学文网令人感动的一件事作文篇1
,感恩父母,我最敬佩的人,小学生上网利与弊（辩论会小《一件令人感动的事》长像
朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。《一件令人感动的事》长像
暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。园会征文,守护甜心之亚梦黑化
令人感动的一件事作文篇2
长,感恩,那是一次成功的尝试,我心中的世园会,我最小《一件令人感动的事》双
冬天的太阳像月亮一样苍白无力。《一件令人感动的事》双
暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。长的一封建议书,红领巾心向***
令人感动的一件事作文篇3
生活中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。有的让你非常感动；有的让你感觉非常后悔；有的让感觉到非常惊喜；；甚至有的让你感觉到非常悲伤.忧愁……
这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记.
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞驰着，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位白发苍苍的老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！”老人顿了顿脚，说“好吧”，另一位老人站了起来，走到门口，有几位乘客被老人的行为深深的打动了,便起身给老人让座。老人不经意的回答了一声：“不用了”。所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵沉默……车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车……
世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了……
令人感动的一件事作文篇4
那是一件令人感动的事。
那一次，我得了腮腺炎，在卫生所输了好几天液都不见效，又到长街去找医生看，接着输液。有一次，由于去得晚了，快输完了液，天已经黑了，我手上扎的针又跑针了，妈妈一直陪我输完液才回去。这就是爱。
由于一连输了好几天液还是都不见好转，无奈又到县医院。医生开了药方，我们没有时间，就托了关系，回来配药输。输一次大约要五个小时，有时候一直输到晚上12点，妈妈一直陪着我。
令人感动的一件事作文篇5
打开记忆的宝库，我找到了一颗记忆的宝珠。这里有一件十分令我感动的事。今天，我便来与大家一起分享吧！
那件事发生在我上幼儿园的时候，那时我有一个十分要好的朋友，叫张文莉，他是一名聪明美丽的女孩。
一个星期日，她打电话约我出去玩耍，地点在清都广场。但是，不一会儿就下起了大雨。所以，我想：张文莉应该不会去了，我也就没有去。
令人感动的一件事作文篇6
一件令我感动的事
生活中有许多令我们感动的事，现在想起那件事来还使我久久不能忘怀。
记得那一次体育课下，我飞一般地从大礼堂里跑出来要想回教室。正在我上楼梯的时候，一个人突然从我身旁跑过撞了我一下。顿时，我狠狠摔倒在地，我疼得哇哇大叫“头破血流”。我想爬起来到老师办公室去，叫老师帮我处理伤口。但是由于我的伤势太重了，实在爬不起来。就在我伤心难过的这一刻，一个身影出现在我的面前。啊——是他，我那最好的朋友——俞嘉浩。他奇怪地问：“刘凯伦你怎么了，手脚都流血了呢？”我伤心地回答：“好疼啊！”他慢慢地扶着我走到了老师的办公室，这是老师的办公室里一个人也没有，我着急起来：“这该怎办？”俞嘉浩说：“不要着急，我来帮你处理伤口。”我听了才安静下来，他拉开老师的抽屉，从医药箱里拿出酒精、棉花棒和芦荟膏。他先用冷水清洗我摔伤的地方，然后再用酒精消毒。“啊，好疼啊！”我大声地叫道，伤口越来越疼了，痛得我还流出眼泪。俞嘉浩边帮我清理伤口，边安慰我说：“不要哭了，不要哭了，你还是男子汉吗？这一点疼痛都忍受不了，马上就好了啦。”我听了才慢慢地擦干泪水，忍着疼痛。“好了！”我一听这两个字，终于放下心来。
这时，我深深地被他的行为打动了，是他在我困难的时候帮助了我。这份同学的友谊真使我感动地热泪盈眶！他有一颗乐于助人、富有爱心的金子般的心。每当我看见愈合的伤口，我就会想起这个令我感动的同学。
令人感动的一件事作文篇7
关键词 计算机教学 兴趣 电脑操作
学习知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学习的强化因素。事实证明，有兴趣的学习能使学生全神贯注，积极思考，甚至可以达到废寝忘食的境地。
一、引发学生学习兴趣，关注计算机教学
我们学校的学生大多数是来自农村的孩子，没有接触过计算机，对于他们来说“电脑”是新奇的“玩意”。那么，如何引导他们打开计算机的大门呢？那就要靠学习兴趣的激发。学生的特点之一是喜欢自己动手。如：学生刚上电脑课的时候，总是表现出十分兴奋和好奇，加上老师对计算机神奇功能的介绍，给学生更加深了一种神秘感，这样使学生对电脑又多了一分兴趣。激发学生的学习兴趣有许多途径，选择CAI（计算机辅助教学），为提高学习兴趣提供了新的途径，也为学生创造了更多的使学生自己动手的机会。如：快快乐乐学电脑的键盘游戏，这个游戏是利用学生喜欢玩游戏机的特点而编写的，程序主要是显示一个模拟键盘，带领学生按指法击出每一个键。其中，还分两个阶段：第一是“盲打”阶段，通过这个阶段使学生初步认识键盘，熟悉字母排位；第二是“精打”阶段，这一阶段的灵活性比较强，锻炼学生对大小写切换的反映。
这个CAI教学游戏还有一个很大的好处就是有一个计分系统，可以在课堂上进行操作练习比赛，提高学生对学习键盘操作的兴趣，从而巩固键盘基础。例如：在开展键盘击打比赛游戏的时候，按其规则，每打对一个字母，就可以得到1分，打错一个倒扣0.5分，结合学生的“好胜”的心理特征，在教学中引进竞争机会，设计“比一比，看看谁打的分最高”的比赛，将学生打出来的成绩进行排列，并进行统计，设一个排行榜，每次练习在班上设对比成绩，从而促使学生奋发向上，勤奋好学，始终保持饱满的学习情绪，并且从中享受到学习的兴趣，促进了课堂教学效果的提高。
键盘操作在电脑教学入门中占一定的地位，如果教师抓不好学生的键盘操作水平，那么教学的第一步就是失败的。对于一些从未接触过计算机的学生来说，如果处理不好他们的兴趣所在，他们也会产生厌烦的心理，那么就会影响教学目标的实现。“兴趣是最好的老师”，提高学生的学习兴趣，也理所成为我们当前进行教学着力探索的课题。
二、把握学生认知特点，实施趣味计算机教学
计算机具有提供新知内涵功能，在学生能力培养方面，有其特殊优势。用计算机在玩中游戏、娱乐、学习等，既可以满足学生对计算机的好奇心，又可以迎合学生的认知特点，找准切入点，采取形象化、游戏化等学生较易接受的教学手段，实施趣味计算机教学。
1.形象比喻，帮助学生建立直观想象。学生学计算机的确是一件让人高兴的事，从小接触计算机，熟悉计算机是计算机教育的一个目标，但对于从未接触过计算机的学生而言，理解能力差，如何才能让他们理解一些必要的抽象基础理论知识呢？
这就需要把计算机上难懂的理论与现实中易理解的事物联系起来，使之变得形象化，易于接受。如教学“存储器”时，先讲解其分类，把“内存储器”比喻成计算用的“草稿纸”，“草稿纸”越多，“内存储器”的空间就越大，单位就用“MB”表示；“硬盘”就是一个“大仓库”，里面装有很多很多的软件，用“GB”表示其空间大小；“软盘”就像一个随身可携带的“小仓库”，把好多好多的东西都可装在口袋里。对“文件”一词及相关概念可以用汉语里的“文章”及相关的概念作比：文件的标符文件名由主文件名和扩展名组成。主文件名――文章的正标题，扩展名――文章的副标题，文件的扩展名有时可以不用――文章的副标题有时也可不用，文件的内容――文章的正文，只是要注意，主文件名的命名不一定非要和文件内容一致，而文章的主标题则必须与正文的内容有密切联系。
对于学生的计算机教学，找一些较贴切且又能让他们感兴趣、能轻易理解的事物来做比喻，实践证明效果是很好的。当然，上面的有些比喻不一定确切，但重要的是让学生有了一个直观的想象，让学生在一种通俗易懂的氛围中接受电脑知识。
2.寓教于乐，引导学生愉快地学习电脑知识及操作技能。 现在，一些家长一说起玩电脑游戏，就皱起眉毛，特别反感，总认为玩电脑游戏会荒废学业，尤其禁止孩子玩电脑游戏。其实许多电脑专家一开始学习电脑都是从玩电脑游戏开始的，就是从这里起步学到了丰富的电脑知识。这种学习方式对于从未接触过电脑的学生显得更加合适，引导学生学习电脑知识。教师不宜采取长时间的说教方式进行计算机教学，而要采取生动活泼，寓教于玩，寓教于乐的方式，激发学生接收新知识。电脑游戏能给予人知识，使人在学习与玩乐之中掌握一定的计算机知识。只要把握一定的尺度，学生可以从电脑游戏中去探索，去精通电脑，说不定还会干出一番事业来呢。
令人感动的一件事作文篇8
关键词：吸纳语言 启迪思维 感悟表达
一、激励吸纳，充实学生的语汇仓库
语文课程标准对学生课外背诵的篇目数量有所增加。我国优秀的传统文化需要在博闻强记中内化吸纳。如何引导学生吸纳古典文学语言，增加文化底蕴呢？我总是从整体入手采取激励的措施引导学生在竞赛中充实自己的语汇。在积累具体的阅读材料时，也采用不同的方法，做到有技巧的吸纳语言。
在激励中吸纳语汇，我以"每周一诗"的形式鼓励学生自主诵读积累。具体做法是：第一步制定阅读与背诵竞赛表，分为必背与选背两部分。第二步每次挑选一位学生先行学习后利用周一早晨为大家讲解古诗，教师适当补充（诗词内容由老师提前书写在教室后面的板报专栏）。然后提醒学生每天早晨读两遍，晚上睡前背一背。俗话说：熟读成诵，一周下来，学生在基本没什么精神负担中不知不觉便会背了。第三步每学期进行两次"古诗文朗诵竞赛"活动，活动主要分三个环节，即看谁背得多，看谁背得长，看谁背得巧。一学期下来，大家都成为当之无愧的"背诗明星"了。我又引进了小古文，经典诗文，学生仍然乐此不疲，这让我感到由衷的欣慰。初中语文古文占了半壁江山，这样做也为中小学语文教学作了良好的衔接。在吸纳语汇上，我提倡学生"广积粮，不必深挖仓"，甚至一知半解地囫囵吞枣。以竞赛为手段实现了有效激励学生吸纳古诗词语言。
二、启迪思维，发展学生的聪明才智
"启迪思维，生成智慧"这是学生读书的主要目的。基本的语文思维包括记忆力、理解力、想象力及表达力等方面。创造力是基本能力累积后的升华。画家以诗句"踏花归来马蹄香"为题作画，画面没有花丛，而是在马蹄周围点缀些蜜蜂、蝴蝶，诗的意境便跃然画面了。"红杏枝头春意闹"，一个"闹"字反映出诗人独特的观察视角：跑动着去赏花，盛开的杏花似乎也动了起来，好不热闹。这种创造性思维令人眼睛一亮，赞叹不已。
读故事、讲故事是同学们最喜欢的学习形式。在共读《诚信故事会》一书时，我引导学生讲讲书中的故事，比比谁讲得好？学生们借助说书、表演、方言等表现形式声情并茂地讲述，引来阵阵掌声。季札挂剑、桃园结义、烽火戏诸侯等故事给同学们留下深刻印象。最后，我们进行了创编诚信故事活动，一位同学另辟蹊径撰写了《给"狼来弟"的一封信》，信中引用了周幽王戏诸侯和季札挂剑的故事，后文写道："如果现在的生活中，人人都讲诚信、重情义，也就不会有那么多的瘦肉精、毒牛奶、盗版书籍光盘了......记住一句话："生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花！"习作发表在《扬子晚报》的"常州城事写作吧"专栏。学生的思维在共读中得以生动演绎。
辩论最能展现人的言语思维的张力，思维的敏捷性、开阔性、深刻性都可得到体现。能从书中读出值得争论的话题，进行智慧交锋是读书的一种境界，在共读中往往会形成这样的辩论场。在读《叶永烈讲述科学家故事100个》一书时，同学们曾提出问题：为什么古代的西方人宁可相信《圣经》等史书的结论，却不懂得亲自实践呢？如果科学家传播了谬误，那后人该如何改正？又该如何看待这位科学家？怎样才能发现真理？你觉得科学家与一般人最大的不同在哪里......在交流会上，我引导他们辩一辩：演艺明星与科学家，谁更值得崇拜。学而不思则罔，死而不学则殆。学生思维在观点的碰撞中获得了锻炼与发展。
三、感悟表达，提升学生的习作素养
师生共读感悟细节，曹文轩教授说：这个世界是属于细心的人。小说总是用一个个生动的细节感染人。感悟细节描写可以培养学生细腻的情感，发展情景描述的能力。读《昆虫记》，学生从法布尔对蝉、蜘蛛、萤火虫等昆虫生活习性的描写中感受作家的耐心与惊人的观察力。在读《鲁滨逊漂流记》时，细读"制作一块木板要花42天"等情节，感悟作者通过一系列的动作描写写出了主人公的坚强毅力，劳动让他过得好起来。读《西游记》（少年版）时，细读悟空与二郎神斗法的情节，可见悟空的机智。作者正是抓住了悟空善于变化的本领，抓住一物降一物的生物界规律将情节写得妙趣横生......从这些细节的描述中，学生感悟到了作者细致入微的洞察力，入木三分的描述力。
在阅读倾情小说《草房子》时，我引导学生感悟任务形象：说说作品中感动的少年，感动的事件。通过患上鼠疮事件，桑桑的坚强，对妹妹的疼爱令人感动；通过家道中落事件，杜小康的担当，挑起家庭生活的重担令人感动。通过寻找并照顾邱二妈事件，细马的感恩令人感动......小感动汇聚起来不是大感动，而是一种直面成长困境的勇气与坚韧的力量。在阅读感悟中，学生写下这样的文字：读罢此书，我忽然感到书中的主人公都经历了各自人生的磨难。面对磨难，杜小康乐观坚强，秃鹤善良勇敢，桑桑诚实守信......他们不仅令我同情，更令我佩服。成长路上总会有绊脚石，就让我们像他们一样用微笑去面对吧！表现人性的美好品质是文学永恒的价值追求。文学的语言是充满情感的，是可以打动人心的。学生能够走进作品去体验主人公的喜怒哀乐是读书的最佳境界。
《语文课程标准》指出："要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡多读书，读好书，读整本书。"如果一个学生没有感受过书中人性光辉的沐浴，没有走进书中描述的世界，没有被一些情节或文字所打动，没有产生一个久久思考的问题，没有将书中的思想移植到现实生活，没有被作家深邃的思想、独特的构思、丰富的表达所折服，没有对文字背后的文化由衷的赞叹......那么，何谈学生的阅读品位，何谈学生的精神发育呢？长成需读五车书，我将继续在师生共读的探索之路上前行，相信前面的风景更美好。
参考文献：
[1]国家***《义务教育语文新课程标准》[M]
令人感动的一件事作文篇9
【关键词】TC35I；STC89C54；短消息；远程控制；远程报警
1.引言
随着社会的发展，普通的机械防盗器和单项防盗器在越来越高明的高科技作案手段下已经显得力不从心。尤其在保险柜防盗领域更为明显，市面上比较常见的保险柜柜类产品中，普通防盗器采用的有：机械类、电子类、刷卡式、指纹类、遥控密码箱等等。
机械类防盗器由于其原理简单，只能延缓被盗时间，因而被盗事情不断。电子类防盗器由于其不能及时的为用户提供异常信息，不能和用户及时互动，执行用户的远程控制命令，仍造成被盗事件不断。并且这类单项防盗器都存在以下致命的缺点：盗窃时仅仅出现声光报警，不能及时把盗窃信息发送与远处的用户，不能让用户采取有效地防措施，及时的阻止盗窃事件的发生。可见，设计一款新型的、安全的保险柜防盗器是势在必行。
2.新型双向智能保险柜防盗器的设计
（1）工作原理介绍
系统由震动传感器、热释电红外传感器、断电检测装置检测信号，并把信号发送与单片机，单片机检测并判断是否为异常信息，若是异常信息，则单片机立即发送指令给TC35I手机通信模块。TC35I借助与G***网络发送手机短信给用户。用户查看信息。并采取相应措施。用户还可以以编辑短信的形式发送远程指令给防盗器。TC35I接收信息，并送与单片机，单片机提取指令，并按照指令内容控制相应的控制部件，控制部件完成相应的控制动作，比如：步进电机的正转与反转…从而达到保险柜处于不被盗的状态。
（2）硬件电路的设计
①STC89C54单片机最小系统
所谓单片机最小系统就是指在单片机的外部增加尽可能少的元件电路，组成一个让单片机可***工作的系统，主要包括单片机的振荡电路和复位电路。如***3-1所示，为单片机的最小片系统***。通过XTAL1和XTAL2外接石英晶体振荡器和两只电容构成振荡电路。本设计所需的石英晶体振荡器频率为12MHz左右。复位电路比较简单，只有两种复位方式，即加电复位和手动复位。本设计通过RST引脚外接一只电容、一只电阻和外加电源以及手动复位开关构成单片机的复位电路。如***1所示
②TC35I通信模块简介
TC35I新版西门子工业G***模块是一个支持中文短信息的工业级G***模块，他一般工作在EG***900和G***1800双频段，电源范围为直流3.3～4.8V，电流消耗——休眠状态为3.5mA，空闲状态为25mA，发射状态为300mA（平均），2.5A峰值；可传输语音和数据信号，功耗在EG***900（4类）和G***1800（1类）分别为2W和1W，通过接口连接器和天线连接器分别连接SIM卡读卡器和天线。SIM电压为3V/1.8V，TC35i的数据接口（CMOS电平）通过AT命令可双向传输指令和数据，可选波特率为300b/s～115kb/s，自动波特率为1.2kb/s～115kb/s。它支持Text（如123abc）和PDU（如汉字）格式的***S（Short Message Service，短消息），可通过AT命令或关断信号实现重启和故障恢复。
TC35I硬件电路的组成：TC35I由供电模块（ASIC）、闪存、ZIF连接器、天线接口等6部分组成。作为TC35i的核心基带处理器主要处理G***终端内的语音和数据信号，并涵盖了蜂窝射频设备中的所有模拟和数字功能。
TC35I模块有40个引脚，这些引脚可以划分为5类，即电源、数据输入/输出、SIM卡、音频接口和控制。
令人感动的一件事作文篇10
《儒林外史》读后感范文600字
最近，我读了一本书——《儒林外史》。
《儒林外史》的作者是清代的吴敬梓，他用了很长时间才完成了这部讽刺小说，书中介绍了王冕、范进、杜少卿、周进、沈琼枝等人物形象，同时揭露了封建科举制度和封建礼教的黑暗与腐朽。
《儒林外史》中最令人叹息的人物是匡超人(匡迥)，他本是一个事亲孝顺、勤奋好学的人，马二先生也尽心尽力地帮忙他，而匡超人却掉进了世俗的漩涡，又结识了潘三这样的坏人，他还帮着潘三干了两件坏事，当潘三被抓时，他立刻和潘三断了联系，害怕官府查出自己来，这也是不正义之举。之后，他不但不学好，反而变得爱吹牛，对事不懂装懂，匡超人最终得到的是名士牛布衣歧视的一笑。匡超人本来很好，可深受八股文的毒害，又交了坏朋友，落得如此下场。令人感到可惜!
《儒林外史》中最让我感动的人物是郭孝子，他不怕艰苦，历尽重重困难千里寻找被迫出家的父亲，可父亲却不认他，而他却默默无闻的供养着父亲，最终拿到了父亲的遗骨，完成了自己就应做的一桩心事。
郭孝子是天下难得的孝子。我们就应向他学习!
《儒林外史》中最令我敬佩的是奇女子沈琼枝，她被宋盐商骗去当妾，自己用了妙计出逃了。在当时的传统观念中，女子始终与“弱”子联系在一齐，但沈琼枝却恰恰相反，她不畏权贵，出逃后，她凭自己的满腹才情，写诗文出售，最终讨回了自己的清白，和宋家解除了婚约。
《儒林外史》中描述了很多人物，读了之后，我感触万千，明白了什么是近墨者黑，明白了什么是真正的孝子，明白了什么是真正的勇敢。
《儒林外史》读后感范文600字
《儒林外史》乃清代文人吴敬梓所作，以“讽刺”为主感，表现，反映了明清两代儒生的功名生活，也深刻地揭露了封建社会制度下，文人的心理观念的腐朽及科举，礼教和腐败事态。至今仍十分具有警世好处。
既然写读后感，就必写作者经历，以之结合，才可感而写。作者吴敬梓，一个厌恶世俗，愤度全伦的清代文人，身在官场的他，更是看透了不知多少沉浮，多少纠葛，也由此着作了《儒林外史》，此书以故事的形式，塑造鲜活人物，其故事人物的刻画代表了作者对封建事态的必须看法。鲁迅先生曾评价此书表述的委婉，犀利却直白，不失为现实主义文学的经典，可见此书的成功。
读儒史，让我看到了古代封建王朝的顽固不化，吃人，害人。但更多的是让我思考此刻的中国。此刻的中国早不是如以前一般;此刻的中国是社会主义国家，是高举列宁马克思主义，以人民为本的国家;此刻的中国更是为中华民族崛起而奋斗，为实现“中国梦”而努力，这令我们中华儿女感到无比骄傲。但在我们前进的路上，总还是有一些绊脚石，例如:贪污腐败之风不减，法律体制尚未较为完善，诸多***府机构缺乏监察，环境恶化等等，都是我们需要耐心，细致，认真解决的问题。
“趁风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就让我们行动起来，尽己之力，为建设强大，民主，美丽的中国作出贡献。
复的机构，剩余的机构只会浪费钱和造成腐败。
有人总是担心这样会不会造成社会动荡，事实上社会的稳定在于还***于民，基层稳定了，还有动荡么
《儒林外史》读后感范文600字
这天，我读了一本讽刺小说，那就是在清代远近闻名的《儒林外史》。
《儒林外史》主要说了在旧时代时，各类人士对功名富贵的不同表现。描述了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时不良的世俗风气。
在《儒林外史》中我印象最深的就是吝啬鬼—严监生。他是一个胆小而有钱的人。他最令人深刻的那件事就是严监生疾终正寝。这件事充分表现严监生吝啬，爱钱如命，我觉得这样的人不值得我们去学习。相反，我们在生活中学会大方，如果不大方，下场就是和严监生一样。而严监生的另外一件事——悼念亡妻中明白，严监生吝啬到连给亲人花一点钱都不肯，充分得体现出严监生爱钱如命。而《儒林外史》开篇词中一个生于乡村的王冕，因家里没钱，就去放牛。但他喜欢读书，所以每一天赚的钱都去买书看。最后功夫不负有心人，成了县内的名人，许多人聘他做官，他都不理解，他逃到山中，过着隐居的生活。说明他厌恶做官的昏晦的生活。
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