学文网肉豆须篇1
【真题回放】阅读下面的文字，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
【考题解析】
2015年山东卷的作文命题可以说基本遵循命题规律，即“保持多年连续性和一贯性”的原则，近三年均采用新材料作文的命题形式，融入对社会生活或文化现象的思考，写作中渗透人文思考元素，渗透社会生活现象，考查考生对世界的独特认识和感受，体现了作文命题的一贯规律。总体而言，今年的山东卷作文体现了一定的开放性和进步性。
这道作文题目可以多角度立意构思，从父亲的角度、孩子的角度或者综合材料的角度都可以。紧扣材料，可以有如下思考方向：
1.围绕父亲的话语，我们可以得到许多启迪。更重要的是得到果实就可以，更重要的是结果；凡事要有主次轻重，不要抓事情的细枝末节；更重要的是认清事物的本质，从本质入手；多做些有意义的事情，少些无谓的争闹与分辨等等。
2.万事万物都有其自然的法则，依循这自然的发展，常常回头看看自己的脚跟，才是生命成长正常的态度。种什么样的因会结出什么样的果，是必然的，丝瓜虽与肉豆无法分辨，但丝瓜是丝瓜，肉豆是肉豆，这是永远不会变的，我们能做的就是让丝瓜长出好的丝瓜，让肉豆结出肥硕的肉豆。
3.小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。虽然扯断了茎叶，但说明孩子想分开两种植物，想认清它们，这就证明孩子有一种探索精神，可以写鼓励探索精神，鼓励创新精神。
4.可以联系人生，人生也如丝瓜藤和肉豆须一样，时不时与人纠缠不清，只要记住自己的目标，更重要的是结果；还可写只要内涵没有走偏，又何必纠结于无关紧要的形式呢？
从高考阅卷情况来看，很多考生不能思考当今社会热点有没有类似问题，我的文章要反映或解决当前存在的什么问题，换言之，很多考生写出的作文太浅显，观点不能鞭辟入里，入木三分，没有把问题说到点子上，没能抓住事物之间最关键最本质的联系。
本次作文，也有很多考生构思角度独特，能够对生活现象进行分析、集中和概括，从平凡中挖掘不平凡的意义，力求小中见大，结合自己的亲身经历或者体验，把笔墨放在动人心之处，写出了不一般的真情文章。对生活现象或自然现象，适当渗透一点个人感情，使文章更加富有生活气息。如考生写出的满分作文《何须执着于分辨》通过一两件小事，写出生活中简单的哲理，可谓“细节感人”，手法巧妙，感情真挚。
【例文】
顺其自然，你将开花
山东一考生
民间有谚语：“菜瓜藤，肉豆须，分不清。”愚者笨心，纠结于二者之不同，反把茎叶扯断。智者慧心，不纠缠于此，顺万物之自然，此智也。
博尔赫斯说：“玫瑰即玫瑰，花香无意义。”玫瑰就是玫瑰，为何要去纠结它的意义呢？
庄子的妻子去世，惠子去吊唁。 庄子不但不哭，反而坐在尸体旁边，敲着瓦盆唱起来。惠子指责他为什么不哭而歌，他坦然地回答说：“开始我也很悲痛，后来仔细一想，人是怎样来到这个世上，又是怎样离开这个世界的呢？原来人是由气即自然界的非生命物质变化而来，气聚成形，气散则死。现在人的形体已死，又将变成非生命的物质了，故以鼓盆而歌，欢送和庆祝我的妻子重新回归自然。”人生在世，难免经历生离死别，而这些都是我们无法控制的，顺其自然，获得的是坦然，是生活的淡然。
《增广贤文》中有四句：竹篱茅舍风光好，道院僧堂终不如。命里有时终须有，命里无时莫强求。人需了明，是你的就是你的，不是你的永远也不是你的。得失未必重要，自在才最舒心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。随时，随性，随遇，随缘，随喜，万物生长如此，人生又何尝不是如此呢？顺其自然，不以物喜，不以己悲，保持一种乐观的生活态度，采取一种随遇而安的生活方式，不怨愤，不急躁，不悲观，不慌乱，何乐而不求呢？
丰子恺说：“不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过去。如此，安好。”世上多的是我们无法掌握的事，车到山前必有路，船到桥头自然直，命运使然，万事流转。抿一口淡茶，安安静静。世界流动，无法改变，更不可更改。方知，顺其自然，留一份淡泊，闲看花开花败云卷云舒，自在如是。
顺其自然，你将开花；顺其自然，你将结果；顺其自然，你将找寻生命的本质。
【评点】
这是一篇获得阅卷教师认可的考场满分佳作，主要有以下优点：
1.论点鲜明，凝练生动。 这是一篇难得的考场哲理文章，其深邃的思想、自然的文笔颇得阅卷教师赏识。文章以“顺其自然，你将开花”为题目，诗意与哲理浑然一体。文章开篇用类似文言文的笔触揭示中心论点，凝练生动。
2.名言精彩，句式讲究。博尔赫斯的名言既为过渡也为比喻论证。作者选取庄子的例子作为议论的哲理素材，引人共鸣，可谓精心。《增广贤文》的诗句使文章层次深入，道理通俗。文章多处句式讲究、词语锤炼，遣词造句中看得出作者阅读和写作功底之深。此外，作者还运用了丰子恺的名言、俗语警句、对偶句、排比句等。
肉豆须篇2
【原题展示】
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求：①选准角度，确定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
藤蔓纠结，无须在意
山东一考生
都常说人活了一辈子不容易，这浮生一场，洒脱者说人生如歌，豁达者说人生如梦，有的人越走越快乐，有的人越走越清醒。闭上眼睛思考人生，这世间的林林总总，不外是内心世界的随波逐影，拿起什么，放下什么，需要的是一种看破，这一路上的所有悲欢都会随风飘远，生命到底是什么？路过生活，不再迷茫。
年少时我们常常惊喜生活的赠予，长大后反而越来越迷失，渐渐就会明白，我们还未能真正了解这世界，更不曾完全了解自己。生活一直在勤勉地教导我们，承认自己的不足需要勇气，迷茫时不妨慢慢走， 岁月无非是晴天和阴雨，晴天里容易乐观，阴雨天也要学会处之坦然，走在人生的风雨，历练的就是学会面对的勇气。成熟并不是躲得开风雨，而是学会在风雨中咬牙坚持，风雨后的坚定向前才是生命的主旋律。
认识生活，生活本就是一场辛苦的历练。人生总会有烦心事，世态炎凉，人情冷暖，谁都知道活着不容易，伤害与误解，烦恼并纠缠，挫败连着艰难，倘若凡事都紧紧抓住不放，留在心里，怎能不让人负重前行。看清烦恼的本身，该忘记的忘记，该坚强的坚强，灰色的日子总会过去，只管活好生命的今天，只管鼓足勇气抬头向前。
都说生活需要简单，那么就需要去除那些复杂，不要在复杂中隐藏，不要让复杂蔓延，更不要让复杂使生活更疲惫，人活在这个世上，简单不容易，去化解那些纠结与成见，尤其不易，每天需要面对乱纷纷的生活，并不是生活本身多曲折，而更多的是人为给它增加了许多丝瓜藤与肉豆须，并且彼此纠缠，罗织成网，成为生活的负累。
生活里对错并没有分得那么明显，划分的界限很多是因个人的主观，去臆造好坏的那道线，其实，不论是顺风还是逆风，都是在磨砺自己的身心。磨难来临，不曾是特意为了毁灭什么，不过是坚定一个人心志的老朋友，渡过一次，学习一次。而生活里的那些顺风顺水，也并不一定全是助缘，情绪太过，反倒是失了分寸。
人活在世上，很多事情纠缠不清，一次次是与非的造就，也难以分出个头和尾来，很多人都说难得糊涂，可真正明了的又有几个。丝瓜藤与肉豆须，藤蔓纠结何须在意，正如过去的迷茫不清，与其纠结，倒不如想想当下如何让自己清明，对于未来的路，努力去做，结果自然不会差。
生活向前，注定还要面对更多的摩擦和矛盾，那么一样会有更多的突破和崭新，不为纠结恼人，不为小事抓狂，在那些盲目的固执里清醒，当然也要适应生活的苦辣酸甜，该坚持的坚持，该放弃的放弃，让生活成为一种轻松的前行，而不是苦苦纠结往日的创伤，既然在生活里伴随生活，记得一句忠告，不管生活什么脸色，不要和生活撕破脸，尝试着把生活活成一场友好。
【评点】
文章从丝瓜藤和肉豆须的角度立意，并与生活紧密联系，写出了遇到挫折困难时要正视它们，不逃避，勇敢面对，而对于生活中一些纠缠不清的事情作者则以“生活需要简单”“去除那些复杂”来表明态度。文章结构严谨，紧扣材料和题目，将“正视困难”与“活得简单”这两层意义表现得淋漓尽致，向读者传达了一种积极向上的人生态度。
丝瓜与肉豆，形式与内涵
山东一考生
丝瓜藤蔓与肉豆茎须长在了一起，小孩执意要将它们分开，而大人阻止了小孩的行为说菜是为了吃的。对于对任何事都充满好奇的小孩来说，分辨丝瓜与肉豆是最重要的，因为他们想还事情一个真相。而对于只重结果的大人来说，能吃到瓜与豆才是最重要的。此处并非是想讨论大人与小孩的问题，只是想借而表达大人与小孩思维的差别。
从某种意义上来看，若视前者为形式而后者则可以视作是内涵。反复思索这个关于形式与内涵的问题之后，又回到“分辨”与“吃”的问题上来。 若将这个问题放到柴米油盐的生活之中来说，我们便会由此想到其实形式并不重要，内涵才是一切的本源。
上世纪20年代，印度诗人泰戈尔访华，徐志摩与林徽因陪同，当时的报纸报道：林徽因人面桃花，泰戈尔仙风道骨，长袍长须，加上郊寒岛瘦的徐志摩，犹如苍松瘦竹春梅三友***，成绝世佳品。但是，细细品味之后，会发现，我们社会中越来越缺少这种“三友”。
“三友”是什么？“三友”是君子一言，驷马难追的信义;是宁可食无肉，不可居无竹的超凡脱俗;是文质彬彬，然后君子的儒雅修养。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸风雅，也不免落入俗套，成为俗人，因为这是流于形式的矫揉造作。
现今社会中，美人层出不穷，而样貌却越来越同一化，回眸一笑，未曾千娇百媚;影视作品泛滥成灾，而主题却越来越趋向亚文化，回忆青春，未曾荡涤人心。《致我们终将逝去的青春》《匆匆那年》《小时代》，泛滥的青春文艺片充斥我们的荧屏，仿佛青春只能是失去梦想。这种文艺片给青少年带去了什么？无非是物质主义、消费主义及躁动不安。
我们总是在反思这个社会究竟失去了什么，为什么青春总是缺乏奋斗色彩？其实，正是人缺少了荡涤与砥砺心灵的精神食粮，一味地追寻形式与数量，造成了社会诸多方面的同一化，亚文化泛滥。
泰戈尔，徐志摩，林徽因，三人所专不同，性格南辕北辙，但其感人之处却是一致的：精神气象让人爽朗。“传道，授业，解惑”，我们越来越执着于“业”，而忽视了“道”，而结果是，一个人即使是头戴金丝八宝攒珠髻，项戴璎珞圈，裙系豆绿宫绦，也掩盖不了身上的“铜臭味”。
正如国学大师饶宗颐所说：“人的生命如同蜡烛，烧得红红旺旺的，却很快熄灭，倒不如用青青的火苗，更长久地燃烧，来得经济。”我们的生活一旦被形式主义所左右，那么整个时代的人文精神即将失控。
丝瓜与肉豆，何必执着于将其分开，只要内涵没有走偏，又何必纠结于无关紧要的形式呢？
【评点】
作者以理性的思维将原本简单的丝瓜藤蔓与肉豆茎须提到形式与内涵的高度，结合泰戈尔、林徽因、徐志摩“三友”的例子与当下亚文化泛滥成灾、社会人心的浮躁相对比，进一步深化主题。而文章不仅能紧紧围绕主题来展开，而且充满了哲学的思辨性，写得相当有深度。
肉豆须篇3
材料作文中，命题者为考生提供一定的材料（包括文字或***片等），要求考生按照材料的内涵来立意作文。通常意义上，命题者会叙述一件较为完整的事情，或引述一个完整的故事，引用一段新闻报道或消息，或是列出某一方面有紧密联系的一些名言警句，或者是呈现一段抒情议论的文段，或是展现一幅（或几幅组合而成的）漫画、一张***表等。拿到一则材料，考生应该如何强化审题意识，克服审题障碍，走出审题误区呢？笔者认为不妨从以下三个角度进行综合思考。
一、注意材料中的“事理”
不论是漫画题，还是故事、寓言类材料作文题，考生在审题时一定要注意材料内部的逻辑关系。尤其是叙事类、故事类、寓言类的材料，考生一定要注意其中主要的角色以及角色之间的关系，从而理出其中的内在逻辑等，这就是我们通常意义上讲的“事理”。下面，笔者结合2015年高考语文山东卷作文题，详细解析材料内部存在的事理逻辑。
【作文原料】乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里的丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”（命题要求略）
仔细分析该材料，我们可以找出其中两个主要的角色：一是“小孩”，二是“父亲”。他们之间又存在着两种关系：一是二人的言行都是针对谚语中涉及到的“丝瓜藤”与“肉豆须”这一问题；二是父亲的言行又是孩子言行的延续与发展，二者构成前后的因果关系。因此，考生至少可以从四个角度进行审题立意：一是从孩子的角度，当观其行思之果，在肯定其拥有探求精神、思辨精神的同时，更要看到其行为背后的结果（茎叶俱断），立意时可从清醒自我、辨清主次着眼；二是从父亲的角度，思考一个人想立足世间，当站稳脚跟，努力向上，虽不免和人纠缠，但只要不忘自己的立场与尊严，自会结出果实，绽放人生；三是从瓜藤与肉豆须的关系角度立意，可以着眼自然，思考万事万物都有其自然的法则，要依循自然发展规律；四是从父亲与孩子沟通的角度看，针对孩子把“茎叶都扯断”的事实，父亲只是“看了好笑”，然后从理性的角度帮其分析，并没有看到孩子背后的探求精神，据此，可以探讨孩子的教育问题等。
在具体解析作文材料时，要注意材料中的角色，注意材料角色之间的各种逻辑关系，不要因果倒置，更不可在材料本来内容的基础上添枝加叶，也就是平白无故地乱加细节，或是无中生有地想象升华，甚至是狗尾续貂式地想象续写。这样的话就会改变原材料所要表达的重心，导致写作时离题万里。
二、把握材料语段的“文理”
优秀的文章都有一定的章法，或由表及里，或由浅入深；或寓情于景，或寄理于事；或注重归纳总结，或注重列举演绎；或注重分而后总，或注重先总后分……总而言之，文章或片段要表情达意，必须有一定的文理或文气，也就是说，任何语段或文章，在内容方面和词句方面都要有一定的章法思路与结构布局等。比如考生要注意材料中的角色以及角色之间的关系，注意材料作文中有提示性的信息等，考生不仅不能忽略提示性的话语，反而更需要从细节上加以关注。比如2015年高考语文山东卷材料作文中开头的那句“丝瓜藤，肉豆须，分不清”谚语，就是文段的总纲与线索，下面的故事就是围绕它展开的。下面，笔者再结合一则材料作具体分析。
【作文原料】一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能变得更加完美，而那位出色的雕塑家，就是你自己！（命题要求略）
从语法与文法的角度，也就是笔者强调的“文理”来看，这里的“其实”之后的内容，就是这则材料的关键。这则材料共有两部分构成，前面引用故事，而故事中最核心的内容则是人物的语言，确切地说，雕塑家的回答具有哲理意味。后面的议论具有点题性质。如果考生审题时注意遵循“事例+议论”的章法，注意其中的关键信息，还是能够比较清晰地得出最佳立意的。但是如果只抓住了关键信息“雕塑自我”，立意为“勤奋努力塑造自我”“我通过多读书塑造自我”等，甚至单纯为了求新求奇立意为“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误”等，那就说明你只抓住材料本身的“只言片语”，没有能够准确把握命题者的真正意***。如果考生能把上面这则材料当作一个整体，注意结合“文理”来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个信息以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉多余的边边角角，才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意，文章就非常切合题旨了。可见，在分析文段基本内容的基础上，学会从章法或是结构上分析语段，也是使得考生克服审题障碍的关键一环。
三、把握语料中透露出的“情理”
大凡作文，或是作家的文学创作，都要引导人们学会做人，学会做学问，学会关注当下，学会关注人与社会的长远发展，即古人提出的“文以载道”或“文以明道”。高考作文命题中也同样充满着强烈的家国意识、民族情怀以及浓浓的人文关怀或当下意识，因此，考生在审题时要注重联系社会与生活，分析作文材料的现实意义。比如2015年高考语文新课标卷Ⅰ作文。
【作文原料】因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处P，并将这起举报发在***微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。（命题要求略）
这道题虽有一定的审题难度，但只要考生能参透其中的当下意识，参透其中的情感与理趣，懂得透过现象看到本质，还是会较为轻松地得出最佳立意的。从具体的立意角度上看，可以赞扬小陈敬畏规则与尊重生命的精神，可以赞扬貌似“残忍”背后的温暖情怀；可以批评老陈漠视生命不听劝告的行为；可以对交警的严格***点赞，当然也可以辩证地思考交警的行为，提倡人性化***等。总之，不论从哪个角度，把信写给谁，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。该材料作文除了内容本身充满着“情理”外，另一个闪光点还在于格式的创新，尽管书信体本身算不上创新，但在电子科技日新月异的今天，这种作文形式也体现了对文化与文明的传承。