学文网招聘申请书范文第1篇
尊敬的x区教育局：
我于2012年9月通过教师招聘考试的方式进入教师队伍，被分配到x小学工作，在校领导和同事们的关心支持下，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高，我成功地实现了角色的转变。感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。在服务期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年来的情况汇报如下：
一、教学方面
分配到学校之后，我迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长
二、个人素养方面:
课外时间，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高***治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发***强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。
三、生活方面：
在生活上，以***员的标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
招聘申请书范文第2篇
关键词：应用文教学 实践活动 引导 尝试
应用文文体是语文工具性与实用性的重要体现，它与学生生活及将来就业息息相关，无论学生将来进入企事业单位还是自主创业，都缺少不了它。但在教应用文时，如果按常规授课，较难激发学生的学习兴趣，主要原因有二：一是应用文较为枯燥，二是技校学生大多文化基础较差，不爱动脑甚至厌学，喜欢直观形象化的东西，却比较缺乏抽象思维能力。在这种状况下，教师怎样激发学生的学习兴趣，引导学生自觉地学习应用文呢？
陶行知先生说：“生活即教育。”哪里有生活哪里就有教育，就是教、学、做合而为一。笔者在教应用文单元时，做了如下尝试：巧妙设置实践活动来引导教学，让教师的“教”（讲解应用文知识），与学生的“做”（参加实践活动），以及学生的“学”（学习应用文知识），合而为一，让教学融入实践活动，让实践活动引导教学。
一、活动引导要独到
引导应用文教学的实践活动一定要独到。首先，由于教学课时与空间的限制，引导应用文教学的实践活动不能太多太杂，应以一种较大型的活动为主，来贯穿与引导大部分应用文的教学，其他的另选小型的实践活动来引导；其次，所选择的实践活动，应适合绝大部分学生参加，且他们对此都比较感兴趣；三是无论大型的还是小型的实践活动，都要有利于学生语文水平的提高，最重要的是，它们能够积极引导应用文的教学。以语文教材（广东省技工学校教材）为例，内有应用文教读课文六篇（《申请书》《计划》《启事》《条据》《总结》《求职信》）。笔者的安排是：以小型实践活动（模拟求职）单独引导《求职信》的教学，其余五篇的教学则以较大型的实践活动（演讲比赛）来贯穿与引导，贯穿顺序是：《申请书》《计划》（在活动计划时期）――《启事》《条据》（在活动筹备时期）――《总结》（在活动结束后）。演讲比赛这种实践活动内容宽泛，难度较小，每个学生都可以参与。它不仅能够提高学生的口语表达能力和普通话水平，而且以这种实践活动为线索，可以把大部分应用文的教学贯穿进去。
二、活动引导要激发学生学习兴趣
以实践活动引导应用文教学，要激发学生对应用文的学习兴趣。例如，教师教学《申请书》与《计划》之前，先向学生宣布，将利用语文课举办一场有趣的班级演讲比赛，演讲内容自选，每一个同学都需参加，且优胜者颁发荣誉证书……那么，先请学生向学校教务科写一份演讲比赛的《申请书》与《计划》。此刻，学生们既因有比赛活动而兴趣盎然跃跃欲试，又因要写作《申请书》与《计划》而感到困惑。教师这样提出学习课题，激发了学生的学习兴趣，让学生带着问题去学，带着迫切需要去学，也带着能顺利举行演讲比赛的期望去学。这时教师再借助教材，来讲解应用文《申请书》与《计划》的知识，并重点进行演讲比赛的申请书与计划的写作指导，教学效果自然非常好。
德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”以实践活动做引导，让学生带着问题去学，带着迫切需要去学，便激励唤醒了学生的学习兴趣。教师把写得好的申请书，呈送给领导并张贴于教室；把写得切实可行的计划，当作本次比赛的具体实施方案，且张贴于教室公告栏。这样，学生便获得了写《申请书》与《计划》的成功体验，从而更加有兴趣参与到其他类应用文的学习中。
三、活动引导要学以致用
以实践活动引导应用文教学，要使应用文知识学以致用。教师通过实践活动这种真实的环境，让学生深刻体会到应用文的实用性，让所学到的知识及时体现它们的使用价值，这样，学生才会主动自觉地去学习，教学才能取得良好效果。例如学习《启事》时，教师先以招聘比赛主持人的招聘启事为引导，让学生们讨论这个启事该怎么写，然后引导学生学习教材《启事》，最后把凝聚了全班同学共同智慧的招聘启事张贴于教室，且按照这个招聘启事的要求来选定主持人。这样，《启事》的理论知识就及时学以致用了，学生也就比较乐意学了。又如，在学习《条据》时，教师首先安排班干部借款购置演讲奖品，故意设置因借条写作不当引起的“纠纷” ：借条上的金额“一百元”变成了“三百元”（语文老师故意改的）。然后，让这个班干部在同学们面前诉说委屈。接着，再在教师的引导下，让同学们根据教材上《条据》的相关知识（借条上的数字必须用大写汉字）来消除“误会”。这样学以致用，学生就能对《条据》的知识印象深刻。
四、活动引导要教学做合一
以实践活动引导应用文教学，要做到“教、学、做”合一。陶行知先生说：“教学做是一件事，不是三件事，我们要在做中教，在做中学。”例如学习《总结》时，以演讲比赛这个“做”为基础，来“教”演讲比赛的总结，这便是“做中教”。因为学生参加了演讲比赛（即“做”），对这个实践活动深有体会，有很多想总结的地方，所以他们“学”习《总结》的知识时，便有很多真实具体的素材；他们练习（即“做”）写作演讲比赛的总结时，也有话可说了，这便是“做中学”。
以实践活动（即学生的“做”）作引导，在课内进行理论知识《总结》的教学（即教师的“教”与学生的“学”），然后以实践活动的体验为内容，具体应用所学理论知识写《总结》（即学生的“做”），这时课内知识就转化为能力了，也充分体现了陶行知先生的“教、学、做合一”的思想。
五、活动引导要直观形象
技校学生的文化基础大多不太扎实，抽象思维较差，但形象思维相对活跃。以实践活动引导应用文教学，直观形象具有可操作性，有点与实习场中的实操相似，符合技校学生的特点。例如，在教学《求职信》时，笔者是以模拟求职这个班级小型实践活动来做引导的。教师先让学生观察几种无经验的求职者的表演（选几位学生扮演）：有的不懂称呼，有的语言强硬，有的应答嗦，有的先说自己的爱好，后说自己的专业优势……然后，让学生根据理解与教材来纠错，并在纠错中牢牢掌握求职信的写法。不仅如此，单元测试也采用现场模拟求职的实践活动来进行。教师选出三位学生扮演面试官，其他学生前去面试。面试学生不但要注意面试时的身体姿态，更要注意面试时的语言表达及表达顺序。这样以模拟求职活动为引导，无论是上课还是考试，同学们都会觉得很直观，谁都可以操作，学起来也就轻松愉快了。这样，他们不仅牢牢掌握了求职信的写法，而且锻炼了口语表达能力，也获得了一些求职体验，为今后的求职面试成功奠定了的基础。
综上所述，以实践活动引导应用文教学，这种教学形式直观、内容具体、方式有趣，激发了学生的学习兴趣与欲望，使学生的学习认真自觉，从而能够取得良好的教学效果。而且这种教学方式做到了教、学、做的统一，充分展示了应用文的实用性，在课堂上就做到了学以致用，从而体现了语文教学的实际意义。
参考文献：
[1]孙春成.给语文老师的101条建议[M].南京：师范大学出版社，2008.
[2]陶行知.陶行知教育全集[M].南京：江苏教育出版社，2002.
招聘申请书范文第3篇
20年前，他就是安龙县坡老村的“富翁”。带动乡亲共同富裕的念头，让他冒出一股子“犟”劲，一定要加入***组织。
如愿以偿后，他放弃了10多万元的年收入，心甘情愿当起了繁忙的村支书。因为工作突出，他被黔西南州委授予“优秀***员”荣誉称号。
“郑支书太犟了，入***申请书写了17回，一写就是10余年”。
“***组织真严格，培养一个***员考察11年，郑支书真经得住组织的‘考验’！”。
初冬时节，记者走进安龙县笃山乡坡老村，听到村民们你一言我一语地谈论着村***支部书记郑忠林入***的事。
50岁的郑忠林曾因家庭困难初中未毕业就被迫辍学。他勤奋好学、敢闯取干，积极参加各种技术培训，先后获得村镇建筑工匠证、爆破证、安全作业证等技术资质。之后，他开始在外承包村镇道路、房建等工程，每年收入10余万元。经过多年奋斗，他拥有了5部工程车、两个门面、一个超市和400平米住宅，总资产达300万元，成了该村首富。1992年，他还被县公路养护工区招聘为养路工人，不久任养护班班长，每月1200元工资。
“我富，大家穷，于心不忍，我要加入***组织，给群众多办点实事。”1994年，致富后的郑忠林萌生了入***的念头。
当年3月，他向坡老村***支部郑重地递交了第一份入***申请书。不久支部召开会议，以他在外承揽工程为由没有通过。郑忠林没泄气，时隔半年，他又递交了第二份入***申请书，还是没有被考虑。之后的6年中，他又陆续向村支部递交了多份入***申请书，都没有通过。
“入哪样***哟，我当村干部多年，把家都拖累了，劝你还是别折腾了，好好的事业才是正事。”曾当过村干部的表伯吴大华多次上门泼他冷水。
“家庭经济蒸蒸日上，你却巴心巴意想入***，你再这样的话，我与你离婚。”对丈夫入***的执着，妻子杨顺琴也向他下了“离婚通牒”。但性格倔犟的郑忠林，认准了的事九头牛都拉不回。
1996年6月1日，笃山乡***见他非常热心群众事业，便安排他任村委会主任助理。1998年1月5日，正值村换届选举，当天参加投票的选民全票选举他担任村委会主任，
当上村主任后不久，因没时间管理，郑忠林不得不关闭了自己辛辛苦苦经营3年、年纯收入6万元的犀牛洞纸厂，心安理得拿起了村主任每月70元的报酬。
虽然得到广大群众的信任当了村主任，但却入不了***，这让郑忠林心里很不是滋味。“吃一堑，长一智”。他觉得，入***这事，村支部一直不同意，原因还是出在自己身上，抑或是组织对自己不了解。自己在养护工区工作，何不向养护工区***组织申请试试？2000年，他向县养护工区***支部递交了自己的第9份入***申请书。养护工区***支部认为他户口在坡老村，入***申请书因此被“撤”了回来。
既然在本村入不了，在养护工区也入不了，那就向邻近的村支部打“主意”吧。不久，他悄悄向附近的坡井村递交了入***申请书，可在审批时，乡***认为不利于管理。
精诚所至，金石为开。2005年3月1日，郑忠林又写了入***申请书，这已是他的第17份申请。全村的***员都被他的虔诚和执着打动了，当年3月8日，郑忠林终于被确定为预备***员。这一年距他写的第一份入***申请，已整整11年。
接到加入预备***员通知那天，郑忠林非常激动，特意宰了8只鸡，打开自己亲自窖了10多年的“土茅台”，请来50多个亲朋好友举行“庆贺会”，还特意放了11串鞭炮，表示11年坚持的结果。当晚，从不沾酒的他酩酊大醉，妻子见他从未这样高兴过，也就慢慢理解了他的执着。
第二年，经过组织考察，郑忠林成为正式***员。当年5月，他当上了坡老村***支部书记。入***后，尤其是担任村支书后，郑忠林更加忙碌了，2006年底，年纯收入8万元的面粉加工作坊又不得不关闭了，在外承包工程也减少了大半，但他没一点后悔。
如今，放弃10多万年收入一心要入***的郑忠林先后受到各级表彰23次。去年7月，他被中共黔西南州委授予“优秀***员”荣誉称号。
“丈夫一心入***为大家，让坡老这个人均耕地不到半亩的省级一类贫困村从水、电、路、电视、电话”五不通“变成”五通“，告别喝‘望天水’、吃‘救济粮’、走‘羊肠路’的日子，受到2000多名群众的尊重和爱戴。作为妻子，我也感到骄傲和自豪，理应支持他，而不应拖她的后腿。”在采访中，妻子杨顺琴对丈夫入***的态度有了180度的改变。
几年前，杨顺琴还主动要求参加推选，当上了坡老村育龄妇女小组长，虽然每月才10元的报酬，但一干就到现在，没一点怨言。（杨维波 黄于滨 记者 黄诚克）
（刊载于2012年12月 贵州日报，原文链接：58.42.249.98/epaper/gzrb/Content/20121217/Articel08004WD.htm）
招聘申请书范文第4篇
人力资源部主要负责人力资源开发和实施，中层领导班子的建设与管理，劳动、人事、工资、保险、专业技术职称、职业技能鉴定、员工教育培训、人事档案、劳动保护、离退休管理等方面的工作。
一、实习目的
熟悉现实企业中人力资源管理的运作体系和管理流程，把所学理论知识应用于实际，锻炼社会实践能力，并在工作中学习新知识，对所学的知识进行总结提升，以指导未来的学习重点和发展方向。
二、实习时间 2010.09.01
三、实习单位 石家庄君豪网络设计有限公司
四、实习内容
（一）日常人事变动的手续办理
日常人事变动主要有员工新进入职、离职、岗位调动和适用转正，这些工作都是人力资源部最基础的人事管理，根据所在岗位的职责要求和工作流程，可以总结为以下主要内容：
1．入职
（1）核实入职者的身份，检查其是否带有身份证，学历证书，身份证。
（2）收取入职者的身份证、毕业证书、学位证书及其他相关资格证书的复印件，没有复印件的提供复印，同时向入职者提供试用版的《新员工入职指引》并简单介绍操作流程。
（3）提供《录用审批表》给入职者，让其拿到所入部门请部门领导审批。
（4）经部门经理审批后，收回《录用审批表》，检查填写是否规范、完整。
（5）指导入职者签订《劳动合同》，需要签订保密协议的岗位同时要签订公司的《保密协议》，办理厂牌、工作证。
（6）签订完成后，再次检查入职者材料（应聘登记表、录用审批表、合同/保密协议、照片、身份证复印件、学历/资格证书复印件、内部人才推荐表）是否齐备。
（7）将新入职者材料交予招聘主管和经理审批，有疑问的地方及时与相关部门沟通确认。
（8）经审批通过的通知来上班。
2．离职
（1）提出离职申请的员工，至人力资源部领取《辞职申请书》。
（2）经部门领导审批、签字同意后，收回《辞职申请书》并提供《离职交接表》与离职员工，简单交代其去各部门办理工作交接。
（3）待离职员工办理完毕上交《离职交接表》时，检查各项交接工作是否交接完毕，相关的各部门是否已签字确认，确认办理完全后，收回其厂牌、工作证，签字确认。
（4）将离职人员资料交给经理审批，审批完成后录入本月人事报表离职员工名单中，完成后将离职员工资料归档。
3．转正
（1）按合同约定转正时间到期的或申请提前转正的人员，至人力资源部领取《普通员工转正考核表》，并由本人写一份书面的转正申请书一并交至部门领导考核、审批。
（2）部门领导根据转正申请人在试用期内的工作表现，就《普通员工转正考核表》做出考评，并给予相关意见。
（3）经部门签字同意转正的人员将转正考核表和转正申请书交至人力资源部审批。
（4）检查上交的转正考核表及转正申请是否规范、完整，转正时间是否符合规定，部门意见是否明确，不符合或不清楚的则及时向领导请示，并与相关部门沟通确认。
（5）将符合转正的申请交予经理审批，经审批同意的录入本月人事报表转正人员名单中，完成后将转正人员的转正资料归档。
4．调动
（1）有关部门提出人员需求，由员工提出调动申请，经所在部门同意调出及接收部门考核同意接收后，至人力资源部领取《岗位调动申请表》。
（2）由申请人填写岗位调动申请表，交至调出部门和接收部门审批，并由两部门写明调动时间和调动前后的薪资及考察时间。
（3）经相关部门签字同意后，调动申请表交至人力资源部，核实调动是否符合规定、相关部门是否确认清楚。确认后，交至人力资源部经理审批，经审批后录入本月人事报表岗位调动人员名单中，录入完成后将岗位调动者的资料归档。
（二）招聘
1．网上筛选简历
公司目前的招聘需求比较大，在石家庄搜才网站上的招聘岗位和需求人数比较多，每天都会接收大量应聘者投递的简历。因此，筛选网上投递的简历也是一项关键重要的工作。主要是一些不是很关键重要的岗位，自己可以尝试着筛选。筛选简历的标准主要是根据岗位的职责和任职要求，例如相关工作经验、年龄、专业及其他关键因素，初步筛选出比较符合要求的，然后再进一步的甄选、面试。
2．电话预约面试
在通过第一轮的网上筛选简历后，接下来一项重要的工作就是电话预约求职者做进一步的面谈。符合岗位要求的应聘者的简历需先***打印、整理，然后根据主管的要求进行电话预约进行下一步的面谈。在电话沟通中主要是简单介绍公司现状、工作要求、薪资待遇、面谈时间地点及乘车路线等基本情况。
3．接待应聘者者
每天来公司应聘面试的人都比较多，包括经过简历筛选后电话预约的、看到招聘信息直接过来的以及通过本公司员工推荐的。接待工作主要是问清来访者的来历，同时提供相应的应聘登记表与应聘者，有学历要求较高的岗位须提供初试测试题做简单测试，并指导其如何填写表格。有些需要现场考试的岗位或是来用人部门复试的，要带其去相关部门安排考核或复试。
4．面试
对一些非重要的岗位进行初步的面谈，主要是简单了解应聘者的工作经历、主要工作技能、态度、心态及交流沟通等方面的信息。
五、对石家庄君豪网络设计有限公司人力资源部门的建议：
人力资源部是从之前的行***人事部更名而来，把“人事”转变为“人力资源”是一个战略性转变。人事工作包括人员的招聘、员工的档案管理、合同管理、薪资福利的制定计算与发放、考勤及休假管理工作等。现将“人事”的概念提升到“人力资源”的高度，则以上的工作只是人力资源管理的基础性工作，完整的人力资源工作还应该包含更多的内容，包括构建合理的组织架构，建立完善的职位体系、培训开发体系、职业生涯规划，绩效管理体系、薪酬管理体系，建设并完善企业文化，并随着企业规模的变化和人力资源管理工作的规范，引入人力资源管理信息化系统，实现现代化的人力资源管理。人力资源管理本身就有着战略性的意义。可以看得出，人力资源部正在积极地向“人力资源”方向转变。组织架构的趋向合理、职位体系的完善、绩效管理体系的引进、员工的一系列培训工作、企业文化理念的建设及改善，这些都足以说明，变革正在大刀阔斧地进行着。
六、总结
招聘申请书范文第5篇
一、实习目的
熟悉现实企业中人力资源管理的运作体系和管理流程，把所学理论知识应用于实际，锻炼社会实践能力，并在工作中学习新知识，对所学的知识进行总结提升，以指导未来的学习重点和发展方向。
二、实习时间
2010-7-13——2010-8-25
三、实习单位
s服饰（**）有限公司人力资源部（以下简称s公司）
四、实习内容
（一）日常人事变动的手续办理
日常人事变动主要有员工新进入职、离职、岗位调动和适用转正，这些工作都是人力资源部最基础的人事管理，这也是在s公司实习期间每天必做的工作。根据所在岗位的职责要求和工作流程，可以总结为以下主要内容：
1．入职
（1）核实入职者的身份，检查其是否带有身份证、两张一寸彩色免冠照片及其他相关的学历或资格证书，身份证或者照片没带的则不予办理入职手续。
（2）收取入职者的身份证、毕业证书、学位证书及其他相关资格证书的复印件，没有复印件的提供复印，同时向入职者提供试用版的《新员工入职指引》并简单介绍操作流程。
（3）提供《录用审批表》给入职者，让其拿到所入部门请部门领导审批。
（4）经部门经理审批后，收回《录用审批表》，检查填写是否规范、完整。
（5）指导入职者签订《劳动合同》，需要签订保密协议的岗位同时要签订公司的《保密协议》，办理厂牌、工作证。
（6）签订完成后，再次检查入职者材料（应聘登记表、录用审批表、合同/保密协议、照片、身份证复印件、学历/资格证书复印件、内部人才推荐表）是否齐备。
（7）将新入职者材料交予招聘主管和经理审批，有疑问的地方及时与相关部门沟通确认。
（8）经审批通过的及时录入本月人事报表新进员工名单中并在员工花名册中添加此人且以红色做标记表示本月新近，然后在k3系统中将新入职者的基本信息和合同信息录入，完毕后将入职者的所有资料归档。
2．离职
（1）提出离职申请的员工，至人力资源部领取《辞职申请书》。
（2）经部门领导审批、签字同意后，收回《辞职申请书》并提供《离职交接表》与离职员工，简单交代其去各部门办理工作交接。
（3）待离职员工办理完毕上交《离职交接表》时，检查各项交接工作是否交接完毕，相关的各部门是否已签字确认，确认办理完全后，收回其厂牌、工作证，签字确认。
（4）将离职人员资料交给经理审批，审批完成后录入本月人事报表离职员工名单中，并在员工花名册中将其删除，同时在k3系统中删除该离职人员信息，完成后将离职员工资料归档。
3．转正
（1）按合同约定转正时间到期的或申请提前转正的人员，至人力资源部领取《普通员工转正考核表》，并由本人写一份书面的转正申请书一并交至部门领导考核、审批。
招聘申请书范文第6篇
敬爱的领导：
您好！我是客服部的___，半年多时间里我已经提交过数次的辞职申请书，但是一直都没有批准，当初公司一时电话销售代表人员比较紧张，我也能理解公司。现在公司电话销售人员充足，所以我现在正式递交辞职申请书。
在公司三年多的岁月里，有欢乐，有痛苦，我从实习到转正，业务从陌生到熟悉到精通，跟公司一路走来收获颇多，很感谢公司给予我这么好的学习平台。其一，随着年龄的增长，现在的工资已经让我无法接受了，我知道一时半会涨工资也不现实，因为公司又有严格的制度，标准化，让我只能有所取舍。其二做为电话销售代表，我完全按照公司的要求来做事：，每个月的绩效工资总是扣的很多，很多地方我觉得不合理，尤其在分成梯度。虽然现在我要辞职了，但是希望我提出来意见，公司可以了解一下，我想这也是公司电话销售代表们的共同心声。
最后祝愿公司业绩也够再创新高，蒸蒸日上。希望领导能够尽快批准我的辞职报告，我也好安排交接工作的事情，让公司的损失降低到最小。
申请人：
申请日期：
辞职申请书参考2
尊敬的各位领导：
您们好！记得前几天当我口头向您们提出辞职时，您们当时的表情很惊讶，连问了好几个问什么？并让我慎重考虑后再说。我经过这几天慎重的考虑，还是毅然决然的写下了这封辞职信。
亲情是人生的最大财富。想一想年迈的双亲，瘦弱的妻子和可爱的孩子；想一想只身在外的孤独与艰辛，想要与家人团聚、照顾家人的心思便一刻也不能停歇。 在这样的环境下，我已经无法正常工作，工作时完全没有过去的状态和感觉，自己最喜欢的事业已经变成一种痛苦。甚至，连我的健康状况也受到很大影响，睡眠很差，精力严重下降。
想家的心思越来越重，工作的心思就会越来越轻。当我认为自己不再胜任，不再适合的时候，我是不能容忍自己赖在这个我自认为神圣的销售岗位上的。于公于私我都不会。为了不给公司造成损失，所以向公司提出辞职。
我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，深圳市场的二次启动正处于关键时期，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后对深圳市场安排的合理性和公司新近招聘了一帮很有能力的区域经理人才，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。目前深圳市场的销售工作正在步入正轨，现在辞职，公司能在安排上能做得更加合理和妥当。长痛不如短痛，或许这对公司对我和对我的家庭都是一种解脱吧。
拉芳公司是一棵参天大树，而我，只不过是树上的一片叶子。每年秋风起时，都有些树叶会掉落，但是，大树总是那么挺拔和伟岸。
能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好属于自己的所有工作，尽力让深圳市场做到平衡过渡。
离开拉芳公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
也愿公司在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿公司兴旺发达！
申请人：
申请日期：
招聘申请书范文第7篇
尊敬的领导：
经过一段时间的慎重考虑，我决定向公司提出辞职。本人已决定辞去客服专员的职位，并由5月15日（最后一个工作天的第二天）起开始正式生效。
首先，我要感谢公司几个月来对我的培养，各级领导和同事给我的帮助，给我的舞台，才使我有一个锻炼的机会。
我在公司做了整整四个月，之间才出一张N元网络招聘单，我的自信心受到严重的打击，在这样的环境下，我已经无法正常工作，打电话时时完全没有过去的状态和感觉，自己最喜欢的职业已经变成一种痛苦
今后，无论我将怎样生活、工作，我都会永远感激赛尔网络公司对我的培养，倘若以后有机会希望能为公司继续效力。
公司是一棵参天大树，而我，只不过是树上的一片叶子。每年的秋风起时，都有些树叶会掉落，但是，大树总是那么挺拔和伟岸，希望我的走开不会给公司带来不便。
申请人：
申请日期：
申请书范文二
尊敬的徐总：
您好！像我这样的小人物根本就没有资格写一封辞职申请书给您，因为，一个小小的客服人员的工作都做不好，是一件非常讽刺的事情，记得第一天来到公司您让我登陆__网，当时我什么都不懂的时候到现在，我学到了很多东西。如果没有您，可能我与这些东西永远都是那么的陌生，也许我在这里学到的东西有一天我会派上用场。但是，到现在为止，我也没有达到应该达到的要求，我完不成我应该完成的任务。完全是个人能力不足，所以我大可以一走了之，最后顶多背上个不负责任的声誉。当然，责任是另一码事。
我想说在这段时间里面我发现了很多问题，也切身经历了很多参加工作之前完全没有想象到的事情，我的经历告诉我这样的责任我是负担不起的。
所以我选择辞职，我想这对我个人来说是非常明智的。
我为我能在四方渠道工作感到自豪、为脉维做出微薄的贡献，看到__的成长是我的骄傲。我是这样的，相信很多人都是这样的，作为这样的公司的员工本来就应该有很强的责任感和荣誉感。
申请人：
申请日期：
招聘申请书范文第8篇
序号
作业内容
岗位
相关作业记录
职员
1.
当因职员离职、人事调整、岗位工作内容增加或人员储备需要而产生增补需求时，填写申请表报人事专员；
若是新成立部门的人员配备则另行拟文上报。
部门主管
人事专员
《职位空缺申报表》
2.
根据现有人力资源的储备情况，确定是内部调配还是外部招聘；如果准备内部调配，与拟调入和调出部门沟通协商。
人事专员
3.
协商同意后，填报《人事调整申请书》，并报物业处经理审批，批准后，填写《人事变动通知单并通知调配人员。
人事专员
部门主管
管理处经理
《人事调整申请书》
《人事变动通知单》
4.
如果准备外部招聘，根据空缺岗位的性质要求,选择合适的招聘渠道，招聘信息。
人事主管
5.
参照岗位要求，对通过招聘渠道收集来的应聘者的材料，包括个人简历、学历证书和各类技能等级证书复印件等进行初选，并电话通知初选合格者面试。
人事专员
《职位空缺申报表》
6.
参照《员工招聘录用规定》中有关应聘人员甄选的程序及内容组织应聘者面试。
人事专员
人事主管
7.
用人部门及人事部门面试通过后，如有需要则安排管理处经理、总经理对其面试。
人事专员
人事主管
部门主管
《面试记录评价表》
8.
最终面试通过后，通知被录用人员办理体检，凭有关健康证明报到；
对于通过初试却没有通过复试的，原则上以电话形式逐个通知。
人事专员
9.
新进人员报到时，为其制作考勤卡、试用工牌以及发放办公用品、工作服，并指导《员工登记表》的填写。
人事专员
《员工登记表》
10.
职员入职报到一周内，与其同签订三个月的试用期合约，并将《面试记录评价表》（*）、《职位申请表》（*）、体检表（*）、身份证复印件（*）、《职位空缺申报表》（*）（新成立部门除外）、《员工登记表》（*）、大专以上学历证书或职称、技术等级证书复印件及其它各类证书复印件等资料（打*号为必备资料）收集齐。
人事专员
《面试记录评价表》
《职位申请表》
《员工登记表》
11.
根据正式员工人事关系转入的时间，从当月（指在上半月转入的）或次月（指在下半月转入的）起办理社会保险的缴交。（建议不设立新职员入职引导程序）
人事专员
12.
参照公司有关的薪酬管理规定，同时依据新员工工作岗位、工作能力确定试用期工资级别。
人事主管
《员工登记表》
13.
入职满一个月时出具对新职员的入职评估报告,对于评估不合格者，立即终止对其的试用，通知其办理离职手续。
部门主管
《新职员评估报告》
《离职手续完备表》
14.
试用期结束时，通知其填写《新职员入职试用情况表》，然后组织用人部门主管和人事专员与新人面谈，就其试用期表现填写考核表，报人事主管审批，并报总经理阅示。
部门主管
人事专员
人事主管
总经理
《新职员入职试用情况表》
《试用期职员转正考核表》
15.
根据总经理批示，给予新职员转正通知，并在当月工资中予以体现。
人事专员
《转正通知书》
16.
为离职职员到人才中心办理退工手续及到社保部门办理退保手续（试用期间是否缴纳社保？）
人事专员
员工
17.
当因员工离职、人事调整、岗位工作内容增加或人员储备需要而产生增补需求时，填写申请表报人事专员；
若是新成立部门的人员配备则另行拟文上报。
部门主管
管理处经理
《职位空缺申报表》
18.
经管理处经理批准后，参照《员工招聘录用规定》中有关员工的录用流程办理人员的招聘面试工作。
管理处经理
部门主管
人事专员
《招聘面试登记表》
19.
参照《员工招聘录用规定》,在员工上岗后的一个工作日内，将新进人员的资料报人事行***部备案。
部门主管
《招聘面试登记表》
20.
空缺岗位如需人事部招聘，至少应提前一个月申报，由人事专员选择劳务市场等适当渠道进行招聘。
部门主管
人事专员
《职位空缺申报表》
21.
根据人事部推荐的应聘者信息安排专人负责对应聘者的面试
面试合格后，一个工作日内通知其上岗；
上岗一周内，签订《临时聘用协议书》。（体检呢？）
部门主管
《招聘面试登记表》
22.
员工上岗一周内，签订三个月的《临时聘用协议书》。
部门主管
23.
员工离职或被辞退，参照《员工招聘录用规定》办理离职交接手续。
部门主管
《离职手续完备表》
24.
负责将《离职手续完备表》上报人事行***管理部备案。
部门主管
《离职手续完备表》
检验标准：1、招聘人员及时到位。
2、录用手续的及时办理。
招聘申请书范文第9篇
那么，撰写***简历有哪些关键技巧?怎样的***简历能在海选中脱颖而出呢?我们请来欧菜雅、玛氏(他们家的M&M巧克力豆一定不陌生吧)和普华永道这三家广受女性职员青睐的雇主的人事主管，以及前程无忧的人力资源专家，让他们为你作出解答。
张以恩
①欧莱雅通过***简历招聘员工占所有招聘的比重：90％
②我们的海选原则：
首先会综合性地查阅每一份***投递的简历。梳理简历中的线索，根据这些“蛛丝马迹”来了解应聘者的性格是否能够适应欧莱雅的企业文化。他们的经历是否适合某一个职位的需求。例如，通过网络渠道申请欧莱雅的相关职位，不单单可以使用我们预先设置的简历模板，还允许应聘者自行粘贴简历，这就给了应聘者很大的发挥空间，通过一份个性彰显的简历来给我们留下一个深刻的印象；此外，应聘者的相关工作经验也是我们非常关注的一部分。
总的来说，对于工作年限较短的应聘者，我们可能更多地着眼***们的个性；对于工作经历较为丰富的，我们会对他们的相关经验更感兴趣。
③我们最看重的5个关键点：
一份简历能在众多申请者的资料中脱颖而出，必须有其独到之处，例如：1 具有国际化的视野和思考方式；2 对时尚具有独特的品位和敏锐鹿3 拥有相关行业背景；4 拥有相关专业背景；5 拥有丰富的个人生活经历。
④有下列状况的***简历，是我们最不欢迎的：
1 频繁地调换工作；2 问题回答含糊，重点不明；3 简历填写内容简单、不认真。
⑤***招聘网站or求职网站?
我们鼓励应聘者将求职信息发送到欧莱雅***招聘网站(mycareer.省略)。这样我们可以将每一个应聘者的信息进行存档，以便公司内部对人才信息进行共享。这样。一旦有了岗位需求，我们就会首先考虑保存在人才库的信息。
Georgie Silverwood
①普华的***简历招聘比重：
我们通过***简历招聘的数目占招聘总人数的20％到25％。我们总是在通过各种各样的渠道来寻找到最合适公司发展的人才。
②我们的海选原则：
我们对所有应聘者都采用相同的招聘流程，不论其是否通过***简历、求职机构或别的渠道。我们有一支精锐的招聘团队，每个人都花大量时间在评估审核求职者。通过了解教育背景、相关工作经验和技能掌握情况，把这些与他们所应聘的岗位要求做比较。求职者花时间、花精力给我们送来求职书，我们当然也要保证有充足的时间和精力来考察求职者。
③我们关注的关键词：
我们看***简历的时候并没有什么确切的关键词，因为认真细致地考量他们的实际操作水平和工作经验对我们来说才是更重要的。但总的说来，我们关注那些有团队精神、领导风采和杰出成就的人。我们对这样的描述更有兴趣。
④怎样的简历会被退回?
任何一张简历或申请书都应该是符合标准的、真实的，并且适合所求职的岗位。求职者应该清楚地明白：要想显示出能力，那么简历是第一个可以把握到的机会。求职书会因为各种理由被退回，但最普遍的理由就是他们的能力、经验和所求职的岗位偏偏不那么合适。
⑤***招聘网站or求职网站?
我们通常不在这个问题上做区别。无论是通过何种方式递送，我们都会关注到所有收到的求职申请书上。
史晶
①玛氏的***简历招聘比重：
我们的校园职位一综合管理培训生项目和实习生项目。100％通过***系统筛选简历。其他职位大多数也是通过***简历招聘。
②我们的海选原则：
玛氏的招聘原则是把合适的人放在最适合的岗位，针对不同岗位的需求，侧重点与关注点会有所不同。我们会认真处理收到的每一份简历。
③关于关键词：
在玛氏。我们不进行关键词筛选，每一位应聘者的申请都会得到认真充分地审阅。我们的建议是：仔细阅读应聘岗位的工作描述，深入了解公司的文化，找到自己的优势与岗位要求的结合点，通过自我描述，开放式问题等环节把有说服力的事实或数字充分展现出来，通过简历筛选就会更有保障。
④撰写***简历的忌讳：
填写真实有效的简历是我们的首要要求，否则就是浪费双方宝贵的时间和资源，因为工作聘用的确认会以必要的背景核实为基础。其次，要充分了解哪些点是所司最关注的，比如玛氏的综合管理培训项目会把全面的轮岗作为人才发展的重要手段之一，在加入公司的2～3年内，轮3～4个不同岗位，你对“relocation(调换工作地点)”的态度就有可能是我们关注的一个点。另外，我们发现很多申请人的简历或申请表存在明显的语法或拼写错误，不由让人质疑该申请人的基本能力或态度，这也是大忌。
⑤建议发送简历渠道：
招聘申请书范文第10篇
一、中职应用文教学现状
应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和人民群众在处理公私事务时使用的具有规范体式的实用性文体的总称。应用文最大的特点就是“实用性”，大部分应用文都有格式固定的特点，这是应用文与其他文体的最大区别。在经济飞速发展的现代社会，中职毕业生面临更大的挑战，应用文写作技巧是必不可少的。然而，目前很多中职学校应用文写作教学状况却不尽如人意。教师往往非常重视应用文写作教学，特别注重向学生讲授应用文的概念、基本格式和注意事项等等，而另一方面学生应用文写作能力还是很弱，很多学生连请假条、通知等最基本的文体都写不好。因此，应改变传统的以教师的讲授为主的课堂教学，把学生由被动的反应者、知识的被灌输者变为课堂学习的主动者，提高学生学习应用文的兴趣，从而提高应用文写作教学的有效性。
二、行为导向教学法的基本思想
行为导向教学法是国际上非常流行的一种先进的职业教育理念，又称为行动导向教学法或实践导向教学法。它产生于20世纪80年代，最早由德国文教部长联席会议在1998年提出，是一种新型职业教育理论，逐步成为德国职业教育的主流。行为导向教学法是同时用脑、心、手进行学习的一种教学法，这种教学法是以职业活动为导向，以能力为本位的教学模式，包括项目教学法、角色扮演法、案例教学法、头脑风暴法和模拟教学法等。它提倡通过活动提高学生的学习兴趣，培养创新思维，形成关键能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。
行为导向教学法有别于传统的以教师讲为中心的教学模式，它以教师作为教学主导，学生是教学的主体，它通过有目的地组织学习者在模拟或者实际的工作环境中，参与收集信息，制定计划，实施、检验和评价职业活动的过程，学习者通过发现、探讨和解决活动中出现的问题，获得职业活动所需要的知识和能力。让学生在做中学，从而留下深刻的印象，在以后的工作环境中，学生就比较容易适应环境，可以较好地解决工作中的实际问题。
三、行为导向教学法对中职应用文写作教学的意义
新时期，职业教育要适应企业和社会需求，着眼于提高学生的就业和创业能力，同时也要坚持手脑并用、做学合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业技能训练，应用文写作能力就是学生的综合职业能力之一。
中职应用文教学具有自己的特点。首先中职应用文教学必须适应中职生就业和创业的需要，突出中职应用文学科的应用性和有效性；其次中职应用文教学要符合中职学生的个性及其心理特点，中职生普遍性格外向，活泼好动，动手能力较强，参与的欲望强，教学中教师要注重调动学生学习的积极性，让学生参与到课堂活动当中，让每一个人都充分发挥脑、心、手的作用。
然而，当前中职应用文教学现状却不容乐观，很多教师觉得应用文教学难度高，课堂沉闷，有意减少课程的比例或者干脆取消应用文的教学内容。行为导向教学法的诞生，为中职应用文教学走出困境提供了新的思路：
1.应用行为导向教学法进行应用文写作教学，教师要从学生“学”的角度来设计各个教学环节，学生的活动具有明确的目标指向和具体的操作要求，在教学活动中，学生的大脑始终处于一种兴奋状态，他们获得的不仅是某种具体应用文的写作知识，还获得了应用文写作通识。随着学习的不断深化，学生会慢慢改变对应用文写作的态度，逐步喜欢上应用文写作课程，由“要我学”变成“我要学”。
2.情景模拟教学活动过程，通过未来工作情景模拟和校园活动模拟，让学生体验未来生活，深刻了解应用文在生活中的运用，通过引起共鸣激发学生的想象力和创造力。
3.分角色扮演法不仅为学生提供了大量的写作练习机会，而且是一个集思广益和互相学习的过程，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，有助于培养他们的合作精神和合作意识。
四、行为导向教学法在中职应用文写作中的运用策略
（一）确立行为导向教学法在应用文教学中的习惯
行为导向教学不同于传统的课堂教学，有其独特的特征：教师为主导，学生为主体，或者说教师是导演，学生是演员，教师组织学生学习相关的知识，让学生在“动手”实践中，掌握应用文写作技能，从而构建属于自己的经验、知识和能力体系，并能够***地评估成果。
中职生普遍语文基础较差，教师确定写作任务要紧扣实际，缩小目标，接近学生的“最近发展区”，这样才能激发学生学习积极性。为了保障任务顺利完成，授课前教师可以给学生分组，分组的方法有很多种，可以是随机法、优势互补法、抽签法，每次进行活动交替使用不同的方法，可以取长补短、共同进步，培养学生的协作能力。
笔者在《海报》的写作教学中，采用优势互补法把全班分成五个小组，并对五个小组的学生提出一个任务：学校将于12月30日晚上举行元旦晚会，请各组以学生会的名义制作一份精美的海报。各组学生接到老师的任务后，通过自学相关知识来分析问题和解决问题。本环节主要是培养学生***观察、分析、提炼材料的能力，锻炼学生发现和解决问题的能力。学生通过自学，对海报的写作知识有了初步的了解，笔者鼓励每个人都进行写作，写作完成以后各组组员之间展开讨论，查漏补缺，最后汇集集体的智慧，把集体的成果展示出来。教师则负责在班级中巡视，解答同学提出的疑难问题，教师只充当组织者的角色，而不是知识的灌输者。接下来进行组际交流和讨论。对于同一个问题，各组的认识又会存在差异，通过组际之间的讨论、交流，最终达成共识，教师可以在最后进行恰当的点评，关于海报写作的学习就算顺利完成了。学生通过用心思考，能够把知识要点牢牢记住，再通过几次交流讨论培养了协作能力，课堂气氛活跃，学生的口语表达能力也进一步增强。
（二）角色扮演教学法能够帮助学生提前体验职场工作内容
在应用文写作课堂上增加一些职业情景方面的教学内容，实现应用文教学和企业经营活动的对接，理论知识和实践技能的对接，那么学生在实践体验中，更能有效掌握教学内容，而角色扮演教学法就是实现两种对接的有效途径。比如在《经济合同》一课的教学中，笔者把全班同学分为两组，一组为甲方，一组为乙方，甲方为房屋出租方，乙方为房屋承租方，每组派出四名代表与对方进行协商拟定，其他同学则着重研究合同的性质、格式、写法、合同双方的权利和义务，最后等代表回到队中再一起商讨撰写合同。接着，笔者通过多媒体对两组的作业及规范的《房屋租赁合同》体例进行展示，让学生讨论互评，然后笔者再因势评析。在这个过程中，既充分发挥了学生的主体作用，又有效地完成了教学任务，实践了应用文教学的专业化，教学效果非常好。
应用文写作教学，教师要从生活中教，学生要从生活中学。笔者把招聘启事和求职信这两种文体放在一个模块当中一起教授，为学生设置了一家公司招聘员工的情景，由一部分同学扮演企业招聘人员，另一部分则扮演应聘者，企业招聘人员根据招聘职位写一份招聘启事，应聘者则需要有针对性地写一份求职信。当双方都写好相关文种之后，笔者就安排双方进行应聘演练，应聘者要递交求职信，同时进行自我陈述，招聘者要开动脑筋，多提问题，尽可能全面地了解应聘者。这样，经过写作训练和角色扮演，学生不仅提高了应用文写作能力，同时也锻炼了口语表达能力和临场应变能力。实践证明，角色扮演教学法非常适合活泼好动、喜欢参与、动手能力强的中职学生，他们更乐于去体验职业场景，身临其境地解决职业场景中遇到的问题，通过行动学习和体会处理实际问题。
（三）案例教学法能够调动学生对应用文写作的兴趣
中职学生学习理论知识的能力较差，他们比较排斥系统的理论知识的学习，这就要求教师采用灵活的教学方法，案例教学就比较适合中职生。教师根据教学目的和教学内容的要求，组织学生对典型案例进行调查、阅读、分析、讨论和交流，学习掌握知识。案例教学法是以学生为主体的教学方法，可以加强学生学习的动力并调动学生对应用文写作的学习兴趣。案例教学法的基本流程是：（1）精心准备案例（2）呈现案例（3）创设问题情境（4）讨论、分析案例（5）知识的总结（6）写作练习。教学中所使用的案例需要经过教师的精心准备和设计，具有代表性，同时所选案例要贴近学生生活，而不能是那种虽经典却让人感觉高不可攀、望而止步的案例。案例教学能够让学生积极主动地参与到应用文教学中，通过讨论和交流，把每个人的心得体会展示出来，逐步提高应用文写作水平，让学生觉得有成就感，能够调动学生对应用文写作的兴趣。
比如，笔者在中职一年级教授“申请书”的时候，根据许多新生准备加入学生会和社团需要撰写申请书的写作情景，激起学生的写作兴趣。笔者先组织学生分析讨论加入学生会和社团的目的、意义及相关要求，这个时候学生们都迫切想掌握申请书的写作方法。然后再运用讲授法，向学生介绍申请书的基本知识，包括申请书的概念、分类、特点和结构形式。因为学生的学习目标十分明确，对这些知识点也充满了兴趣，接下来分组写作练习就水到渠成了。几个小组都以最快的速度写出了各自的申请书，随后小组成员再进行评价与探讨。这样模拟真实情境的案例教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且能够让学生深入了解申请书的写作方法和技巧，也培养了学生对申请书优劣的鉴赏力。
五、运用行为导向教学法要注意的问题
（一）正确处理好教师和学生的关系
在行为导向教学中，学生是学习的主体，教师只起主导或者说引导的作用。在教学时间的分配上，教师讲授的时间一般不超过30%，70%以上的时间是学生在教师引导下进行的学习。很多教师受传统讲授式教学的影响较深，总觉得应该把每一个知识点都讲深讲透，而忽略了学生的自主探索能力，其实教师只需要精心组织课堂的每一个环节，让学生多动脑筋，充分发挥学生的学习主动性。
（二）教材的不适应问题
现行的教材大多追求学科知识的体系性和完整性，在编写体例上往往是用大量的篇幅讲原理、讲理论，最后才用很少的篇幅进行操作练习。而教师在教学中也往往被动地讲原理、讲理论，这样做练习的时间就很少。因此，教师应该改变“用教材”的思想，不是简单地被教材牵着鼻子走，而要对现有的教材进行处理，对教学内容进行适当的增删，以应用为目标，根据行为导向教学法的要求，重新设计教学步骤和教学方法，提高课堂教学效率。
六、结语
从以上的论述中可以看出：行为导向教学法是一种行之有效的教学理念、教学模式，这种教学方法符合中职学生的特点，在应用文教学中使用，可以改变学生对应用文的畏难心理，激发学生学习的兴趣，在教学别注意培养学生的***工作能力、综合协调能力、竞争与合作的能力、不拍挫折的能力，等等。
参考文献：
[1]张金英.应用文写作基础[M].北京：高等教育出版社，2003.
[2]姜大庆.基于行动导向的项目化课程设计与实施研究[J].中国职业技术教育，2010，（32）.
[3]文小兵.职业中专应用文交往教学模式初探[D].长沙：湖南师范大学，2004.
[4]叶至善等.叶圣陶集[M].南京：江苏教育出版社，1993.