学文网摘要：随着社会经济的发展，人们对教育工作提出了更高的要求，对教师这个称谓也赋予了更新的概念。“责任”是最重要的核心规范。“爱”包含着对社会、对祖国、对人民、对事业、对学生的爱。所以，教师的爱对学生的教育起着至关重要的作用。
关键词：教育 教师 学生
教师，这个称谓，是个古老而悠远的话题，古往今来，多少文人志士赞美过她，把她喻为蜡烛、小草、铺路石；又有多少人称颂过她，称她为人类灵魂的工程师，称之为花园里的园艺师，等等。那么，作为教师的你、我、他，我们拥有一个共同的名字――教师。二十年前刚出校门，走上工作岗位的我曾为这个称呼骄傲过，也自豪过。也曾有一段时间厌倦过教师这个称呼，不过现在回过头看看自己从教二十多年的经历，我发自肺腑的感动于教师这个称谓……
随着社会经济的发展，人们对教育工作提出了更高的要求，对教师这个称谓也赋予了更新的概念。尤其从2008年9月1日正式公布的《中小学教师职业道德规范》中看出，对教师这个职业提出了更高的要求。其中“爱”与“责任”仍然是教师职业道德规范的核心与灵魂。
“责任”是最重要的核心规范。“爱”包含着对社会、对祖国、对人民、对事业、对学生的爱。下面笔者从以下几方面谈谈教师的责任与爱。
一、热爱学生
热爱学生是教师的基本要求。前苏联教育家捷尔任斯基说得好：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就是决定了教师教育工作的成败。
首先，教师的爱让学生正确评价自己。学生入学之后，与家庭的关系开始减弱，与学校的关系开始加强。在对人的关系上，与教师和同学的关系也就越来越重要。教师的喜爱或轻视，成了学生最关心的问题。每个学生都不断做出自我评价：“我是班上最好的学生，老师喜欢我”、“我脑子太笨了，学习不好，老师不喜欢我”。学生的自我评价主要来自教师，他们通过教师的语言行为，认识自己行为的对错好坏，从而形成自我评价。这种爱也是教育获得成功的需要。
其次，教师的爱让学生树立自信心。教师爱学生，能激起学生的上进心、自信心。教师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们内心感受到温暖，产生一种精神力量。这是促使学生前进的内部动力，是学生接受教育的前提。
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔・保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰・罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。这就是校长皮尔保罗的爱让他产生的自信。
再次，教师的爱能获得非凡的教育效果。教师只有关心学生才能取得学生的依赖，使学生乐于接受教师的教育。学生对教师采取的态度，和他的学科兴趣、学习成绩之间存在密切的关系。学生喜欢的教师，他的学科就容易引起学生的兴趣，学生对该门课的努力程度高，学习成绩也就好。反之，学生不喜欢的教师，连同他教的学科也受到学生的轻视，学习成绩也就不好。学生所喜欢的教师，一般都是关心爱护学生的教师。所以对一些后进生，更应付出比其他学生更多的信任和关爱，一点点打开他们闭锁的心灵，让他们感到老师对他们是一片真心，是真正对他们好。所以，教师的爱对学生的教育起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们积极反应，从而达到教育目的，获得教育的成功。
最后，教师的爱能促进学生身心健康成长。教师对学生的爱，能够影响学生情感的发展；能够影响学生的个性发展；能够提高学生对教育教学活动的兴趣。教师不断对学生施加爱，使学生从教师的爱中认识到自己的价值，更树立了自尊心和自信心。于是，就能促使他们乐观向上，奋发进取，培养出自尊、自信、积极豁达的性格和不怕困难，战胜困难的勇气。
苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一般强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”法国教育学家卢梭说：“热爱可以弥补才能之不足，而不能弥补热心。”
二、尊重学生
曾经读过一篇寓言故事，一位樵夫在山上迷了路，一头黑熊收留了他，第二天告别时，黑熊问樵夫招待的怎样，樵夫说：“招待的很好，就是你身上有股难闻的气味，熏得我受不了。”黑熊说：“既然这样你就砍我一斧子，算是我对你的补偿。”樵夫就砍了黑熊一斧子，若干年以后，樵夫再次遇到黑熊，就问它的伤疤好了吗？黑熊说：“我早就不记得你砍过我一斧子，但我一直没有忘记你对我说的那句话。”是的，人们往往只注意到肉体的伤害，而忽略了精神的打击，其实肉体的伤害是很容易愈合的，而精神的伤害有时是终身难以愈合的。作为教育工作者，我们平时可能很注意自己的行为，知道教师不能体罚学生，但往往忽略了自己的语言，很多时候自觉或不自觉间伤害了学生，轻的是对学生自尊心的打击，造成学生短时间的精神压力，严重的是学生身心受到重创，导致学生心灵扭曲，从此一蹶不振，更为严重的是造成悲剧，酿成终身遗憾。
作为教育工作者要让学生知道，在他的面前还有漫长的路要走，还会取得新的成绩。什么“你永远没出息”“你让我失去希望”“你怎么这样笨啊”，这些话犹如无形的利箭，会刺伤许多稚嫩的心。还是应该多说这样的话：“只要你努力，还会有什么困难？”“别人能取得的成绩我相信你也能。”对待学生不能过于苛刻，因为“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
苏霍姆林斯基说过：一个好的老师，即使在他责备学生时，也时刻记着不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭，一个老师要以正确的引导和诚挚的爱去唤醒学生向上的心灵。有时一句话能改变学生的长期不良心态，甚而至于改变学生的一生。
一位教育家说过，教育的最重要任务之一，就是不要让任何一颗心灵的火花没被点燃，而要使一切天赋和才能都能充分的发挥出来。这就要求我们教育工作者在平时的语言中能时时流淌对学生的赏识与鼓舞：尝试时肯定，落后时鼓劲，成功时喝彩，胜利时导引，时时尊重学生……我们才能凭借智慧的语言，创设催人向上的人文环境，营造热情洋溢的人际氛围，构建鼓舞人心的班级文化，导演心驰神往的课堂生态……
三、榜样作用
教师的素质和个性的魅力时时刻刻影响着学生，如无形的旗帜，引导学生走向人生的明天。教师要成为真、善、美的使者，去启发学生丰富的心灵世界，使每个学生认识自身的能力，发挥最大的潜能。教师自己首先必须是一位人格完善，且善于感染、影响学生的人，为此就应该努力进行教师的特质修养和个性魅力的培养。这些能够影响学生的观念，所以，这应该也算是给学生起一个好的作用，给他们做一个好的榜样。
至于教师的语言与文明，我认为对于个人来说就是文明与教养的表现；对于社会，就是发展与进步的标志；对于教师，教师的一举手、一投足，甚至是一颦一笑都蕴涵着教育的力量，具有极强的示范性。我们经常说某某班级学生的举止言谈、为人处世非常像班主任，因为学生最崇拜的就是班主任，所以，平时教师的修饰容貌、着装、坐立行走这些形象美学生都在不经意间模仿着，教师形象的好坏，直接影响到教育效果，教师的一言一行时刻都在潜移默化地影响着你的学生。由此可见，教师的仪表、仪态、语言直接影响着学生们的成长，甚至对学生的一生起着决定性的作用。因此，我们教师的仪表、仪态、语言三方面诠释了教师的礼仪规范，我们期望教师要做到干什么像什么，树立一个良好的教师形象，通过得体大方的仪容仪表，文雅优美的言谈举止去传承文明，播种美丽，净化和美化学生的心灵，真正成为一名学为人师、行为示范，受学生爱戴的人民教师。
“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以榜样的作用，通过教师这个称谓来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
四、宽容之心
教师要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
陶行知先生的做法告诉我们这样一个道理：批评不一定非得疾言厉色，它可以是和风细雨，甚至可以是甜的！这就是宽容的力量。
教师的职业就是陪伴学生成长，你的学问、学识不一定渊博，关键是你是否用心去教导过他们，用你的真诚与善良去关爱过你的学生。我们既然选择了教师这个职业就要用责任与爱去充斥着我们短暂的人生。