学文网“鸡蛋碰石头”常用来形容一些人不自量力自取灭亡的愚妄之举。可是在发明家看来，弱小战胜强硬，小人物“搬倒”大权威，并不是不可能的。问题的关键在于，智慧能够改变双方的状态和形势对比。本文是中央电视台少儿频道“我是发明家”栏目为考核参赛选手智慧和创造力而设计的，别开生面的活动纪实。细细读来，能够引发人们对创造过程的思考――今天生活中的任何一件发明，都来之不易。
考题：“鸡蛋碰石头”
2008年10月22日，中央电视台少儿频道的“我是发明家”栏目摄制组，在福建省福清市的美佛儿学校，要对已经晋级24强的发明人进行考评优选。摄制组请笔者(栏目特邀评委)设计一个题目，要求是有较大的场面便于观赏；有一定的难度让发明人尽情地展现其聪明智慧和创造性；有多种答案使节目具有趣味性；既能检验选手的思考能力，又能考核动手能力，整个活动要富有悬念和吸引力，使观众在收视时有参与感。
显然，设计这样的题目不是件容易的事。更何况又因为否定了原先的试验题目，第二天就要开赛，题目还是一纸空白，要一个晚上设计出这样的题目，时间紧，难度大是可想而知的。
21日晚上10时，总策划邀笔者和2位工作人员一起讨论，以便突击完成考题设计。受大家提到的“火烧鸡蛋”的启发，作者突发灵感，产生了一个怪想法――“鸡蛋碰石头”――看谁能用鸡蛋把一块竖着的砖头碰倒；晚上11:00，我把如下的“题面”用手机发给了栏目刘剑松总策划。
1 题目鸡蛋碰石头(砖头)。
2 设计与完成目标请用所提供的材料，设计某种结构和方法，用一个鸡蛋“碰倒”1块竖立的砖头。
3 场地安排在一块1平方米的平整的木板上，有3个鸡蛋、2块砖头等共20种物料。
4 规则和要求：
①不准将鸡蛋和砖头包起来，
②每次一个鸡蛋，成功的那一次不准将鸡蛋碰烂，最多3个鸡蛋，
③选手自己摆放2块砖头在木板上的位置。
④评判内容设计是否充满聪明和智慧，完成作业的时间长短，用鸡蛋的数量，砖头是否被碰倒(大面朝下)。
⑤发放题目以后不准提问。
几分钟后，刘总策划发来了短信
“收到!感谢王老师!您太厉害了，一定会很精彩!”
可见，栏目总策划对我设计的方案十分满意。我们如释重负。
物料清单
我马上在手机上打好了第二天做实验所需的“物料清单”。夜12:00，我又将清单发了过去
1米见方的五合板或三合板三块作为工作平台，平整的砖头2块，小榔头1只，剪刀1把，大美工刀1把，0.5m长的直尺1把，配套螺丝刀1把，中号钢丝钳1只，鸡蛋3个，0.5mm粗的线绳1m，3mm的铁钉10个，胶带1卷，2mm厚的A4大小的硬纸板1块，0.5m长、2～3mm直径的小圆棍3根，铅笔2只，A4白纸10张，中号(3cm长0.3cm粗)螺丝钉10个，3cm长的小木螺丝钉10个，4厘米见方0.5cm厚的小方木块4个，50cm长、宽厚1cm的小方木条3根。
开题与思考
拍摄现场设在学校礼堂中央。“品”字型摆开的三块1米见方的三合板上，各摆着2块砖头、3个鸡蛋等物料，每组3人，同时上场，要求45分钟内完成“鸡蛋碰石头”的作业。
七八台摄像机对着现场，专家评委和几十名大众评委近距离地密切观察着选手的每一个动作。发题前，大家可看到3位发明人都站在自己的木板前，面对这20多种乱七八糟、互不相干的物料，一个个紧锁眉头困惑莫解。当看到了“鸡蛋碰石头”这个题目后，又一个个瞪大了眼睛茫然无措，觉得“头大”!这场面的确是很有意思。
发明人，而且是半年来从近1000来位民间发明人中“过五关”闯过来的“24强”，毕竟比较聪明并勇于创造。大约困惑了5分钟，便开始蹲下来摆弄小圆棍、砖头、绳子……比划来比划去，他们似乎在反复问自己在什么情况下，鸡蛋才有可能把竖着的砖头碰倒，并且鸡蛋不会烂呢?
第一个突破口
12位发明人分为4个小组，各自***地做自己的实验。各组3人的工作面距离拉开，以防互相参考。虽然1 2位发明人中，没有任何两个人的思路和方法相同，但是，大多数选手都凭着自己的聪明智慧，在15分钟之内找到了第一个“突破口”。
首先，题目中说有一块砖头是竖着的，但并没有说要竖在什么地方。其次，对于砖头竖得稳与不稳，没有任何限制。这就为发明人提供了发挥想象力的空间。
事后采访发明人得知，他们差不多都是循着这样的一条思路――“鸡蛋碰砖头”而不烂，这砖头一定要非常容易地被碰倒才行。要想很容易被碰倒，这砖头一定要摆放得非常地“悬”!
于是，只见他们有用小木块把砖头垫“悬”的，有将砖头放在圆棍上使之很“悬”的，有将一块压在另一块边上很“悬”的……办法不同，却都使砖头摆放得“悬之又悬”，只需轻轻一碰便会倒下。
尽管砖头很硬，当它的状态和形势发生变化时，也可能不堪一击。
当然，也有选手过了20分钟，还找不到“把砖头摆悬”这个关键点。
找到第二个突破口
坚硬的砖头，由于出了“状况”，竖得很“悬”，便丧失了优势，很容易被鸡蛋轻轻一碰就倒下去。
但是，碰哪里?怎么碰?如何保证碰了以后鸡蛋完好无损，便成了下一个有待突破的难关。
在这个点上，12名选手设计的方法各不相同。有的用两根细圆管在砖头中部架了一个“轨道”让鸡蛋滚下去碰，结果砖头倒了，鸡蛋也烂了，有的让鸡蛋沿着接近地面的“导轨”，冲击砖头的下沿，结果砖头没倒，鸡蛋先烂掉了，有一位在“悬乎”的砖头上方架了一个三角架，架子上吊下一个圆筒，再吊一个鸡蛋，拉开鸡蛋冲击圆筒，圆筒确实碰倒了砖头(这个方法离标准答案仅仅一步之遥)。
其中，有一位学机械的发明人，更是大费周章。在那么短的时间内，他用那些个材料，做了一个“机械放大器”，让滚下的鸡蛋轻轻碰着一个销钉，销钉释放出一个“悬挂的重物”，然后由重物将并不“悬”的砖头碰倒(所有的办法中，这个办法的原理是最“科学”的，但是太复杂了)。
另有一位最先“举手”报告即将“完成任务”的发明人，使用了最为省事的方法他手里拿着鸡蛋，用鸡蛋直接推倒砖头，这当然不算成功。
还有一位发明人用胶布把鸡蛋吊起来，用手捏着线，在“悬乎平”竖着的砖头的内侧面上“蹭”了几下，砖头便倒下了(因为“蹭”不是“碰”，理应不算成功)。
评判结果
节目非常好看，令观众心情紧张。“鸡蛋碰砖头”的方法，12个人各不相同，所以，很有看头。其中，
真正符合题意和未能完成的各有1/4，而砖头虽然倒下，不严格符合题意的约有1/2。评判中遇到的问题主要有以下几类。
1 间接碰撞勉强算数。题目是“用鸡蛋碰倒砖头”，并没有刻意强调是用鸡蛋直接碰在砖头上呢?还是碰着别的物体后，间接地倒下呢?题目没有强调鸡蛋与砖头必须“肌肤相亲”，所以，间接碰倒也勉强判为“完成”。
2 题目要求的是“碰”。恐怕中国人对“碰”字的理解没有太大的差异，“碰”和推、挤、蹭，是有明显区别的。“碰”必须有一定的速度和“行程”。也就是说，鸡蛋必须离开被碰物一定的距离，鸡蛋必须处于自由状态并以一定的速度“碰”向砖头，使砖头倒下。
3砖头倒下的定义是大面朝下，倒下后不能压在别的物料上，砖头倒下后鸡蛋不能有任何破损。
4 物料总数有20种之多，这就给选手们提供了相当大的想象空间，所以，完成作业的路径并不唯一。实际上正是这样，有的用了5―6种，有的用了15种以上。
最好的发明最简单
面前摆着20种物料，物料多的确是误导了一些发明人，以为都得用上，使不少发明人把问题想得过于复杂。
其实，在笔者设计这个比赛的时候，是预想了2个标准答案的。
第一方案将一个砖头立着放在另一块砖头的边缘上，尽可能地少压一点，摆得非常地“悬”(风一吹就会倒!)，然后，将鸡蛋用细绳栓起来，线头留开10厘米左右的长度，用两条圆棍斜方向架着或用手拿着两根棍，让带绳的鸡蛋从圆棍形成的“导轨”上斜冲下去，将砖头碰倒。只要绳子的长度让鸡蛋刚刚好能触到砖头，就能保证既能碰倒，鸡蛋又不会破，受绳子长度的限制，当然也不会掉下去。
第二方案砖头竖立放置的情况与第一方案相同。在其背面，用圆棍支起一个“下框”形的架子，架子中间系上细线，细线一头绕在鸡蛋上并用胶布固定。只要距离适当，让鸡蛋成为一个“单摆”，摆幅只要能达到竖起的砖头的上端，轻轻一推，鸡蛋就会“碰”到砖头上，砖头倒下了，鸡蛋仍然用线系着，这就是典型的“鸡蛋碰石头”。
可惜全场的12位发明人，都没有使用两套标准答案的方法，只有两位仅仅相距半步之遥!虽然发明人一般都是些聪明人，但在某些场合他们也有些“笨”。这是因为他们前面没有路，他们只能探索，科技创新的路是许多人一步步走出来的。
真可谓是当局者迷，旁观者清。在比赛现场，一个戏剧性的结果出现了 我身边的一位工作人员说“王老师，还要什么导轨呀，架子呀?太复杂了嘛!只要把鸡蛋栓***的一端，一只手提着线，另一只手推动鸡蛋向砖头上轻轻一碰，不就结了吗?”
天啊!她太有才了!居然超出了作者的预想，居然高出了标准答案的水平。由此可见“最好的发明最简单”。
顶尖的正确答案竟然如此简单。不就是这张“一捅就破的纸”吗?居然让我们的发明人，一个个绞尽脑汁，一个个满头大汗，反复实验了45分钟，多数人不能得满分!这是很值得研究和体味的。
科学的道路充满悬念，常让人们乐此不疲。今天，当我们享用着小如拉链和铅笔，大到汽车和飞机的科技创新的成果时，我们会不会想到为了登上科学技术的高峰，为了让发明改变生活，曾经有多少人在荆棘密布的崎岖山路上攀缘?曾经有多少无畏的探索者，付出汗水甚至生命的代价?
“鸡蛋碰石头”不仅是一场赛事，更是一堂课。