学文网文明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。2011年中考语文试卷口语交际题见卷率高达60%，形式也更加多样。下面列出六种常见题型并阐述其解答方法。
一、规劝说服型。这种以劝说为目的的题型涉及学校、家庭和社会等方面的多种人际关系，以问答题为多，也有选择题。完成此类题目须掌握四点：1.根据对方的年龄、身份确定合适的称呼；2.抓住语境要点简要说理，多肯定，多建议，多商量，体现可接受性；3.话语委婉得体，切忌简单、强势；4.语言简练，不要超过规定字数。
1.（襄阳卷）今年3月中旬，由于日本发生地震核泄露，受社会传言，我国部分地区出现了抢购食盐的现象。邻居王大爷也听信了传言，准备去超市抢购一大箱食盐，这时，你将如何劝说他呢？
你可以这样说：
【提示及答案】王大爷（称呼得当）,我们国家食盐多的是，供应是有保障的（从“国家供应量”出发说理）,再说那么多的食盐放在家里什么时候才能吃得完呢（再从抢购后果说理）？千万别听信传言，好吗（揭示“传言”实质，用委婉的商量口气）?
二、情境表达型。创设一个特定的情境，按照特定的要求设计口语交流的内容，做到“语”由“境”出，“语”“境”相谐。答好这类题，须注意：1.全面正确地把握“境”的要素（包括人、事、景等）和要求，切忌还未读懂情境就匆忙下笔。2.定准身份：是被采访者，还是采访人？是自由表达，还是严格按照题目回答？3.提炼观点，并抓住叙述情境的关键词语。4.语言流畅，有逻辑性。
2.（恩施卷）在建始县大沙河老渡口，有一位为来往行人义务摆渡的老人，他的名字叫万其珍。不管刮风下雨，只要有人需要，他就会出现在渡口。民国初年，万家祖上逃荒至此，被村民接纳。为报村民接纳和帮助之恩，他郑重承诺，要为村民义务摆渡。为践行这个承诺，祖孙三代在这个渡口坚守了百年之久，从未收过一分钱。坚守风雨渡，义举感乡民。万家坚守的既是河水的渡口，也是人心的渡口。
假如有记者采访，问你如何看待万家祖孙三代百年接力为村民义务摆渡这件事，你怎么回答？
【提示及答案】作为被采访者，必须抓住叙述情境的关键词语“感恩”“坚守”“承诺”提炼观点。示例：坚守承诺是我们中华民族的传统美德（提出观点，点出“承诺”），为报恩（点出“感恩”），万家祖孙三代百年接力为村民义务摆渡的精神值得我们学习（概括事件，支撑观点），我们要把这种坚守承诺（点出“承诺”“坚守”）、无私奉献的精神发扬光大。（观点鲜明，三句话之间语义连贯顺畅）
三、自主设计型。这一类型包括设计采访语、开场白、结束语、串词等。解题方法：1.领会并进入情境；2.所说符合语境特点；3.体现所说文字的内在要求，例如“结束语”就必须有概括，有提炼，有表愿望或抒发感情一类的话语；4.力求有个性，有新意，有文采。
3.（荆州卷）针对下列三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动。如果你是这次街头宣传活动的主持人，请你准备一个60字左右的开场白。
新闻一：今年4月份以来,地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气,农田干裂,鱼塘缺水。截至5月30日,荆州八个县市区受旱面积已达52912万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方公里,曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。
新闻二：2010年7月8日至21日,荆州普降大到暴雨,长江水位高涨。连续暴雨导致全市188.64万人受灾,因灾死亡7人,受灾面积28.09万公顷,倒塌房屋8929间,损坏房屋19478间。专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。
新闻三：据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放长江和工业废水的处理率低下。目前，已加强对长江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。
【提示及答案】解答此题：1.抓住长江的特点，反映长江的现状；2.运用呼告，增强感染力；3.运用比喻、拟人等修辞手法，以增强文学色彩。示例一：长江，是我们的母亲河。水质污染夺去了她娇美的容颜，持续干旱消逝了她丰腴的体态，泥沙淤积侵占了她博大的胸怀。我呼吁：行动起来，拯救母亲河！示例二：我们生在荆楚大地，长在长江岸边。长江母亲养育了我们，孕育了荆楚文明。可是由于人为破坏，长江正遭受着严重威胁。朋友们，救救长江！救救我们自己！
四、提取信息型。新课标要求学生“学会倾听”，实际上是要求学生学会在对话交流中正确提取有效信息。这种提取信息的能力，是旁听者流畅地加入交流的前提。解题方法：1.集中注意力听；2.记住要点；3.必要时随手做摘录；4.比较思考，有所取舍，形成观点。
4.（厦门卷）根据对话情境，回答问题。
某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷：
甲学生 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。
乙学生 老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。
丙学生 说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？
丁学生 好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如：“同学们，请做好课前准备，快上课了。”
甲学生 这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！
乙学生 我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来做铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听，（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊！
（1）同学们议论的话题是什么？（ ）
A.优美音乐 B.校园铃声 C.后山钟亭
（2）乙学生说：“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是（ ）
A.甲生不关注校园铃声是否有美感。
B.甲生的耳朵形状长得不太好看。
C.甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。
（3）假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。
【提示及答案】题（1）要求提取同学们一番议论的中心，“优美音乐”“后山钟亭”都属于“信息”“派生信息”，向四周辐射的核心信息应为“校园铃声”。题（2）要求“听”出一句话的“言外之意”，Ｂ、Ｃ两项明显不合语境，当选Ａ。回答题（3）时必须扣住上述语言环境，你可以赞成某同学的说法，也可以另有新解，但都必须简述理由。示例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。示例二：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合作为校园铃声。示例三：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。
五、鉴赏评论型。正面出示口语交流材料，要求体会其言外之意或其他妙处，实际上是要求考生从规定的角度进行鉴赏。此类题型由自我表达改为鉴赏他人，增加了难度，答题成功的关键是善于揣摩，能透过语言技巧读出文字内层的信息。
5.（雅安卷）下面能正确表达厂长本意的一项是（ ）
小王一天没来上班，厂里有人说小王要跳槽。到晚上，厂长到小王家与小王谈了很久，很晚才从小王家出来。厂长对送出门来的小王说了一句：“我本将心向明月，奈何明月照沟渠呀!”
A.月亮都出来了，天色太晚了，你就不要送我了。
B.我到现在才登门造访，你看月亮都在怪我，你不要放在心上。
C.月光照在哪里都是亮的，祝你新的事业取得辉煌。
D.我十分想挽留你，可是你另有打算，我也没办法了。
【提示及答案】解答此题的关键是揣摩“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”的语境义。A项就月说月，脱离语境；B项“月亮都在怪我”有误；C项错解“明月照沟渠”之意；应选D。所引两句古诗的语境义是：我满怀诚意地劝说挽留你，可是，对明月真诚的付出和期盼没有赢得明月的“回访”，明月却“照沟渠”，“未照我心”，这恰如你的毫无回心转意，我真没办法了（表达一种失落和无奈）。
六、论辩说理型。这类题目具有辩驳性和论证性，所以必须做到：1.明确对方论点，了解对方论据；2.寻找最佳反驳角度；3.观点鲜明突出；4.合理安排语言的逻辑顺序。
6.（成都卷）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“***书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要，理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“***书角”影响了活动的空间；另外，***书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方：
【提示及答案】我认为增设“***书角”很有必要（鲜明地亮出观点）。首先（运用顺序语，层次清楚），阅读本身就是学生学习的一部分（针对对方论据一而发），设置“***书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“***书角”有一席之地（针对对方论据二反驳），而且增设“***书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏（反驳对方论据三），只要我们制定相应的***书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（有观点，有措施，体现了可行性）
【新题预测】
2012年口语交际题的命题趋势将是创设具体的交际情境，体现口语交际的互动性；选择贴近学生生活的话题，让考生“有话可说”；注重文明态度和语言修养的考查；鼓励考生在口语交流中张扬个性，亮出新见。这些考查趋势无疑是我们训练的重点。
1.根据下面提供的情境，按要求回答问题。
刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“ 。”（不超过60字）
2.学校“你丢我捡”小分队响应“文明进社区”号召，来到春晖小区，看到一位30多岁的男子乱扔垃圾，有同学上前劝阻，这名男子却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（不超过50个字）
3.语文学科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）
4.西安的李明同学在参加清明节黄帝陵祭祖时，遇见一位来自海外的华裔少年。当得知他们同姓时，李明与那位少年有说不完的话。你认为李明会说些什么？要求：语言得体、连贯。
5.长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！ ， ”
6.北京市某中学就实施新***解决交通拥堵问题开展社会调查。在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员所作的现场采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
①乘车引导员说：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
②交通协管员说：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。
③停车管理员说：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
7.阅读下面的资料，根据情境要求答题。
“美林”每瓶10毫升，是一种较为安全有效的小儿退热药，下面文字是该药说明书的一部分。
【用法】 【口服用量】
年龄（岁）一次用量（毫升）
1―55
6―1210
邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒，突然发热至38.9℃。她想给小孙女服点“美林”退热，以缓解症状。刘奶奶看不明白，拿着说明书来请你帮忙。你看了说明书后，问清楚刘奶奶的小孙女是5岁后，你简洁通俗地告诉她说：
。
8.2010年8月9日晚，“中国横渡第一人”张健经过36个小时奋战，成功横渡兴凯湖，完成了人类不间断畅游最长淡水湖的挑战。
①你作为一名中学生，请给张健发一条短信，向他表示祝贺。
②假如你是××学校派出的小记者，对张健进行采访，你该怎么说？
9.班里要开展“好读书，读好书”的综合性学习活动，作为班级成员之一，请你按要求完成下列任务。
（1）你们小组负责采访同学课外阅读的情况，请你准备两个采访的问题。
（2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（不超过60字）
10.你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。
示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台词：“我”和“你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。
11.妈妈对经常与笔友通信的女儿说：“你不要再与笔友通信了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。”下面是女儿的四种回答，请按要求答题。
A.通信自由是我的权利，您不让我与笔友通信是违法的。
B.我求您别唠叨了，我以后不与笔友通信就是了。
C.谢谢妈妈，您的提醒我会注意，但我与笔友通信除了交流思想，更重要的是为了练笔，请您理解并允许我这么做吧。
D.好吧，我可以不与他们通信，但我给他们发短信或打电话总可以吧。
你欣赏 项回答，理由是
12.我国男子乒乓球队主教练刘国梁被评为最佳教练员，他手捧奖杯这样说：“我最感谢的是两种人，一种人是折磨我的人，一种人是被我折磨的人。折磨我的人是谁呢？就是我的各级领导，特别是国家体育总局副局长蔡振华，他们总向我提要求，总挑问题，所以使我不断进步；我所折磨的人，就是我的其他教练、同事和我的运动员们，我不断给他们提出高要求，使他们吃了很多苦，也使男子乒乓球队取得了这样的荣誉。在我登上领奖台时，我特别感谢这两种人。”
说罢，掌声四起。你认为刘国梁的这番“获奖感言”吸引人的地方在哪里呢？
13.据报道：卫生部于2011年6月1日晚紧急公告，将塑化剂苯二甲酸酯类物质列入食品中可能违法添加的非食用物质和易滥用的食品添加剂名单。这是继三聚氰胺、瘦肉精、膨大剂等事件后的又一场食品安全危机。对这类“食品安全”问题，同学们有不同的看法。为此，学校举办了一场辩论赛。甲方认为食品安全不是我们所能左右的，只能听之任之；乙方则认为食品安全关系着千家万户，我们不能漠然置之。你支持哪一方？请说出你的理由，要求语言连贯、得体。
14.根据对话情境，完成（1）-（3）题。
2010年版《三国演义》已经在各大电视台播放，引起观众热议。
观众甲：新版《三国演义》真好看。诸葛亮帅呆了，曹操也很有现代感，陆毅、何润东、陈好、陈建斌都是我喜欢的演员，比看偶像剧还过瘾呢!十多年前那一版哪，演员不好看，台词还文绉绉的，看起来真费劲。拍名著就要让普通百姓都想看爱看嘛。
观众乙：什么新版？我觉得简直是糟蹋经典名著。别的且不提，曹操还没死就整天左一个“魏国”右一个“魏国”，史书上写得明明白白：曹魏篡汉那可是在曹后，曹丕干的。这编剧怕是一个没学过历史的。我觉得还是1994年版的《三国演义》拍得经典。
观众丙：我觉得翻拍名著有两种模式，一种是忠实于原著，一种是大胆改编原著。不管哪种形式，只要大家认可，我觉得都可以。老版《三国演义》确实是经典，新版《三国演义》虽将名著娱乐化，但收视率也不错嘛。
观众丁：……
（1）观众甲、观众乙和观众丙争论的焦点是（ ）
A.哪一版《三国演义》的翻拍更忠实于历史。
B.讨论《三国演义》怎样翻拍会更好。
C.比较新旧版《三国演义》演员的优劣。
（2）下面说法与观众乙的观点不相符的一项是（ ）
A.乙认为翻拍名著应符合史实。
B.乙喜欢旧版的《三国演义》。
C.乙希望新版《三国演义》的编剧是个历史学家。
（3）假如你是观众丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。
【新题预测】提示及答案
1.刘乐乐同学（称呼），你能克服困难，减少迟到次数，有进步（切合语境，多肯定）。如果以后你能提前几分钟起床（多建议），就不会再迟到了（体现关怀温情，语气温和，易于接受）。
2.（提示：注意称呼，从正面说理，不用批评语言）叔叔，我们是在捡，但“文明创建靠大家”，小区卫生需要我们大家来维护，社会公德需要大家来遵守。你说是吗？
3.（提示：老师的话语既要有所肯定，又要加以引导，语言应平和委婉，用共同探讨和商量的语气）示例：李欣然同学，《三国演义》确实是一本好书，你着迷也不奇怪，但如果在课堂上看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，安排在课后看吧！你说呢?
4.朋友（称呼很重要）！你也是来祭祖的吧（询问口气，用语得体，凸显“同根”之情）？五百年前我们都是一家人，遇见你感到真亲切（很温馨）。陕西有许多名胜古迹与李姓有关（话语回到“同姓”，又照应地域特点）。你不妨多走走，多看看（提建议，体现“主人”关心的口吻）。
5.（提示：按照这道题的情境，介绍自己、讲述目的和发出邀请是构成话语的要素）示例：“您好!我是长江学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，您在这方面有着丰富的经验，同学们想请您能就如何编写课本剧给我们做一个专题报告，你看行吗？”
6.①公交车密度加大，乘车人增多。②尾号限行后，车流量减少。③停车费上调，停车数量下降。结论：有关治理道路交通拥堵的新***见到成效。
7.（提示：抓住“每瓶10毫升”“5岁”和“简洁通俗”的要求）示例：刘奶奶，您给她服瓶子中的一半就可以了。
8.①（提示：注意称呼、祝贺赞美语和所受启示）示例：张健叔叔：您好！祝贺您挑战成功！您勇敢无畏的精神震撼了我，我要以您为榜样，敢于挑战困难，战胜困难，做生活的强者。②（提示：注意称呼、自己的身份，提问语言简洁有礼貌）示例：张健叔叔：您好！我是××学校的小记者。请问您在挑战过程中遇到了哪些困难？您是怎样克服的？
9.（1）示例：①请问你喜欢阅读的课外书籍的类型有哪些？②请问你用于课外阅读的时间有多长？是怎么分配的？③请说说你课外书籍的来源。④你认为影响学生进行课外阅读的因素是什么？⑤你认为课外阅读会影响学习吗？（2）（提示：说现状、问题、出路）示例：如今，可供阅读的***书越来越丰富，可同学们的阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少。校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟也成了一项奢侈的休闲。我们要行动起来，建设“书香校园”！
10.（提示：适当引进歌词，更能出彩）示例：“一生一起走”的朋友是你的财富，当你遭遇“波涛汹涌”，朋友会告诉你：“阳光总在风雨后，”“我一直会在你的左右。”请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。
11.C C项的回答注意礼貌、真诚感激和平静说理，可接受性强。
12.（提示：重点抓住“折磨”阐述）刘国梁的这番话，不落俗套，“折磨”本来一般用于贬义，刘国梁易贬为褒，不说“给责任”“严格要求”一类常听到的话，而说“折磨”，幽默诙谐，别出心裁，令人耳目一新。
13.（提示：必须有观点，有理由，针对性强）示例一：我支持甲方观点。因为制造商和经营商的运作不规范、食品监管部门的不作为及消费者的不知情、无安全意识等都不是我们能左右的。示例二：我支持乙方观点。因为食品安全关系着民族的发展、个体的健康，我们应尽己所能去唤醒商家的职业道德，避免其违规运作，利用各种渠道督促食品监管部门积极作为，倡议消费者增强消费安全意识。
14.（1）B （2）C （3）（提示：抓住“看法”“理由”“清楚”这三个关键词）示例一：1.我认为翻拍名著应该尊重原著，尊重史实，这样才能让观众吸取名著的营养，而不应该天马行空，恶搞名著。示例二：我认为翻拍名著要与现代生活接轨，首先要让观众感兴趣，从而吸引人家去阅读名著，因此娱乐化与偶像化是很好的手段。示例三：我认为最重要的是观众（特别是青少年观众）的认可，忠实原著也好，有独创也好，如果观众看了都摇头，怎么行？新版《三国演义》虽有不同声音，但多数青少年爱看，这说明翻拍是成功的。示例四：我认为根本不需要翻拍。翻拍的资金动辄上亿，当代生活中有很多动人的亮点还没有被艺术化，为什么不把有限的资金投入到反映当代生活电视剧的拍摄呢？
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