学文网世界银行教育局局长哈比特说：“每一个国家必须确定优先要办的事情，每个国家必须在资源有限的时候作出艰难的选择。但是，一个国家能否成功地达到任何一个目的，都取决于本国公民的受教育程度。”一句话概括了教育在一个国家发展中的地位和作用。我们不是简单地教给学生知识和技能，而是在奠定一个国家的基石，是在塑造一个民族的未来。
***的十对我国教育工作作出了重大部署，提出了七个方面的明确要求：一是坚持教育优先发展。二是使全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。三是努力办人民满意的教育。四是立德树人，全面实施素质教育，让每个孩子都能成为有用之才。五是合理配置教育资源，促进教育协调发展。六是深化教育领域改革。七是加强教师队伍建设。这些措施都是教育事业发展的最重要的基础工作，体现了***中央对教育的关注和重视，也是实现“教育强国梦”的前提条件。
然而，中国教育的大气候不得不令人担忧，国家出台的教育***策是鲜明的，而在具体落实上却出现了虎头蛇尾的局面。当前中国的教育正面临新的形势、新的机遇、新的挑战。教育的盲从、教育的管理、教育的本质都在发生着变化，教育的怪现象不断升级，而且有的愈演愈烈。提到教育往往就和金钱挂钩，教育的拜金主义之风也越刮越烈。归根结底，还是教育理念存在突出问题。中国的义务教育无论怎么说还是以升学为标准，升学率好的学校生存和发展的空间就大，而不是全面提高学生素质，这和素质教育是背道而驰的。反过来，升学率好的学校受益就大了，不好的甚至面临关门的危险。这样无形当中就给孩子造成巨大的心理压力。孩子整天忙于这个辅导那个辅导，家长也都焦头烂额，苦不堪言。“高分低能”的现象在当今社会大幅度提升，有的孩子遭受一点点挫折，就会出现逃学、轻生等恶性事件。而纵观现在的大学校园，更是让人心痛，真正学习的有几人？近几年来，大学校园出现的恶性事件不能不令人深思，特别是当今社会，物欲横流，“官二代”“富二代”多的是，他们对于教育的理解无非就是有钱能使鬼推磨，有钱什么大学都可以念。助长了校园的不正之风，有多少善良的孩子为了金钱、为了虚荣走上了违法犯罪的道路。大学对于学生来说是多么的关键，而我们几十年的教育思维就是上了大学就等于有了工作，大学怎么读都可以，是人生的放松阶段。和国外比起来真是大相径庭。国外的大学是增长知识和才干，而我们的大学却成了混社会的舞台，成了恶习的滋生地。
我们发展教育的根本目的是提高国民的素质。而素质的内涵很多，包括知识素养、基本技能、文明程度、责任感等等，这些都是很重要的。现在我们的教育可以说还是“穿新鞋，走老路”，国人往往不吸取历史的教训。
我们都了解中国的近代史，那是一段屈辱的历史。然而，我们没有放弃抗争，在近代化探索中我们走了一条和西方列强相反的路，我们是从***事到***治制度到思想文化，而西方正好和我们相反，从发展的历程不难看出中国人看重的是什么，而列强看重的是什么。他们看重的是对国民的教育，以人为本。日本可以说是个最典型的例子，近代日本通过明治维新走上资本主义发展的道路，在那个时期，日本重视教育的发展，才能很快成为强国。而“二战”结束后，日本能迅速崛起也得益于优先发展教育。教育发展了，科技进步了，日本才能在短短二十年内就成为“第二号资本主义经济大国”。而我们提出优先发展教育，但真正优先在哪？国人不得而知，上学难、上不起学的现象各地都存在，这样的教育能实现“强国梦”吗？
真正要实现“教育强国梦”，我们就得真正办好教育，把***策落到实处，真抓严管。真正的“好教育”的第一条标准，我的解读就是能“唤起孩子们的心灵”。孩子们首先要懂得真正的“真善美”，知道自己身上肩负的历史使命、国家使命。孩子们没有一个真正的成长方向，即使学历高，也未必是国家的栋梁之才，而现在的孩子恰恰把中华民族的传统美德丢掉了，这难道不是教育的悲哀吗？
“好教育”的第二条标准就是“教育真正做到优先发展”。教育的优先发展喊了几十年，但针对于其他的一些行业，教育的社
会地位还是在后面，崇尚教育的人在社会上也不多，这是一目了
然的。
“好教育”的第三条标准就是“教育公平”。教育的发展应该逐步缩小省市间的差距、城乡差距，促进教育均衡发展，改变贫困地区的教育落后，一座新建的省委大楼能建多少所希望小学，领导干部的吃喝拉撒睡能建多少所中学，和这些相比，国家实现高中义务教育真的这么难吗！
“好教育”的第四条标准就是“学然后能用”。这里所说的就是孩子毕业了，他们能有用武之地，而不至于寒窗苦读十余载，到后来流浪街头，成为社会的渣滓。国家要拓宽人才的就业渠道，发展适应他们的新型产业，以生产带动就业、以就业带动生产，形成良性循环。
教育是“最具生命力的投资”，是“最长远的国防”，是一个国家最独特、最重要的财富，是一个民族最稳定、最持续的力量。个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。让人民满意的教育，好的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、人民和谐幸福的教育。
好教育，强国梦。中国梦，源教育。
（作者单位 吉林省洮南市蛟流河中学）
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