学文网前联邦调查局（FBI）情报员乔・纳瓦罗：
一开始，先给你讲一个我的故事。8岁那年，我和家人避难来到了美国，跟成千上万的移民一样，为了在学校不被欺负，跟同学打成一片，我必须对他们的语言（包括身体语言）有所了解，甚至是敏感。身体语言比所说的话更加诚实和直白，老师、同学的身体就像一个个布告板，用手势、姿态、表情和语调传达着他们的思想，比如――“纳瓦罗，别以为这点恩惠就能让你加入我们足球队，我可不……”，小队长满口拒绝，手却不易察觉地伸向我递给他的汽水，我就知道有戏了；“皮特，你这次考得真不错。”老师说着夸奖的话，攥紧试卷的手却背到了身后，脸上露出不自然的笑容，我就琢磨着该道歉了；每当我走进教室，真心喜欢我的老师和同学往往扬起他们的眉毛，而不太友好的人可能会轻轻地斜视我……
许多年过去后，我仍然能用身体语言来解决不少美国中央请报局的特殊犯罪案件。那么，先带你看看生活中常见的身体语言。
主人公档案
乔・纳瓦罗是有着25年资历的美国前联邦调查局（FBI）反间谍情报小组专家，受聘于美国***，是公认的侦探大师，至今仍是美国国安部的高级顾问，并在情报局担任破解身体语言的专家。
当你和同学在课间调皮打闹时，班主任老师以这样的姿势现身，你可要当心了！它被称为“帝王的站姿”，意思是“不要靠近我”或者“你最好收敛一下，不然的话……”。
手插口袋却将拇指伸出来，是一种高度自信的动作，通常出现在地位较高的人群中――如果你在学校遇见这样的人，要当心啦，搞不好那是你不认识的年级主任或者校长。
与前者相反，只把拇指放入口袋是缺乏自信的表现，仿佛在说：“哎，最近碰上难事了”。
当人们出现意见分歧时，或者彼此感到不自在时，会下意识地将身体倾向相反方向，意思是“这家伙不可理喻”或者“你是火星人吗”。
当人们对对方感到赞同和舒适时，姿势会倾向对方，甚至不自觉地模仿对方的细微动作，意思是“跟你聊天真是一种享受”或者“能理解我，说明你很聪明”。
手臂伸到其他椅子上，是向周围人宣布自己很自信也很舒适，如果椅子上还坐着人，说明彼此关系不错或者伸手者对对方有支配感，那感觉就像――“我的地盘，听我的”。
手掌朝下时，所要陈述的话往往意义更浓，也更令人信服――当老师或爸妈向你摆出这个Pose，你就准备好聆听教诲吧！
将头歪向一侧有力地说明了：“我很舒适，很平易近人，也很友好。”我们很难在自己不喜欢的人面前做出这个动作。
注意了！用手指指向别人是最具冒犯性的手势之一，几乎全世界都很反感它。如果你不想挑衅别人，最好别这么做。
当我们处在某种积极状态时，下巴会向外伸，鼻子也会抬高；当自信心下降或感到担心时，表现正好相反。比如两位同学发生冲突，趾高气扬的一方往往表现得更像前者。
“爸，我这次考试又没及格！”――听到某条消息，做出明显延迟睁开眼睛的行为，或长时间阻断自己的视觉，说明听者不太高兴甚至极度失望。
闭上眼睛的同时用手按住眼皮，是表示“我不喜欢刚刚听到（看到或知道）的内容”。此外，谈话中如果看到对方做出瞬间触摸眼睛的动作，对方很可能不喜欢正在谈论的内容。
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别叫我读心神探
善于观察身体语言并不意味着我是“读心神探”，能让说谎者无处遁形――其实无论法官、律师、警察，还是联邦调查局特工、***治家、老师和父母，发现欺骗行为的机率不超过50%，即使是这方面的天才也很难达到60%以上的正确率！因为当你感到压力而摸摸鼻子，或由于害怕而藏起双手，都有可能被视为欺骗行为，并且犯这种错的不乏经验丰富的特工！
一边闲聊，一边测谎
因此，想知道对方有没有撒谎，先要让聊天氛围轻松愉快，避免给对方压力――责难的语气，猜疑的眼光，坐得太近或者连珠炮似地问问题，都很容易影响对方的舒适度，使对方变得十分拘束、警惕，你将什么也问不出来。
相反，当你使用的语言和身体语言都很自然、舒适，对方很容易受到正面的影响，舒适感会让对方倾向于敞开自己的身体，向你展示更多的部位；对方还有可能把双方间的障碍物移开，不让任何东西阻挡自己的视线；渐渐地，双方还会越坐越近……
这样一来，你可以开始“测谎”了。多数情况下，说真话的人会表现各种舒适动作，因为他们没有压力要隐藏，没有负罪感自然不会感到不舒适。然后，你可以适当抛出一些话题，观察对方不舒适标志的出现时机、情况，这样找出欺骗行为的成功率会更高。
如果不是口干舌燥，舔嘴唇（或者抿起嘴唇）通常是压力和焦虑等情绪驱使的。另外，打哈欠有时同样是因为不安。
用手指挑起衣领，给颈部“通通气”，也是缓解压力和情绪上不舒适的一种方式。美国著名的喜剧演员罗德尼在不被人“尊重”时，总爱使出这个招牌动作。
如果你的同学被老师叫起来回答问题，在坐下后鼓起脸颊并轻轻地呼了一口气，那是释放压力和自我安慰的有效方式――大概他没有备足功课吧！
如果你正和某人谈话，他却把脚移开并指向其他方向，说明他想要离开了，而他要去的地方正是脚的指向。这是一种意***线索。
当你看到两个正在交谈的人彼此都将双叉，站姿非常悠闲，说明他们都很放松。这时如果走来他们不喜欢的人，他们会立刻恢复常态站直。
当两个人坐得很近，而其中一人的翘腿方式像***中男子一样，仿佛用膝盖在两人之间架起一道壁垒，说明他不是很喜欢对方或者有意见分歧――当然，换腿的情况除外。
在一堂课上，如果你看见旁边同学把手掌放在桌子下面，并在双腿上搓来搓去，这是一种十分准确的反应不舒适或紧张的信号――当然，他也有可能只是想上厕所。
双手按住膝盖并将重心放在脚上，是一种意***线索，说明此人想要起身离开了。这常见于即将下课之际，你那些最活跃的同学身上。
当一个人的脚趾向上翘起，说明其心情不错，或者正听到或想到什么令自己高兴的事。如果此人是你的老师，你可以趁机对忘交作业的事表示歉意，没准还会得到夸奖！
谈话中，对方突然将双臂交叉在胸前，可能是不舒适的表现，那么你就要注意自己的言行啦。
感到压力时的表情较紧张，脸部会略显扭曲，眉头紧皱，眼睛眯起。而毫无压力时，人的五官都很舒展。
突然将双脚紧锁，说明坐着的人正感到不自在或不安全。如果其感到舒适，会很自然地张开脚踝，甚至伸展腿部――比起上肢，人们不太注意掩饰的下肢，是最诚实的部位！
版式设计
全篇所画的24个小卡通，一律使用***“扑克边框使用方法”中的边框风格――每一卡通都放在一张扑克牌内，且压在一张背面的扑克牌上（扑克牌矢量***已就位）。
P1-2，用***1-5以及卡通1-12。版式整体按照***“P1-2版式参照”布局，中央略靠上的大主体，参照“P1-2版式参照”中主体画面的风格，取***1、2、3的部分剪影，配合***4，让***4身后出现几个剪影，体现调查员对各种身体动作具有洞察力的感觉。
P3-4，用***5-7以及卡通13-24。版式整体还按照“P1-2版式参照”，将***5作为大主体抹在中央略靠上，只不过多个***6次主体抹在跨页左下，***7小***抹在跨页右上（此***从其左上到右下划一个弓形的弧，将英文和美女的一些部位都去掉）。此三***都是营造意境的。
两跨页背景皆可用白底。