学文网科学管理范文第1篇
南京是一个充满生机活力的历史文化名城，有无数的英雄在这块神奇的土地上尽显风流 。处处都有一段可歌可泣的动人故事，无不折射出十朝都会那深厚的历史文化底蕴。
世纪的更替是物理意义上的量度与衍展，更昭示着中国的体育事业如火如荼，中华民族 永远屹立于世界优秀民族之林。
久闻南京大学是一所研究型的全国重点大学，尤其在体育工作上抓得有声有色，科学管 理，成绩斐然。为此，记者专程前往南京大学体育部采访了薛雨平主任。
具有文人的儒雅与睿智的思维、又有渊博的学识、更有朝气的薛雨平教授在百忙中热情 接待了记者一行。
21世纪的体育教学目标是：培养面向世界、面向未来的复合型高素质人才。因此，需要 强化体育教学科学管理，提高各级教育行***领导机关对体育教学的重视程度。在不断强调文 化科学知识的同时，不可忽视体育教学的重要性。怎样才能体现全面贯彻体育教学方针，让 学生的心理、身体得到正常的发展呢?
南京大学体育部十分重视体育科学研究，较早地实施了教育改革，形成了完整的高校体 育课程教学体系。近年来，多次组织体育学者参加了省、全国乃至国际性的学术研讨会，获 得了许多荣誉和奖励，而且在国内重点、核心刊物上发表了百余篇文章。
为了培养学生的体育与健康意识，掌握科学运动方法，养成良好的锻炼习惯，体育理论 教学成为体育课程中必不可少的内容。在南大校国内，以学生为主体、以健康身心为核心的 体育课程理念与学科建设、科学研究同步发展已形成了良好的体育文化氛围，提高了学生体 育文化修养，增进了身体健康。
舟大者任重、马骏者驰远。南京大学是***首批批准培养高水平运动员的综合院校， 在精明强干的薛雨平教授带领下，科学管理，抓住内涵，并全方位地开展一系列行之有效的 体育文化活动项目，体育课程合理配置，经常邀请体育名人，时常开设专家讲话，体育竞赛 名列前茅，培养了一批批体育人才，现有10余支男女体育代表队。具有优秀的师资队伍和管 理严谨的领导班子。辛勤地耕耘不仅使学校逐渐成熟了与其相配的高等教育与运动训练体系 ，而且在省、国家乃至世界大学生比赛中荣获了优异的成绩。1985年就有数名蓝球队员代表 中国大学生参加世界大学生运动会；1994年以来，该校女子田径队连获6次全国大学生田径 竞标赛团体冠***，女子排球也技压群雄，在众多的比赛中夺冠，在2000年代表江苏省参加第 六届全国大学生运动会获得了女子排球冠***，近几年来连续多次获得全国大学生“兴华标” 等大赛的桂冠，女子篮球队也像雨后春笋迅速成长，第一次参赛就获得CUBA女子蓝球在全国 大学生运动会上的亚***。
南京大学所具有的优良学风和严谨的体育文化氛围，也因此吸引了众多体育明星进入该 校学习。如孙海涛、王海滨、肖爱华、孙***、刘勇、葛菲、邬娜等，南大自1997年以来，曾 先后与日本名古屋大学、福趾大学、香港大学等多所高等院校建立了体育与学术交流，还派 多名学者去美国学习深造、研究交流发展是该校体育工作的主旋律。
十分难能可贵的是：南京大学1996年～2000年被国家体育总局评为全国群众体育先进单 位，薛雨平被授予全国群众体育先进个人。这是在全国高校中是不多见的。
1997年薛雨平教授分别被江苏省和***评为“优秀中青年体育教师”、“江苏省高校 体育学科带头人”，并确定为江苏省“333”跨世纪学术、技术带头人培养工程“第三层次 培养对象”。面对成绩，薛雨平教授思绪万千：南京大学体育设施较为简陋，体育部领导面 对困难、奋力开拓，优化配置，科学管理，打造出的体育丰碑，学校领导班子功不可没，校 领导也给予了大力支持、关心和帮助，体育部的全体教职员工的竭忠尽智，辛勤耕耘是分不 开的。
南京大学的体育之花已经绽放，并取得了丰硕的成果，它为我国高校体育教育的发展提 供了独特的管理模式和成功的经验。
历史的车轮已经把我们带进了一个新的世纪，迎来了南京大学百年华诞，为此，建设南 京大学浦口校区体育文化活动中心及室内游泳馆等重点项目工程已被列入了捐资指南，在这 些新世纪工程项目中，希望各级领导及海内外志士仁人关注、关心和捐助。
科学管理范文第2篇
一、会计档案及其作用
任何一个企业、事业、机关、社会团体等会计核算单位每时每刻都在发生着经济活动和财务收支。这些经济活动和财务收支是通过会计工作，即从凭证到账簿、从账簿到报表，连续地记录和反映。它是一项复杂细致而又要求严密的工作。多年来，由于种种原因，我国对会计档案既没有制定统一的管理制度，又未明确规定是国家档案的组成部分。直到1984年6月国家***和国家档案局联合了《会计档案管理办法》（以下简称“办法”）。制定《办法》的目的，就是为了加强会计档案的科学管理，统一全国会计档案工作制度，更好地为社会主义经济建设事业服务。
会计档案是指会计凭证、会计账簿和会计报表等会计核算专业材料，它是记录和反映经济业务的史料和证据。会计档案是会计工作作用于会计对象所产生的专业材料，是通过会计核算所取得的会计资料，是单位、企业、社团会计工作从凭证到账簿、再到报表的整个过程的客观反映。具体范围包括会计凭证、会计账簿、财务报告和其他专业资料等四类，不包括单位的财务预算、计划、制度、规章等文件材料（它们属于文书范围）。鉴于计算机广泛运用于各单位、企业的会计核算当中，《办法》规定这些单位应当保存打印出的纸质会计档案，同时未排除采用磁带、磁盘、微缩胶片等磁性介质会计档案。
会计档案工作是会计工作的组成部分，所以在管理体制上仍然必须遵循会计工作的管理体制。实行统一领导、分级管理。全国统一的档案管理办法由国家***、国家档案局统一制定，各省、自治区、直辖市财***机关、档案行***管理部门是各地区、各部门（行业）的会计档案管理的主管部门。可以根据《办法》的规定结合本省（区）、市的具体实际情况制定实施细则。并共同负责进行业务指导、监督与检查。国家机关、社会团体、企业、事业单位以及按规定应当建账的个体工商户和其他经济组织，是会计档案管理的主体单位，也是责任单位。这些单位必须加强对会计档案管理工作的领导，建立会计档案的收集、立卷、归档、保管、查阅和销毁等管理制度，做到科学管理。即会计资料收集齐全、完整；会计档案妥善保管；有秩存放，方便查阅、严防毁损、散失和泄密。
会计档案在社会主义经济建设中具有极其重要的作用。主要体现在：第一，为企业、事业、机关团体等基层单位加强内部的微观管理，提高经济效益和社会效益提供丰富的原始数据；第二，它为国家进行经济建设计划和决策，对国民经济进行宏观管理和监督提供真实可靠的会计信息；第三，它为保护国家财产和打击经济领域里的不法行为提供有力的证据；第四，为研究财***、经济历史和发展提供可靠的史料。总之，会计档案工作的好坏，对国民经济的正常进行，经济秩序的确立，各项财******策、预算的贯彻实施都有着直接的影响。
二、会计档案的收集、立卷与归档
会计档案的收集是通过执行归档制度来实现的。然而由于认识的误区和制度不健全，一些会计人员觉得会计档案比较特殊，谁经手谁保存，因而把会计档案和账簿视为，不让别人介入；还有的单位没有建立和实施归档制度，会计档案任人长期分散保存，直至丢失无人问津，有的会计人员调动时，甚至走到哪带到哪。为了维护会计档案的完整与安全，必须按《办法》的要求，收集归档的全部会计文件材料，向历任会计人员收集，要求逐人逐年把会计材料移交齐全，逐件登记，对遗失会计材料的应严肃追究责任并处理。
会计档案的立卷，应由财会部门在会计期间工作事项，按照现金、银行存款等会计科目装订成册，会计凭证应按月整理，加具封面、封底装订成册，会计账簿的装订顺序是：封面、启用表、目录、帐页、封底。订本式账簿未用完的空白账页不得取出，要保持原装100页（或50页）完整无缺。会计报表的装订顺序是：封面、财务情况说明书及附列资料和编制表说明、会计报表、封底。年度终了，应将各月、各季的会计报表分别月、季度报表合并装订成册，另加封面。各期报表均按编报时间顺序排列装订。立卷的会计资料在本部门保存一年后移交本单位档案管理机构。
会计档案的归档，即在会计年度终了后，由财务会计部门编造清册移交本单位的档案部门保管。会计部门文件的立卷整理归档，对档案部门会计档案的管理有着直接的影响。会计文件的齐全、完整直接关系到会计档案的质量，会计文件的收集、整理、立卷、归档即会计档案的形成，为会计档案的管理奠定基础。财务会计部门应按照规定整理好会计档案，全部移交给档案部门，不能自行封包保存，档案部门不应拒绝接收。档案部门接收保管的会计档案，原则上应当保持原卷（宗）册的封装，个别需要拆封重新整理的，应会同原财务会计部门和经办人共同拆封整理，以分清责任。但是在实际工作中，有些单位将会计档案由财务部门长期保管，而没有移交档案部门保管，这种做法，是与《办法》不符的。
三、计档案的保管、销毁、调阅和利用
会计档案的保管期限原则上按《办法》和省（区）、市实施细则的规定执行。属于定期保管期限的档案如因特殊需要，可以延长保管期限。凡是在本单位会计核算中形成的记录和反映会计核算的，对工作总结和考查及研究经济活动有长远利用价值的会计资料作为永久保存。如年度会计报表（决算）、财***总预算、行***和事业单位的决算、税收年报、会计档案保管清册、会计档案销毁清册等。
根据《办法》的规定，会计档案保管期满需要销毁时，应由单位档案机构会同会计机构提出销毁意见，编制会计档案销毁清册，列明销毁会计档案的名称、卷号、册数、起止年度和该档案应保管期限、已保管期限、销毁时间等内容，并由单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见。销毁会计档案时，应当由档案管理和会计机构共同派员监销，监销人在销毁会计档案前，逐项对会计档案销毁清册所列内容清点核对所要销毁的会计档案无误后，应当在会计档案销毁清册上签名盖章，并将监销情况报告本单位领导。在销毁会计档案前，对于其中未了结的债权债务的原始凭证，涉及到林、地房产权转让契约、证券、***纸；有关的货币收支凭证；涉及到外事的凭证以及处理历史遗留问题有重要参考价值的原始凭证，均应单独抽出，另行立卷，由档案部门保管到确无保管必要时销毁。建设单位在建设期间的会计档案，不得销毁。
会计档案应为本单位积极提供利用，也可以为上级单位提供利用。调阅时，要严格办理手续。本单位人员调阅，要经会计主管人员同意；外单位人员借阅，要有调阅单位的正式介绍信，并注明调阅会计档案的内容，经单位领导人和会计主管人员批准后，办理调阅手续。在调阅过程中，只能调阅与调阅内容有关的资料，不能调阅与调阅内容无关的资料。原则上档案原件不得借出，也不得拆散原卷（宗）册。外单位调阅会计档案，要抄录和复制的由会计主管人员签署意见，经本单位领导批准。如有特殊需要，经本单位负责人批准后，提供查阅或者复制，并办理登记手续。各单位应当建立会计档案查阅、复制登记制度，为会计档案的利用提供依据。
四、会计电算化会计档案管理控制
在会计电算化条件下，除了打印输出的账、证、表以外，整个系统开发的全套文档资料都属于会计档案的范围。另外，对存有会计数据的有关介质也应妥善保管。具体包括：（一）实行会计电算化后的会计档案以计算机打印的书面形式保存，按《办法》的规定执行。（二）全套系统文档视同会计文档保管，保管期截止该系统停止使用或有重大修改后的三年。（三）妥善保存会计信息的磁性介质或其他介质，最好将存有会计数据的磁盘放在防潮的容器保存。（四）按会计档案管理的有关规定，将计算机打印输出的账簿装订成册，以保证会计档案的安全与完整。
[摘要]会计档案在社会主义经济建设中具有极其重要的作用。会计档案的收集、立卷与归档；会计档案的保管、销毁、调阅与利用，都必须遵循国家***和国家档案局的《会计档案管理办法》及其实施办法。会计档案工作的好坏，对国民经济的正常运行，经济秩序的确立，各项财******策、预算的贯彻实施都有着直接的影响。
[关键词]会计档案；科学管理；作用
科学管理范文第3篇
**公司现有员工7000人，总资产24亿元，净资产14亿元。公司从初创到现在，仅仅用十几年时间，能够发展成为集棉花种植、纺纱、漂染、织布、后整理、制衣于一体的现代化纺织企业集团，成为世界上最大的色织布生产基地，依靠的是始终坚持“以人为本，科学管理”的理念，采用国际化的管理标准管理企业和培训员工，塑造了一支成熟稳定的复合智能型员工队伍。
一、用多维的视角，不拘一格选人才
当今国内外的实践证明，人才是企业的第一资源，人是生产力中最活跃的因素，是企业的第一财富。**公司始终遵循“不惟学历重能力，不惟资历重业绩”的原则，敞开大门选用优秀人才。
公司在人才问题上，强调一个“选”字，坚持做到既敞开大门，又确保质量，首先看重的是人的品质，尤其是诚实和信用。这是做人的基本原则，也是做事的重要前提。**年，公司不惜重金，从日本聘请了世界格子布大王藤原英利，后又陆续引进了日本衬衣专家石谷雅夫，后整理技术专家远藤彰一，国际贸易专家藤原大辅。这些专家在国际上都有很高的知名度，不仅为公司带来了先进的专业技术、经营理念和管理经验，而且带来了客户资源，将**带进了一个与国际先进水平接轨的更高层次。
公司不仅选好人，更选能人。在工作上看重的是人的能力，如沟通、合作、韧性等。在严峻的竞争形势下，缺乏这些基本的能力，就会不战而败。毕业于山东纺织工业学校的王方水，虽然只有国家承认的助理工程师职称，但他勤奋好学，刻苦钻研，纺纱、染整、成衣、空调、除尘、污水处理等样样精通，其技术水平在纺织领域已达到了最前沿，公司果断提拔他为总工程师。公司内部这样评价他：像王方水这样的人才，用多少个高级工程师也不换，因为他在公司起着不可替代的作用。
二、用发展的眼光，广辟渠道育人才
教育培养是加快人才成长的有效手段。公司牢固树立“大教育，大培养”观念，坚持发展与培养并举，建立健全了以培养、发展各个层面的优秀人才为导向的育人机制。
一是着眼长远，开拓国外培训新领域。针对经济全球化、市场化的新形势，有计划、超前性地选派部分管理人员到国外培训和考察学习。**年—**年先后18次组织公司的中层管理人员到日本、美国、德国、英国等国家的企业培训考察，学习他们先进的企业运行模式和管理经验，适应国际化战略的要求。
二是借水行舟，利用高等院校培养人才。充分利用国内高等院校资源优势，通过考试考核选拔优秀员工到高等院校进修深造，培养各层次复合型人才。**年—**年，公司选拔了28名优秀年轻员工到中国纺织大学和青岛大学带工资进修学习。在此基础上，公司正确引导各级人才充分发挥个人优势，实现了自我锻炼，自我提高。
三是立足实际，发挥本地资源培养人才。为了培养高水平的员工，**与淄川二职专达成联合办学协议，从联办纺织、服装专业扩展到企业管理、国际贸易等专业，**年又挂靠青岛大学成立大专班，还在二职专设立了“**纺织奖学基金”。同时，公司在内部采取“传、帮、带”等方式，给员工提供台阶式发展的舞台，使企业奋斗目标与员工个人追求相结合，不仅员工素质水平、业务能力在企业中得到不断提高，企业也由此获得支撑，从而稳步、加速发展。据统计，经过二职专培训进入公司的员工已超过**人，100余人担任了班组长以上职务或在车间重要岗位工作。
三、用竞争的理念，注重实际用人才
加快企业发展的关键在人才，人才的关键在使用。用好一个人才，可以使事业取得成功，并激发和吸引更多的贤才；压抑一个人才或错用一个庸才，会导致事业失败，使人才心理失调，积极性下降。公司在用人上，坚持以竞争激励方式，发挥人才的最大潜能。
一是发挥专长，激励创新。为发挥优秀科技人才的专业技术特长，进一步增强他们的创新意识，鼓励他们多出成果、出好成果，公司专门设立了科技科研创新奖、成果奖。几年来，公司已评选科技创新奖、成果奖60多项，对有关人员进行了重奖，极大地调动了他们的工作积极性、主动性。重奖人员的项目涉及技术革新、节能降耗等多个方面，通过实施这些项目，大大提高了企业的经济效益。
二是尊重人才，参与决策。公司成立了科学技术委员会，由公司具有相应学历和技术业务水平比较突出的专业技术人员组成，参与企业科技攻关和决策咨询，任期两年。科学技术委员会委员享受高层管理人员行***待遇和与其任务相应的报酬，优先参加相关的科技活动，公司另外每月给予1000元补助。任期结束后，组织业绩考评，称职者可继续连任，不称职者取消任职资格。
三是唯才是举，人尽其才。不同的人在能力、性格、行为上各有差异，用人的关键在于各得其所。公司各部门管理及技术人员施行内部招聘制度，企业给相应的人才提供充分的机会让他们发挥自己的特长。对于新进大中专毕业生，公司要求首先到基层锻炼，待融入企业文化后，再参与公司经营、管理、技术层的聘任。公司规定，所有经营、管理、技术干部，根据用人条件，面向公司招聘，职务空缺、招聘过程、录用结果都非常公开、透明，完全凭个人努力竞争上岗，上岗后还要按规定组织严格的业绩考核。
四、用优越的环境，以诚相待留人才
环境是决定人才去留的主要因素。好的人才，对内产生凝聚力、鼓舞力和驱动力，对外产生影响力、竞争力和吸引力。因此，我们把优化成长成才的环境作为激励创业的关键之举，努力让人才创业有机会，干事有舞台，发展有空间。
为吸引和留住人才，公司着力营造良好的***策环境，制定了《招聘引进人才的***策规定》，对大学本科毕业生，从进入企业起4年内每人每月给予200元的补助，对大专毕业生，3年内每人每月给予100元的补助，同时解决住宿、户口、保险、假期等问题。公司的薪酬原则是按劳取酬，多劳多得，并与市场效果挂钩，考评优秀的员工可以提前竞岗，享受相应的待遇标准。公司对技能突出人员进行技术评定并给予补助，高级技师每月1500元，技师每月1000元，高级技工每月500元，中级技工每月300元，初级技工每月100元。对获得职称的专业人才也制定了一系列奖励***策，尽最大努力解除人才的后顾之忧。
公司在创造各种吸引人才的优惠条件和宽松工作环境的同时，将“进取、敬业、合作、创新”的企业文化精髓与员工人生价值取向相融汇，致力于搭建创业平台，努力用事业留住人才。为了让优秀人才脱颖而出，我们舍得拿出关键岗位让他们挑大梁，坚持把经过实践锻炼、管理能力强、专业技术精、有事业心的年轻干部提拔到领导岗位上来，让他们在实践中锻炼，在实践中增长才干，有急难险重任务敢于让他们打头阵，有重点工程和科研任务，敢于让他们去攻关，并且及时给以关心、指导、表彰和奖励。公司高级顾问藤原英利在谈到他为什么选择**时，曾诙谐地说，与其说是选择**，不如说是我找到了新的发展机遇。我在**工作已近10年，**为人才的发展提供了良好的环境，人才促进了**的迅猛膨胀。在**，人才与企业形成了完美的结合。
“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木；水集而鱼聚，木茂而鸟集”。我们坚信，在全区人才工作会议精神鼓舞下，在各级领导的支持帮助下，**的人才队伍建设将会更加发展成熟，**将逐步发展成为世界纺织业的航母!
科学管理范文第4篇
摘 要：《科学管理原理》通过通俗易懂的语言阐述了科学管理产生的背景、要解决的问题以及基本原理。科学管理是其核心和关键；消除工人“磨洋工”的现象、提高劳动生产率以及改善雇主与工人之间的关系是科学管理的目的。
关键词：差别计件工资制 磨洋工 科学管理
泰勒被誉为“科学管理之父”，源于其所著经典著作——《科学管理原理》，这本著作主要研究有关如何提高工人劳动生产率方面的原理。泰勒一生都在思索和钻研有关工人劳动生产率方面的问题，其22岁进入米德维尔***，刚开始从机械工做起，之后被提升为车间管理员，由于他工作努力，后又陆续被提升为技师、工长以及总工程师，42岁进入伯利恒***开始著名的改革，不仅有着丰富的基层实践经验，而且为了研究，不计较个人得失，从45岁开始无偿的咨询工作，他留给世人的这部著作——《科学管理原理》，通过对各种原理的深入分析和阐述，深刻地揭示了科学管理的本质核心，以下从科学管理产生的背景、要解决的问题以及基本原理三方面简要介绍《科学管理原理》的主要内容。
一、科学管理产生的背景
在诸多工业工厂里，普通计件工资制严重挫败了工人的生产积极性，不仅造成很多诸如“磨洋工”之类的不利于提高生产效率的后果，而且还使得雇主和工人之间形成了一种长久的敌对情绪，这使得工人无法通过劳动获得更多的报酬，也使得雇主无法获得更高的产量。
二、科学管理所要解决的问题及应对的方法
1.消除“磨洋工”的现象
造成工人“磨洋工”现象的原因有以下三个：第一，对于在工人间普遍流传的关于增加机器就会导致大量工人失业的谬论，泰勒通过详细的阐述，说明了这样的一个道理：全力以赴地工作所带来的结果不但会促进工人工资待遇的提高，而且还会促使商品价格下降，而这两个方面都会造成人们的购买力的增加，促进商品需求增长，带来更多工作机会。第二，当时的管理制度都存在着一些缺陷，这导致每个工人基于对自己利益的保护而“磨洋工”。针对这样的情况，泰勒提出了差别计件工资制度来替代普通的计件工资制，进而激发工人努力工作的热情和积极性。第三，各行各业几乎都凭经验行事，这样的低效率的办法导致工人大部分的劳动都趋于浪费。泰勒觉得经过科学的动作研究之后产生科学而标准的劳动规范，按照科学的方法挑选工人并且培训好工人之后，将会使工人在完成工作定额的同时仍保持旺盛的精力和愉悦的心情。
2.把雇主和雇员之间的关系由敌对转化成为友好一致的协作关系，从而使得雇主和工人两者的收益都能尽可能地达到最大
现代科学管理的精髓便是资方和工人之间的关系紧密以及个人之间的相互协作。
在科学管理里，资方和工人们之间在工资和职责上几乎是均分的，通过双方友谊的协作即平均分担每天的负担，那么就可以使企业中每个人和每部机器获得最高产量的一切巨大障碍得到排除，工人们可以拿到比他们在旧的管理体制下所能获得的高出30%-100%的工资，加上能和资方每天肩并肩地亲密接触，不仅有利于转化雇主和雇员之间的关系，而且可以完全消除“磨洋工”的一切原因。
三、科学管理的基本原理
1.以一种科学的方法和标准去代替工人的个人判断
2.操作方法不是由工人任意选择，而是要研究、培训和教育，换句话说，操作方法应该是经过严格的试验之后，科学地进行选择并加以培养产生的
3.对于管理部门和工人之间的密切协作方面，他们应该一起按照已经形成的科学规律干活，而不能把问题交由个别工人去解决
在科学管理下，工人在进行日常操作的过程中，不能随便使用他自己觉得合适的工具或者办法，但是，对于由工人提出的关于改进方面的意见或者建议，不管他的内容是关于办法还是关于工具，都应该受到鼓励。此外，资方应该仔细分析工人所提出来的意见或建议，分析过后有必要再进行实验来准确判断新建议和老办法的优缺点，如果发现新的建议比老办法更加优越时，就应该将新建议作为标准，并且要充分地奖励工人所提出的这种建议，不仅精神上的荣誉而且还要有物质上的鼓励。只有这样，在科学管理下，才能更好地发挥出工人的积极性。
在科学管理的基本原理之中，科学是其核心和关键的。科学贯穿于管理的整个过程：第一，科学研究工人操作的每个动作，替代旧的仅凭经验进行操作的办法，这成为差额计件工资制产生的基础。相比普通的计件工资制，差额计件工资制度更加有利于激发工人的生产积极性，有利于提高劳动生产率，因为差额计件工资制从一定的程度上体现了雇主与工人在利益上的一致性，即当工人做得又快又好的时候，其每天得到的报酬也越多，而雇主得到的日产量也越高。在差额计件工资制中，如何定额成为制度的首要环节，对工人的动作进行科学研究则是定额的基础所在。第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长。即首先要经过仔细挑选，发现最适宜干这类活的工人，同时要经过研究发现有关干活的科学规律，然后再培训所挑选出来的工人，让他们能够更好地按照科学规律进行劳动。
科学管理范文第5篇
一、科学管理促发展
当代教育的基本要求是育人为本，促进人的个性全面和谐发展。科学管理是遵循中学生的身心发展规律和班级管理运行的实际，采用科学的管理理念、决策、制度和方法，进行有效管理的过程。管理的根本目的不是为了约束学生，而是使学生受到教育，帮助他们学会学习、生存、关心和做人，促进其健康发展。
（一）理念科学是前提
班主任对班级管理应贯彻科学发展的思想和以人为本的理念，用发展变化的眼光看待学生，了解学生的实际需求，把握学生的心理活动规律，积极引导，促使每个学生的个性得到和谐、健康、全面、自主的发展。爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”因此，班主任应尊重学生的人格，理解学生身上存在的不足，帮助他们解决问题，促进他们的进步和发展。班主任要主动顺应新课程改革的潮流，积极学习，深化认识，创新管理思路，努力营建班风纯正，学风积极，遵守纪律，团结进取的班集体，全面提高班级管理科学化水平。
（二）决策科学是关键
西方决策理论学派的代表人物赫伯特•西蒙认为：管理就是决策，决策是管理的核心。遵循科学的决策程序，才能做出正确的决策。科学决策是为了实现某种特定的目标，运用科学的理论和方法，系统地分析主客观条件做出正确决策的过程。心理学研究证明，确定目标是引发每一个人行为的最直接动机。班主任可以根据对学生的了解和对班级的调查情况，提出班级管理目标的总设想，积极引导全体学生参与班级决策，群策群力，发挥班集体的智慧和力量。只有学生自己认可的规章制度和行为规范，他们才能够积极地去遵守。当在开展一些活动或落实一些措施前，班主任都应充分征求学生意见，采纳合理化建议，让学生带着兴趣积极参与。班主任要避免单纯按个人意志和经验管理，应该把经验与科学决策结合起来，健全监督机制，确保决策的顺利实施，实现决策的科学化。
（三）制度科学是保证
科学的制度是保证个体发展，使学生能够成为超越和创造现实社会的人的积极因素。班级制度要具有人文气息，突出精神风貌、价值观念、作风态度，必须考虑学生在成长和发展过程中的基本要求，有利于学生生动活泼地学习和生活，主动地获得发展。制定的制度如班级公约、一日常规、值日分工、职责划分等要切合实际，全面周密，简单明确，运行合理。虽然各项制度将学生的行为进行了约束和规范，但在不影响学生个性健康发展的前提下，能让班级每一位成员有章可循，有规可依，能有效地增强班级的活力。科学的规章制度的制定和执行，能使学生受到教育，确保班级得以正常、高效和有序运转，达到制度育人的目的。科学的制度要利于班级管理向人文管理、学生自我管理迈进。
（四）方法科学是依托
班级管理的方法要以科学的理论为基础，以实践为根本，保障班级每一位学生的全面发展和个性发展。一切外界的教育影响都必须通过主体的内化才能转变为自身素质。班主任应该在班级建立一个层次分明、责任明确的管理系统，明确每个学生都有责任和义务去建设好班集体，切实促进学生的发展。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”在学生参与班级问题的处理中，班主任应该努力培养学生的自我管理意识，帮助学生形成正确的自我评价体系，使学生不断地认识、教育和提高自己，营造融洽和谐的班级氛围。
二、精细管理铸品质
魏书生说：“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质。”班级文化建设是以良好行为习惯和品质的养成教育为核心的，精细管理是实现班级文化建设层次提升的必经之路，是构建师生共同的精神家园，使教育充满智慧的必然要求，是铸就学生良好的习惯和崇高品质的保障。
（一）精细管理的方式
班级精细管理是在充分吸收科学管理理论和当代西方先进管理理论的基础上，以班级面临的突出管理问题为导向，致力于为提高班级的管理水平提供系统的指导。它是在规范化管理基础上形成的“班主任—班委会—班长—小组长—每个同学”的管理网络方式，要求“人人都是管理者”“人人有事做，事事有人做”。
（二）精细管理增强学生的参与意识
在此管理方式中，班主任应根据学生心理发展规律和教育的内在规律，依托《中学生守则》《中学生日常行为规范》，并结合本班具体情况，充分发挥学生的主体作用，精心引导每个学生自主参与制定、完善并执行班级公约、文化建设目标、学期工作要点、激励机制等，使班级工作有章可循，确保班级文化建设的有效实施。这样，在持之以恒地落实过程中，就可以激发和培养学生的责任心、上进心，增强学生的自控力。采取干部竞选轮换制，在班主任的指导和监督下，学生民主选举，培养一支富有活力的班干部队伍，并对新当选的班干部进行细心帮助，增强他们解决班级问题的能力，使班级工作正常开展。同时设立值日班长，让每个学生都有机会参与管理，将学生日常行为、卫生等纳入值日班长职责范围。采取班干部竞选轮换和值日班长相结合的管理方式，可让学生感到自己就是班集体的主人，扩大学生自我发展的空间，能有效地开发学生的潜能，凝聚集体意识和班级荣誉感，使学生在民主、平等、公平、和谐的氛围中实现奋斗目标。
（三）精细管理铸就学生良好行为习惯和品质
在班级精细管理中，班主任要对处于成长过程中的学生实事求是地实行有重点的分期管理，让教育目标呈递进式的设置，因材施教，因时施教。班主任应赋予每一个学生以成功的希望，增强他们的自信心和克服困难的勇气。班主任还应细心对学生进行思想品德的引导、心理问题的疏导及科学精神的诱导，指引学生树立正确的人生观和价值观，形成健全的人格、健康向上的心理、高尚的情操、严谨的科学态度；精心设计各种有益的活动，使学生在活动的细节中领悟做人的道理，在做事的过程中学会交流、学会合作、学会竞争，让好的行为内化，铸就学生健康成长与适应环境的良好行为习惯和优秀品质，从而使班级具备遵守纪律和维护班集体荣誉的精神，形成勤奋进取、文明礼貌的氛围，拥有和睦互助的关系，构建成师生共同的精神家园。总之，中学班级管理工作是烦琐而细微的，班主任需要对学生的心理特点深入认识，用智慧和耐心去引导他们，优化他们的成长环境，铸就他们良好的习惯和品质，使他们成为适应时展的有用之才。（本文来自于《学周刊》杂志。《学周刊》杂志简介详见.）
作者：郭进铎工作单位：甘肃省靖远县第八中学
科学管理范文第6篇
【摘 要】实验室是学校办学的重要组成部分，是集实验教学、实验教务管理、实验室仪器及试剂管理、实验室资料管理为一体的管理系统。随着现代教育科学的不断发展，教育内容的不断更新，实验教学成为全面实施素质教育，培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。如何强化管理，真正将实验管理工作纳入制度化、规范化、服务化的科学管理体系，提高实验室的工作效率，为师生教与学提供便利，是每一位实验教师面临的问题。
【关键词】实验室管理；制度化；规范化；服务化
一、实验室管理制度化：实验室管理的基础
实验室管理制度化就是使实验室管理有章可循。为此我们根据学校的具体情况，建立和完善各项规章制度。建立了实验室管理制度；实验管理员职责；仪器设备、试剂保管和使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、环境卫生制度；危险化学品领用制度等。实验室管理制度在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，不容许学生带食品进实验室上课，仪器设备不得挪作他用，不得擅自借出，以免影响实验教学的正常进行。这些制度的实施，确保了实验工作能正常有序的开展。
我们对凡是进出实验室的各种仪器、试剂进行登记造册，建立档案。建立了仪器总帐、分类帐、危险化学品领用登记帐；仪器借用归还情况登记帐等。这些帐目不但是实验室装备的缩影，而且是一个学校实验开展情况的有力证明。每学年末对各种器材、试剂进行盘点，列出报废、报损的清单，经领导审核后销帐，做到帐物相符。
为科学管理，每学期初应配合授课教师制定实验教学计划，实验后要求科任教师如实填写实验记录单，实验管理员及时收回所借出的仪器和实验记录单。如有仪器丢失或损坏，应及时填写仪器报损单。学生分组实验后让科任教师填写好实验记录单，学生签字认可。对学生实验过程中造成的仪器损坏根据实际情况登记造册。实验管理员及时更换破损仪器和添加消耗的试剂，以便下次实验顺利进行。学年末将任课教师所有实验通知单和实验记录单装订成册，为学校评估教学质量提供依据。这样为科学管理实验室主打下一个良好的基础。
二、实验仪器和试剂管理规范化：科学的管理模式
实验室有了一套完善的规章制度后，还必须有一套科学的管理方法，形成一套有效的管理模式，对设备和试剂进行管理。实验室中心工作是使试剂安全可靠、使仪器设备处于正常可使用状态。这样才能保证高效率高质量安全地开展实验教学活动。化学实验室有其自身的特点，如设备仪器种类繁多，规格多样。如何合理安排才能做到摆放分明，使用方便，这就要求实验管理员要在管理上下功夫。
（一）加强仪器的管理
①玻璃、瓷质仪器的主要缺点是容易破损，存放入橱时平底的仪器要注意高后、矮前，左右前后成行成列并保持一定的问隔；各种成套磨口玻璃仪器的玻璃塞和仪器是配套的，不能调换，必须用结实的细线或皮筋套在一起以免错乱，玻璃磨口处应垫一纸条，防止日久粘结；演示用成套装置，安装和拆卸都较麻烦，用后不要拆散，最好成套入橱。②金属仪器容易锈蚀，用后擦干净放置通风干燥处；有螺丝的地方和打孔器等应加少量油或煤油。③塑料橡胶制品易老化和粘结，用后要洗净并放在有盖容器中，久存时可撒少量滑石粉以延长使用时间。
（二）加强试剂管理
1.试剂的购置
每学年末对仪器的库存和试剂的消耗进行清点，参考上学年的消耗量和库存情况，给学校开出合理的仪器试剂申购单。试剂的等级不同，价格相差较大。只要能达到应有的实验效果，尽可能用普通物品代替高等级化学试剂，如氯化钠用食盐代替；硝酸铵用硝按化肥代替；碳酸钠、碳酸氢钠用食用苏大、小苏打代替，蔗糖用白砂糖代替等，以降低实验成本，用有限经费购置较多的试剂。
2.试剂管理
（1）安全贮存：对易挥发或易变质试剂采用密封等方法保管；酸等腐蚀性试剂应盛在带磨砂玻璃塞的细口试剂瓶中；盛强碱的瓶塞则用橡胶塞；危险化学品尤应加强管理，存放时原则上都要密封后分类隔开放置在冷、暗、干燥、通风而安全的地方。瓶装腐蚀性液体最好埋在消防沙里，剧放到保险柜里专人保管。
（2）控制浓度：无特殊浓度要求的溶液，一般配制在3%～5%左右就可以，有些反应现象很明显的试剂，浓度可降到1%～2%。常用酸碱配成6mol/l、2mol/l溶液，盐溶液配成10%，常用指示剂酚酞、甲基橙等则配成0.1%～1%，其它浓度溶液和挥发性较大的或容易失效的试剂宜临用前配置。浓度太大不但浪费试剂，而且有些反应反太过剧烈或造成事故，同时也增加了对环境的污染。
（3）控制用量：学生做实验时试剂用量大多超过要求，认为用量越多现象越明显。再就是基本操作能力差，无法准确控制用量。对此应要求加强学生取用药液基本操作训练，以减少试剂的消耗和浪费。
（4）分类放置：无机物一般按单质、氧化物、酸、碱、盐放置；单质按金属、非金属放置；盐类可按酸根归类为卤化物、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐、硫化物等，或按离子分为钠盐、钾盐、铵盐、铜盐、铁盐和其它盐。
有机物按官能团顺序排列，指示剂集中放置。
（5）回收试剂：实验结束后剩余的试剂根据情况要回收，如锌粒、铜片、铁粉、精盐、硫酸铜等，加以回收利用，避免浪费、污染环境。
3.瓶标的管理
各试剂瓶都要有标签。除注意保护原装标签外，分装的固体和液体试剂以及自己配置的溶液都要及时贴上自制的大小恰当颜色一致的标签。
总的来说，仪器和试剂均须按科学方法归类入厨，标签定位贴置。试剂与仪器、模型、标本、挂***、电化教具等要分开放置，以免锈蚀、发霉和受潮。只有这样才能做到取用时方便快捷，减少不必要的损失，防止事故的发生。
三、实验室工作服务化
（一）以人为本，确保安全
学生到了化学实验室，看到仪器就想动一动，摸一摸。针对此特点，为确保实验纪律，减少仪器损耗，学生安全及实验课的顺利进行，必须对学生进行定位管理。在学生第一次上实验课时，对学生的组次、座位固定下来，统一编号。实验管理员及时更换破损仪器，添加消耗试剂，保证实验课有条不紊的进行。
（二）当好助手，服务教学
实验员要当好助手。对于一些仪器，新教师如不熟悉其功能和用法，要主动向教师介绍仪器使用要领，使新教师操作起来得心应手，为教师课堂教学提供帮助。在准备演示实验时和任课老师共同研究，确定实验方案，以保证任课老师演示实验的顺利进行。对于学生分组实验我们能和任课老师一起下堂指导，纠正学生不规范操作，以养成良好的科学方法和习惯，并及时处理学生实验中的突发事件，使实验教学能安全、顺利、高效完成。
四、保持实验室的整洁
实验员应经常注意实验室的清扫和整理，做到各种设备井井有条，每天下班前务须巡视实验室一周，门窗水电都应关好后才能离去。要求教师做完预备实验或演试实验后应及时洗净仪器，学生做完实验后，应清洗仪器、擦干净桌凳并将实验物品按原样摆放整齐。
总而言之：化学实验室管理工作是搞好化学实验教学，实施素质教育的重要环节。对中学实验室进行科学化管理，是为了更好的为教学服务。
参考文献：
[1]刘惟一，田风岐.著《中学化学实验室设备和管理的点滴经验》，人民教育出版社.