朱熹《教子》

《交友》

交游之间,尤当审择。虽是同学,亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生,听其所教,大凡敦厚忠信,能攻吾过者,益友也;其谄谀轻薄①,傲慢亵狎②,导人为恶者,损友也③。推此求之,亦自合见得无七分,更问以审之,百无所失矣。但恐志趋卑凡④,不能克己从善,则益者不期疏而日远,损者不期近而日亲,此须痛加检点而矫革之⑤。不可荏苒渐习⑥,自趋小人之域,如此则虽有贤师长,亦无救拔自家处矣。

《朱子文集》卷八

[注释]

①谄谀:巴结奉承;轻薄:轻佻浮薄。

②亵狎:(xiè,xiá)举止放荡,行为不严肃。

③损友:对自己有害的朋友。

④志趋:志向和情趣。

⑤检点:检查约束。

⑥荏苒:(rěn,rǎn)(时光)不知不觉间渐渐过去。

[译文]

交朋友要慎重而有选择,虽是同学,也不能没有亲疏的区别。这些都要向老师请教,听他教诲。一般来说,待人忠厚老实,能直言自己缺点和过失的,是好朋友;那些阿谀奉承、出言轻薄,傲慢放荡,教人做坏事的,是坏朋友。假如按照这个标准来找朋友,自己也只可看清五至七分,再向老师请教,进一步审查,那就百无一失了。但是我担心你志向情趣卑下平凡,不能克制自己,不乐于接受别人的正确意见,这样,益友虽不想疏远也自然而然地疏远了;损友虽不想亲近却日益亲近了。这就需要严加检查约束,纠正克服自己的弱点,不要逐步染上这些坏习惯,进入小人的圈子里。如不择优交友,虽有贤良的师长,也不能改变自己的处境。

《做人》

过州县市井,择旷僻清净店安泊。闭门***,不得出入离店,虽店中亦不必行,勿妄与人接。酒食之肆,博戏之场,皆不可辄入。不得妄费钱物,买饮食杂物。

不得自擅出入,与人往还。初到问先生,有合见者见之,不合见者则不必往。人来相见,亦启禀,然后往报之。此外不得出入一步。居处须是恭敬,不得倨肆惰慢①。言语须要谛当②,不得戏笑喧哗。

凡事谦恭,不得尚气凌人,自取耻辱。不得饮酒,荒思废业,亦恐言语差错,失己忤人,尤当深戒。不可言人过恶,及说人家长短事非。有来告者,亦当酬答。于先生之前,尤不可说同学之短。

《朱子文集》卷八

[注释]

①倨肆惰慢:傲慢放肆怠惰冷淡。倨:(ju)傲慢。②谛当:谨慎恰当。

[译文]

外出经过每个地方,都要选择偏僻清静的客店安歇。住下后,要闭门***,不要随意出入或离开客店,即使在客店中,也不要随便走动,更不要随便与人接触。酒店饭馆,场所都不要进去。不要随便花钱,购买零食和其他杂物。

不许随便出入与人交往,刚刚来到学堂时先要问候老师,其他有该拜见的就去拜见,不该见的就不必去。别人来见,也要先告诉老师,然后再去回访。除此之外,不要再走出一步。待人处事必须恭敬有礼,不要傲慢放肆。说话要真诚中肯,不得大声喧哗。

做任何事情都要谦虚恭敬,不要盛气凌人,自找难堪。不要汹酒,以免荒废学业,同时也怕酒后有失言,丢自己的面子或伤害别人,这一点尤其要引以为戒。不要过余说别人的错误和过失,更不要议论别人的长短事非。即使有人主动来说,也要以礼答对。在老师面前,不要谈论同学的短处。

《勤学》

事师如事父,凡事咨而后行,朋友年长以倍,丈人行也。十年以长,兄事之。年少于己,而事业贤于己者,厚而敬之。

初到,便禀先生合做甚功夫。自写一节目,逐日早起晏眠,遵依趱趁①,日间勿接闲人,说闲话,专意办自己功夫,则自然习熟进益矣。

早晚受业请益②,随众例不得怠慢,日间思索有疑,用册子随手札记③,候见质问,不得放过。所闻诲语,归安下处,思省切要之言,逐日札记,归月要看,见好文字,录取归来。

见人嘉言善行④,则敬慕而记录之。见人好文字胜己者,则借来熟看,或传录之,而咨问之,思之与齐而后已。不拘长少,惟善是取。

《朱子文集》卷八

[注释]

①趱趁:(zǎn chèn)提早行动之意。

②请益:学业中有不明白之处,要向老师请教。

③札:古代用来写字的小木片。

④嘉言善行:良言美行。

[译文]

对待老师要象对待自己的父亲一样,凡做事都要先请教,然后再付诸行动。朋友年龄比自己大一倍,要以长辈之礼对待。比自己大十岁之多的,要以兄长之礼对待。比自己年龄小但在事业上超过自己的,也要特别地尊敬他。

刚到学堂,便要请教老师应该学习什么。自己可以拟定一个计划,每天早起晚睡,按照老师的吩咐去做。白天不要接触闲散的人,不要说闲话,要专心致志地学习自己的功课,那么,功课就自然更熟悉,学习就更有长进。

早晚读书,要多向老师请教;按照大家平时的惯例,不能懈怠。平时思考时有疑问,要用小本子随时记下来,等机会向老师询问,不能放过。凡是听到老师教诲的语言,回到自己的住处,要着重思考其中的重要部分,每天记下,到时候要看。见到有好文章,就要把它抄录下来。

见到别人有良言美行,就虚心地把它记录下来,看到别人的好文章胜过自己,就拿来熟看,或者记载下来进行观摩,直到学会并赶上为止。不论年长年少,只要有好的地方就为我所用。

朱熹《教子》

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