学文网关于长城的谚语篇1
俗话说得好“不到长城非好汉”。今天我们学校组织三年级的同学到洛带金龙长城做社会实践。一大早我就起床观看外面的天气状况，天虽然雾蒙蒙，也没有太阳，但幸好没下雨。但为了预防下雨，我还是带了一把雨伞。
同学们都早早地来到了学校，等候去社会实践。在前往金龙长城的汽车上，车轮轻抖动，发出“咚咚”的声音，轻轻拨动一颗颗迫不及待的心。一路上我们兴奋不已。有的人在车上聊天，有的人在打牌，还有的人在欣赏窗外的美景。终于到了目的地——金龙长城。一来到长城脚下，抬头望去只见长城在云雾缭绕中，时隐时现。王老师说“现在大家可以爬长城了！”顿时我们全班又蹦又跳，兴高采烈地踏上了“长城之旅”。因为长城的台阶很陡又很高，足足有我们学校楼梯台阶的两倍高，我还差点绊了一跤。我想：如果我跌倒在地的话，那我就要撞倒后面的人，被我撞倒的那个人又要撞倒他后面的人……那可就麻烦了。于是我又更加小心翼翼地走在台阶上。突然我看见了一个小孔，就疑惑不解地问王老师：“王老师，这个小孔是干什么用的啊？”王老师回答道：“这个小孔是射口，用来射箭的；上面的是垛口，专门防止敌人进攻，藏身的地方。”听了王老师的解说，我恍然大悟，自言自语地说：“原来这东西还有这个用处呀！”忽然我在射口中间看见一只黑色的毒蜘蛛，一瞬间我大声尖叫：“这里有毒蜘蛛！”有些女生听见了我的喊声，也跟着大叫。王老师听见了她们的声音便说：“你们女生不要动不动就叫，一只蜘蛛有什么可怕的？”在它的不远外我又看见了一只毒蜘蛛。心想：这儿这么多蜘蛛，干脆把它叫作“蜘蛛区”吧！走了一会儿，只见同学们满头大汗，我就对王老师说：“王老师，可不可以让同学们休息一下呀？你看他们的头上都出汗了！”王老师同意了。我坐下来又一次看了这美丽的风景：此时雾气笼罩了整个长城，我感觉就像在云中飘浮一样。突然我想起了一句谚语“早雾睛，晚雾阴。”
我们爬啊爬终于到了山顶，我、李嘉祺、王辰馨……一组开始坐在一起吃午餐。在下山的路上，天上出太阳了。我想：这关于天气的谚语可真准确呀！后来太阳越来越大我们只好用带来的雨伞当太阳伞用。
终于这一天的快乐时光结束了。我们恋恋不舍地离开了这美丽的地方。我又回家在计算机上查了一下关于万里长城的数据：万里长城，东起河北山海关，西至甘肃嘉峪关。全长近6700多公里，距今已有2500多年历史。建于战国时期，历经秦、汉、明等朝代的扩建，是世界上修建时间最长，也是中国历史上重要、雄伟的国家***事性防御工程之一……
经过今天的这次“长城之旅”，我暗下决心我一定要爬上真正的万里长城，做一个真正的男子汉！
成都市群星美术学校四年级
关于长城的谚语篇2
我在本校上了一堂仁爱版的九年级下册的Unit 6 topic 2 Section A的公开课，现将我部分教学设计修改后的对比如下：
一、为学生做好铺垫，成就“常态”之“顺”道
第一步：复习
修改后：
基于学生学习参差不齐的状况，要在5分钟内快速复习顺利导入新课，教学步骤修改为：展示前一话题的课本出现的定语从句，让学生集体朗读，复习上周学过的that/which引导的修饰先行词为物的定语从句，再引出课题并板书。
第二步：呈现
修改后：
（教师收集一些名言和谚语，让学生分组进行翻译，以竞赛的形式完成，激发学习热情。其中要包含关于孔子的名言和谚语。然后完成1b，便于呈现孔子。）
本部分只是让学生“热身”，所以为简化活动步骤，谚语的数量由10个减为6个，被删的是学生所不熟悉的4个，让学生多听多说，成就“常态”之“效”道。
修改后：为贴近省中考听力训练要求，更改步骤3：以听力三选一的形式呈现1a，既体现SectionA的听说课的课型特点，又突出了省中考的听力题型，成就“常态”之“效”道。改为：
（1）Whom are they talking about？
A.Susanna B.confucious C.Ying zheng
（2）When was he born？
A.in 515B.C B.in 551A.D. C.in 551B.C.
（3）Have his wise sayings influenced many people？
A.Yes，they have. B.No，they haven’t. C.We don’t know.
二、引导学生有话可说，成就“常态”之“通”道
第三步：巩固
修改后：学生的成长在发展，也在变化。因此，如今的学生对名人的崇拜不如以前几届的学生，但对身边熟悉的人感兴趣。设计一些简单的具有“信息差”的练习学生喜欢做，大部分也愿意参
与说。
T：I like the students who are interested in English.
Ss：You like the students who...
引导学生谈论他们的 classmates， teacher， fathe，friend等。这种学生熟悉而又有趣的话题才能激发学生敢说、乐说。比如，调皮的廖××也能说出：I like the deskmate who is a beautiful girl.也有学生能“委婉”地说出：Liao Ganbin likes the girl whose hair is long.这样就达到了我们所希望的常态课的“通”道。
为能切实减轻学生课业负担，使初三学生更有时间夯实基
础，如，朗读背诵等，从而更好地激发学生学好英语的兴趣。
修改后：家庭作业。
（1）写孔子生平或秦始皇的简介。
（2）汉英互译
①不到长城非好汉；②我喜欢……的同学；③我喜欢……的老师；④我喜欢……的父亲/母亲；⑤Those who bring cellphones to school aren’t allowed to have classes.
（作者单位 江西省赣州市第二中学）
关于长城的谚语篇3
■小时候看课本说月球上能看到长城
――事实上如同人从50米外看一根头发。
■牛顿和苹果的故事
――关于牛顿和他的苹果的故事是伏尔泰编的,据说他是听牛顿的侄女说的,当然牛顿的所有手稿里没提到那只苹果。
■瓦特看见水壶烧开产生灵感发明蒸汽机
――蒸汽机在瓦特出生前就有,他只不过是改良了而已。
■菠菜富含铁元素
――菠菜铁元素含量确实比其他蔬菜高那么一点点,关键是当初科学家点错小数点,所以才有了大力水手的动画片。
■兔子应该吃胡萝卜
――养过兔子都知道,很少有兔子吃胡萝卜。
■鱼翅燕窝营养丰富
――居然真的会有人相信鲨鱼鳍和鸟口水有什么营养价值……燕窝除了鸟口水之外,还有半消化状态的鱼虾,实际营养不如粉条和木耳!
■吃麦当劳、肯德基索要发票是爱国,去家乐福、沃尔玛索要发票他们就不能偷税了
――餐饮业纳的是营业税,而快餐业都是专用的税控机器。人家纳不纳税,纳多少,跟你要的那个发票是没任何联系的。要发票的唯一用处就是可以刮奖。
■拿破仑:“中国是一只睡狮,一旦它醒来,整个世界都会为之颤抖。”
――原话是:中国是一只睡狮,一旦它醒来,整个世界都会为之颤抖……它在沉睡着,谢谢上帝,让它睡下去吧!
■执子之手,与子偕老
――原句是“死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。于嗟阔兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮”。其实写的是战士之间的约定,说要一起死。后面的两句是说现在和我约定的人都走了,我可怎么活啊。现在都用来形容夫妻关系了。
■无毒不丈夫
――原句:量小非君子,无度不丈夫。乃民间谚语联对。原来,这句来自民间的谚语本来应该是“量小非君子,无度不丈夫”,这本来是个很好的句子,里边充分运用了对仗,显示出了一份阳刚有力的气魄,一个胸怀坦荡的男人形象跃然于纸上,可惜劳动人民口耳相传的这一句话,到了朝廷那些所谓的才高八斗的“君子”嘴里就变了个味。为什么呢?这要从古时候文人的习性说起,在这副对联式的谚语里,“度”为仄声字,犯了孤平,念着别扭,很容易读为平声字“毒”,那些对音律美感要求甚高的学者们某天吃饱了没事儿干,便发挥他们的专长自作主张,把这句改为“无毒不丈夫”了。
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