学文网[摘要]如何通过健康教育使聋哑儿童养成健康的行为和生活方式得到改善值得探讨，聋哑儿童的健康教育是社会教育中不能忽视的一环。
[关键词]聋哑儿童 健康教育
[中***分类号]G762 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）04-0161-01
21世纪社会高速发展，人们越来越重视儿童的健康教育，儿童教育也因为人们的理念的转变而快速发展，可是往往却容易忽视在儿童群体中较为特殊的群落的健康教育——聋哑儿童的健康教育。现如今，我们往往谈起“健康”这个词，一般含有双重意义，不仅指的是身体健康，同时也指代心理健康。一个健康的儿童，不仅仅包含身体健康，还需要有良好的心理条件。对于一个身体素质良好的健康儿童来说，做好心理健康教育也不一定是一件简单的事，那么对于身体有障碍的聋哑儿童来说，更加难上加难。
一、聋哑儿童健康教育的必要性
聋哑儿童教育主要是针对聋哑的心理状态特点进行的有阶段、有计划、有步骤的教育方式，不能操之过急，要循序渐进，慢慢提升聋哑儿童的身体素质和心理素质，使他们能够适应社会，能够适应与其他正常儿童一起的生活。聋哑儿童的身体缺陷往往会给他们带来一定的心理负担，因为听力障碍和语言障碍，在与其他正常儿童一起生活时一般会遭到特殊待遇，这使得他们的性格会相对孤僻、多疑，同时为了谋求关注，往往喜欢在负面表现自己，养成不讲卫生、不讲文明礼貌、懒于梳洗等坏习惯。因此，对于聋哑儿童的教育，不仅仅只是贯彻实施***颁布的《残疾人教育条例》的一个措施，展现社会主义教育的全面性和优越性，更重要的意义是对于聋哑儿童自身，良好的针对性教育能够提高他们的身体素质、心理素质，能够开发他们的智能，增强生活信心和生活能力，能有更多的机会参与到社会的公平竞争中，聋哑儿童的健康教育是很有必要的，同时也是社会主义全面教育中不可缺少的部分。
二、聋哑儿童健康教育的方式
聋哑儿童作为社会的弱势群体，教育方式不能够完全按照正常儿童的方式来实施，根据我国《残疾人教育条例》，应该对聋哑儿童实行“从小培养，反复训练，因人而异，循序渐进”的教育方针，用低起步、慢进度的教育程序来逐渐养成聋哑儿童良好的生活习惯。通过近年来对聋哑儿童健康教育的实施，对于聋哑儿童健康教育方式概括起来为：
第一，需要根据聋哑儿童的自身特点，来设计针对性的健康教育训练。主要表现为，学校在编排教学内容的时候，对于低年级年龄小的儿童，主要实行以思想教育为主，重点培育聋哑儿童的自理劳动习惯，对于高年级年龄较大的学生来说，他们已经有了一定的生活认知能力，这时候需要将文化教育与劳动科技等科目同时进行教育，不仅可以让他们及时改掉自己的坏毛病，还为他们日后的学习打好文化基础。
第二，需要建立良好的学习环境。好的学习环境能够使学习效率提升百倍，这不仅仅只针对正常儿童，对聋哑儿童也适用。环境对聋哑儿童的影响是潜移默化的，也是不容小视的，良好的生活环境有利于聋哑儿童养成良好的生活习惯。
第三，需要严格管理，开展丰富多彩的课内外活动。当他们接受教育的时候，教育者不能因为同情心理而有所放松，需要严格约束他们的行为，同时还需要给他们创造丰富的课内外活动，这是聋哑儿童健康教育的重点，能够让他们建立健康的心理，能够正确认识自身的缺陷。
三、影响聋哑儿童心理健康的因素
聋哑儿童是可以接受教育的，这是大家早就认识到的一个观念。在开展聋哑儿童健康教育的路上并不是一帆风顺的，为什么聋哑儿童的健康教育难以顺利进行呢？甚至出现有些聋哑儿童拒绝教育这样的情况，其实原因是因为聋哑儿童的心理行为出现了问题，一个心理素质良好的聋哑儿童，是能够很好地接受教育的。
影响聋哑儿童心理健康的因素有很多。首先，聋哑儿童自身的自卑心理让他们对外界产生了抵触情绪。因为他们有语言障碍和听力障碍，导致他们不愿意去交流。其次，家长和社会对聋哑儿童的不同态度也容易影响到他们的心理健康。家长的冷漠，社会的冷漠往往会深深打击到他们幼小的心灵，而有些家长怀着负罪心理对孩子过分溺爱，这些都是造成他们心理不健康的原因。最后，聋哑儿童的心理健康状态极其容易受到周围环境的影响。比如有些不尽责的老师，对聋哑儿童的教育没有那么尽心，聋哑儿童长期生活于其中的学校和班级的氛围对聋哑儿童的影响也是极大的，人们的一举一动，都有可能对聋哑儿童带来潜移默化的影响。
四、加强聋哑儿童心理教育对策
良好的社会环境和良好的教育疏导是加强聋哑儿童心理教育的有力对策。充满温情的人文主义社会环境能够给聋哑儿童创建一个相对公平的平台，社会教育是搞好健康教育的重要保障。在实践过程中，设立聋哑儿童家长学校，疏导家长的不良情绪有利于配合学校对聋哑儿童的全面管教；有社会义工或者热心人士不定期与他们交流，给予生活上的帮助和鼓励，有利于树立他们对社会生活的信心，等等，这些都是行之有效的对策。
对于教育者来说，需要做到如下几点：1.教学过程中努力营造爱的氛围，增强聋哑儿童的信任感；2.为聋哑儿童创设自由活动的空间，与聋哑儿童建立良好的同伴关系；3.摆正表扬与批评的关系，要针对他们自身的特点给予最正确而又最合理的是非评判依据。
总的来说，聋哑儿童的健康教育不仅仅只是家长、聋哑学校以及教育者的责任，更是整个社会的责任，需要社会里的每一个人对他们多一点关心，少一点冷漠，努力为他们营造一个温暖的社会环境。
【参考文献】
[1]李静华.影响聋哑儿童的心理健康因素及对策[J].中国学校卫生，2000（10）.
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