学文网道德楷模篇1
今，德艺双馨的农村老***员秦秉忠，发挥余热，尽其所能，筹资助教，参与农村精神文明建设和其他公益事业，大力弘扬中华民族传统文化，被当地群众赞誉为道德楷模。
他们都同样来自儒家文化的发祥地之一―山东聊城。
秦秉忠，山东省美协会员、山东省书协会员、中国楹联协会会员。这位躬耕在砚田与农田之间的农民书画家，不仅因精湛的书画造诣享誉全国，更是多年如一日，用凡人义举书写大爱、见证真情，其心系学子、奉献家乡、热心公益的感人事迹被人们口口相传、广受赞誉，成为新时期令人敬仰的道德楷模。
一名普通的农村老***员，来自基层，却干出了高度――秦秉忠，这位平凡的老者，如何用自己的“爱、善、义、情”，为大爱践诺、为义举奔波，汇聚起一股推动社会道德文明的正能量？
建一所学校等于敞开一扇门
年近古稀的秦秉忠几十年来潜心书画，擅长画马，画鱼，笔下之马跃跃欲试，奔腾不息，气势磅礴；笔下之鱼色墨兼施，灵动鲜活，动静相宜，有“中国鱼王”之美誉。秦秉忠在书画界和当地群众中为人所敬重，并不仅仅是因为这些艺术成就，他多年如一日地坚持爱心助学的感人事迹，更在当地百姓中口口相传。
2010年时，秦庄小学因年久失修，被有关部门定为拆迁学校。这就意味着秦庄及周围十多个村的孩子需要到很远的地方去上学。秦秉忠听说后，第二天，便找到主管教育的副县长，说明孩子上学难和保留学校的必要性等问题，副县长又专门向县委书记做了汇报。书记也被秦老的精神所感动，同意秦庄再建小学，而且要建最好的小学。但交给秦老一个“任务”，县财***只负责主体建筑，教室内的用品由秦老筹资，秦老爽快地答应了。当晚上回家的时候， 200多村民围满了秦家小院，大家纷纷来问秦老情况。秦老把整件事情讲清楚，大家都欢呼雀跃了，秦老要求各村派代表留下，共商筹款事宜。
要建一所新小学，谈何容易。为了不辜负200多名学生家长的希望，秦秉忠老人四处奔走呼吁，想方设法筹集建校资金。在自己带头捐款的同时，他还积极动员在大连工作的儿子捐出了两万元钱；一位企业家在秦秉忠的动员下，一下子拿出了两万元。乡亲们也纷纷伸出援手，临村一位在城里打工的村民听说这件事后，大老远送来600元钱，却不肯留下姓名。秦秉忠提笔写下“博爱”二字，亲自给他送去。蒋庄一残疾特困家庭听说此事，非要表表心意，拿出28.5元，村支书给拿了1.5元，凑了整数。
爱心从一个“点”迅速延伸为一条“线”。仅3天时间，秦秉忠募集了24万多善款。他用这笔钱购置了10个班级所需的桌椅、教具等办公、学习用品，为教师解决了吃住问题。后来将登记好的捐款名单和款项的用途详细向时任琉璃寺镇***书记徐琳做了汇报，书记也被秦老的善举所感动，经***会研究决定，镇里出资7万元修缮围墙和大门。建成后的秦庄小学正式更名为新华希望小学，并于当年秋季开学后投入使用，村里的孩子们终于不用再为上学而发愁了。秦秉忠老人的脸上也终于露出了欣慰的笑容。看着学校越来越好，就连在北京打工的一些村民也特意将子女送回老家上学。
为了募捐，秦老甚至险些搭上了性命。一次，他骑摩托车去邻村动员捐款，回家途中不慎被树枝绊倒，被村民紧急送到医院抢救。在昏迷了整整两天之后，秦老终于醒过来了。秦老募捐办学的故事在当地广为流传，他用自己的人格魅力和对社会的大爱，感染了每一个人。山东新华保险公司更是决定出资50万，支持学校建设。
今年五一前夕，秦老又筹资11万多元买了46台电脑，实现了每位老师人手一台。学校还专门设置了电教室供教学使用。至此，学校的硬件设施基本配齐，家住农村的孩子们也能拥有和城里孩子一样的学习条件。
一位村民告诉记者，秦秉忠老先生做善事，完全都是出自一名老***员对社会的责任感和使命感，出自对社会和孩子们的无私大爱。老人家一没资金，二无权力，三不***回报，全凭一腔爱心和激情。“秦老不仅为我们筹资建设了一所学校，也为我们树立了***员的一块丰碑，秦老留给我们的是一笔受之不尽、用之不竭的精神财富。”
秦秉忠长期担任镇“关工委”校外辅导员。2011年，为实施县“关工委”提出的“翰墨高唐雏凤成长计划”，琉璃寺中学决定创建书法特色学校，聘请他为学校的书法老师。秦秉忠非常高兴，不计报酬、风雨无阻地为学生上课，传授国学、书法和绘画。受秦老的影响，周围村民爱好学习书画艺术的热情和氛围越来越浓厚了，每次秦老出差回来，大家都要围坐在一起研究、分享学习体会。经过几年的传帮带，有9名农民书画爱好者多次在省、市级书画比赛中获奖。
让秦秉忠感到欣慰的是，在他辅导的30多名学生中，有12人在全国中小学生师生展中获***颁发的铜奖和优秀奖。老人家2008年被高唐县评为“专业技术拔尖人才”，后又被国家***授予“优秀教师”称号，被中共山东省委授予“关心青少年下一代先进工作者”。2013年，由秦老亲自辅导的秦庄小学8名学生，又在报送全国青少年书画大赛中全部获奖。
善行点滴汇大爱
秦秉忠在村里的威望很高，不仅因为他为福荫乡里做了太多善事，更多的是因为他不是一己之善，而是以自己的善心善行影响了身边的人、周边的人，许许多多的人为他的善心而感化、为他的精神而感动，自发地跟随他投入到爱心善举中。
在他们的眼里，无私好善的秦秉忠就是他们身边鲜活的榜样，是身边看得见、摸得着的实实在的道德文明正能量。
秦庄村原本有条土路，晴天一身土，雨天一身泥，村民们根本没法通行。秦秉忠老人自掏腰包，从砖瓦厂买炉灰铺路。可这也不是个长久之计，几次雨雪后，又成了原来的样子，孩子上下学不方便，需要家长背着走四里地，自行车都放在村外头；家里有老人的，生病了救护车都进不来……修路已是刻不容缓，可资金从哪来？为了这条路，秦秉忠常常食不甘味，夜不能寐。
秦秉忠决定就给村里在外工作的人逐个打电话、写信，动员他们捐款修路。身在他乡，根系桑梓。本村在外工作的人见秦秉忠号召修路，都纷纷踊跃捐款。捐款总数很快就达到了六万多元，这其中仅秦秉忠老人在外工作的儿子就捐款两万元。
铺路基的时候，没有土，秦秉忠在自家快成熟的麦地里挖了半米深的土运了过去。看着快成熟的小麦都“糟蹋”了，老伴忍不住大哭了一场。全长819米的公路修好了，村里人笑逐颜开。而秦秉忠也用自己的实际行动，在群众中树立起新时代***人的崇高形象。
村里因拓宽路面的需要，要拆几处住房，但因为资金紧张，给不了足够的补偿，动迁户不同意搬。村干部没办法，找到秦秉忠。动迁户碍于秦老的面子，不好说什么，可还是不肯动手。为了不耽误工期，秦秉忠索性爬到房顶上自己开始动手干了起来。一边干一边开玩笑说“是你自己拆还是我帮你拆，我帮你拆，你中午得管饭啊”。村民被老人的举动逗乐了，又生怕他摔着，赶紧答应动迁了。
秦庄第三次修路，涉及占用村民的耕地，地里的玉米眼看就丰收了，谁都不愿自家的地被占。村干部没办法又找到了秦秉忠。秦老一出马，有各种合理要求的村民碍于秦老面子，二话没说就答应了。
经过三次筑路工程，贯通东西南北的村路终于全都修好了，秦庄也成了中心村。每到傍晚，做小生意的都聚集这里做买卖，场面很是热闹。为给大家提供方便，秦秉忠又自掏腰包承担了三盏路灯带来的额外电费。用村里人的话说，“凡事只要对大局有利，只要让村民受益，秦老都愿意提供无私的帮助。”
秦秉忠的善行义举，不仅感染和影响了周围的人，他的家人更受益匪浅。在秦秉忠的二儿子眼中，父亲更是他终生学习的榜样。秦秉忠展示给大家的一直都是积极乐观，无私善良的一面。其实，内心的苦和难是外人所不知的。秦家老大以前是做建材生意的，因婚姻破裂常受父亲谴责，加之思想压力太大，患上了间歇性精神病，犯病时不仅经常走失，还时常惹祸，都是秦秉忠处理烂摊子并亲自向人赔礼道歉。因为老大的缘故，秦秉忠的妻子常常自责，突然变得沉默寡言了，一直操持的农活再也懒得动了，两年后患了忧郁症，生活起居不能自理。秦秉忠既要照顾90多岁的母亲、妻子和大儿子，还要接送孙子、孙女上下学，还要忙农活。当时二儿子在城里读高二，看到父亲疲惫的身影，当即决定退学回家，帮父亲分担一些。秦秉忠听闻后，从未动手打过孩子的父亲将二儿子一顿狠打，一边打一边不停的流泪，在二儿子的一再坚持下，秦秉忠终于同意他退学，但并没让他留在家帮忙，而是将他送去济南学习家电维修技术。三年后，二儿子学业有成，想在家附近办培训学校，同时还能照顾家人，秦秉忠还是没同意，交给儿子千辛万苦积攒的500元钱，让他去大连，开始走上了自主创业的道路。时至今日，大儿子的两个孩子已大学毕业，但他的病情却时好时坏，这始终是秦秉忠的一块心病。二十年了，秦秉忠一直生活在这样的现实里，却没有半点怨天尤人，自暴自弃，而是每天都以阳光的心态面对生活。
“我给二老在县里最好的小区买了140平三室一厅的新房，劝他们去享几天清福。可父亲觉得还是秦庄好，也离不开秦庄。村里熟悉我家里情况的人都说，你们自家的事就够父亲操心的了，他怎么还会有那么多的精力去管村里和老百姓的事儿？父亲喜欢张曼玉说过的一句话‘人只要往前走，就永远年轻’。现在回头想想他做的每件事，都是按着这句话做的。他说，只要想做事，什么时候都不晚。我从父亲的身上学到了很多，关于责任，关于大爱，关于善良。”二儿子道。
他为有这样的父亲而感到骄傲。因受父亲的影响，他也积极投身社会公益事业。他不仅是秦老的精神支柱，也是父亲最大的安慰。
义字当先襄大业
历史上，秦氏家族是高唐的名门望族，祖茔更历经战火而保留了下来。然而时期，秦氏祖茔的墓碑却遭到了破坏，有的被人放在屋基里，有的放在桥基里，大多数还是散落在村民家里，而秦氏祖茔则是有墓无碑。随着时间的推移，老人在世的越来越少，年轻人对于家族历史大都不甚了解。为此，秦秉忠专门组织一些老人，共同回忆墓碑的位置及名字，同时动员村民四处寻找流落破损的墓碑，由秦老自己出资进行修缮。
经过半年的艰难寻找，从嘉庆十年到咸丰三年，乃至光绪十八年以及民国四年的共17座原始墓碑全部找了回来，并恢复树立到秦氏祖茔墓地里。遗憾的是，秦氏始祖墓碑由于年久，无法寻回，秦秉忠自己出资重新复制一块，并亲自树立在祖墓前。就在祖茔修复即将结束，在放最后一块墓碑时，秦秉忠的脚趾不慎被砸伤，脚趾一片血肉模糊。回家后老伴见此情景，心疼得直掉眼泪。
在外做生意的族人听说秦氏祖茔修复的消息后，纷纷捐款。秦秉忠老人又以此为契机，不辞辛劳地重新编纂了秦氏族谱，并由自己的儿子出资1.5万元建成了2米长8米宽的秦氏族谱碑。原来的墓碑只有前面有碑文，秦秉忠又花时间把背面刻上了先人的生平事迹，以供后人缅怀。与此同时，老支书秦绪昌也和儿子一道出资1.7万元重修了祖茔墓地围墙。
古训云：“人之初，性本善”。我们今天提倡社会主义道德建设，在某种意义上，就是对中国传统文化精华有意义的回归。秦氏祖茔的修复，受到了当地***府领导的极大关注，秦氏祖茔还被高唐县***府、文化局列为“第三批重点文物保护单位”，山东省文物局相关负责人也亲临现场。2012年，秦氏祖茔墓碑群被***府列为聊城市重点文物保护单位。每年初一，村里百姓自发敲锣打鼓，去祖茔祭祖。祖茔的修复，也让村民们明白了大家同祖同根，理应和谐相处的道理。随着传统文化的日渐深入人心，村里人与人之间的关系越来越和谐。
在抢救和保护传统文化的同时，秦秉忠老人还积极投身农村精神文明建设。在几次的筹集善款中，涌现了很多令人感动的人物和事迹，秦秉忠建议在村中心修建光荣亭，记下为村里公益事业做出贡献的人。后来，又在亭内树立一块光荣碑，以激励更多人踊跃参加公益事业。凡是从秦庄村走出去的成功人士和为村里发展建设做出过突出贡献的本村子弟，全都名列碑上。“建亭树碑的目的，主要是为了传递正能量。他们是秦庄村的光荣，希望下一代乃至更多后人能以他们为榜样，多为社会和国家做贡献，为秦庄村争光。”秦秉忠轻轻抚摸着光荣碑解释道。
让大爱旗帜永远飘扬
从2005年至今，转眼八年过去了。秦秉忠说，这八年他过得很充实。能有更多时间投入热爱的事业，能把传统的书法、绘画、楹联艺术传承下去，他感到很欣慰。多年来，秦秉忠一直以书画为媒，用自己的真情大爱和实际行动，感召更多人都来加入到公益队伍之中，福荫乡里，贡献社会。
2012年，为了丰富群众文化娱乐生活，秦秉忠提议在村中心建一个文化大院。文化大院筹建之初，仅设计费就得五万元。为了节省开支，秦秉忠老人决定自己设计，他先跑到高唐县清平镇及德州禹城市禹王亭观摩学习，后来又到了济南、曲阜等地考察古建筑结构。人晒黑了，也累瘦了，终于拿出了令人满意的设计方案。
在以后施工的日子里，秦秉忠每天早上都要到现场去查看。七间仿古建筑的壁画大多是他冒着严寒画的。有人曾问过秦秉忠，“这么干，究竟***什么？”老人笑着摇摇头，因为他真的什么也不***。他的心与社会相通，情与乡亲相连。
秦秉忠对自己的书画作品很珍视，有人登门花钱来求，他都舍不得。可每次为了表达对奉献爱心人士的感谢和回报，他都毫不吝啬地送出自己的得意之作，从不计较价值。为了筹集善款，他多次自费远赴沈阳、大连、北京等地，拜访老乡。每到一处要待上七八天时间。其中大部分时间，都被用于创作馈赠爱心人士的书画作品。有时一天甚至要工作十几个小时，创作书画作品价值难以估量。如今，秦庄已成为山东省楹联文化村，近200平方米的文化大院，全部采用仿明清古建筑，洋溢着浓浓的传统文化气息。
每到傍晚，村民陆续来到广场，爱动的可以去跳舞、扭秧歌、打乒乓球，喜静的可以下棋、看书读报。文化生活丰富了，人的精神面貌也跟以前大不一样，发家致富的劲头也更高了。用秦秉忠的话来说，“这叫精神文明、物质文明的化合反应。”
“两个文明的化合反应”，引来邻村村民的羡慕，也纷纷过来参加活动；附近乡镇的领导常常带人来观摩学习，大家都对秦秉忠老人的大爱精神赞不绝口。2010年12月5日，北京人民大会堂。当秦秉忠老人从时任全国***协副***阿不来提・阿不都热西提手中接过“德艺双馨书画名家”获奖证书时，台下响起阵阵热烈的掌声，而他的身影也变得越发高大伟岸。
道德楷模篇2
一、“全国教书育人楷模”的内涵及其人物魅力
“全国教书育人楷模”之所以在全国引起强烈反响，与它丰富的内涵是分不开的。首先，从评选目标来看：旨在深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，大力弘扬人民教师的高尚师德，激励广大教师和教育工作者积极投身教育改革发展实践，在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚，努力建设一支高素质专业化教师队伍，促进教育事业科学发展。其次，从评选程序来看：由省市区和***生产建设兵团推荐候选人，人民日报、光明日报、中国教育报等媒体刊登候选人名单及简介，***门户网站、人民网、新华网等开辟专题网页刊登候选人名单及详细事迹，面向社会公示，接受群众投票。根据投票结果，评选委员会组织专家进行评选，最终确定10名“全国教书育人楷模”和22名“全国教书育人楷模”提名奖获得者。层层筛选的推选流程体现了全社会对优秀教师的价值判断，表明了全国教书育人楷模是我国1600万人民教师的杰出代表，体现了时代的要求和人民群众对教师的期待。最后，它将全国教育的工作会议精神具体化，是***创新新闻宣传工作的新尝试，是建立激励机制的有效措施，也是时代对教师楷模的呼唤。楷模身上凝聚着教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神；严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神；志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神，这些精神特征正是我们时代的特征，是全教会和教育规划纲要倡导和要求的精神特征，他们以卓越的业绩和突出的贡献，为教育工作者树立了榜样，昭示了努力的方向。
纵观成为“全国教书育人楷模”的这些教师，他们的魅力主要体现在师德以下几个方面。
（一）教师的思想觉悟和品格素养构成高尚的师品
在全国教书育人楷模中，无不彰显着教师必须具有为祖国培养现代化人才的责任感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，遵纪守法，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人。“中国的霍金”金展鹏，疾病虽然摧垮了他健康的身体，但他的学术思想和师德素养，始终站立在高处，卓尔不凡。作为导师，自1981年以来，他先后培养出40余名博士和硕士，其中有近一半是他患病后培养的。他们都相继成为国际相***界的骨干，在美国相***委员会中，就有4名金展鹏的学生。金展鹏常说：“我这辈子最大的愿望就是愿我的学生都超过我。”吴绍萍从事幼儿教育工作27年来，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上。汪金权主动放弃在黄冈中学的工作机会，扎根山区回报家乡；扶贫济困甘守清贫。在这些楷模身上都体现了“身正为范”的力量，教师高尚的师品具有榜样的作用。
（二）教师对教育事业和学生的热爱谱写伟大的师爱
师爱是师德的核心。教师只有热爱教育事业，热爱学生，才能面向全体学生，循循善诱，诲人不倦。刘佳芬、周小燕、黄金莲等用实际行动诠释大爱，用细心关怀展现博爱。宁波达敏学校的校长刘佳芬凭着女性特有的慈爱和一名***员的情怀，20年来她用爱呵护一群特殊的孩子，给予他们走向未来的勇气，让那些迟开的花朵拥有属于自己的春天。上海音乐学院终身教授、著名女高音歌唱家周小燕常怀爱国情，一贯坚持的原则是：中国歌唱家要首先唱好中国歌。“我不能承受没有学生的生活，他们就是我的生命”这是周小燕发自肺腑的一句话，爱祖国、爱学生、爱音乐就是是她生活的全部。她从事“妈妈”事业；她把特别的爱献给特殊的教育；她当好孩子的耳朵、孩子的眼睛；她就是孩子们的“校长妈妈”。她就是黄金莲，一名从事残疾人教育的特殊教育工作者。汪秀丽以17年如一日的坚守和奋斗，倾尽全力为山城孩子的美好未来铺路奠基……尽管教育对象、工作环境、文化程度、年龄各不相同，然而在他们的教育经历中，都突出地表现了一项共有的特质，那就是对事业、对学生发自内心的热爱。使学生“亲其师”而“信其道”，因而收到良好的教育效果。
（三）教师教育教学和科学研究的水平见证高超的师能
教师必须具备深厚的专业知识，广博的相关领域知识，掌握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务能力。积极开展教育和科学研究，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。石雪辉、李吉林、黄希庭、刘开吉等教师用他们孜孜不倦的追求、严谨笃实的态度累积了丰富的科研成果。“葡萄教授”石雪辉经过多年的潜心研究，攻克了欧亚种葡萄在南方高温、高湿地区高效无公害栽培的技术难题，实现了高产、优质、高效无公害栽培；并身体力行，数十年风雨奔波，分文不取地示范、讲学，将致富的钥匙交给农民朋友。李吉林为了更多儿童的发展，使情境教育走向大众化，潜心研究，开境课程，她用自己的“情境教育”，为中国教育改革和发展书写了有鲜明特色的教育诗篇。著名心理学家黄希庭50年来，坚守学术前沿，开创了中国时间心理学和健全人格养成教育研究，走出了独特的学术轨迹。编写多本中小学生和大学生心理健康教材，在心理学的应用与普及上成果显著。重庆警察学院教授刘开吉，20年如一日地投入到教学科研工作当中，而今，他已经取得了3个部级、5个省部级教学科研项目和其他学术成果。
（四）教师的学风，教风和作风汇成良好的师风
教师不仅仅是言传的代表，更要用身教使学生在潜移默化中，既学到知识，又学会求知、做事、做人。贺红岩、张金波、莫振高、谢小双等正是用他们自身的魅力感染了无数的学生和教师。贺红岩就是学生们心中的妈妈和朋友。22年了，凡是贺红岩教过的学生，大部分至今还和她联系着。大学毕业了，找女朋友要请她把把关；读到博士，结婚时要请她当证婚人。因此很多学生叫她“贺妈妈”。张金波感言：“作为一名教育工作者我对学生最大的影响是教会学生怎样做人”；“通过赏识教育和言传身教实现学生综合素质的全面提升，达到让学生会学习、会工作、会生活、会创新、做一名对社会有用的人”。因此对自身要求“坚持学习”、“坚持思考”、“坚持自我否定”，不断充实自己、修正自己。莫振高正是通过自身的影响让很多他的学生也义无反顾地走上了人民教师的道路。在师生们的眼中，莫振高是个特别有爱心的“爸爸”，爱校如爱家；同时又是个铁面无私的“黑脸包公”，在“前门”为贫困生入学大开绿灯，自家的“后门”却堵得很严。
二、弘扬“全国教书育人楷模”人物的先进事迹，促进当代师德建设
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：加强师德建设，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。“全国教书育人楷模”，是新时期对人民教师职业精神和道德修养的集中概括。这些人物蕴涵着崇高的理想信念、真挚的爱、无私的奉献等，具有强大的感染力、说服力、震撼力。是建设高素质的教师队伍的重要资源，对当代教师的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质等方面具有重要的引导作用。
（一）引导教师关爱学生，以生为本
师爱的力量是伟大的。陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，伟大的师爱对个人的影响是终生的。”因为它不仅能够提高教育教学质量，也会促进学生的成人与成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。所以，教师要拥有一颗关爱的心，以生为本。
教师要用纯洁而真挚的爱走进学生的内心，用阳光和爱给学生们勇气和希望。首先，教师要尊重学生。教师面对的是一群学生，他们之间性格、才能、爱好、成绩等都是有差异的，教师不能用一个方法、标准去对待、衡量所有的学生。教师就要尊重他们之间的差异性。桂贤娣老师的“因生给爱十法”就值得广大教师认真学习。其次，教师要理解学生。理解是教师关爱学生的前提条件，盲目的关爱会导致溺爱，学生自我为中心，不能将教师的关爱之情内化为自己的品质。通过用心交流，了解学生内心的想法，解决好学生的担心和顾虑，让学生在融洽、活跃的氛围中学习、成长。最后，教师要信任学生。信任是建立良好师生关系的桥梁。信任本身也有很强的暗示功能，对学生产生潜移默化的影响，这种影响能维系一生。学生的自信一开始的形成就是外界对他的信任，因为教师在学生心目中是一个很重要的角色，教师发自内心的信任是对学生最大的肯定。
（二）引导教师严谨笃学，开拓创新
教育是继往开来的事业，只有在继承中创新，才能推动人类文化和整个社会不断向前发展。***在接见北师大师生和校友代表时也强调，广大教师要有笃学之风，要有创新之勇。教育家夸美纽斯曾尖锐指出：“不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无水的源，无光的灯。”这就要求教师具有创新意识和终身学习的理念。
在“全国教书育人楷模中”李吉林、桂贤娣、孙明霞等就是用他们严谨的笃学态度、开拓创新意识披荆斩棘开创了一个又一个奇迹。当代教师就要以他们为精神明灯。第一，严谨治学，培养科学素质。教育是一门育人的艺术，是一种创造性的劳动。精心组织教学、大胆管理和精湛的讲课技艺都是教师的责任和义务，也是自我价值的实现。在此基础上的不断探索和提升，教师的科研能力和教学研究能力就能都日臻成熟和完善。第二，善于学习，优化教学模式。陶行知反对教师教死书，死教书，教书死。教师要广泛利用互联网、局域网等现代化工具，利用共享资源提高学习效率；充分利用国内国际的教育资源，借鉴国外先进教育理念和有益教育经验，优化教育教学模式。第三，与时俱进，提高创新能力。教师是要培养出有创造力的学生，本身就要有创造精神。教师要注重学思结合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法。
（三）引导教师淡泊名利，乐于奉献
近代人民教育家陶行知先生，被人们誉为“人之模范”，他甘愿抛弃教授之位，放弃舒适安逸的城市生活亲自到贫穷落后的农村创办“乡村教育”。陶行知先生一生“以身立教”，辛勤耕耘，培养桃李，为人民的教育事业作出了巨大贡献。“全国教书育人楷模”继承了陶行知先生的精神，他们一生扎根山区，做麦田里的守望者，只为孩子们能够自由翱翔。大山里走出的魅力“土老师”的范妹锁、“我不留下谁留下，我不坚守谁坚守”的普琼、“水泥地板”上承接起山村教育的希望的左相平等。
作为一名教师要有无私奉献的精神，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。首先，树立崇高理想和抱负。将自己的生命融于人类和民族的发展历程，磨练意志，不因现实社会存在着的某些阴暗面，而放弃自己的理想与信念、怀疑自己的人生观、价值观。其次，明确高度的责任心。时代赋予教师要承担起为实现我国人力资源大国向人力资源强国转化的责任，面对教育处境优劣不等要实现这样的目标是长期坚持的，尤其是工作在艰苦贫困的广大教师就要有在高度责任感的指引下，心系祖国，无私奉献。再者，锻造坚强不屈的精神。广大教师要“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈”。在面对各种各样的诱惑和利益时，不能随波逐流；在挑战和困难面前，不能一蹶不振。
（四）引导教师自尊自律，追求卓越
师德作为教师的行为规范，主要通过教师内心的信念起作用，主要依靠教师在师德修养过程中的自我意识和自尊自律。在自身独处时且存在多种道德选择的情况下，能够自觉地、自愿地、主动地自己限制自己，自己约束自己，自己纠正自己，能够始终如一地严格按照道德要求行事，不是出于勉强，而是出自内心的要求，也就是我国古代伦理道德中强调的“慎独”的境界。
道德楷模篇3
XXX，是XXX中学初中三年级的一名学生，年仅15岁。从小生活在贫困的家庭，父亲年过六旬，靠种几亩地维持生活，母亲精神紊乱，需要人照顾。贫困的家庭环境铸就了她坚强的毅力和不屈的精神，艰苦的家庭生活使她从小就懂得体谅父母的艰辛。为了减轻家庭的负担，她努力学习，最终以优异成绩考入了XX中学，身为班级干部的她，以乐观向上的心态感染同学，以刻苦学习的精神带动同学，以兢兢业业的工作态度服务同学，以无私奉献的精神帮助同学，在老师和同学中极有口碑。
一、勤奋刻苦 持之以恒
学习中,她建立自身的坐标,明白学习是人一生的要务.刚入中学一段时间学习成绩并不是让人很满意,一向不服输的她怎会甘心落在其他同学的后面?为了提高成绩,她抓紧点点滴滴的学习时间。每天早上五点准时起床,天气暖和的时候,就到操场上大声的读英语、读语文；天气冷的时候，就坐在食堂的角落里，借着灯光读书。每年有四委更相交替，每月月有圆缺变更，每天天有冷暖变化，但是她的这一切从未改变。功夫不负有心人，无论是考试还是竞赛，她的成绩都名列前茅。
二、认真负责 创新工作
半年多的初中生活，造就了她积极向上的人生态度、踏实肯干的工作作风。
XXX的家在XXX村，距学校35里路，那是一个很偏僻的小山村，到现家里还没按上电灯。初一入学，她每天往返学校和家之间，骑自行车1个多小时的路程，可她从没有迟到过，风雨不误。那些淘气不爱学习的男同学都向她伸出了大拇指。入学时她有心理压力，也有自卑感，不能很好进入状态，通过班主任老师耐心开导，她振作起来，用百分之百的热情投入到学习和班级的工作中。
每天她早早到班级，检查班级纪律、帮助同学打扫室内外卫生，辅导同学的学习。捕捉同学们的喜怒哀乐，用智慧和热情为同学们服务，做好每一份细小的工作，为老师分忧，为同学解困，留下了闪光的足迹，并享受着付出的快乐。
她用自己独特的管理方法和感召力管理班级，使得班级秩序井然，环境和谐温馨,学习气氛浓厚。作为班级干部,她为班里同学的利益,为班级同学的健康成长,付出更多的行动:大扫除时,她主动承担最脏最累的工作;同学有困难,她及时伸出援助之手;参加集体活动,她积极协助班主任组织.集体需要时,她挺身而出。她还带领班级同学多次取得优异的成绩。初中一年里,她所在的班级获得了歌咏比赛一等奖,广播操评比一等奖,演讲比赛二等奖等,并获得了校级优秀班集体称号,她个人也被评为乡级优秀班干部。
三、全面发展 展示自我
在精于学业、忙于班级工作的同时，为了适应未来社会的需要，她积极参加各类活动锻炼自己。在学校“文明礼仪伴我行”的德育活动中，她利用业余时间参与编写和表演的文明短剧“榜样的力量”真实地反映了校园生活，在乡德育活动比赛中获得二等奖，在县里举行的“迎奥运 促和谐”活动中，荣获优秀奖。
四、正视自我 懂得感恩
作为曾经被帮扶过的对象，她感觉到了人间的真爱。她时刻铭记感恩，怀着一颗感恩的心生活、学习。在得知XX同学不幸得了白血病时，做为困难生的她，把自己在假期里上山采山菜卖的50.50元钱全部捐献给了李嫒嫒同学。在5.12四川大地震时，她又把平时省吃检用积攒下的100元钱捐了出去，并积极组织全班同学捐衣捐款，为灾区送去一份祝福，把阳光播洒出去，温暖那些需要帮助的人。
道德楷模篇4
关键词：楷模；方式；渗透；事项
一、楷模教育渗透于数学教学的意义
数学学科作为德育渗透的隐性课程，对学生进行思想品德教育存在诸多的困难，统计结果显示数学领域的楷模形象被提及的极少。数学学科中所涉及的楷模形象虽然不及语文、***治、历史等德育显性课程那么多，但是与数学学科相关的名家大师、楷模事迹、生活中的优秀形象也不少，将与学科相关的楷模形象有效地溶于数学教学之中，不仅可以增强楷模教育的感染力，丰富数学教学过程，更有助于学生学习热情的提高，改善数学枯燥乏味的传统印象，进一步明确学习不仅仅是为了毕业，为了升学，更重要的是通过知识的学习过程培养学生高尚的思想情操、良好的行为习惯、科学的学习方法和坚强的意志品质。楷模教育的渗透对学生高素养的形成必然起到催化剂的作用。
二、楷模教育渗透于数学教学的内容
楷模教育渗透的内容是学生所需学习的楷模形象的一系列优秀品质，如：爱国主义、集体主义、为民奉献、爱岗敬业、身残志坚、时代先锋等等，对教育效果、学习效果有推动作用，并能够帮助达到期望的德育目标，最重要的是要与教学内容紧密相联。楷模教育有效渗透于数学教学过程的前提条件是依据学生最近发展区、学科特点及教学需要确定所渗透的楷模形象的闪光点。那么什么样的楷模形象能成为数学教学的有效催化剂呢？调查统计有两题：（1）什么样的人值得你学习？（2）你认为作为楷模，应该具备哪些品质或闪光点？ 合并统计结果后发现：37﹪的学生选择品格好，26﹪的学生选择有才能，20﹪的学生选择乐于助人、有奉献精神，其余学生分别选择有理想、有敬业精神、讲信用、全面发展、平易近人、有爱心等等。统计结果可以基本了解现代青少年的心理需求，在渗透楷模形象时应该把渗透的亮点侧重于高尚的道德品质和坚韧不拔的钻研精神的体现。
三、楷模教育渗透于数学教学的方式
1、结合数学学科内容进行专题渗透
在数学教学中渗透德育的目的是促进学生和谐发展，中学生仅有的道德文化知识是不够的，道德修养的浅薄也必然给学生的健康成长带来障碍，为此，在组织课堂教学活动时，要多利用网络搜集相关信息，创设情景，学习楷模精神，这不仅能够促使学生养成良好的行为习惯，提高学习兴趣，更有助于提高教师的道德情操。数学教学依据大纲的要求每周都安排有一节拓展课，可以利用拓展课时间进行楷模教育的专题活动，因为时间充裕，学生可以一次性吸收比较系统又全面的楷模内容。
2、结合课堂操练进行思想方法和观点的直接渗透
数学教学内容中包含着丰富的文化信息，有些内容在楷模意义上很有代表性，有些内容本身就是很好的楷模渗透。教师应充分利用这些内容向学生传输楷模形象。例如，在前面提到的关于“圆周率”，教材中有一页篇幅进行介绍，但内容较少，所以结合教学内容网上搜索，联系古今中外，把圆周率的发展历程条理清晰的体现出来，学生才能体会到圆周率的价值，才能认可祖冲之的贡献，并主动向这一楷模人物学习。
3、利用课前预备两分钟或课间随机渗透
课前预备两分钟是非常有价值的，不仅提醒学生摆好桌椅，准备好学习用品，更是进行思想教育的好时机。然而我们经常看到语文、英语课前由课代表领读教材，讲成语故事、名人名言或谚语，或背诵单词，很少看到数学课前有此活动，结合楷模教育的渗透课题的开展，积极思考如何充分利用有限的时间。有些教学内容没有直接可以渗透的楷模形象，强行渗透又显得生硬，学生不易接受，所以利用课前两分钟，把一些数学相关的楷模事迹写在纸上，并写上学号放进抽奖箱里，每周一、三、五数学课前由课代表抽取一张，由标明学号所对应的同学负责讲读，学生在紧张中又充满期待，学习中又充满乐趣。时间久了，不仅接受了数学领域的思想教育，学生的作文水平得到很大提高，学科之间的相互渗透也会有很好的体现。
4、联系学生实际间接渗透。
道德楷模篇5
通过认真学习过道德模范事迹之后，我的“榜样”词典里又多了一些像刘国红、李远红、李泽英、勇、白凯、颜昌峰、万权红等36名这样闪光的名字!从而有一股暖流在我心中涌动、翻腾。我十分感动于他们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩;感动于他们想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神;感动于他们对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神;感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，他们是我们学习的楷模和标兵。
通过学习，我主要有以下几点体会：
一，向道德模范学习，要学习他们刻苦钻研业务争创一流业绩的精神。
模范的事迹告诉我，无论在什么岗位上，都要有刻苦钻研的精神，和争创一流的干劲。刘国红是贵阳市公交出租汽车公司四车队三班班长，一名的普通的士司机。多次在营运中做好事、见义勇为。李远红带着许士强改嫁，和现任丈夫蔡德全开始共同抚养幼女，照顾瘫痪前夫，演绎了一段感人的真情故事。“保姆妈妈”李泽英带着卓遵琴抛下的卓欣和卓欢(双胞胎弃婴)，艰辛地走过了十多个春秋。如今卓欣和卓欢慢慢长大了。现在，她带着姐妹俩和自己的孩子，用汗水和劳累兑现自己的承诺。勇是一名贵阳市高新技术开发区村民。他平常就乐意帮助和关心别人，他始终认为帮助别人是中华民族的传统美德，见义勇为是人间正气。近六年以来，勇先后抓获抢窃手机、项链、耳环的犯罪分子就达9起。他总是以“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的精神去和一切违法犯罪分子作斗争的感人故事等等。
二，向道德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。
在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，他参加工作后，在基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班，由于长期过度劳累，积劳成疾，他终于病倒了，在领导、同事和朋友的关怀鼓励下，最终转危为安，完全康复，创造了生命奇迹。
三，向道德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质。
坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们对待工作一直是坚守忠诚的态度，他的工作环境艰苦，办公条件差，生活清贫、枯燥、寂寞但这些都没有让他退怯。他每天在完成本职工作后，都坚持学习水文业务知识和专业理论，记录大量的读书笔记。长期的勤奋学习、刻苦练兵，他做出了自己的成绩，曾两次在全国大赛上大显身手。他勤奋敬业，不懈追求，平凡的岗位见证了水文工作者的奉献和忠诚。
四，向道德模范学习，要学习他们持之以恒的品质。
“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”然而张宗良的事迹告诉我们，一辈子做好事再难，他也要做!张宗良多少年如一日地照顾一个非亲非故的老人回保才，回保才老人是一名受过伤的残疾***人，在***战争中失去了左臂。张宗良从小就崇拜英雄，崇拜那些在战争时期扛过***、立过功的抗战英雄。了解到回保才不幸的经历，他真正的走进了他的家，冬季为回保才老人买煤取暖，夏季为老人做足防暑防雨工作，每次去老人住的地方他都要把所有生活垃圾都清理干净，每一个节日都提前为老人准备好过节的东西，数年如一日，成了老人家里的义务维修工和服务员。
我作为一名教师，在经历这次精神教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，明确了如何做好教育管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己最大的努力为教育事业增光添彩!
关于道德模范学习心得体会
这段时期，全国全省范围掀起了学道德模范的高潮。
道德和法律不同。道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现，一个具有崇高品质的人，也同样具有良好的道德素质。道德和法律有相同之处，它们都可以约束人。但道德对人的约束更多的取决于个人的品质。而法律对人的约束则是外在的，是一种强制性手段。因此，法律是制止违法犯罪的有效手段，但同时也是一种治标的手段。而道德虽然不是制止不良风气的有效手段，但却是治本的手段。所以，整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德素质的提高。这是一个漫长的困难的过程。当今社会，权、钱、色等欲望让人们不惜做出重大的牺牲而做出违法的事。因此在全社会提高公民的道德素质不是一件容易的事。同时，道德观念深入人心，本身就是一个漫长的过程。
这次，国家推出的道德模范分为5大类别：助人为乐，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲，见义勇为。我在班会课上向学生宣讲如东的见义勇为模范葛纪***时，讲到他不畏歹徒，机智勇敢地和歹徒做斗争的故事;讲到诚实守信的南通第三人民医院的院长拒收红包，开展无红包医院活动，在全国引起反响。这些我们身边的道德模范典型，不仅感染了学生，也感染着我们每个教师。作为灵魂的工程师的我们，有必要把学生培养成有知识的人，更有责任把学生培养成有道德的人。
只有人人成为有道德的人，我们的社会道德风气才会积极向上。学校是道德教育的原始之地，好的道德习惯的养成，对人的一生有重要的影响。我们教师更有必要在这道德教育的沃土上辛勤耕耘，上好晨会课、班会课、以及在日常教学的过程中时刻渗透思想教育，把道德教育的弦时刻绷紧。在这次全国性的学模范的过程中，让我们学生学得更多，更透。
推荐自己身边的道德模范,这个活动深得人心,全国各地的群众参与热情极高。大家说,道德是我们行走在人间的正路,平民英雄也是我们心目中的道德楷模。如何树立一批既被社会真正认可,又使青少年崇尚的道德典型呢?道德楷模在每个人心中的标准可能不完全一样,中央人民广播电台机关***副书记包云说,道德楷模有着多元标准,但基本应该具备两条,一个是具有中华民族基本的传统美德,还有一个是民族精神。比如爱国、持家、宽容、厚德,包括孝道,都应该是传统美德的体现。我个人认为道德楷模的标准,应该按照不同的历史阶段去衡量。它的标准也是与时俱进的,而不是一成不变的。到今天,过去大批的英雄人物依然有很多闪光的地方,有值得我们学习的地方。
一个人从小心目中的道德楷模可能有很多很多,有的是从书里知道的,有的是从影视作品中了解的。江姐、***曾经都是我们心目中的楷模。扮演过江姐的全国***协委员金曼如是说,我6岁时,在很偏僻的一个县城就知道江姐的事迹了,对我产生了很大的影响。小时候,我受影响最多的人可能就是我心目中的楷模。上学以后,可能身边不起眼的一件事情、一个人也会成为自己心目中的楷模。所以我认为,随着人不断地成长,心目中的楷模也会越来越多,涉及到不同的领域,有生活中的、事业中的。
每天发生的很多小事,我们没有在意,但如果仔细观察就会发现,那些符合社会主义道德价值观念的许许多多小事,恰恰表明人心向善是我们社会的主流,整个社会是美好的。中央文明办协调组处长赵树杰这样说,平常无论是在工作中还是在生活中,我接触的道德楷模和先进人物的事迹都是比较多的。我对道德楷模的理解就是他们本身高尚的道德情操，在社会上发挥着示范作用。从平民英雄到民族英雄都是我心目中的道德楷模。
道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现。道德模范是时代的道德典范、道德榜样，是社会的巨大精神财富。当一个个平凡的面孔，平凡的身影，走进我们的眼帘，他们用不平凡的勇敢，不平凡的坚韧感动了所有人，他们用道德之光照亮了人们心中的爱，点燃了整个社会的激情。
在1974年至今的37年里，感动中国十大人物、全国道德模范谢延信以孝道为荣、以敬业为荣，以奉献为荣，将自己的爱心一点一滴地倾注到故去的妻子的三位亲人瘫痪的父亲、丧失劳动能力的母亲、呆傻的弟弟身上。他对待工作兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨。他践行了中华民族尊老爱幼的传统美德，付出了自己的青春、幸福，甚至是健康。张玉贵，身患强直性脊柱炎，与病魔整整抗争了十多年，在这十多年时间里，以顽强的毅力攻读完博士学位，完成省部级以上项目20多项，目前承担着3项部级项目，先后荣获河南省教育厅学术技术带头人、焦作市优秀青年专家等称号。王秋生，临危不惧，勇往直前，敢打敢拼，多次参与对重大犯罪嫌疑人的围追堵截和抢险救援工作，先后抓获犯罪嫌疑人五十余名，救助伤员、被困人员上百人，被中华见义勇为基金会授予全国见义勇为司机荣誉称号。任抗战，上大学时开始无偿献血，现累计献血达11400余毫升，河南造血干细胞捐献者，获全国无偿献血奉献奖金质奖章第一人
我们感动于他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，感动于他们想他人之所想、急他人之所急的助人为乐的精神，感动于他们诚实守信的一言一行，感动于他们老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼的朴实善良，感动于他们危急时刻挺身而出的勇气他们都非常平凡，仿佛就在我们身边，没有豪言壮语，没有丰功伟绩，只有一言一行的示范引领，但却让我们感受到了社会的文明和美好。从这些道德模范的身上，我看到了中华民族的传统美德依然源远流长，看到了文明之花已竞相开放，结出硕果。他们的高尚品德发挥着文明、健康、向上的引领作用，使我们自觉融入了社会文明风尚，使人们对道德建设充满信心。
时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。学习好全国道德模范的感人事迹和崇高品质，形成学习道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。在此我向全体同学发出倡议：
善行无疆，从我做起，弘扬中华民族乐善好施，扶贫济困，关心他人，热衷公益的传统美德，争做助人为乐道德模范。
匡扶正义，从我做起，弘扬中华民族见义勇为，无私无畏，秉持大义，救灾救难的传统美德，争做见义勇为道德模范。
恪尽职守，从我做起，弘扬中华民族爱岗敬业，勤奋工作，服务人民，奉献社会的传统美德，争做敬业奉献道德模范。
一诺千金，从我做起，弘扬中华民族诚信为本，言行一致，遵规守约，坦诚相见的传统美德，争做诚实守信道德模范。
道德楷模篇6
根据区教育局开展“学生在我心中”主题实践活动的文件精神，结合我校实际，经学校研究并报请镇教育工会批准，今天我们举行校级教师楷模表彰暨事迹报告会。参加今天会议的有镇教育指导中心刘主任、镇一中赵海平校长、镇二中高瞻老师，首先让我们以热烈的掌声对他们的到来表示中心的感谢和热烈的欢迎！
上学期，在全校教职工的共同努力下，我校的教育教学工作取得了令人满意的优异成绩，教师队伍的素质不断提升，师德建设得到进一步加强，在区镇开展的争做“教师楷模”活动中，我校朱林艳、庞圣会、靳艳丽、孙桂芝、赵洪亮、高桂芝、赵艳玉等七位教师被评为镇级“教师楷模”，赵兴梅等7位教师被评为校级“教师楷模”。今天，我校邀请到了区镇教师楷模为我们做事迹报告，为我们作报告的老师有镇一中赵海平校长、镇二中高瞻老师、我校庞圣会老师，三位老师在各自的工作岗位上默默无闻、无私奉献，取得了优异的成绩，得到了领导、家长和社会的认可，成为“学生喜欢、家长称道、领导赞扬”的老师，希望与会教师认真聆听他们的事迹报告，做好会议记录。今天的会议共有四项议程：
一是学校工会***赵恒芳老师宣读表彰决定及校级教师楷模名单
二是为校教师楷模颁奖
三是教师楷模做事迹报告（赵海平校长、高瞻老师、庞圣会老师）
四是请镇教育指导中心刘主任讲话
老师们：
刚才我们聆听了三位教师楷模的事迹报告和刘主任的讲话，三位教师的报告从不同的侧面、不同的角度介绍了个人在师德修养、教学方法、学校及学生管理等方面的一些做法，刘主任从加强个人师德修养方面给我们提出了更高层次的要求，值得我们静下心来思考和学习，把这些做法应用到我们今后的教育教学工作之中。我觉得，学习他们应从以下几点做起
一是学习他们默默无闻、无私奉献、忠诚教育事业的终身从教观。
二是学习他们热爱学生、以爱为本的学生观。
三是学习他们不断进取、不断学习的终身学习观。
四是学习他们扎根课改、不断提高课堂教学水平逢一必争的教学成绩观。
五是学习他们淡泊名利、不计较个人得失的名利观。
道德楷模篇7
一、向外学习
向外学习主要包括加强理论学习，虚心向他人求教，学习行业楷模及从教育实践中汲取经验教训等几个途径。
1、加强理论学习
通过读书来获取教师职业道德及其修养方面的理论知识，是理论学习的主要开工和必要方法。
2、虚心向他人求教
通过听取他人传授、向他人请教、观察他人言行等，择善而从，能够使教师想到之间取长补短。
3、学习行业楷模
教育战线涌现出来的大批优秀教师，是教师职业道德的楷模代表，学习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德修养的一个重要方面。
4、最全面的范文参考写作网站积极投身教育实践
二、内在的自我剖析
内在的自我剖析的主要方法是内省和慎独。自我剖析作为一种道德修养方法，是指教师要严格按照教师职业道德的要求，经常对自己在教书育人过程中的思想和行为进行反思，对不符合要求的思想和行为进行严肃的自我批评，并及时予以纠正。
1、内省
①理论对照
②榜样对照
③实践对照
2、慎独
教师在职业道德修养中要达到这一崇高境界，应着重从以下三个方面下功夫
①要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并予以来支配自己的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
②要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
道德楷模篇8
（一）小学加强***组织建设，引导吸纳更多的积极分子向***靠拢，营造全校好学敬业、积极向上的良好氛围。
（二）大力加强学校领导班子建设，创建学习型、务实型、创新型领导班子。
（三）抓好学习实践科学发展观活动，争取区先进位次.
（四）实施“师表工程”，师德合格率达100%。
（五）发挥团队作用，使学生养成教育上台阶,德育工作新跨越.
（六）做好***治思想工作,抓好教职工的***治本文来自思想学习工作,营造和谐稳定快速发展的良好氛围.
（七）******工共建隐性“教工之家”，建设和谐家园.
二、指导思想：
在教育局工委的正确领导下，充分结合我校实际，进一步落实以人为本的办学理念，加强学习和引导，加强和改进学校***的建设、师德师风建设，打造彭小和谐向上富有特色的校园文化。
三、主要措施：
（一）大力加强学校领导班子建设。
1、抓好学校领导班子***治理论学习工作，保证数量质量。
2、抓好班子作风建设，做到严格自律，严谨细致。
（二）加强***组织建设。
1、加强学习。组织***团员全体教职工，通过集中学习、个人自学等多种学习方式，开展学习***治业务理论、提高专业素养水平系列活动。充分利用现有的多媒体设备和网络，强化自学，强化查导，注重过程监督和年末的考评。
2、继续开展科学发展观学习实践活动，开展“提高教育教学质量，促进彭小腾飞,我怎么样办？”大讨论活动，大力挖掘宣传先进***员优秀教师事迹，推动学校发展。
3、切实把好发展***员工作的“入口”关，进一步严格程序，使发展***员工作健康有序地发展。
（三）加强师德建设。
1、根据上级对师德建设的部署和要求，认真组织教师学习《教师职业道德规范》、《*矿区彭城小学师德规范》
2、结合本校实际，提出具体要求，每位教师要争做四个模范：一是学习提高的楷模；二是敬业奉献的楷模；三是为校争光的楷模；四是爱生如子的楷模；五是为人师表的楷模。
（五）发挥团队作用，使学生养成教育上台阶,德育工作新跨越.
1．从“文明礼仪”教育入手,铸造一种清新高雅、和谐大气的校园精神。，尤其是抓好学生的养成教育。本学期的重点是学生的文明礼仪、不吃零食、不乱扔杂物，文明课间，不追赶打闹,小民警值勤要到位，使学生的精神面貌上升台阶。
2．以学校文化阵地为依托，搞好校园文化建设。本文来自创造良好的教室文化，办好校报、校园网站、黑板报、宣传栏.创造良好的校园文化。
道德楷模篇9
各地干部群众认为，全国道德模范是当代中国的道德标杆，是社会主义核心价值观的生动体现。他们关爱他人、助人为乐的道德情怀，见义勇为、勇于担当的无畏精神，以诚待人、守信践诺的为人品格，敬业奉献、勤勉做事的职业操守，孝老爱亲、血脉相依的至美真情，彰显了人间大爱，展现了人性大美，感动了全社会，温暖了全中国。
山东省委***校副校长王延超说：“这些道德模范就是这样一个标杆，他们提供了生命可以企及的高度，让我们每个人可以学习、借鉴，以促成一个充满爱心、和谐的社会大环境。”
“道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。道德模范是有形的正能量，是鲜活的价值观。”北京市作家协会会员、致公***北京市委门头沟区支部副主委柴华林认为，“通过评选表彰活动，树立道德模范榜样，使之成为公民效仿的楷模，对于社会的精神文明和道德建设有着积极的作用。”
吉林省长春市朝阳区前进街道东光社区***书记兼居委会主任曹伟说：“道德模范给人一种积极向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当，让人们看到了人性中最美丽的光辉。”
19岁的霜福伟置自身安危不顾，勇救落水女童的英勇事迹，深深感动了四川大学研究生林碧锋，“作为一名90后大学生，霜福伟在危难关头跳入汹涌的怒江，抢救素不相识溺水女孩的英雄壮举，用实际行动诠释了雷峰精神就在我们身边。在当下社会，像霜福伟这样的道德模范展现了人性的光辉，向社会传递了正能量。”
时代前进需要积极向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。“榜样的激励、示范和引导作用是巨大的，相信公民道德模范评选表彰活动能激励广大市民和青少年学习道德楷模、争做道德楷模。”******自治区高级人民法院***治部干部苏昊说。
榜样的力量是无穷的，对此，基层社区干部有更深的体会。吉林省长春市南关区长通街道光复路南社区***总支书记、主任陈玉英说：“我们做基层工作有时很辛苦，甚至有时候还不被群众理解。但是通过对道德模范事迹的学习，发现和人家一比，我们工作中面临的困难都‘不是事’，大家的干劲更足了。评选表彰活动，也带动了大家创建文明社区、幸福社区的积极性。”
全国道德模范评选到今年已是第四届了，每届候选人的事迹都令人感动。今年出现的多位80后、90后大学生让人眼前一亮。成都理工大学***治学院教师顾华宁说：“这些有爱心、有担当、有勇气的大学生让大家看到了中国未来的希望。霜福伟、热汗古丽依米尔的感人事迹给大学生们上了一堂生动的思想品德教育课。”
各地各部门表示，要始终把弘扬中华民族传统美德、加强社会主义思想道德建设作为极为重要的战略任务来抓，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑。要以求真务实的作风推进道德建设，把道德建设同正在开展的***的群众路线教育实践活动结合起来，引导广大***员干部做社会主义道德的示范者、引领者，以优良***风推动形成良好社会风气。
道德楷模篇10
--注重自身修养做时代的楷模
***在***的十七大报告中提出：“全***同志特别是领导干部都要讲***性、重品行、作表率”。这是在新的发展阶段***中央对全体***员特别是***员领导干部确定的新标准、提出的新要求。自今年3月份以来，全省组织系统深入开展“讲***性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动。作为新时期的一名组工干部，我认为在新的社会历史条件下，“讲***性、重品行、作表率”就是要注重自身的***性修养和品行修养，用自己的行动来体现***的先进性。
***人从来都十分重视自己的修养。全国组工干部的楷模——自治区班戈县县委***、组织部长祁爱群，工作中任劳任怨，尽职尽责，长期带病坚持工作，因劳累过度，倒在了为之奋斗不息的***的组织工作事业上，年仅40岁。她用自己的青春、梦想、执着和热血，以自己的公道、正派、清廉和奉献，忠实地履行了组工干部“立***为公、执***为民”的神圣职责本文，她是组工干部学习的好榜样。
讲***性、重品行、作表率，必须从我做起，从身边的事做起。组工干部作为管干部的干部，管***员的***员，管人才的人才，应该扪心自问，究竟干了些什么？是怎么干的？在群众中的形象如何？我认为，组工干部更要注重***性锻炼和品德修养，要求***员干部做到的必须自己先做到，要求别人遵守的自己先遵守，要求别人提倡的自己先提倡，要求别人干好的自己先干好，要求别人不干的自己先不干，时时处处以身作则，率先垂范。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。组工干部要有“吾日三省吾身”的精神，天天反省自己，不断改过自新，不断寻求进步，不断提高自己。要严守思想道德的大门，常思贪欲之害，常弃非分之想，常怀律己之心，常修为***之德，守得住清苦，耐得住寂寞，挡得住诱惑，保得住情操。要不为名利所惑，不为浮华所动，进一步树立组工干部公道正派、知人善任的可信形象，清正廉洁、忠诚正直的可靠形象，团结和谐、真诚待人的可亲形象。
大家知道，贵阳市正在掀起建设生态文明城市的热潮。在工作中，组工干部要从讲***性的高度出发，在注重自己品行的同时，用自己的行动来体现一个组工干部的光辉形象，一方面，要从组织工作的实际出发，服从服务于生态文明城市建设的大局；另一方面，还要立足本职工作，爱岗敬业，兢兢业业工作，踏踏实实做事，干干净净做人，用自己的实际行动把***交给的工作做好、做扎实、做出表率。