学文网化学学习材料篇1
一、活动基本情况
（一）继续深化学习，推进思想观念大转变。
1、围绕活动谈思想和学习。看通过学习实践活动，个人不适应、不符合科学发展要求的思想观念是否有所转变，能力素质是否有所提高。
2、围绕活动谈工作和作风。看近年来在工作方面是否存在影响和制约科学发展的突出问题，在***性***风***纪方面有无反映强烈的突出问题。
3、围绕活动谈优点和缺点。探讨如何克服缺点、发挥长处，加强财***综合工作科学化精细化管理，提升财***综合管理水平。
4、围绕活动谈绩效与思考。看年初确定的各项目标任务是否抓紧落实，谈今后如何以科学发展观为指导进一步理清工作思路、推进工作创新发展。
5、围绕活动谈设想和打算。对照科学发展观要求，围绕在认识理解科学发展观上有什么差距、落实科学发展观上有什么问题、在今后实践科学发展观上有什么作为和打算,以及***性***风***纪方面存在的不足，深入进行分析检查,为抓好整改落实奠定了良好基础。
（二）注重针对性，认真撰写剖析材料。
1、做到认识到位。深刻领会《学习实践活动第二阶段工作实施办法》，充分运用前阶段深入学习调研、开展思想***大讨论、征求意见和民主生活会的成果，抓住检查分析突出问题、理清科学发展思路这个重点，集思广益撰写剖析材料。
2、做到部署到位。先后多次召开专科学发展观专题研究会，对照科学发展观要求，坚持把分析检查与近年来综合实际工作结合起来、与批评和自我批评结合起来、与查摆问题结合起来、与边查边改和明确努力方向结合起来。从提纲到内容、从成效到共识、从问题到原因、从思路到举措，逐条研究逐项讨论，为形成高质量剖析材料奠定了一个扎实基础。
3、做到要求到位。要求剖析材料突出综合工作在贯彻落实科学发展观实践中形成的思想共识，凸显财***综合管理工作主要成效，揭示贯彻科学发展观方面存在的突出问题，对存在问题和原因进行分析，提出下一阶段综合管理工作科学化精细化发展思路，寻求问题解决的具体措施。切实做到总结成绩实、查找问题准、分析原因深、发展思路清、自身建设严，在此基础上撰写并形成了剖析材料。
二、分析检查阶段主要收获
（一）理清思想认识困惑，增强实践科学发展观坚定性。
学习之初，在***员干部中有个别干部存在不同的看法和想法，如“开展这一活动会不会影响正常工作，会不会搞形势、走过场”、担心、忧虑等，缺乏足够的信心和决心。通过层层动员反复学习，参加理论对谈，解除了思想顾虑，静下心来，积极投入到学习思考中来，把县委的部署要求逐步变成每个股室干部的自觉行动，使大家真切感受到开展深入学习实践科学发展观活动试点工作的紧迫性和重要性，增强了责任感和使命感。
（二）总结取得成绩，坚定加快发展决心。
大家认为，在工作中贯彻落实科学发展观，从实际出发，从财***综合管理工作入手，强化财***资金管理。以科学化精细化为重点，加强软、硬件建设，加强调查研究，继续***思想努力改进管理方式，坚持科学发展理念为指导，加强学习，不断提高干部的***治素质和业务水平。
（三）践行科学发展观，增强团队凝聚力。
通过学习、讨论、交流，激发了各股室干部干事创业的积极性和工作热情。全体股室干部决心要牢固树立艰苦奋斗的思想，大力弘扬无私奉献的敬业精神，以严谨求实的科学态度，求真务实的工作作风，说实话，办实事，求实效，务实绩，心往一处想，劲往一处使，树立积极向上，争创一流的好风尚。
（四）理论联系实际，推进综合工作全面展开。
针对财***综合工作的实际，把开展学习实践活动与干好本职工作紧密结合起来，合理安排各项工作，突出重点，抓好落实，确保了学习实践活动与业务工作两不误、两促进。按照科学发展观要求，制定处室科学化精细化工作措施，一切以管理为中心，加大财***资金监管力度，确保完成今年的收入任务。
三、存在问题和不足
（一）在深化学习上，个别干部有松劲情况，认识不够。
主观方面，个别干部存在着思想认识上的偏差，对中央提出科学发展理念，虽然坚决支持和拥护，但在具体贯彻执行中，坚持又好又快发展的决心不够。由于认识上存在偏差，贯彻科学发展观能力的自觉性和实效性受到一定的影响。另外，平时忙于具体业务工作，对科学发展观的学习不够系统不够深刻，有的虽然学了，但还不善于理论联系实际，不善于用科学发展观指导实践活动，不善于总结工作中的经验和教训。
（二）在破解难题上，个别干部有畏难情绪，努力不够。
由于受传统思想观念影响较深，个别干部工作中缺乏创新精神，习惯于用过去的理念和方式开展综合管理工作。用科学发展观指导综合管理工作，对每个***员干部都是一个崭新的课题，没有现成的经验和答案，这需要我们从思想观念方面不断适应，从实践锻炼方面不断努力，才能切实提高科学发展的能力。
（三）在统筹协调上，学习实践活动与各项工作关系协调不够。
科学发展能力具体到工作的方方面面，它不是量化的事物。由于工作头绪多、任务重，受制度机制约等因素，很难在主观上得到一致认同，需要制定一系列的评价标准。对于财***综合工作来说，各项评价科学发展能力强弱的体系还不够完善，评价***员干部推进科学发展的成效机制还要进一步健全，需要进一步增强针对性和操作性。
四、下一步打算
（一）制定整改落实方案。
学习实践科学发展观整改落实阶段是学习实践活动出成果、见成效的阶段。这一阶段要以分析检查报告为依据，明确目标，落实责任，扎实整改。继续在加强组织领导、把握进度上下功夫，精心制定整改方案。发挥股室每位干部的主观能动性，打造勤***廉***、务实高效干部队伍，牢固树立长期学习的意识，进一步深化对科学发展观理论的学习，在学习上要做到形成机制、常抓不懈，克服厌倦情绪，做到常学常新，结合工作实际，不断提高效果。
（二）集中解决工作中存在的突出问题。
牢固树立注重落实的意识，按照科学发展观要求，发扬分析检查第二阶段贯彻落实科学发展观取得的成效，继续在狠抓落实、务求实效上下功夫，集中解决当前财***工作中存在的突出问题和矛盾，尤其要克服和解决已存在的突出问题，把各项***策措施贯彻落实好。
化学学习材料篇2
2017年10月18日，是特别的一天，是备受瞩目的一天，也是让我热血澎湃的一天。64岁，210分钟，32440余字，全程站立无休息，向到会2000余名代表、全国人民、乃至全世界人民报告了这五年来，我国取得的成就，也指出了今后我国发展的方向。
讲到：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。背了多年的社会主要矛盾终于改变了，这从侧面说明了时代在变化，我国在进步，人民的生活水平在不断提高。
最让我备受鼓舞的是对坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛寄予厚望，报告指出文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。一是牢牢掌握意识形态工作领导权。二是培育和践行社会主义核心价值观。三是加强思想道德建设。四是繁荣发展社会主义文艺。五是推动文化事业和文化产业发展。
化学学习材料篇3
一、数字化社区概念
数字化社区，就是通过数字化信息将管理、服务的提供者与每个住户实现有机连接的社区。这种数字化的网络系统，使社会化信息提供者、社区的管理者与住户之间可以实时地进行各种形式的信息交互，由于现代网络浏览器的先进性以及多态的表现性，加上各种网络多媒体技术的应用，从而营造出了一个丰富多彩的虚拟社区。
数字社区是指数字化程度达到一定水准的社区，是数字城市的组成部分，未来数字社区的集合将覆盖到整个城市乃至到社会。社区数字化是指在社区范围内，利用计算机技术、通讯技术、控制网技术，建立社区建设、管理、服务数字化综合信息共享平台，并与城市建设、管理、服务数字化的综合信息共享平台互联互通。使社区内的***府管理部门、城镇居民、各行各业的企事业单位可以通过这一信息共享平台提供或享受各种社会内部及外部数字化的建设管理和服务的信息资源。
二、数字化社区建设的目的
数字社区建设的目的是使生活在该社区的人们，通过应用数字化技术，有一个更为安全、舒适和便利的生活环境，同时可享受数字化生活的乐趣。通过一列数字化应用系统建立，使社区***府部门、公安、消防、公安、企事业单位等的工作效率大大提高，信息更为安全，并可共享。
住户可以通过社区服务网站上获取物业发展商以及管理机构所的所有信息，并实现网上交互式社区物业管理，其中包括：
1、住户可以在网上全面了解社区发展商、物业管理机构的背景资料；
2、网上获取住户入伙、装修申请等流程，并在网上进行交互式操作；
3、查询与自身相关的每月应交的水电、管理费等费用清单并进行网上支付；
4、住户还可以进行网上投诉、咨询、报修等，并从网上获取回复和上门维修约定、报价等；
5、发展商、物业管理机构可以在网上向全体，或某些特定的住户通告；物业发展商和管理机构，或者是某一些住户可以在网上发起有关小区建设与社区活动、社会问题的讨论议题，大家可以共同在网上发表意见，甚至进行投票等等。
综合上述，作为业主，可以更进一步的了解物业管理服务，简约许多程序和时间。与此同时，数字化社区的建设可以在更大的程度上提供物业管理服务效率以及服务功能的现代化。
三、数字化社区的构建
所构建的数字化社区系统主要有三方面的功能：社区管理服务信息功能、社区电子商务（网上商店）功能以及网上生活资讯（包括网上学校、网上医疗保健、网上娱乐等等）。
（1）社区物业管理服务信息功能
住户可以在社区服务网站上获取物业发展商以及管理机构所的所有信息，并实现网上交互式社区物业管理，其中包括：
住户可以在网上全面了解社区发展商、物业管理机构的背景资料；
网上获取住户入伙、装修申请等流程，并在网上进行交互式操作；
查询与自身相关的每月应交的水电、管理费等费用清单；查询自己一卡通会所消费余额和明细；
住户还可以进行网上投诉、咨询、报修等，并从网上获取回复和上门维修约定、报价等；住户可以在外面通过社区网查询到自己家中智能化设备的工作状态，了解是否安全；
发展商、物业管理机构可以在网上向全体，或某些特定的住户通告；
住户可以在网上发起有关小区建设与社区活动、社会问题的讨论议题，大家可以共同在网上发表意见，甚至进行投票等等。
（2）社区电子商务（网上商店）功能
社区电子商务（网上商店）就是实现住户在网上购物的功能。功能具体可以实现：
住户能在网上浏览商品信息并进行订购；住户可以用网上电子支付或选择社区管理服务机构提供的其他方式进行结算；可以查询每次、每周或每月的购物清单等等；而社区的管理服务机构则要通过系统进行电子商务的客户管理和订单管理，包括订购客户的身份鉴别、查询客户的信用级别和记录、处理订单、送换货任务管理、应收款项管理等等。
（3）网上生活资讯
住户在网上获得生活资讯及其服务是多样性的，包括网上娱乐、城市生活（吃喝玩乐）动态指南、网上教育、网上保健等等。系统将不断运用互联网的各种最新的技术，实现多媒体、交互式、同步管理等网上生活资讯服务。主要可以实现：
网上学校：网上少儿培训、补习，网上多媒体英语教学，测试等等；
网上医疗保健：各种最新保健方法介绍，网上互动疾病诊疗咨询等；
网上新闻：当天各种报刊要闻，体育报道等；
网上娱乐：***播放流行音乐，娱乐新闻、动态；
网上家庭个人理财：股市、期货、货币汇率消息；个人投资理财顾问，互动咨询；
城市生活指南：城市生活地***，吃喝玩乐消费指南 等。
总而言之，数字化社区的主要系统一般有：社区服务网站、社区管理服务系统、社区居委会网上办公系统、物业公司网上办公系统、业主委员会网上办公系统、社区门诊网上办公系统等。有效地整合资源，系统性的进行数字化设计。
四、数字化社区建设的标准
对于社区数字化是一个涉及不同学科，采用多种专业技术，地理范围相对又较大的复杂的系统工程，建立完整协调与配套的标准体系是十分重要的，也是实现社区信息集成应用的基本条件之一。社区物业管理数字化应用的标准的制定，应在采用社区数字化建设中现有的有关国际、国家与行业标准规范的基础上，补充必要的标准规范。为此，需对社区物业管理数字化应用的标准体系进行总体设计，确定所需要的各种标准与规范，确定各个标准与规范之间的衔接关系，确定社区数字化建设标准规范与国内外其它相关信息体系的衔接。
化学学习材料篇4
关键词：纳米零价铁 水化学 课程学习
中***分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（c）-0002-05
铁是地球上除碳、氢、氧以及钙以外第五大常用元素，其标准氧化还原电势Eh0为-0.44 V，性质较为活泼强，具有强还原能力。零价铁（铁粉或铁屑）具有丰富的物理化学性质，可以快速还原水体中有机物、重金属等，是地下水原位修复中常用的材料。在水中发生反应生成二价（Fe2+）、三价铁离子（Fe3+），并以羟基氧化铁和（或）四氧化三铁的形式沉淀出来。而由于水与铁之间的反应，释放出氢气，产生氢氧根，从而对溶液体系的pH产生影响[1]。铁在水中与溶解氧发生反应，从而影响水溶液的氧化还原电位（ORP），而pH和ORP是水化学反应中最重要的参数。通过研究零价铁在水体中的反应以及对水体理化性质的影响，对于水化学动力学、配位化学、酸碱化学、氧化还原化学和相间作用等水化学课程学习提供实验数据和实践支持。
纳米零价铁不仅具有零价铁特性，即优越的电化学、配位化学和氧化还原特哀荣2米零价铁被认为是应用于环境修复领域的第一代纳米材料。纳米零价铁的研究可以追溯到1995年，Glavee等采用硼氢化钠还原三价铁的方法制备出纳米零价铁胶体[8]。1997年，美国里海大学的张伟贤教授采用液相化学还原法合成纳米零价铁，开创了纳米零价铁在环境治理领域的先河[9]。自此纳米零价铁在环境中应用研究受到国内外许多学者的广泛关注。研究表明，纳米零价铁是以明显的核-壳结构的形式存在，即内部为Fe0核，外面包覆氧化铁化合物，壳层厚度约2～3 nm。在过去的20年中，关于纳米零价铁的合成表征方法[10]、在水体、土壤中重金属修复研究领域的基础理论及应用研究层出不穷，形成了比较系统的水化学相关研究的系统表征方法和体系[11-19]。
在水化学课程学习中，选择环境领域应用广泛的纳米零价铁为研究对象，通过研究纳米零价铁材料的合成、系统表征纳米零价铁材料及在水体中相关参数研究，使得研究生在学习水化学这一理论课程同时，通过系统的实验设计、夯实的科研基本功，为研究生素质培养打下基础。
1 实验部分
（1）化学试剂
硼氢化钠（NaBH4）和六水三氧化铁（FeCl3・6H2O）购自国药集团上海试剂公司，为分析纯等级，实验用水为二次蒸馏水。
（2）纳米零价铁的合成
采用硼氢化钠还原六水氯化铁方法制备纳米零价铁。将0.05 M的FeCl3溶液放在三口烧瓶中，将同体积0.2 M NaBH4溶液以0.625 ml/S的速度用蠕动泵滴加到FeCl3溶液中，在制备过程中保持机械搅拌。待硼氢化钠溶液滴加结束后，机械搅拌30 min。上述溶液静置30 min后抽滤，并用去离子水和5%乙醇进行清洗。将制备的纳米零价铁保存于乙醇中。纳米零价铁制备的化学反应方程式如下：
Fe（H2O）63 ++3BH4-+3H2OFe0+ 3B（OH）3+10.5H2
（3）表征方法和技术
①透射电镜（TEM）
采用日本电子JEOL2010透射电镜对纳米零价铁颗粒进行形貌和结构表征。将样品用乙醇分散，滴加到碳膜上，将其放置到电镜的真空系统进行抽真空后进行测试。
②X-射线衍射（XRD）
采用Bruke公司的X-射线衍射仪进行晶体表征，在操作电压为40 kV和电流为40 mA的条件下，采用Cu靶激发碳单色器产生的波长为1.54060 ? X-射线，样品放置在玻璃片上，扫描角度为20 °到60 °。该扫描范围能够覆盖所有的铁及铁氧化物。扫描速度为3.0 °/min.
③X-射线光电子能谱（XPS）
英国Kratos公司AXIS Ultra DLD型多功能能谱仪（XPS）用于铁纳米粒子的表层结构分析。为了避免氧化，零价铁纳米粒子在充满氮气的手套箱中干燥、保存，待测试时之际转移到XPS测试舱中。采用单色话Al靶X射线源对纳米零价铁的固体表面和界面的化学信息进行测试，并对铁、氧的含量进行半定量分析，同时测定元素的化学价态及化学环境的影响。仪器采用C（1s）的结合能在284.6 eV进行校正。
④pH/标准电位（ORP）测定
将去离子水放置在蒸馏烧瓶中，充氮气30 min后用橡皮塞塞紧。此时溶解氧的浓度小于0.1 mg/L。在该去离子水中，投加一定量的纳米零价铁，放入pH、氧化还原电位电极，测定水体的pH和氧化还原电位。测定过程中保持搅拌速度为300 rpm。
使用之前对pH计进行校正，采用Ag/AgCl作参比电极测定体系的pH和ORP值。以Ag/AgCl作为参比电极，测试读数加上+202 mV即为标准电极电位[20]。
2 结果与讨论
（1）TEM表征
***2是新鲜和在水中氧化10天的纳米零价铁颗粒的TEM***。从***2a中看出实验室合成的纳米零价铁颗粒为球状，大部分颗粒粒径在60～70nm之间，大多数小于100 nm（***2b）。***2c，d是在水中氧化10天的纳米零价铁的TEM***。***2b，c，d表明，纳米零价铁是以链球状聚集体形式存在，氧化10天以后，有部分零价铁被氧化，以片层形式脱落下来，但是被氧化的铁仍然有磁性，纳米颗粒彼此之间是以链状形式存在。这从表面形貌方面证实了纳米零价铁在水中的反应。在无氧水中，纳米零价铁与水之间发生如下反应：
在水中有溶解氧存在，则铁与水及存在的氧气发生反应，方程式如下：
另外，根据溶液中溶解氧的浓度及pH等条件，Fe2+反应产生Fe3O4和Fe（OH）2，而Fe（OH）2易被氧化形成Fe3O4[21]：
而当水中存在充足溶解氧时有利于进一步形成FeOOH [22]：
（s）；
上述反应中生产的氢氧化铁、四氧化三铁、羟基氧化铁等化合物，解释了在水体中反应10 d后，透射电镜中鳞片状结构形貌的存在[21]。
（2）晶体结构表征（XRD）
纳米零价铁和在水溶液中反应10 d后的纳米零价铁颗粒XRD如***3所示。在新鲜纳米零价铁样品的XRD***3（a）中，我们观察到在44～45°处存在一个峰，这对应于单质铁的α-Fe的峰[23]。同时发现，该峰为宽峰，这表明纳米零价铁的颗粒较小。2θ为35.8 °和65.6 °处微弱的峰代表铁氧化物峰的存在。在水中反应10 d后，被氧化的纳米零价铁的XRD***3（b）中显示较多的峰存在。从***中可以看到，α-Fe的峰相对强度较小，氧化铁的峰明显增加。在2θ为27、35.4、52.5、56.9、63°处所出现的峰代表四氧化三铁、三氧化二铁及γ-FeOOH的存在，这是由于铁在含氧水体中反应而导致的[24]。
（3）新制备和在水中反应10天的纳米零价铁的X-射线光电子能谱表面分析
***4是新制备的和在水中反应10天的纳米零价铁的XPS谱***。***4（a）是样品XPS全谱分析，从***中可以看出，无论新制备还是在水中反应10 d的纳米零价铁，都是由铁、氧及碳等元素组成。从谱***看出，氧化后的样品中铁氧比变小，即铁的相对含量较小，这说明在水中氧化10 d后，零价铁发生氧化生成氧化铁。***4（b）为Fe2p谱，从谱***中观察到在710.6 eV、723.9 eV处有吸收峰，这分别代表Fe（2p3/2）和Fe（2p1/2）特征光电子结合能谱峰。该处存在的特征峰表明纳米零价铁颗粒表面层成分为铁氧化物[10]。
（4）纳米零价铁的氧化还原特性分析
零价铁的标准电极电位E0Fe2+/Fe0为-0.44V，容易失去两个电子形成Fe2+，对应的电化学半反应如下：
这说明铁具有提供电子的趋势，而在地下水环境中，主要电子接受体为水和溶解氧，即容易发生如下反应[13]：
根据上述方程式（2）、（3），我们发现，在水体中零价铁与水及溶解氧发生反应，使得体系的pH值升高。反应中释放出来Fe2+使得整个体系呈现还原性环境从而Eh下降。此外，根据方程2也表明，纳米零价铁颗粒表面首先吸附水分子，并进一步反应，从而在表面形成羟基基团。铁在水体系中发生反应，水的浓度远远高于其中铁的浓度，因此在纳米材料表面水的还原反应为主要反应。随着反应时间的增加，水中二价铁浓度增大，二价铁在水体中的存在使其成为强还原性环境。
***5是纳米零价铁在蒸馏水中的pH、Eh随着时间的变化曲线。从***5（a）中可以看出，由于水体中投加了纳米零价铁，溶液的pH由6上升到8～9。不管在溶液中投加几个毫克还是几百毫克的纳米零价铁，溶液最终的pH值的变化并不大，这表明纳米零价铁的投加量对于其值影响并不大。将纳米零价铁投加量增加到10g/L以上，整个体系平衡pH值仍然小于10（***未列出）。在缓冲溶液或流动的地下水环境中，纳米零价铁的含量对pH变化的影响更小。***5（b）是Eh随时间变化***。对于该反应体系中未加纳米零价铁时，反应体系的Eh为+400 mV；投加纳米零价铁后，迅速下降到-500 mV，这说明因为纳米零价铁具有大的活性表面和快速反应能力，反应产生的Fe2+使体系成为还原环境。根据***5（b），3 mg/L左右的纳米零价铁投加到水溶液中，短时间（
纳米零价铁具有能够迅速降低地下水Eh能力，不但被应用于水体中污染物的化学降解，同时可以形成模拟生物降解有机氯化物的环境。痕量的纳米零价铁投加到水溶液中，迅速降低溶液标准电位，并产生氢气和Fe2+，该环境适合厌氧微生物生长。
（5）纳米零价铁的去除污染物原理***
***6为纳米零价铁去除污染物的模型。研究表明纳米零价铁具有零价铁的还原性能和氧化铁的吸附性能[14]。由于其具有还原特性，不但可以用于有机氯化物中氯的脱除，还可以用于还原水体中重金属。由于铁氧化物良好的吸附性能，是水体中污染物去除的常用材料。在水中，铁氧化物不但可以作为配位化合物中心离子，而且作为配体形成配合物[25]。低pH条件下，铁氧化物表面带有正电荷吸引负电荷配体；pH值高于等电位点（pH值≈8）时，铁氧化物表面带有负电荷，与阳离子形成表面配合物。而足够量纳米零价铁（>0.1 g/L）投加到溶液中，溶液pH值维持在8-10之间[10]。
3 结语
纳米零级铁为具有丰富的物理化学性质的环境纳米材料。在水体中会发生一系列的物理化学性质变化，引起材料本身以及水体的物理化学指标改变。材料本身的物理化学性质变化，通过TEM、XRD、XPS进行表征。TEM结果表明，纳米颗粒粒径集中在1～100 nm之间，平均约60 nm同时在水体中反应过的纳米零价铁表面形貌有明显的差别，核壳结构的纳米零价铁的壳层变厚，同时有片层结构存在。XRD表征结果表明，新制备和氧化后的纳米零价铁的晶相成分明显不同，氧化后得样品含有多种铁氧化物。HR-XPS表征结果表明，纳米零价铁中单质铁成分的存在，在水体中发生氧化后，铁氧比变小，含氧量增加。纳米零价铁颗粒投入到水体中，pH、ORP等水化学指标也随之发生变化。水溶液中，投加2～3 mg/L的纳米零价铁就可使体系的ORP迅速下降到-500 mV的氧化还原电位。因此，以纳米零价铁为媒介，设计系列实验，安排到辅助水化学课程的学习中，具有重要的推动作用。纳米零价铁具有核壳结构，核主要是Fe0，壳层成分主要是铁氧化物，并具备还原性能和吸附性能双重性质。该材料对于许多污染物的修复具有良好效能，在环境修复领域广被研究，有系统成熟的科研方法可以借鉴，用于水化学的课程学习研究具有现实意义。
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化学学习材料篇5
中央出台了责任追究办法》有关事项报告办法》一报告两评议》离任检查办法(试行)等四项制度性文件，2010年3月。就选人用人的要求作了具体规定。四项监督文件的出台体现了***中央整治选人用人不正之风的坚定决心，为今年市县乡领导班子换届提供了制度保证，为今后选拔任用干部提供了操作指南。
一、要认识到位。
而四项监督制度的出发点就在于选好用好干部。错误的干部***策不仅挫伤广大干部的工作热情，落实四项监督制度对***的建设至关重要。干部队伍的建设是***的建设的重要内容之一。更给腐败分子带来可乘之机，为老百姓所痛恨。可以说选任干部工作好坏直接关系到***和国家事业的兴衰成败。颁布实施四项监督制度，就是要回应干部群众的关切和期待，以更加严格的制度监督选人用人行为、约束选人用人权力，坚决同用人上的不正之风作斗争，为***的建设提供坚强的组织保证。
***的主要领导人均有过精彩的论述。指出，四项监督制度是***的干部***策的重要组成部分。对于如何选任干部。***治路线确定之后，干部就是决定因素。***的干部***策，应以能否坚决地执行***的路线，服从***的纪律，和群众有密切的联系，有***的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准，也就是任人唯贤”路线。***同志则进一步指出，德”即为贤。***的干部“德”体现最主要表现在否坚持社会主义道路和***的领导，这是前提。同志指出，用人问题上，一定要按***的原则办事。一定要在全***造成一种局面，让坚持***的优良作风的干部能够奋发工作，让搞不正之风的人在***内没有市场。同志强调，各级***和组织人事部门要坚持原则，一身正气，严格按***的***策和规矩办事。四项监督***策与各时期***的干部***策是一脉相承的
共同构成事前要报告、事后要评议、离任要检查、违规失责要追究的监督链条，四项监督制度为如何选任干部提供了制度保障。干部选任四项监督制度。对各级***组织选任干部提供了明确的制度性要求。通过细化***策界限、规范操作程序、明确追究措施，初步破解了长期以来困扰干部选任工作的责任主体界定不清、责任情形划分不明、责任追究不到位的难题，使责任追究更具有针对性、操作性和实效性。进一步强化了对各级***（***组）一把手”及各级组织人事部门的监督，突出了监督重点，抓住了关键环节，增强了监督效力。改进了监督视角，完善了监督方法，对于有效地解决选人用人上“表面走程序、背后搞不正之风”问题，将发挥积极作用。
二、要宣传到位。
确保四项监督制度宣传到位。委在四项监督***策出台以后，要加强宣传。通过报纸、网络等媒体，发放宣传手册、举办知识竞赛、组织专题讲座等形式进行了广泛地宣传。全广大干部职工对四项监督制度都有了较深刻地认识，这对于正确把握用人导向、规范干部选任过程、营造风清气正的用人环境和氛围发挥了良好的促进作用。
为乡领导班子换届打造风清气正的环境。乡领导班子换届是今年各级地方***的中心工作之一，要营造氛围。也是落实四项监督制度的重要契机。委把四项监督制度和乡领导班子换届所要求的五个严禁、十七个不准、五个一律”相结合，坚持教育在先、警示在先、预防在先。严密组织、严明纪律、严肃教育、严格监督、严厉查处、严加考核，筑起了选人用人不正之风的防火墙”
***员干部中树立正确的干部选任意识。坚持有章必依、执行必严、违规必究。将有关执行情况在***内并向社会公开，要深化认识。让广大干部群众了解监督、支持监督、参与监督。做到从严治***，从严治吏。继续以最坚决的态度整治用人上不正之风，加大对违规违纪用人行为的查处力度，毫不动摇地推进干部人事制度改革，树立正确选人用人导向。
三、要落实到位。
化学学习材料篇6
按照镇***新一轮深化“三个以案”警示教育工作规定中的要求，城北社区召开了学习研讨、问题查摆、整改落实等交流研讨会，目的是教育大家以案示警、以案为戒、以案促改，进一步强化遵章守纪意识，杜绝侥幸心理，远离廉洁从业红线，既要干成事，还要不出事。要带头落实镇***决策部署，驰而不息反对形式主义官僚主义，有力有序推动社区全年任务目标和改革发展工作落地落实。
一、“三个以案”警示教育实现工作目标
通过“以案示警、以案为戒、以案促改”，达到“四个增强”的工作目标，即社区班子成员在***治上增强“两个维护”的坚定性、在工作中增强勇于担当的斗争精神、在管理上增强干部教育管理监督的针对性、实效性，在作风上增强反对形式主义、官僚主义的实干精神，以优良的作风抓安全、增效益、带队伍、促发展，为完成社区全年任务目标，推进社区高质量发展提供坚强保证。
二、查找不足抠得准、整改提升抓得实
一是围绕进一步增强“两个维护”的坚定性，联系剖析腐败典型“两面人”、“两面派”的特点和表现，查一查自身有没有不讲***治纪律、***治规矩，与***离心离德的问题，做到对***忠诚、表里如一。
二是围绕进一步增强勇于担当的斗争精神，联系剖析腐败典型不担当、不作为的特点和表现，查一查自身有没有不敢担当、回避矛盾与推责避责的问题，做到敢于担当、勇于斗争。
三是围绕进一步增强对***内干部教育监督的针对性、实效性，联系剖析腐败典型抓***的建设宽松软的特点和表现，查一查自身有没有履行不力，管***治***不严的问题，做到守土有责、守土尽责。
四是进一步增强反对形式主义、官僚主义的自觉性，联系剖析腐败典型抓落实不深入、不到位的特点和表现，查一查自身有没有权力观扭曲、作风漂浮及违反中央八项规定等问题，做到履行职责公正用权、推进社区管理勤严细实。
三、开展“三个以案”警示教育对照落实基本任务
一是深入学习研讨，在以案示警中受警醒、明法纪。通过个人自学和集中学习等方式，认真学习领会新时代中国特色社会主义思想及有关重要讲话精神，认真学习***内重要法规及有关文件。在此基础上，以上级通报的典型违纪违法案件为镜鉴，切实在做到“两个维护”、对***绝对忠诚、站稳人民立场、严格廉洁自律、勇于担当作为、压实***治责任等六个方面受到警醒，并深入研讨交流，做到真学真信真用。对领导班子成员的学习研讨成果，采取适当形式予以交流，以相互启发、共同提高。
二是开展批评与自我批评，在以案为戒中严对照、深检视。班子和班子成员按照“四对照四检视”要求，深刻对照检视，对发现的问题建立问题、任务、责任、时限“四清单”和台账，并对照清单形成综合分析报告。制定***治监督谈话计划安排，开展***治监督谈话。召开领导班子专题民主生活会，领导班子成员要联系***治、工作、管理、作风实际，认真对照查摆问题，深刻剖析原因，开展批评与自我批评。
三是坚持问题导向，在以案促改中强整改、促提升。警示教育期间，针对检视出来的制度漏洞，建立健全务实管用、简便易行的制度体系，出台或完善力戒形式主义、官僚主义正负面清单等制度，深入开展“用人行***化、作风衙门化、监管空洞化”专项整治，并形成总结提升报告，通过学***史、听***课等组织生活的方式，对警示教育工作情况进行总结。
四、开展“三个以案”警示教育重点解决作风问题
(一)在落实镇***主体责任、纪委监督责任上做到“五强化五解决”。
一是强化***治监督。健全完善监督机制、严格***内***治生活，常态化、具体化开展分析研判和***治监督，解决管***治***责任扛得不牢等问题。
二是强化大监督工作。承接落实监督实施细则，形成监督合力，解决监督着力点不准、监督信息共享不畅、监督质效不高等问题。
三是强化巡视整改。落实好巡视巡查问题整改方案，并在整改过程中建立好长效机制，解决整改工作不彻底、反弹复发等问题。
四是强化廉洁意识。加强教育监督提醒，开展违规专项整治，解决以权谋私、家庭腐败等问题。
(二)在加快管理方式转变、夯实领导班子作风建设上做到“两推进两提升”。
一是推进服务基层意识不断强化。结合“严纪律、勇担当、转作风、提效能”，着力解决服务基层集成不够，会议文件传达针对性不强、耗时耗力等问题，提升领导班子基层服务意识和工作质量。
化学学习材料篇7
像富民合作社这样由农村***员领办创办的农业公司、基地、协会、合作社等新经济组织枣阳目前有1*0多家。
为应对市场变化对农业的冲击和影响，推动农业经营的产业化进程，全面提升农业组织化程度，努力实现农业集约化经营，近年来，在各级******府的鼓励下，今日光武故里枣阳，农村***员干部带头创办组建的新经济组织大量涌现。在这些新经济组织的辐射带动下，枣阳农村形成了粮食加工、水果、种植、养殖四大特色支柱产业，网络农户15万多户，实现销售上亿元，户平增收500多元，极大地推动了农业产业化，致富了群众。
创办一个龙头公司，激活一大支柱产业
10月中旬，中央电视台农村频道节目组来到枣阳市新市镇，对农村青年***员李堂国创办鑫泰养殖公司带领群众致富的先进事迹进行采访拍摄。李堂国是当地小有名气的能人，是带领群众致富的知心人。他的特别之处就在于他采取了一种特殊的让群众放心的经营模式。为打消群众跟着公司干的疑虑，他探索建立了“风险补偿金”制度，每年从自己公司提取8%的销售利润作为“风险补偿金”，向公司网络农户作出“户养一头猪，增收一百元”的具体承诺。若因市场因素导致农户饲养一头牲猪的利润不足100元时，公司用“风险补偿金”为农户补齐差额。今年，牲猪患蓝耳病期间，公司一度拿出10多万元为网络农户补足差额，消除了农民群众的后顾之忧。养猪产业的兴起，还带动了当地100多农户成为养牛、养羊专业户。在李堂国的带动下，牲畜养殖已经成为新市镇农民群众发家致富的主导产业。正所谓一家龙头公司撬动了一个支柱产业。
在枣阳*镇，农民群众的首要致富项目是种植棉花，这里棉花常年种植面积在4万亩以上，年棉花总产量近*万担。棉花产业之所以如此受到群众青睐，要得益于当地的棉花公司。据了解，由***员带头创办的棉花加工企业有4*家，他们实行“公司+基地+农户”的经营模式，极大地调动了群众种植棉花的热情。在这些龙头公司的带动下，目前该镇已形成了种植、收购、加工、纺织、织布、服装等一条龙棉花生产加工格局，成为华中地区最大的棉花加工经营集散地。
200*年*镇各类棉花企业资产总额已达1.5亿元以上，从业人员1.2万人，实现工业总产值达4.2亿元，营业收入达4.3亿元，整个棉花产业使农民人均增收达500元，棉花产业成为当地农民增收致富的支柱产业。
领办一个专业协会，形成一地特色经济
枣阳市七方镇的花园、王岗、张桥等村紧临31*国道，交通便利，群众素有种植西瓜的传统。但是随着市场竞争的日益激烈，沿袭着一家一户分散经营的农民，在发展农业生产过程中，抵御市场风险和自然风险的能力有限，常常出现突遇自然灾害颗粒无收或种出的西瓜没有销路而蒙受巨大损失的情况。于是，一场农村生产关系适应生产力发展的变革在当地******府的鼓励下开始了。张业平、张德立等一批有知识、有远见的农民***员率先成立了8家西瓜协会。协会提供从西瓜育苗、田间管理技术培训指导到农资供应、西瓜销售的全程服务。根据协会网络范围，同时把***支部建在产业链上，***员在协会中的先锋模范作用得以充分发挥。在协会的带动下，七方镇的西瓜种植面积迅速扩大，达到了7万多亩，并延伸到杨当、太平、*、环城、南城、蔡阳、罗岗、环城等周边地区，10万多群众从中受益，成为了当地群众致富的特色产业。今年，西瓜经销公司以赊账的方式向瓜农提供价值15000余元的优质瓜苗，主动向部分困难瓜农免费供应瓜苗10万多株。仅七方镇西瓜产量就突破25万吨，总收入达1.2亿元，全镇农民人均纯收入增加230元。
如今，每到夏季，40华里31*国道成为西瓜销售长廊，来自全国各地的西瓜运输车辆络绎不绝，好一派辉弘气势，好一道亮丽风景。农业产业化的规模效益在协会的组织带动下展露无余。
种植甘蔗是枣阳市吴店镇农民群众的特色经济项目，在该镇沈畈村甘蔗协会，我们见到了快人快语的协会会长——该村无职***员黄明***。黄明***告诉我们，为解决大家分散种植，小打小闹，形不成规模的问题，他带领当地25名甘蔗产销大户入股30万元组建了这家民间协会。协会集“品种引进、种植、管理、销售”于一体，对蔗农承诺六包服务，即包提供种苗、包种植技术、包产量、包销售、包保护价格、包经济效益，引导农民进行规模生产，自主进入市场大流通，带领方圆群众共同走上了发家致富的道路。如今黄明***的事业蒸蒸日上，正如他种的甘蔗一样节节甜。甘蔗协会辐射面积已由吴店镇境内延伸到周边的平林、梁集、熊集、清潭及襄阳直至山西、河南等地，拥有甘蔗种植户15000余户，群众亩平增收1000元以上。在带领群众致富，使群众增收的同时，他也让***旗增辉。2005年，他带领群众共同致富的先进事迹得到了省委的肯定，在全省先进性教育总结表彰大会上作了典型发言。
兴办一个经济实体，带动一方群众致富
秋天是收获的季节，枣阳市王城镇李桥村千亩葱葱绿绿的板栗园挂满了硕果。正在加工包装的村民欣喜地告诉我们：这已是他们收获的第8个秋季了。
带领群众种板栗的，是该村***员何家明。1999年他从枣阳市委农村***员培训基地学成归来后，率先种起板栗并成立了板栗种植合作社。目前，李桥村板栗园已发展到1500多亩，参合农户300多户，户平增收1000多元。
改变分散经营的生产方式，提高农业市场化组织程度，是增强农业综合竞争力的出路。而如何把分散的农户组织起来呢？现实需要由上联市场、下联农户的农村合作经济组织来承担这个组织者的角色。让我们再来看看鹿头僭农村***员*、*创办的富民特种渔业合作社。
化学学习材料篇8
一、强化领导抓责任
进一步明确***组对***风廉***建设负主体责任，纪检组对***风廉***建设负监督责任的责任分工，围绕加强***的执***能力建设，推进依法治会的要求，理事长与分管副理事长，分管副理事长与各股室负责人，各股室负责人与本股室***员干部职工签订了***风廉***建设目标责任书，重点落实好“一岗双责”的工作要求，做到分工明确、责任落实、措施具体、考核明晰。
二、强化学习抓教育
利用每次干部职工会议，强化全体***员干部对***风廉***教育相关内容的学习，重点抓好对中央、省、市、县纪委全会、各级廉***会议及领导讲话精神、《***员领导干部廉洁从***若干准则》、残联系统法律法规的学习；***组书记、理事长带头观看***风廉***建设警示片并举行廉***教育案例专题讲座，进一步筑牢***员干部拒腐防变的思想防线。
三、强化承诺抓落实
全体干部职工向组织实行承诺制，承诺自己在廉***建设方面具体做到坚决不吃拿卡要、坚决不收受红包礼金、坚决不进娱乐性场所、坚决不铺张浪费、坚决不、坚决不、坚决不庸懒散浮拖等“七坚决”。在工作中处处对照承诺事项，严格要求自己，对违反承诺规定的行为将严肃处理，绝不姑息。
化学学习材料篇9
一、拓展材料的在化学教学中的作用
1.提高学生分析处理现实生活中关于化学问题的能力
2009年全国理综试卷第12题，有关原电池的电极反应问题，如果考生不能很好地从材料中找出相关的化学信息并顺利想到学习过关于原电池的知识的话，那么该题可能就完全空白。新大纲要求学生不但要具有分析化学问题的能力，而且也要求学生能从实际的问题中提取信息，筛选信息，学会化学解题的一般模式。所以，在平时的教学过程中，教师应该注意培养和训练学生的能力。教材拓展材料中如《新型灭菌消毒剂———二氧化氯》、《正确使用铝制品》、《粗盐提纯》等，介绍了化学知识在现实生活生产中的实际应用，使得化学教学与生产生活紧密的联系在一起。教师需要在平时的化学教学中引导学生注意一些实际生活问题中包含的化学知识，这样才有利于化学教学质量的提高，有利于学生化学素养的形成。
2.激发学生学习化学的兴趣
拥有积极良好的化学学习兴趣，对化学学习的创造性态度具有促进作用。当学生对化学学习产生浓厚兴趣时，学生的思想就会活跃起来，精力显得格外的充沛，记忆和思维的效果也会极大的提高，便有了持久的学***头。新教材中的拓展材料非常注重对学生学习化学兴趣的引导，在拓展材料《同位素的应用》中，用非常简单的化学原理解决了一些对远古生物年代的确定，以及对现在的一些疾病的诊断等。在这些拓展材料中，化学知识展示了它神奇的功能，对学生具有很强的吸引力，能很好的培养学生学习化学的兴趣，而且还能提高学生解决实际问题的能力。
3.巩固教材重点和突破教材难点
高中教材中化学重点与难点知识都显得比较抽象，难以理解和掌握，更谈不是上灵活应用了。而教材中拓展材料往往能使之具体化，对正确理解这些知识有很大帮助。例如化学反应速率是高中化学的一个重点和难点，教材特意安排了拓展材料《酶的催化作用》。酶为什么只是使化学反应速率增大，而对于化学平衡移动没有任何影响这对初学者来说是一个难点。
拓展材料用比较形象的方法揭示了酶在化学反应过程中的催化作用，使学生加深了理解。
4.培养学生勇于探索的精神、实事求是的态度，增强对社会责任感
教材中许多阅读材料对著名的化学学家，如门捷列夫、侯德榜、凯库勒等对人类所做巨大的贡献进行了介绍。在《门捷列夫与元素周期律》阅读材料中就着重介绍了门捷列夫通过巧妙推理、提出假说、数学推理、实验验证、合理外推，最终揭示了元素性质随原子序数递增而呈周期性变化规律。通过学习材料，学生既可以扩大知识面，又加深对元素周期律的理解，又可以了解化学规律研究过程。这些材料不仅有助于高中生认识到所学的高中化学知识在人类历史上的重要作用，还能帮助学生了解更多的未知的知识。
二、合理有效地处理拓展材料
1.把拓展材料的内容以问题形式呈现
学习拓展材料，可以把学生分成几个小组进行讨论，然后每个小组找出一个代表来回答相关问题，回答不完善的其他组可以补充，如果还是没有回答完全教师可以给予完善。这样不但能激发学生学习的热情，还能提高学生分析问题、解决问题的能力，以及语言表达和逻辑思维能力。如果拓展材料的知识比较难，可以把它设计成几个小问题，使每个小问题都可以得到有效的解决。
2.建议学生阅读一些有关化学的课外资料
教会学生从更高的层次和更广阔的角度理解知识，构建适合自己的知识网络，从而激发学生对知识想要更进一步研究的愿望。课本中的阅读材料为学生提供了资源，课本中的材料毕竟是有限的，对于学生来说，阅读量不够，教师要及时捕捉到这些信息，适时的给学生介绍更多有关材料。在拓展材料《化学的简介》中，只是笼统地介绍有关粒子化学的一些前沿信息。这些可能不能满足很多学生想知道具体哪些最新的情况，教师可以给学生介绍一些有关粒子化学方面的科普书籍。
化学学习材料篇10
关键词：材料化学专业 材料物理 教学模式 科学研究
中***分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）03（a）-0181-02
材料化学专业是材料科学与现代化学等多门学科相互交叉、渗透发展形成的具有强大活力的新兴交叉学科，是运用材料化学的基本理论和方法研究材料的制备、组成、结构、性质及应用的学科。在国民经济发展和科学前沿领域中都起着不可替代的重要作用。材料物理是材料化学专业一门重要的专业基础课，是学生在修完“大学物理”、“无机化学”、“有机化学”、“物理化学”、“材料化学”、“材料合成化学”等有关课程后，开设的一门起承前启后作用的专业基础课，具有很强的理论性和实践性[1]。目的主要是让材料化学专业的学生了解利用物理学的方法处理材料科学中问题。学会从物理学的一些基本概念、基本原理、基本定律出发，说明材料的微观结构、组织形貌、原子电子运动状态及它们与材料性能和成分之间的关系。该课程要求理解材料的力学、热学、电学、磁学、光学、声学以及材料的功能转换等内容。通过该课程的学习能深刻理解材料的各种性能及主要影响因素，并能在材料研究中建立相应的物理模型，阐述材料结构、性能和它们在各种外界条件下发生的变化及其变化规律。该课程的教学效果对学生在“金工实习”、“生产实习”、“毕业论文设计”等后续相关专业课程的学习具有较深远的影响。该课程最大的特点是涉及的知识面广、信息量大、应用性强，涉及的理论知识比较抽象，因此给教师的教学和学生的学习都带来了一定的挑战。而新形势下，培养高质量的创新型人才是当前我国高等教育最为重要的历史责任。然而，传统教学中的“填鸭式”等问题，不利于学生创新性思维的开发。因此，教学方法的改革迫在眉睫。
教学过程是通过教师的教与学生的学相互有效地互动配合实现的，因此教学方法在教学活动中起到关键的作用。在《材料物理》的教学过程中，关注学生能力的培养，摒弃传统“填鸭式”灌输的教学方法，采用多元化立体的教学模式，调动学习积极性，启发学生自主思考，以问题为导向开展学习活动，培养学生的自主学习能力、创新意思和科学思维方式。
1 优化多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣
材料物理课程具有学科知识面宽、概念抽象、公式复杂、理论性强并且难于理解等特点，而传统的板书式教学手段由于其单调、枯燥、抽象等缺点，导致学生出现厌学甚至弃学等消极情绪，大大地降低了教W效果。而多媒体辅助教学是集***、文、像、色、声为一体的现代教育技术，可使抽象复杂难以理解的理论知识，以直观生动地形式表现出来，增强了课堂教学的趣味性，激发了学生的学习热枕，使得学生自主地学习知识，提高了教学效果。针对较为抽象易混淆的概念，可以采用动画模拟的方式帮助学生构建知识框架，加深理解。比如，晶体塑性形变的两种基本形式是滑移和孪晶，很难用学生的既往知识经验来理解和区分，因此，采用动画模拟演示和同步解说功能的微视频讲解，直观地体现出两者的差别，充分调动学生的空间想象力，营造体验式教学情境，瓦解传统教学的时空障碍，帮助学生加深理解，在脑海中留下画面。例如，吸声材料中关于焦点这部分知识时，导入北京天坛公园的回音壁和三音石等***片和视频，一方面加深学生对基础理论知识的理解，另一方面可以对学生进行人文教育，了解中国古人的聪明才智，并关注非物质文化遗产的保护等社会热点问题。值得注意的是，多媒体教学并不是时时处处都适合的教学手段，针对一些公式的推导，例题以及课后习题的讲解过程，需要结合传统教学模式，循序渐进的分析讲解，给予学生充足的时间去思考、理解和解决相关问题。
2 引入课题式教学方法，调动学生的学习主动性
“材料物理”课程知识内容较为抽象，内容繁杂，以教师为主的教学模式开展教学，较难调动学生学习的积极性，常常达不到理想的教学效果，而作为一门理论与实际应用结合较紧密的专业基础课，利用课堂上学习的理论知识解决实际应用问题，不但可以激发学生的学习动力，还可以锻炼学生应用知识处理问题的思维方式和自主探究能力。课题式教学方法属于构建性的教学，是一种崭新的启发式教学模式。课题式教学方法是指在学生具备一定知识储备后，在导师的指导下，选择和确定专题进行科学研究，在这个过程中，学生主动地搜集文献、获取知识、分析问题、解决问题。这种教学方法可以迎合当今社会对高素质、全方面、具有创造力的应用型人才的培养要求。课题式教学注重问题导向，有助于提高学生思维水平，获取实用方法。
因此，在传统教学模式的基础上，采用探究性的课题式教学模式，以课题为载体、问题为导向、学生为主体、教师为引导，注重学研结合和思维训练，有助于学生开展体验式的学习模式，在自主思考、小组合作的过程中，学习知识，培养思维方式，发展与人协作的精神，锻炼科学研究的素养，最终在知识与技能、情感与价值观等方面得到全面的培养锻炼。结合材料物理的内容特点，课题可以分为材料的力学、材料的热学、材料的电学、材料的磁性、材料的光学、材料的声学六大类，设置课题，如集成电路用基片材料、LED发光显示材料的发展、高温超导材料的应用、单分子磁体的研究现状、光纤通讯材料的发展、航天航空复合材料的选取、生物材料、储能材料的研究现状、太阳能电池的发展等。由学生自由选择合作学习小组，学习小组内部确定个人分工，开展对该领域的研究背景与研究意思、当前难以突破的技术瓶颈以及研究热点的文献调研。在此过程中，学生通过个人搜集材料、小组讨论的方式，一方面锻炼了学生获取知识、提取和选择有关知识的能力，另一方面小组内部的协调讨论，有助于培养学生的团队意识。最终可以选择通过撰写专题文献调研报告、小组讨论与答辩、开展相关专题的大学生创新性实验等方式，引导学生自主地参加学习活动，让学生能够体验到思考问题，***解决问题的和成就感，体会科学研究的过程和思维方式。另一方面，还可以引导学生参加科研项目，整体提升学生创新能力和动手能力。在课题式教学活动的过程中，可以潜移默化地培养学生的批判性、创造性思维、团体意识以及科学探索精神，完成传统教学达不到的教学效果。
3 开展学生讲授，集中讨论的模拟教学模式，全方位培养学生的综合素质
传统的教学模式中，主要是老师在讲台上讲，学生相对比较被动地听，由于课程内容比较深奥和抽象，很多学生在课堂上较难跟上老师的思路和节奏，因而出现精力不集中、^脑僵化、困倦等问题，由此恶性循环，最终丧失学习的兴趣和动力，导致教学效果降低。古人云：师者，传道授业解惑也。授人以鱼不如授人以渔。而教师除了完成传道受业的责任外，还要激发出学生的学习潜能，要教会学生处理问题解决问题的策略和能力。因此，开发以学生为主体的教学模式，为学生提供更多的自主学习的时间和空间，改变学生被动的学习方式，从而达到事半功倍的效果。针对有些能引起学生兴趣的内容，采取模拟教学模式，由学生讲授、课堂讨论的方式实现对知识的接受与消化吸收，在此过程中，一方面学生会积极主动地去预习、搜集材料、分析知识内容的逻辑性与连贯性，在过程中，学生需要去了解知识的来龙去脉，可以引导学生去搜集一些材料科学名人的科研事迹，去学习前辈们发现问题解决问题的科学思维，为学生们提供一些生活中的应用实例，让学生在学习知识内容的同时，加深对基本概念的理解，体会知识的重要性和实用性。另一方面，在进行角色互换的同时，可以锻炼学生的表达能力，组织语言的能力，去理解学习的过程，了解教师备课、授课的整个过程，感受教师在其中的努力，培养学生体恤和尊重他人的品质，达到情感与价值观的教育目的。比如，可以让学生去了解中国科技大学谢毅院士关于热释电材料方面的工作，介绍中科院长春应用化学研究所张洪杰院士在高性能稀土发光材料的研究工作，北京大学高松院士在高密度磁存储材料等方面的研究等，这样不但拉近了学生与科研世界的距离，让学生们了解当前科研的前沿方向和课题，去理解所学知识的必要性，增强学习的动力和兴趣。
4 结语
随着时代的变迁和科技的进步，新形势下社会对大学生的要求也发生了改变，因此要求作为教师也要不断地去学习和摸索适合现阶段学生的教学模式。不摒弃传统教学方法，也要不断地思考与改革，去融合新的教育理念，运用和构建多元化的教学模式，激发学生自主学习的潜能，训练学生的逻辑思维能力，增强学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践精神。总之，教学是要以人为本，坚持学生为主体，尝试多元化的教学模式，调动学生的学习兴趣和积极性，使学生学会思考问题的方式，成为一个不仅具有扎实理论基础知识、并且具有***思考和处理问题能力的创新型人才。
参考文献
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