学文网最美老师篇1
每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老师。
老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。还有……
老师的声音，也是最美的。
最美老师篇2
最美，不是仅仅的外表美，而我认为最重要的是心灵美，在你们心目中，最美的是谁呢？英勇牺牲的壮士，还是爱国爱民的领导。你们知道吗？在我心目中最美的是老师，他们的生活你又是否观察过呢？
在我的身边，我就细心的观察过，在我们早上早读的时候，最早来学校的是谁呢？是班主任，我知道，作为学生的我们，并不希望老师管，但是你有没有想过，老师整天这样管我们，又是为了谁好呢？现在的我才知道，作为老师有多么的辛苦。同学们，你们在上课的时候，舒舒服服的坐在座位上听课，而有时还觉得枯燥无味，总希望快一点下课，而老师呢？每天都是站着的，终于，下课铃响了，我们在教室疯狂玩耍的时候，有没有发现老师在干吗？坐在自己的办公桌上，低着头，改着同学们的作业，老师的行为，难道没有一点感动吗？
现在，可以听到很多这样的新闻**老师，教学多少多少年，导致年老时，得了什么什么病，我相信这样的新闻大家也听了不少吧？难道这位学生的精神，还不美吗？？
所以，现在对老师还有不快的，赶紧体会体会老师的那份艰辛吧，在我心中，老师是最美的！！！！
初二:?m囟
最美老师篇3
大街上，这位剪一“冲天头”，偏又崇尚复古风，西部牛仔的服饰赢得了无数回头率，而那位似乎仍然在过节，红色的头发，红色的衣服，就连眼睛也配着红色美瞳，当真一派新气象，喜庆极了，只是，我并不认为这是美，也许，在他们眼中，这是时尚，是酷，还是潮流！也许，在他们眼中，这才叫美，但，我心中纯粹的美丽应当是这样的——
她不需“一顾倾人国，再顾倾人城”，不需“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，更不需那刻骨温柔，只需有一颗璞玉浑金的心，她不需全身名牌，不需去追寻时尚，因为在我眼里，真正的美应当“天然去雕饰，清水出芙蓉。”，正如我的数学老师那样。
同样唤作素贞（珍），她与白娘子相同且不同，相同的是同有一副菩萨心肠，为了学生付出一切，不较任何回报，兢兢业业，负责极了，而不同的是白娘子有着千年法力，能够化腐朽为神奇，轻轻一动便可改天换地，而魏老师只有一双手，一颗心，以博爱包容学生，以刻苦教导我们。
多少的汗水，皆是她为我们尽心竭力的见证，多少的泪水，包含着千万殷切的期盼，而这，已不仅仅是一位老师做得了，老师更像我亲切的长者，甚至是我亲爱的朋友。迷茫时，她像灯塔一般指引我方向；流泪时，我更不会忘记我还有这样一位敬爱的老师，能包容我所有的苦与痛！而偶得成功时，不会忘记老师对我的教导，不会忘记我的一时成功，含着她的数朝期盼！
曾多少个夜晚，老师不眠不休，深夜，连月儿都隐去的时候，她仍然在备课，在批作业。老师的身体并不甚好，时常病体缠榻，为了我们更是呕心沥血，废了寝，忘了食，弃了所有享受！不因别的，只因我们这帮不让她省心的孩子，尽管如此，我们也不满足，抱怨着这，嫌弃着那，怨天尤人，悲叹命运对自己的不公，可青春年少的我们忽略了，这世界上，有多少比我们辛苦万倍的人？魏老师她们难道欠了我们吗？！负了我们吗？！没有！老师只是有责任心，在尽着自己的责任，可扪心自问，作为学生，我们有尽到自己的责任吗？我们有何理由去指责他人！有何理由去指责尽职尽责的老师！
最美老师篇4
——题记
爱是教师最美丽的语言。正如冰心老人所说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”它是浸润孩子心田的清泉、是洒向孩子心房的阳光、是滋养孩子身心的营养，爱更是创造教育奇迹的源动力。从教十余年，我用责任注解着爱与教育的关系，用行动演绎着教育与爱的故事，努力让教育与爱同行，全力让孩子一路阳光。
一、爱，关心与呵护
爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是爱心，尤其是老师更需要对孩子一种母亲般的执着关心与细心呵护。小A智力有点问题，生活自理能力较差，一次上课，一个小朋友叫起来：“老师，小A流尿了！”有的小朋友连连说臭。我刚一走近，一股大便味刺鼻而来。我没有批评，赶快把他扶到厕所，问他是否还想解手，他说还要，等他解完了，我帮他清理了脏物，然后回家拿了套我儿子的衣服帮他换上。为了这个孩子，我从他的吃饭、睡觉、穿衣脱衣等一样样引导，经过努力，他终于能较好自理了。
后来，还有个小朋友给他起了个不雅外号。对此，我布置了一道作业，叫小朋友们回去问问，他们流过大小便没有。第二天，我专门提问起外号那个小朋友，结果他喃喃的回答：“妈妈说的流过的！”其它的小朋友都说自己流过。我笑着对大家说：“既然这样，今后就不准乱喊外号”。而且，由于我经常主动接近小A，小朋友们也自觉跟他做起了朋友。
幼儿教育首先是一种保护，需要我们像母亲般的细心关心、爱护，保护孩子，给他们安全感、信任感、幸福感。
二、爱，宽容与尊重
为师之道贵在宽容。宽容是一种尊重，宽容是一种期待，宽容是一种力量，善待每一位学生，要用一颗博爱的心、理解的心去给予宽容，有原则的宽容，给孩子一种催人向上的重要力量，一个充满宽容与尊重之心的老师才会创造无数奇迹。
小B是街上一个体户的孩子，有点娇生惯养，带几分顽劣霸道。一天，他拿水***向几个同学脸上射水，好几个小朋友都哭着来告状。我把小B叫来，问及原因，他说他老汉说的：“人不犯我，我不犯人。”原来，是几个小朋友想看看他的水***。抚慰好哭的孩子后，摸摸着他的头，和气了说：“孩子，他们只是想看看，人家是羡慕你，你应该大大方方给他们看。”然后引导他自觉向三个小朋友说“对不起”，并拉勾言和。为了引导他与同学和谐共处，我跟他约定，水***暂由我保管，他做了三件好事后，就可以领走。之后，他积极为帮其它小朋友系鞋带、穿衣服，抢着帮老师扫地……一天之后，他向我汇报做了五件好事，我在班上当众表扬了他，还给了水***。因为他本身的具体积极主动的优点，经过引导，他很快成为班上一名优秀儿童。
我们的宽容是对学生的不足、缺点甚至错误的包容、理解和原谅，是对学生发展缓慢的一种等待。宽容有缺点的孩子，并用我的一腔真情去感化他们，给予他们改正错误的机会，其良好效果无穷。正如苏霍姆林斯基说的，有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
三、爱，掌声与鼓励
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。赏识是点燃幼儿智慧火花的催化剂，是开启幼儿智慧宝库的金钥匙。尤其是性格内向、孤僻、自卑的幼儿更渴望受到赏识。
小C才来的时候总是呆呆的一个人，很少说话，课堂上我没看到她主动发过言，很少参加游戏。经了解，她是个留守儿童，父母在他一岁多的时候外出打工，由他婆婆爷爷代管，胆小内向，不爱说话。应该说孩子缺少的是母爱。因此，我开始有意识关注她，有空抱抱她、亲亲她，星期天将到来到我家体会家的快乐；在课堂上抽她答问题，而且我发现她很细心、对画画很兴趣，及时表扬她画得好。有次叫小朋友们画自己的妈妈，她画的妈妈旁边画了个电话，我问为什么，她说她想妈妈就给妈妈打电话，我既酸，又觉得画得好。专门让她讲给大家听，她讲完后我带头给她鼓掌，同学们都说讲得好。而且还有好几个都是留守儿童都说他们最高兴的事就是给妈妈打电话。一次次的关心，一次次的鼓励，小C开朗起来了，快乐起来了。
正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。作为老师的我们，需要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的“闪光点”并及时给予强化，让孩子的优点在掌声和鼓励不断放大，那么，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长！
最美老师篇5
今天我在电视机前观看了《出彩河南2020最美教师仪式》，激动、感动的泪水一遍又一遍的湿润了我的双眼，4岁的女儿陪着我一起看的最美教师仪式，女儿看我一会哭一会笑，女儿天真的问我，妈妈，你怎么了，你眼睛进沙子了吗？我笑着回答：没有，妈妈是为叔叔、阿姨的感人事迹感动的。
无论是麦陆南老师在***情肆虐的武汉为746名实习学生守护健康，还是何小龙老师坚守和陪伴让580个孩子在防***期间生活健康有序。还是黄志昂、李霞一双令人敬佩的抗***侠侣!无论是王晓琳老师，抗***期间在两周设计出抗***电影课程体系，积极组织思***教师设计***情间网络思***课。还是尚宇红老师，用声音传递力量与温暖，用情感消除惶恐和不安。还是胡金吾老师，为妻求医路上，坚持为学生网络直播。
无论是王红玉老师别出心裁地设计出了网上开学第一课。还是贾福霞老师兢兢业业录制“河南省名校同步”课。还是童长窝老师把德育融入幼小心灵。无论是彭群浩老师自掏腰包为学生邮寄教学资料，鸡蛋上抒写关爱。还是王三朝、乔朝霞、王南三位老师用爱书写“我在黄河，守望长江”的佳话!
观看了最美出彩河南人2020最美教师仪式没心久久不能平静，我按下决心我也要像这14名师者为榜样，为河南的、国家的教育事业贡献自己的力量。为此，我将从以下4个方面来努力。
最美老师篇6
遇到你是在我在外实习回来的那个学期，你穿着粉红色的裙子走在那个有着美丽小花的校园，我与你相对而走，平时特别害羞的我那时居然破天荒的叫了声老师好，还说了句：老师你真美！呵呵，现在想起不禁佩服当年的勇气。在我得知你就是我的英语老师的时候，我可高兴了，为此我还努力学习了一下英语。
成熟，美丽，温柔，稳重，善良，细心，……。你有着女人所需要的一切优点，令年少的我着迷。那天，为了你，我翻遍了英语的杂志，终于找到了一句我想对你说的话，我把它抄到了我的作业本上，交了给你。那句话，我至今不忘：The most beautiful English teach，I’m only hungry for your love，这是我唯一可以用英语表达的一句话。
时间在不知觉中飞逝，我已离开了你两年了，在这个校园，我也遇到很多很美的女孩，可惜，她们都不肯为我展一个花开般的笑容，老师，我该怎么办呢？很想很想你，想再见到你。其实，我最想的是完成当年没完成的一个心愿，轻轻地吻一下你。
最美老师篇7
关 键 词：兴趣 美术 环境 老师
当今的学生家长大多望子成龙、望女成凤，而且心情十分迫切，让孩子学美术就是为了当画家、艺术家，一味地让学生掌握绘画知识、技能，巴不得十天半个月就把孩子逼成画家。致使学生体验不到绘画的快乐，失去了学习兴趣。这个问题反映了当今一些家长，甚至包括一些教育工作者对美术教育认识的误区。
美术教育的功能不仅是让学生掌握绘画知识和技能，而且还要发展学生的智力、培养学生的创造意识和形象思维，这种功能已经被现在教育科学研究所证实。这就要求我们必须为学生创造一个相对宽松的绘画心理环境，在没有任何外来压力的束缚下，让学生在艺术的王国里尽情地挥洒，大胆地遨游，才能培养和保持学生对绘画的浓厚兴趣，达到美术教育的真正目的。
爱因斯坦曾经说：“兴趣是最好的老师。”我国宋代程颐也曾说过：“教人未见意趣必不乐学。”正因为对事物有了兴趣，爱迪生由学习鸡孵蛋开始，一步步钻研探索，终于成为举世闻名的大科学家。也正是因为有了兴趣，才有了任伯年夜半追猫，郑板桥无竹不入居之说。可见兴趣对人的发展、社会进步的重要。在美术教学中，如何培养和保持学生的兴趣，为创作提供不断的动力，使学生始终处于创作和欢乐之中，是我们美术教师必须关注和解决的问题。笔者认为应该做到以下几个方面:
一、激发学生绘画兴趣、教育方式和内容要灵活多样
儿童在不同时期对绘画不一定都有一样的热情和兴趣。热情和兴趣减退的原因是多方面的，但其中重要原因之一就是教学思路不宽广、眼界不开阔所导致的。
有的儿童绘画时只重模仿，就是传统机械的模式教学造成的。如果一味让儿童临摹成人的画，或者过早地训练精确的形体造型基本功，就会在一定程度上抑制儿童的想象力和创造力，扭曲儿童的个性发展，也容易使儿童对绘画丧失兴趣。为避免以上不利因素的影响，可以采取以下方法对儿童进行正确的引导。
1.以新奇多变的形式刺激儿童获得新鲜的感觉。例如：改变作画的环境，从室内转到室外，走出校园到大自然中去写生，开阔视野，使他们获得新的生活感觉，产生新的创作灵感。
2.变换作画的内容和手法。这一时期作色彩画，下一阶段可作黑白画；这次画想象画，下次可以画故事画；这个题材用纸贴表现，那个题材用木刻表现，或用国画表现等等。这样儿童就不会感到乏味了。
3.鼓励儿童“扩大思维”，去想象那未知世界，大胆地画出心中所想。例如：宇宙大观、海底世界、神奇的童话世界等题材，启发学生的想象空间，使他们的想象力不断地得到升华。
4.在评价学生作品时，要善于发现作品中的闪光点。采用多表扬、多肯定的方式引导儿童绘画。鼓励儿童多参加美术竞赛、书画展览等活动，让孩子体会创作的乐趣，保持创作的热情。
二、 美术课要给学生创造“自由”的课堂环境
1.我们的美术课要给学生创造“自由”的课堂环境，允许和鼓励他们大胆地、别出心裁地、无拘无束地表现自我。所谓“自由”的含义既包括游戏般的活泼的教学方式，也包括创造形式上的灵活性。所以我们应改传统的死板模式为充满生机、充满活力和创造力的教学模式。
2.给学生创造一个“自由”的思维空间，注重培养学生丰富的想象力及创造思维。教师要以开放的心理要求孩子，不强行规定学生的想法和限制他们的才能，可是有的老师经常让学生临摹，而且临摹得要像；有的老师对学生作业要求得太死板，规定画两个苹果就不能画三个，否则就不给好成绩；还有的老师竟让学生跟着他一笔一笔地画，使学生在美术课堂画得很累，没有欢乐没有活力。素质教育是一种平等的教育。有一句名言叫“蹲下来看孩子”。教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，用孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真心尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才能为孩子提供最合适的教育。因此，在美术课中只有给孩子“松绑”，给予学生充分的自由空间，鼓励他们标新立异、独具慧眼、别出心裁，想别人没有想到的，做别人没有做到的，以创造的思维面向一切，才能让学生受到平等的教育、体验到学习的乐趣。
当然，给他们创设一个自由的发展空间，并不等于让孩子放任自流。而是要在素质教育思想引导下，想方设法多给孩子一份自由创造的空间和学习的快乐。
三、家长选择美术兴趣班时要慎重
现在社会上教学形式多种多样，教学方法五花八门，家长在给孩子挑选美术班时要慎重。建议家长从两个方面去挑选美术班以减少失误：一是看教学是否尊重孩子的天性，是要求孩子画得像，还是让孩子自由自在地画自己感兴趣的，是否以提高孩子的整体素质为办学宗旨；二是看教师是否让学生只临摹实物或老师的画法。这种教学不能发挥人的潜在的创造能力，对培养孩子创造性思维能力不利。
最美老师篇8
过了一会儿，一位衣着宽松、披散着头发的女老师走进了教室。
"大家好，我是你们的数学老师。从现在开始，我们将共同度过三年的初中时光，希望我们能共同进步，共同发展······”老师滔滔不绝地开始了自己的开场秀。
同学们都对这位新老师充满了好奇，为什么呢？在我们的认知中，数学老师应该是戴着眼镜，声音尖锐，一脸杀气的样子，而眼前的这位，声音细腻，弯弯的长发随意的落在肩上，尤其是一对弯弯的眉毛时常上下跃动，没有一丝戾气，温婉可人，慈祥可爱。
然而，“人不可貌相”这句老话仿佛无时无刻不在诠释你身边的人。当我们正式讲课的时候，老师利落的在黑板上写下了几道题，同学们都埋头在练习本上“苦战”的时候，老师突然点了一位同学的名字：“###，你来讲一下黑板上的这几道题分别用什么方法做。”声音依然细腻如丝。
被叫起的这位同学许是紧张还是怎的，结巴了好长一段时间也没说清楚。原以为老师会让这位同学做下，细细地将题讲上一遍，没料老师却说了一句：“你站到后边去，不要挡到别人的视线。”顿时同学们都紧张起来，接连着有好几位同学都站到了教室后，但题还是没有答出来。
这时只见老师眉头紧锁，一双大眼也犀利了起来。同学们大气不敢出一下，生怕“触了霉头”。
“你们一个一个的都听课了吗？就这么几道题一个也不会，以后还怎么上高中?这种水平对得起英才班的称号吗？你们好好想想吧！”声音依旧那么细腻，但我们却再也不觉得老师温婉了。
最美老师篇9
我们班的班主任有一头飘逸的长发，一双美丽的眼睛，还拥有妙窕的身材。
她的外表很美丽，她刚来的时候，我们都认为她像母老虎，只因为那时还不了解她。直到我们知道那样一件事，我们以前的班主任因为我们的成绩太差而不要我们了。那时，我们已经变成了全校有名的差班。她看我们很可怜，就把我们接了过来。
她有一个活泼可爱的女儿叫林严好，小名叫好好。来接我们的时候，好好才两岁。一般的孩子喝妈妈的奶都要喝到1岁，可是好好却因为妈妈要来接我们班，只喝了两个月的奶，就被硬生生把奶给断了，而且还不能经常和妈妈在一起。可是，作为对好好和老师的付出的回报，我们考出了一次又一次糟糕的成绩。第3单元，我们全班竟没有一人考到90分以上，就连全班第一都只有89.5分。有时，好好来学校，当她用稚嫩的声音叫我们哥哥姐姐的时候，我们的心里总会涌起一阵酸楚，我们真对不起好好。老师还是像以往一样，每天给我们出习题，推荐好的课外资料，尽管我们的成绩仍然那么糟糕。有老师劝过她放弃我们班，因为我们的成绩实在不堪入目。可她还是没有放弃我们班，还是全心全意地付出，希望有一天能得到回报，可是，没有......她该多么伤心啊，本来她是满怀信心，相信只要她付出了，我们的成绩就一定能渐渐好起来，可是，没有......
在这里，我要代表全班同学，对老师表示深深的歉意，请您相信我们，我们一定会变得越来越好，绝不会再让您伤心了！
最美老师篇10
黄河是我的母亲，
长江是我的母亲，
生我养我的人是我的亲人，
但我还有一个人是我的母亲，
那就是我的老师
在学校，老师就是我的母亲
在学校老师无微不至的关心我们
即使老师病了也要给我们讲课。
这，是为了让我们好好学习