学文网摘要：改革开放程度的加深以及社会主义市场经济的快速发展使人们的生活方式发生了巨大变化。由此带来中西文化的碰撞日益激烈，多种价值取向和价值观念并存已是社会发展中不可避免的现象。在这样的背景下，当代青年的价值观日益呈现出多元化、多样性的特点。青年的自我意识凸显、不同程度的价值观偏离等问题正对其产生重要影响。青年的价值观教育已经处于十分重要的地位。由于生理，心理发展的局限，青年的价值观尚未成型，其不成熟性也就意味着具有可塑性。教育的方式尤为重要，不能一味的对其奉行的错误价值观进行指责，而应该进行有效和积极的引导，使其与社会主导的价值观相一致。
关键词：当代青年;价值观;价值观教育
现代社会是一个以人的自由天性的存在与发展为根本动力的多元化发展的社会，但是自由并不等于随心所欲，我们要在面对各种选择时进行思考、权衡和取舍，而不是全盘接收。当前在社会中有很多人存在着这种迷茫。当代青年的价值观正在由一元性、绝对性向多元性，相对性的方向发展，呈现出以多元价值观为基础的兼容性趋势[1]。在对各种文化越来越包容的同时，价值判断出现了不同程度的偏离，缺少应有的底线，也缺少应有的价值观体系。主要表现在以下两个方面：
1，在价值取向和价值选择上，当代青年的价值观有口是心非，心口不一的矛盾现象，想法和行动不一致是主要表现。比如很多青年一方面讨厌“官二代”，“富二代”，认为他们造成了社会的不公，夺去了自己公平竞争的机会，而另一方面又因为自己没有显赫的家世背景能提供优越的条件而烦恼，并想尽办法走后门找捷径.还有就是一些青年言行不一，表面上说的冠冕堂皇，实则道貌岸然，说一套做一套，还有些人做事浮夸，缺乏踏实的精神，吃不得苦头。
2，在价值评价上，价值标准不固定。当代很多青年在面对同样的价值评价客体时，有时喜欢，有时厌恶;有时赞赏，有时批评;有时亲近，有时排斥，几乎在截然相反的两种评价标准之间左右摇摆，呈现出无根的价值品性[2]，理性能力欠佳。青年是自我意识膨胀的时期，用自己的眼光去与人交流，评价社会和他人。然而他们的理性思维并没有同步成长，在面对各种价值观念时，找不到平衡点和契合点，表现出左右摇摆的特点，难以制定自己的价值标准，在随大流中徘徊。
针对当代青年价值观存在的一些问题，本文思考了几点教育对策。
一， 坚持科学的理论指导，用社会主义核心价值观教育和引导青年
青年一代要有信仰，而马克思主义信仰应该成为他们最根本的信仰。在当前国际国内复杂多变的形势下，只有帮助青年树立起马克思主义的崇高信仰，才能使他们在学习和工作中不会迷失方向，才能有为社会主义建设服务的热心和动力。引导青年认真学习马克思主义理论，用马克思主义的思想、立场、观点来武装头脑是解决青年价值观问题的关键。要充分利用马克思主义中国化的最新成果进行教育，指导广大青年树立正确的世界观，人生观和价值观。同志在今年五四青年节北大师生座谈会上曾指出，核心价值观是一个国家，一个民族最深层的力量。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。[3]，解决当代青年的价值观问题，帮助他们树立正确的价值观体系，就要用富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观的要求来教育和引导他们。在理论引导过程中，要根据青年的心理变化和需求特点，有针对性的加以引导，并结合青年身边的事例与实际相结合增强理论的说服力，让广大青年在勤学、修德、明辨、笃实的要求下践行社会主义核心价值观的要求。
二， 优化文化环境，充分利用大数据时代的积极作用
社会环境和社会风气在人的价值观形成的过程中发挥着重要作用，环境对人的行为具有潜移默化的作用，正所谓“近朱者赤， 近墨者黑”，尤其是当前社会上各种文化成分并存，呈现出鱼龙混杂的景象。如今，人们已经进入了大数据时代，网络中各种信息每天都充斥着我们的生活，以前所未有的速度传播。而网络具有很强的包容性，以它为载体的文化更是良莠不齐，置身其中的当代青年就面临着选择和取舍的问题，这时候就需要优化文化环境，培育文化载体，以优秀的作品陶冶人，提倡多样化的同时弘扬主旋律，引导青年掌握评价是非的标准。社会各方面都必须营造和提供有利于青年价值观健康形成和发展的社会物质环境和精神环境， 切实整治不利于青年价值观的社会物质和精神环境， 从而充分体现“环境育人”的基本理念[4]。青年具有很强的模仿能力，文化工作者在创作文化产品时，要找到与青年兴趣的结合点，培育青年信赖的榜样。
三，注重家庭环境建设，为青年价值观教育提供良好的家庭氛围
家庭对受教育者的影响具有先主性，长期性和接触密切性等特点。家庭在人的价值观的形成过程中具有至关重要的作用。当代的青年大多都是独生子女，被过分的宠爱并缺乏适当的约束，容易形成自私的个性，脾气暴躁且自律不足，价值观偏颇问题在独生子女中尤为突出。家庭是人的第一课堂，没有完满的家庭影响很难形成健康的价值观。家庭教育重要的是掌握正确的方式，首先要创造一个民主和谐的家庭气氛，使青年既不感到过高要求带来的压力，也不能感觉不到约束而为所欲为。父母首先要做好表率，互相尊重，理解和包容，做事坚持原则，按照正规的途径。父母要与青年多沟通，了解他们内心的想法，根据青年身心发育的特点进行适当的引导，在理解的基础上教育。其次，必须注重对子女的品德，人格的教育。此外，倡导科学健康的生活方式也是优化家庭环境的重要方面[5]，健康生活方式能使青年养成良好的习惯和正确的行为方式，这些都是形成正确价值观的重要条件。
三， 创新教育方法，优化教育环境
学校教育在人的价值观的形成过程中具有举足轻重的作用，学校通过对学生德，智，体，美，劳进行全面系统的教育，使学生养成健全的人格和良好的道德品质，并内化为自己的自觉意识，外化为主动的行为。因此，对青年进行价值观教育必须抓住价值观形成的关键时期，充分发挥学校教育的主渠道作用。学校要应该突破以往单一的教条式的能引起青年抵触心理的说教方式，创新教育方法，借助大众传媒的各种多样化的形式采用青年感兴趣和容易接受的方式提高价值观教育的吸引力，让青年自然的受到熏陶和感染。价值观属于文化范畴，学校对青年的文化熏陶包括包括其办学理念，良好的校风，民主管理的氛围，是青年价值观形成的肥沃土壤。学校应该特别重视文化建设，处处让青年感觉到青春朝气，蓬勃向上，温馨和谐的氛围。用其科学精神和人文精神培养青年的理性思维和创新思维。学校思想***治教育的软环境对青年的价值取向的形成具有很好的启迪作用，要用先进的文化理论武装青年，对他们进行集体主义价值观和社会主义荣辱观教育。
四， 引导青年积极参加社会实践，促进 正确价值观的形成
立德，立功，立言自古以来是人生追求的“三不朽”，其联系的中间环节在于立行，也就是实践同志指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫。实践是价值观形成的基本途径，价值观源于生活，应在践行中得到升华和内化。青年要广泛参与社会实践活动，一方面可以在实践中不断增加对社会的了解，另一方面又可以学到社会规范和公共道德准则， 青年的实践活动要与人们的生产生活实践相结合，做到校内校外相结合。通过服务社会，了解社会，使自己的价值观在社会中得到检验，并升华对社会主义核心价值观的认知理解。在实践中培养艰苦奋斗，勤劳勇敢的精神，并内化为自己的价值认同，成功的实践必然是真理尺度和价值尺度的统一，青年的实践活动既要坚持真理尺度，努力追求真理，又要坚持价值尺度，在实践中实现自我价值与社会价值的统一。在实践的过程中，促使青年的价值认同从强制性和教化性价值认同转向生成性价值认同， 即主体在实践中自觉能动地建构生成的价值认同，从而形成自己稳定的价值观体系。
同志曾说，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好[7]青年是祖国建设的中坚力量，青年的价值观教育是一项系统复杂的工作，任重而道远，永远都不能松懈。对青年的价值观教育需要社会各界的广泛参与，必须联系时代，联系社会，联系生活，联系青年实际。青年的价值观教育是时代问题，必须放在当前的社会大背景下进行解读，也是一个成长问题，必须在青年的成长过程中解决。青年人必须树立的以社会主义核心价值体系为指导，并结合青年人成长成才和祖国发展需要而树立的价值观念。只有这样，我们的国家和民族才会有希望，才能实现”两个一百年”的目标，实现伟大复兴的中国梦。
[参考文献]
[1]蔡宜旦，汪慧. 从青年价值观演变反思青年文化建设[J]. 当代青年研究，2012，05：6-10.
[2]莫飞平. 当代青年价值观的二重性及导引机制探略[J]. 中国青年研究，2009，12：96-99.
[3]：青年要自觉践行社会主义核心价值观--在北京大学师生座谈会上的讲话[ N ] . 新华日报， 2014 - 05- 07
[4]廖小平，陈建越. 青年价值观的基本特征[J]. 中国青年***治学院学报，2006，04：40-44.
[5]石海兵. 当前青年价值观教育的几点对策[J]. 思想・理论・教育，2001，10：46-47.
[6]石海兵. 对当前青年价值观教育中一些问题的辩证思考[J]. 中国青年***治学院学报，2004，02：1-4.
[7]金飞，孙泊. 文化多元视阈下青年核心价值观教育路径研究[J]. 思想教育研究，2011，09：36-39.
（作者单位：西华师范大学 马克思主义学院，四川 南充 637002）
转载请注明出处学文网 » 当代青年价值观问题及对策研究