学文网【摘要】每次的复习课都大同小异，学生收到的效果也不明显。我认为还是方法没有找对，本文将从以下六点帮助学生进行期末复习：一、找出数学学习中经常出现的问题；二、帮助学生梳理知识；三、总结同类型的题；四、检测学习过的知识；五、制作错题搜集本；六、注重知识的运用。同时，数学复习课不能死板老套，要不断的创新。让学生养成一个良好的学习习惯，积极主动的投入到学习中去，及时发现问题，加强与他人合作交流。我相信他们一会定在期末考试中取得优异的成绩的。
【关键词】数学期末复习
每到要考试的时候，数学老师经常会让同学们做试卷，然后自己再讲试卷，然后再做……就这样反反复复的在题海中为学生复习，让学生的学习负担加重了，并且课堂上学生学习的效率也不高。那究竟我们应该怎样有计划地设计数学复习课呢？根据自己的经验，我思考总结出以下几个复习的方法仅供大家参考。
一、找出数学学习中经常出现的问题
要想解决问题，那么我们就应该对症下药，找出问题的所在，在平常的学习中和考试中，我发现学生最容易犯以下错误：
1、总是停留在对某个知识点的一知半解上；
2、解题时粗心大意，读错题，看错数等；
3、不能在规定的时间内完成一些题目，做题速度慢，有些题做不完；
4、会做一个题，而不会做一类题，往往达不到举一反三的效果；5、从没有养成总结归纳的习惯，不会归纳所学过的知识点；
二、帮助学生梳理知识
梳理知识就是帮助学生链接旧知识，建构新知识。这项工作交给学生来做，刚开始会比较散乱，还会出现知识点遗漏等问题，所以我会通过提前检查学生这一预习情况，让学生自主交流发现问题。这样既有利于学生思考问题，还有利于学生整理知识点的缺失。
不光要梳理知识点，还要把工作的重点放在平时的学习当中。学生在课后往往急于完成老师布置的作业，而忽视重要的巩固、记忆、复习。往往只会照例题模仿或者套公式解题，只会为了交作业而去做作业，反而起不到巩固练习，深化理解知识的这一作用。针对这个情况老师要在教法上好好指导学生，要求学生每天做到先阅读教材，再结合课堂上笔记记录的重点、难点，仔细回顾课堂上老师讲授的知识、方法。对于课本上出现的公式、定理，也要在这一时间理解记忆背诵。最后再***完成作业，完成作业后还要反思一下这个题的解题思路。学生在书写作业时一定要按要求，格式，规范地来写作业，培养孩子的条理性。
三、总结同类型的题
很多老师会包揽这个工作，帮助学生总结好，我希望以后老师们不要再这样做了，你们要明白，这项工作不仅仅是老师的事，同学们也要学会自己做。当学生们自己学会总结这一类题目时，自然而然会对所做的题目进行分类，分类的同时也就明白自己能够***解决哪些题型，掌握了哪些的解题方法，还会有哪些类型的题自己不会做，只有这个时候，你才能真正的掌握了学习这门学科的窍门，才会明白万变不离其宗的深刻道理。为什么有的同学天天埋头做题，可是成绩不升反而下降呢。其根本原因就是，他们只知道每天做重复的题，而不知道把时间花在研究不会的问题上。同一类型的题，方法会了，思路对了，就不需要重复工作了，我们把这一部分节省下来的时间用在其它自己不能解决的问题上面，这样做，久而久之，不会做的题就会越来越少。由此可见，“总结归纳”能把题目越做越少。
四、检测学习过的知识
老师经常会抱怨学生笨，明明刚刚讲过的题，甚至不止一遍的碰到过，学生还是不会。老师课下反思时则会认为这堂课的效果还不错，自己觉得学生都能掌握了……可是学生究竟掌握了没有呢。老师讲了，学生真正听了吗，会了吗？从学生这一方面出发，我觉得原因可能有这两个方面：一是，学生对这个问题不够重视，甚至不求甚解；二是，学生不会也不好意思向老师请教，怕被老师责怪，还怕被那些会的同学瞧不起。于是，他们就这样一直不会下去。而老师呢，不知道哪个知识点学生掌握住了，哪个知识点出错最多，心里也没有数。所以，老师要想做到心中有数，就必须采取有效的检测手段。及时检测学生对这一问题的掌握程度，或是课堂上检测，或是考试检测等，总之，做到心中有数。全面掌控教学课堂，鼓励学生积极主动地参加课堂教学活动。
五、制作错题搜集本
老师为学生做复习不是最主要的，最主要的问题还是学生自己怎么复习考试。每个学生的实际情况不一样，所以要根据自己的实际情况来做一个复习计划。很多学生在考试之前只会做卷子，什么都不想。而有些同学就很有心。他们把复习的方法都用在了平时。很多同学在平时就把自己容易犯错误的题搜集起来，抄在一个本子上，等到考试之前就把这个本子拿出来从头到尾仔细翻看，看自己会在哪些类型的题上出现问题，认真思考总结教训。数学的学习成绩的提高不在于做题数量的多少，而在于各个类型的重点把握。当你重新审视你曾经犯的这些错误时，你就会发现自己的错误很幼稚，也会发现很多新的解题方法。俗话说，做题就像是挖金矿，你曾经做过的每一道错题都是一块金矿，大家只有通过发掘、冶炼，才会有收获。
六、注重知识的运用
平时学习很多知识，那么如何把这些知识很好地运用到考卷上呢？这就要求自己在平时做题时累积丰富的经验。什么类型的题，用什么方法快速地解决，既能保证效率，也能节省时间，还能锻炼学生们的思维能力，何乐而不为。
数学复习课不能死板老套，要不断的创新，还要学生积极地参与。老师做的所有努力都必须建立在以学生为主体的前提下才能进行。老师传授学生知识，学生要多少，还要看学生的能力了，看学生掌握多少方法了。放手让学生自己去做，培养学生的自信心，让他们养成一个良好的学习习惯，这比什么都重要。让学生积极主动的投入到学习中去，及时发现问题，加强与他人合作交流。我相信他们一会定在期末考试中取得优异的成绩的。
转载请注明出处学文网 » 如何进行数学期末复习