学文网跳蚤市场作文篇1
放学后，我一回到家便立刻把我平时最喜欢的玩具：青龙偃月刀、南瓜小火车、小摩托、西游杀、放大镜、龙战神等都找了出来，放在一个口袋里装好。晚上，我还向爸爸借了20元钱作为本钱，并且还给他写了借条，如果不按时归还，就从我的零花钱里面扣除。
星期五终于到了，那天很早我就提着我的“宝贝”来到了学校。刚到教室，就看见了琳琅满目的商品：吴永康的变形金刚、小车子；杨博文的悠悠球、愤怒的小鸟；张子易的骑刃王；杨星月的车模等等。我也立即把我的“宝贝”摆了出来。刚摆好，我的同桌余可就走了过来，她好像对我的南瓜小车一见钟情，立马问我多少钱，我回答：“10元。”“什么，这么贵，便宜一点嘛。”“好嘛，我们是同桌，就给你打个8折吧。”最后以8元的价格卖给了她。突然，上课铃响了，徐老师宣布跳蚤市场下午开始，同学们便把自已的“宝贝”一个个地收起来了。
下午第一节课，跳蚤市场正式开始，同学们都迫不及待地去挑选自己的最爱。我对聂小翔的变形金刚心仪已久，我问他多少钱。“10元。”“便宜一点吧。”“不行，我可买成20多呢。”不过，经过我的死缠烂打，终于花了8元给“搞”到手了。张瑞很喜欢我的龙战神，我又很喜欢他的骑刃王，所以我们干脆就作了一个互换。
这个时候，我看我的青龙偃月刀还无人问津，灵机一动，便学着街上的小贩吆喝了起来:“大家快来看啦，我这把青龙偃月刀可不是一般的刀哟，战神关羽斩颜良，诛文丑，过五关斩六将都靠的是它哟，大家快来买哟，过了这个村，就没这个店哈。”话音刚落，李文迪便跑了过来，问我多少钱。“15元”。“看在我们是好朋友的份上，给我少一点吧！”“可我都买成25元呢，给你便宜了10元，已经很不错啦。”
可是李文迪他一直缠着我，最后只有10元低价卖给了他。
跳蚤市场作文篇2
“瞧一瞧，看一看，机不可失，时不再来，走过路过，千万不要错过啊！”你想知道它们在干嘛吗？告诉你吧！火车站小学举行的***书跳蚤市场终于在一片欢呼中隆重开业了。
操场上一个个五颜六色的书屋多好看啊！有的书屋旁边满是粉红色的气球，好像是让同学们和书香乘坐在气球上一起去书的海洋；有的书屋顶上挂着一朵太阳花，好像是让同学们在书香和花香中一起成长；还有的书屋旁放着一个鼓，又好像让我们随着音乐在书香中起航；我们四（1）班也不赖，中间是我们的口号：帮读者找到好书，让好书找到好主人，中间有一幅***画，旁边有一个小板凳，我好像坐在那板凳上，静静地去分享书的快乐。
大队长一声令下，操场上一下子变得热闹起来。大家各自来到了书屋下，叫喊起来。只见有个同学扯开了嗓门大叫：“换两本书，送一个玩具，大家快来啊！”这些高年级的大哥哥们一听，立刻如潮水般簇拥而来，马上，这位同学前面的书被一抢而空。我也不赖，拉大嗓门：“瞧一瞧，看一看，机不可失时不再来。”又有些同学听了我的话，纷纷走上前观看，很快，我的书也被抢光了。
这次***书跳蚤市场不仅增强了同学之间的友谊，还锻炼了我们的口才，真好！
跳蚤市场作文篇3
今天是星期五，我们学校组织了一个有趣的活动—跳蚤市场。跳蚤市场就是把自已看过的书和不想要的玩具拿出来卖。我为这个活动兴奋了好长时间，终于到了活动时间了，现在我们来到操场——跳蚤市场。
到了那里，我看见同学们的摊位的东西琳琅?耗浚?懈魇窖笛?氖椋?嫘喂肿吹耐婢撸?恳谎?纪????盼业难矍颍?梦矣?硬幌尽N夷米?0元钱到处转，可哪里都没有我喜欢的东西，正当我要失望的时候，眼前一亮，六年级三班有一个布娃娃既好看又可爱。我走到售货员前，问：“这布娃娃多少钱？”她说：“5元。我讨价还价，说：“4元，卖不卖，不卖我就走了。”她犹豫了好一会儿：“好吧，4元就4元。”我兴高采烈地拿着我的布娃娃走了。这时候刚好结束了。
跳蚤市场在同学们的欢声笑语中结束了。
跳蚤市场作文篇4
一年一度的***书跳蚤市场举办成功，这是同学之间买与卖的活动，这也是我最喜欢的活动。因为这是让我们感受
我在活动中担任记录员的职位，活动刚刚开始同学们就十分忙碌，热闹极了，像一个小型集市，声音嘈杂。这是一个买与卖的活动，同学们之间买书与卖书，互相交易的小型社会。目的是想让我们早日融入社会，让我们感受社会和经济。
我在工作时十分快乐，刚开始觉得无聊，到后来越干越带劲，让我感受到了快乐。在交班时我立刻去买书，发现还有卖爆米花和果汁的，这真是一门生意经啊！
我一边买书，一边看旁边的人在不停的推销和讨价还价，说的头头是道。操场上的推销人员拿着扬声器再喊。有的说：“五元一本，五元一本”。也有的说：“五角抽一次奖，书买一赠一啊，走过路过千万别错过！”这又是一门生意经！
***书跳蚤市场为同学做出了融入社会的准备，提早感受社会和经济，希望这样的活动多办几场！
跳蚤市场作文篇5
马上，我们就要小学毕业了，每个人都留下了难忘小学生活的回忆，一次跳蚤市场的活动让我留下了永生难忘的回忆。
一天下午，第一节下课的时间，老师宣布每个人拿好自己要售卖的物品，准备下到操场上摆摊。
我找到了一个不错的位置，铺好地毯，和林元锐、张颖岚、李晓柠组成了一个团队，一起把物品摆放得整整齐齐的，一类一类的弄好，开始等待第二节课下课的到来，也就是顾客的到来。
“铃铃铃”，下课的铃声打响啦！成群的小朋友们从教室里冲出来，向摆着摊的位置跑去。
过了几分钟，机灵的林元锐发现我们这个摊子几乎没有多少人光顾，就想了个还不错的办法，他便对我们悄悄地说：“大家听好了，我们这个摊子几乎没有人光顾，所以我想到了一个巧妙的方法：让李映莉、我和张颖岚拿李晓柠的大娃娃抛向空中，然后一边抛一边喊说：“这个摊子里有很多你们没见过的东西！走过路过千万别错过啦！在这里还可以淘到很多新奇但有用的物品！大家快来瞧瞧喽！”这样说，然后让李晓柠收钱，如果抛东西这个方法有效，那就减少一个人，让那个人也去收钱，就这样。
接着我们就开始实行这个计划，结果不到5分钟，我们这个摊子的人流逐渐地多了起来，很多人就说：“这个多少钱呀？那个多少钱呀？这个不错！那个也挺好的！我都不知道要买什么了！你们不错哟！继续努力，肯定会吸引来更多顾客的！加油！”
跳蚤市场作文篇6
为什么呢？让我来解答你们心中的疑惑吧——为了迎接“六、一”儿童节，我们学校要在今天举行一场跳蚤市场！这对家住“猪窝”的同学们来说可是一个好消息，这些人盼了一个学期有一个学期，终于可以清“仓”了！当然，我也在这行列之中。
来到学校，走完了一个又一个的流程，我们期盼已久的跳蚤市场终于开始了。
我挑了一块儿地方，刚把摊摆好，便有一个人走了过来，径直走向了我摊上的一本书，我心里不禁暗自窃喜：刚摆好摊就有人来，看来今天要大赚了呀！他指着那本书，问我：“这本书多少钱？”我呢，瞄了一眼价签，望着他说：“8元。”他说：“能不能便宜点儿？”“不行啊，我这本书也是从跳蚤市场上买的，光进价就8元，没法再低了。”我正想和这个人废废嘴皮子，谁知，他听完这句话后，转身就走了。我望着他的背影，心里不免有些失落，可是，很快我就振作了精神：这才第一单嘛！第一单没成交，还有第二单、第三单······总之，总会有人买的嘛！
想着想着，我不由自主地想去推销某些东西，要说推销东西，最好卖的要数那张纹身贴了，而且上面的***案全是关于李易峰的，而我们班我最熟悉的李易峰的忠粉，当然是刘思扬了，想到这儿，我拿起那张纹身贴走向了刘思扬，我向她亮出了那张纹身贴问她：“怎么样？买不买？”“多少钱？”她毫不犹豫地问。“2.5元。”我答道。“啊——太贵了吧！”她有些犹豫。事情到了这儿，我想，如果再不降价的话，这桩到手的生意可要跑了！想到这儿，，“那2元！”我爽快地说。就这样，我做成了第一桩生意，而且，有了一个好的开头，接下来就顺利多了······
跳蚤市场作文篇7
跳蚤市场，由英语 flea market意译而来，即旧货市场。在国外，最初是一些小贩摆地摊售旧货，由于受到有关管理人员干涉，小贩被赶来赶去，不得不经常转移阵地，像跳蚤似的。另一说法认为旧物市场旧物价格的不稳定，幅度上下跳动像跳蚤一样，借此故名。高校跳蚤市场蕴含商机，并且有着较大的发展空间。因而需要对其进行分析研究，使其不断丰富和完善，得到充分的发展。自从跳蚤市场进入高校以来，它就受到众多大学生的青睐。也正因为这种青睐，高校跳蚤市场在市场主体方面具有良好的发展基础。到目前为止，许多高校跳蚤市场已经初具规模，它所形成的文化也成为校园文化的重要组成部分。不仅如此，由于受到高校大学生自主创业和高校毕业生的影响，许多高校的跳蚤市场营业主要集中在学生空闲业余时间和毕业季，也成为高校跳蚤市场的特色。目前高校跳蚤市场发展现状主要表现在以下几方面：
1.1高校市场主体的稳定性
在其他市场中，由于受到***治经济等各方面因素的影响，市场主体总会发生或多或少的变动，市场的主体不稳定性；然而，高校跳蚤市场是在高校内部进行的，很难受到外部环境因素的影响，为其主体稳定性提供了一个保障。从经营者角度看，在校学生可以借助此平台进行自主创业、社会实践；从消费者角度看，丰富了大学生活。
1.2商品的廉价性、季节性
1.2.1商品的廉价性。高校跳蚤市场上商品的价格低廉，很大程度上受大学生经济实力的限制，购买力受限。其次，交易物品受自身价值低廉的限制。最后，跳蚤市场平台的提供，降低了商品成本，保证了一定的商品廉价性。
1.2.2商品的季节性。在高校跳蚤中的商品种类随着季节的变动，更换商品种类来满足消费者的需求，除此之外，跳蚤市场的商品还受到毕业季和开学季的影响。
1.3 地摊式经营主导性
对于许多自主创业大学生来说，地摊式经营成为他们最佳的选择。一方面，跳蚤市场是在高校内部进行的，为经营者（销售者）提供了一个良好的交易平台。另一方面，在高校内部采取 “地摊式”交易可以使经营者省去因租用场地而产生的额外费用，进而降低了经营成本，提高收益。 最后，地摊式经营的“面对面交流”。这种交易方式满足了消费者消费购物的心理需求，将商品的真实性有效地传递给销售者，一定程度上提高交易的成功率。
1.4网络交易的不稳定性
高校网络交易平台的不稳定性表现在很多方面：网络平台的管理存在缺陷，无专业人员进行打理；网络购物的虚拟性造成商品不真实，可信度低。
1.5商品种类单调性
跳蚤市场经营商品多为小饰品等价格低廉的商品，商品单调、商品更新慢。偏重女生购物需求的需要，商品种类多以女生为主，难以满足男大学生的消费需求。
2.高校跳蚤市场目前存在的问题
2.1商品质量的难以保障
高校跳蚤市场的商品经营者受自身经济状况、进货渠道等多方面因素的影响，购进的商品自身就存在商品质量安全隐患；对旧物品而言其本身就存在质量方面的隐患。除此以外，网络交易方式存在不足，同样也造成了商品质量无法保证的问题。
2.2市场秩序不规范
由于跳蚤市场的规模与经营者等条件的限制，跳蚤市场上商品的价格完全是由经营者自行决定的，而且在商品价格方面也存在较大的变动性，跳蚤市场商品价格随意性和变动性造成市场秩序不规范。此外，监管制度不完善也造成了市场秩序的混乱。
2.3销售方式单一化
由于网络销售平台、布告公式商品信息的不健全。因此，在大多数高校内，跳蚤市场的经营方式基本上采取的是 “地摊式”。这种销售方式限制了市场交易时间和地点，不利于市场规模的扩展，难以满足学生的消费需求。
2.4销售服务难以保障
高校跳蚤市场的经营者是大学生，很难像其他市场经营主体一样，拥有完善的售后服务体系。此外，对于跳蚤市场上的部分商品，受经营者自身了解和技能方面的影响，很难解决商品存在的问题，提供完善的售后服务。
3.推动高校跳蚤市场的建议
3.1加强经营者自身的行为规范
作为市场经营者的大学生应该端正自身态度，在跳蚤市场交易中诚实守信、合法经营，实现物美价廉。建立忠实的消费者群推动跳蚤市场的进一步发展。
3.2建立统一规范的市场秩序
首先，制定合理的价格标准。其次，加强对经营者的监管体系。
3.3构建O2O销售模式
经营者可以通过网络跳蚤市场和实体跳蚤市场相结合的线上线下同时进行的O2O的模式，以此来吸引更多的消费者，此外，经营者可以通过移动平台对校园跳蚤市场的经营管理，一方面由于移动终端要比网络电脑终端更为方便快捷，消费者可以不受时间地点的限制登录我们的微店铺了解商品的动态。另一方面由于微信、易信是一种新的流行的工具，受使用频繁的影响大学生可以通过此平台的朋友圈把自所有的商品拿出来销售。
3.4完善售后服务
从学校的角度出发，学校可以按照商品的类别安排专门的服务人员对相关产品的经营者进行技术技能方面的培训从而提高服务质量和效率。从大学生自身可以对自己所销售产品的售后服务进行相关的了解与学习；相关的经营者可以组建相关的售后服务组织。
跳蚤市场作文篇8
您好！
伴随着一年一度六一儿童节的到来，xx小学第四届校园艺术节也即将拉开帷幕。为了让您详细了解本届校园艺术节的整体安排，便于您有计划地在百忙中积极参加活动，我们特地向您发放此信，诚恳地期待着您的光临，一起分享孩子们成长的收获。
活动安排
5月29—31日
以年级、班级为单位举行新队员入队仪式。
6月1日
上午
1、特长小组作品展。 2、文艺演出。
3、爱心跳蚤市场活动。
欢迎家长参加
6月1日
下午
学生放假，休息半天。
爱心跳蚤市场活动是我们学校六一的传统活动，前两届活动在家长的支持下取得了圆满的成功，孩子们在互相交换、买卖的过程中培养了多方面的能力，如正确认识物品的价值、语言交流、同伴互助合作等等，不仅孩子，许多参与活动的家长也收获颇丰。根据去年活动，现将相关事宜提前与家长交流：
一、正确认识跳蚤市场：跳蚤市场最早是巴黎专门卖便宜货的地方。早期的英国人经常将自己的旧衣服、旧东西在街上卖，而那些旧的东西里时常会有跳蚤、虱子等小虫子。逐渐地，人们就将这样卖旧货的地方叫做flea market，在中国被译成跳蚤市场。
现在跳蚤市场这一名称仍在使用，它一般指在周末举行的非正式户外集市，出售各种各样的东西，有用过的旧东西，也有新的东西，大家把不需要的东西拿出来和别人换取，以此倡导节约型社会。
二、正确认识此次活动的目的：学校组织爱心跳蚤市场活动是为了通过活动让孩子们提高适应社会市场的能力，在文明买卖、讨价还价的过程中得到社会实践锻炼，培养实践操作能力，从中体验到成功和收获的喜悦。
三、为孩子做好活动指导。为了使活动的开展真正达到培养孩子能力的目的，希望家长对孩子做如下指导：
1、帮助孩子科学选择物品，一起商量给“绿色商品”估价，并动员孩子用留存零花钱积极参与“绿色商品”的选购活动。
2、在跳蚤市场交换或买卖的物品，需要同时具有几个以下特点：一是孩子们自己不需要、不常用的物品，如看过的书，用过的学习用品，玩过的玩具等等；二是该物品仍有继续使用的价值；三是该物品保持在七成新以上，且干净、卫生；同时希望家长们指导孩子给物品分类、编号、定价及设计海报、促销广告等。
3、在活动中，鼓励孩子与同学自由组合小组合作，设置售货员、收银员、记账员、促销员、保洁员等岗位，每位同学各负其职，团结合作，并对孩子在合作中需要注意的问题给予指导。
4、活动所得经费，家长必须要引导孩子科学、合理地支配。
跳蚤市场作文篇9
感悟“跳蚤书市”
这是一次别开生面的“跳蚤书市”，20个班级，20个书摊，几百本旧书让我目不暇接。
《白雪公主》、《365夜故事》、《大个子老鼠小个子猫》……那一本本我小时候读过的童话、小说在每个班级的书摊上静静地躺着，静静地等待着它们的新主人。我绕着这些热闹非凡的书摊一圈一圈的走着，时而与那些来去匆匆的小朋友撞个满怀，可心中仍有着说不出的兴奋和喜悦。啊，“跳蚤书市”，多么好的书市，它把书的寿命延续，它把“真、善、美”的意义传承，它让每个莘莘学子对书的渴望得到满足。
“李沁怡，一起去卖书吧”，我正在闲逛。却被程晗一把拉进了那浩浩荡荡的卖书大***。“清场大甩卖，全场一元价！”“买书抽奖，送玩具，走过路过不要错过！”……这些清脆响亮的叫卖声此起彼伏，久久地回荡在校园的每一个角落，初出茅庐的我不禁被这蔚为壮观的场面镇住了，校园似乎变成了给同学们大显身手生意场，而这些孩子已不像文文静静的学生了，他们好似久经生意场上的老手。我穿梭在茫茫人群之中，一声声地模仿着他们叫卖，一声声的招呼着“小妹妹，小朋友看一看吧”，一声声的为我们的书作宣传，心中甜甜的，暖暖的，好不得意。
不知不觉间，“跳蚤书市”即将结束，望着那些生龙活虎的学弟学妹，我深有感触：我校举办这次“跳蚤书市”活动，是多么有意义呀，它既增加了同学们的交流，又培养了同学们推销的技巧，同时增强了同学们对书的热爱。我希望他们能保护好这次“跳蚤书市”带回的***书，让书的价值充分体现。
跳蚤市场作文篇10
在海岛敲响的舟山锣鼓
“锣鼓响、脚底痒”。舟山锣鼓作为一种独特的海岛民间艺术表演形式，有着浓郁的海岛特色。2006年，列入第一批部级非物质文化遗产保护名录。
舟山锣鼓的历史渊源，据资料记载可上溯到十五世纪初的明朝永乐年间，此后在发展中融入浙东一带的民间艺术成分，逐渐形成自己的特色。舟山锣鼓的演奏形式以“排鼓”、“套锣”及“丝竹”为主奏乐器，特点是音响恢弘豪放，鼓点丰富多彩，技法细腻高超，旋律奔放跳跃，气氛粗犷热烈，且富含“祭海”、“***收”等情节。长期以来，舟山锣鼓在海岛居民的婚丧嫁娶、祭海谢洋、庙会庆典等活动中频繁运用，因此具有广泛的群众基础。由此，催生了众多的吹打喜乐行班，其中以定海白泉镇民间艺人高生祥、高如兴父子等四人为主的“高家班”最为著名。
上世纪50年代，经过专业音乐工作者的参与，整理出一套舟山锣鼓吹打乐曲，正式定名为“舟山锣鼓”。1957年，由前线歌舞团演奏，在奥地利维也纳举办的第七届世界青年联欢节上获得了世界民间音乐比赛的金质奖。舟山锣鼓就此声名远播，成为民族文化的骄傲。此后，舟山锣鼓曾被10余个国家专业表演团体采风学习，并广为引用，成为中华锣鼓大族中的著名鼓种。
多年来，舟山锣鼓在***府和文化部门的大力关注下，得到广泛的传承和发展，目前，全市有舟山锣鼓演奏队伍20余支、省级传承教学基地2个、市级传承基地1个、市级传承教学基地4个，作品多次在省内和全国获奖。
跳蚤舞与跳蚤会
跳蚤舞最早由福建传入，清乾隆年间在舟山广泛流传，尤以定海为盛。因其常在丰年赛会上巡游取乐，因此，形成以跳蚤舞为主的会社，民间称之为“跳蚤会”。
跳蚤舞是一种男女对跳的双人舞，女角由男性扮演。舞蹈以男舞为主，“大八字步”、“半蹲跳走”为其基本步伐；女舞为副，以躲闪动作为主。跳蚤舞配以深厚有力的“嘣嘣”鼓声，舞步轻盈，表情诙谐，动作灵活，富有弹性，因其舞姿酷似跳蚤蹦跳，故称之为跳蚤舞。
跳蚤舞初时没有情节和人物，纯属逗趣性舞蹈，1922年，定海白泉章孝善将《济公斗火神》的情节引入其中，并将原由男性扮演的女角改为女性扮演，由此，跳蚤舞开始有了具体的故事情节和人物形象，舞蹈动作更具欣赏性。
1953年，定海白泉高生祥、何志福、高如洒等民间艺人把跳蚤舞改编成群舞，配上舟山锣鼓曲调，把渔民喜***收的欢乐情绪作为表演内容，并将其搬上舞台。1955年，跳蚤舞参加浙江省第一届民间古曲音乐舞蹈观摩演出大会获奖，成为知名的民族民间舞蹈。2005年，跳蚤会被列入第一批省级非物质文化遗产保护名录。
“小戏文”—海岛布袋木偶戏
“千***万马一双手、九腔十八调一张嘴”，非常贴切地点明了舟山布袋木偶戏由一人操纵、演唱各个木偶人物动作和唱腔的特点，同时，因这个众多角色“唱念做打”集于一身的特点，一个人担当起一台戏，所以在民间被称为“小戏文”。
舟山布袋木偶戏，虽于清代时由大陆传入，但在发展过程中，吸收本地的土语、民间小调、地方戏曲等成分，逐渐形成独有的海岛风格。它以一个小小的舞台和两块围帘营造了一个人物故事情节纷呈的天地；以几个无生命的木偶巧妙地展示了中国传统的武术、杂技和戏曲等综合艺术的精深造诣；以一个人的双手指挥了千***万马的场面；以高昂激越的唱腔传达了剧中人物复杂的内心世界，这是定海木偶戏之所以流传的原因之一。同时，它道具携带简便，可以由一个人挑着一副担子，便于在各海岛之间流动演出；对演出场地要求低，可以在寻常渔民百姓之家的普通堂屋内、小岛上的晒网场、渔船的舱板上演出；演出人员少，费用也低。这些特点，都非常符合海岛交通不便、文化生活相对闭塞这一特定的环境，因而长期以来一直深受海岛渔农村群众的欢迎。目前，有二十余个布袋木偶戏班活跃在海岛渔农村，为丰富基层渔农民的文化生活而奔走。
近年来，舟山布袋木偶戏得到了各级部门的重视，于2003年列入浙江省第一批民族民间艺术资源保护名录；2009年列入第二批省级非物质文化遗产保护扩展项目名录；2004年舟山市木偶戏学会成立；现在还在定海紫微中心小学建立了市级传承教学基地，传承这一古老的民间文化。
木帆船时代的海洋民间
口音乐—舟山渔民号子
舟山渔民号子，是舟山群岛渔民号子的总称，是舟山各岛渔民、船工世代相传的海洋民间口音乐，它与渔船、运输船作业和渔（船）民在海上和岸上劳动时息息相伴，是浙江省乃至国内的代表性民间号子之一，《中国民间歌曲集成》（浙江卷）和《中国渔歌选》均有记载并录入。
千百年来，舟山群岛上的先民以渔为主，过着耕海牧渔的生活，直至上世纪六十年代，舟山人的生产生活都还离不开木帆船，独特的生产和生活方式，成为催生舟山渔歌号子的丰厚土壤。
渔民号子是木帆船时代海上劳作的产物。在木帆船上，所有的工序都是靠手工操作完成的，异常繁重的船上劳动需要依靠集体力量协同完成，比如，渔船航行时的拔篷、起锚，渔业生产时的下网、起网等作业。舟山渔民号子按不同劳动工序，可分为《起锚号子》《拔篷号子》《摇橹号子》《起网号子》等数十种，号子粗犷豪爽，已形成系列曲调，在风格上有着鲜明的个性及地方特色。