学文网村医生健康教育第1篇
一、主要工作任务
依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育信息建设，促进健康教育信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施
（一）、积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平；将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。
（二）、计划年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。
（三）、计划开展的健康教育活动
1、举办健康教育讲座
每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。
2、开展公众健康咨询活动
利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
3、向居民播放健康教育光盘
每月定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。
4、办好健康教育宣传栏
按季度定期对健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
（四）、健康教育覆盖
村医生健康教育第2篇
一、主要工作任务
依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育信息建设，促进健康教育信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施
（一）、积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平；将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。
（二）、计划年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。
（三）、计划开展的健康教育活动
1、举办健康教育讲座
每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。
2、开展公众健康咨询活动
利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
3、向居民播放健康教育光盘
每月定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。
4、办好健康教育宣传栏
按季度定期对健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
（四）、健康教育覆盖
村医生健康教育第3篇
关键词 社区健康教育 乡村医务人员
资料与方法
2004年我院全科医学专业共招收173名学生，其中有121名学生来自辽宁省的不同村子，利用暑假，对自己所在的自然村的与人群健康有关的一切相关因素进行调查。人手一份调查表，包括：各村的地貌、人群和医务工作者的自然状况，健康教育的机构、健康教育采取的形式、医务人员和各类人群对健康教育的态度及健康教育对患者所发挥的作用等。
为了保证材料的真实性，调查前对调查者进行1天的培训，培训内容有调查的内容、方法、形式，通过录像、幻灯、实例等对调查内容逐项讲解、规范。调查表最后要求村委会盖章。发出调查表173份，收回调查表173份，合格调查表161份，删除重复的8份，剩下合格调查表156份，其中反应村级卫生所101份。
结 果
村卫生机构及医务人员健康教育情况：医务人员对健康教育内容完全了解的只占18.4%，经常对社区群众进行健康教育占15.8%，采取书面形式教育占6.0%，定期对社区群众培训占1.8%。从调查结果还能看出乡村健康教育设置、医务人员对群众健康教育采取形式、对健康教育内容的认识程度及对群众健康教育的态度，郊区乡村明显好于远离城市的乡村。
讨 论
社区健康教育［1］是从整体上对社区群众的健康相关行为和生活方式进行干预，健康教育贯穿于整个社区卫生服务之中，无论对健康人群、亚健康人群，还是患者［2］，都有非常重要的意义。
从调查结果表明：辽宁村级医务人员对健康教育内容掌握的程度、对群众的健康教育的认识与社区医师的职责要求还是有一定差距；村级医护人员对群众健康教育的程度和社区对群众采取的健康教育方式，说明社区医学在乡村还没有完全开展起来。
村级医务人员文化层次相对较低，只能对一些常见的躯体疾病进行简单诊断和处理，理念比较落后，不懂社区卫生服务是集预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导“六位一体”的功能，也不了解健康教育将在社区卫生服务中发挥越来越重要的作用；地方***府对社区医学重视、干预程度还欠缺，没有形成或未形成完善的健康教育机构。越远离大城市的乡村越明显。
健康教育是一项庞大的社会系统工程，维护和促进健康不仅仅是卫生部门和医务人员的事，而是***府和全社会共同的责任［3］。因此，首先要实现行***干预，健康教育应列入社区各级***府的议事日程，组织领导、制定***策、法规、经济支持、考核评估等行***管理手段来推动健康教育工作；其次医务工作者兼管社区健康教育，要更新观念，同时要掌握向群众开展健康教育和在社区开展健康促进的方法；再者加强对乡村医务人员的培训，经典的 “六位一体”的社区卫生服务客观上要求乡村医师必须对社区居民的个体健康和整个社区的健康状况及时准确的认识，并对不同人群采取不同形式的多种的健康教育方法。
参考文献
1 吕姿之.健康教育与健康促进.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1998：2.
村医生健康教育第4篇
1资料与方法
(1)研究对象选取来自延边州所辖的辖6市2县,即延吉市、珲春市、***们市、敦化市、龙井市、和龙市、安***县和汪清县下属各乡村的医务人员358人、长春中医药学校的2014年在校学生3522人、延吉市农村居民5236人。
(2)研究方法：本课题采用从整群中随机抽样方法,并且根据具体情况撰写相应的调查问卷,对延边州所辖的辖6市2县,即延吉市、珲春市、***们市、敦化市、龙井市、和龙市、安***县和汪清县各乡村的医务人员做了问卷调查。通过调查问卷,目的在于了解目前农村医疗机构开展农民健康教育的情况,同时征求他们对于如何有效开展农民健康教育的建议。
2结果
(1)目前农村医疗机构开展农民健康教育的情况:对延边州所辖的辖6市2县的各乡村的医务人员做了问卷调查,问卷中涉及农村医疗机构开展农民健康教育的情况调查结果为:91.4%的从业人员认为目前农村医疗机构开展农民健康教育情况不太令人满意;85.3%的医务人员认为目前造成农民初级卫生的保健知识缺乏的主要原因有两个方面,即缺乏健康教育经费和相应人才;69.8%的从业人员认为基层***府***绩考核指标体系和基层医务人员年度考核指标体系中应把健康教育作为考核项目之一;78.2%的医务人员认为最有效的开展对农民健康教育的方式是利用高校的医学生假期活动和医护人员上门宣教;80.4%的从业人员认为应大力培训和扶植基层医员,让他们快速成长,有效的服务在医疗第一线上,他们对患者及其家属进行亲身宣传效果是非常明显的。
(2)在假期组织高校的医学生走进社区、深入农村基层开展农村健康教育活动调查,根据调查结果统计分析,以脑血栓病为例对农民进行健康教育实验,同时对高校的医学院学生开展有目的、有侧重、有针对性的农村健康教育知识和技能的培训。为了对学生进行更好的教育,此次研究别邀请了相关专家为学生开展课堂脑血栓病健康教育课。具体授课情况为每班2学时并进行3学时的全校电视讲座,同时也发放了大量的脑血栓病的相关宣传资料。然后,医学生利用在校所学的有关脑血栓病相关知识,根据脑血栓病健康教育宣传材料对各个乡镇农民进行相关的健康教育,在农村基层完成健康教育宣讲后又一次对之前的调查对象进行再次调查。通过再次调查,反馈健康教育的效果,做出正确的评价,同时也征询农民对于假期组织高校的医学生深入农村基层开展脑血栓病健康教育这种形式的是否满意及相关评价,调查结果显示农民满意率达到了85%以上。
3讨论
村医生健康教育第5篇
【关键词】农村；健康教育；问题；对策
【中***分类号】47 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）11—0282—02
我国是农业大国，农村人口约占总人口的80%，因此如何对农村居民进行切实有效的健康教育已引起广大医务工作者高度重视[1]。本文将对2010年至2012年我地区农村健康教育情况进行研究，从而探讨农村健康教育存在的问题，并根据所得结果探讨相应对策，从而达到提高农村健康教育效果的目的，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 以随机方式选取我区人民医院2010年至2012年间前来就诊患者进行本次研究，每年均选取100例患者。2010年100例患者中男性54例、女性46例，年龄18至81岁，平均年龄（49.28±2.53）岁，疾病类型：内科61例、外科39例；2011年100例患者中男性56例、女性44例，年龄20至85岁，平均年龄（49.73±2.61）岁，疾病类型：内科59例、外科41例；2012年100例患者中男性52例、女性48例，年龄19至83岁，平均年龄（49.51±2.59）岁，疾病类型：内科60例、外科40例。2010至2012三年所选取患者一般资料（性别、年龄、疾病类型、例数等）无显著差异（P>0.05）。
1.2 方法
1.2.1 研究方法 我院2010年对患者实施健康教育的主要形式为医护人员日常工作中将相关知识渗入；自2011年始，定期组织医护人员进行培训，使其掌握健康教育专业知识与方法，并进行集中讨论，反应健康教育工作中存在的问题及提出解决对策；2012年，在此基础上指定专人对住院患者进行系统健康教育讲座。对2010至2012三年间我院患者健康教育效果进行评价，并调查患者对我院健康教育工作满意度，将结果给予统计学分析后得出结论。
1.2.2 评价方法 ①健康教育评价。应用自拟健康教育知识评价表对2010至2012三年间所选取患者进行健康教育知识掌握情况评价，评价表内容包括疾病知识、临床检查知识、手术知识、用药知识、护理知识、饮食知识、睡眠知识、运动知识、心理知识以及急救知识等，用于评价患者健康教育掌握情况，共十小项，每项10分，满分为100分，分数越高则患者健康教育相关知识掌握情况越好，即健康教育效果越明显；②满意度调查。采用自拟满意度调查表评价患者对我院健康教育工作满意度，内容包括医护人员态度、健康教育形式、健康教育内容等，满分为100分，分数越高则患者对我院健康教育工作越满意[2]。
1.3 统计学方法 所有数据均使用SPSS13.0软件包进行统计学分析，对于计量资料用 ±s表示，采用t检验，计数资料采用X2检验，以P
2 结果
2010至2012年区人民医院患者健康教育知识掌握情况及其对健康教育工作满意度对比分析，具体结果见表1。
由表1可知，2010至2012年，患者对健康教育相关知识掌握情况得分呈显著上升趋势，且其对我院健康教育工作满意度也显著上升，P
3 讨论
3.1 存在问题 农村健康教育存在问题包括：①患者及家属对健康教育重视性不足，由于农村地区大多医疗条件及经济条件较差，多数居民具有吸烟、饮酒等不良生活习惯，自我保健意识较为淡薄，不讲究个人卫生；②患者自身具有较低文化程度，接受健康教育知识能力较差[3]；③患者由于受到传统观念限制，对医护人员工作内容仅理解为看病就医，不接收医护人员所提供的健康教育内容；④医护人员对健康教育重视性不足，认为健康教育与疾病***无相关性；⑤部分农村医疗机构人手不足，医护人员工作负荷较大，无暇进行健康教育工作；⑥农村医疗机构对医护人员要求较低，因此部分工作人员无良好的受教育情况，不能够及时接受健康教育相关知识并运用于日常工作中[4]；⑦医护人员责任感较差，认为健康教育不属于本职工作，或认为实施健康教育将增加自身工作负担，因此产生排斥心理，不能够将健康教育良好执行；⑧医疗机构对医护人员实施健康教育情况未能够进行有效监督，从而无法及时发现问题并加以解决[5]。
3.2 对策 根据农村健康教育所存在的问题提出相应解决对策：①各级部门应提高对健康教育的重视程度，督促相关人员切实执行健康教育工作，并提供相应支持[6]；②定期对医护人员进行健康教育相关知识培训，提高其专业知识掌握情况，并运用于健康教育工作中；③不定期组织医护人员进行集中讨论，反映健康教育工作中所遇到的困难并提出解决方法；④鼓励医护人员进行继续教育，提高自身受教育程度；⑤指定专职人员对各医疗机构健康教育情况进行监督，发现问题应及时提出并加以解决[7]；⑥建立明确的奖罚机制提高医护人员实施健康教育积极性；⑦根据患者实际情况选择恰当的健康教育方式，若患者受教育程度较低，应尽量避免使用专业术语，利用通俗语言讲解相关知识，并列举大量临床案例使患者更容易理解教育内容，若患者年龄较大，记忆力减退，应反复多次讲解相同内容加深记忆，并为家属提供健康教育使其辅助患者接受教育[8]。
综上所述，农村健康教育确实存在多种问题，但若有效实施健康教育将有利于改善农村居民健康保健意识，提高农村居民生活质量及生命安全，因此，各部门应引起足够重视，将健康教育工作有效持续的开展下去，必然收获丰富成果。
参考文献：
[1] 王桂鸣. 贫困山区农村健康教育存在问题及对策探讨[J]. 按摩与康复医学. 2011， 2（20）： 215.
[2] 杨会兰. 农村老年高血压患者健康教育的难点分析及对策[J]. 基层医学论坛. 2010， 14（27）： 839-840.
[3] 刘洪玲. 德州市农村妇女生殖健康状况及健康教育对策[J]. 中国妇幼保健. 2011， 26（3）： 335-336.
[4] 董文平，周艳，张敬蕾. 农村社区护理健康教育的现状与发展对策[J]. 中国实用护理杂志. 2011， 27（17）： 4-6.
[5] 娄芫，何立星，何宝祥. 农村老年高血压患者健康教育需求与对策[J]. 中国医学创新. 2011， 8（7）： 105-106.
[6] 邓亚平. 农村医院患者健康教育低效的原因与对策[J]. 当代护士：专科版（下旬刊）. 2011（7）： 168-169.
村医生健康教育第6篇
关健词：校医 队伍建设 健康素质
一、问题的出现
2006年公布的我国第二次国民体质监测结果显示：“十五” 期间我国学生身体素质除柔韧素质外均呈下降趋势，学生超重与肥胖检出率继续增加，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，视力不良检率居高不下. 部分农村青少年营养状况亟待改善，而且农村学生的贫血检率也有所增加，同时，农村小学生中成人病越来越多，农村学校传染病流行报告每季都有，食物中毒屡见不鲜，农村地区小学生体育课中的中暑事因时常发生，可见农村小学生的体质问题已相当严重这些问题出现如不切实加以解决，将严重影响农村山区地方小学生的健康成长，乃至影响我们中华民族末来。中共中央***非常重视农村小学生健康问题，于2007年5月下发了《中共中央***关于加强青少年体质健康的意见》中发[2007]年7号文件要求：加强体育卫生设施和师资队伍建设中小学要依据《学校卫生室配备校医或兼职校医：确保青少年休息睡眠时间加强对卫生保健营养等方面的指导和保障. 积极开展疾病预防. 科学营养卫生安全. 禁毒控烟等青少年及其家庭加强营养指导，通过五年左右时间使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力，力量，进度等体能素质明显提高，营养不良，肥胖和近视的发生率明显下降。
要彻底改变小学生健康状况，就要丛基础教育抓起， 提高学生的健康意识，普及健康知识与技能，使其养成良好的卫生习惯及建立起健康的生活方式， 能真正提高小学生的健康素质培养高素质人才。
要达到这一目标，必须在农村基础教育阶段全面实施好学校卫生工作和普及健康教育，这就需要有一支合格的农村学校卫生校医队伍做保障，切实加强农村校医队伍建设。
二、农村小学保健教师〔校医〕队伍情况
校医数量缺乏专业素质问题严重从卫生校医人数上看，小学阶段特别是农村山区学校校医很少，有些农村城填学校学生在一千七百多个学生学校只配备了一名校医，没有符合《学校卫生条例》中按学生数600：1的比例配备学校专兼职卫生技术人员的要求，而且大部分上岗前基本上没有接受过专业培训，对校医的职责范围，工作内容，基本理论知识与业务操作规程都不甚清楚，尤其是山区农村专职校医缺乏现象尤为严重。校医数量的缺乏和专业素质问题严重制约着农村山区学校卫生保健工作的开展。
1、是使学校卫生工作失去“一线岗哨者”
2、是使学校难以正常开展健康教育教学， 使学生健素质下降
3、是使学校内卫生管理难以及时获得技术指导，导致卫生措施不能有效实施，易造成传染病的扩散蔓延和突发公共卫生事件事态的扩大不利于有效预防与控制学校突发公共卫生事件。继续教育的缺失，严重制约了校医的专业成长。
4、职称晋什问题直接导致了专职校医的严重匮乏和健康教育的普及与质量，教师晋升职称时不设健康教育系列健康教育没有形成学科系列健康教育教师在晋升职称时，必须走其他学科系列在农村小学专职校医几乎没有晋升到高级职称的. 他们的职称晋升要走医系列按医务人员的标准进行评定，在学校中的工作业绩不算他们很难达到高级标准。
5、没有一个自上而下的健康教育教研工作系统，农村健康教育从上而下几乎无管理部门在抓，而农村地区县级以上没有设县级健康教研员，致使健康教育教师不能像其他学科教师那样正常开展教研活动，课题研究和接受继续教育培训，使他们的工作能力科研能力乃至工作业绩都受到极大的影响，这也是导致师资水平低下的主要原因之一。
三、对策与建议
提高认识，增强使命感切实贯彻落实“健康第一”的教育指导思想《中共中央***关于加强青少年体育卫生工作的纲领性文件》，对于全面贯彻教育方针实施素质教育具有重要意义，对此***卫生部及***针对学校卫生工作和健康教育下发了一系列文件，各级教育行***与业务部门都应认真学习，深刻领会，提高认识，增强使命感，从源头抓起，把加强校医队伍建设列入重要议事日程，出台相关***策，并做好督导检查工作，在人数上要保证学校卫生工作的开展和健康教育教学的需要。从数量上严格按照《学校卫生工作条例》第20条规定，在普通农村中小学设立校卫生室。按学生人数600：1的比例配备学校专职人员.对学生人数不足600人的农村学校必须配备专职或兼职校医以保证农村学校卫生工作的有序开展。要建立学科体系与教研工作网络，从管理上应尽快建立起农村学校卫生和健康教育三级教研网络，形成学科系列，虽然现在农村已基本建立了以农村基教中心为龙头覆盖农村学校和健康教育教研网络，但由于农村基层没有校医县级以上教研员，还没有从真正意义与建立起管理系统和学科系列制约了工作的开展，希望能尽快配齐专职教研员，使农村学校卫生和健康教育教研工作早日走上正轨。
村医生健康教育第7篇
现在有相当一部分村卫生室健康教育工作流于形式：一是没有健康教育宣传专栏，或者不能根据时节特点及时更换；二是没有健康教育宣教设备，不能借助视频在卫生室滚动播放卫生保健知识，而有的具备宣传设备的卫生室只在迎查时才播放；三是卫生室没有专业的卫生报刊、健康知识读本和健康教育宣传材料，即使有少量的宣传材料，也不能及时发放到村民手中；四是不能针对村民就诊的疾病，发放相应的健康教育处方；五是不能定期通过村广播、村民大会普及疾病预防观念，推广健康生活方式。究其根源在于，一是村卫生室在健康教育方面没有专项经费补助与投入；二是乡镇卫生院对村卫生室健康教育工作软硬件设施缺乏具体规定；三是乡村医生在主观上没有把健康教育当回事，为了应付检查，虚报材料。
村卫生室是农村三级医疗卫生保健网的网底，村医每天跟村民打交道，熟悉了解本村村民不良的卫生习惯与生活方式，适当对村民用通俗易懂的方言针对性地开展健康教育是非常有效的，也是村医的职责所在。
要让健康教育工作在农村落到实处，为村医做健康教育营造良好环境，我认为要解决以下几个问题：一是每年县、乡镇、村要分别从财***上拿出一定比例的专项经费用于村民健康教育；二是在村卫生室设立“村民健康教育咨询点”，在房屋、设施、人员、宣传资料、宣传方式等方面进行统一规定；三是每周通过村广播或者村民大会进行>30分钟的健康教育专题讲座；四是定期组织聘请本县范围内的专家进农村举办健康教育讲座，面对面、有针对性地讲解和互动；五是优化目前基本公共卫生服务农村健康教育工作考核方式，不能单纯通过查资料来考核，更要注重对村民的调研；六是要把村医每天针对医疗保健开展健康教育情况纳入对村医的绩效考核和晋升考核的一项重要指标。只有这样，才能不断提高广大农民的健康水平，更好地构建和谐、卫生、健康的社会主义新农村。
做医生不能丢了良心 屈福生
近日，全国各大媒体相继报道了陕西省富平县妇幼保健院产科副主任医师张某拐卖儿童的事件。虽然男婴已平安回到父母身边，但是作为一名医生，作为受百姓尊敬的“白衣天使”，这位张医生却利用职务之便，勾结他人干着拐卖新生儿的罪恶勾当，其行为令人发指，天理难容。
根据新闻报道，张某身为产科医生贩卖婴儿事件从2006年到现在已达8年之久。8年来未被发现，此案暴露出个别医疗机构在管理上存在的薄弱环节和监管漏洞引人深思。对于拐卖新生儿这一恶性事件的涉案者，必须严惩，绝不姑息。同时也告诫我们广大医务人员，在拥有高超医术的同时，更要有良好的医德医风。同时医疗监管部门要加大监管力度，让人民群众放心。
由采血获赞带来的快乐 吕永和