学文网毕业论文案例篇1
摘要:在随机抽取30份计算机专业学生毕业论文(设计)文档的基础上,采用案例评析形式,从篇章结构及行文、摘要、关键词、结论4个方面详细分析学生写作毕业论文或毕业设计文档中存在的种种问题,并对每种问题都给出相应的改进样例。
关键词:本科;毕业论文;案例评析;改进范例
毕业论文是高校本科教学中的最后、也是最为重要的一个环节。如何提高毕业论文的质量,使这个教学环节发挥其应有的作用?不少教学一线老师对此进行了探索:文献[1]提出按学科专业特点来改革毕业论文(设计)的教学时间安排、评审和答辩方式以及成绩评定方法,改善相关的教学基本条件,并进行前期、中期、后期质量监控;文献[2]从毕业论文重要性认识、本科教学计划的完善、毕业论文过程的监管、创造学生参与科研项目的条件等方面讨论提高毕业论文质量的一些措施;文献[3]则对毕业论文质量的跟踪管理模式作了详细阐述;文献[4]从学生自身、选题、指导教师、管理几方面讨论目前本科毕业论文存在的问题及其改进途径;文献[5]谈到学生论文写作能力的培养以及教学方法、考核方式、科研教学等方面存在的误区。
这些文献探讨的结果具有指向性意义,但对于学生毕业论文写作实践的具体指导作用有限。笔者在随机抽取30份计算机专业学生毕业论文(设计)文档的基础上,从篇章结构及行文、摘要、关键词、结论4个方面进行了具体的评析。
1篇章结构及行文分析
正确的论文写作过程应该是:确定主题收集文献并分类写文献综述,确定具体写(做)什么安排论文结构开始写作。学生在此部分表现出的主要问题是欠缺谋篇布局和论文语言表达的能力。
1.1无文献综述,从开篇到进入具体问题的讨论很突然
案例1 论文题目:仓库信息管理系统。
前言:中国自从加入WTO以后,面临着十分严峻的国内外经济环境, 为了适应日趋激烈的市场竞争, 企业需要对自己的经营状况有充分的了解,并且通过有效地管理,不断提高企业的绩效水平和经营效率……
随着科学技术不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类作为计算机应用的一部分,使用计算机对物资信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点……因此,开发这样一套仓库信息管理软件成为很有必要的事情。
简评:原文在紧接着这样一个简短的前言(实际上是无用的套话)之后便是需求分析,这让人觉得很突然。正确的做法是对目前关于仓库管理系统的设计和实现(或者是对某个单位使用某个仓库管理系统的情况)作一个综述,在客观描述的基础上,指出目前仓库管理系统设计中存在的问题(如数据库设计上的问题,系统安全设计上的问题,算法上的问题,系统运行效率上的问题等),然后再说明自己将采用什么样的方法对所存在的问题做了哪些改进,这样就很自然地对所要解决的问题进行讨论了。过渡自然是一篇论文必须做到的。
1.2语言不精练,内容的表达方式不恰当
案例2 论文题目:物流管理系统设计与实现。
论文片断:……本系统分为了6个功能模块,分别是:货物基本信息模块、车辆信息模块、货物入库信息模块、货物出库信息模块、库存货物查询模块、出入货物查询模块。货物基本信息模块:货物基本信息的管理。主要功能包括对货物的编码、名称、规格、型号、目的地、备注等信息的新建、保存、修改、删除操作以及关闭窗口。
简评:该部分内容在语言上显得不简练,并且所采用的表达方式不太恰当。可考虑采用表格形式来表达。但表格也不能滥用,论文的表述形式应该有所变化。
修改后样例:……本系统的6个功能模块如表1所示。
1.3语句不连贯,整体效果差
案例3 论文题目:基于木马形式的远程控制系统实现。
论文片断:……
1)Socket。
Socket的中文翻译是套接字。它是网络通信的基本构件。Socket是可以被命名和寻址的通信端口。使用中的每个Socket都有其对应的类型和一个与之相连的进程(线程)
简评:在一个两行的段落中,竟然包含了4个简短***的句子,使一个本来应该完整表达的意思显得七零八落。
修改后样例:
1)Socket。
套接字(Socket)是指可以被命名和寻址的网络通信端口,每个Socket在使用时都有其对应的类型和一个与之相连的进程或线程。
2中文摘要分析
摘要是对论文运用什么方法,做了什么,取得了什么样的结果,作最精炼的概括。在摘要部分应该杜绝那些与论文主题无直接关联的内容和语句。下面是摘要写作的几个样例:
1)“在……的基础上,分析……,运用……,解决……”;
2)“本文在讨论……的基础上,从……方面出发,提出……”;
3)“本文提出……,阐述……,对……进行讨论,着重分析……”;
4)“本文通过……的例子讨论……,在对……进行分析的基础上,给出……”
学生毕业论文在摘要部分存在以下问题。
2.1摘要内容不涉及论文主题
案例4 论文题目:仓库信息管理系统。
原文摘要:中国自从加入WTO以后,面临着十分严峻的国内外经济环境,为了适应日趋激烈的市场竞争,企业需要对自己的经营状况有充分的了解,并且通过有效地管理,不断提高企业的绩效水平和经营效率。因此,对仓库的管理也成为提高生产经营效率的一个重要的途径。库存管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强.数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
简评:该摘要没有涉及到论文中解决了什么问题,套话比较多。在摘要中出现套话以及与论文所要解决的问题无直接关联的废话是一个普遍的现象,这种现象表明学生平时在课程论文、课程设计等方面缺乏扎实有效的训练。
2.2摘要语言零散、逻辑性不强
案例5 论文题目:超市管理系统的设计与实现。
原文摘要:作为一个超市,主要包括库存管理和前台收银等业务,为了更加方便快捷并且正确地实现这些功能,开发了此系统。该系统在Visual Basic 6.0 + SQL Server 2000下开发完成。采用了三层应用程序体系结构组织代码,并应用了COM编程思想,很好地实现了代码的共享。
修改后样例:运用应用程序的三层结构设计模式和COM编程思想,以VB6.0和SQL Server2000为开发工具,主要针对超市的库存管理和前台收银提出业务系统设计和开发思路,实践证明,该系统很好地实现了代码共享。
实际上还应根据论文具体内容对摘要做一些加强,毕业论文摘要应该在200字以上,这里只是对原文摘要进行了修改。
2.3非关键词语重复次数过多,语言罗嗦,意思表达不清
案例6 论文题目:***书管理系统研究与实现。
原文摘要:……此系统主要是完成***书管理员对***书的管理(增加新书,删除旧书,并修改等的***书编辑);***书管理员对读者借还书的统计(***书的在库数目和还日期的统计)和管理;读者和管理员对***书信息和读者信息的查询。
简评:首先,“管理员”一词在该段中出现了3次,频率太高;其次,摘要中只有在标明专有名词的缩写时才采用括号附注的方式;第三,该段最后一句两个“和”字连接的语句意思表达不清。摘要所用词语应该有变化,不要一个词一用到底。
修改后样例:……此系统实现了对***书信息的增、删、修改,对读者借还书记录的统计分析,以及对***书信息的查询等功能。
2.4表达意思拖泥带水
案例7 论文题目:公司职工信息管理系统。
原文摘要:……安全方面本系统实现了对数据库的备份和恢复,因此即便是本系统发生了灾难性的损坏,宝贵的数据依然会完整无缺的保存下来,此外用户登陆本系统前必须输入用户和密码,只有在用户名存在以及用户名和密码匹配的情况下,才能登录本系统。该系统主要面对公司信息的管理者。
简评:请仔细比较原文摘要中划线部分和修改后的摘要。
修改后样例:……本系统在安全性方面实现了对数据库的备份和灾难恢复,以及用户登录时的安全验证机制。
2.5其他问题
毕业论文摘要中存在的其它问题还有:将摘要写成程序使用说明、摘要字数过少、摘要中出现标注和主观评价等。在英文摘要中,用词不当、单一,词序和词性错误,生硬直译以及非常严重的语法错误等问题也带有普遍性。
3关键词的选取分析
关键词的选取不能简单以其在文中出现的频率来决定,更不能随便写几个。关键词应当明确无误地包含论文的关键内容(如关键原理、关键技术、所讨论的对象等)。一般毕业论文的关键词在3～8个左右。学生毕业论文中在关键词选取部分存在以下问题。
3.1关键词不完整,不足以全面反映论文关键内容
案例8论文题目:基于DES文件加密系统的设计和实现。
原文关键词:加密;DES算法;动态链接库
修改后样例:加密;DES算法;动态链接库;VC++;测试(注:根据论文内容添加,下同。)
3.2关键词累赘,含不必要的文字,
案例9论文题目:学生学籍管理系统设计与实现。
原文关键词:学生学籍管理系统;录入;查询;修改
简评:关键词没有全面反映论文关键点;另外,学籍不只与学生有关还与哪个群体有关?因此,“学生学籍管理系统”加上“学生”二字显多余。
修改后样例:学籍管理系统;delphi7.0;SQL Server2000
3.3直接将论文题目分拆成几个词来作关键词
案例10论文题目:机关车队管理信息系统设计与实现。
原文关键词:车队;管理;设计;实现;SQL Server
简评:不是说题目中的词语不能作关键词,但“车队,管理,设计,实现”这些词没有体现论文的关键内容。论文是写车队管理系统,关键点在车队管理的业务流程、信息流程以及实现系统所用的技术、算法等;相应地,论文也应该要体现这些内容。
修改后样例:车队管理系统;业务流程;信息流;Delphi;SQL Server2000
3.4其他问题
毕业论文关键词选取还存在其他问题,如关键词含义重叠、使用不具自明性的英文缩写等。另外,关键词的翻译还普遍存在词性用错、专有名词翻错、单复数用错等问题。
4论文结论分析
论文的结论部分是对全文的一个客观总结,它和论文的摘要部分有共同点,也有差异。两者共同的地方在于都需要把论文做了什么、怎么做的、取得了什么样的效果说出来。两者的差异在于论文摘要不涉及评论,对语言的要求也更为精炼;而论文结论部分需要对自己所做的工作进行客观的评价,指出问题和不足,同时也要对论文所讨论问题的发展趋势或下一步研究方向作必要阐述。下面通过完整修改一个同学毕业论文中的结论部分来说明如何写论文的结论。
案例11论文题目:基于BP神经网络ETC客户流失分析系统研究与实现。
该文结论部分:
经过这半年多时间的毕业设计,从一个不太了解神经网络、客户关系管理方面;而对它们有一定理解并利用BP神经网络在VC++6.0开发环境下,实现ETC客户流失分析系统。在这个过程中自己查阅了众多的理论方面书籍、资料。有过许多的失落、放弃的念头,最终还是在多位老师的指导下,调整方案下坚持到了最后,也完成了该系统的实现。本系统除了实现了专门针对ETC客户流失分析功能外,还实现利用BP及改进BP算法在其它方面的应用。例如,异或(XOR)、逼近函数计算等问题的解决。
在这个过程中,对于本人来说确实有了极大的提高。首先……其次……最后……
由于时间和自身现有能力方面影响,对于该系统来讲,还是存在许多问题,并有部分功能暂时还没实现。存在问题主要体现在基本BP算法方面,比如有些训练数据还在一个很大的误差范围内就已经停止收敛;还有就是调整修正量时可能会遇到不可逆矩阵,使得训练被迫中止。自己也努力去寻找问题所在,但到现在还不能真正很好解决这两个问题。暂时还未实现的功能主要包括:数据方面,暂时只能从文本文件中读数据,还不能直接从数据库里读取;或者说还没有提供一个方便用户操作,可在数据库记录与文本文件之间进行相互导入导出数据的操作。还有一个未解决的问题就是,没实现对数据进行归一化处理的算法。只能借助其他工具(如Matlab)。对于这些问题,在这之后自己也会去努力解决,现在自己也有了一定的想法和思路了。
简评:结论部分没有对自己所做工作作多少回顾,却花很长篇幅讲自己得到了怎样的提高,显然没抓住重点;另外,行文用词上也存在口语化的问题。不过,该总结对系统的实现功能以及现存问题的描述是值得肯定的(上文划线部分)。
修改后样例:
本文从神经网络原理、BP算法及Levenberg- Marquardt改进算法着手,在分析电子收费系统(ETC)客户流失表现形式的基础上,讨论并建立了客户流失分析模型,采用VC++6.0实现了ETC客户流失分析系统。运用黑盒测试原理对该系统进行的单元测试和集成测试表明,该系统实现了:(1)根据客户的基本数据进行预测;(2)根据流失客户基本特征属性值集合中的历史样本数据进行训练;(3)对现有客户进行仿真分析,解决了异或、逼近函数计算等问题。
本系统的问题主要表现在基本BP算法方面,如训练数据可能在一个很大的误差范围内就会停止收敛;训练可能因为在调整修正量时遇到不可逆矩阵而被迫中止。另外,本系统还不能直接从数据库中读取数据以及对数据进行归一化处理。这些问题是本系统今后改进的方向。
5结语
笔者在随机抽取30份计算机专业学生毕业论文(设计)文档的基础上,从篇章结构及行文、摘要、关键词、结论4个方面分析了学生在毕业论文写作能力上的缺陷,具有较强的针对性和实践指导意义。上述分析表明,学生毕业论文写作能力的提高不是一蹴而就的,需要重视在课程论文、课程设计等教学环节中对他们进行严格的文档写作训练,使他们从一开始就形成正确的论文写作习惯,通过逐步积累使写作能力得到增强。同时,教师也必须努力提高自身的文档写作能力。
参考文献:
[1] 李俊龙,胡锋,吉东风,等. 提高本科毕业论文(设计)质量的探索与实践[J]. 中国大学教学,2006(8):41-42.
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[5] 乔瑜,李康. 本科毕业论文现状及对高校教学的启示[J]. 四川教育学院学报,2009,25(4):7-9.
Analysis of Computer Science Undergraduate Students’ Dissertations and
Their Improvement Examples
PENG Jian, WANG Yi
(College of Information Science and Technology, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, China)
Abstract: On the basis of taking 30 dissertations of computer science students randomly, this paper analyzed in details some issues existed in students’ dissertations and design documents from dissertation structure, abstract, keywords and result through cases analyzing, corresponding improvement examples are given.
Key words: undergraduate; dissertation; case analyzing; improvement example
毕业论文案例篇2
【摘要】针对近年来管理类本科毕业论文写作与答辩中抄袭、拼凑、“掺水”、走过场日益严重，质量持续下滑的现象，文章从论文教学环节的全过程出发，结合管理专业培养学生的特点，提出构建本科毕业论文质量保障的“3I”多维立体化模型，从学校制度安排、导师智力支持以及企业的实践接口等3个维度有针对性地提出切实可行的***策建议。
【关键词】管理专业本科毕业论文质量控制
【中***分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2012）04－0005－03
一、引 言
毕业论文的写作与答辩是本科教学与实践环节中不可或缺的部分。其目的在于总结、消化学生在校期间的学习成果，培养综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，并使学生受到科学研究的基本训练，也是培养大学生创造性综合思维能力及文字综合表达能力的一种手段和方法。但现实情况是，在管理学科研究与实践中定量分析、数学模型运用越来越多，管理类本科生的数学分析能力逐渐增强的同时，其创新思维和文字综合表达能力却越来越差，开题盲目，写作抄袭，答辩走场的现象越来越严重，提高毕业论文质量已成为当务之急。本文即以管理类专业本科毕业论文的教学管理为例，提出建立以学校制度安排、导师智力支持以及企业的实践接口等3个维度为核心的毕业论文质量保障“3I”模型，从而加强对毕业论文的全过程质量控制。
二、“3I”模型
毕业论文教学中过程的每个环节出现质量问题都会对最终的论文质量产生直接影响。为此课题组多年来对管理类本科毕业论文教学环节的全过程管理进行了深入的思考和研析，在指导的过程中有针对性地对学生进行了访谈和问卷调查。课题组对管理类本科毕业论文从开题、撰写到答辩的诸多环节中所涉及的各类主体进行了分析，对若干典型质量问题进行了深入的剖析，发现有效提高管理类本科毕业论文质量的因素除去学生自身的主客观因素外，还有赖于毕业论文撰写过程中与此密切相关的各主体的共同努力。若将质量良好的管理类毕业论文看作是一只稳固的板凳的话，那么支撑其站立的三个腿柱则分别为学校提供的健全的制度（Institution）、导师提供的智力支持（Intellect）和企业所提供的理论切入实践的接口（Interface），这就构成了管理类本科毕业论文质量保障的“3I”板凳模型（见***1）。由此可见，要保证毕业论文的质量得到显著提高，就必须从各环节中最典型的问题入手，建立学校制度安排、导师智力支持以及企业的实践接口密切配合的多维立体化质量保障体系。
***1管理类本科毕业论文质量保障的3I板凳模型
三、毕业论文教学过程管理中典型的质量问题
本科毕业论文是一个完整的教学过程，它由多个必不可少的环节构成。为摸清和了解管理类本科毕业论文教学过程中存在的问题，课题组于2010年6月份对安徽财经大学管理学院四个本科专业毕业生撰写毕业论文情况进行了调研。问卷通过邮件方式向学院6个班级毕业生发放，共回收问卷137份，其中有效问卷134份。调研报告对选题来源、选题与企业接轨、学生和指导教师作用和态度以及论文答辩的重视程度等方面出现的典型问题作了具体分析。
1．论文开题阶段的质量问题
开题是毕业论文工作的龙头，一般包括毕业论文写作辅导、论文选题、论文开题报告、论文写作提纲，其中选题质量是毕业论文质量的起点。
（1）毕业论文选题原因。论文选题应能切实解决实际工作中存在的问题，适应大学本科生所学知识程度的承受能力，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题。没有一个思路清晰、可查相关资料充实的毕业论文选题是很难最终获得成功的。然而，根据***2，受调查者中，近1/3的学生认为选择自己毕业论文题目主要基于是否好写的角度出发的，同时，还有16%的学生选题居然是随便挑选的，选题随意性由此可见一斑（见***2）。
***2毕业论文选题原因
（2）选题与企业接轨情况。通常本科毕业论文撰写时间和毕业实习是结合在一起的，学生在实习过程中可以发现专业领域内有实际研究意义的论文选题，同时管理专业尤其要求理论和实践密切结合，所培养的人才直接面向生产经营和技术推广第一线，所以通过增加学生论文撰写中的企业实际实习环节是十分必要的。而根据调研结果（见***3），多数论文仅将所实习企业用作简单的例子来佐证论点（42%），而选择两者之间的关系是“无关”的也达到25%。由此得知，当前学生论文撰写中，实习企业所提
＊ 本文得到了安徽省教育厅人文社会科学研究项目（编号：2009sk147）、安徽财经大学2009年度教学研究重点项目（编号：ACJ YZD200902）的共同资助
供的研究素材所占比重微乎其微，使得管理类专业学生的专业理论与实践之间出现了较为严重的脱节现象。
***3实习企业在论文撰写中的作用
2．论文写作阶段的质量问题
从学生层面看，毕业论文写作是一个***学习、自觉学习和积极学习的自主化学习过程。从教师层面看毕业论文指导就是一个依据教学设计方案引导学生***学习、自主学习，对学生进行个别教学的过程。因此，论文质量的高低直接取决于学生和老师对论文完成的态度。
（1）学生论文完成态度。据课题组成员了解，相当部分的学生不太重视毕业论文的撰写任务，他们认为学校教学部门和指导教师并不会根据他们撰写论文的质量而给出差异较大的评判结果。这一点可以从调研结果中证实：69%的受访者对他们完成论文的评价是“闭门造车，网上搜集资料，东拼西凑完成”，甚至有11%的学生采用“交给他人完成”的方式来写毕业论文（见***4）。另外，从论文完成所用时间来看，在四周以内完成论文的比例达到82%，其中两周以内完成的比例也达到48%，可以看出，学生用在毕业论文的时间和精力是非常短促的。
***4论文完成过程情况
（2）指导教师作用和态度。论文指导过程中，教师既不能放羊式指导，也不能手把手进行。在教师的主导作用这一选项的认知上，23%的学生认为其导师在指导论文上起到了严格监督，主动指导的作用；而31%的学生认为指导老师比较认真，能正确引导；只有13%的学生认为老师不负责任，得过且过（见***5）。
***5学生对于教师主导作用评价情况
3．论文答辩阶段的质量问题
***6学生对教师答辩提问的评价情况
在答辩过程中，老师的答辩问题是考察论文的真实性、学生对选题的把握程度以及学生快速反应能力和***处理问题的能力的重要手段。在老师答辩问题作用这一选项的认知上，48%的学生认为指导老师的答辩问题非常合适，能正确引导学生对论文的把握；23%的学生认为老师的答辩问题比较合适，对论文内容有一定了解；20%的学生认为老师的答辩问题过难，自己无法回答；9%的学生认为老师不负责任，没有答辩问题（见***6）。
四、以“3I”体系为基础，加强论文教学全过程质量管理。
针对上述各环节典型的质量问题，最切实可行的解决办法就是建立基于全过程管理的“3I”质量保障体系，从学校、导师以及企业等3个维度有针对性地加强对各个环节的管理与监控，形成最大合力，切实保障管理类本科毕业论文的质量。
1．强化过程管理，健全学校制度保障。
要提高毕业论文的质量，高校教学管理部门不能只在布置上严格要求，而疏于过程管理，应对论文每一个环节制定相关的制度和具体要求，使论文管理更加规范。
在做毕业论文前应组织教师和学生学习相关的规章制度让教师和学生都明确自己的任务、职责，提高对其重要性的认识，同时做好学生的诚信教育，杜绝抄袭现象；在选题阶段，教学管理部门要精心安排师生见面会，组织好开题之前的毕业论文教学辅导，督促教师的认真指导、鼓励师生间的定期交流；在写作阶段，通过订立教学进度表和教师指导手册等规章让师生明晰相应时间节点，对毕业论文教学进行期中检查，对教师指导过程的进度和质量进行监控，发现问题马上令其改正，并检查整改效果；在答辩阶段，要规范答辩程序，必须成立毕业论文答辩指导委员会并实行论文指导教师回避制度、严格答辩程序、撰写答辩评语等。
2．加强引导作用，完善导师智力支持。
毕业论文指导是一个依据教学设计方案引导学生***学习、自主学习的过程，教师既不能放羊式指导，也不能手把手进行。教师应明确各阶段的要求，检查进行情况，并及时将总结出现的问题加以指导。
在选题阶段，教师要严把命题关，完善选题管理办法，有针对性的指导学生查阅相关资料，了解社会发展在本专业、本领域的情况，启发学生结合专业特点确定论文题目；在写作阶段，教师应着力启发、循循善诱，启发学生***思考问题，提高学生分析和解决问题的能力，要一步步引导学生深入分析论文的观点，确立研究方法和研究步骤，形成研究思路，拟定论文提纲，制定写作计划，完成写作学习的任务；在答辩阶段，教师可以组织学生在正式答辩前，预先进行1～2次小范围的试讲，帮助学生熟悉答辩程序，克服紧张心理，教师要提前对答辩学生的论文仔细阅读，准备合适的问题，引导学生更好的把握选题，更准确的考核论文的真实性。
3．强调论文案例化，拓宽企业实践的接口。
由于管理专业所培养的人才直接面向生产经营和技术推广第一线，因此，对理论密切联系实践的要求很高。而如果采用案例化的论文形式，将学生的毕业实习与毕业论文很好的结合起来，不仅可以提高管理类学生思考和解决问题的能力，提升论文研究的现实价值而不致选题空洞乏味，还有益于增加学生的就业机会。
在选题阶段，对于处在实习阶段的毕业生，要求其结合所在实习工作岗位特点和情况，针对工作中遇到的典型和具体的问题及解决办法，确定选题，整理并形成毕业设计；在写作阶段，鼓励学生在能力和条件允许情况下，尽可能的收集、整理案例资料，并在教师指导下进行案例研究相关的数据测算；在答辩阶段，引导学生对其所写案例进行更深层次的探究。
综上所述，提高管理类专业本科毕业论文的质量是一项复杂的多维立体化的任务，必须敢于创新和改革，针对可能出现的典型的质量问题，从论文教学全过程出发，建立以学校制度安排、导师智力支持以及企业的实践接口等3个维度为核心的毕业论文质量保障“3I”模型。只有这样，才能保证不断提高毕业论文的质量。
参考文献
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毕业论文案例篇3
摘 要：针对经济管理类专业毕业论文、实习实践和就业中存在的诸多问题，分析了其出现的原因，提出了以导师制为支撑，以就业为目标的渐进式实践教学一体化模式，并在选题方式、指导方式和考评方式上进行改革，以适应当前经济管理类专业学生培养的要求。
关键词：渐进式 导师制 学年论文 毕业论文 就业
中***分类号:G642.0 文献标识码:A
文章编号:1004-4914(2011)04-134-02
随着高校前段时期的招生规模扩大，近年来本科生就业所面临的压力愈来愈大。这种压力释放出来后，对于高校的教学环节也形成了一定的冲击。特别在实践教学环节，教师在每个学生身上投入精力减少，实习质量和毕业论文质量双双下降。如何从本质上提高实践教学质量，并与就业挂钩，形成一体化模式，是当前高校教学改革的重要课题之一。
一、高校实践教学中的两种关系问题
1.毕业论文与就业的关系。对于经济管理类专业的毕业生，面对求职和就业的压力，大学第四年最重要的问题明显不是写一篇质量多高的论文。对于多数学生而言，找到一份好工作无疑比写好毕业论文重要的多，这就造成学生视毕业论文为无关轻重的环节，没有认识到毕业论文是临近毕业一个重要的、综合性的教学环节，是一种对大学四年所学习知识以及解决问题能力的综合评价。
2.毕业论文与实习的关系。经济管理类专业毕业论文应该结合企业的实际问题，提出相应的解决方案。但是，在现行的市场经济条件下，企业一般不愿意接纳学生实习。并且实习实践安排在大学第四年的几周内，多数学生由于事前不能确定论文题目，只能通过实习一段时间了解情况后才能确定。实习结束后返校进行论文的开题和写作，答辩时间为六月底。这样就造成了毕业实习不能针对毕业论文题目的内容有的放矢。学生联系的实习企业不一定合适，实习了几周后才发现单位不正规，原始资料和数据不足，再换单位浪费了很多时间。
二、经济管理类专业实践教学中存在的问题
针对实习、毕业论文和就业过程中出现的种种问题，经济管理类专业采取了许多措施从宏观角度进行了把握和引导上述两层关系，包括：大力开拓稳定的实习基地，顶岗实习，带动就业；提前选题，带题目深入企业实习；集中与分散相结合的实习方式等措施，在经济管理类专业的实施过程中取得了明显的效果，改善了学生实习条件、促进了就业，提高了毕业论文的整体质量。但是，这些解决策略也存在着不足，需要进一步的改进。
1.系统化不明显。作为高校教育教学环节，实习、毕业论文和就业存在明显的内部关系，需要揭示出来反映客观教学规律。学校的解决策略虽然对两个层面问题起到一定作用，提出了很多具体而有效的解决措施，并且不断进行补充和修订，但显得过于零散，策略之间缺少必要的逻辑关系，同时没有了解问题全貌的手段，只能是对目前问题的一种缓解，没有从教学系统角度来清晰的揭示出主要矛盾。系统化就是要探究问题的目标，明确对象的内在运行机制，从动力学角度探讨问题长久解决之策。因此，有必要提出系统化实践教学模式，明确目标和机制，为具体制定实施策略给出科学指引。
2.执行效果打了折扣。学校的解决策略是基于过程管理模式，而非结果控制模式。过程管理是对实践环节存在问题的一种应对性策略，需要很多人力去进行监督和执行。比如，在选题过程中，教师帮助学生提前选题有一定的优点，可以帮助学生尽早确定研究方向，带着问题去实习。但是，从选题到实习中间短短两个月，不足以使从未经历过学术研究的本科生了解所选题目的实际意义。学生对论文也意识不清，没有论文的概念，缺乏基本写作能力和逻辑推理分析能力。由于对选题的不理解甚至不关心，进入实习企业后，就不会针对选题进行认真的企业调研，收集数据，观察和分析企业存在的问题。从这个意义上，提前选题，带题目深入企业实习没有得到真正的执行。相比之下，使用结果控制模式，将以目标为导向，实施从结果反溯的管理行为，从前期教学环节入手，搞好渐进式实践教学，强调内部逻辑关系，充实教学环节体系。
三、经济管理类专业实践教学一体化模式
结合高校管理学院就实践教学环节问题所提出的解决策略，考虑到这些策略存在的不足，本文提出了经济管理类专业实践教学一体化模式。该模式强调在生产实习过程中，以就业为目标进行选题，进行职业生涯规划，以学年论文和生产实习相结合的渐进式，毕业实习和毕业论文相结合的创新性为特征，通过本科生导师制拉动，教学案例模式加以推动，全面提升经济管理应用型人才培养质量，构建实习、论文和就业一体化的新型人才培养模式。
从系统动力学的角度看，经济管理类专业实践教学一体化模式体现了系统三个主要构件：导师制和教学案例化作为动力源，论文和实习部分作为传动装置，就业是总目标和反馈器。三者相互支撑，构成一套完整的动力学系统。
1.基于创新特征的双动力机制。一体化模式采用了双动力机制，即作为本科生导师制在前面拉动，作为教学案例化在后面推动，以保障这种实践模式能够高效而平稳的运行。本科生导师制强调了高校教师对学生成才的引领性，是教师指导作用的体现；教学案例化则突出了教学体系对学生学习过程的支撑性，是学生自学能力的体现。双动力机制的一推一拉，充分发挥了教师和学生两方面的能动性，为学生扎实开展实践活动提供了机制保障。
本科生导师制和教学案例化是大学人才培养的创新性特征。高校是国家培养高层次科技人才的重要场所，其人才质量直接影响国家科技进步的步伐和经济发展的速度。虽然目前由于就业造成的巨大压力，高校更加注重对实用性知识的传授，但并不代表放弃培养创新性人才。因此，创立特定的机制开展创新教育，是实习实践的目标，也是就业的高层次需要。
多层次的本科生导师制，就是组织专业水平高、责任心强的教师，针对不同的年级学生和不同要求定点定人进行因材施教的制度，以提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质，弥补课堂教学过程中大学生创新能力和素质培养方面的不足，更好的培养创新型人才。具体方法可以是从学生二年级开始，根据老师的研究课题和专业特长，学生自由选择导师。指导教师主要任务是指导学生如何科学的进行实习调研、论文撰写、开展科研活动，以锻炼学生的综合实践能力。在大学四年级，导师要做好学生毕业论文选题、开题、中期检查、写作、答辩和择业就业指导的工作。我校管理学院现行的导师制执行情况证明，这种机制有利于学生创新能力的综合素质的培养。
教学案例化强调教学体系的知识库特征，建立了创新的基础条件。针对本专业的研究领域，系统的建立实践与论文的案例库，将案例分析与研究作为实习实践和论文写作的主线，使研究方向针对案例、分析问题针对案例、形成文稿针对案例；使学生在教师指导下逐步开展与案例研究有关的测算数据、查找相关资料、整理分析资料等研究工作。
2.基于渐进式培养的传动机制。传动机制是一体化模式的核心，是实现系统目标的具体内容和手段。要想扎实的培养出创新性人才，就要有扎实而具体的执行策略，也就是动力机制的作用对象。本文认为，本科生导师制和教学案例化应该重点结合实习、论文和就业工作，做到实践教学的一体化。一体化模式的传动机制被具体划分为三个部分，大学二、三年级进行学年论文+生产实习；大学四年级进行毕业论文+毕业实习；大学四年级末进行就业。这是一种渐进式过程，符合教育规律中的建构理论，其核心是毕业论文。
毕业论文是对大学四年的基础理论和专业知识教育的综合，是对专业知识、写作能力、思维方式的一种综合性培养和锻炼；是对本科阶段教学质量的一种综合性考核。但是，目前本科毕业论文普遍存在内容空乏、无实际意义、无创新精神、写作不规范、内容雷同和抄袭等现象。导致毕业论文质量下降的原因很多，如学生兴趣不够、教师思想不重视、管理过程不规范等，但问题的根源在培养机制上，即实施毕业论文的路径选择上。
基于渐进式培养的传动机制则毕业论文教学贯穿于大学教育的全过程，将毕业论文与实习实践、专业课程的学***密的联系在一起，增加了学生对专业学习的兴趣。
具体的操作如下：
大学二年级：通过本科生导师制的支持，学生开始思考自己未来的工作意向，认真进行职业生涯规划。通过认识实习和第一次生产实习，学习认识企业和经济管理的基本工作模式，建立一个直观的映像。这个过程中，指导教师的作用很重要，需要师生之间探讨来调动学生发现问题、思考问题、解决问题的主动性，并要求学生就研究方向进行专业课程的融合理解。基础打牢后，教师开始指导学生结合未来工作方向、实习理解、课程学习选择个人研究方向，也就是毕业论文的初步选题，要求学生撰写一篇学年论文。根据实际情况，学年论文可以是实习体会、课程论文等具体形式。这个阶段主要是培养学生论文意识，培养学生***思考和研究能力，同时规划未来工作的方向，建立较强的学习目标。
大学三年级：随着大学学习的深入，学生开始系统的掌握各门专业课程，对专业领域的理解也日益深化。大学三年级进行第二次生产实习，学生对专业知识将有更透彻理解，开始使用调查方法进行科学研究。因此，此阶段要求学生对毕业论文的写作进行多方面的准备，包括问题的分解、素材的收集、技能的准备等；要求三年级学生继续充实和修改二年级所做的学年论文。如果发现选题有问题，可以及时的进行调整。指导教师应该在论文的专业性、理论性、综合性、篇幅要求上明显高于二年级，可以参照毕业论文的规范进行。三年级的学年论文是毕业论文前的演练，可以作为毕业论文的雏形。
大学四年级：大学的最后一年，论文的逻辑框架已经基本成型，关键是对论文的完善和优化、数据的调查补充、实证分析、案例描述。这种渐进式的好处将集中反映在第四年。首先，学生扎扎实实的进行了基本的科研训练，写出了能反映实际问题的，具有一定创见的毕业论文；其次，大学第四年可以有更多的时间准备找工作，减少了毕业论文和就业之间的冲突；再次，学生的毕业论文选题从大学二年级开始，就与职业生涯规划的方向有关联，大学几年的研究，与就业方向始终密切相关，在专业领域进行了更细致的划分，增加了就业的竞争力。学生心中有明确的目标，知道所选择的实习企业是否适合，有针对性的进行毕业实习，反过来更加扎实了论文的写作。
综上可以看出，渐进式培养过程并不是将现有教学模式推倒重建，而是在现有教学模式的基础上，强调学生实践能力培养的层次性和渐进性，对现有不适合的一些制度进行合理化改革。它立足于素质教育的角度和高度，着眼大学教育的全过程，从学科、专业教学的整体性、系统性出发，强调实践教学贯穿大学教育的全过程，是一种“大实践”的具体形式。
3.一体化模式的效率评价机制。一体化模式的提出，给高校经济管理类专业实践教学带来了新的教学管理思想。与传统的实践教学过程不同，一体化模式注重系统化特征，构建了各环节紧密有序的实践教学体系，使人才培养过程更加高效率，也更利于对质量进行测量和监控。这种测量方法有别于传统实践过程的指标体系，是按照一体化模式的系统结构进行设计，边界清晰，作用明确。
评价体系分为三个部分，目标系统评价、动力系统评价、传动系统评价。
其中，目标系统评价指一体化模式如何对就业效果产生作用，即以就业为导向拉动整个实践体系的展开，把就业放在整个实践教学体系的首位。就业是高校所需要直接面对的挑战，也是学生个人实现价值，社会稳定进步的保障。因此，以就业为导向的目标系统评价从大学二年级的职业生涯规划开始，贯穿学年论文的选题、实习调查、深入研究，从根本上是对于专业领域未来职位的“市场细分”，提高专业化水平的过程。
动力系统评价决定了一体化模式在多大程度上能有效的执行。无论是本科生导师制，还是教学案例化，指导教师的工作量增加，难度加大。因此，动力系统的关键是指导教师的素质提高，建立一支优秀的实践教学指导教师队伍。指导教师科学实践能力将直接影响到学生实践结果，这要求指导教师注意提高自身的业务技能、知识水平。为了保证指导的效率和效果，每位指导教师指导的学生所作的问题类型应该大体一致，是该教师擅长和熟悉的。对于教师的指导工作，系部要有细化的考查办法，了解学生与导师见面的次数，指导内容、工作态度、学习态度和实践任务进展，保证教师按时按质按量完成指导工作。
传动系统评价说明了一体化模式具体执行过程中的效率和效果。评价前，专业应该根据生产实习和学年论文、毕业实习和毕业论文的具体特点，按照每个程序制定完善、科学的系列规范性文件，制定量化的考核标准；在组织实施过程中，专业要进行阶段性检查，发现问题及时整改；最后每年度组织各年级实习暨（毕业）学年论文答辩，并在学年末之后组织专门的质量评价会议，由本专业的答辩委员会进行工作总结，教师们集思广益，提出下一步的改进措施。值得一提的是，学年论文评价要鼓励优秀学生脱颖而出，可以采用如下一些具体措施：对于研究专业的热点和难点，与社会问题结合紧密有实际指导意义，理论方面确实有新意的应该予以鼓励；在生产实习和学年论文过程中，***发表在省级以上期刊的论文，达到一定数量，可以替代毕业论文；对优秀的学年论文和毕业论文，专业范围要予以表彰和物质奖励。
21世纪的中国致力于成为一个创新型强国，教育强国是其根本国策之一。高等教育的根本任务是培养社会经济发展所需要的高级劳动力人才，要求他们具有较强的问题分析和解决能力，在专业知识应用过程中进行适当创新。一体化的新型人才培养模式正是将这种任务贯穿于大学这个教育，并切实地落实到实践环节，将实习、论文和就业联系在一起，形成一种内在机制，不仅增强了实践教学环节的内在逻辑联系，提升了经济管理应用型人才培养质量，而且从源头上加强了学生就业能力，对于高校缓解愈来愈紧张的就业压力有一定作用。
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（作者单位:黑龙江科技学院经济管理学院 黑龙江哈尔滨 150027）
（责编：贾伟）
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