学文网励志文章阅读篇1
也许是最初被她的励志经历所打动，看到她从一个胖女生，经过健身自律，维持着很棒的身材，以及独身一人在异国他乡凭自己的努力闯出一片天地，得以在那里买房定居且渐渐地实现财务自由。
后来我发现，她的文章的确是公众文中的一股清流，虽然偶尔也会有广告软文，但她的推送大多都是励志文，从自己的故事，从身边人的故事，以及所阅读过的书中的故事，延伸出感悟，向读者们播送正能量。
她不像其他自媒体一天天地追热点，写这个明星八卦，写那个综艺热搜。
的确，那地热点的确更好写，同时也有更多的看客，但我们也看到了很多打脸的文章，毕竟有些八卦捕风捉影，反转太快，蹭热点的人可以在一个晚上或者一个下午就出来一篇热文，反转之后只好捂着“生疼的脸”装做不知情。
所以，从某种更长远的目光来看，还是更喜欢熹文的文字，虽然更新也许没有那么步骤，但是都是励志好文，值得深思，有时候她的一篇文章能引起好多共鸣，留言评论都能让人看的热泪盈眶，而不是像热点文都是在讨论他人的八卦。
励志文章阅读篇2
朋友的批评让我郁闷了好大一会儿，简直要开始怀疑自己的眼光了。因为，朋友嘴里的“蹩脚”励志书，在我看来却是非常鼓舞人心的，书里的小故事简约精炼，语短情长，如果仔细品味，是可以汲取到不少能量的。但有一次我同那位朋友讨论这些问题，他却告诉我书中的故事都是经过加工的，比如书中一个故事讲的是巴菲特如何放弃买房积极投资的事，朋友会批驳说，书里只讲巴菲特怎样奋斗，怎么不告诉大家巴菲特的老爹是干什么的，其实老巴菲特并不是像许多励志书里说的那样，只是个杂货铺的小老板，而是竞选过美国议员，而且有丰富的股票经纪人从业经验，巴菲特从8岁起就接触这方面的知识，阅读了很多专业书籍，长大了不牛才怪！
朋友说得一本正经，听上去也仿佛很有道理，但我还是不认同他的看法。因为从我自身的经历来看，我的确从各类励志书籍中获益良多，的确，从理智上来分析，许多励志书的确存在一定逻辑上的谬误，但书里的正面气场也非常强大，既然我是为了汲取精神养料而阅读他们，那就专心汲取正能量就好了，没必要揪住那些不合逻辑的地方不放。套用蔡康永的一句话来说：鸡生蛋，也拉屎，但你肯定只吃蛋，不吃屎的。
正因为埋头吃蛋，不求甚解的读书方式，多年以来我一直获益良多。读高中时，因为文摘上一篇励志性的短文，我发奋苦读，考上了一所不错的大学；几年前在回家的火车上，我偶然在一本书上看到了一篇介绍亦舒的文字，里面说亦舒几十年笔耕不辍，永远有存稿，永远不拖稿，终于成为了香港最高产的女作家，亦舒的精神让我倍受鼓舞，自此决定每天早起一小时兼职写稿，现在已经小有成绩；此外，从励志书报、视频中汲取来的养料还极大地改变了我的生活方式，让我获得了更多工作上的成就感，给予了我更加乐观的心态。但如果请前面的那位朋友来分析这些事，他一定会告诉我，文摘上的励志文章大多是经过毫不励志的撰稿人虚构而成的，而亦舒的成名很大程度上得益于当时香港的文化环境，如果亦舒来到人才辈出的现在，恐怕写得吐血也难以获得那么大的名气了。
的确，我是一个很容易被正面材料鼓舞的人，哪怕是一句励志的广告语，一段时长半分钟的新闻，都有可能在我心中绽放出光明的花儿来，鼓舞我更好地活下去。我愿意相信一切积极的、向上的东西，哪怕它们是被加工过的励志商品。励志大师乔·维泰利有一本书叫做《相信就可以做到》，介绍的就是坚信的力量。从一定意义上来说，如果你坚信某件事，那么它实现的几率十分大的，在我看来，虽然许多事是无法改变的，但至少我们可以选择去相信那些正面而积极的东西，不让负面的思维消耗我们的正能量。
励志文章阅读篇3
段平老师是位高产的作家，近年来写了一些很有质量的文学作品如《最后的官子》《烟草王国的红色经典》《重九重九》及正在出版的《大国公民》等，很多作品我都翻阅过，很受教育和启发。他勤奋、执着且记忆力惊人，他有着良好的心态，有着年轻的寿眉和嘻哈乐观的笑容，所以他的创作状态是轻松的，也是清新的，文字看似漫无经心实则处处留意，闲庭信步却又挥洒自如，字里行间凝练精准，气象开阔而从容。对于官玉华先生，我是先识其文后识其人的，他是曲靖比较活跃的作家，常有文章见之于报刊杂志。我想，无论是对该书的作者还是该书的写作对象，这样一本书的出版，都是可喜可贺的。
我对传记性质的文学作品阅读得不多，但这类的书实际上很有价值的。简单说来，这类的作品能通过别人的故事映照自己的人生，给人以启迪和启示，很多这类文学传记作品都能净化心灵给人力量。比如我当年读海伦・凯勒带有自传体性质的《假如给我三天光明》就很受震撼，一个独特的生命个体以其勇敢乐观的方式面对黑暗茫无边际的世界，一个生活在黑暗中却给人类带来光明，让我们天天见到光明却黯然失色，当时那种震撼力量至今都记忆犹新。
这类性质的传记文学，用当下流行的词语来说属于正能量作品，在这个快节奏的时代，正能量迫切需要传播和弘扬。尤其是年轻人，自小生活条件优越，缺乏勤奋和吃苦耐劳精神，阅读此类的书是大有裨益的。
这本书很多细节非常感人，因为我也是从农村出来的，自小出身贫寒，所以读来很是亲切，比如蔡金华童年的挑水、干农活、点松香、点煤油灯，在农村教室的土坯房学习，如回到过往的岁月。这样的经历现代人很难体会，时间虽然不长，但对于青年一代来说，却陌生而又遥远，惟独那个时代，唯独有那样的经历才能即便面对文字一言不语，却有万般滋味涌上心头。这是共同的经历和共同童年生活的背景所致。
在这个浮躁的时代，应该静下心来，读一读饱含深情的文字，让内心得到洗礼。比如蔡金华童年时牵着双目失明的母亲相依而行到河边打水，一老一幼，一个打水一个提水，这样温馨而又酸楚的画面我想除感动作者外，对于每个阅读者都具有深深的感染力。这是超越年龄、地域、甚至不同的出生背景与生活圈子的，这样的爱与温情应该传播得更远，也能在心灵停留得更久。
这本书定位为励志文学在我看来非常好，蔡金华先生还很年轻，还有更为广阔的未来，给自己励志，期望他有更为广阔灿烂的明天。另外，从贫寒的农家子弟一步步走向成功，这个励志故事，对年轻一代具有重要的意义，小学一年级以前没有裤子穿，小学三年级前没有穿过新的鞋子，饥饿、寒冷、劳累在他的成长的过程中如影相随。我相信，这样的人生对每个人都是面镜子，对照这些文字，在今天来看，也许所有的困难应该都不成困难，很多人的艰苦都不值一提，这的确是需要年轻一代好好反思并努力培养的品质，那就是摒弃好逸恶劳，立足当下，埋头苦干，通过自己的努力改变自己的命运。
在蔡金华身上，“叛逆”与“离经叛道”有着本质的区别，那是种深思熟虑的反其道而用之，更是一种独辟蹊径的行走，在***商之间游走穿梭，这是很多儒商难以做到的。
我认识他，首先是他的作家身份，文学的气韵给他带来更深刻的底蕴。无论是从事创作还是他在事业上，我都希望着他有更大的作为和更为广阔的明天。
励志文章阅读篇4
关键词：新形势 ***营文化建设 策略
中***分类号：E223 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）11-0000-01
文化是一个国家和民族的灵魂，也是***队软实力的重要组成部分，用文化建设引领发展、提升层次已成为当今社会各行各业的共识。先进的***营文化是一种具有鲜明特色的职业文化，包含着群体意识、价值观念、精神风貌、行为规范和管理方法等非物质因素，其核心是官兵精神风采，基本构成要素是外层行为文化、中层管理文化和内在精神文化。
一、建设先进***营文化的重要意义
先进的***营文化在思想观念上为部队跨越式发展提供思想导向和精神动力；在科学知识上为部队现代化建设提供智力支持；在思维方式上为部队现代化建设提供方***和逻辑工具；在制度运行上为条令条例和规章制度的贯彻执行提供理念支持；在环境设施上以有形的物质载体承载无形的文化力量，体现着******人的心灵追求和文化品位；在动态实践上将思维方式和行为方式有机融合、浑然一体，各类群众性创建活动构成丰富多彩的文化景观。因此，必须用整体推动、系统构建的方法全面提升先进***营文化的建设水平。
二、目前***营文化建设的现状
近年来，部队提出建设传统文化、网络文化、战斗文化、廉***文化“四位一体”的***营文化，并相继出台了一系列措施和规定，对丰富和发展***营文化生活、规范和推动部队文体设施建设，起到了积极的作用。目前，***营文化建设基本能够满足官兵精神文化生活需求，对推动部队全面建设科学发展发挥着不可替代的作用。但从更高标准看，少数基层部队文化建设层次不高、发展不平衡、徘徊不前的现象不容忽视。
（一）传统文化被忽视
随着经济全球化浪潮，西方思想文化依托其经济、科技等优势，以强势文化对我国进行文化渗透，在一定程度上也影响到了部队某些官兵。一些青年官兵对中国历史传统不甚了解，对我***的***史、战史不感兴趣，基层单位也缺乏反映本单位历史和荣誉的传统文化项目。
（二）网络文化缺引导
有的单位对网络文化的特点、规律以及对官兵思想所产生的影响认识不足，缺乏开辟和占领网络文化阵地的紧迫感；有的单位硬件建设不过关，软件建设得不到及时优化，信息量小、内容更新缓慢、缺乏交流互动平台，不能满足官兵的使用需要。这些现象的存在对部队建设和官兵思想造成了一定影响。
（三）战斗文化遭削弱
一些单位发挥文化工作“主阵地”作用的意识不强、教育引导不够得力。简单迎合官兵的本能需求，在一定程度上忽视、偏离了“打赢”的需求。开展的日常文体活动与崇尚阳刚，注重坚韧顽强与对抗的战斗文化相比，***味渐淡、兵味渐远，不利于部队战斗精神的培养。
三、推动先进***营文化建设的策略思考
加强新形势下先进***营文化建设，必须始终坚持以马克思主义文化观和***的创新理论为指导，以《***队基层文化建设暂行规定》为依据，把提高部队战斗力作为出发点和落脚点，加强顶层设计、统筹谋划，积极推动***营文化大繁荣大发展，努力为完成以***事斗争准备为龙头的各项任务提供强大动力和智力支持。
（一）秉承优良传统文化，引领官兵在坚定***信念上聚魂
传统文化是文明演化而汇集成反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体特征。中华民族传统文化以及我***我***的优良传统，是我们文化强***的深厚根基，是我们创造先进***事文化的渊源。秉承传统文化，就是要广泛开展阅读传统文化书籍、收看央视“百家讲坛”、组织古典诗词朗诵会及举办书法绘画比赛等活动，充分调动官兵学习中华传统文化的积极性，自觉弘扬“精忠爱国、修己慎独、勤俭廉***、勇毅力行”等中华传统美德；要组织参观***旧址和改革开放成果、开展热点大辨析、举行座谈讨论会等活动，引导官兵发扬我***理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评的优良传统；要组织收听收看先进事迹报告会，组织开展道德模范评选表彰、扶贫帮困、岗位练兵等活动，引导官兵自觉践行我***听***指挥、服务人民、英勇善战的优良传统；要组织参观***史馆和荣誉室、阅读史志、请老领导、老前辈作报告，引导官兵发扬忠诚可靠、踏实肯干、敬业奉献的光荣传统，增进对传统文化的认同感、归属感和荣誉感，让传统精神成为部队使命任务之基、建设发展之要、战斗精神之源。
（二）拓展健康网络文化，引领官兵在提高信息化水平上聚力
当前，随着世界新***事变革的迅猛发展，加快转变战斗力生成模式，提高基于信息系统的体系作战能力，成为我***发展的重要任务。***营文化建设也应自觉向信息化转型，否则就会“失位”甚至失去作用。为此，需要进一步***思想，努力提高文化活动的信息化含量和广大官兵的信息素质和能力，积极推动网络在***营文化建设中的运用。
要精心构建网络平台，发挥网络的教育作用。依托三级网平台开设“理论辅导”、“热点辨析”等专栏，传播***的创新理论、宣扬我***性质宗旨、抨击错误思潮，引导官兵明辨是非美丑；要发挥网络的增智作用，利用网络整合学习资源，聘请相关的专家学者进行远程网上授课，办好网络***书阅览室、网上文艺期刊等，不断满足官兵求知成才需求；要发挥网络的监督作用，开辟“首长信箱”、“建言献策”、“***工博客”、“网上调查”等栏目，畅通民主渠道，融洽内部关系；要发挥网络的娱乐作用，丰富数字影院、***游戏等栏目，愉悦官兵身心，释放官兵压力；要发挥网络的宣传作用，建好各级电视台，开办“警营要闻”、“官兵访谈”等栏目，加强正面舆论引引导。
（三）弘扬尚武励志文化，引领官兵在培养战斗精神上聚焦
古人云：“观乎人文，以化成天下。”文化的作用就是滋养人的精神，提高人的素养，不断激励人们奋发向上。***事文化的一个显著特征是战斗性。要坚持把培育战斗精神和***营文化建设有机结合，不断激励官兵保持高昂士气。
一要让尚武精神融入官兵血脉。由于长期受相对和平的环境影响，一些官兵忧患意识、敌情观念淡化，职能意识、战斗精神弱化。必须着眼使命任务实际，引导官兵强化战斗队观念，不断提高忧患意识和责任意识。组织“争当精武标兵”、“操场连着战场”等系列活动，通过***史馆、荣誉室，让官兵在耳闻目染中受到教育和激励，不断强化***人的自豪感和荣誉感；利用板报、灯箱、网络等载体，大力宣扬精武标兵和技术能手，使官兵始终沐浴在拼搏进取的文化氛围中，自觉做到刻苦训练，勇当先锋；发挥入伍宣誓仪式、授装仪式和重大任务誓师大会等仪式的教育功能，把官兵的思想引导到使命任务上来、聚焦到尚武精神上来。
二要靠励志文化磨砺官兵意志。注重挖掘***营文化的催生激励功能，让官兵在文化熏陶中磨砺意志、焕发激情。广泛组织“读经典著作、讲传统故事、看红色影视、唱***歌曲、写励志格言”等活动，激发官兵履行使命内在动力。要发挥营区***治建设主阵地的作用，坚持整合资源搞好氛围熏陶，通过悬挂励志名言、励志故事和励志人物等，把营区变成无声的课堂。要紧贴使命任务和官兵思想变化传承创新，切实做到与时代同频发展，以综合信息平台为依托，开办网上课堂、网上光荣榜、官兵论坛等，大力弘扬部队特有精神，打造文化品牌，让官兵在耳闻目染、潜移默化中自觉树立英勇顽强、敢打必胜的战斗精神，使部队始终保持高昂的士气和旺盛的斗志。
参考文献：
[1]苏安民 紧扣时代性课题，唱响壮***威旋律[J]人大研究，2003（5）
励志文章阅读篇5
【关键词】英语阅读的模式；完型填空的考察趋势；完型填空的解题技巧；完型填空的设题
引言
美国克里斯・比弗尔在《全脑教学》中阐述了七种常见的教学误区，他把它称作“自找麻烦”，即“你在课下做的准备工作越少，课上的负担就越重。”所以老师课后大量的准备、演练、调查、思考和润色会让教学鲜活有效。同时，胡春洞的《英语教学法》中也强调集中强化单项教学的重要意义。两者有异曲同工之妙。这些就是写作完型填空解题技巧的初衷。
纵观高考对学生完型填空的要求：词汇量3500，达到7、8级水平；短语400-500；了解文化背景、语境、体裁；了解逻辑结构。的确，近年来完型填空的考察趋势文体由纯记叙文到夹叙夹议的转换，甚至出现议论文。长难句增多，加重语篇逻辑结构的分值。从宏观上入手探讨完型填空的解题技巧。
一、语篇分析，理清文脉
英语阅读的模式为：top-down和bottom-up模式。以记叙类完型填空为例。首先每个人充当导演的角色，由文章第一句确定文章主旨：真情还是励志，在此驱动下一步步预设完成。13年江苏高考完型美国梦，就是人间真情为主基调；15年江苏高考完型卡耐基童年求学经历，属于励志文体。围绕这两大板块，研读第一句，依次推导“剧情”的发展。I used to believe in the American Dream， which meant a job， a mortgage， credit cards， success. 第一句开门见山，阅读应围绕job，出现波折a mortgage， credit cards就在暗示会出现经济困难。如何克服困难走向成功就是文章的核心。所以把握好文脉，做题就不会偏离主航道。
二、考察逻辑结构，把握文章的语境
逻辑结构的设置在完型填空中是通过上下文的情景来做出合理的推断：因果、转折、递进、并列、比较、顺序、让步、偏正等关系。完型填空涉及到逻辑的考察在2012江苏高考中尤为突出。
A boy was walking home from school when he saw a large， tempting apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasn’t much of a fruit-eater， preferring a bar of chocolate if given the choice，37，as they say， the forbidden fruit can be tempting. Seeing the apple， the boy wanted it.
37.A. so B. then C. but D or （2012江K）
此处由preferring做提示得出转折的概念，选C。
52，the boy of our story was a pretty smart guy， even if he couldn’t always get what get he wanted. He started to say to himself， “This isn’t helpful. I don’t have the apple and I’m feeling miserable as well. There’s nothing more I can do to get the apple―that is unchangeable――but we are supposed to be able to 55 our feelings. If that’s the case， what can I do to feel better？
52.A. Therefore B. However C. Moreover D. Otherwise
同理52的操作也是通过对语篇逻辑结构的分析，得出B的正确答案。
三、从细节处透析完型填空的解题技巧
1.完型填空的设题一：上下文的照应得出答案。
完型填空涉及对词汇的考察，尤其是名词。要求学生重视上下文的结合，不能孤立的思考一句话，最好采用先放置，等信息确定后再回头补全。
Ercolini is a young ______ in a small town in Italy.
A. teacher B. farmer C. trainer D. gardener
由于前一句未有任何提示，要写出答案是花了时间未必有正解。所以耐心的带着问题继续阅读。紧接着的一句：After_____ the news of reading waste on the radio ， he decided to teach his students to ______ paper…关键信息词teach和students出现，顺理成章得出A。
2.完型填空的设题二：语法概念。
完型填空侧重从语篇上考察学生的基础技能，要求学生对长难句或者特殊句型的分析。
… Coming my way from across the parking lot was ______ society would consider a bum.
A.that B. what C. which D. how
解答的关键时把握consider的用法：consider连接双宾语，很显然consider a bum中缺少一个宾语，加之对从句的考察，答案B就迎刃而解了。
3.完型填空的设题三：充足词汇量是游刃有余解决陷阱的必要条件。
… One afternoon， he__________a conversation in a caf é with a group of charming young people.
A.struck up B.put up C.follow up D.drew up（2016盐城模拟） 由 conversation 得出“开始谈话”或者“进行谈话”。让学生无从下手的是不熟悉短语strike up sth. with sb.
熟词生义的考查也是江苏高考大纲所要求的。… The bravery of each bull is then evaluated with care…he shows his willingness to charge in spite of the sharpness of the sword.（2016徐州模M） 如果不理解charge的“猛冲，攻击”的熟词生义，对选对bravery 和willingness就会设置阅读障碍。
四、综上所述，在平时的教学过程中，指导学生训练完型填空应做到以下几点
1.总结归纳，掌握词汇基本用法，通过派生、联想有序的扩大词汇教学。注意同义词辨析，关注熟词生义，加强短语理解和记忆。
2.根据高中阶段语法知识体系，从词法、句法、词性及句子成分入手，分析句子结构，掌握语法框架，强调定语从句、非谓语动词和特殊句型等；宏观上把握篇章结构。
3.丰富话题知识，通过日常的大量阅读，构建知识网络，注重技能训练。
完型填空没有捷径可循，我们老师艰辛的付出，却用错了方法，结果就是一事无成。我们要不断成长、汲取知识、改变教学方式，否则就会思想僵化，注定失败。所以找到一种合理的，最贴近高效的解答完型填空的方法是我们一直努力的方向。
【参考文献】
[1]美.克里斯.比弗尔.《全脑教学影响全球300万教师的教学指导书》
励志文章阅读篇6
1.趣味性原则
指导小学生开展课外阅读，首先要激发他们的阅读兴趣。
（1）以课文激趣。在学习了一篇课文后，我们可以引导学生在课外对相关内容进行拓展阅读，加深他们对课文的理解。如学习了《 虎门销烟 》后，可以向学生提议：除了虎门销烟，林则徐还做了许多利国利民的好事，课后找一些这方面的书来读一读。通过学习课文，学生都对林则徐产生了敬佩之情，自然有兴趣进行相关的课外阅读。
（2）以练习激趣。语文教材中的一些综合练习，涉及的知识面比较广，同时也具有很强的趣味性。如苏教版五年级《 语文 》上册练习七中有一道题，要求学生把自己在语文课本和课外读物中认识的古代名人的名字，按其所处的朝代填写在给定的表格中。这一题涉及小学生比较感兴趣的历史知识，我们可据此引导他们温故知新，完成练习。
（3）以故事激趣。一是可以通过介绍故事的梗概，引导学生课外阅读相关的详细内容；二是可以通过讲述故事的某一部分，引导学生课外进行完整阅读。小学生思维活跃，好奇心强，他们对故事总是特别感兴趣。
2.自主性原则
所谓自主性，就是行为主体按自己意愿行事的动机、能力或特性。阅读是学生的个性化行为，要珍惜学生独特的感受、体验和理解，因此小学生课外阅读要坚持自主性原则。教师应适度指导，给予学生尽可能多的阅读、体验和思考的机会。只有这样，才能使学生从阅读中获得自己独特的认识、体验，才能培养学生的创新思维能力，也才能促进学生的个性化发展。
例如，《 人类的“老师” 》（苏教版四年级下册）课后练习第五题：“你还知道哪些人类以生物为‘老师’的事例？搜集有关的文字或***片资料，在小组里跟同学们交流。”对此，一方面，教师要放手让学生进行课外阅读，让他们注意搜集有关的文字或***片资料，并自行进行归类整理，为课堂交流做准备；另一方面，在学生进行小组交流时，教师应尽可能多地给予他们足够的思考、交流的机会，让他们能充分表达自己的见解。
3.选择性原则
（1）阅读方法的选择性。阅读方法有精读、略读和浏览。阅读方法的确定应根据内容和阅读需要来确定。对于需要学生获得情感体验和创造性的理解的内容必须精读；如果只需学生把握阅读材料的大意，则应略读；而要求学生从中捕捉有用信息的内容则通常采用浏览的方法。
（2）阅读内容的选择性。小学生课外阅读的随机性比较强，往往看到什么就读什么。为了确保阅读的有效性，我们应教导学生学会选择性阅读。首先，要选择思想健康的读物，这是最基本的要求。只有读好书，才能陶冶思想情操，提高***治素质。其次，要选择知识性强的读物，这类书籍可以拓展学生的知识面，使其掌握更丰富的知识。再次，要选择与课堂学***密相关的书籍。我们要通过学生对这类书籍的阅读，实现课堂教学与课外阅读的有机结合，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。
4.综合性原则
所谓综合性，是就课外阅读内容而言的。课外知识是纷繁复杂的，我们指导学生通过阅读书籍拓展知识视野，通过阅读报纸、杂志了解天下大事，通过阅读文学作品培养鉴赏能力，通过阅读励志文章形成正确的人生观、价值观和世界观……总之，通过让学生在课外进行科学阅读，广泛阅读，综合吸取各方面的知识营养，才能有效培养他们的自主学习能力，促进他们语文素养的全面提升。
励志文章阅读篇7
一位朋友最近有点烦，说得文一点，就是很焦虑。即将为人父的他，总在为一些或有或无的事情而犯愁。这种焦虑让他心里很受伤。
作为他的“知心小弟”，只能扮演个“老娘舅”的角色，从关心他的角度帮他支招，如何抹平这些生活中的“毛刺”，让日子过得更加顺滑些。因为大部分的建议都是让他以退为进、迂回推进，与媳妇好好磨合。我对他说，示弱不失为一个好方法，既然你不希望鱼死网破。
焦虑从何而来？心理学给了我们长篇累牍的阐释。概括来说就是心中所想与实际所得不匹配，便有了焦虑。病症找到了根源，下药却总难以对症。无论是改变令人不满的世界还是触动欲求无限的灵魂，都没那么容易，因为世界往往不以我们的意志为转移。
如此看来，似乎钻进了死胡同，无法从这该死的焦虑之中突围了。实则不然。改变不了条件和目标，却可以调节我们的行为态度和方式。房子太贵却又要有地方住，不妨先从小点远点的房子起步；工作辛苦待遇差但一时又没更好去处，不如先在这岗位上练好自己的本事。电视剧中常见的对白：“这次实在没辙了”，我总是不太认同。其实辙还是有很多，只是很多人不愿纡尊降贵去迁就一下临时的屋檐，或是耐心地绕过一座山，而非要扮成勇敢之士翻过去。
我们一直以来都在倡导要敢于直面困难，逃避是懦弱的表现。这当然没错，只是很多人在很多时候片面理解了这种态度。要敢于解决困难，绝非鼓励和倡导去和困难硬碰硬，善于变着法子把问题解决了才是关键。否则被现实敲得满头包，那恐怕就不只是感到焦虑了，恐怕快要濒临抑郁了。
换句话说，在现实面前学会战术层面的示弱，不失为缓解焦虑的良方之一。只是，我们太多时候都只记得自己穿着钢铁侠的战衣，却忘记了蜘蛛侠那柔软滑弹的蛛丝原来也那么有力量。
回音壁
卢惠仪：作为一名即将升入大四的学生，面对毕业和找工作的压力，对未来难免心生焦虑。虽然网上有很多心灵鸡汤般的励志文章，但都只能解一时之痛，读后焦虑感又卷土重来。7月《讲刊》把易懂的演讲和学术性的延伸阅读结合在一起，让我了解焦虑在当下中国社会产生的背景，发现焦虑并不完全是一件坏事，它还可以鞭策我们。我们应该学会面对焦虑，锻炼自己虽有焦虑却依然前进的能力。
回应：前行吧，妹子，《讲刊》是你的精神后盾！
顾昀：7月刊末提到，我们需要短暂的“关机”时间，辟一块安静之地，与自己相处，这像是为“焦虑”开出了良方――安静是焦虑的避难所。《讲刊》给了我们寻求安静的契机，在纷繁浮躁的世界中，它值得我们沉静下心来仔细阅读。
励志文章阅读篇8
这个朋友学明星徐静蕾、作家韩寒，也在新浪开通了自己的博客，将自己写的文章悉数贴在博客中，让熟悉或陌生的朋友们阅读。徐静蕾和韩寒的博客人气高涨，很快博客访问量就达到惊人的千万之多，而我的朋友博客的访问量只有可怜的一千多。后来，包括韩寒在内的名博访问量更是达到骇人的过亿，而朋友的博客只拥有刚刚过万的访问量，纵使“升级”到两万的访问量都遥不可及。
朋友说了一句很泄气的话，“看来我真的永远比韩寒差万倍，别说追赶他，就是缩短彼此之间差距，都很难很难。”“你不会永远比韩寒差万倍”，当我鼓励他时，他眼底积蓄的失望丝毫不曾减退。他还说，“不仅是博客访问量韩寒胜我万倍，就拿出版书籍来说，韩寒的书动辄卖几百万册，而我的书却没有出版社愿意出版。如果我自掏腰包自费出版，四处推销能卖出几百册，估计就谢天谢地了。”
每一次和韩寒比较，同为80后的朋友总是黯然神伤。幸运的是，朋友并没有放弃写作，那些唯美的文字层出不穷，占据着市面上的各种报刊。朋友渐渐也小有名气，出版社主动联系为他出了本励志文集，最终卖出了一万多册，也算是成绩不错。想到他总是喜欢和韩寒比较，甚至说自己比韩寒差万倍，我打趣地说，“你一本书卖一万多册，难道韩寒一本书能卖一亿多册不成?”
他眼睛顿时炯炯有神，兴奋地说，“你说得没错，我不会永远比韩寒差万倍。有几次，我和韩寒一起参加笔会，现场，韩寒的粉丝确实多得数不清，而我也有为数不少的粉丝。当我跟韩寒说，我曾经以为自己比他差万倍时，韩寒告诉我，人生就像一场赛车比赛，只要不甘落后就有希望，总有一天你也可以是第一名。”
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