学文网关于春雨的作文篇1
用“爱”和“关注”架起师生情感交流的桥梁
每个学生都有被人爱和受人尊重的愿望。如果我们能让每个学生在爱的阳光中成长，学生的潜能就会被激发，奇迹就会出现。“目以传情，情以感人”。目光是教师激发学生兴趣、传递成功希望的情感信息，教师要恰当把握无声的语言——目光的运用，捕捉时机，适时向学生传递信息，进而给以激励，善于发现学生的闪光点。例如，在语文课堂讨论中，有些胆小的同学不爱发言，努力发挥教师自身情感的作用，以情动人。
情感具有感染功能，这好似物理学中的“感应”现象，再加上青少年学生具有较强的向师性，决定了教师自身的情感是对学生的潜移默化的隐性教育。
在传统教学中，教师考虑的是如何教好自己所教的学科，而往往没有意识到自己对所教学科的情感对学生的影响。其实，教师的这种情感经情感的感染功能的作用，会引起学生的情绪体验，影响学生的学习态度。正如苏霍姆林斯基所说：“教师对教材冷漠的态度会影响学生的情绪，使其所讲述的材料好像和学生之间隔着一堵墙”、“热爱自己学科的老师，他的学生充满热爱知识、科学、书籍的感情”。
领情入境，让学生产生审美的情感
美需要情感为中介，教学需要情感为纽带，这种纽带应首先由教师抛向学生。即教师应创造性地利用各种手段创造出一种有节奏、有形象、既和谐又生动的富有感染力的教学气氛和情境。
在这种生动活跃的教学气氛中，教学课题不再是抽象的条文，而成为一种被学生热爱的对象，使学生的思维进入一种积极活跃的状态，真正做到学生是学习的主体。
在教学中只有当学生的情感升华为一种审美体验时，才会使学生领悟难以言传的意义。因此，教师要善于调动电影、绘画、音乐、舞蹈、朗诵等艺术手段，创设一个自然和谐、有利于身心开放的“心理场”，以情激情，以情传情，以情动人，激发并保护学生的想象力，激活学生的创造精神，使学生进入“妙悟”的自由状态，产生愉悦的审美体验。
自己在教学《沁园春·雪》时，制作了多媒体课件，借助声、光、影等手段，将词句融进课件之中，使学生对词句中的英雄豪情领悟得更深、更透，让教材提供的审美客体成为声、光、影彼此相通、交相辉映的动态世界，使学生的学习活动成为通往深层的生命结构的审美活动，培养学生的创造能力，完美学生的人格构建，完成从教学关系向审美关系的转化和升华，达到教学的理想境界。
发扬教学民主，建立良好的课堂情感关系
关于春雨的作文篇2
通过四年积累了30多万医生、8600万用户、数据资源，平均每天解答27万个问题，如此庞大的基数，春雨医生商业模式将何去何从呢?
本文为春雨医生首席市场官刘成平在新财富与硬蛋联合举办的大健康线上沙龙文字内容：
春雨移动健康成立于2011年7月，专注于利用移动互联网技术解决健康问题，利用手机终端实现医生与患者随时随地的远程交流。经过4年时间的探索，春雨医生平台总用户量8600万，平台医生36万名，每日解决超过27万个问题。
春雨医生已经获得多轮融资，A轮、B轮由蓝驰创投投资，C轮融资5000万美元，是彼时移动医疗领域数额最大的单笔融资，由中金公司、盾安集团旗下如山创投以及淡马锡旗下Pavilion共同完成，蓝驰创投跟投。
从轻问诊到私人医生
第一的阶段是轻问诊，做众包抢答，平均每个问题在两分钟以内响应，用户免费在春雨医生咨询，使得春雨获得第一手健康大数据，弊端：患者没有选择的余地。
第二阶段是定向问诊，叫空中医院，即让医生在春雨平台上开店，售卖的产品即自己的服务：包括***文咨询、电话咨询、挂号预约、买断医生一定时间的私人医生服务。但还是未建立所期望的医患关系。空中医院的服务：医生对自己的服务进行定价，用户选择其所需要的医生以及购买其所需要的服务。
第三代产品：私人医生。一方面是线上的家庭医生：建立健康档案，包括所有与健康相关的数据;长期的服务一个客户。线上能解决70%健康相关的问题，比如抽血化验等还需到线下解决，所以另一方面还进行分诊服务或者预约线下签约的医院专科专家。线下的春雨诊所会把线下的相关数据和档案再汇集到线上，
电子档案的建立为今后医生不用面诊患者提供了基础。
目前在北京、上海、广州、武汉、杭州建立30多家诊所，年底会有300家春雨诊所的挂牌。建设模式分很多种：除了传统自建诊所，还有合作模式、加盟模式、托管模式，以快速复制发展线下春雨诊所。
春雨医生的未来是保险模式
通过四年积累了30多万医生、8600万用户、数据资源，平均每天解答27万个问题，为商业模式打下了很好的基础，简单来说即为保险的商业模式。包括五个环节：药品、医院、医生、患者、保险，春雨处于角色的中心去连接五者，将五者纳入春雨的平台。
1.药品方面：
春雨通过投资智能硬件、对接药厂，通过大数据帮助药厂管理患者的用药行为。春风创投投资了智能药箱，就是通过智能硬件来管理患者的用药，以及获取患者的用药的数据，以及对药厂和平台的对接。
2.医院方面
春雨是通过自建分级诊疗体系，在春雨平台上将春雨医生作为最基础的诊疗体系，能解决患者70%的问题。另外的30%通过线下的春雨诊所，春雨诊所作为第二级诊疗体系，解决需要面诊的以及相关检查的问题。第三级的诊疗体系是通过建立春雨医院，解决重大的需要手术的或者是需要大型检查设备的问题。第四级诊疗体系就是投资的春雨国际医疗，通过跨境医疗将患者输出境就医，或者引进国外的医生资源为国内的高端患者提供服务。
3.医生方面：
对用户的需求分层来为医生提供不同的患者，或者将不同能力、提供不同服务的医生放到不同平台上。
让患者、医生、医院得到很好的匹配。
4.保险公司：
药品、医院、医生、患者都需要共同的买单方——保险公司。目前春雨在与一些保险公司建立健康险方面的合作，这种合作类似于买的车险。保险公司就只是保险的销售方，既没有4S店也没有修车师傅和用户。而春雨的角色就是在建立自己的4S店网络，签约很多的修车师傅也就是医生，春雨本身又有大量的用户，故春雨与保险公司合作是天然的匹配，也不会存在现实生活中的“骗保”现象。保险公司不能控制医院和医生的行为，所以希望有一方把医院、医生管理起来，用标准化的诊疗手段把保险费控制在合理的水平。
春雨在保险的商业模式的探索即为私人医生服务，目前私人医生产品主要针对企业用户。未来将整个这五方串联起来，可能将来春雨医生就是个保险公司。
提问环节
1.用户免费问诊，医生回答的动力何在?
为了利益、荣誉。患者提问是免费的，但医生方面由春雨医生前期支付费用，医生在空余时间回答患者问题可以获得春雨一定的报酬。医生也希望通过合理的方式获得阳光收入，并获得粉丝，为自己在医生界树立良好的形象和声誉。
2.根据什么来支付医生的报酬?
初期根据回答用户的数量来支付，后期采取的是积分制，对回答问题的数量、质量以及用户评价来增减积分，通过积分评定相应的报酬。
3.春雨诊所合作方式?
近期春雨门诊以合作模式在做，下一步会建立一套自己的春雨门诊产品的标准，邀请更多的同行加入。不仅与民营医院合作，也有一、二级的医院，只要符合春雨的标准，能提供相应场地和诊疗的设备环境。
4.最初推广阶段，如何完成第一批医生积累?
最初是线下团队找医生一个个面谈，现在通过品牌的效应加入的医生超过了推广加入的医生。
5.春雨与挂号网区别?
两者是完全不同的产品，解决的是用户不同的问题。春雨倾向于医生和患者之间的长期关系，希望做到医院、医生、患者、药品、保险更好的匹配。
6.春雨是否会出自己的保险产品?
保险是春雨将来商业模式的最大出路，不排除将来春雨会出自己的保险产品，也不排除将来会去申请保险牌照。
7.医生问答的定价?
现在签约医生定价是医生自己定的，但是现在春雨也在根据之前积累的数据做一套系统，做一个标准定价作为医生服务定价的参考
8.用户需要线下付费
春雨设计的产品内用户不需要为线下的诊断付费。
9.对医生回答的监控?
对医生回答的质量通过两个指标考量：用户的评价、医生第二意见进行评价。
10.对类似牙科、妇科等专科平台的看法?
整个的健康问诊是低频次的，如果再切分成一个个垂直的专科平台，可能用户活跃度和用户数量会大大的减少，很难支撑一个平台的维持发展。
关于春雨的作文篇3
1、水日晴，春雨发得早。(赣)
2、水有雨，一年多水。(湘)
3、水落雨三大碗，大河小河都要满。(湘)
4、水落了雨，阴阴沉沉到谷雨。(赣)
5、打雨水节，二月落不歇。(赣)
6、水明，夏至晴。(湘)
水节气的寒、暖、风、雷现象对未来天气有一定的指示作用，长江流域及江南有关这方面的气象谚语也有不少，例如：
1、雨水，暖惊蛰;暖雨水，冷惊蛰。(桂)
2、水，冷惊蛰，暖春分。(桂)
3、前雷，雨雪霏霏。(苏)
4、水节气南风紧，则回春旱;南风不打紧，会反春。(湘)
水节气时，雨下在早晨和晚上可以预兆出未来不同的天气，这方面的谚语有：
1、打五更头，午时有日头。(浙)
2、晨下雨当天晴，晚间下雨到天明。(苏)
3、雨不会大，只怕午后下。(湘)
4、雨晚晴，晚雨一天淋。(桂)
5、门见雨饭前雨，关门见雨一夜雨。(浙)
6、晨落雨晚担柴，下午落雨打草鞋。(湘)
7、雨天晴，晚雨难晴。(苏、浙)
有关夜(晚)雨的气象谚语有：
1、滴黄昏头，行人不要愁;雨滴鸡开口，行人不要走。(赣)
2、打夜，落一夜。(浙)
3、雨三日雨。(浙)
4、天下雨晚上晴，连续三天不会停。(吉)
5、下黄昏头，明天是个大日头。(陕)
6、上下雨白天晴，晒得泥草青又青。(赣)
有关春雨的气象谚语有：
1、场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
2、场春雨一场暖，十场春雨穿单衣。
更多热门文章：
1.2015年二十四节气谚语之雨水
2.关于二十四节气的农谚：雨水
3.二十四节气之雨水谚语【汇总】
4.二十四节气谚语：关于雨水
5.关于雨水的谚语
6.2016雨水节气的时令谚语
7.2016关于雨水的农事谚语
8.二十四节气雨水节气谚语集锦
关于春雨的作文篇4
谚语是民间流传的一些经验总结，谚语在个地方在同一时间同一节气的表现是不同的，甚至有相反的结果。我们在立春到来之际收集了各地立春谚语集锦，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
2021关于立春的谚语春打六九头，农民不用愁。(鄂鲁)
春打六九头，耕牛满地走。(苏)
春打五九尾，家家吃白米;春打六九头，家家买黄牛。(鲁豫)
春打五九尾，累得耕牛张开嘴。(鲁)
在头好，立春在尾暖得早;立春在中，播种在中。(桂)
春早不宜早，春迟不宜迟。(川)
夜立春，好年景;日立春，反年景。(浙)
春前十日暖，春后十日寒。(湘)
晴，暖一春;立春雨，冷。(赣)
立春暖，冷。(湘粤)
立春暖一日，惊蛰冷三天。(赣)
立春暖，回暖快。(吉)
立春不冷寒。(桂)
立春寒，阴雨连绵四十天。(桂)
立春寒，一春暖;立春暖，一春寒。(桂)
立春一日，水暖三分。
吃了立春饭，一天暖一天。
2021立春谚语有哪些打春冻人不冻水。
立春一日，百草回芽。
立春晴，一春晴;立春下，一春下。
最好立春晴一日，风调雨顺好种田。
立春晴，雨水多。
立春晴，雨水匀。
打春下大雪，百日还大雨.
雷打立春节，惊蛰雨不歇.
立春晴一日，耕田不费力。
立春不晴，还要冷一月零。
立春热过劲，转冷雪纷纷。
立春东风回暖早、立春西风回暖迟.
春脖短，早回暖，常常出现倒春寒;
春脖长，回春晚，一般少有倒春寒。
立春不下是旱年。
水淋春牛头，农夫百日忧。
2021最新立春谚语大全1、立春一日，百草回芽。
2、一年之计在于春，一日之计在于晨。
3、立春一年端，种地早盘算。
4、一人心里没有计，三人肚里唱本戏。
5、一年之计在于春，一生之计在于勤。
6、人勤地不懒，人懒地起碱。
7、人勤地不懒，秋后粮仓满。
8、读书不离案头，种田不离田头。
9、春争日，夏争时，一年大事不宜迟。
10、船到不等客，季节不饶人。
11、人误地一天，地误人一年。
12、增产措施千万条，不误农时最重要。
13、立春雨水到，早起晚睡觉。
14、要想庄稼好，一年四季早。
15、一场春风对一场秋雨。
16、行下春风望夏雨。
17、春寒夏闷多雨，秋冷冬干多风。
18、春寒雨飕飕，夏寒雨断流。
19、春寒有雨夏寒晴。
20、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
21、正月十五雪打灯，清明时节雨纷纷。
22、收花不收花，但看正月三个八。
23、立春雪水化一丈，打得麦子无处放。
24、立春热过劲，转冷雪纷纷。
25、两春加一冬，无被暖烘烘。
26、立春睛，雨水多。
：立春睛，雨水匀。
27、立春寒，一春暖。
28、立春热过劲，转冷雪纷纷。
29、雷打立春节，惊蛰雨不歇。
关于春雨的作文篇5
春天的农业谚语(精选)
1、立春打雷，十处猪栏九处空。
释义：表示六畜不安。
2、正月展春流。
释义：立春以后，潮汐海流加大。
3、春曝死鬼，夏雾做大水。
释义：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。
4、雨浇上元灯，日晒清明日。
释义：上元日下雨，清明定放晴。
5、春分，日暝封分。
释义：春分日昼夜各为十二小时。
6、春分种芍药，到老不开花。
释义：芍药夏日开花，春分种太慢了。
7、春分有雨病人稀。
释义：春分日若下雨，则病人少。
8、谷雨补***。
释义：谷雨日要为母亲进补。
9、谷雨鸟儿做母。
释义：形容鸟儿此时大量交配、繁殖。
10、正月展春流。
释义：立春以后，潮汐海流加大。
11、春到三分暖。
释义：一到春天气温就开始回升转暖。
12、春无三日晴，夏无三日雨。
释义：春夏的天气反复无常。
13、春寒雨若泉，冬寒雨四散。
释义：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少。
14、季节不等人，春日胜黄金。
释义：春天人们要早起准备播种，过了播种季节就无法有好收成。
15、一年四季春为首。
释义：做什么事春天是开始的时候，就是一年之际在于春。
16、清明风若从南起，定主田禾十有收。
释义：清明日若有南风吹，可卜有大丰收之年。
17、春分前好布田，春分后好种豆。
释义：这是台湾北部的农业现象，南部则比较早。
18、一落初二散，初三落月半。
释义：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五，难估计。
19、立春落雨至清明。
释义：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。
20、惊蛰闻雷米似泥。
释义：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。
春天的农业谚语(热门)
21、立春赶春气。
释义：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。
22、早春晚播田。
释义：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。
23、二月二打雷，稻米较重捶。
释义：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。
24、三月初，寒死少年家。
释义：少年爱美，才春天便急急穿单衣，常被突如其来的寒冷冻坏。
25、立春三场雨，遍地都是米。
释义：意思是春雨很珍贵，对农业生产很有好处。
26、春雷响，万物长。
释义：春雷来到，春天就到了，万物复苏。
27、清明谷雨，冻死老鼠。
释义：在清明谷雨的节气，天气还是很冷的，这是北方寒潮南下的结果。
28、正月寒死猪，二月寒死牛，三月寒着播田夫。
释义：一二三月的天气都很冷。
29、春天南，夏天北，无水通磨墨。
释义：春天刮南风，夏天刮北风，可能大旱。
30、二月踏草青，二八三九乱穿衣。
释义：二三月冷暖不定，八九月时寒时热。
31、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
释义：从立春开始便会经常下雨，不是阴天就是雨天，直到清明时节。
32、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田。
释义：雨水多，田里都会蓄水。耕的都是水田，比旱田好耕种，不用费太大力气。
33、立春晴，雨水均。
释义：立春是晴天的话，那么来年的雨水会比较均衡。
34、立春晴一日，耕田不费力。立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
释义：晴天耕田不费力。如果立春下雨，很容易断断续续下到清明节。
35、清明断雪，谷雨断霜。
释义：这是冬去春来天气变暖的现象。但所说断雪断霜的日期，各地不同。大凡纬度愈北，断雪断霜的日期就愈迟。例如断霜的平均日期，南京在三月十八日，北京要到四月十三日。
36、反了春，冻断筋。
释义：反了春，是立春之后下雨的意思。立春在阳历二月初，这正是全年最冷的时候。冷天下雨，因为潮湿关系，所以觉得格外冷。
37、肥不过春雨，苦不过秋霜。
释义：这主要是对农民而言的，民间有俗语春雨贵如油，春天如果下场雨小苗就会长的非常好，秋天就会多收不少庄稼，秋霜也是类似的意思，不过正好相反罢了。
38、春东风，雨祖宗，夏东风，一场空。
释义：春天要是刮东风，那将是春雨绵绵;夏天要是刮东风，将雨水短缺，给农作物生长带来不利。
39、天寒，春不寒;春雨，春不雨。
释义：如果立春那一天天气寒冷，那么整个春季的气候就不会再冷下去;如果立春那一天下雨，那么春季的雨量就会少。
春天的农业谚语(最新)
40、夏雨稻命，春雨麦病。
释义：这是讲雨水对农作物的作用：夏天的雨对稻子有如生命一样重要：春天的雨(下得多)容易使麦子致病(长不好，歉收)。
41、春时东风双流水，夏时东风旱死鬼。
释义：春天如果刮东风，将是阴雨天气，地上将雨水横流;夏天如果刮东风，将出现严重的旱情。
42、春东风，雨祖宗，夏东风，一场空。
释义：春天要是刮东风，那将是春雨绵绵;夏天要是刮东风，将雨水短缺，给农作物生长带来不利。
43、清明谷雨，寒死虎母。
释义：虽然冷锋面势力减弱，有时北方的冷空气仍然很强，冷不防又有一波寒气来袭，於是有这句俗谚。
44、春雨贵如油。
释义：形容春雨的重要，象油一般的珍贵，一年之际在于春，农作物最需要的就是一场及时有效的春雨。
45、肥不过春雨，苦不过秋霜。
释义：这主要是对农民而言的，民间有俗语春雨贵如油，春天如果下场雨小苗就会长的非常好，秋天就会多收不少庄稼，秋霜也是类似的意思，不过正好相反罢了。
春天的农业谚语相关文章：
1.春天农业谚语大全
2.关于春天的农业谚语
关于春雨的作文篇6
[内容]
<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />
小语第四册第二单元由古诗《春晓》、童话《丑小鸭》和儿童诗《春雨》组成。每篇课文都有插***，前两篇是讲读课文，《春晓》是唐代著名诗人孟浩然的一首五言绝句，诗句描写了春天早晨雨后初晴的景象，表达了诗人热爱春天、珍惜春光的思想感情；《丑小鸭》这篇童话讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就被人看不起，谁都欺负它，被迫出走，最后才发现自己已不是丑小鸭，而是漂亮的天鹅；《春雨》是自读课文，这首儿童诗描述了春雨给大自然带来的变化，赞扬了小朋友顶着春雨种树，绿化祖国的行为。阅读本单元课文，使人感到字里行间洋溢着浓浓的春意，述说着动人的故事。通过学习，使学生接受从小要和善待人、正确认识自己的教育；了解春天大自然的变化和春雨对植物生长的益处，教育学生积极参加绿化祖国的活动。如何教好本单元课文，提出如下建议。
1．突出重点，学好生字、新词。本单元两篇讲读课文共有14个生字，在教学过程中，既要将音、形、义结合起来教学，又要各有侧重，突出重点。如《春晓》中“晓、眠、闻、啼”等字词可充分利用学生已有的识字基础和能力，借助拼音读准字音，并根据形声字的特点让学生掌握字形和字义：“日”出为“晓”，闭目而“眠”，故“晓”为“日”旁，“眠”为“目”旁，“闻”是听，与耳朵有关，所以是门字里边一个“耳”，“啼”为鸟叫，所以是“口”旁。在《丑小鸭》一文的生字中，重点要读准“剩、瘦、除”这几个字的卷舌音，字形分析中要突出“瘦”、“越”两字的难点：“申”和“戊”的笔画笔顺。
2．加强朗读，帮助理解内容。本单元课文的文体是诗歌和童话，因此在教学时应以朗读为主线，朗读训练的重点应放在重音与停顿上。采取多种形式的朗读，激发学生的兴趣，引导学生认识语言规律，加强学生对课文词、句、段的记忆，使学生不但理解内容，而且能化作者的语言为自己的语言，特别是在古诗教学中，朗读有助于理解古诗的内容，领悟只能意会无法言喻的意境和韵味。有感情地朗读古诗是综合感受语言美、意境美的重要手段，教学时，要在学生理解诗句意思、体会作者思想感情的基础上，指导学生有感情地朗读，并通过反复诵读达到背诵和默写的目的，使学生从中得到美的熏陶。
3．借助插***，品味诗文意境。本单元三篇课文都配有相应的插***，教学时要借助插***的作用，诱导学生品味诗文的意境。如《丑小鸭》一文有四幅插***，要引导学生注意***与***、***与课文内容之间的联系，弄清故事发展变化的过程。《春晓》与《春雨》两课描绘的一幅是雨后，一幅是雨中春天鸟语花香的绚丽***景，这正是诗的意境。教学时可从***入手，***文结合，将学生带入画中，品味诗文意境。
4．运用旧知，学好自读课文。自读课文是供学生课余阅读的文章，没有学习生字的任务，一般不占用课堂上的时间，但教师必须启发诱导学生运用已有的知识和在讲读课文中学到的阅读方法，自己阅读课文。本单元中《春雨》这篇自读课文，教师可指导学生充分运用在《春晓》这首古诗中学到的有关春天气候的特征以及春雨给大自然带来的变化等知识自学《春雨》中所讲到的内容。
关于春雨的作文篇7
雨水有雨，一年多水。(湘)
雨水落雨三大碗，大河小河都要满。(湘)
雨水落了雨，阴阴沉沉到谷雨。(赣)
雨打雨水节，二月落不歇。(赣)
雨水明，夏至晴。(湘)
雨水节气的寒、暖、风、雷现象对未来天气有一定的指示作用。
冷雨水，暖惊蛰;暖雨水，冷惊蛰。(桂)
暖雨水，冷惊蛰，暖春分。(桂)
雨水前雷，雨雪霏霏。(苏)
雨水节气南风紧，则*旱;南风不打紧，会反春。(湘)
雨打五更头，午时有日头。(浙)
早晨下雨当天晴，晚间下雨到天明。(苏)
早雨不会大，只怕午后下。(湘)
早雨晚晴，晚雨一天淋。(桂)
开门见雨饭前雨，关门见雨一夜雨。(浙)
早晨落雨晚担柴，下午落雨打草鞋。(湘)
早雨天晴，晚雨难晴。(苏、浙)
雨滴黄昏头，行人不要愁;雨滴鸡开口，行人不要走。(赣)
雨打夜，落一夜。(浙)
夜雨三日雨。(浙)
白天下雨晚上晴，连续三天不会停。(吉)
雨下黄昏头，明天是个大日头。(陕)
晚上下雨白天晴，晒得泥草青又青。(赣)
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
一场春雨一场暖，十场春雨穿单衣。
“雨水”雨增温度升，华北大地渐解冻。
抓紧划锄冬小麦，化一层来锄一层。
大麦葵花和蓖麻，顶凌播种产量丰。
黄河来水快蓄灌，莫待断流浇不成，
河水井水双配套，水到用时有保证。
春田肥料早运上，耙耢保墒不容停。
大搞棉花营养钵，适时早播还省种。
地瓜育苗早打谱，抓紧盘炕和挖坑。
果园认真来管理，剪枝刮皮把土松。
牛驴骡马要加料，春耕春种如虎猛。
养鱼宜用废弃地，烧完砖瓦挖鱼坑，
结合积肥整鱼塘，塘深地壮鱼粮增，
水深才能养大鱼，上中下部鱼三层。
雨水节，雨水代替雪。
雨水非降雨，还是降雪期。
春雨贵如油。
七九河开，八九雁来。
七九六十三，路上行人把衣宽。
七九八九雨水节，种田老汉不能歇。
雨水到来地解冻，化一层来耙一层。
麦田返浆，抓紧松耪。
顶凌麦划耪，增温又保墒。
麦子洗洗脸，一垄添一碗。
麦润苗，桑润条。
种地别夸嘴，全凭肥和水。
粪大水勤，不用问人。
有收无收在于水，收多收少在于肥。
低产变高产，水是第一关。
黄河水可用不可靠，来水赶快把麦浇。
黄河水可用不可靠，来水快把白茬浇。
水来蓄满塘，用时不慌张。
蓄水如囤粮，水足粮满仓。
水满塘，粮满仓，塘中无水仓无粮。
水是庄稼血，肥是庄稼粮。
水是庄稼血，没有了不得。
水是金汤玉浆，灌满粮囤谷仓。
庄稼一枝花，全靠肥当家。
种地不上粪，等于瞎胡混。
人靠地养，地靠粪养。
会耕会耪，无粪不长。
粪是庄稼宝，离它长不好。
待要庄稼好，底粪要上饱。
地里铺上粪，家里座上囤。
春天粪筐满，秋天粮仓满。
春天比粪堆，秋后比粮堆。
更多热门文章：
1.2015关于二十四节气的谚语：雨水
2.雨水节气的谚语
3.关于雨水的农谚【二十四节气】
4.小学二年级雨水节气谚语
5.关于雨水的谚语
6.2016关于雨水的农事谚语
7.2016雨水节气的时令谚语
8.二十四节气雨水节气谚语大全
关于春雨的作文篇8
【关于春天的谚语大全】
春到三分暖。
春天三日晴。
春雨贵如油。
一年四季春为首。
一年之计在于春。
春风不刮，草芽不发。
春天孩子面，一日三变脸。
肥不过春雨，苦不过秋霜。
季节不等人，春日胜黄金。
春天人们起得早，秋后人马吃得饱。
春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。
十年老不了一个人，一天误掉了一个春。
未惊蛰先耳真 雷，四十九日乌。
春分豆仔伸。
春占冬十日。
正月花，二月柳，三月冻脚手。
二八乱穿衣，三九褴糁穿;三月穿三样，四月穿蚊帐。---指春季天气多变。
二八好行船。
春寒雨那溅，冬寒叫苦旱。
春稻十八难。
三月三月，一日剥皮，三日盖被。
三月半，寒得勿会 足百 田岸。
四月初八太子尿。
五月走山
清明谷雨，寒死虎母。
上元日下雨，清明定放晴。
早春晚播田
立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。
立春天气晴，百事好收成
立春晴，雨水均。
立春晴一日，耕田不费力。
立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
雨淋春牛头，七七四十九天愁。
水淋春牛头，农夫百日忧。
立春打了霜，当春会烂秧。
雷打立春节，惊螫雨不歇。
腊月立春春水早，正月立春春水迟。
年逢双春雨水多，年逢无春好种田。立春落雨至清明 本文来自献祝福网
立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。
立春打雷，十处猪栏九处空
表示六畜不安。
正月展春流
立春以后，潮汐海流加大。
春天后母面
春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。
二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。
惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。
腊月立春春水早，正月立春春水迟。
雷打立春节，惊蛰雨不歇。
立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。
立春打了霜，当春会烂秧
立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。
立春晴，雨水均
立春晴一日，耕田不费力
初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。
春东风，雨祖宗，夏东风，一场空：春天要是刮东风，那将是春雨绵绵;夏天要是刮东风，将雨水短缺，给农作物生长带来不利。
春分，日暝封分：春分日昼夜各为十二小时。
春分前好布田，春分后好种豆：这是台湾北部的农业现象，南部则比较早。
春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。
春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分种太慢了。
春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少
春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。
关于春雨的作文篇9
绿满山川闻杜宇，便作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
朱淑真（一作贞），号幽栖居士，钱塘（今浙江省杭州市）人，世居桃村。关于她生活的时代，历来有南宋、北宋两说，但一般都定为南宋。相传她因婚姻不美满，抑郁而死。
她擅长绘画，通晓音律，是宋代著名的女诗人、词人。其词主要写闺阁之感，多幽怨之作。笔调轻柔，形象婉丽。有《断肠诗集》、《断肠词》。
春天是无限美好的季节。她为大地带来了生机，为人类带来了希望。人们盼望着，盼望着，东风来了，草木绿了然而转眼之间，柳絮飞了，榆钱落了，蝴蝶匆匆忙忙地在和花儿告别。正因为春天如此短暂，所以古往今来惜春便成为文人笔下常见的主题。朱淑真这首《蝶恋花》也是表现这一主题的名作。
《蝶恋花》，又名《鹊踏枝》、《凤栖梧》。唐教坊曲。《词谱》谓“宋晏殊词改今名”a。毛先舒在《填词名解》中说，“采梁简文帝乐府‘翻阶蛱蝶恋花情’为名”b。
朱淑真这首《蝶恋花》一开头就写留春：“楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。”“垂杨”，这里是指垂柳。“系”，拴住，缠住。“青春”，春天，也兼有青春时光之义。杜甫《闻官***收河南河北》：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”以上三句有三层含意：一是表现了词人惜春之情，想极力挽回欲逝的春光；二是说将逝之“青春”是不可挽回的；三是由此而蕴含着词人的惆怅：既然春天是一去不复返的，那么自己的青春年华也同样是一去不再来的，所以这里的惜春之意还包含苦闷之情。
尽管春天是留不住的，但是柳絮却不肯罢休：“犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。”“犹自”，即仍然。以上二句意谓，柳絮还是在随风飘荡，好像要尾随春天去探看它的去处。这里是通过写柳絮的多情，来反映词人留春之意切。
然而，一切努力都是徒劳的。春天以她轻盈的步伐越走越远了：不觉春姑娘已用绿笔染遍了山川草木。“绿满山川闻杜宇”一句便是点春深的。“杜宇”，即杜鹃鸟，相传是蜀帝死后之魂所化，鸣声凄厉。晏几道《鹧鸪天》：“百花深处杜鹃啼，殷勤自与行人语。”
在春深似海，“杜宇声声不忍闻”的时候，词人怎能不伤感呢！所以下面接着说：“便作无情，莫也愁人苦。”“便作”，即使。“莫也”，岂不也。以上二句意谓，即使是无情的人，岂不也要愁绪满怀！有的宋词选本说“无情”是指“鸟类”而言，将这两句讲作“鸟类即便无情，莫非也担心人意忧苦吗？”c此说似不准确。因为“绿满山川闻杜宇，便作无情，莫也愁人苦”三句的主语都是人，意思是说当看满山遍野的“绿肥红瘦”，听到杜宇的哀鸣的时候，即使是一个无情的人也会愁苦的。而下面的“把酒送春”也正是指人而言的。因此，如果说词的上片主要是用拟人手法来写惜春之意的话，那么下片便主要是直接抒情了。当然，其中也有寄情于景的句子。
系春、随春、伤春，都无济于事，最后便不得不送春了：“把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。”“把酒”句似化欧阳修《蝶恋花》中“泪眼问花花不语”句意，有豪情也有感伤。“潇潇”有二义：一是急雨貌，《诗经・郑风・风雨》：“风雨潇潇，鸡鸣胶胶。”一是小雨貌，李清照《蝶恋花》：“潇潇微雨闻孤馆。”这里讲作后义为好，因为那淅淅沥沥的小雨恰恰能表现出词人“剪不断，理还乱”的缕缕愁丝。这意境与李清照《声声慢》词中“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”一段极为相似。倘若将“潇潇”讲作急雨貌，便与此词的意境不合了。
综上所析，这首词通过写垂杨系春、柳絮随春以及最后不得不送春，表现了词人对春光的珍惜和由年华易逝而产生的苦闷。
此词的主要特点是以拟人手法写物，既肖物态又合人情。如写“垂杨”，便抓住垂柳的丝条多而柔的特点，来写它可以“系青春”，并且“柳”与“留”谐音，也寓含留意，这便把物态与人情有机地结合起来了，很自然地表现了惜春的主题。又如写柳絮，便抓住了柳絮轻而飘的特点，写它随风去探看春的归处，这既扣暮春的节候，又表达了词人留春的深情。
其次，融情于景，耐人寻味。上片的千万条柳丝和飘忽不定的柳絮，虽然都可作情语看，但下片情景交融的句子尤多。如“绿满山川”句，看似写景，实则是以浓绿来表现春深，并以春深来衬托愁多。特别是结尾“黄昏却下潇潇雨”一句，更是余味无穷。“黄昏”，是一天将尽的时刻，夜幕降临，景色暗淡，人们的心头也往往会蒙上一层灰色，而此时偏偏又下起潇潇细雨，于是心情与景色融为一体，“这次第，怎一个愁字了得”！④此外，这种以景结情的手法，还起着回应全篇的作用。此词的题目是“送春”，除了“把酒送春春不语”一句是明写外，而这潇潇暮雨又何尝不是在送春呢？
再次，语言清丽，全无藻饰，也是此词的一个特点。全词无一处用典，只用平易、生动的文字写景状物，便收到了言浅意深的效果。
此词的不足之处是，化用前人的词意、句意的地方较多，如上片似化用辛弃疾《摸鱼儿》上片之意，下片似化用欧阳修《蝶恋花》、李清照《声声慢》下片之意。这些地方虽然多能出以己意，并不乏创造性，但终未消除模拟的痕迹。
注：
①《词谱》卷十二。
②《填词名解》卷二。
关于春雨的作文篇10
今天的雨下得很大，粗大的雨点敲打着桉树叶子，特别凄凉。我就在宿舍里，吹着莫名其妙的穿堂风，洗着晾着永远洗不干净的校服。雨自然而然地勾起我的回忆，同时也在暗示，我已经失掉一些幸福，比如这春雨的内涵，恐怕是再也领会不了的了。我印象中的所谓春雨就是春天里下的暴雨，经常是在下午放学后，开始象征性地飘了些雨，我们就在既惶恐又欢快的心境里各自奔回家，卖弄脚尖的功夫，以最快的速度绕过冰凉的巷头巷尾。我想我的记忆就扎根在这些片段里，受归属感的浸润，长盛不衰。
我的梦里，春雨一直稀里哗啦地下着。
春雨来到前几个小时，气温骤然下降，太阳的光热乍离乍合，不一会儿，天地间便灰蒙蒙了。风开始一波波涌起，从天上，从地上，从远方，风是那么冰凉，轻而易举打开了人的所有感官。如果冰凉分层次，春雨的冰凉是最好的那一种，不仅在身体之外凉气四浮，就连体内也平地生起一股冰凉，随血液在周身环流，这时，你只感到血液的温热和不可名状的冰凉，好像在风的缓慢的律动中，自己简直是一条冰凉的鱼，懒懒地不再游动，往海的更深处沉落、沉落。水压没有带来任何不适，倒是安谧愈见深厚，就像海一样的被子，安全、柔软、舒适。
雨就要来了！雷声大作的时候我总是已经到家，天空翻滚着明艳的光，或是尖锐的闪电，数秒之后，轰隆隆，摇晃大地的声波荡过天际，听着雷声我就像在读一本文言小说，无论如何惊险，总与自己无关，甚至有时候还觉出点异样。跑上三楼，把窗子一个个关好，风已经渐渐小了，然后雨渐渐大了。
咚咚咚，刚开始还能听见雨敲窗的固执，到后来两耳全是沙沙沙的声音。不知道是不是错觉，雨一下天便暗得很快，在灯火照耀下，细密的雨点，在空中泛出条条晶莹的一划而过而又连绵不绝的白光。
雨夜总是美满团聚的时刻，如果父亲在，一家子就能温馨地吃饭，然后开心地聊一会儿天，雨在这时是辅助的音乐，轻甚于无，有一种比雨意更好的东西在四周弥散。如果父亲不在，那么我和哥哥就待在楼上的屋子里做各自的事，偶尔扭过来讲几句笑话，提起某人某事，问一些不着边际的问题，这也是团聚的时刻，甚至更加亲切，它似乎是本就该有的东西，一种美丽的习惯。如果……我忘了没有如果，哥哥一走就再没有团聚，但至少，我还守过了一年的雨夜，尽管夜晚坦荡的天空常飘满了各种各样的遗憾，但我还有家、雨、一段放学的路、一份淡淡的情怀。
从傍晚的杯盏相碰，夜晚的轻声交谈，到夜深的沉默，春雨里的幸福逐渐推迟逐渐变淡。春雨的最后一部分就是我自己的呓语。雨从从容容地落下，落到地上汇成水流填满沟壑，雨水便循着水渠的方向延伸着，在看不见的夜里，延伸着。而我，做着一张又一张考卷，背着一首又一首古诗，想着一个又一个人，时光便随春雨一点点干干净净地消逝。终于，最后的团聚必须再向前推移，而再往前，就是黎明了。黎明是行走的阳光，黎明照亮了很多很多东西，包括春雨里洗过的路标。
而忧伤的我，在黎明的前夜，也意识到了人事的不寻常。在那些安静的最后的午夜里，我鼓励自己再幸福一次，月亮升起，把木床和我的满身安宁照亮。我睡着了，所以我紧紧拉住被子的手松开了，我睡着了，所以我蜷缩得像一只小猫。
今天的雨下得很大，桉树叶子已经安静下来，风也渐渐息了。灯灭了，宿舍一片漆黑，却不是春雨，我想着。
夜里，睡意从回忆中浮上来，我听见雨声像是一条条鱼从我脸颊游过，在漆黑的空间里格外清澈、自在、快活。
转载请注明出处学文网 » 关于春雨的作文10篇