学文网大学生社团活动篇1
我院在9月中旬的时候，随着我们大一新生***训的结束，院里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为我们大一新生生活的第一课。在进入大学以后，我们不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，更加能培养团队的协作精神。
我也根据自己的兴趣爱好选择了自己喜爱的社团，有幸成为我院篮球俱乐部的一员。但是我加入社团的时间并不长，之前从未深入的了解社团的内部工作。在我心目中，社团是学院中不可缺少的组织机构，社团活动是多种多样、丰富多彩的。它就是以丰富同学们的校园文化生活而创立的。但是，直到我真正的深入了社团内部，从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者的时候，我才真正的体会到了举办社团活动的真正意义。虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大的小的困难。但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了，再次回首的时候，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感。
前不久，我们篮球俱乐部举办了一场面向全院学生的“3对3”争霸赛，由于我进入社团的时间不长，也并未参加过什么大型活动，所以在起初筹备活动的工作中，我感到很茫然，不知道该从哪里入手，不知该从何处开始准备。好在社团中还有大二的学哥学姐们在一旁指导。记得我的首次任务便是为本次大赛的开幕式写一个流程，在此之前我从未接触过类似的工作，当我接到任务的时候，我感到一丝恐慌，我不知道流程中到底该有些什么程序，是什么样的精细程度，但是我也不想刚刚接手工作就被困难所打倒。于是，我开始向社团中大二的学哥学姐询问、学习，向班里的同学征求好的意见、建议。最后，在我们的共同努力下，终于成功的举办了一场开幕式，我参与了这一活动创办的过程，成功的吸引部分同学参与我感到很欣慰。但是我悬着的心并未落下，我从中发现了很多细节的问题并不是处理得很好，于是我吸取了这一次的经验教训。在举办闭幕式的过程中，我就已经能对工作得心应手了，能够独自完成工作并成功的举办了闭幕式。
大学生社团活动篇2
[关键词]大学社团；社团活动；消极参加
[中***分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2014）07-0078-03[基金项目]广西高等教育教学改革工程项目“基于人际学习资源开发的西部地区大学生创新能力培养路径研究”（2012JGA118）。
大学生社团为大学生展现自我才华、促进个人发展提供了舞台，对提高个人创新能力、繁荣校园文化、建设和谐校园起到非常重要的作用。但随着社会风气的影响及校园风气的变化，大学生在参加社团活动时表现出的消极因素是不容忽视的。
一、大学生参加社团活动的动机
纵观当下大学生参加社团的动机大致可分为三类：第一类是出于自身爱好、满足自身需求、提高自我创造力，扩展人际关系，寻求共同圈子，探讨共同话题。这类人群对社团的作用具有较为正确、积极的认识，他们加入社团往往是为了满足内心的归属感，是为了切实提高自己的人文素质、艺术素质、创新能力，在展示自我才华的同时，培养自身的人际关系处理能力，在交流中获得知识、信息、乐趣。第二类是为了把参加社团活动兑换成学分，或在履历上增添亮丽的一笔。目前越来越多的高校将实践活动与学分（操行分或综合测评分）挂钩，本来这是学校出于减少学生的时间负担、提高综合实践能力的良好愿望而制定的积极***策，但是由于种种原因，在实际中，社团活动变相成为一种换取学分的实践活动。表面上，社团的数量越来越多，形式越来越丰富，活跃度越来越高，自主性越来越强，社团成员的数量也迅速增加，社团活动呈现出一派繁荣景象，但实际上，社团活动的质量遭到越来越多的消极因素的破坏，形成了“量多质不高”现状。与此同时，参加社团已经成了学生求职履历上必写的一门“操行分”，而获得“操行分”的要求并不高，但凡参加就能得到。形式化的风气也造成了学生“大一积极入团，大二消极驻团，大三、大四积极退团”，形成了流水线式的“风景”。第三类是有双重动机，即以上两种动机兼而有之，既兼顾了兴趣爱好，又能获得实际的学分。而本文所探讨的大学生消极参加社团活动的问题，主要是针对第二类和第三类人群而言。
二、大学生消极参加社团活动的原因
（一）功利性需求
人类的活动带有趋利性。一方面，近几年来不断攀升的就业压力成了令高校最头疼的问题，学生就业率直接影响到学校的招生工作和生源质量，影响到学科建设投入等多方面问题，甚至影响到社会的稳定性和和谐性。学校压力和社会压力不断增压传递给学生，使得大部分学生不得不面对现实，对所谓有用的课程、好拿学分的课程趋之若鹜，希望早日完成学分，顺利拿到毕业证走上工作岗位。在很多学生看来，社团活动属于活不多也不累的“休闲”活动，拿到学分很容易，如果成为社团骨干可以加分，即使在参与深度、完成质量不佳的情况下，参与社团活动的成员数量仍然会很多；另一方面，新一轮的读书无用论对学生也产生了较大的影响，大部分学生认为提高人文素质和艺术素质固然重要，但是短期收效不大，对工作没有什么实际作用，加上周末还有必须参加的公共素质选修课（也必须拿到相应的学分），迫于学校的学分管理规定，于是“走走形式、敷衍了事、整满学分、拿个证书”，社团活动变成兑换操行分数的工具，变成履历的一笔润饰，变成求职书的门面装潢。就业压力、社会风气、校园风气影响等多种原因，使现代大学生参加社团活动的目的越来越具有功利性。
（二）社团自身的吸引力不足
大学社团发展的数量日益增多，活动形式也五花八门，选择的宽泛度和自由度反倒造成了学生参与的惰性，资源的丰富也使得他们不太珍惜大学里的社团时光，总觉得随时可进可退。不少高年级同学在新生入学兴致勃勃地选择社团时，不但没有很好地为他们做出解释、宣传，还灌输了“社团嘛，随便挑一两个就好了”“不知道选择哪个社团就抛硬币决定”的消极思想。另外，有些社团的活动管理不规范、缺乏效率、活动重复、创新能力不足，社团骨干抱着混学分的心态，缺乏进取精神和为广大同学服务的责任感，导致老成员被动参与活动，新成员难以被吸引入会，社团的美誉度不高，参与活动时成员缺乏主动性。
（三）大学生的课余时间少
现在的大学生学业繁重、活动繁多，课余时间较少。大学教育日益重视提高学生综合素质和专业素质，开设了很多选修课、公共课、素质课等，并且规定学生必须完成相应板块的学分才能毕业。这些课程及一些专题讲座把学生本可以自由支配的晚上、周末的时间都挤得满满的，学生疲于完成不同板块学分的同时，已经不能保证学习的质量了，社团活动更是只能见缝插针地利用节假日开展，这也影响了学生参与的积极性，降低了社团活动的质量。
三、对策
（一）建立科学的管理制度
社团具有特殊的使命，它是促进大学生全面发展的有效途径，是推动大学生创新能力发展的重要平台。大学社团不同于学校的行***机构，它是由大学生自治形成的半民间组织形式，其成员基于兴趣爱好等原因走到一起，形成交流团体。团委要以科学的发展观为指导思想，坚持“宏观控制，微观搞活”的原则，创造宽松、民主的校园氛围，唤醒大学生的主人翁意识，鼓励他们发挥聪明才智进行积极主动的创造，倡导他们用“自治”精神进行自我管理、自我创新、自我发展。要指导大学生社团坚持“以会员发展为本”的服务理念，整体统筹社团之间的关系，规范社团的申请、注册、操作等管理流程，避免鱼龙混杂。对管理混乱、没有为校园文化做出实质性贡献的“挂牌”社团进行“停业整顿”。理顺关系，整合资源，加强校内、校外的社团交流，提高社团成员视野和社团干部创新能力，提高社团的含金量。此外，对于大学生课时过多、学习质量不高的普遍状况，校团委应积极与教务处、学工部、各学院积极沟通，寻求对策。教育模式在宏观上体现为办学模式，在微观上体现为培养模式和教学模式，办学模式需要具体的培养模式和教学模式来达到其宏观目标，在具体操作时出现太多有悖“以学生全面发展”的行为，都会使办学模式的科学方向产生偏离。某些学校一味地推出种类繁多的选修课、公共课、素质课，而没有深入学生的学习生活中调查实际情况，没有考虑学生是否可以承受、是否有时间自主学习等具体问题，这些教学措施和行为将大学教育庞杂化，却没有收到预期的良好效果。大学生应该有充分的时间去对人生、未来、理想进行规划，去参加精彩纷呈的社团活动，学会学习和生活，学会思考和创造。高校的教育措施和教育行为是应该做一些“简约化”的思考了。
（二）提高社团的创新能力
一方面，大学生社团的发展要求我们运用科学发展观指导社团的运作，放手让青年学生去干出一番天地，同时也要求校团委为社团提供一些针对性的指导和有效性的具体培训，增强社团骨干为成员成长而服务的意识，提高社团骨干的管理能力，规范社团的正常运转；另一方面，社团全体应发扬进取精神和创新精神，提高社团的专业水准，切实为提高成员的综合素质提供实质性的服务，从而增加社团的吸引力，创造社团的特色，探索出符合科学规律的社团发展途径，使社团活力十足、长远发展。校团委应着力打造品牌社团、精品社团，建立优秀的榜样激励其他社团的发展，让优秀社团成为校园文化的“名牌”，让校园社团成为大学生的家，让大学生为社团而骄傲并在社团活动中产生认同感、归属感，为社团吐故纳新产生前进的动力。
（三）学校提供支持
学校可以为社团活动配备设备硬件、分管领导和指导教师，切实支持社团活动，提高社团质量。第一，目前高校场地资源紧张，大学生社团开展活动经常碰到没有场地、没有设备的窘境，不切实落实社团活动场地和设备的问题，长期让社团活动处于“游牧”状态，会打击社团发展的积极性，影响校园文化的和谐发展。有的学校连一小块属于大学生活动中心性质的场地都没有，理论上宣布支持学生去各学院、各部门借场地、借设备，但是行***职能与工作职责的划分不清，使学院无法支持社团的工作，大学生社团开展活动经常碰壁。社团是大学文化的重要载体，是大学生的精神家园，高校应该建立大学生活动中心，中心配备基础设备和信息化设备，规范管理和使用办法，开辟出大学生社团活动必需的空间，从实际行动上支持社团开展各类健康的校园文化活动。第二，校团委应配备有活力的领导分管社团活动，指引社团的发展决策，并对碰到的具体问题做指导，减少学生盲目搞活动的现象。第三，社团应配备专业指导教师，指导其科学发展。专业指导在社团的良性发展中起着不可忽视的作用，和社团的学生骨干构成了社团的灵魂。目前大学社团的指导教师都是义务为社团提供服务，其本身主要肩负着繁重的教学科研任务。对于社团指导教师的地位和作用，学校从维持社团稳定发展的角度考虑，应该给予其一定的物质和精神支持。学校可用聘用制方式或计算工作量的方式为大学社团聘请热情、有责任感的专业教师作为指导教师，为社团的科学发展提供实质性的支持。
（四）建立社团的奖励与评定制度
根据社团的校园影响力、社会影响力，对优秀社团和优秀指导教师进行表彰，树立校园文化的先进团体和先锋人物，使大学社团成为大学文化绚丽的风景线。
社团为大学生的成长提供了营养成分，只有宏观管理与微观操作相结合，才能使社团为大学生的全面发展发挥其应有的作用，才能促进其健康成长。
参考文献：
[1]邢光晟，张庆华，毛波杰.高校学生社团科学发展问题刍议[J].江苏高教，2010（5）：125-126.
[2]刘红霞.高校学生社团建设刍议[J].湖北师范学院学报，2007（4）：120-122.
大学生社团活动篇3
一、以大学生电子竞赛为载体指导学生开展社团活动
电子设计竞赛是国家高教系统组织的大学生专业技能竞赛。竞赛内容是教学一线专家结合专科生知识能力结构进行有针对性的命题，引导教学基础知识与综合能力相结合，方案设计、理论计算、实际制作与科学测试相结合，电子技术基本内容与多专业方向相结合，传统器件与新型器件应用相结合，竞赛题目注重在基本设计、实际测试、撰写报告等不同环节检验参赛者的综合能力，并给优秀学生留下充分的设计发挥空间，注重培养学生的创新能力和团结协作能力。
我们以电子竞赛项目为载体作为社团活动内容，在目标明确，任务驱动的前提下，电子社团活动专业性强，活动规范，很快吸引了一批批学生电子爱好者，在学院领导的大力支持下，给社团安排了活动室并配备了必要的计算机、示波器、电源等设备，社团的同学，课余时间基本都能在活动室度过，他们在老师的指导下，按照电子竞赛项目要求，在大家充分研讨的前提下，撰写任务书，进行任务分配，分成电路设计小组、程序编写小组等，指导教师给学生提出明确要求，在一定的时间段，完成一定的任务，同学们团结协作，以科学的态度和创新精神，不断探索着未知的世界。特别是在竞赛前夕强化培训阶段，采取封闭式强化训练，按照模拟项目进行实战操作训练，实行过程考核，挖掘学生专业学习的潜能，激发了学习兴趣，提高了学生的动手能力和自主学习的能力。使得学生在大赛中能够把学习过的知识融会贯通，取得了多次良好的成绩。通过这样的历练，学生的专业能力提高的很快，很多同学在这个阶段，能迸发出专业创新能力，为他们走向社会、继续学习打下良好的基础。通过参加社团活动，同学们学会了解决专业问题的方法，养成了善于思考、勤于动手、主动学习的好习惯。
二、社团活动促进了良好的学风
由于社团的同学参加电子竞赛，取得了良好的成绩，有的同学因为获奖免试升本，还有的同学被知名企业提前聘用，成为单位技术骨干。电子社团取得的成绩在学生中产生了良好的影响，很多同学主动报名参加社团。为了营造更好的专业学习氛围，给同学一个公平竞争的平台，指导教师给社团提出建议，采用教师推荐、学生自荐、同学互荐等方式，对于基础较好、学有余力的同学选拔进入电子社团，重点培养，因材施教，培养他们在软件、硬件、写作等方面的能力。在专业教师的指导下，经过几年的努力，电子社团培养了一批批专业优秀的学生，为学科竞赛储备了众多的精英选手。这些学生成为学生们学习的榜样，逐渐形成了“你追我赶”的学习风气，促进了学风，营造了良好的学习氛围。
三、社团活动促进了实验室管理模式的创新
随着社团的不断成熟，社团中优秀的学生逐步介入实验室管理工作，我们尝试建立***的创新项目实验室，配备常规仪器设备，在教师的指导下，实验室由社团高年级学生带领低年级学生管理，形成阶梯式“传帮带”。教师在指导过程中，注重培养学生的管理能力、沟通能力、解决问题的能力，同时注重培养学生的团队精神、奉献精神、一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳的高尚品德。通过创新项目实验室的运作，提高了社团学生的管理能力和专业能力。更多的学生以团队为单位，带着创新项目进入实验室开展相关实验，社团的同学进行辅导，广大了创新项目实验室的受益面，使更多的同学有机会得到锻炼和提高，创新项目实验室的管理在社团同学的辛勤努力下不断成熟。
四、由电子竞赛在社团活动中的载体作用引发的思考
几年来以电子竞赛为载体的社团活动开展得有声有色，社团活动为大学生电子竞赛培养了一批批优秀的人才，他们在大赛中取得的良好成绩，为他们的就业、升学奠定的很好的基础，有些知名企业，明确把参加大学生电子竞赛列为聘用毕业生的条件，这说明大学生电子竞赛所涉及的专业知识和能力，与当下企业对人才的专业要求是一致的，由此引发了我们对电子竞赛如何与教学改革相结合的思考。
大学生社团活动篇4
大学生社团活动策划方案1
【活动主题】
展华夏岁月 鉴社团青春
【活动目的】
为进一步活跃校园氛围，丰富社团文化，让同学们感受到西安工程大学的温馨和魅力。特此举办“西安工程大学大学生首届社团文艺汇演活动”。通过各个社团汇演的形式，增强新生的凝聚力和团结力，帮助同学建立积极向上的学习、生活和工作态度;丰富同学们的校园文化生活，增强与高年级同学的沟通交流能力，更重要的是让大一新生更快的融入到西安工程大学这个大家庭之中。
【活动背景】
社团活动一直是西安工程大学丰富校园活动的核心，为更好的培养我校大学生的校园文化创新意识和创新精神，进一步营造我校的校园文化氛围，促进大学生群众性校园文化活动的普及和深化，为培养广大学子创新性思维和营造良好的学习、生活氛围，我们特举办本次社团汇演活动。
【组织单位】
主办单位：共青团西安工程大学委员会
承办单位：西安工程大学大学生社团联合会
【参与对象】
西安工程大学全体大一新生
【活动日程】
时间：20__年_月_日(星期三)20：00
地点：西安工程大学金花校区大学生活动中心
【各部门任务分配细则】
一、***团(负责人：孙登飞)
1、 负责整场活动，包括准备期和后续环节。随时向相关部门了解工作进度。
2、确定活动到场嘉宾名单，并随时与老师保持联系。
3、活动前与老师多加沟通，并通知办公室及时修改策划书细节。
展华夏岁月，鉴社团青春3
二、办公室(负责人：刘雨帆)
1、将活动流程单、内部流程表、台签、节目单等资料打印好，并将活动
需要的物资准备好放在校会办公室，以方便取用。一切准备就绪后再将所有物资清点一遍。对于所缺物资于第二天请负责部门立即采购
2、需要准备的材料：
***、部长：内部流程表(15份)
演出人员：水、纸杯、演员更衣室
嘉宾：流程单、嘉宾姓名台签、水果、纸巾、纸杯、茶叶、笔和纸 (据嘉宾人数而定)
主持人：活动流程单、内部流程表、主持词(各4份)
签到组：社联各部门名单
3、社联内部签到(18：10签到)
4、嘉宾席的摆放及在观众席张贴各学院名牌
三、理事会(负责人：梁煜璐)
1、提前与各社团做好沟通，确定参加的社团和活动
2、租借相关的道具服装
3、进行彩排，确定节目顺序、走台等问题
4、提前通知各社团成员和各学院观众18：30进场
5、负责催场及换场工作
6、引领现场氛围
7、提前与食堂沟通并引领参演人员就餐
四、宣传部(负责人：李腾飞)
1、设计好海报，并将海报粘贴到社联的宣传栏内
2、活动中负责拍照(准备相机2台)
3、负责演出道具的准备和演出时道具的摆放(与外联部)
4、提前在社联的微博和人人上活动的相关内容
5、提前联系各个参赛社团制作好PPT(11号做好并交于***团)
6、活动中播放PPT
五、外联部(负责人：李子奇)
1、拉取活动赞助。
2、准备话筒4支。
3、预订花篮并取回(待定)。
4、外联部完成会场的装饰
展华夏岁月，鉴社团青春4
5、活动开始后负责话筒的递换和汇演道具摆放工作。
6、活动开始后把守主门，负责演员及工作人员的出入
7、礼仪引领嘉宾入座，安排礼仪和主持人提前彩排
8、水房打4壶开水(17：30打好)
【会场布置】
1、外联部负责现场椅子的摆放(200个)
2、秘书部负责嘉宾席和所需资料的摆放，在观众席张贴各学院名牌和演员休息区名牌
3、理事会负责嘉宾席桌椅的摆放
4、宣传部负责横幅的悬挂
5、各部门共同完成喷绘
【活动安排】
后台：(外联部2人，宣传部2人)
1、外联部负责话筒的递送与调换
2、共同完成换场与道具摆放工作
3、控制室：(宣传部1人，大活管理员1人)
1、负责现场环境的监控
2、负责PPT的播放
3、与后台保持联系，谨防话筒出现问题
催场组：(理事会4人)
负责演出开始前将演员带到大活舞台一侧，列队站好
秩序组：(外联部8人)
1、维持开场前入场观众秩序，指引观众就座
2、汇演时负责工作区秩序，保证工作不受干扰
3、 汇演时负责观众区域秩序，如发现抽烟、大声喧哗等违规行为及时劝说制止，劝说无效者可将其请出会场。
报道组：(办公室4人)
1、负责现场赛况的文字报道、采访，并将嘉宾、工作人员、观众的意见建议反馈给***团
2、赛后整理活动总结，对相关资料整理留档
3、礼仪组：(外联部4人)
1、开场前30分钟在门口迎宾
2、活动开始前5分钟，引领嘉宾入座，并在活动过程中做礼仪服务
签到组：(办公室2人)
展华夏岁月，鉴社团青春5
守门组：(宣传部2人，外联部2人)
负责守主门。2人一组交替进行
应急组：(***团 )
1、在现场机动参与各项的布置工作
2、处理现场的突发事件，如果遇到突发事件就根据突发事件应急预案快速果断的做出反应
【活动流程】
1、主持人上场致开场词
2、主持人介绍到场领导和嘉宾
3、主持人邀请领导上台致词
3、主持人宣布____年西安工程大学大学生社团文艺汇演正式开始
4、节目表演结束后(中间环节待定)，主持人邀请嘉宾(待定)和演员上台合影留念
5、主持人致结束词，并宣布此次晚会圆满成功
【应急预案】
展华夏岁月，鉴社团青春6
1、 如果海报展示所需的展板备用不够，立刻与校级其他组织或各院学生会联系，借取足够的宣传板，以保证宣传工作的顺利实施。
2、为防止影响演出人员和观众的心情，将减少会场人员的走动、进出情况，在演出期间主门关闭。主门作为观众出入口，安排两名男生把守。如因出入发生争执，应立即将闹事者与起争执的工作人员请出会场，将对音乐会的影响降到最低。
3、如若发生演出人员和工作人员的冲突，为保证活动的顺利实施，工作人员必须先做出让步，活动结束后可再行商讨。
4、演出前，仔细检查灯光、音响等设备。如主持人的话筒出现问题，在后台的工作人员应立刻换一个话筒。
5、为了保证演出效果，工作人员维持好现场秩序，禁止大声喧哗等干扰行为。
6、如果单一部门的人手不够，可以邀请其他部门协作，共同完成。
7、如有以上情况发生，***团下达指令，各部门迅速执行。
大学生社团活动策划方案2
舞会的名称: 烟花三月 放飞心灵
一活动背景
一方面响应我院的大学生巡礼节，另一方面也邀请到我们的兄弟社团----扬大广陵学院的心理协会来参加
在我院的团委的领导下，在院领导的领导下， 为了提高我们社团的影响力，扩大宣传力，发挥我们的优势，利用我们的资源，维护大学生的身心健康，传播校园文化，所以我们同心协力搞了这个活动，让我们的课余生活更加丰富
二活动目的
两个兄弟协会相互促进，相互交流，相互沟通，促进协会的发展;另外跟我院的其他协会一起，让活动办的有声有色，让我们身心更加健康
三活动主体
活动地点:二楼大学生活动室
活动时间:四月初(暂定)
活动对象:心协成员，清溪石社团成员以及全院学生
四活动负责人
主办单位:环境资源心理协会
协办单位: 清溪石社团
邀请单位: 扬大广陵学院的心理协会
五活动宣传
(一)宣传
1由心协的宣传部和编辑部一起宣传
(二)外联
负责联系一些商家，更大范围的宣传我们心协
拉到些赞助
六活动开展
1舞会的会场布置
2舞会的司仪
3舞会的会场服务，包括会场的秩序维持工作
4舞会的流程
( 1 ) 开场舞
(2)把一些当前大学生突出的心理问题或者一些话题放在舞会上，用游戏的形式表现出来，让大家更能了解这样的问题，知道怎样去解决
(3)增加一些趣味游戏，用不同的形式去宣传，比如说:顶气球 游戏规则:把写有心理问题的纸条放在气球里，用头顶，谁把气球弄掉地上，就输，就得回答问题
(4)用一段时间去交流，学习，象座谈会一样
(5)最后，由我们环资的心协送一份神秘的礼物，送给兄弟协会------广陵学院的心理协会，以促进感情
(6)当场还会有一些小礼品送出，调节气氛
5舞会结束后，我们应立即开展清理会场工作，各负责人完成自己的工作后方可离开会场6我们可以用一些后续的节目，和广陵的同学们一起定期的做访谈，交流
七资金预算
1舞台布置:100 — 200元
2彩球:50元
3小礼品:100元
4荧光棒以及入场凭证:100元左右
合计:400 — 500元
大学生社团活动策划方案3
二.活动目的及意义：
目的： 1、为了丰富大学生的课余生活，使大学生活多彩;
2、为了督促学生们平时的阅读，以及认真细心;
3、为了增加同学们的创新能力。
意义：有助于学生们提高阅读量，丰富同学们的课余生活，可以提高学生们创新的认识，以及引起他们平时对发明创新的关注。
三.活动时间：
20xx年xx月xx日—20xx年xx月x日。
四.活动地点：
文体中心广场。
五.活动对象：
华北水利水电学院龙子湖校区全体学生。
六.活动流程：
活动策划宣传阶段：
1、收集作品，作品由参加活动的人自备，具体符合参赛的作品见宣传单。2、办公室负责制出宣传单，在活动期间用于宣传。
3、宣传部负责出海报。
4、周二至周四中午，向社联借桌子三张，椅子一张。由理论学术部所有无课干事及其他各部其中一名干事在文体中心前进行宣传。
活动进行：
1、周五下午五点理论学术部在文体中心里开始布置会场，全体人员务必都到。
2、活动在周六周日正式举行，同学们可以前去观看作品。
3、活动进行的过程中会设置一个投票箱，由同学们选出最佳作品。
4、根据学生们的投票结果选出获奖作品。
结束工作:
1、由理论学术部打扫会场。
2、由负责人清点所借物品并把所借物品归还。
3、各楼层负责人把各楼的作品领回，并归还给参赛选手。
4、由理论学术部负责统计获奖作品，把获奖作品划为最受欢迎奖、最佳创意奖、优秀奖等奖品。
七.注意事项：
1、参赛作品必须写明联系方式(姓名，班级，宿舍号，学号，联系电话)。
2、若参赛作品较小，则将其粘于A4纸上，作品需附有必要的文字说明。
3、在布置会场的过程中，注意保持会场的清洁。
发明协会宣传单
20xx-xx-xx
平时生活中目一新的感受您是否碰到过富有创意的一些作品?比如说杂志上插***，网络上的***片，抑或是自己收集的有创意的***片.这里我们为您提供了一个平台，让触及您心灵的震撼为大家带来耳目一新的感受!
如果您有意参加这次活动，请注以下事项：
(1)作品以***片或附有插***的文章为主。
(2)为了使我们与您联系请在作品下方注明你基本信息(姓名、学号、院系、宿舍号、联系方式)。
(3)若您的作品篇幅太小,请将其粘贴于A4纸上。
(4)本次活动面向全体学生，优秀作品分别设置最受欢迎奖，最佳创意奖，优秀奖。(均附证书)。
我们在周二(30号)至周四(2号)征集作品。您可以按照以下方式交您的作品：
(1)文体中心前的发明协会和摄影协会宣传处。
(2)交予以下各楼负责人处：
大学生社团活动策划方案4
一、活动主题
歌舞青春放飞梦想
二、活动意义
新经济时代的到来，全球经济一体化的趋势，让当代大学生更加真切的感受到it文化带来的巨大冲击。在it商家和大学生之间构筑一座沟通的桥梁，营造惠园浓厚的it文化氛围。
为了强化同学们计算机操作技能的提高，进一步加强同学们对计算机知识应用广泛性和实用性的了解及学院评估的要求，充分展示大学生的精神文明建设，体现江西农业大学精神文明建设成果，丰富在校大学生的课余生活。
三、活动时间
xx年xx月—xx年5月。
四、参赛对象
xx农业大学在校大学生
五、组织机构
主办单位：
协办单位：xx软件信息协会;
计算机协会;
240星辰动漫协会;
ld景观设计协会;
野人定向协会;
职师电子协会。
六、活动形式
1、优秀软件作品展示(为期一天)
简要说明：展示历届优秀学生的软件相关的作品，激发并提高我校大学生的学习热情。为构建具有浓厚学术氛围的校园文化做出贡献。
2、计算机基础知识大赛(为期一个月)
简要说明：21世纪，信息化已经成为主导人类社会进程的洪流，作为e时代的大学生必须掌握计算机基础知识。为提高我校综合素质，为广大同学提供一个展现自我才华的平台，普及计算机基础知识，丰富大学生课余文化生活。
3、网页设计大赛(为期三个月)
简要说明：在计算机迅速发展的今天，网络已成为人们获取信息的一个必不可少的载体，网页也随之成为人们获取信息的窗口，为了普及广大学生的网页制作技能，特举行网页设计大赛。
4、平面设计动漫设计大赛(为期五个月)
简要说明：为了推进当代大学生艺术教育工作，展示艺术教育的丰硕成果，营造健康高雅的校园文化环境，提高审美修养和人文素养，为学生提供一展示个人才华、演绎设计艺术神韵、实现心中梦想的舞台。
5、义务维修活动(永久)
简要说明：弘扬***舍己为人、服务人民、奉献社会的精神，发扬我校同学服务同学，奉献校园的精神，进一步加强大学生动手实践能力，构建和谐校园，繁荣校园文化。
七、开展步骤
(一)组织发动阶段(xx年xx月初)
xx年12月初，向各院下发比赛通知、参赛规则和报名表等，各院采取各种形式对大赛进行宣传动员。同时在启动仪式是通过计算机作品展示吸引大家兴趣。
(二)统一报名阶段(xx年xx月初)
在艺术节启动的开始，启动统一报名，针对所有的大赛进行规范合理的统一报名。报名持续一个礼拜。
(三)作品准备阶段(xx年xx月末—至xx年3月、4月)
xx年xx月份，xx年x、x(x、x)月份，报名参赛的选手可利用这三(五)个月的时间包括节假日，自行进行软件设计制作。
(四)半成品审核阶段(xx年x月份)
大学生社团活动篇5
早在***训期间，记者团就开始追踪报道本院的新闻动态;同时，又有一大批新干踊跃加入我团。五十周年校庆的到来，不仅是对母校历史的回眸和未来的瞻望，也是对刚刚添新换貌的记者团的首次大的挑战和考验。对此，记者团在团内老干的指导率领下，积极到现场报道，并发表了多篇歌颂母校的文章。牛刀初试，不求功，但求经。
紧接下来的校运会让我团真正崭露头脚。全团在学院团委领导的指导下，由团内老干部们带领，齐心协力，组织各个班级书写数万篇运动激励稿，为田径场上的运动健儿们加油喝彩。三天的努力奋战，换来的是丰硕的战果和喜悦的笑容。我们与运动健儿们共甘苦。不曾想此前零散的记者团，此刻是如此的团结，再大的工程也能被完成。一种团队精神跃然于心，让我想到那场冰灾，那场大地的震动。极大的悲与喜让人潸然泪下。
此后与同事代表记者团去了两次社会福利院。许多被遗弃的孤儿怯避与此，残疾，智障，幼小，这是被遗弃的种种理由，让人心酸心痛得不忍再看她们天真无邪的笑脸。作为一名记者团的干事，本应准确完整记录此事，难耐手拙力微，只待高人出应。此实为我心。然身临此境，于我心又变得沉重了起来，一种责任感上身，忽想自己不是那个18岁的毛头小孩，却变成了想救世的英雄。
我团在经历了两次大的活动的XX-XX上学期的确取得了不少成绩，添新换容并没抹去其昔日的英姿，反而较先前更有所进步，也算是“任务完成”了吧!大概，一个团队必当在困难面前团结一致，才能咬牙挺关，如凤凰般浴火重生，硕果才能累累于我们喜悦的眼前。也可能只有困难于大家，责任于个人，方可调动每一个人的积极性，让每一个人都感觉到自我的价值，胜利才真正属于每一个人。
实践于社会，通过记者团这个舞台，可以看到许多以前未看到的东西。社会福利院里的孤儿们以及从她们身上所发出来的某中东西，就是我以前未曾遇到过的。我们虽不是什么救世主，但也不能让那些“社会边缘人”永远被置于冷清的的社会角落，尽管院内的“妈妈们”几乎给尽了母爱。任何一种不很光明的存在都是每一个人的责任，需要全社会的团结来解决。记者团既然被称为记者团，就应发挥记者的效应。这方面，其他一些社团的行动可能就要受制而后了。
大学生社团活动篇6
【关键词】社团活动；人格健全；影响
培养大学生健全的人格是高等教育重要而基本的目标。所谓健全人格是指人的心理和行为的和谐统一，对于大学生来说，健全的人格意味着心理健康，拥有积极向上的人生观、符合社会需要的行为准则，接纳自己和他人等等。心情培养与道德训练共同构成人格教育的完整内容。培养健全人格是一项综合性工作，是课堂授课和学校生活的统一，而做好学生社团工作对于大学生健全人格的培养具有重要意义。
一、社团活动与大学生人格发展
高校大学生社团是经学校批准注册，以科技、文化、艺术、体育等共同的兴趣、爱好为基础，自愿组织起来的学生群众性组织。他们通过开展各项有益的活动，实现自我教育、自我管理、自我发展。
学生社团是校园文化的重要组成部分，对于大学生人格的发展有重要的影响。
（一）社团活动丰富了大学生的生活，促进了学生智能的全面发展。
（二）社团活动有助于大学生的心情培育。社团活动的开展需要每个成员责任心、爱心、团队意识的支持，也只有那些富有爱心、奉献精神的社团成员才会得到大家的尊重、认可，这无形中强化了学生积极健康的内在动机。一些社会服务性学生社团在这方面发挥着特殊的作用。比如大学生心理协会、青年志愿者协会、爱心协会等，均把弘扬爱心、互助、奉献作为社团的活动宗旨，学生也在活动中感受到别人的尊重和自身的价值，学会爱的表达与体察，在大学校园里形成一道独特的风景。
（三）学生社团活动有助于帮助学生保持健康的心理状态。这是因为：一方面，只有具有良好心态和一定特长的学生才会积极参加社团活动；另一方面，社团活动又促进了学生心理的健康发展。
二、社团工作存在的问题
参与社团活动有助于大学生健全人格的发展，但是目前高校社团工作中存在的一些问题却使社团活动的这种作用受到影响。
（一）重视程度不够。主要表现在学校对于学生社团的作用和意义认识不清，缺少必要的调查研究。管理者较多地从贯彻学校意***的角度约束学生社团的发展，较少考虑学生自身的需要。资金投入少，许多社团仅靠有限的会费维持，每学期搞一两次讲座都很困难。活动场所有限，近年来，学校规模扩大，招生人数增多，但用于学生社团活动的场所却未见增加，限制了社团活动的开展。
（二）社团活动的内容和质量不高，无法吸引更多的学生参加社团活动。各高校的情况基本上是一年级大学生参加社团的人数最多，年级越高参加的人数越少。造成这种现象的原因是多方面的，最根本的原因在于社团活动的内容和质量。许多活动只浮于表面，走形式，很少考虑社团成员自身的需要。许多社团没有长期的发展计划，即使有，也很难得到学校的批准和配合。在这种情况下，社团活动每年都大同小异，很难深入开展下去，吸引高年级的同学参加。
三、加强社团工作对大学生健全人格的影响
从促进大学生人格发展的角度，加强社团工作应该注意以下几个方面的问题：
（一）科学引导，规范管理，帮助社团实现自我发展。作为学生管理部分或社团管理机构对于学生社团的管理要遵循科学规律，在不违反相关规定的前提下，给各种学生社团相对***的发展空间。规范管理，学校对于社团管理的规范化主要体现在三个方面。（1）对社团的成立要进行审批和注册，特别是社团的章程。要审查社团成立的目标是否符合学校的规定和学生的长远发展，社团的活动性质是否会对学生的学业产生严重负面的影响，能否面向全校学生开展活动。（2）对社团的内外部管理制度的制定和实施进行有效的监管。学校必须对社团的制度化进行监督，保证社团活动的内容健康，活动有序。（3）要定期对社团工作进行检查、总结和评比。对运行良好，深受同学欢迎的社团进行表彰、奖励及至资金的扶持。对于一些时限性很强、管理不规范、活动不正常的散乱社团，要及时清理。只有这样才能树立学生社团的良好形象。
（二）要积极扶持社会服务性的学生社团的发展。近年来，一些社会服务性质的学生社团受到学生的欢迎和社会的关注，比如：青年志愿者协会、大学生心理协会，法律咨询中心，等等，这些社团的活动在帮助学生了解社会，修正自己的价值观，完善自己的个性品质以及树立学校的良好形象方面有着特殊的作用，对于形成良好的校园文化氛围也有着非常重要的意义。学校要在资金、舆论以及工作方法上给予积极的扶持和帮助。
参考文献：
大学生社团活动篇7
一、指导思想
以***的十八大精神为指导，以学习贯彻***的十八届三中全会精神和给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信精神为契机，切实加强高校实践育人工作，引导广大师生积极投身社会实践，深入基层、深入群众，在实践中加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力，练就建设国家、服务人民的过硬本领，为大学生健康成长成才、为青年教师更好的教书育人奠定坚实基础，为河北“奋进崛起、科学发展”做出贡献。
二、参加人员与组队方式
各学院组织在校大学生寒假返乡期间进行个人分散活动，也可以就近自由组队完成社会实践。
三、实践地点与活动形式
本着学生所在家乡的社区、乡村，便于学生广泛参与；坚持分散与集中相结合的原则，学生可以个人分散活动，可以就近自由组队，坚持力所能及务求实效的原则，活动的设计和安排要切合学生实际，要以学生可以做到为前提；坚持保障安全的原则，要教育学生增强安全意识，落实活动的各项保障措施，认真负责地做好活动中的安全保障工作。
本次分散社会实践活动是体验式社会实践，让学生在当地进行实地走访、调研以及感恩活动。学生可以回“访母校”。利用假期返乡之际，走访曾就读的高中，了解母校的基本情况；看望高中老师，感谢老师的培养；宣传河北工程大学，了解高中所需报考信息，每年了解信息的渠道。
可以进行访谈即“促成长，访校友”优秀校友访谈活动。根据学校提供的校友名录，就近就便走访优秀校友，了解校友的工作生活状况及成长经历，以及他们对新一代大学生成长成才的看法和建议，增进校友与农大的沟通联系。了解校友需要学校为其提供哪些支持和帮助，并通过校友了解其所掌握的其他校友信息并撰写校友访谈记录及心得体会。
假期感恩活动即体会亲情实践活动。学生要合理安排假期生活，为父母及家人做力所能及的家务事为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情。要力所能及地开展义务家教、扶贫助老等以“三帮扶”为主要内容的社会公益活动，传承社会公德和家庭美德，做有责任感的社会公民。活动结束后，撰写活动总结。
进行调研活动即大学生可在寒假期间走进家乡所在地的企业，了解该企业的发展状况、企业文化及创业历史，了解该企业的经营内容、需求的专业及每年需求计划我校在该企业就业毕业生数量及其工作情况并撰写企业调研报告。
活动要求
（一）高度重视，迅速行动。组织大学生寒假及暑假社会实践活动，是高校人才培养的重要内容。各学院要充分认识做好这项工作的重要性，切实增强责任感，把工作抓紧抓好。寒假即将来临，做好这项工作时间紧、任务重，各学院要及时作出部署安排。
（二）精心设计，广泛动员。各学院要按照学校总体部署，从实际出发，对社会实践活动的服务地区、内容、方式等做出精心设计和安排，制定具体方案，落实具体措施。以分散返乡的形式，动员更广泛的青年学生参与社会实践。
（三）重视安全，加强联系。各学院在组织实践活动时，要严格重视安全，加强联系。按照学校相关要求，高度重视学生的安全保障工作，制定应急预案，健全保障措施。各学院团委要及时与校团委联系，及时上报个人分散社会实践进展情况，开学后将本学院的社会实践总结报校团委。
（四）加强宣传，注重引导。各级团组织要积极协调新闻单位做好活动的宣传工作，组织记者深入报道活动的开展情况和学生的实际感受。要充分利用大众传媒和校园媒体特别是微博、播客、手机报等新媒体，在活动的策划、动员、实施、总结等各个阶段进行适度宣传。
大学生社团活动篇8
1.1 选题依据
网球运动的起源和发展可以用一句话来概括：起源于法国，诞生于英国，形成于美国，盛行于全世界。网球运动由于其本身的特质――一种高雅的绅士运动，灵动、阳光、健康、私密，成为娱乐、交友的平台，广受大众追捧，更成为健康、娱乐、时尚的风向标。网球运动发明的初衷可以说是为了游戏和娱乐，可随着其发展，竞技性网球和大众网球成了网球运动的两大车轮，带动着网球运动滚滚向前。
乘借着竞技网球运动良好的发展势头，网球运动热在高校里也蓬勃发展，目前我国网球人口约有几十万，其中重要的组成部分是大学生。大学生们喜欢活跃、时尚、高雅、有益于身心的运动，网球运动正好适宜他们。2009年大学生毕业人数达610万[1]，这些毕业生也是网球运动最有效的传播者。另外，网球运动已经成为体育教学和课外锻炼的重要内容，学生学习、参与热情不断高涨，但由于学校客观条件的制约，使得网球运动的开展并不顺利。大学生对学校网球设施的需求，成为目前阻碍高校网球运动发展中的主要因素，解决这个矛盾将促使网球运动飞跃发展。高校学生作为网球运动的主力***在接受高校网球体育课教学的同时，也开始组建学生自己的网球社团。高校网球社团作为一个新兴的体育社团，自高校开展网球课程之后在高校体育社团活动中扮演着越来越重要的角色。网球社团作为联系学校和学生的桥梁和纽带，，不仅承载传播校园网球文化的重要作用，同时还是高校实施素质教育的重要途径和有效方式。作为高校重要的课外体育资源，高校体育社团可以促进学生心理素质、道德素质和非智力因素的提高，提高学生修养，开阔学生视野，增长实践经验，培养学生健全的人格。因此，研究当代大学生参加社团活动的现状和特点，对于组织和引导大学生发展社团文化生活、推进素质教育和做好高校学生思想***治工作具有重要的意义。
1.2 文献综述
1.2.1 国外网球的发展现状
网球运动在国外经济发达国家中的社会参与度和普及率极高。作为世界第二运动，网球运动的开展相当普及。据调查统计：到1983年，美国常打网球的有4000多万人，青少年占2000多万人。网球运动水平较高的美国于1960年的统计，仅加利福尼亚州32所大学就有452片网球场地，另外11所美国大学有492片（包括室内65片），平均每所大学有40片。[2]以美国为例，它的学校体育在竞技体育体系中占主导地位，高校体育课的训练一直是培养高水平竞技体育人才的主要途径，有深厚的文化背景和悠久的历史传统。他们拥有良好的训练条件和教练队伍，更拥有一批富有才华的大学生运动员。美国许多项目的奥运选手都来自高校。美国大学网球队的教练员大都具有博士学位，至少也具有硕士学位，水平较高，在训练中，教练员一般对队员很随和，尊重队员的个性发展。[3]高校为网球的发展提供了大量后备人才，体现出高校在网球运动的发展的重要性。
1.2.2 国内网球的发展现状
网球正在我国迅速普及，与此同时，网球运动正席卷高校，喜欢网球的学生越来越多。
在河北体育学院学报的《对我国普通高校网球开展的现状调查及对策研究》中提及，对参加我国2005年第十届大学生网球锦标赛的60所高校进行了分析和研究，81%的高校开设了网球选修课。62%的大学成立了大学生网球协会，50%的学校组织了学校网球联赛，这些大大地推动了高校网球运动的发展。[4]
1.2.3 高校网球运动开展的意义和作用
（1）高校开展网球运动的必要性。
高校开设网球教学可以提高学生的身心健康水平，增强大学生的体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼习惯，培养全面发展的一代新人。也促进高校体育教育的有效发展，推行素质教育和全民健身运动。随着对网球运动热爱的学生日益增多，网球运动在我国的不断发展，网球运动的普及，可以明确看出高校开设网球教学是非常必要的。
在大学生中开展网球运动是学校体育“健康教育、终身体育”的目标。
网球运动作为隔网项目具有无身体接触，运动强度可控性、竞争性、娱乐性等特点。和其他对抗性项目相比能大大减少运动造成的损伤，在参与运动的同时不影响学习，是一项很适合在学校中推广的体育项目。
（2）大学生参与网球运动的作用。
参与网球运动的高校大学生将扩大社交排在了价值取向的第一位。说明大学生参与网球运动最看重的是在打网球的过程中能够结识朋友、扩大社交面。
参与网球运动的高校大学生第二看重的是休闲减压，这与网球项目的特点是分不开的。在大学生中，网球运动对集中注意力、自信心和成就动机体现出显著的差异。这些特点可以使学生学会网球技能的同时养成网球运动的良好习惯，有助于大学生心理能力的提高。
参与网球运动能让大学生体会到网球运动独特的礼仪。网球之所以能成为“四大绅士运动”，除了因其具有法定的规则之外，还有许多约定俗成的礼仪。如果不懂这些礼仪，球技再高明也不会受到赞誉。网球运动分球场礼仪和观赛礼仪，但是在我国网球礼仪没有得到很好的普及。早年中国网球公开赛期间，许多外国运动员都对中国观众的行为向裁判提出了抗议。可见我们的网球文化虽已渐入人心，但仍存有缺憾。高校大学生通过参与网球运动能学习网球礼仪，也有助于提高我国礼仪水平。
综上所述，大学生参与网球运动极大地增加了网球运动参与的人数，有助于推广网球礼仪。高校开展网球运动，大学生成为我国增加网球人口的主要力量，必将对我国网球运动的普及与提高发挥巨大的作用。
2 对象与方法
2.1 研究对象
北京体育大学、北京工业大学、北京林业大学、北京化工大学、北京理工大学、北京科技大学、北京外国语大学7所学校400多名学生。
2.2 问卷调查法
问卷根据学生参与网球社团活动的特点及北京市学生专业特点，由本人亲自撰写，通过专家效度检验，由自己和委托他人向7所院校发放问卷400份，回收395份，回收率为98.75%，其中有效问卷379份，有效回收率为94.75%。
3 结果与分析
3.1 北京市大学7所高校学生参加网球运动的情况
3.1.1 学生对网球运动的喜好
调查结果表明（如表1所示）：7所高校学生对网球运动表示喜欢和较喜欢的分别占调查总人数的64%和12%，表示一般喜爱的占14%，表示不感兴趣的同学占10%，反映了大多数同学对参加网球运动表示出了浓厚的兴趣，而对网球运动不感兴趣的大学生只占极少数。网球运动在我国高校作为一个新兴的体育项目，正在受到各大院校学生们的喜爱。网球运动以其特有的锻炼价值和趣味性，以及深厚文化底蕴、高雅的属性吸引着众多的大学生。这说明了：“打网球成为了一种时尚，一种高品位生活的象征”，这与年轻人追求时尚、朝气蓬勃、积极向上和接受新生事物较快是不可分割的。
3.1.2 大学生参加网球运动的动机
体育动机是推动体育行为主体的人们从事体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客观体育需要的主观反映。“它对体育学习和身体锻炼行为起着重要的定向、始动、调节、强化和维持功能，对体育活动效果有着重要的影响”。学生的学习动机是促进学生参与学习活动的内部动因，是个体的内在过程，而学生的学习活动则是这种内在过程的结果。因此，学习动机是选择、激发、维持并强化一定学习活动从而导向一定目标的内在动力。学生的学习活动也一样，他们是否积极去学习、为什么去学习、乐意学习什么、学得怎么样，都与学习动机有直接的关系，当然也跟影响学习动机形成的外部原因有密切的联系。学习体育也不例外，良好的体育动机是一个多层次、多因素的动机系统，它能够对学生长期不断坚持参加体育学习和从事锻炼起到积极有效的推动作用。为此，对教育学院学生参加网球运动的动机是什么进行了问卷调查，结果显示（见表2）。
通过表2可知，7所高校学生的学习动机不是单一的结构，而是由各种动力因素组成的复合体，是多元化的。同学们通过体育锻炼达到强身健体之目的是首位，它符合当前体育课程改革健康的第一指导思想；其次是通过参加体育活动而休闲娱乐；社会需求列于末位。可见学生想通过体育这个特殊的交往媒介来适应社会、满足社会交往的需求，也突现了体育的社会交往功能。
3.1.3 7所高校学生课余时间参加网球运动的情况
关于“根据你所在学校的情况，下列哪几项作为课余时间参加体育活动的选择项目”的调查显示（如表3所示），学生课余时间首先选择的体育项目，占前三位的还是传统的篮球、健身跑和足球体育健身项目，并且经过调查分析，学生参加网球活动的人数达到总人数的40%以上，这与大学生喜欢和较喜欢网球运动的调查比例76%相矛盾。选择业余时间打网球的学生数量较少，主要原因是学校网球场地器材和网球花销所限制，无法满足众多学生的选课愿望，所以学校不得不做学生的思想工作而改选其他项目。可见，加大网球场地器材投资和教练队伍建设，是进一步优化普通高校体育课程结构，提高网球开课率，增加开课人数的教学保障。同时加强网球社团的推广，通过学生自身的参与，提高对网球运动的认识，致使更多的学生对网球运动产生了兴趣。使学生积极主动踊跃地参加网球运动，主动自愿购买网球器械装备，拥有自己的网球拍，支配自己打网球的活动空间，积极与老师、同学、球友相互学习，沟通交流，切磋球技，充分享受火热激情的网球旋风所带来的魅力。
3.2 北京市7所大学学生参与社团活动情况及分析
3.2.1 北京市7所大学学生参与社团活动的原因
从表4可以看出学生参与社团的动机不尽相同，比较主要的原因是扩大自己的交际圈；发展自己的兴趣、爱好、特长；看同学从事，随大溜；找工作的时候多个资本。比例分别为99.40%，94.03%，88.36%，63.58%。均超过了50%。通过综合这些数据，我们发现大学生参与社团的动机呈现出多样化。与学生参加网球运动的动机相符合。发展自己的兴趣、爱好、特长是精神生活方面的，提高综合能力反映在大学社团活动中开始关注个人的成长；找工作的时候多个资本和扩大自己的交际圈反映了大学生行为的工具理性。在市场经济的影响下，当今的大学生虽然也在成长意识的驱使下纷纷参与网球社团活动，但他们参加网球社团活动的目的和动机不再单纯和理想化，他们从社会中悟出更多工具理性的准则。
3.2.2 7所大学学生参与学校网球社团情况
表5表明在大一参加网球社团的比例是最高的，为68.66%，其次是大二25.97%，大三与大四占的比重最少分别为5.75%与0.32%。从这组数据可以看出绝大部分大学生是大一参加社团的。大一新生面对各种事物都很有新鲜感，什么事情都想去尝试一下，面对社团也是一样。
3.2.3 7所大学学生参加网球社团活动的频率
每次参加网球运动的时间。北京市7所大学学生参加网球运动每次时间在30分钟以下的占51.4%，说明社员每次参加网球运动的时间甚少，由于网球运动不像篮球、羽毛球等运动技术容易掌握，加上每次参加网球运动的时间少，不能对学习动作形成连贯性，从而增加了学习网球技术的难度。参加网球运动的时间得不到保证，也是影响学生参加网球社团较少的因素之一。
3.3 网球社团运行中存在的问题
3.3.1 社团成员参加业余网球比赛的情况
现在全国高校网球比赛较少，其他高级别的比赛，如全国大学生运动会、世界大学生运动会等并没有“真正”的大学生运动员参加，而且没有经过专业训练的网球运动员的水平，也确实无法承担这样的大型比赛任务，因而，网球社团成员参赛的机会少，这在某种程度上也影响了社团成员练习的积极性。
3.3.2 分层次教学
所谓分层次教学是指在承认学生有差异的前提下，教育者依据学生的实际情况，确立以学生为主体的意识，对教学目标、教学内容提出分层次的要求，并在课堂教学中对不同层次的学生实施不同层次的教学要求，创立评估体系，从而使不同层次的学生均能得到最充分的发展与提高的教学过程。分层次教学面向全体学生，全面提高整体素质，促使每个学生在最适合自己的环境中求得最佳的发展。
在抽取的10次网球社团课程教学活动中，70%的网球课采用分层次教学，说明7所大学学生网球社团课程设置充分考虑到了教学对象水平不同及男女性别特征的差异，课程设置针对性强，达到了体育教学的真正目的。同时也应看到，仍有部分高校并未采取任何形式的分班教学，男女生一起上课的情况也很常见，这样很难分别实现教学目标，更不能突出学校“以人为本”的教育理念。
3.3.3 社团网球理论课设置情况
体育教师对理论课教学重视不够，长期以来，在公众的眼中，学校体育课就是让学生锻炼身体，增强体质，在这种思想下，学校体育过多地强调学生对运动的参与，而对于如何参与和什么时间参与则很少介绍，重视运动技术、淡化理论知识，而公共体育活动更是这样，教师对于体育理论教学不肯下功夫，仅仅停留在完成学时上，而事实上，面对公共体育课学生多而且个体运动需要不同的状况，公共体育教师需要在理论方面花更多的精力，来向学生传授体育理论知识和练习方法。
3.3.4 社团网球教师的运动经历和教学年限
在本次研究调查中，具有网球专业队运动经历的教师有2人，占25%；进入高校才开始学打网球、把网球作为自己专项的有6人，占75%。网球运动技术等级达到一级运动员有1人，具有二级运动员等级有5人，无等级的有2人。教师网球教学年限1年以下的2人、教学年限2年的4人、教学年限3年以上的2人。说明目前网球社团教师只有少部分出身于专业运动员，大多数人运动技术水平不高，许多教练员都是从非网球项目转项过来，并且网球教学的经历和年限较短，这就要求进入网球社团课教学岗位的教师要有一定的自学能力，要善于接受新知识、新技能，这样使网球社团课程的整体质量得以保障。
3.4 北京市7所大学学生参与网球社团活动收获分析
从表9可以看出学生认为参加网球社团对于发展人际关系、提高社会交往能力方面的价值比较认同。分别占91.34%和82.09%。大学生参加网球社团活动对提高社交能力有很大的帮助。由于社团活动接触到人和事的层面较以往大大宽广，积累的交际经验或教训较多，他们的交际能力也相应得到增强，交际技巧也日趋成熟。
4 结论和建议
4.1 结论
（1）北京市7所大学学生大多数人喜爱网球运动、参与网球运动的热情很高，打网球成为了一种时尚，一种高品位生活的象征。
（2）社团成员对参加网球社团对与发展人际关系、提高社团交往能力方面的价值比较认同。他们的交际能力也相应得到增强、交际技巧也日趋成熟。
（3）网球社团组织人员，教练对网球理论普及重视程度不够，网球技术教授主要以运动技术为主，忽视了理论知识的重要性。
（4）网球教练水平参差不齐，并且受时间影响比较大，学校内部网球教练工作积极性相对较差，社会兼职对其教学积极性产生了一定的影响。
（5）缺少高校社团间的网球比赛交流，阻碍网球运动的发展。
4.2 建议
（1）加大网球社团运动宣传力度，提高学校领导对网球运动的重视程度。
（2）加强校园网球文化建设，增加课余活动的时间。
（3）加大网球教练队伍建设，加强体育院校网球专业人才的培养。
（4）鼓励网球社团课程针对教学对象的网球水平差异，分层次、分班教学，以便更好地传播网球运动，突出学校“以人为本”的教育理念。
（5）加快网球场地的建设，提高场馆设施的利用率。
大学生社团活动篇9
关键词：耗散结构 社团活动 创新思维
中***分类号：G645
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2013）04-151-02
目前，高校越来越重视对大学生创新思维的培养工作，而创新思维的根本特征是新颖性、独特性，产生新的发现和突破。这些特性和大学生社团活动的很多特征对应相符。而社团作为一个系统其活动要想培养大学生的创新思维，就应该优化社团结构，使之变成一个充满生机和创新力，并且符合耗散结构理论要求的非平衡的开放系统，然后从外界吸入负熵流，通过非线性的相互作用，从混乱无序变为安定有序。
一、社团活动系统的开放性
耗散结构要想存在和发展，就必须保持系统的开放性。而社团活动要想更好地培养学生的创新思维，必须保证社团系统的开放性。{1}注重开放性包括：①注重思想观念上的开放。社团组织应该成为一个学习型的组织，指导教师、社团干部、社团成员都要不断学习新思想、新观念，社团成员之间也应该不断的相互学习，开放思想，把各种新的知识、新的见解、新的思维方式引到社团中来，从而促进创新思维的产生和交流。②注重社团组织上的开放。应该做到不断的吐故纳新，请专家学者作为社团指导教师或顾问，通过组织的开放促进思想上的开放。③注重活动内容上的开放。活动内容应公开，要鼓励社团成员拓展活动内容，同时还应公开征集活动内容。社团负责人可以广泛听取成员的意见，争取每次活动后都要有所收获，每次活动都应公开总结或展示活动的具体情况，真正达到集思广益，启蒙社团成员创新思维的效果。④注重活动方式上的开放。首先，要重视本社团活动与其他社团活动相结合，倡导不同类型的社团联合起来开展活动，使不同专业爱好，有着不同观念思想的学生能够达到不同创新思想的融合与交流；其次，社团活动还应重视学习与实践相结合。使学生能够把学习到的理论知识转化到实践中来，培养和磨练坚强的意志和进取精神，激发其求知欲、创新欲，从而真正做到组织方式上的开放，促进创新思维的发展；最后，要重视校内社团与校外其他社团与资源的相结合。正所谓“他山之石，可以攻玉”，社团活动应该利用校内外优势，为创新思维的培养提供良好的环境。{2}总之，要通过社团的开放来丰富活动的内容，多角度、多层次、主体化，引进负熵流，从而为创新思维的产生与发展创造条件。
二、建立和完善培养学生创新思维的机制
从思维状态看，创新思维应该是人的思维状态处于远离平衡态的一种思维。要使学生通过社团活动产生创新思维，则社团成员的思维状态需处于非平衡态。那么社团作为一个系统也应该远离平衡态，是一个非平衡系统。这样社团就成为社团成员创新思维的激发器，成为成员产生创新思维的内在机制。所以好的社团活动在于能在非平衡机制下对学生进行创新思维的培养。首先，要加强社团自身的制度建设。加强社团自身的制度建设不仅是社团活动得以顺利开展的基础，更是社团活动得以一直处于创新状态的重要保证。社团要通过制定章程及相关制度来建立自身的管理体系，理顺各方面的关系，整合各方面的资源，对社团活动的各项制度和章程及其对创新思维培养方面的基本要求等加以明确规定，使其对社团成员的指导和管理做到有章可循。同时，制度应有利于负熵流的引入，保障社团系统能处于非平衡态，从而保证社团活动能朝着有利于创新思维发展的方向上发展。其次，要重视社团组成要素的结构及其影响。要使社团系统处于非平衡态，促进创新思维的发展，就需要引入活动，要把社团活动作为载体，对系统内部的结构进行新的排列组合。其中包括①社团系统内部的要素进行重组。不断的调整改进，促进创新思维的发展。②根据非平衡态的需要，要引入新的要素，对要素进行重组。通过新要素的引进，为创新思维的发展注入新鲜血液。第三，要建立有效的社团创新思维培养评价激励体制，形成远离平衡的属性。社团培养创新思维的系统要想远离平衡态，就必须建立科学和有效的考核和评价体系，保证社团培养创新思维系统远离平衡态。其中重点应该注意以下几点：①必须明确社团活动评价的目的：以创新思维的培养效果为评价的基本点；②重视社团活动评价的标准：应该包括参加社团活动的情况和创新成果等方面；③公开社团活动评价的方法：要采取民主选举制，一方面能够提高社团成员的认同感，另一方面也能够保证其过程的公平性。{3}
三、使社团活动系统各要素间产生协同和竞争，激发学生创新思维
如上所述，系统间存在着非线性的相互作用，而这些非线性的相互作用又可以使系统中的各要素产生协同和竞争，使得系统的演化和发展具有复杂性和多样性的特点。这些特点推动着系统的不断发展和完善。同样的原理，社团活动系统也是适用的。社团活动系统也是存在着非线性的相互作用的复杂系统，社团活动系统诸要素之间既存在着整体的同一性，又存在着个体之间的差异性，前者表现为协同，后者表现为竞争。社团干部、社团成员、指导教师、社团活动的设备、社团活动的内容等要素都对社团活动培养大学生的创新思维效果的好坏起着作用，社团活动的管理组织者要实施各项鼓励社团成员能积极参与竞争的有效措施，使社团活动能够在竞争中不断改进和发展，保证社团活动走向良性循环的道路。{4}在实施过程中要注意：①以社团的具体活动为载体。要保持社团各项活动的新颖性和有效性，同时应让广大社团成员都能积极地参与进来；②要鼓励社团组织内进行公正的竞争比赛。包括社团的各个部门的竞争和社团成员彼此之间的竞争。而在发挥协同效应的社团活动过程中也要注意：不能让指导教师或社团干部等几个人唱“独角戏”，不要搞“被动式”社团活动，要把指导教师用心指导、社团干部努力组织和全体社团成员共同参与3种积极性有机地组织起来，只有这样才能够更好地发挥社团活动系统各要素间产生的协同和竞争作用，使之既有利于提高社团活动的质量，也可以更好的培养社团成员的积极性和创新思维。
四、通过涨落促使学生创新思维的自组织
普里高津认为：“涨落导致有序。”当系统处于非平衡态时，任意一个微不足道的扰动都可能会引起一系列的连锁反应，使得其在非线性的相互作用下由“小变动”变为“巨涨落”，进一步使得整个系统发生质的转变，达到新的稳定而又有序的状态。{5}在社团活动系统中，这种涨落有两种表现形式。一种是大学生在参加社团的各种具体活动中，通过学习和锻炼，不断地积累经验和提高能力，然后厚积薄发，使得灵感一下子涌现而出，培养出创新思维。这样的涨落我们叫做内涨落。还有一种是学生通过和社团其他成员的不断交流，或是指导教师的引导启发，促使其能够把各种不同的信息和知识进行去粗取精，由此及彼，由表及里，进一步加工提纯，从而产生出自己的独特见解，也促进了创新思维的发展。这种涨落叫做外涨落。而不论是内涨落还是外涨落，它们都促进了思维的非线性作用，从而使得思维由无序变为有序，推动学生创新思维的自组织。
结语
总之，应用耗散结构理论来指导社团活动，让社团活动能够保持其开放性、在非线性的相互作用下利用协同作用和涨落机制更好地完善自身体制，真正地运用好社团活动这一载体，为大学生创新思维培养发挥出其应有的作用。
[2012年山西省高校哲学社会科学研究项目（2012SZ006）山西省教学研究改革课题（J2011064）]
注释：
{1}陈凯.谈谈大学生创新能力的培养[J].高校教育研究，2009（9）：11-13
{2}武杰.非线性思维与跨学科研究[M].北京：中国社会科学出版社，2004：46
{3}段晓静.耗散结构理论及其应用[J].乐山师范学院学报，2010，18（4）：64—67
{4}王占***.建设高校创新文化背景下的学生社团自治及其价值[J].高校教育管理，2007（3）：21-23
{5}刘卓，陈曦.高等学校大学生社团现状与发展分析[J].沈阳农业大学学报，2006（9）：14-17
大学生社团活动篇10
“端午飘香，‘棕’是情，龙舟竞赛，承传统”
二、活动背景：
为了进一步落实大学生民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭互动的常态建设，学院以我国传统节日—端午节为契机，开展“端午飘香，‘棕’是情，龙舟竞赛，承传统”为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发学生的民族自豪感。让学生知道农历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。这次我们就来过一个特别的有意义的端午节。
三、活动简介：
端午节前一天协会一部分人在教室进行关于端午节的宣传和介绍，了解端午节的由来，并进行相关的知识竞答。竞答完成后，组织同学们用废弃材料折纸船。另一部分人与东昌湖龙舟比赛的领导人员进行协商，并联络相关单位（参与龙舟比赛的）争取与他们达成一致，为龙舟比赛提供服务人员和比赛人员。并在东昌湖边进行关于端午节的宣传。
四、活动目的：
端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
五、主办单位
XXXX
六、活动时间期：端午节，也就是夏历五
端午节，阳历5月30.31
七、活动准备
签字条幅、绶带、签字笔、宣传单、废弃物
八、活动流程
校内宣传
时间：5月30日
地点：XXXXXX教学楼A201
活动安排：
1. 了解端午节的由来。（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。）具体内容如下：
（1）、农历五月初五是什么节日？（端午节）
（2）、那么，你们知道端午节的来历吗？
（3）、学生讲述端午节的来历和习俗
（4）、端午这一天家家户户为什么要插艾叶、包粽子？
然后由协会人员进行关于端午节的介绍。
2.将宿舍楼三楼活动室的废旧物品拿到教室让同学们进行自己的“龙舟”（小船）制作。
3、同学们可利用端午节活动时间进行端午知多少征文活动。
校外宣传
时间：5月31日
地点：XXXX
活动安排：与已联系好的东昌湖龙舟比赛的领导人员进行本次宣传活动的相关安排，并按时与联络好的相关单位（参与龙舟比赛的）会面，为他们进行赛前的服务，我们也选出代表我们学院的人与他们并肩作战。
与此同时，在东昌湖畔，选择适当的位置拉起宣传条幅，并准备好签字笔和、宣传单，让过路的群众参与到这次活动中去。
九、其他
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