学文网成绩报告单篇1
今天，我看了我的成绩报告单以后，我发现，我写字姿势、英语认读单词、简单会话、数学口算、开动脑筋、大声发言都只有两颗星，音乐课举手发言太少，会用一些动作表现歌曲中的内容还不够好，体育直线跑都只有一颗星，下学期我就读二年级了，我会把这些不够的地方全部都改正的，请老师看我的表现吧！我要争取做个更好、更棒的学生。
成绩报告单篇2
在正式作文之前，我先自我介绍一下，我是一名中
学生，既然是学生，当然成绩最重要了。老实说，我的成绩并不是很好。而且这么多年了一直没变。特别是上中学后新增加的英语课程，我更是差。上学期期末考试，我的英语仅考了58分，为此没少挨骂。苦恼的我急欲寻出路………
寒假里，父母把我送去成都补习，“害”得我春节都没过好，我暗下决心，一定要把欠缺的功课补上。于是……
终于，本期中期考试，我的英语有所提高，但数学却还是老样子。妈妈叫我自寻解决办法，我却深感苦恼。通过评讲，我明白了数学主要是计算题及几何题出错，天哪！我决定“恶补”挽回损失。
我期待着…………
成绩报告单篇3
摘要 由于成绩报告单数字多而且任务重,可能还会有错填漏填的,但是有了微机操作以后,这种繁琐的事情完全可以交付计算机来解决,用Word的邮件合并功能,让Word 2010和Excel 2010协同工作,能够实现成绩报告单的批处理,来完成学生成绩报告单的填写工作。
关键词 计算机录入;成绩报告单;运用
中***分类号 TP391 文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2010)19-0096-01
1 成绩报告单的计算机录入方法概述
许多计算机应用要求数据存放起来以备后用,然而简单地存放数据是不够的,还要能够在数据或是字段上实现操作。
最简单的数据结构是列表。例如,为计算平均值程序所准备的数据,能以用逗号隔开的数值形式存放,逗号区分了每个单独的数据元素。而学生的成绩报告单就是运用了计算机处理数据的快速高效和不易出错。
大多数编程语言都支持较复杂的数据结构,称为数组。每个数组元素能存放一个数据的值,分配给每个元素一个独有的编号,用来区别于其它的元素。引用这个编号,一个特定的数据元素能***入、提取或处理。设想一个产生姓名和地址标签的程序。每个标签需要姓名、地址、成绩、统计等字段,如果仅需要几个标签,那么可以按列表方式存放数据,但需要的标签很多,分离的数据元素很快就变得冗长了。一种可供选择的方案是建立一个姓名和地址的数组,每行保存一个标签的数据。唯一的问题是,每个单独的元素被处理之前,整个数组必须被存放在主存中,而主存的空间又是有限的。因此,即使采用了数组,相对地说也产生了不少标签。一个比较好的解决办法是把这些数组组成一个文件。所有的计算机数据都以数位的排列开始。在文件中把数位分组,形成字符,接着,字符组形成有意义的数据元素,称为字段,一组相关的字段就是一个记录。文件就是一组相关的记录。例如,在姓名和成绩的文件中,单独的姓名一项就是一个字段。每个记录为一个标签存放了完整的一组数据(姓名、街道地址等)。文件由所有的记录组成。
2 计算机录入学生成绩单的基本操作过程解析
2.1 创建学生成绩统计表
运行Excel 2010,新建一个工作表,命名为学生成绩统计表,然后将班级、学生姓名和各科成绩等信息输入表格,并以学生成绩统计表.xlsx为文件名,保存在硬盘中备用(***1)。
2.2 制作学生成绩报告单
可以先运行Word,选择文件中的页面设置,出现下***,选择页面布局功能区,单击页面配置右侧的小箭头,弹出页面配置窗口,根据实际须要配置好页边距和纸张大小(如***2)。然后单击确定按钮,返回Word编辑窗口,根据“学生成绩.xlsx”表头中的有关项目,制作一张学生成绩报告,并保存为“学生成绩报告单.docx”。
2.3 批量处理学生成绩报告单
第一步:打开刚才建立的“学生成绩报告单.docx”,单击“邮件”,切换到“邮件”功能区,单击“挑选收件人”,并在弹出的下拉菜单中挑选 “运用现有列表”,弹出“选取数据源”窗口,找到并选中前面建立的“学生成绩统计表.xlsx”,单击“打开”按钮,这时会弹出“挑选表格”窗口,挑选 “学生成绩统计表$”,单击“确定”按钮
第二步:返回Word编辑窗口,将光标定位到学生成绩报告单须要插入数据的位置,然后单击“插入合并域”按钮,在下拉菜单中单击相应的选项,将数据源一项一项插入成绩报告单相应的位置。
第三步:单击“完成邮件合并”按钮,在弹出的下拉菜单中挑选 “编辑单个文档”,弹出“合并到新文档”小窗口,根据实际须要挑选 “所有”、“当前记载”或指定范围,单击“确定”按钮,完成邮件合并,系统会自动处理并生成每位学生的成绩报告单,并在新文档中一一列出,接下来只要连上打印机打印就可以了。
3 计算机录入学生成绩单的简便性
通过计算机录入学生成绩报告单,教师可以使用系统输入、更新学生成绩。系统管理员根据教师提供的成绩创建学生成绩报告单,可以减轻教师的负担,并且利用计算机达到完美的效果,然后教师还可以通过系统分发成绩报告单,在这些步骤完成以后,系统会创建表单,以允许教师和学生查询存储在数据库记录中的学生成绩。这样的录入解决了很多教师的在计算成绩报告单成绩方面的困扰,并且实时更新方便储存,值得在各个学校推广。
参考文献
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[2]龚雄涛.高职院校《数据结构》教学改革的探索与实践[J].湖北职业技术学院学报,2005(4).
[3]杨秀金,汪沁.《数据结构》教学改革与研究[J].浙江万里学院学报,2004(2).