学文网铅灰色的胡天，乌鸦盘旋，叫声凄惨。(将“天空”改为“胡天”，更显苍凉。)
法场里，虞常的头颅滚落在大帐的一角，颈口还淌着血。（将虞常被斩后的情景生动地点染出来，突出了恐怖的气氛。）匈奴士兵们兴奋地等着砍头的那一幕。（换用这个细节，更契合时代特征。）
张胜跪在刑场上，且■侯单于一脸铁青地坐在虎皮宝座上。苏武一脸冷峻，手中紧紧地握住汉节，侍坐一旁。（三个人物有三种不同的神情，对比何其鲜明！）
“张胜！”卫律亲自上场了，“你作为汉朝的使者，不以两国的交好为重，反倒暗地里谋划刺杀单于的亲信大臣，你该杀头！”
卫律举剑，惨白的寒光从张胜的眼前缓缓升起。还未等落下，张胜已大汗淋漓，蜷缩成一团。（动作描写细致，更见紧张、惊悚的气氛。）
“但是，向单于投降的人可以免罪。”卫律轻蔑地看着缩成一团的张胜。他拖长了音调，目光投向苏武的方向。（一个“看”，一个“投向”，各见其妙。）
“我投降，我投降！”张胜已瘫成一摊烂泥。（将张胜瘫软的狼狈相写得活灵活现。）
表情冷冷的单于终于露出了一丝不易觉察的微笑。所有的目光都投到了苏武身上。（细节描写有张力。）
“那么，苏君，”卫律手提着利剑，缓步踱到苏武的面前，“副使有罪，正使应当连坐！”卫律突然提高了音调。寒光再次划过苏武的额前。（借语言和神态描写活现张狂、凶狠的卫律。）
“我本没有参与谋划，又非他的亲属，为何要连坐？”苏武一脸镇定，手中紧紧地握着汉节。（表现了卫律义正辞严，不卑不亢。）
“你……”理不正言不顺，卫律一时语塞。
卫律怏怏地放下剑，稍作沉思，换上了另一副嘴脸：“苏君啊，我原本也是汉朝大臣。你看我，归降单于后，现在可是拥众数万，牲畜满山，荣华富贵享之不尽啊！如果你归降，也会和我一样。”稍作停顿，卫律又道：“今天，您要是死了，岂不是白白地葬身荒野？以后汉朝还会有谁记得你？”（人物语言既忠实于原文，又有所加工。）
苏武一脸肃然，岿然不动。
“你通过我归降匈奴，我可与你结为兄弟。要是你不听我的劝告，以后就别指望我了！”
苏武突然起身，挥动汉节，大骂：“你身为汉臣，不顾朝廷恩义，卖主求荣，简直是国耻！我为什么要与你结为兄弟？”
慷慨激昂的声音在刑场上回响，一时满座大惊。单于安坐的身子突然微微前倾，卫律的脸色立刻阴沉下来。（用“背面敷粉法”表现苏武的大义凛然。）
“你不维护两国之间的和平，反而挑拨离间，你居心何在？你想杀掉我，让两国交恶，两国的灾祸从此就要开始了。”
卫律的脸刹那间僵硬起来。单于探起的身子又落了下来：“唉，这个汉人的骨头怎么这么硬呢！”微叹一口气，单于摆摆手，让士兵带苏武离开了大帐。（借单于的哀叹，侧面点化了苏武誓不屈服的气节。）
升格前的作文缺乏立体效果，升格后的文章在神态描写、语言描写及环境描写等方面用足了笔墨。由于合理的想象和适当的补充，卫律劝降的过程显得更精彩生动，颇有看点。如虞常被斩的情景，作者借头颅滚落、颈口淌血渲染出恐怖的气氛，足以反衬苏武威武不屈的崇高气节。篇末用单于的“微叹一口气”打住，既“落幕”干脆，又从侧面彰显了苏武的大义凛然。
（荐评者系湖北省松滋市第三中学特级教师 董新明）