学文网最新歇后语篇1
一、常用易错的熟语分类
（一）成语：成语的音节以四字为主，大部分。有的来自古代口语，如退避三舍、同病相怜；有的来自古代寓言：如揠苗助长、望洋兴叹；有的来自历史故事：如人为刀俎、我为鱼肉；有的来自古代诗文：如豁然开朗、不可救药等。当然，也有很多来自现代人的生活与著作，如古为今用、力争上游等。
成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义的整体性。我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。如成语“文不加点”“如履薄冰”“七月流火”“石破天惊”等，常因望文生义而误用。
当然，成语也并非永远固定不变。有的成语的意义色彩可能有变化，如“明哲保身”原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度，义和色彩都有变化。
（二）谚语： 谚语（包括格言）是一种固定语句。有的谚语近乎成语，但不像四字格式那么整齐， 往往包含更多的单位。很多谚语是固定的句子，但不能类推；有的结构特殊，不能照一般的句子格式加以分析。汉语里，谚语以及和它近似的歇后语、惯用语之类很多。谚语用通俗易懂的话反映人民群众社会生活的经验总结。内容健康且具有传授经验和教育劝诫的作用。
谚语可以分为两类：一类是有关自然和农业生产的，如农谚、气象谚等；一类是有关社会生活的。农谚是农民长期从事农业生产的某些经验的总结，内容十分丰富。例如：春天一刻值千金，农事节气不饶人。 庄稼要好，水肥要饱。 春雨贵如油。 瑞雪兆丰年。
气象谚语能够反映多少带有规律性的气候现象，有一定的准确性，虽然认识和表达都是朴素的，属于经验性的，而不是严密的科学性的。例如：东虹轰隆西虹雨。 日晕三更雨，月晕午时风。 月晕而风，础润而雨。朝霞不出门，晚霞行千里。早看东南，晚看西北。雷公先唱歌，有雨也不多。
有关社会生活的谚语涉及面广。例如：天下乌鸦一般黑。人往高处走，水往低处流。只要功夫深，铁杵磨成针。勤能补拙，笨鸟先飞。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。满招损，谦受益。有理走遍天下，无理寸步难行。
（三）歇后语：歇后语也是固定的语句。由两部分组成，前一部分是比喻或隐语，后一部分是意义的解释。或者说前一部分是谜面，后一部分是谜底。使用时，往往只说前一部分，后一部分的意思让别人去意会、猜测。可分为两类：喻义歇后语和谐音歇后语。
喻义歇后语，前一部分是比喻（有的用传说故事或历史故事），后一部分是说明，两部分之间有一种内在的意义联系，或是形象类推，或是逻辑推论。例如： 芝麻开花——节节高。 草梢上的露水——长不了。八仙过海——各显神通。 周瑜打黄盖——两厢情愿（或“一个愿打一个愿挨”）。水中捞月——一场空。 吃了秤砣——铁了心。 擀面杖吹火——一窍不通。泥菩萨过江——自身难保。 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 。
谐音歇后语，后一部分换用同音成分，造成一语双关。例如： 旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸（胆）子。 和尚打伞——无发（法）无天。 外甥打灯笼——照舅（旧）。 小葱拌豆腐——一青（清）二白。打破沙锅——纹（问）到底。 上鞋不用锥子——针（真）好
在适当场合恰当地运用歇后语，可以使表达生动、形象，可以使语言含蓄、幽默，饶有风趣：
①看你，隔着门缝儿瞧人，把人看扁啦。我也是河边生，河边长；这一条路，船来船往也不知道走过多少遭了，还有个错呀？ （孔厥、袁静《新儿女英雄传》）
②“你吃的咸盐真不少——净管咸（闲）事。”淑娴低头锄着地，回奉女伴道，“别人喘口气你也大惊小怪的。” （冯德英《迎春花》）
③他是抱元宝跳井，舍命不舍财的老财阀。 （周立波《暴风骤雨》）
（四）惯用语：惯用语如同成语一样，也表达一个整体的意义，作为一个语言单位来使用。例如：
炒鱿鱼 碰钉子 钻空子 磨洋工 拆墙脚 咬耳朵 耍花招 敲边鼓 打游击 穿小鞋 闭门羹 绊脚石 半瓶醋 定心丸 耳边风 一退六二五 三下五除二 八九不离十 不管三七二十一
惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词组。结构简括，形象生动，含义准确，出现频率高，用处广。如“掺沙子”“穿小鞋”“演双簧”。惯用语是熟语中比较特殊的成分，特点鲜明。首先， 用法上是整体的，意义上是单一的，宜从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如：“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指不负责任地互相推来推去。其次，它在形式上多为三字格，结构上多为动宾形式及偏正结构、主谓结构和并列结构等。如“碰钉子”、“和稀泥”、“鬼画符”、“纸老虎”、“挂羊头，卖狗肉”。当然它也有灵活性的特点，尤其是动宾形式的，有的中间就能嵌入其他成分，譬如“敲（别人）竹杠”“泼（他的）冷水”。
（五）格言：格言是言简意赅、富有启发教育意义的语句，突出特点在于劝诫义。如“吃一堑，长一智”“胜不骄，败不馁”“虚心使人进步，骄傲使人落后”等。格言大多来自名人语录、名著剪录或寓言故事等。运用格言能够增强文章的理性色彩和教育意义，例如：
企业多元化经营的一个重要理由就是“不能把鸡蛋放在一个篮子里”，这种看法许多人仍然奉为法宝。
古人云：“行万里路，读万卷书。”云游四方，其所见所闻所感，远不是在课堂上所能传授与体会到的。格言和谚语在形式上都是句子，但它们有以下区别：
（1）来源不同：谚语来自大众的集体创作，格言都来自名人语录。
（2）语体色彩不同：谚语为口语，通俗活泼；格言为书面语，文雅庄重。
（3）内容、作用不同：谚语是群众生活和斗争经验的总结，内容丰富，形象生动，使用面广；格言多为人生道德、哲理的总结，使用面窄。
二、边讲边练：
1、下列词语中，没有错别字的一组是
A 讳疾忌医 微言大义 万事具备，只欠东风
B 磬竹难书 两全其美 一言既出，驷马难追
C 掷地有声 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊
D 至高无上 原型必露 失之东隅，收之桑榆
2、根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面。
①庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？”
答：
②自己得到便宜，却向别人诉苦经，以免旁人来分甜头。
用一句俗语说明
3、比较下列关于“死”的熟语，注意区别它们之间的不同点
①宁为玉碎，不为瓦全：教人舍身赴死，在玉碎与瓦全间选择玉碎
②好死不如赖活：教人贪生怕死，在好死与赖活中选择赖活
③寻（等）死不如造反：教人拼死一搏，既不无价值寻死，也不无价值赖活（等死），而要活得轰轰烈烈（造反）
4、下列各句中红色字体的熟语使用正确的一句是（ ）
A、在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
B、由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟一诺千金，群众对此深恶痛绝。
C、如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了，再无限期拖延下去，将给双方带来无尽的灾难。
D、找工作的事嘛，目前还八字没一撇，你能不能让我再想想办法？我也不是不尽力呀！
5、下列各句中红字的熟语的使用，不恰当的一句（ ）
A、营销专家告诫说，“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”，否则一旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。
B、招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。“人不可貌相，海水不可斗量”，这种道理和事例，用人单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢？
C、俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成今天这样的局面，主要的责任是以色列，但巴勒斯坦也有责任。
D、这顿农家饭菜香辣可口，别有风味，虽然没有鱼肉荤腥，却也是一次不错的打牙祭。
6、下列红字的熟语使用正确的一项是（ ）
A、全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临终前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说，真可以大快朵颐了。
B、苏轼《和子由渑池怀归》诗的前四句说明了一个哲理。苏轼早年的经历、理想、抱负有如雪泥鸿爪，如今回忆起来令人感慨万千。
C、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。
D、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上传播。
7、歇后语“刘备借荆州”，可用于以下哪种情况？（ ）
A、向别人借东西前，先想好了充足的理由。
B、同学向你借用你的涂改液，最后只还你一个空瓶子。
C、同学跟你借涂改液，你因为没法帮他而内疚不已。
D、某同学十年前借去了你的一本参考书，但至今仍音讯渺然。
8、下列各句中，加点的词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ）
A、针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位作出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）
B、“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）
C、学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）
D、1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）
9、下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）
A、丁是丁，卯是卯，事情都已成定局了，你还留在这里干什么？快走人吧！
B、移动通信产业利润丰厚，吸引了很多厂商进入， 但是“林子大了，什么鸟都有”，因此消费者可得擦亮眼睛。
C、上初中时，每次考数学总能获得好成绩，老师不止一次地表扬我。那时，我总是暗暗高兴：人不可貌相，海水不可斗量嘛！
D、华裔导演李安的最新作品《断臂山》，横扫世界各大电影节奖项。许多影评人认为，《断臂山》是本届奥斯卡最佳电影奖的不二选择。可惜曲终人散时，煮熟的鸭子飞了，李安只得了个最佳导演奖。
参考答案
1、C【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。A. 万事具备万事俱备B. 磬竹难书罄竹难书D. 原型必露原形毕露
2、①刨根问底或打破沙锅问（纹）到底。⑵得了便宜还卖乖。
3、①教人舍身赴死，在玉碎与瓦全间选择玉碎。 ②教人贪生怕死，在好死与赖活中选择赖活。③教人拼死一搏，既不无价值寻死，也不无价值赖活（等死），而要活得轰轰烈烈（造反）
4、D。A项：“师心自用”指固执己见，自以为是，贬义；B项：“一诺千金”形容诺言的信用极高；C项：“生米煮成熟饭”比喻事情巳经做成，不能再改变。
5、D 打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜的饭，后来泛指偶尔吃一顿丰盛的饭。
6、B。A 大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。B 雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹（雪泥：融化着雪水的泥土），比喻往事遗留下的痕迹。 C 二一添作五：珠算口诀，用二除一，就把一添成五，表示得小数五。因用以指二人平分，各得一半。 D 迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻动作或事件来得突然，猝不及防。）
7、D
8、B。A项“驴唇不对马嘴”比喻答非所问或事物两下不相合。“名不副实”指名称或名声与实际不相符，有名无实。“名不副实”不符合句意，故不能替换。C项“画虎不成反类犬”比喻模仿得不到家，反而弄得不伦不类。“画蛇添足”比喻做多余的事，反而不恰当。“画蛇添足”不符合该句“盲目照搬”的意思，故不能替换。D项“鲤鱼跳龙门”比喻中举、升官等飞黄腾达之事，也比喻逆流前进，奋发向上。“脱胎换骨”比喻彻底改变立场观点。“脱胎换骨”
不符合句意，故不能替换。
最新歇后语篇2
有一天，猪八戒突然想去照镜子．于是手拿MP3津津有味的听着“两只蝴蝶”，走着走着来到了魔镜城堡．他哪知到呀！走到了一面有一块凸起的镜子面前，往镜子里一看．马上嘟起了嘴．气呼呼的忙说∶“什么烂镜子，我本玉树‘淋’风，怎么是这丑模样！”边说还往镜子捶．“当??”，镜子居然开了一个门，又走出一个比猪八戒瘦的另一个猪八戒．可吓坏了他……
“吓死我了．”猪八戒摸摸头说，这一睁眼更是吓得他差点丢了魂儿．自己居然跑到了镜子里面，这不，又吓昏过去了．
话分两头，这只从镜子里跑出来的猪八戒也没好日子过．“八戒，来，吃一口吧．”师傅，我不吃．”猪八戒的突然绝食让师傅愁死了．就连“火眼精金”孙悟空用最新型的红外线扫描眼也看不出珠丝马迹．没法子，孙悟空只好去找如来佛．
“佛祖，俺老孙……”孙悟空觉得很没面子，佛祖说“让我看看．”只见他箭步流心，拿出人体红外线仪一照．把“假货”出了一身汗．
最新歇后语篇3
今天是字典奶奶58岁大寿，她的儿孙们都来给她祝寿啦!
1979年版的《新华字典》首先开了腔：“哥哥、姐姐们，让我们一起祝愿奶奶福如东海，寿比南山。越活越精神!”其他的字典们一起给字典奶奶作揖、敬礼。字典奶奶高兴地说：“谢谢大家!大家都坐吧!”
2011年7月5日刚刚出版的第11版《新华字典》来到字典奶奶的身边奶声奶气地说：“奶奶，在咱家我是最小的，我也祝您像我一样越活越年轻!”字典奶奶高兴地说：“乖孩子，快向大家介绍介绍自己吧!”
第11版《新华字典》说：“我是由中国社会科学院语言研究所和商务印书馆共同推出的最新一版《新华字典》。在具体的修订中，我主要增补了字音，增补了新义，增删了一些词语，增补了人名、地名和姓氏用字，更新了附录，还改动了体例，收录汉字已达11200多个。此外，我还新增了‘民生’‘福祉’‘和谐’‘愿景’等近几年使用频度较高、社会各界已经普遍接受并使用的词汇。”
字典奶奶抱着第11版《新华字典》笑眯眯地说：“好孩子!有出息!奶奶看到你的出世很高兴!”
“奶奶!我也来啦!我是你高科技的孙子，我叫《电子词典》。我虽然没有哥哥们、姐姐们那么魁梧粗壮，但是我的功能比他们高级多了。比如：我不用纸张节约了能源，我收录的字更多。我不仅可以查字、查词、查近义词和反义词，我还把《新华字典》《现代汉语词典》《英汉词典》《古汉语字典》《百科辞典》《古诗词词典》《名人名言词典》《歇后语词典》《作文词典》……统统囊括在内。可以说，我是个小型的***书馆呢!”
接着，其他版本的字典也开始给字典奶奶祝寿。然后，他们在一起玩词语接龙的游戏，比赛编故事……玩得不亦乐乎。最后，字典们请字典奶奶讲话，字典奶奶清了清嗓子说：“孩子们，看到你们有出息，我很高兴。特别是我们的新一代正在健康成长，一代比一代有出息，我感到万分高兴。希望大家虚心学习，不断超越自己，推陈出新，为人类的文明做出巨大的贡献!谢谢大家!”
大家热烈鼓掌，这掌声有对自己的鼓励和鞭策，更有对未来的美好畅想，更坚定了它们继续努力的决心和信心……
最新歇后语篇4
当初涉网海的人还弄不清楚“菜鸟”、“酱紫”是什么意思，当大众还在对网络语言的利弊争论不休的时候，从不缺乏激情和创新精神的网民又开始创造出新的网络语言。最近，一位对互联网风向有着敏锐嗅觉的博客“十三虎”了《2007十大最新时尚网络用语》一帖。该帖称，随着农历猪年的到来，诸如“拱”、“金猪”等一系列与猪有关的词语，将逐渐颠覆、替代“顶”、“大虾”等原有的网络语言而流行于互联网上。此种预测引起了众多网民的关注。
一直以来，在众多的网络语言里，“顶”是出现频率最高的一个字。网友回帖表示支持、赞同的时候都喜欢用上一个甚至多个“顶”字。俗话说，***打出头鸟。在《2007十大最新时尚网络用语》一帖中，“十三虎”首先把“顶”字“拱”下马来。他认为，“拱”本来就有用力往前（上）顶的意思，2007年又是农历猪年，用“拱”表达支持、向上顶的意思很形象，再合适不过了。根据民间广为流传的“金猪”年一说，“十三虎”认为，网络作为新新语言的风向标，不可能放过这一时髦用语，所以“金猪”将取代原来的“弓虽”“NB”等词，成为网友用来赞誉难得一见的好帖的流行语。有趣的是，该帖还用“***猪”代替了原来的“菜鸟”、“小虾”，成为“初级水平新人”的代名词；“猪之（诛之）”将与“砍了”、“咔嚓”共用；“上树”将替代“闪、汗、寒”用来表示“惹不起，咱躲得起”等等。
“十三虎”是新浪杂谈里小有名气的点击量过百万的博客，曾经发表过大量“十大×××”的帖子，如《2006网络“十大牛鬼蛇神”》《十大最不“着调”的网络红人》等。由于博客涉及娱乐、搞笑、摄影、绘画等内容十分广泛，再加上他善于在搜集整理资料的基础上用调侃式的笔调进行归纳总结，并且***文并茂，所以很多帖子被论坛评为精品帖推荐给网友，经常引来上万的点击量。而他也被网友们戏称为“新浪十大代表”。在《2007十大最新时尚网络用语》一帖引来众多网友的关注，各大论坛、网站纷纷转载之后，“十三虎”又了《2007网络最新时尚用语•字母篇》。帖子延续了一贯***文并茂的风格，不仅举例说明即将流行的一系列词语的字母缩写，如KT（捆蹄儿）、HF（黄蜂）、ZP（猪排）等，还分别就时尚、中靶等指数来预测网民认可的程度。
对于“十三虎”列出的网络语言，网友们褒贬不一。有人认为“顶”“菜鸟”等词都已经流行好几年，成为网友的习惯用语，很难被取代，且“十三虎”所说的与“猪”有关的一系列词语时间性太强，只适合在2007年用。而有些人则认为帖子中的一部分词语具备流行与时尚的条件，如“拱”“金猪”“***猪”“灌水猪肉”等比较形象，也简单易记，而且用“金猪”代替“NB”等词，也褪去了其原有的粗俗之味，很有可能受到网民的喜爱。但有些词就显得过分复杂且颇有些牵强，如将歇后语“猪鼻子插葱――装象”简化成“猪插”，显然不符合用语习惯，十分拗口，网民不见得乐于接受。网友“牛魔王”认为，时尚流行需要培育与策划，虽然“十三虎”的帖子点击量不小，但是这也只是众多网民中的一小部分，而且还不能排除很多人只不过是走马观花而已，靠这种自由性很大甚至可以说是随意性很大的传播，这些网络用语要想流行还很难。
“十三虎”所说的网络语言到底会不会流行还有待时间的检验。不过，网络流行语言不是靠一两个人嘴上说说或者手指在键盘上敲几个键就出来的，而是要获得大多数网民的认可并乐于使用它们。而那些担心网络新词酷语会颠覆传统语言的人也不必过于焦虑，要相信广大网民语言选择和使用中的鉴别能力，毕竟很多曾经流行的词语，不仅仅是网络语言，都随着时间的推移而逐渐被人们遗忘。
最新歇后语篇5
对中学生而言，口才是他们现在和未来学习中最重要的工具；学好讲演与口才，将使得他们一生受益。而思品学科的课堂教学，正是培养学生这一能力的重要途径。
“说、读、问”反映的是人类思维一个渐进的过程，在初中思品学科中，学生已经习惯于“听”，听老师怎么说就怎么记，缺少自主学习的意识，而初一的教材通俗易懂，很适合培养学生讲演能力；我们所要培养的初一学生的讲演能力是通过基于思想品德学科思维的讲演能力的训练，从而培养学生敢说，会说，能用思品学科的思维和语言来阐述；学会用***治术语来阐述问题、学会全面客观辩证的看问题等等学科思维能力。在具体教学实践中，我们主要从以下几个方面进行学生讲演能力的培养和训练：
讲演能力训练的具体内容：
基本发言素质训练 ①态度大方、姿势端正；②不能望天望地望窗外，不能抓耳挠腮；③口齿清楚，吐字要能字正腔圆，声音洪亮，语速适中 ；④上讲台发言时要能眼看听众，目光注视至倒数第二排同学的脸，可使全班同学感受到你的目光；⑤协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话。
讲演能力的内容、质量方面的训练：①观点鲜明、正确；②层次清楚，有条理，首尾照应；③以理服人，内容充实，论据充分；④凡课堂上老师讲的或自己在书本学到的知识都尽可能地用自己的话就出来；⑤用词准确恰当，能运用书本关键词、句表达自己的想法； ⑥注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量 ；⑦能运用谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣。
讲演能力训练的形式：
包括 ①复述式：把别人的话重复地叙述一遍，只要求表述清楚，语言通顺即可。（适合训练开始阶段）；②讲故事：鼓励学生讲述一些简单的笑话、小故事、寓言等。讲故事是练口才的一种好方法，同时学生也教感兴趣；③描述插***：新教材中有许多插***，这些***画色彩鲜明，形象生动，富有感人的魅力，容易激起学生训练口头表达的兴趣；④读课本法：读课本回答老师提出的基本问题，能对某课某节某框所学内容进行概括、归纳、总结，或能联系实际谈自己的学习收获体会；⑤课堂讨论：利用一定的教学时机，适当地组织学生讨论。这种课堂讨论一般可以分为两种形式。一是带有辩论性的全班讨论，二是富有探讨性的小组讨论；⑥时***播报：要求学生给大家口述一则新闻，要谈出新闻的价值，亮明自己的观点；有重点，有条理，主旨明确；下面以时***播报为例说明如何具体实施讲演能力训练：
时***播报是学习初中思想品德学科的重要方法之一，是思品学科德育功能的重要体现。时***播报要求我们运用思品学科的有关知识对最新发生的国内国际重大新闻或者发生在我们身边（家庭/学校）的焦点事件进行分析和解读。我们在指导学生利用时***播报进行讲演能力训练的时候主要采取了以下的方法：一是要求学生精心选择素材。选择素材的时候要求学生关注时事，通过多种渠道了解和熟悉最新发生的国内外重大时事新闻。选择素材的标准要求积极向上，正面健康；时效性强，人们的关注度要高；同时要求能够与书本知识有效结合，内涵丰富。在选择好了素材的基础上，要对素材进行进一步的提炼，要求文字精炼；***文并茂并且有一个精彩的标题。二是要求学生细心素材并在此基础上分析制作新闻分析的PPT；在这一步骤上要求学生运用思品学科的有关知识对新闻素材进行分析和解读。具体要求有①准确应用书本有关观点；观点鲜明、正确；②观点和材料要有机结合；用词准确恰当，能运用书本关键词、关键句表达自己的想法；③分点表达，有条理性，注意多角度分析。④针对新闻本身提出有关问题。三是在准备好的基础上用心展示和汇报，汇报形式是多样的，可以有单人汇报、小组多人汇报（分工合作）、展板辅助汇报、PPT辅助汇报等；汇报的过程具体表现为小组汇报——小组补充——其他小组提问和质疑——评价和打分。通过时***播报的不断训练，能够促进学生感悟知识，提高解题水平；学会思考，提升学科能力；同时也能够培养学生关注社会，培养责任意识；最终促进学生以学科思维为基础的讲演能力的提高。
最新歇后语篇6
一、师生关系融洽是愉快教育的前提
教育家马卡连柯曾说：“我确信，我们的教育目的并不仅仅在于培养能够有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人变成幸福的人。”因此，我们教育者应当把学生当着自己的子女、朋友来对待，随时与他们交流、谈心，了解他们的最新动态、心理活动、学习状况等，使他们能够亲近我们，能敞开胸怀与我们无话不谈，随时能够相互沟通，让他们“乐其学”。
二、尊重学生的主体地位是愉快教育的保证
“施教之法，重在启导。”发挥学生的主体作用，离不开教师的教学指导，而激发学生的学习兴趣则是“导”的关键。
1.巧妙质疑，激发兴趣
数学是一门应用性较强的学科，科学家为之奋斗的故事不胜枚举。根据教材实际巧妙设计问题质疑、应用质疑等，有利于激发学生学习兴趣，如：学习“概率”一节时，就提出“抽奖”，让大家想想中奖的机会怎么样，等他们产生了强烈的求知欲，抓住时机提出问题：（1）如何去估计中奖的机会大小？（2）怎样去计算这个中奖机会的大小？（3）这种类似的事件是属于什么类型的事件？怎样解决这类种事件的问题？此时，学生脑子里充满了好奇，从而驱使他们自觉、主动地去探究知识。
2.语言要生动、形象、富于感染力、具有启发性
教师生动形象的语言，会使学生产生“身临其境，如见其物”的感觉，给学生以美的享受。富有启发性的语言不能引起学生的积极思维，激发学生探求知识的欲望。而且还能不断发展和丰富的电教媒体参与课堂教学活动，有效地改进了教和学的活动方式，
使教学信息传递更加生动活泼。这样，可使教学重点、难点易于突破，教学方法变得灵活多样，教学环境轻松和谐，教学气氛民主、活跃，教学目标便容易实现。
3.用幽默风趣的语言艺术使课堂变得充满生机、活力
教学中适时恰当地运用幽默的语言、熟知的歇后语、笑话、排比句等，让课堂的氛围变得活跃而充满生机。比如，利用课前五分钟让大家默写数学公式比赛，然后公布结果，大家都想看看自己的结果怎么样，特别是结果不理想的同学就会暗暗下决心下次一定要做到最好，这样做使大家在竞争中相互比较一下，才会有动力，也会增强他们的信心，长期坚持下去对所学过的知识掌握得更加牢固。通过这些方式让学生一直处于愉快的、积极的活动中，培养了学生的各种素质。
4.师生相互切磋，把课堂互动引入高潮
通过学生的预习自学，经过学生自己的思考、体验，在个人探索的基础上，让学生发表各自的见解并展开学生之间的讨论，互相补充与纠正，通过师生共同总结，归纳出本节课的教学内容，教师以肯定、鼓励为主的形式来满足学生的成功欲望。
锻炼学生发言的胆量和语言表达概括能力。对于性格内向、不敢举手的学生要注意观察其表情，尽量创造机会让他发言，消除其胆怯心理。
三、走进生活课堂，让学生乐中求学
创新活动的基础是科技活动，科技活动的开展状况深刻地左右着创新活动。为此，在工作中必须千方百计、想方设法开展科技活动。从课外兴趣小组开始，建立初步的创新活动的基础。通过把数学形象化、具体化，可以更好地发展学生的形象思维能力，使枯燥的知识转化成兴趣型知识，达到教与学相一致。
愉快教育正是时代所需要的，实施愉快教育，培养高素质人才，也正是我们每位育人者的努力方向。
最新歇后语篇7
一、活动氛围要和谐
老师作为课堂教学的主控者,要善于创设一种宽松的氛围,解除学生的紧张的心理。在上活动课时,我总是把自己作为普通的一员置身于学生主体中,与学生打成一片。在分组时,让每个小组都留一个空位,这是老师的座位。学生开始讨论,老师可以随意地坐下,用一两句幽默的话冰释学生心中对老师筑起的堤防,让他们觉得老师离自己很近,仿佛一位大朋友,这样活动起来就能无所顾忌,畅所欲言了。在学生中有了自己的一席之地,老师要观察每个小组的动态,适时把握学生间互相传递的信息调控整个教学过程。在这种和谐的氛围中,学生才能以积极的态度投身于活动之中。
二、活动内容要广泛
语文活动课的内容有很大的自由度,可以是与语文知识有关的,也可以涉及各种边缘性、交叉性的知识,即使刚从电脑网络上搜集来的最新的知识信息,也可以纳入语文活动课的范畴。总之,语文活动课的内容要丰富多彩。例如:我发现近来大街上虾很多,有小白虾、对虾、竹节虾、龙虾等,我就各选了两三个分别养在杯子里,带到教室里给学生上了堂生动有趣的观察活动课———《争做虾专家》。首先引导学生启动各种感官,对几种不同的虾进行全面、仔细、深入的观察、研究,找出它们的外形、颜色各有什么不同,然后让学生把手伸进杯子去触摸虾背论文格式的粗糙程度,感觉抓虾时虾的反弹程度有什么不同,甚至鼓励胆子大点的、勇敢点的学生故意让虾的钳子钳自己的手指(虾的钳子小,不会伤到手)感受一下谁的钳子大等等。通过亲身实践,学生头脑中的形象就会更生动、具体,思路也豁然开朗。而且,这种愉快的情绪体验可激发学生急于用语言表达的欲望,会争先恐后地运用课外接触到的词语来描述各种虾的形、色、力等。这既开拓了他们的视野,又提高了他们的观察能力和语言表达能力。超级秘书网
三、活动形式要多样
由于儿童兴趣广泛、好奇心强、求知欲旺盛,教师应采取多种新颖的活动形式,让儿童的学习器官全方位开放:开放其脑让其自由思考,开放其口让其自由发表,开放其手让其自由操作,这样,才能满足他们的需求,保持他们的兴趣,发展他们的个性。我常常采用以下活动方式:
1.竞赛。歇后语对抗赛、成语接龙赛、编故事比赛、朗读比赛、猜谜语比赛、演讲比赛、读诗绘画比赛等形式都可以激发学生的好胜心。当这种方式与儿童的集体荣誉感融为一体时,就很快由个体的外部动力转化为个体的内部动力,在潜移默化中增强学生的求知欲。
2.尝试。这其实是一项很好的创新活动。我在学生进行了有铺垫作用的训练之后,寻找出一般的规律,然后让学生自己尝试练习。在顺应了学生喜欢表现自我的心理发展特点上提高创造的能力,如指导学生尝试编儿歌、猜谜语、编手抄报、编课本剧等。学生在尝试过程中体会到了成功的乐趣。
3.表演。学生天性好动,喜爱表演。我有时将约定俗成的成语让学生演出生动的情节,有时将课文内容编成课本剧,让学生表演等。这样,尽可能地为每论文格式个学生提供听、说、读、写、演、制作等实践机会,不仅能激发学生学习兴趣,培养学生个性,更重要的是使学生在身临其境的表演中感受、理解和掌握了知识,提高了语文能力。4.游戏。我常把活动课的内容融入游戏之中,或者在活动课中穿插各种各样的游戏,诱发学生以饱满的热情置身于活动中,在玩中学。
四、活动时间要充分
最新歇后语篇8
1.拓宽服务面是搞好对农宣传的潜力所在
首先是宣传内容的拓宽，做到***策性与经济性并重，大力传播农业科技和市场经济知识，帮助农民了解掌握农业科技知识，为农民走向市场提供最新的行情信息，引导农民形成和市场接轨的现代观念。其次是稿件选择范围扩大。可以借鉴文摘报的做法，报道全国乃至国外能对农民带来启示的消息。再次是报道形式的多样化。灵活运用故事、见闻、新闻分析、访谈、主持人侃谈、体验式的报道等各种形式，还可以借鉴纪实片的表现形式，用纪实性风格表现农村生产、生活，以增强观赏性。
2.改进传播模式是县级电台搞好对农宣传的新途径
县级台实现对农宣传的循环式传播，比上级电台又有更大的优势，对农宣传的循环式传播，可以采取以下途径。一是记者在采访过程中可以有意识倾听农村干部群众对农宣传，甚至每一个节目和具体稿件的意见。二是聘请各个层次的评议员定期评议，从中接受反馈信息。三是设置必要的节目，明确相应人员，更好范围地获得信息反馈。
3.要重点在阵地、内容、监督等方面努力
如何做到宣传报道贴近群众呢？
首先内容要为农民所需。过去，农民喜爱从广播电视中听歌看戏，现在则偏爱从广播电视里挑致富信息。办节目就要摸透农民群众的心理，尽力满足他们对各种信息的需求。这些年来，盖州广播电视台坚持每年订阅数十种农科报刊，并与省、市多家农科院联网，广泛汇集农民所需的各类信息，每年通过自办节目提供给农民的信息达数万条以上，极大地满足了农民所需。他们还开展各种学科技、用信息致富典型的宣传，引导许多农民学习效仿。
其次宣传形式力求平实。对农广播电视节目的受众是朴实无华的农民，因而在节目制作中应尽量追求平实的风格，将精力放在加大节目信息量、抓住节目兴趣点上。在对农广播电视节目的语言上，尽可能地避免使用文绉绉的书面语言，做到通俗化、乡土化。科技节目的语言很容易走入单调呆板的误区，因而在农业科教节目中适当运用农谚、歇后语、俗语、顺口溜等，可以起到一定的增强化作用。
再次是要跳出农村办对农节目。现在的农民已不再是原来意义上的农民，许多农民见多识广，已不满足只在自己的一亩三分地上耕耘，迫切需要了解与农业相关的一些产业的信息和动态。作为县级广播电视台，如果还停留在报道“四季歌”上，就无法赢得农民朋友的欢迎。因此，必须冲破“农村围墙”，跳出农村天地，站在大农业的高度谋划农村宣传。比如从超市看农产品结构调整，比单纯从农户承包地上去分析该种什么不该种什么更有针对性；从消费需求上去看牛奶产业的兴衰，比单纯在农民养奶牛的多少上去探索更有说服力；从金融角度去俯视农民个人投资力度，比单纯用行***命令让农民向何处投资更有科学性。简而言之，要站在大农业的角度，多角度地透视农民、农村和农业的实际，全方位做好对农广播宣传。
四是举办各种大众活动吸引农民参与。发挥媒体自身优势，广泛举办各种活动，是吸引受众参加，提高收听收看率行之有效的措施之一。2010年，盖州广播电视台《新农村》采编人员，根据节目需要，多把镜头对准农民，多与农民兄弟交朋友，走进农村，逐一走访来信来访的农民群众，将他们关心关注的问题，向农艺师、兽医师咨询求教30多人次，回答100多个农业技术问题，许多群众由于参与节目采编活动，同时也迫切想从节目中解开自己碰到的难题，十分关注《新农村》栏目。
监督要得力。在农村搞好舆论监督，关键是要处理好反映舆论和引导舆论的关系，媒体要关注带有普遍性的社会问题，关注老百姓的衣食住行，关注舆情民意的变化，始终代表基层最广大农民群众的根本利益。做好对农宣传报道，要敢为农民说话，为他们排扰解难。县级广播电视台应该深切体会农民在建设小康社会过程中的喜怒哀乐，大胆揭露各种坑农害农的不良现象，对***不公、滥用职权的各种不法行为进行批评和监督，这不仅是为了不断推进依法治国的过程，更是为了推进整个中国向富裕、文明的小康社会迈进。