学文网大学生新闻篇1
5.免费入场券：《纽约时报》这样的媒体禁止其记者接受所报道、评论领域的免费入场券，而多数其他媒体允许采编人员和专栏作者以媒体人身份获得进入电影、音乐会和戏剧现场的许可。纽约大学新闻系的原则是：学生可以就正在报道的选题接受免费入场券，以作为对报道的准备工作的一部分，但是不得接受与报道选题无关的免费入场券。同样的原则适用于对唱片、影视、书籍和收费网站的评论的写作。
6.向新闻源付费：绝大多数有声望的媒体不会为获取新闻线索、信息付费。这样会破坏信息的可信度。
7.投桃报李：记者不应该为了获得采访机会而允诺进行取悦对方的采访、写作。
8.投资（股票、债券、风险资本）：记者必须避免与所报道的人或者公司产生任何财务纠纷（股票的权属、财务交易等）。
9.***治和慈善捐款：如果一个记者向竞争官职（比如竞争市长）的***客捐款，他不应同时报道该选举――不仅不能报道其捐款的对象，也不得报道捐款对象的竞争对手。要警惕：如果你向***治组织（生育计划组织或是全国***支协会）捐款，如果你对这些领域的相关利益事件进行报道，你报道的客观性就会遭到质疑。
10.博客：今天，记者以及新闻系学生开设个人博客是很普遍的事情，往往同时还在别人的博客中发表自己的观点。你想要在博客上的内容，与你为所供职媒体所写的稿件之间可能会有利害关系。比如，如果你对你先前发表的有关干细胞研究的新闻报道发表博客文章，猛烈抨击***府的相关***策，则读者完全有理由质疑你先前报道的客观性。要知道，你所写的可能会永久保存在互联网空间中，用网页搜索引擎很容易就能找到。如果你了恶意的、不成熟的或是***的内容，或是参与互联网“骂战”，你可能会在不经意间破坏你的信誉和道德声望。经验法则：你***写的所有东西，实际上等于是出版了，所以新闻系要求你不得写任何违反诚实和正派的新闻操守原则的内容。
法 律
1.诽谤：当你要发表会对某人声誉有损害的报道时，要特别注意。对方可能会以名誉遭受损害而提讼。如果你发表的报道是事实，则原告无法以名誉受到损害而赢得官司。但是记者有时候的确会犯错误，发表错误的、破坏对方名誉的信息。
在某些情况下，记者即使了不正确的、损害了报道对象名誉的信息，仍可受到《第一修正案》的保护。原告要想胜诉，则必须证明：记者的报道不仅内容是有误的，而且内容符合“错误”的标准。“错误”是否成立，要根据原告的身份不同而有所差别。公共官员和公众人物必须能够证明，记者明知内容错误仍进行报道，或是记者有意不计后果地歪曲事实。原告要想证明这一点很难，但并非不可能达到这一标准。另一方面，如果被报道的是普通个人，则原告需要证明的“错误”的标准就会宽松很多，所以他们在相关的诉讼中胜诉的几率就会比公共官员和公众人物高很多。个人作为原告，必须证明媒体因为疏忽（粗心大意或是缺乏应有的细致）而了错误的、导致损害个人名誉的信息。“粗心”对记者来说可能只不过是笔下误或是认错了被拘捕人的身份；可能是因为报道是负面的而没能在报道之前联系到所报道的对象；也可能是没有核验面向公众公开的新闻源，比如警察局的记事簿。一定要记住，如果你被了，陪审团会发现你在报道过程中做到和没做到的每一个细节。通常，陪审团成员对于投机取巧或是粗心大意导致普通市民名声受损的记者，不会心存任何怜悯。
在报道中被批评的对象声称要对记者采取法律措施的情况并不罕见。对于记者来说，对待面临纸质媒体批评的对象，最好的方式是坚持“不令之感到意外”的原则。这意味着要在报道之前告知对方，以让对方检验事实并发出回应。要给他一个反驳事实的公平机会。这经常能防止事态失控。报道之后，要礼貌对待怒气冲冲的被报道者，让他跟你的编辑联系；绝不要忽视对方或是粗鲁地对待对方。
2.在追踪新闻事件的过程中违犯法律：记者面对法律时，与其他公民没有任何区别，报道的新闻价值不能用做应对犯罪指控。比如，记者一贯被非法侵入；因拒绝服从警察的指令而被控行为失范；被控窃取商业机密；被控入侵计算机系统、语音或是邮件系统；或是侵犯儿童权利。
即使当记者没有犯罪行为的情况下，记者仍有可能因为报道对象强调受到精神伤害而面临民事诉讼，遭受财产损失。这方面的例子包括被诉诽谤；通过物理或者电子手段入侵个人私密空间，侵犯个人隐私；通过令人感到难堪的私生活细节侵犯个人隐私；有意在别人伤口上撒盐；传播假消息；违背合同约定；越权干涉合同（比如妨碍了报道对象与其雇主的私下协议）。
3.“阳光法案”和“信息自由法案”（FOIA）：“阳光法案”在上世纪70年代开始执行，是为了照亮州***府和联邦***府官员和部门的内部操作。作为法案颁布的结果，***府管理部门绝大多数的会议必须面向公民公开，其决定和会议记录也必须公开。阳光法案的实施范围不仅限于美国，全球有70个国家不同程度实施了阳光法案。
“信息自由法案”（FOIA）于1966年生效，这项法案要求美国***府机构要向任何提出书面申请的个人――包括记者开放档案记录，这项权利是由法庭强制力保证的。“信息自由法案”适用于联邦***府的70多个分支结构（比如联邦环境保护局）和15个部（比如司法部）。总统、国会和最高法院不受此法案约束，各州***府也不受此法案约束（各州甚至一些市镇其实都有自己的信息公开的相关立法）。联邦的信息自由法案不适用于州和地方***府机构，当然记者也就不能将其适用于一家公司或者个人。
对于有耐心的记者来说――***府机构可能要花费数月的时间才能履行一个FOIA要求――他们能够提供有价值的信息。比如，2005年美联社通过FOIA方式，了解到国家健康研究院的科学家们因进行无须告知病人的实验性***，以测试这种与研究方有财务关系的***方法，而接受了数以百万美元的酬劳；《纽约每日新闻》曾通过FOIA方式，发现下曼哈顿联邦法院曾花费了相当于州法院相关费用两倍的办公建筑维护和清洁费用，其中包括一张84812美元的账单，这笔费用用来支付抛光建筑入口处的铜件；博主杰夫・贾维斯通过FOIA，发现联邦通讯委员会曾以其接到了159次对一个性暗示电视节目的投诉为由，于2004年对福克斯公司施以120万美元的罚款，而实际上只有3个人给联邦通讯委员会写了投诉信（其余的都是复印件）。
4.***府传唤：如果记者接到传票被要求出庭作证，或是做笔录和其他文件，他们则只受到相关法律有限的保护，而且保护的实现程度视不同情况而定。
陪审团程序：记者被联邦法庭陪审团传唤作证时，如果记者拒绝出庭作证，则不受《第一修正案》的保护。拒绝作证可能会被判藐视法庭罪，入狱几天、几月或是更长。
刑事和民事审判：当记者被传唤作证时，多数法庭认可符合要求的《第一修正案》保护。法庭会考虑记者是否掌握着关于案件的核心信息，以及这些信息能否从记者之外的其他渠道获得。结果通常是，刑事案件的审判往往最终会强制记者出庭作证，因为与作证相关的公众利益较大，而民事案件中记者往往能够成功拒绝出庭作证。
很多州有所谓“盾法”，用以向被传到庭作证的记者提供一些保护。但是这些法往往不够严密，经常不能为个别情况提供足够的保护。目前没有能够让记者免于上联邦法庭作证的联邦“盾法”。
其他要点
客观与主观：在“硬”新闻报道中，要求记者应当力求公平地传递事实。这就是说，要客观。但是杂志、网站记者和很多其他新闻媒体更珍视媒体鲜明的观点；记者要让逐步的调查将他带到他需要去的地方。通常情况下，如果事实给了记者充分的理由，则记者需要选择站在哪一边。有争论认为，这种“他说，她说”模式的新闻，使得记者要试***在两方之间进行平衡，这经常会导致产生不准确的报道，因为毕竟报道对象的一方可能正确而另一方可能是错的。当你对此有疑问时，要向你的教授咨询。记住，新闻可能是好消息，也可能是坏消息，但不管怎么说，是带有倾向性的。对于新闻质量高低的真正的评判标准，不是记者是否在报道中掺杂自己的观点，而是报道（不管报道中是否有观点）是否由对事实的公平判断构成的。
引 用
我们希望我们引用中的每一个词都来自被采访者本人。很多新闻组织――纽约时报、美联社――不允许记者“整理”引语，即使被采访者使用的语法混乱。在这种情况下，最好的办法是去掉引语，并且对采访对象的回答加以具体解释――或是仅仅对其所用的最关键的词或短语进行引用。引用时允许删除毫无用处的语气词，比如“噢”或者“嗯”等。
重大过失
1.剽窃：记者靠文字生存，剽窃――把别人的文字当做自己的文字来用――简单说，就是偷窃。这种形式有很多。最糟糕的情况是，从互联网上复制粘贴文章，把自己的名字署在上面。狡猾一点的办法是，从通讯社的报道中引用或是把别人的思想观点当成自己的原创。
因为互联网，如今剽窃比以往更加容易；当然剽窃行为也更容易被发现。为了避免面临剽窃的指控，记者必须将别人的话变换措辞并且说明来源；要注明观点和理论的来源；对那些并非人人皆知的事实，使用时要以引用的形式。在***书馆或者互联网上查询资料时，一定要仔细标注好你的笔记。即使这样，仍旧有可能产生不经意的抄袭行为，如果这种事发生在你身上，你要承受相应的后果。
如何区分可被接受的变换措辞与剽窃行为呢？
原段落：
1938年，在接近一个不朽的、混乱的十年的尾声时，这一年的最大的新闻制造者不是富兰克林・德兰诺・罗斯福，不是希特勒，也不是墨索里尼；不是教皇皮乌斯十一世，或卢・格里克、霍华德・休，也不是卡拉克・盖博。1938年，这个占据报纸版面最多的对象甚至不是一个人，而是一匹小个头、腿脚有点不灵便的赛马“盐饼干”（摘自《盐饼干：一个美国人的传奇》，劳拉・海伦布兰德。）
以下就是剽窃：
1938年最大的新闻制造者――如果以所占报纸版面来计的话――不是总统，也不是阿道夫・希特勒或教皇；不是贝比・鲁斯或任何好莱坞演员。什么？它甚至不是一个“人”，而是一匹名叫“盐饼干”的赛马。
为什么这属于剽窃呢？因为写作者攫取了海伦布兰德作品段落中的精神，仅仅将一些句子重新排序，替换了一些词语。而且，写作者没有指出其来自海伦布兰德。
以下是可以被接受的：
1938年，传奇赛马“盐饼干”是如此出名，关于它的报道占据的报纸版面比总统、教皇和任何好莱坞明星都多，劳拉・海伦布兰德在《盐饼干：一个美国人的传奇》中说。
下面是另一个例子：
原段落：
加瑟斯・拉奥是我在班加罗尔遇见的头一批人之一，在里拉皇家酒店，没过几分钟，他就告诉我他可以替我做税务或者其他会计工作――在班加罗尔市。不，谢谢，我谢绝了，我在芝加哥已经有了一个会计。加瑟斯只是笑着，他非常客气地说，他可以做我的会计或者我会计的会计，这一切都要感谢预算财务外包的增长。
“这正是我们所说的”，拉奥说，他是个孟买当地人，他有个印度公司叫MphasiS，拥有一个印度会计师团队，可以接美国的任何一个州和联邦***府的外包会计业务。“我们和美国的几家小规模的和中等规模的会计公司有捆绑合作。”（摘自《世界是平的：21世纪简史》 托马斯・弗里德曼）
以下属于剽窃：
在外包会计行业中，印度已经变成了一个主要角色，而且，你知道，孟买的某个人可能作为你的会计，恰巧正在处理你的纳税申报单。“这就是我们所说的，”加瑟斯・拉奥说，他拥有一家名为MphasiS的公司。该公司“已经与美国的几家小规模的和中等规模的会计公司有捆绑合作”。
以上是不可接受的，因为其写作的方式，显得写作者好像采访了拉奥，并且获得了直接引语，而其实以上内容来自托马斯・弗里德曼的著作。
另一个例子：
股票市场于1929年10月29日，一个星期二，崩盘了，接下来一个月的混乱是华尔街最为悲伤的时期。（《最艰难的时代》，蒂莫西・厄干）
以下不属于剽窃：
1929年10月29日，星期二，股票市场崩盘了，随之而来的是一个月的经济的不安。
这是能被接受的，因为股票市场崩盘的时间，以及所导致的大萧条，是大家都知道的。
另外需要注意的事项：
直接攫取涉及高科技内容的文章段落是很有诱惑力的（比如，对宝马汽车刹车系统的描述，或是对谷歌搜索引擎工作原理的深度分析）。不要这样做。相反，要找到用自己的话描述这些事物的方法。这同样适用于对公司在新闻会上使用的描述的引用。比如，惠普将自己描述为“面向消费者、商业客户和全球机构的技术解决方案的提供者。”你可以这样描述：“惠普是一个在广泛领域内的，技术产品和服务的销售者，其产品和服务包括个人电脑、打印机和信息科技基础设施。”
可作为底线的引用的方法是：当有任何疑问时，不妨明确表明你的信息来源。这样做是不会错的。
2.虚构报道：在完成采访作业时编造信源或者信息是严重违反职业道德的行为。在实际工作中，这将导致当事人被立刻解雇以及职业生涯的结束。在上世纪90年代，斯蒂芬・格拉斯部分或全部杜撰了二十多篇文章的内容，分别发表在《新共和》、《哈泼斯》和《滚石》上，从而引发了美国历史上最大的新闻业丑闻。
3.修改照片或者视频：出于误导的目的而对照片进行修改和处理是不允许的，尽管出于提高照片质量的目的的修改是可以的。对于视频报道来说，裁剪片子是可以的，但是不得改变拍摄对象的外貌或歪曲事实。照片处理作为一种解释技术，得到越来越多的应用：比如把乔治・布什的头像嫁接在摔跤选手照片的身体上以寻求讽刺效果。如果这样做不会令受众产生混淆认识，即不会把处理过的照片当做真实，则这种做法是可以接受的。
4.虚构报道元素：在任何报道中，实际的姓名、日期和地点都决不能更改，即使是为了保护信源的身份不被泄露。如果那些事实将会导致信源受到报复，则可以干脆删除相关内容（要对删除原因向读者进行解释）。
职业道德誓言
每一个进入我系学习的学生，不论是本科生还是研究生，都必须学习和签署本系的道德誓言。文本如下：
职业道德誓言（纽约大学新闻系）
作为纽约大学新闻系的学生，你被认为是我们学术研究机构学者群体的一员。学者的使命是扩大知识的边界；新闻记者的使命是通过尽可能精确地寻找和报道事实以服务公众；好的新闻人和学者有一个共同的原则：在工作中保持正直诚实。
签署这段誓词，意味着你同意将维护诚实的最高标准，在任何时候都将坚守职业道德。任何未能遵守新闻职业道德标准的人都严重违反了这个约定。都要面临作业得到成绩“F”，或课程不通过直至被开除学籍的惩罚。具体惩罚措施要根据本课程导师与系职业道德委员会商讨的结果而定。
将会受到惩罚的行为举例（不仅限于这些）：
剽窃：没有采取恰当的引用措施，试***将他人的文字和思想作为己有。无论从新闻还是学术的角度看，这都等同于偷窃。比如：复制已发表的文章或是其他学生论文的部分或全部，“借用”语言或概念，引用原文而不在恰当的位置使用引用标识。
虚构：编造信息，虚构奇闻或新闻源，伪造引语，引用不存在的文章，捏造数据。
重复提交作业：在没有事先征得各方教授的同意的情况下，将一门课上的作业拿到另一门课上使用，或是将一门课的研究成果作为作业在另一门课上交。
大学生新闻篇2
一
中央民族大学民族新闻教育始于1961年创办的新闻研究班，学制2年，学员30人，由当时语文系副主任徐垠（已病故）负责，何报琉①协助管理。在这个班级任教的有于枫②、来春刚③、郭景哲④、伍承民⑤等6名教师。由于客观形势的变化，这个班的学员结业后，没有继续兴办新闻研究班。
***的十一届三中全会之后，根据国家民委重新调整民族院校办学方针，大力培养四化建设所需要的，具有共产主义觉悟的少数民族***治干部和专业技术人才，为少数民族地区的社会主义现代化建设服务。经***批准，1984年中央民族学院创办四年制的新闻专业。由汉语言文学系（后更名中国汉语言文学系，简称中文系）领导。创建时，有教师2人，学生40人。中文系新闻学本科专业培养复合型人才，即由人文科学的通识、汉语言文学基础、新闻学理论基础、新闻学应用知识与技能以及新闻学专业综合实践训练为知识结构与专业功底的新闻人才。培养过程强调学生的人文素质、文字功底、思维方法及为民族地区的服务意识。同时，还办过一个新闻摄影班，学生毕业后奔赴各地从事新闻采编、新闻摄影工作。到2001年，已有12届毕业生，学科建设日臻完善，也积累了一定的办学经验，为社会输入了480多名专业人才，不少学生已成为中央和地方的新闻传媒单位的业务骨干。新闻专业本科生被免试推荐攻读北京广播学院（现已更名中国传媒大学）及本校硕士研究生的有10人，考入中国人民大学、北京广播学院、中国新闻学院、清华大学、北京师范大学及本校的硕士研究生约30人。在校生获韬奋新苗奖的有6人，毕业后在新闻单位工作的本科生中，获国家新闻奖的2人，省部级新闻奖的3人。2001年新闻专业教职工9人，其中专业课教师7人，计算机房2人，具有硕士学位者5人，并聘有著名新闻工作者和学者、专家杨正泉、格来、艾丰、何梓华、任一农、刘建明等人为兼职教授。开设的专业课和专业选修课有新闻理论、新闻事业概论、中国新闻史、外国新闻传播史、新闻采访学、新闻写作学、新闻编辑学、新闻评论学、广告学、摄影理论与实践、广播电视业务、中国摄影史、新闻心理学、舆论学、报告文学概论、摄影美学、新闻美学。此外还设有计算机常识与应用、公共关系学、传播学等新兴的实用课程，以培养具有专才和通才素质的适应当前经济发展，特别是西部地区经济、文化建设需要的人才。
中央民族大学是我国56个民族团结友爱的象征，是我国民族工作的窗口。她是以人文科学、社会科学为主干，以民族学科为特色的综合性大学，现已成为中国民族问题及相关学科的教学与研究中心，在国家高等教育事业中具有不可替代的社会地位和学术地位。中央民族大学新闻专业创办以来，在学校办学方针的指导下，始终坚持和发扬民族性，突出民族特色。新闻专业创办伊始，就有明确的宗旨和任务，为56个民族培养德才兼备的新闻人才。与中国人民大学和复旦大学等新闻院、系、专业不同的是，学生在校学习4年后，有相当一部分要回到民族地区去发展和繁荣当地的民族新闻事业。为民族地区培养合格的新闻人才的宗旨和任务也就决定了该校课程设置、教学计划、教学内容等，都必须根据民族地区新闻事业发展的需要进行设计，尤其是研究生的培养方案，更不能照搬其他大学新闻院系、专业的现成经验。
中央民族学院新闻专业，自1989年开始招收硕士研究生。根据当时形势，挂靠民族学硕士点，招收攻读民族报刊研究方向的学生。民族新闻研究在民族大学具有开拓性质，犹如在处女地里耕耘。但作为以民族学科为特色的综合性大学，民大进行这门学科的研究，较其他院校有先天的优势。如前所述，中央民大是以民族学科为特色的综合性大学。先后开设过藏语、彝语、纳西语、景颇语、傈僳语、拉祜语、哈尼语、壮语、布依语、傣语、侗语、水语、黎语、苗语、瑶语、蒙古语、***语、哈萨克语、柯尔克孜语、满语、朝鲜语等20多个语言专业。民族学、民族语文、民族历史等学科的教学与研究在国内外享有盛誉，有众多的学者、专家、教授在国内外有很高的知名度，这个优势是其他高等院校和研究机构所不具备的。它为研究生专业课和专业选修课数量与质量提供了可靠的保障，先后开设了中国少数民族新闻史、中国少数民族新闻学概论、民族摄影学、中国少数民族新闻业务研究、影视民族学等课程。
中国少数民族新闻史，以中国少数民族文字报刊为重点研究对象，探讨中国少数民族文字报刊的历史沿革、兴起、发展、繁荣的演变规律及其民族特色和地方特色，评价少数民族新闻工作者的历史贡献。配有《中国少数民族文字报刊史纲》《民族报刊研究文集》（以上著作作者为白润生）、《民族新闻纵横谈》（作者马树勋）等公开出版的教材和教学参考书。
中国少数民族新闻学概论，探讨和研究民族新闻学的基础理论，主要讲授民族新闻研究的对象、民族新闻的地位、民族新闻的共性、民族新闻的内容和重点、民族新闻采编的几个基本问题、民族新闻的写作特点、民族新闻事业概况（包括报纸、广播、电视等）、少数民族语文新闻媒介的特点和发展、民族新闻在改革开放中的实践、民族新闻工作专业人员的培养等几个问题。配有《民族新闻学导论》（白克信、蒙应著）、《民族新闻研究与实践》（理论、探索、思考）第一卷（余正生主编，内部发行）等教材与教学参考书。
民族摄影学是民族学与摄影学的交叉学科，它在大学本科已有民族学和初步掌握摄影技术的基础上，主要研究摄影的特征、规律、技法和手法，即如何运用摄影的造型技巧，深刻而又生动、完美、艺术地表现我国各少数民族的人物形象、生活习俗、服饰工艺、节庆游艺（包括体育、舞蹈、节日活动等）及地域风光等。学习民族摄影学，将更好地贯彻***的民族***策，形象地体现各民族团结、平等、发展的思想，发扬各民族的优秀文化传统，展示他们的精神风貌，推动社会主义精神文明建设。这门课一直由著名摄影艺术家、理论家龙熹祖先生授课。他时任中央民族大学***象研究所所长。
中国少数民族新闻业务研究，主要内容是民族新闻和民族地区新闻采访与写作的特点与基本要求、方法与技能，以及编辑、出版、发行业务的特点和规律，技能训练与提高，是一门应用性很强的课程，在教学中坚持理论与实践的高度结合。配有《民族新闻探索》《民族地区采访经验谈》（以上著作作者马树勋）和《民族新闻研究与实践》（作品、评述、报人）第一卷（余正生主编，内部发行）等教材与参考书目。
影视民族学现统称影视人类学。它是在人类学和电影学电视学基础上形成的新兴交叉学科。这门课融该学科基本理论、基本知识和专业操作技能训练为一体，是民族学、新闻学、电影电视专业以及其他相关专业的课程。主要内容有影视人类学的概念、特征、发展历史、人类学片的摄影、影视人类学工作者的基本素质等专业理论与知识。在教学中，根据教学的具体需要，还要安排人类学片前期拍摄和后期制作实际操作技能训练。参考教材是1989年中央民族学院出版社出版的《影视民族学》，作者是美国的卡尔海德，译者是田广、王红。多年从事这方面研究的中央民族大学***书馆原馆长、中央民族大学周报前主编李德君研究员为本书的中译本作序，并且是该书的特邀责任编辑。他为研究生讲授这门课多年，积累了丰富的经验。影视人类学的专家在该校不止李先生一人，此外还有庄孔韶教授、张海洋教授等，他们具有很高的学术造诣，他们在这个领域里的影响蜚声海内外。
办学层次的提高，促进民族新闻学的创立与发展。民族新闻研究成果相继问世，有的著作和论文在新闻学术界还产生了一定的影响，获得了***和北京市的优秀成果奖。
研究生教育从1989年算起到2001年已有10余年了。五届毕业生人数达13人，⑥其硕士论文多已公开发表。这两年还有来自新华社、北京经济报等单位的3名在职研究生通过了国家考试获得了学位。中央民族大学研究生教育取得的成绩得到了社会承认。1997年《***新闻界》第4期封三以《我国民族新闻研究人才的摇篮》为题，发表6幅新闻照片予以报道。
到2000年经过反复论证，被北京市主管部门批准具有新闻学硕士学位授予权。这进一步说明在全国各新闻教学和科研机构的支持与帮助下，中央民族大学以民族新闻研究为特色的研究生教育又迈上了一个新的台阶。
二
2002年执行学院建制，新闻专业归属文学与新闻传播学院领导，从1984年到2014年已创立30周年了。当前新闻专业在人才培养中，倡导知行并重，通过课堂教学与实践教学两大体系，构建学生知识能力素养的培养路径，培养学生具有较为宽广的人文素质和社会科学基础，为其奠定终身教育与发展的基础。2004年学院增设广告学本科专业。教师（新闻学15人，广告学16人）31人，正高3人；副高8人，具有高级职称的占教师总数的52.38%。2014年在校本科生454人，硕士研究生83人（新闻学61人，传播学22人）。硕士生导师11人（新闻学5人；传播学6人）。2012年新闻传播学一级学科获得硕士学位授予权，逐步形成了与中国语言文学、民俗学齐头并进的学科布局。
新闻学本科专业主要为全国特别是少数民族地区培养具有健全的人格、宽广的人文和社会科学视野，掌握新闻传播学专业理论知识，具备较强的应用能力与创新能力，具有新闻职业精神，能够在新闻、宣传、出版部门及企事业单位从事记者、编辑、宣传、策划、经营管理工作的复合型新闻传播人才。
自1989年招收硕士研究生以来，经过多年建设与发展，新闻学专业在中国少数民族新闻传播史研究领域成绩卓著，处于国内领先地位，在中国当代新闻史专题研究、新闻基础理论研究、媒介批评、跨文化新闻传播研究、新闻法与媒介伦理研究、民族新闻专题研究、电视编创研究等领域取得了富有特色的学术成果。据不完全统计，2010年到2014年，新闻学科获省部级以上科研奖励3项，出版专著近20部，在权威和核心期刊40多篇。全国第一个由国家主管部门（民***部）批准的少数民族新闻传播研究学术团体，全国性的二级学会中国新闻史学会少数民族新闻传播史研究委员会秘书处设在本学科。
原为新闻学二级学科的传播学专业，自2012年起开始招收硕士研究生。目前正在形成以中外传播史论（含少数民族新闻史论）、传播学基础理论为先导，广播电视研究、广告传播研究为支撑，跨文化和民族文化创意传播研究为特色，辐射人类传播研究、社会传播研究等新兴、交叉研究领域的学科架构。出版有影响的学术专著6部，发表学术论文20余篇。
30年来，新闻传播学专业为全国特别是少数民族地区的学术研究、教育教学、新闻媒体、宣传企划、行***管理等行业输送了大量的人才。大多毕业生成长为新闻界的精英，获得了包括范长江新闻奖中国新闻奖和全国百佳新闻工作者在内的众多奖项。毕业生的总体就业率在90%以上。
三
大学生新闻篇3
学习国内国际新闻可以了解社会变化和结构，知道国内国外最新形势变化和世界发展的动向。大学生如果不学习国内国际新闻，就不能准确给自己定位，不能勾画出未来的蓝***。现在的社会飞速发展，可以说学习国内国际新闻，是连接大学生与社会的桥梁。因此，学习国内国际新闻对大学生的学习有很重要的影响。
（来源：文章屋网 .wzu）
大学生新闻篇4
姓 名：徐坤 专 业：新闻传播学类
年级班级：2006级4班
学 号：06022123
指导教师：李亚玲
实习内容：高校校园网络新闻采编
实习单位：中南民族大学***宣传部 民大***新闻网
实习时间：2008年1月22日6月12日
实习目的：了解高校网络新闻采编流程，学习新闻写作和。
实习单位意见：该生在宣传部工作期间，踏实认真，任劳任怨，表现突出，写作、能力强，是一位优秀的新闻工！
实习单位
民大***由中南民族大学***宣传部主办，是民大最具权威的集文字、***片、音频、视频于一体全天候运转的校园新闻·综合门户网站。包括新闻网、英文网、学子网三大精品子网。民大主页直接民大***新闻网，单条新闻访问量在2000以上；学子网致力于打造民大学子网络文化家园；主页英文版即为其子网英文网。网站秉承“融通人本 专业化”的理念，立志打造民大校园第一媒体。
具体实习内容：
一、校园新闻采写：
1、在近5个月时间里，共采写新闻消息20篇，约计15000字。
2、发表新闻***片近20张。
3、工作通讯：5600字
4、拍摄视频新闻一条：
5、撰写业务论文两篇：
（1）《关于分线跑部门的一些想法》，2200字。
（2）《随时的战斗准备一个校园新闻人的五年杂感》，12000字，（对南湖思***网新进行业务培训和交流）。
二、校园新闻：
1、每周值班一天，平均每次各类稿件8篇，共计稿件100余篇。
2、直接组织新闻网采写稿件7篇：
3、组织采写“校园安全”系列稿件数篇，代表民大***新闻网与校保卫处协商并签署保卫合作方案，即新闻网为保卫处提供治安信息和安全知识宣传平台，保卫处每月为新闻网提供治安情况统计，供新闻网专稿，并及时提供其他新闻线索。以及时与师生息息相关的校园安全信息，提高广大师生的自我防范意识，营造安全和谐校园。更好更全面地报道校园新闻。
4、专门负责新闻网“媒体民大”版块的稿件搜集和，确保第一时间上传社会媒体对民大的报道。
5、研究网络新闻业务，重点研究新闻标题制作，对比门户网站和其他高校网站标题制作情况，发起并与指导老师以及同事们讨论标题制作问题。
实习总结：
一、关于校园新闻人的视角问题
所谓视角，就是看问题的角度。作为一个校园新闻人，的时候是一个记录者的身份出现的，今天***有个会，明天社团有个活动，我们去记录一下，回来一整理，从头写到尾。大一的时候，我就热衷于赶场，一天跑好几个新闻，但很多时候都是“简单的重复劳动”，得不到实质性的提高。这样久了，容易形成思维定势，受众观念没有了，遇到新闻就开始记。
要知道校园新闻和社会新闻是不一样的，我们现在很多稿件不叫新闻，叫宣传稿，没人看的东西。所以做校园，第一个问题就是要时刻保持清醒：不要被自己局限了。不能因为是校园，就不去想如果是社会媒体应该怎么来做新闻。也不能因为现在做的是网络新闻，就不去想报纸、杂志、广播新闻该怎么做。比如网络新闻一般都应该是实题，是一行题，我们在写的时候就得想想：如果是给报纸投稿了？那就拟一个两行题，三行题试试，虚实结合。
社会新闻可以等同于真正的新闻，什么是真正的新闻？我觉得真正的新闻一定是有点的，一定有一个让受众感兴趣的点，所谓新闻的亮点。看看我们现在写的很多稿子，不是没有点，很多时候是点太多，亮点被淹没了，或者是采访不到位，没有抓住关键点。所以有必要检讨一下自己是否沉醉在成为“写稿机器”的狂热中，回头看看我们自己的稿子，是不是有亮点。
平时一定要多看报纸，多看网络上的新闻，看别人的稿子是怎么做的，做得好不好。假设一下如果是我，我会从哪个角度去处理。
校园新闻人要尝试培养社会新闻人的视角，像真正的一样行动，做真正的新闻。
二、关于校园新闻人的责任
“铁肩担道义，妙笔著文章。”如果说这是新闻人的责任，那么作为一个校园新闻人，我们又有什么责任？我觉得至少有两个，第一个就是记录民大。“今天的新闻就是明天的历史。”在大的方面，《我校更名为中南民族大学》、《我校获得民族学博士研究生授予权》等等新闻，都是在记录民大的变迁，民大的发展。小的方面，我们又在记录很多普通民大师生的生活，记录他们日子中的点点滴滴。
第二个责任就是舆论监督。有人会觉得在大学校园里谈舆论监督是笑话，或者说作为***宣传部、学工部，校团委下属的媒体，不可能去批判，去揭露。事实上这是可能的，当然在前的从业环境下，监督的方式应该更为和缓，并以富有建设性的姿态出现。校园中的真善美，我们要宏扬，校园中的假丑恶，我们要抨击。有争论暂无结论的问题，我们也可以通过议题设置将它搬到台面上来说，让真理越辩越明。
去年新建的26栋学生宿舍，楼下原来停放自行车的地方被围起来了，要做商业用途。这样同学们的车子就没有足够的地方停放了，楼前草坪、路上到处都是，而且被日晒雨淋的，同学们意见比较大。我和同事持续关注这个问题，去了好几次后勤集团反映问题，发了两篇稿子，虽然现在车棚还没有建好，但至少在楼前铺了一块地砖，车有地方停了。我们还准备继续关注下去。为什么要“穷追不舍”？我们认为学校有义务为学生提供完备的公共服务设施，我们有权反映，有权督促学校有关部门改进。我们先后组织了两篇稿件：
《“脱缰”的自行车》 《“脱缰”的自行车之后续报道》
在处理同学与学校部门之间利益冲突的时候，要注意我们的身份和作用，我们向部门反映建议和意见，向同学们传达部门的想法。尽量不要得罪部门，首先我们代表的是媒体，把自己当成代表而不是当事人。
媒体的责任是畅通上传下达，维护同学们的利益，并以建设性的姿态参与到学校的建设当中去。现在看来，校园媒体在舆论监督这一块还有很多事情没有做。
三、关于校园新闻人的乐趣、荣誉与成就感
如果哪一天我的新闻梦碎了，那一定是中国的媒体都失去影响力了；那一定是我厌倦了抛头露面的生活；那一定是做新闻不再让我激情万千、如痴如醉了；那一定是做新闻不再让我灵感如泉涌了；那一定是做新闻不再让我很享受，不再让我很有成就感了……
这就是我热爱新闻的原因：做新闻可以获得乐趣、荣誉与成就感。
1、可以参加很多活动，认识很多稀奇古怪的人。我们现在很多新闻都是关于活动的新闻，而我比较喜欢校外的活动。走出去可以开阔眼界，体验社会，还能接触到社会媒体的，和他们交流。
2、新闻发生，我在现场的成就感：
恩格斯说：新闻工的最大荣幸就在于他们能够目睹历史怎样形成。凤凰卫视的吴小莉：“凤凰的概念是我的梦想，新闻发生时我在现场。在凤凰做新闻你会觉得我是地球村的一个成员。”凤凰卫视的闾丘露薇说过：“新闻发生时，我们在现场”，作为一个战地，她的敬业精神体现在永远处在新闻采访的第一线。”
我很享受在新闻现场的感觉。假如你在民大建校50周年现场报道，假如你在中国大学生李宁杯足球赛开幕式现场报道，你会感到自豪和荣耀吗？
3、所在媒体影响力带给你的荣誉：每个媒体都有它独特的影响力，当你说你是校报时，别人会想到校报的权威和严肃；当你报你是新闻网时，会想到及时和活泼；当你保你是思***网时，会想到在大学生思想***治教育领域的独到作用。
四、关于校园新闻人的形象建设与推广
校园新闻人是以一个公众形象出现的，这个形象的好与坏，直接影响受众对你所在媒体的评价，影响你新闻线索的多寡。所以进行形象建设和推广是很有必要的。
首先你要想清楚自己适合给别人留下什么样的印象，量力而行。是对新闻的偏执态度？还是你的积极主动热情有礼貌？先影响身边的同学和朋友，先告诉他们：我很热爱新闻，有线索请及时通知我。然后向刚刚结识的人推介自己，力争给他们留下深刻印象，让他们也成为你的通讯员。培养通讯员是一个很重要的能力之一，如果能构建自己的通讯员网络，那你就不愁没有新闻线索了。
此外，还可以自己去设计制作名片，方便，也显得专业。我是因为自己的字写得比较难看，印上一盒名片，需要的时候发一张也不用出丑了。
同时可以建造自己的网上宣传平台，空间、博客。我个人比较喜欢博客，这也是时下比较流行的个人网页。用心把博客建好，在名片上打上***，作为自身形象建设的辅助手段，也可以记录自己的成长历程。
五、关于校园新闻人的大局观
“一屋不扫，何以扫天下。”我们每天按部就班的采访，写稿踏踏实实工作，这很重要。但我觉得这得有个前提，就是你要有足够广阔的眼界和胸怀。这样你的踏实工作才是有计划和有效率的。做校园新闻，首先最好了解学校这一年的工作规划，明确指导思想，把握时代主旋律。这句话并不空并不大，我有亲身体会。我报道过学校06年和07年年初的中层干部会议，也就是对一年的工作进行部署和规划的会议。开完这个会，学校一年的工作一目了然，哪个阶段什么是报道重点，该怎么去挖掘新闻就很明确了。
做社会新闻也是这样，国家的形势与***策，不说你要全部熟知，至少也得了解一些。
六、如何发现新闻
深入实际、细心观察，善于从身边的人和事中得到启示，《校园部分公话将“旧貌换新颜”》《部分破损篮球架将换新》这两篇稿件就是走在路上发现的。会议是新闻的富矿。善于从别的新闻媒体挖掘新闻，善于“炒剩饭”。关注校内、社会影响较大的大学生，《刚充的饭卡少了钱 后勤集团：是你透支了》就是在里发现的线索。关注民间传播寻找线索。从通讯员作品中获得。
七、网络新闻怎么写
就消息写作而言：短些，再短些：短篇幅 短小的段落 短句。标题：实题、一行题。一般不用标点符号网络新闻标题一般宜简短明了（最好在20字以内，不是说硬要凑足20字越短只要能表达清楚意思就行），最好用实题（不同于报纸可以用多行题），放一个虚题在那里，读者根本不知道卖的什么药，因为标题的位置和空间是固定的最好不要使用标点符号（强调等除外），因为占地方，要停顿，就用空格，如果用破折号，就占了两格，而且我们也不是做报纸。所以建议少用，看看社会门户网站好和其他高校的网站难得看见我们这么多的破折号。要表示承接或者解释，可以使用冒号（只占一格，惜格如命）。
八、所看专业书籍和新闻网站研究：
《网络传播概论》 《网络新闻教程》彭兰著 中国人民大学出版社
《之道 门户新闻网站的运营之道》 陈彤著
《会议新闻学》 靖鸣著
凤凰网 新华网 新闻 联合早报网 清华大学新闻网华中大***新闻网
实习单位负责人签名：袁年兴老师
指导教师评语：
实习报告成绩：
指导老师签名：
大学生新闻篇5
实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。
通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。
到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的、编辑学习，交流经验。深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。
二.实习内容
新闻学的实习内容主要有以下几个方面
1. 实地采访
只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访？新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作。实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步。
2. 访后写作
新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充。亲自动手采写一些东西，才能更好地掌握新闻写作的基本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去”，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事。
3. 编辑整理
当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：“文怕修改”，只有修改，才能写出精辟的文章。还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂”，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题。其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言。
大学生新闻篇6
实习期间，我被安排到机动部跟xx老师和xx老师跑突发(社会)新闻。从此，我开始了和大学生活迥异的记者生活：每天早上7点就要挤公交车往报社赶;有时上午在宾馆采集会议新闻，但下午已经在农村采访斗殴的双方;加班更是家常便饭，有时候晚上10点钟还有采访任务……
由于我们平时在学校只进行理论课的学习，所以初到记者的职位上，很多东西都不很熟悉，对社会知识缺乏一定的了解。但是，每次有新闻线索时，我的指导老师都带我到现场，回来后让我自己写稿子，然后耐心给我修改稿件，并且告诉我应该注意的问题。到后来，老师就让我自己去采写新闻，自己找新闻点。我的实习指导老师高立也经常帮我分析解决实习中遇到的问题。有付出便有回报，实习期间，我发表各类稿件共计52篇，同时我的新闻敏感性、职业道德都有了很大的提高，具备了一定的专业的素质。
在报社，我一直记着我来自武汉体院，我告诉自己不能够给母校丢脸。为此，每天早上都是我第一个来到报社，帮老师擦好办公桌，准备好采访本、录音笔等设备;每天晚上，记者都已经回家了，我还在报社反复比较自己写的稿子与编辑修改后的稿子，寻找其中的差距;有突发事件时，我立即从租住处出发在第一时间赶至新闻现场……群众的眼睛是雪亮的，报社的一位记者对我说过这样一句话：“小宋，你不是我见过的最聪明的实习生，但你是我见过的最努力的实习生。”我把这句话当作报社对我最大的肯定。
实习的一个月很短暂，却给我留下了深刻的记忆，我开始亲身体会到做一个好记者究竟该需要哪些素质。
第一，做一个好记者必须要有职业道德。做一个记者不难，难得是做一个好记者。在报社实习期间，常常有群众到读者接待室找我们帮助他们解决问题 , 他们总是十分热心却极其无奈。很多老百姓办不了的事情，比如说包工头厂拖欠工资，消费者权益没有得到保障，记者只要一句话一个电话就能给他们解决。我发现，为老百姓说话就会得罪很多单位，但是，记者是个需要爱心的工作，只让小部分人说好不是好，只有让老百姓说好才算好。
第二，做好记者需要有很强的时间观念，尤其是机动记者。当有紧急事件发生时，如果你的节奏很慢， 那么当你到达现场也许已经人去楼空，一无所获。这样，一条重要新闻的现场性就会变得很淡。甚至，报社会在和同城对手的竞争中落在下风。
第三，实习时要给自己定好位。在实习中，在态度上要把自己当成学生，虚心请教;但是在做新闻时，一定要把自己当成报社一员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，维护新闻的客观、公正。
大学生新闻篇7
7月14日，我独自来到**日报，这个我从未到过的地方，看到办公大楼的那一刹那，我惊呆了，原以为只是有几间小小的办公室，原本有的自信一下子没了，却多了几分紧张。门口保卫处的叔叔不让我进去，听到我说是来应聘实习生，直接说了一句“回去吧！已经招满了。”我手足无措，没有里面任何人的联系方式，我怎么进去？迟疑了几分钟，我又鼓起勇气，问到了办公室的号码，几经周折最后见到了董主任，起初听到我是大一的，立刻叫我回去明年再来，可能是我真诚的样子感动了他，最后他答应了，把我介绍给一位记者姐姐，要她以后出去采访都带着我。原本沉重忧虑的心情一下子豁然开朗了，是的，我找到了实习单位。我不用再为这次暑期实习焦虑，之后的学习中，我很认真、也积极主动的请教，我的表现让老师们比较满意，更可喜的是我还结实了几个实习朋友。
现在想想，我从第一天进入报社的茫然不知所措到熟练的完成老师布置的实习任务，整个过程，我学到了很多，做事的，为人的。真的很感谢这次实习，虽然有苦，却也乐在其中。
接下来的一段时间，除了不断看报学习来提高新闻写作水平，还分别采访了在小平故居开展的暑期社会实践活动、日全食、三星级公厕的开放、**赛区的篮球联赛（为期九天，每天都得跟踪报道）每次采访后我都立即写稿，然后叫指导老师帮我修改，总共发了8篇，对这个结果不是很满意，因为我错过了一些好的新闻，比如晚上逛超市见到在附近居住的市民都坐在休息区吹空调，本来很好奇，很想知道营业员对此的看法和态度，却没有去采访，一天后这个新闻就出来了。对于这样的，总会觉得很遗憾，也说明了一个问题，对新闻的敏感性我还很缺乏，也或许我还缺少去采访的勇气。这些毛病都需要克服，不然怎么能当好记者呢？我认为当一名好记者要做到以下几点：
1.要有良好的人际关系处理能力和良好的沟通能力，因为记者要时常与人打交道。
2.好记者需要有很强的时间观念。当有紧急事件发生时，如果你的节奏很慢，那么当你到达现场也许已经人去楼空，一无所获。
3.在实习时要给自己定好位。在实习中，态度要端正，虚心请教；在做新闻时，一定要把自己当成报社一员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，并要维护新闻的客观、公正。让就的各方面素质真正得到提高。
4.以后的学习中要拓展知识面，使自己的知识系统化。由于新闻需要接触社会的方方面面，所以需要的知识也需要十分全面，光有专业的新闻知识是远远不够的。这就要求我们在以后的学习中多想，多读，多学，为将来投身新闻业做好准备。
5．作为记者，要永远都保持一种积极的生活状态和一颗敏感的心。
除了出去采访，之后写稿子，就是坐在办公室学习了，看报是每天必做的事。看久了，会犯困，然后总想出去走走，想挖掘些新闻线索，偶尔也会感叹抱怨这里地方太小。
我想：记者与公众间有一种默契，记者得尽力为读者、观众和听众提供事实真相，公众相信记者的报道公正、完整、准确。这个默契很重要，因为人们是依据他们读到的和听到的来采取行动的。很喜欢看记者姐姐改稿子，学习他们的措辞与表达技巧。通过学习，我明白了：1.写新闻稿时，每件事情都要用某种一定的方式来叙述，只能按事件本身的特点写；
2.要简明扼要，不能过于冗长，故事的核心人物最好放进导语里面；3.稿子中不要忘记回答读者可能产生的任何一个问题，不要在你的报道中留下任何漏洞。
4.新闻稿还要具有地方色彩，语言尽量显得贴切易懂。
采访时也有很多讲究，比如观察被采访人的态度，记者提问时的措辞，聆听的态度等。要想得到最真实的回答，就得让一切显得自然，轻松。相信这些都能体现一个记者的素质与能力！
实习中，常常会联想到一些专业理论知识，验证了一些理论的正确性。例如在传播学中学到的：沉默的螺旋、拟态环境、使用与满足理论、人民的选择假说、把关人等，理论和实践的相互对应，让我对理论有了更深刻的认识。学以致用大概就是这个意思了吧！
“新闻是跑出来的”一点也不错！记者必须及时的赶到事故现场，尤其是对***片的拍摄，更得抓紧时间。篮球联赛中，他们拍了好多精彩的***片，如灌篮，防守，对手摔倒，裁判果断吹哨，休息时擦汗等这些精彩的瞬间。
大学生新闻篇8
两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁！
两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。
首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我在工作上的收获主要有：1、基本学会使用和维护摄影机；2、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；3、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；4、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍摄工作，还可以自己***外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己***完成的采写作品5篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。
在这期间，工作上最大的不足主要有：⒈新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；⒉新闻的采写比较古板，缺乏新意；⒊新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。
月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。
显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。
经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：⒈***完成并印发了两期《简报》；⒉配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；⒊负责部分公文打字和复印登记工作；⒋在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；拟写完成《文字、***片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；⒌协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；⒍与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。
在办公室工作不足主要有：⒈缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措；⒉对我局各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行；⒊对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量；⒋工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏；⒌办事效率不够快，对领导的意***领会不够到位等。
就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力；其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感；第三就是目前正在营造形成我们局特有的“企业文化”氛围给了我工作的信心。
我知道，上面的工作表现也许不能让领导感到满意，如果完全依据这些表现来决定是否可以继续留在这里工作学习，坦白说，我自己并没有太大的信心。但我坚信自己能够在今后的工作中会表现得更好，保证让领导满意。
如果承蒙领导的信任，准许我继续留在这里参加工作，那么我想借这次机会提两点想法：
第一点：我希望能调回电编部做记者，可以的话请允许我进“思灵天地”专题组工作。理由主要是：（）、我是中文专业，自信能够胜任该专题的文字采写；（）、我平常喜欢观察生活、思考生活，而且自以为颇有些见地，如果能够在该专题组工作学习，我的潜能应该可以得到较好的发挥；（）、我对应急性工作不是很感兴趣，且常常感到吃力不讨好，但青睐于需要花时间思考和深入挖掘现象背后的“真理”。这应该很适合“思灵天地”的专题策划和制作。
第二点：如果必须留在办公室工作，我希望办公室能够在近期内补充招聘一位电脑专业人员，或者干脆另聘一位专业的文秘人员。因为我对技术性的操作向来缺乏兴趣，让我通过学习来填补目前办公室急缺的电脑能手，坦白说我没有太大的信心。但对公文写作以及必要的办公室接待工作，我对自己充满自信。只要再假以不多的时日，等我初步掌握了相关的公文写作常识以及更多了解我局各部门的工作情况后，我相信我能胜任这份工作。
上面两点想法恳请领导给予我理解、信任与支持。谢谢。
大学生新闻篇9
我是七月初进入**市**区广播电视局开始实习的，刚进入一个陌生的环境，觉得自己好像格格不入，心中不免有些困惑。渐渐熟悉了，才发现其实也其乐融融。回顾走过的点点滴滴，让我亲身体会到作为一个新闻工作者的艰辛，也让我对新闻的、工作者有了新的认识实习不仅增长了我的社会阅历，拓宽了我的社会实践面，也提高我的新闻采学写习能网力。
因为我在学校的院报资讯版当记者，所以对于媒体的流程还是有一些认识的，刚进到实习单位的我渴望能够在这段时间里最大可能的学到最多的知识，自己准备了一个记事本，对于刚刚才开始实习的我们来说，采访中的记录也是很重要的，或许老师在采访中不会记太多的笔记，那是因为他们已经有着很丰富的经验，而对于刚刚起步的我们来说，笔记对于后来的写作是大有作用的。记一记自己心里踏实，回去写稿也全靠它了，所以我全仰仗着这个小本子。感觉在课堂上学到的知识有时不能很好的运用到实际的采写中去，理论和实践脱节。在学校也学过关于采访方面的技巧，写电视新闻稿子的时候他们总是教我固定的结构，但是慢慢习惯了才觉得万变不离其宗的道理，为自己得知之甚少感到羞愧，为自己的无知感到后悔。
这次实习我不仅参与了采访的实际过程和写作，也开拓了视野，见识社会各界人士工作言谈。作为地方电台，报道的内容仅为当地的社会经济服务，作为***府和民众的传声筒。我们的记者就站在本地居民的角度上选择与百姓切身利益有关的问题来报道。对于同一个事件，怎样抓住事件的关键，简明扼要地表达出自己的观点，良好的文字能力是首要的。而新闻稿的写作必须是有时间、地点、人物、事件。必须交代起因、过程、结果。新闻业务能力方面，为优秀的新闻报道必须具备三个要素：好的新闻题材，好的采访技巧，好的写作手法。例如采写会议新闻的主要流程是：告知采访内容——参加会议——拍摄会议画面——写新闻稿——后期制作——局长审核，通过后才能播出。还有采访人物，访前准备和采访计划是一个采访进行前不能不重视的重要部分。无论是哪个记者老师，在出访前必定会通过各种手段了解采访对象，只有这样，我们和采访对象才会有更多的交流，也才有可能挖到独家和更深层次的报道。短短的一条新闻却要花费如此多的时间，每个成功都来之不易。另外，在报道中，不仅数据不能丝毫误差，领导的名字也不能有差错，否则就可能弄出颠倒主次的笑话。从将来的就业计划来看，实习不仅可以加强实际操作能力，也是检验自己能力的机会。
通过实习我总结了以下几条经验,在以后的生活中如果我能领悟这些经验,将会使我受益匪浅。
第一，作为一个新闻人，应该擅长主动和别人交流打交道。在此次实习过程中我也发现了自己的不足，面对沉默不语的尴尬,自己有责任和义务去与别人主动交流，在工作的时候同样也要积极主动地与同事交流。在今后的社会工作中,注重的是团队精神，而且我还必须去帮助别人或是接受别人的帮助已完成工作。
第二，工作时一定要一丝不苟,认真仔细。对待每一条新闻审稿一定要小心谨慎，有时候就算是一个小小的失误不仅仅使自己的工作进程受阻,还会影响广播播出的新闻质量,因此认认真真地做每一件事情就显得尤其重要。
第三，日常工作都会比较繁琐,枯燥，在工作岗位上一定要勤于思考,不断改进工作方法,提高工作效率。虚心的向人学习，细心观察身边的事物，及时的与他人沟通。赵主管在这方面帮了我很大的忙，他指导我在思考如何提高工作效率的同时,自己也能够学到更多的知识,掌握更多的新闻稿件写法技能。
第四，善于观察。敏锐的观察力，应保持清醒的头脑，眼观六路，耳听八方，“风起于青萍之末”就能闻风而动。新闻要有时效性，作为新闻人就应时时刻刻留意身边发生地一切事物，洞察一切有新闻点的讯息，这样才能及时挖掘新闻素材，透过现象抓本质，写出具有实质性意义的新闻稿件。
第五，摆好心态非常重要。众所周知，记者是一个特殊的职业，也是一个受人尊重、令人羡慕的职业。记者的职业特点使他上可以接触贤达名流，下可以结交平民百姓。所以，记者不但要有一种较强的心理承受能力，还要对自己有个清醒的认识。
实习对我们来说，的确是一次综合能力的全面考察，是将自己的专业知识与新闻实践结合起来的机会，是我们走进生活，接触社会，学会与人沟通交流的机会，作为新闻专业的学生，我们都希望通过实习来提高自己的实地采访能力和写作的能力，积累工作经验和社会经验，为今后走向工作岗位奠定基础。“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，通过这段时间的实习，我在理论联系实际方面有很大进步，我学到了很多课堂上不曾学到的知识，“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验，也破除了电视台的神秘感。使我熟悉了新闻采编制作的一系列过程，使我了解到新闻记者编辑的工作性质和作为一个新闻工作者应具有的素质。在与工作人员的交流过程中，我不仅学到了许多宝贵的经验、技巧，而且还明白了许多做人的道理。另外，此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。自己专业知识的匮乏，知道的少，掌握的知识涉及面也特别的窄，有些时候根本就不知道所处的范围有什么涉及面，根本无从下手，后悔自己在学校没有学到足够的知识。
在实习过程中我还翻看了一些传媒方面的点睛之作，聚集了国内传媒研究与运营管理方面的专家学者共同编撰的《2009年：中国传媒产业发展报告》中对来年中国传媒产业的走势进行了科学分析，和以往相比，去年，2008年的传媒业大事频出，热点不断，所以“化危为机，寻求转机”作为2009年传媒业发展探索的主题。通过此书我认识到了传媒产业是一个高速发展的新兴产业，规模和结构都在发生迅速变化。传媒见证着中国三十年的发展，而传媒产业本身在三十年中从无到有、从弱到强的发展历程，也恰恰是中国改革开放的一个缩影和具体成果之一。我认为，大学期间不要好高骛远，要打好基本功。大学阶段的学习扎实与否，认真与否，与未来的发展是密切相关的。
此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。它使我看到了自己的不足，并锻炼了我各方面的能力。这对我今后的学习和工作将产生积极的影响。但是不管将来会怎样，这都是我一生中最宝贵的财富之一，这些难能可贵的经验对于我的学习和将来的工作都非常重要，同样也是今后最值得回味的经历之一。感谢实习单位和指导老师不吝赐教和大力帮助。只要想到生命中有你们相伴，我就有了前进的动力，就有足够的勇气挥出一道属于自己的靓丽风景。实习的生活是短暂的，但是经历却是永久的。
2009年大学生暑期社会实践报告6篇
大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
有人这样形容现在的大学生打工族：中文专业投笔从“融”，外文专业西游取“金”，历史专业谈“股”论“金”，医学专业精益求“金”。其实并不是我们有严重的拜金主义倾向，只不过我们在这个现实的社会中懂得了该怎学样习生网存。
暑假社会实践报告自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家民营企业，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的实践活动，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
今年暑假，我利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。
一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的面试中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打暑期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如工作的领班所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某位名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
以上是我自己觉得在这次暑假社会实践学到了自己觉得在社会立足必不可少的项目。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的”。很多此后我终于找到了一家餐饮酒楼。老板让我来做传菜员。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。居然只能端端盘子，怎么着以前在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。
但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨房管理的机会，这也能学到不少。于是，我就开始了我的实践生活。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的”。很多此后我终于找到了一家餐饮酒楼。老板让我来做传菜员。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。居然只能端端盘子，怎么着以前在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。
但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨房管理的机会，这也能学到不少。于是，我就开始了我的实践生活。
进入大学一年了，迎来了自己的第一个暑期社会实践，内心是激动与踌躇共存着。激动是终于可以走上社会锻炼一下自己，踌躇是才刚刚大一的学生，能干得了些什么？不过，还是希望能通过社会实践锻炼自己，拓宽视野。
我的社会实践单位是我市华地广场。工作内容就是卖步步高点读机，到书店与客户交流做宣传，打电话预约客户，上门安装课件，并在三天之内打回访电话。在这段实习的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒绝，还有公司上司对自己严厉的批评等。中途还有想退出的念头，不过最终还是坚持下来了。
一个月的时间，虽然不长，但也了解到了很多关于社会关于自己的问题：
1.听从安排，安排的事情不要问为什么。
2.认真做自己该做的事，不管什么时候，不要泄气。
3.不管自己的工作能力如何，一定要积极，向上，努力。做不了最优秀的员工，但必须做到是最努力的。
4.人的可变性是很强的，改变一种说话方式，客户或许就会做出与原来相反的的决定，所以不要急于放弃客户。
5.客户的培养是需要时间的，不要急于求成，可能会适得其反。
6.了解客户的需要是最重要的。
7.保持微笑，准备好问题，认真聆听，然后分析问题，引入产品，解决问题。
还有一个问题是对于自己最重要的：热情，热情过后是积极的工作态度。最重要的。
最后领的工资虽然只是一点点的钱，但是我知道，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会,只要有知识和能力,智慧,我们就可以找到好的工作。实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实，就是这样。以上就是我这些日子来的体会，我的不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢!
今年暑假时大学的第一个暑假，同样，也是人生第一个二十岁的暑假。所以，我想让他变得充实而有意义的。
刚在家的前两天，替妈妈做了点点家务活。其实不干还不知道，零碎的东西越难搞定！总算体验到爸妈劳动的辛苦了。于是，我决定出去找点事做做，毕竟整天窝在家里也不是个办法呢！昔日的伙伴们吧，学车的学车，旅游的旅游去了，打工的为生活努力去了，瞧着没，都个为生活上色呢，我也不能这么庸庸碌碌呢！
找了我以前的同桌瑶妞，她姐夫是开娃娃厂的，或许可以找点事做呢，果然，他们厂这两天缺人手。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪线头的事吧~我爽快的答应下来了。五毛钱一个娃娃，我做一百个能赚五十也不定呢！刚踏进厂房，我的梦想转瞬成空！巨热的空间，看着一个个忙碌的身躯，脸上的汗水，好似地域一般的地带，空调是虚设！我一时后悔我将要在这个地方工作？我疯了吧？？家里那么舒服的空调床，都没了、、回到现实，只有硬着头皮往下走了~~问题是，这个娃娃比我想象中大好多！还有，线头真多，无奈了。装棉花，一点点的装着，。旁边的阿姨笑道：“像你这样装到晚上还不知道有没有十个呢？”我顿时苦笑了一下。手越来越疼了，想妈妈了。一天的工程总算结束了。第二天早晨，整只手像残废了一半。在妈妈的劝阻之下，我结束了娃娃厂的工作。真的痛苦而难忘的经历啊！
我第二个打工点是教育机构，是私人承办的学校，就租了很多的商品房上课，我们去就是助教类的咯！教的是低年级的弟弟妹妹们，可是，越小越皮，我就没撤了！怎样都奈何不了小孩们！我料想做几天就会脑充血的！有个三年级的男孩，问他25+3=？他一个劲的摇头！于是乎，我就忍不住小骂了他一下，这下好了，老班指着我鼻子大骂，真受不了，委屈死了我！不过日子长了，也发现孩子们的天真可爱，和他们打成了一片，以另一种心态与他们交流，快结束时孩子们舍不得我呢~~我还感动~。
回想起来，自己确实是学到不少，这也是我做这些事的初衷，能接触到社会的种种，觉得很知足很开心。
后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天伦之乐，这个夏天不觉得再有遗憾！
这是我进入大学以来第一个暑假。在这个火热的暑假，我很想暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。我第一次有了要外出打工的念头。在我妈的介绍下，我和另一个好朋友一起进了一家韩国料理当服务员。就这样，我开始了人生中的第一份工作。
误越来越少了，做事更加的得心应手，虽然每天到家我都几乎累瘫了，不过那种感觉真的很不错，那是我从来没有体会过的。
一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，比如必须在工作中不断学习不断积累，同时搞好和同事之间的关系，而这些东西将让我终生受用。而对于大学生而已，敢于接受挑战是一种最基本的素质。虽然一个多月的实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，这些是我在大学课本上不能学来的。它让我明白什么是工作，让我懂得了要将理论与行动结合在一起，让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通能力。而交流和理解将会是任何工作的基础，好的沟通将会事半功倍。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我一个多月来的感受。社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。
“艰辛知人生，实践长才干”。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，通过社会实践，让我们大学生提前了解社会，为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历，也为将来从事任何工作打下良好的基础。
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。暑期社会实践活动一直是我们大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。
这次的社会实践让我有了上班族的味道，还有那种忙碌，那种盼望双休日的心情，这种感觉真的很不一样。真的希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
大学生除了学习书本知识，还要进行社会实践。因为很多大学生都清醒的知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代所需的人才。大学生人在实践中培养***思考，***工作，***就解决问题的能力。所以我觉得在校大学生要借机培养自己的实践和创业能力。同时在实践中帮助别人。
在这个暑假里，我参加了关于农村教育问题的社会实践，在短短一个多月中，我尽我所能，把我所知道的知识全都交给他们，孩子们也都非常认真的学习着。在和孩子们的交流中我了解到，他们大多梦想着成为大学生，成为科学家等，对外面位置的世界充满了好奇和憧憬。但当我问到以后回不回家乡的时候哦，大家都沉默了。也许是孩子们太小，不能理解这件事的含义，也许是另一种思想一直影响着他们“离开农村，去城市才不用过苦日子。
大学生新闻篇10
关键词：新闻导读；《大学生就业指导》；参与式教学
中***分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）05-0050-02
就业指导整合了深层心理学、教育及新闻学、信息类的学科，日常的指导授课拥有现实的指向性。传统授课单纯注重于讲解知识，忽视了真实范围内的技能培育，这种授课状态亟待改进。克服就业指导的弊病，增设参与式这一新思路，这样才会创设愉悦及轻松的日常课内氛围，激发学生潜在的认知兴趣。
一、新闻导读的必要性
大学生在校时期内都应接受就业指导，院校增设这一科目是为契合宏观的就业走向，避免盲目状态下的就业。然而现有调研表明：即便到了最终离校，有些学生仍缺失面对于就业的足够信心，也没能寻找出应有的就业方向。这种弊病的根本成因为：就业指导依循旧式的路径，日常授课趋向于单调枯燥且没能做好透彻生动的详尽解析。针对于新闻导读，现存学界并没能拟定统一的内涵。单纯从表层看，新闻导读被归入课余范围，学生应能逐渐接纳这一新方式。新闻导读要指引学生更深入解析给出来的阅读篇目，这种基础上才能辨析真正的新闻含义。导读形式应为常规的阅读，经过阅读还可创作可视状态下的演示稿。导读应为根本的性能，注重于宏观范围内的导向价值。新闻导读涵盖了如下的指导内容：就业指导课上，预留二十分钟以便于筛选最适宜探析的案例及新闻。可选择彼此探讨、小组协作特定的新颖方式，这样构建起来的导读课才会拥有更高的趣味性。教师应能注重学生必备的主置，尝试着自主演播。经过演播之后，还要提供后期明确的指向。这样做，在最大范围内拓展并填补了原本缺失的课堂内涵，新闻导读将会协助师生提升现存的就业水准，培育真实的就业技能。
二、参与式的导读要点
舆论表现出来的影响不可忽视，新闻导读要吻合现今***策走向并真正尊重就业的现实。参与式状态下的新闻导读要把控根本的导读规则，切实增添导读必备的针对性。导读应能设定目的，学生拥有不同范围内的就业意***，要注重课前时段内的预习。师生都可选取最适宜探析的新闻条目，敏锐识别潜在的就业陷阱并善于解析根本的***策。同时，就业指导也带有更高的灵活特性，教师可筛选不同时段、不同方式下的导读。避免偏重形式或偏向于教条，让学生都可以接纳导读并且妥善运用。
（一）设定的导读进程
新课改涵盖了就业指导并设定为侧重点，就业指导增添了参与性并且增设新闻导读。真正讲解之前，师生应能设立必备的预习小组。在各个组别内，学员都应把控选出来的新闻实例，每组阅读都应增添专题性质及更高的针对性。经过详尽的探讨，给出这一组探析得出的见解而后制备演示稿。等到真正授课时，要拟定15分钟左右用作专门的读报。师生强化了深层的彼此互动，解读要有深度并提升原有的指向性。在探讨的后期，教师归纳得出概要的各组见解，融汇多样的见解而后升华至导向性的就业指引。
（二）课内导读要点
新闻导读有着辅导的意义，在就业指导范围内有必要明晰它的重点。详细来看，导读内容可设定为协助各年度内的学生筛选最佳的就业思路，选定可查验的阅读范围。在导读基础上，面对于选出来的导读篇目还要鉴别并设定正确的评价。学习组选出来的组长应能明确本身的职责，依照划定的各类就业意向妥善予以分组。经过归纳以后，小组得出一致的彼此见解而后即可在班内演示。预留的20分钟内，师生应能紧密互动并分享导读的信息，这样构建起来的课内氛围才会表现出常态的参与式。
（三）避免导读中的误区
既是新闻导读，就要避免采纳过时新闻，让师生接纳新近的时事。导读囊括了多样的新闻，要选取最近新闻用作导读的素材。这是因为，陈旧信息不可被看作时事也不可激发深层的阅读兴趣。面对于陈旧新闻，学生将觉得尤为乏味且单调，时间一长将隐含厌倦的心态。此外，导读还应倾向于互动，在阅读及解析的基础之上充分融汇于彼此。唯有注重了研讨，点评得出的新颖思路才会明确指向，导读要紧密关联着大纲拟定的内涵。演示稿应当精致，吸引学生的思路。教师还应深入学员，真正了解面对于剧烈竞争状态下的困惑及迷茫心态，这样师生才可作为彼此的朋友，共同解析就业中的困惑。
三、参与式就业指导的新路径
大学时期必备就业指导，学生脱离校园即将面对于剧烈及残酷的就业竞争。若不具备信心、没能明确期待中的就业目标，学生很易迷失或觉得不适应。参与式教学融汇于就业指导，这种趋向吻合了新课改且有着必然性。未来探究的总思路为：细化现存的新闻导读，这种基础上凸显新颖的导读特色。经过长期的摸索即可设定成熟并且完备的导读流程。参与式的思路显出新颖的品牌效益，后续还应不断着手完善。具体而言，参与式的就业指导可适用如下的新颖思路：
（一）变更旧式的指导教材
就I指导要依循选定的教材才可真正落实。然而，旧式教材即便筛选了某些实例也较为枯燥，缺失必备的实践模块。变更这种教材，增设新颖的编排思路，这样才能契合参与教学。就业指导类的常规教材偏重理论，空洞且缺失根本的实践导向。由此可见，编排新颖的教材唯有考虑到实情才会真正吻合大学生面对着的现实。
具体而言，刚入学新生还没能拥有必备的压力及求知动力，面对着新鲜校园经常倾向于散漫。在这个阶段，先要让同学们明晰长久的学习规划，职业生涯应被密切融汇于常态的学习。例如：指引学生尝试着去撰写简历、明确应聘之中应争取的权益、接纳更广的信息渠道。与此同时，还应经常调试潜在的不安心态，真正坦然面对竞争。至于最后一学年，就业指导侧重协助过渡，要从学生变为真正的职场新人，转变原先的角色且不至于慌乱。
（二）落实小班的新式教学
相比于大班授课，小班新颖的就业指导流程更易吸引注意同时吻合了参与式模式。师生彼此切磋且共同进步，创设了更融洽的小班氛围。传统思路下的大班授课中，师生觉得彼此是较疏远的并且减低了应有的参与度。同时，学生觉得这一科目是很单调的。即便增设了模拟场景，教师也很难调动起学员的探究热情。小班教学缩减了原先的心理距离，让学生体悟友爱及愉悦的指导氛围，这就更易落实常态的指导实效。
职业发展可细分为根本的知识、就业时的心态、更高的技能等。参与式架构内的日常教学更强调于兴趣培育，这就增添了更多的就业机遇。主体都应参与至教学范围内，由此提升了更高层次内的新闻导读效应。
例如：新闻导读含有多样的案例，要鼓励班内学生真正分享探究时的乐趣。探析自我未来的进展及职业走向，逐渐明晰职业生涯并且构建***景。巧妙运用多样的导读技巧，把原先枯燥的新闻内容变换为趣味类的知识。参与式的就业指导若能激发兴趣，将会获取双倍的指引实效。遇到理论性更强的某些新闻，教师有必要增添课前的背景解析、课内的娱乐性游戏等。这样做，更能感受出就业指导独特的魅力。
（三）注重主体地位
学员应为授课时的主体，教师应当变为辅助。相比其他科目，就业指导与平常生活彼此的关系是更为紧密的。尊重学生必备的主置，教师要善于激发共鸣。学生本来有着较大的心态压力，应能真正体会这种压力并予以疏导。参与式的新思路下，学生才会觉得教师是他们的朋友，真正理解他们的内心。摆脱僵化的授课思路，就业指导才能收获更优的效果。
在各类院校内，大学生都接纳了各学年内的就业指导。然而，直至面对着就业的严峻态势，许多学生仍没能借以提供必备的就业走向及思路。这是因为，就业指导缺失了更深层的本质内涵，显得趋向于肤浅。新闻导读及参与式的新方式划定了课内的疑难及重点，师生彼此协助以便于筛选最合适的导读范围。这样做，学生更能参与至构建好的指导课堂且拥有了必要的主体价值。未来的探索中还应接着深化常态的就业指导，不可忽视长久的指导价值及意义。
参考文献：
[1]曾英杰.新闻导读：《大学生就业指导》参与式教学的探索[J].大家，2012，（03）：272.