到了学习的甜头。从小学到高中，都是老师们的“骄子”。高考那年，他以优异的成绩进入中国科学技术大学生物系学习。大学毕业后，他先后拿到美国哈佛、约翰霍普金斯、普林斯顿等大学的offer，最后，他选择了哈佛。
毕业演出总结例10
近年来，随着国家高校不断扩招，上学难逐渐演变成了就业难，虽然2013年、2014年的生源数量有所减少，但就业人员总量增加，就业率在降低，就业供需的结构性矛盾突出，整体就业形势严峻。
一、现状
1.供需结构性矛盾突出
以青岛市某区为例，目前用人单位的需求主要是商务服务业、IT/电子/通信业、行***管理、金融/贸易/保险专业的毕业生，与实际毕业生不相匹配，这也表明高校在专业设置上还存在与市场需求相脱节的问题。与商务服务业、行***管理、IT/电子/通信业、金融/贸易/保险四大行业对应的专业主要为管理学、工学和经济学。艺术设计、表演主持对应的主要为文学类专业。企业的主要需求岗位与毕业学生专业类别存在明显结构性矛盾，特别是商业/行***类专业毕业生人数与岗位需求存在较大差距，仅占岗位需求总数的5%。其次，金融/贸易/保险业相关专业毕业生占岗位需求总数的10%；电子/通信类岗位与相关专业毕业生人数基本持平。另外，可供艺术设计及表演主持类专业毕业生选择的岗位数仅占总毕业人数的23%，匹配度较低。
2.综合性人才较为缺乏
目前，90%以上的企业更乐于招用有一定工作经验的文职人员。但毕业生刚踏入社会，很少有实习或实际工作经验，很难在短时间内给企业带来效益，达不到企业的预期目标，加上毕业生自身对就业的要求相对较高，导致毕业生跳槽的可能性非常大。所以，近30%的企业招聘岗位不愿使用应届毕业生。
3.出国人员增多
2013年，该区应届毕业生中有254人出国，占全部毕业生的7%。截至今年第一季度，2014年应届毕业生当中，有近320人想要继续深造，占全部毕业生的10%，同比增长43%。更多的高校毕业生倾向于出国学习深造，这也在一定程度上反映出国内就业压力的不断增大，毕业生选择出国为自己充电，争取更大的发展空间。
4.高学历人员增多
与2013年相比，该区户籍毕业生人数减少近600人，但本科学历毕业生增加100人。由于学历相对提高，本科毕业生在工资、发展环境、培训深造等方面的诉求也相对提高。
5.应届毕业生适应社会能力弱
部分毕业生从学校毕业后，对社会环境不适应，自身目标高但又不乐于接触社区基层工作或者是销售等比较辛苦的工作，有的甚至由其父母代办就业相关手续，实践操作能力差。这从整体上反映出学生从高校到社会之间角色转化性差，中间缺乏过渡性的实习、见习或相关的就业指导。
二、建议
1.全方位提升自身素质
当代大学生必须把事业与国家进步、社会发展及人类的文明融为一体，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，具有创新精神，有良好的心理素质、顽强的自制力、坚定的信念和良好的身体素质。此外，大学生必须尽可能培养自己处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。大学生可利用假期积极参加社会实践，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。
2.加强在校期间就业指导
针对毕业生实践经验缺乏、动手能力差、就业观念难转变等问题，可探索在高校建立就业对接机制，由高校牵头，人社局、发改局、商务局等部门联合，设置就业指导课程。同时，建议高校对学生就业需求提前摸底，根据需求推荐进入相关企业和一些建设项目实习，增加学生工作经验。
3.用人单位转变观念
随着经济的发展及结构调整，企业进入了较为稳定的发展阶段，用人观念也日趋成熟。高校毕业生虽然缺乏工作经验，但是具有较高的可塑性、高涨的工作热情和勤奋积极的学习精神。而且毕业生刚参加工作，对待遇期待不高，用人成本相对也低一些，这些都是高校毕业生的优势。
4.***府部门加强对接
由于当前大学生与用人单位之间的信息不对称，***府相关职能部门、高校就业办公室等应不断深入调查当今的就业形势与用人单位的用人需求，有针对性地对广大毕业生进行就业指导。使大学毕业生能够及时完善知识储备，调整就业心态，获得就业信息，加快并改善大学生就业。
5.***府进行多***策支持