学文网网络管理员试题篇1
网络***考试教学管理效能应用探索当今信息时代，计算机与网络技术越来越广泛地应用于各个领域，改变着人们的学习、工作、生活乃至思维方式，也引起了教育领域的重大变革，CAI（计算机辅助教学）已渗透到教学管理的各个环节。将计算机与网络技术应用于现代高等教育中，是现代高等教育发展的需要，也是改革教育模式，提高学校教学效果和教学效率、提高教学管理水平的必要手段。
考务管理工作是高校教学管理系统的重要环节，加强考务管理是保证高校教学质量的关键，是高校培养合格人才的保障体系，也是树立良好学风和校风的保障，促进高校稳定前进的巨大动力。考务管理工作的好坏直接决定着高校教学管理的合理化及规范化，因此，考务管理工作效能的提升从很大程度上提升了教学管理效能。近年来，学校教学模式不断发展，教学内容不断更新，日常考试任务逐渐加重，除了正常的期中、期末考试，还为学生提供了众多种类的补考机会，，但学校仍采用传统的考试管理模式，从选题、出卷、印刷、发卷到评卷整个过程，都需要教师和许多教学管理人员的参与，耗费了大量的时间、人力、物力、财力，这一模式已很难适应现代教育的需求。
借助于网络信息技术，把部分考试从传统模式转向具有更高管理效率的网络考试模式，实现考试工作的网络化，能够极大地提升教学管理效能，增强学校的综合竞争力。
一、网络***考试的优势
1.降低成本，优化资源配置
***考试实现考试的无纸化、自动化、网络化，节省了大量的纸张和人力、物力、印刷成本，优化了教学资源配置，缩短了考务工作周期，减轻了教师和教学管理人员的工作负担。
2.丰富教学手段，提高教师创新意识
网络***考试系统打破传统模式，在出卷、测试、评分、统计等多个环节中充分运用计算机技术，丰富了教学手段，激励教师和教学管理人员不断学习新知识、新理念，增强教学技能，提高业务水平，在工作中发挥创新意识。
3.网络***考试系统架构灵活
面向各种考试，可以迅速的生成试卷，提供自动和手动两种试卷生成方式。各种类型的题目能够自由组合，可以根据需要设置每种考试的时间、次数、题量、题型；试题类型丰富，各种类型的题目可以自由组合，除了常规的单选、多选、填空、简答、论述等题目，对于一些更加形象的***片、音频、视频等，也可以自由插入。
4.提高考试的公正度
网络***考试系统终端采用鼠标输入和键盘输入相结合的方式进行答题，加快了考生的答题速度，也避免了因为字迹潦草而带来的评分差异，提高了考试的公正度。能够实现试题和选项的自***序功能，防止抄袭。
5.安全透明的用户管理
网络***考试系统提供了基于角色的用户管理系统，试卷管理员一般为教学管理人员，可以进行试卷的生成、添加、修改和删除；题库管理员以及阅卷者是教师，负责对题库进行维护，可以进行试题的添加、修改和删除，对于不可以自动阅卷的主观题部分进行评阅；系统管理员负责管理系统的用户和分组。
二、网络***考试系统的具体运用
1.开展技术培训
网络***考试系统功能丰富，操作复杂，需要请相关专家和专业技术人员对教师和教学管理人员进行培训和指导。主要在网络试题库的使用方面对教师进行培训，包括试题的录入、组卷、监考、试卷的批阅、成绩统计分析等；在系统管理方面对教学管理人员进行培训，提高其对网络***考试的认识，熟练掌握试卷的生成、修改和维护；在如何使用***考试系统进行答题、交卷方面对学生进行培训。
2.逐步推广网络***考试
网络***考试系统是新型操作系统，大多数教学管理人员、教师及学生均不熟悉，要从某个专业的日常课堂练习、小测验开始使用，逐步扩展到期中、期末考试，最后在全校推广，使教师和学生有一个逐步接受、适应、熟练的过程，从而使系统的功能得到最大、最好的发挥。
3.对使用过程中出现的问题进行改进和完善
在使用网络***考试系统组织考试之后，对相关教学管理人员、教师和学生召开座谈会、开展问卷调查，根据反馈的信息，对其中存在的问题和需要改进之处，进行进一步完善。
4.提供制度保障
网络***考试的顺利实施需要学校领导的高度重视和大力支持，为规范网络课程库建设，学校应该制定下发一系列规章制度和操作指南，以保证***考试各项环节均有章可循。
在国外，20世纪90年代就开始使用网络考试系统，美国PROMETRIC有限公司开创了计算机化考试技术和管理标准，其他许多公司在网络考试方面也做了积极的探索与研究，如美国的研究生入学考试及工商管理类研究生入学考试、MCSE和GRE英语考试、苹果公司的认证工程师等。在国内，许多教育教学类课程的***考试软件投入使用，如全国计算机等级考试系统、驾驶执照理论、职称计算机能力考试系统等，各个高校也纷纷投资开发网络教学平台，***考试系统也相继出现。因此，虽然传统的考试模式仍然占据高校考务工作的主要阵地，但是网络***考试是当今信息化、网络化时代的必然趋势，应促进***考试系统的合理开发和有效运用，促进教学效果的进一步提升和教学管理效能的更大创新。
参考文献：
\[1\]张净，易新河，王代君.构建教学管理信息服务平台加强院系二级教学管理\[J\].轻工科技，2012，(12).
\[2\]石钦.基于Web的***考试系统的设计与实现\[J\].电子科技术大学，2010，(10).
\[3\]吴凡，陈梓剑，温绍堂，王锡标.***考试系统在教学实施中的经验与建议\[J\].科教文汇，2008，(08).
\[4\]梁瑾.基于JSP的***考试系统的设计与实现\[J\].中国教育信息化，2008，（08）.
网络管理员试题篇2
[关键词]网络 普通话 队伍 建设
自1994年国家教育委员会、国家语言文字工作委员会、广播电影电视部联合发出《关于开展普通话水平测试工作的决定》,启动了普通话水平测试工作以来,普通话测试工作已在各行各业深入展开,伴随着“推普”工作的不断深入,普通话测试范围已不断扩大。普通话水平测试属于部级测试,是一种专业性很强、大规模的标准化测试,同时普通话水平测试是口语测试,属于主观测试,因此,测试员的思想素质、业务水平将直接影响普通话水平测试等级的评定,影响普通话测试工作的深入开展。培养一支具有较强工作责任心、较强业务能力的测试员队伍是每一位普通话测试管理工作者应当思考的问题,特别是浙江省于2006年开始尝试推进网络评测工作以来,如何以此为契机,推进测试员队伍建设新模式的形成,是一个值得研讨的话题,也是推进测试员队伍建设的新抓手。本文试从网络评测为平台,结合工作实践,就如何建立一支与当前日益扩大的测试规模相吻合的普通话测试员队伍进行初步的探讨。
一、背景介绍
普通话测试的传统模式:即测试员与应试人面对面测试的测试模式,与“网络评测”相对照,具有管理性较强、测试员间沟通性强的特征,但同时因测试占据了测试员大量的休息时间、固定时间内劳动强度大、费用开支大等弱点,对测试安排管理带来了较大的压力,伴随“推普”工作的深入开展,普通话测试人数增多,普通话测试工作的压力也不断增强,在某些地区甚至成为一个难题。
浙江省于2006年4月开始全面推进数码录音工作,并着手开发了“国家普通话水平测试网络评测与管理系统”,即运用信息化、网络化手段,形成了一套行之有效的普通话测试与管理模式。这一模式的主要过程是:第一步,以多种采集方式,完成考试信息与语料的打包;第二步,将采集到的语料传送至省测试中心专用管理服务器,待测;第三步,测试员在任何时间、任何地点,通过任何一台与网络连接的电脑,进入该子系统登陆省测中心专用管理服务器,获取分配语料进行评测。这一模式的推广,真正实现了测试语料采集与评测在时间、空间上的分离;采用计算机完成简单而烦琐的计分统计工作,降低测试员的劳动强度;降低了测试成本;对测试员***评判能力提出了更高的要求。
普通话测试模式的改变,必然带来了普通话测试员管理模式的改变,伴随网络评测这一测试模式的运用和推广及在网络评测在测试人数中所点比例的提高,与此相对应,在测试员管理模式也必将发生变化,传统管理模式必将进一步深化与创新,以适应新形势的需求。
二、伴随网络评测的推广,普通话测试员队伍管理的实践及新问题
杭州自2007年启动网络评测工作以来,推广网络评测及测试员队伍管理方面做了大量的工作,通过不断的实践推动网络评测方式的改进及加强对测试员队伍的管理,主要开展了以下实践工作:
1.加强对网络评测模式的宣传工作。对网络评测这一新生事物,不断加以宣传推广,开展了以下工作:利用面测时机,灌输、宣传“网络评测”这一新生事物,鼓励测试员积极参与网络评测;通过QQ群、校讯通等平台,网络测试信息,使测试员了解网络测试动态,及时参与一到网络测试工作中来;2009年下半年,专门撰写了网络测试操作介绍,介绍软件***、安装中注意事项,方便测试员学习;将网络测试操作介绍、软件等挂在QQ群共享,方便测试员随时***;为测试员网络测试提供更好的技术服务和支持,如利用QQ群,回答测试员测试过程中、软件安装中出现的技术问题,如利用远程控制,帮助测试员安装软件,如利用上门测试机会,帮助所在单位的所有测试员安装网络测试软件等等。通过种种方式的宣传,让更多的测试员了解网络测试,鼓励更多的测试员投入到网测工作中来,网测工作启动以来,加入网测的测试员呈逐年增加的势态。
表1 历年参加网测测试员人数统计
2.尝试多种语料采集模式,推广网络测试范围。2009年下半年,尝试利用学校现有语音教室设备扩大网络测试的范围。在保证语料采集质量方面做了不少的工作:如订制专用隔音罩;检查耳机质量,保证录音效果;采用座位分隔法,以牺牲效率换取语料质量;每次新场地开辟前做好测试前的语料采集试验,做好语料采集效果检查,为正式测试做好充分的准备工作,切实保证语料采集效果。从原先杭师大专用测试室采集语料的单一模式中***出来,为广大学生提供更方便的服务。
表2 2008年至2010年杭州网络测试人数统计
3.多渠道、多形式、多层面开展测试员活动,加强测试员间的沟通,增强普通话测试工作的凝聚力、向心力。2009年,除加强测试员QQ群建设外,还增强校讯通平台,加强与测试员们的沟通,对于测试工作的安排及情感交流起到积极作用;2009年,还开展了测试员测试奖励活动、新年联谊活动、组织参加省测试员基本功大赛活动,在测试员中反映热烈,效果明显;测试中心还投入相当经费,为测试员提供更好的条件,如:异地测试安排车辆接送、晚上送上小点心,有的安排化费不多,但让测试员们感觉异常温暖,对于测试工作的开展起到积极的作用。
4.在可能的范围内,调整网测设计,既方便测试员网测工作的开展,也进一步规范网测工作。
如:根据测试情况,将部分规模大的语料分批上传,减轻了服务器压力,方便测试员们更快捷取得语料,测试员们反映良好。
如:调整了测试员取料顺序、方式,语料随机取得,即减少几个测试员同时取同一份语料的几率,又增强测试的保密性,杜绝舞弊现象的发生。
5.加强对测试员测试情况的监控,发生违规行为,及时制止,或中止网测工作,或找测试员谈话,当面指出不足,要求及时改进。
6.形成网测工作常规,草拟网测操作流程,对参测学校、参与网测工作人员明确要求及操作要求,实行规范操作。
网测工作的开展,使测试员队伍管理呈现了新问题:
1.测试员测试状况的管理得以缺失,虽然可监控测试时间,对测试员测试态度、状态缺乏了解,虽说有复测作为测试质量的保证,但软件系统设计缺陷使其成为“软肋”。
2.很多测试员投入测试工作是对源于对普通话测试工作的热爱及测试员群体间感情的纽带的关联,网测的推广,使测试员情感交流的机会减少,感情纽带缺失,长此以往,对普通话测试员群体建设带来不利影响。
3.复测比率失控。以2010年3月网测为例,4次网测复测数据统计显示说明复测比率高低差异比较大(不含三次测试均错档清空重测),存在复测率无法控制及说明原因的难题。
表3 2010年2月普通话测试复测数据统计
三、新形势下,普通话测试员队伍建设的新思考
当前的普通话测试管理者面临这样一个状况:一方面整个社会对普通话测试越来越重视,普通话测试需求日益扩大要求,另一方面普通话测试员们自身工作压力增强、家庭负担越来越重,从事测试工作的时间越来越少,如何协调好这二方面的“天平”是普通话测试管理者要回答的问题,网测是解决这一问题的有效抓手,如何在这一新形势下,抓好普通话测试员队伍建设也是一个新的课题,本文试结合以往的工作实践,提出加强普通话测试员队伍建设的思考。
1.建立、健全普通话测试员考核、聘用制度是普通话测试员队伍建设的“关健”
普通话测试员队伍是一支规模日益壮大的非职业化的,涉及多层次、多学科、多职业且管理松散型的准专业化队伍。如何管理、考核是一个难题。有些人提出测试量化考核,在“面测”时代这是不可能完成的任务,因为有些测试员的休息时间不在双休日,有些测试员休息日有自己的学习安排、有家庭困难,这时提测试量化任务,是强人所难的要求,强行要求,也只能把测试员“往外推”。伴随着“网测”工作的全面展开,并达到一定量的积累,对普通话测试员测试量的考核才成为可能性,这就要求测试员管理者制订普通话测试员考核细则,既有测试量要求,也有测试“质”的保证,并以此作为普通话测试员聘用依据,这样才能杜绝一批“本本”族的出现(所谓“本本”族,即拥有测试员资格证,从不参加测试,浪费了管理者大量的时间和精力,增加了管理成本)。打造一支基本功扎实、规范意识强、真正为普通话测试提供优质服务的专业化队伍。
2.重视、落实普通话测试员后期培训是普通话测试员队伍建设的“基石”
无论是省级测试员还是部级测试员,都经过一个专业培训班,完成了相应的考核,取得相应的普通话测试员资格证书。但后期培训却相当缺乏,这里既有客观的因素如:人员分散,组织困难;工作时间不能用,休息时间测试忙;经费紧张;也有主观因素如:重使用,轻培训等等。为保证普通话测试工作顺利进行,加强测试员后期培训尤其是网测推广工作中是相当重要的,因为网测对测试员***评测能力提出了更高的要求。
(1)后期培训内容
后期培训内容应着眼于二方面:一方面,加强“规范”意识的教育。普通话测试是部级考试,首先是“遵法”意识教育,违反测试违程应有相应的处罚措施,警钟长鸣,提醒测试员公正、公平开展普通话评测工作;其次是“遵规”意识,测试人员也应遵守测试纪律要求,维护普通话测试的严肃性和规范性。另一方面,加强业务水平、能力的培养。取得普通话测试员资格证书并不意味着一劳永逸,这只是一位测试员评测生涯的开端,除了在测试实践中不断提高、完善测试水平外,普通话测试员队伍的管理者应该提供、组织各级各类后期业务能力培训,让实践中取得的经验与理论更好结合、完善,使得评测能力得以提高,顺利完成评测任务。
(2)后期培训形式
培训形式应当注重与实际情况结合,可以是全市全体测试员参与的讲座、报告;也可以以区、县为单位,开展小规模的集中培训活动,把讲座办到区、县,方便测试员参加活动;可以组织竞赛活动的形式培训;也可以组织测试员测试能力比赛的形式……
总之,开展多形式、多渠道、多层次的培训活动是培养普通话测试员队伍的重要方面,是保证普通话测试工作顺利开展的保证。
3.激发普通话测试员的“情感”是普通话员队伍建设的“纽带”
激发普通话测试员对面普通话测试工作的热爱,增强普通话测试员们间的情感交流,增强普通话测试工作的凝聚力,是普通话测试员管理工作的重要组成,对普通话测试工作的展开、推进起着事半功倍的效果,可以尝试开展以下活动:优秀测试员评比表彰活动、测试奖励活动、测试员新年联谊活动、小型测试员座谈会、“新年新春送祝福”活动;测试员QQ群的维护和使用也是增进测试员们情感交流的有效平台;面测也是测试员情感交流的时机,当前应形成面测与机测共存的局面。
4.不断改进网测软件是普通话测试员队伍建设的“有效抓手”
网测软件是网测开展的平台,建议网测软件的修改、调整,促进网测效率的提高、管理的加强、规范的提高。
(1)加强管理
表4 建议网测反馈样表(测试中心)
①对测试中心管理层面增加开放管理权限,如开放本级测试员测试员测试情况的监控,包括测试时间、打分情况等等,使测试中心能及进了解测试员测试情况,及时管理,发现问题及时纠正。②增加对测试中心反馈栏目,建议每一次测试后,有发下项目反馈给测试中心,便于测试中心管理测试工作。③增强测试员测试情况的反馈,建议每一次测试后,有发下项目反馈给测试员,有利于测试员了解自己的测试基本情况,从而也促进改进评测能力的提高,也方便测试费用发放及核对。
表5 建议网测反馈样表(测试员)
(2)加强服务方面
①服务器扩容,改变登录人数多,取语料困难的局面,避免因此影响测试员参与评测的积极性。②随着测试量的不断增加,建议设立***咨询,方便测试员们对于测试过程中存在问题的反馈及软件使用问题的解答。③大批语料分批上传,方便测试员快捷取得语料及测试结果上传。
(3)加强规范性
①取消测试员可以看见另一方测试结果的设计,增强测试员***评判能力,维护网测的权威性,督促测试员认真评测,并辅助其它管理措施,以保证网测的正确性及其生命力。②改变分发语料的方式,由原先按序、按人分发改为随机分发,这样做改变了几个测试员同时取一个语料的可能性,减少无效工作的几率,同时也让原先等语料,或场外交流控制测试结果的可能性不能发生,保证测试结果的公正公平性。③设立评测时间警戒提醒,对于评测时间未达标准时间,网上自动提醒或评测成绩做废;或语料必须自动放完,不能拖拉,缩短测试时间。④设立评测时间、人数达到一定数额后,中断评测,强制休息,保证测试员身体健康状况及保证评测效果。
参考文献:
[1]李宇明.关于普通话水平测试的思考.普通话水平测试研究[M].上海:上海教育出版社,2002.1.
网络管理员试题篇3
关键词：Visual Basic；网络考试综合系统
中***分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）26-5898-03
1 概述
网络的迅速发展为传统考试提供了电子考试的新途径，也解决了传统的纸张试卷考试速度慢、步骤多、阅卷工作量大和存在不公平因素等不足之处，并提供了教学的灵活性。网络考试系统将成为电子化教学不可缺少的一个重要环节。网络考试系统的优点在于，可以随机地从试题库中抽取考题，避免试题的泄露；考试时间的安排较为灵活，考生在规定的时间段内都可以参加考试；另外，考试的客观题由系统自动阅卷，减轻了阅卷教师的工作量，也提高了阅卷的质量。该文全面地介绍网络考试综合系统的功能特点，并对系统进行需求分析和数据建模，创建一个完整的网络考试综合系统。
2 系统开发环境
Visual Basic（简称VB）是以事件驱动为运行机制的新一代可视化程序设计语言，其***形用户界面的可视化设计，大大节省了设计时间，提高了开发效率。在计算机应用系统中，经常需要处理大量的数据，使用数据库管理数据是最有效的方法。Visual Basic提供的数据库管理功能非常强大，包含数据管理器（Data Manager）、数据控件（Data Control）以及ADO（Active Data Object）等工具。Visual Basic 数据库系统由三部分组成：用户界面、数据库引擎和数据仓库。Visual Basic能够很好地实现数据库的存取界面，开发出实用便利的数据库应用程序。
3 系统需求分析和总体设计
3.1系统需求分析
本系统支持多考生同时考试，具有自动控制考试时间，自动批阅客观题等功能。本系统采用SQL SERVER 2000作为数据库管理系统，管理后台的考生、考题、教师、管理员等数据。系统任务有以下几点：
考试信息设置：设置考试的基本信息，以及为考试分配考生。
系统信息设置：设置试题库、考生信息、教师信息。
系统维护：设置系统管理员信息，包括管理员的用户名和密码。
考试管理：管理考试的开始和结束，以及考生的成绩查询。
阅卷管理：管理阅卷教师对主观题的阅卷、以及成绩统计。
3.2系统功能模块
通过系统的需求分析，本系统应该包括考试信息设置、系统信息设置、系统维护、考试管理和阅卷管理等功能，如***1所示。
4 详细设计以及系统实现
4.1数据库设计
根据以上的功能需求，本系统的数据库需要建立以下表格：客观题信息表、主观题信息表、考生信息表、管理人员信息表、客观题临时表、考生主观题作答表、教师信息表、成绩信息表、考试信息表、主观题临时表、主观题信息导入临时表、客观题信息导入临时表。
5 用户界面层的实现
在本系统中，用户类型分管理人员、考生、教师三类，每一种类型的用户都拥有自己的操作主窗体。
6 结论
本文阐述了网络考试综合系统的功能需求，功能模块的划分，以及后台数据库的设计。最后，使用Visual Basic创建了系统的前台界面，使用SQL SERVER 2000创建了系统的后台数据库。
参考文献：
[1] 曹建***，刘永娟，刘咏梅，等.基于VB计算机多媒体技术试题库管理系统开发[J].计算机技术与发展，2006，16（9）：154-156.
[2] 丁建丽，韩 清，孙 丽.基于VB的中小型书店***书管理系统的设计与实现[J].***大学学报：自然科学版，2003，20（1）：46-49.
网络管理员试题篇4
关键词：***学习系统；JSP ；SQL Server 2005
中***分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）31-7439-02
网络工程师***学习系统的主要目的就是利用网站实现网络工程师学习的网络化，会员可以******学习资料、浏览最新资讯、查看历年题库、进行测试还可以进行***交流，方便了大家进行网络工程师的学习，还能了解最新的资讯让大家不会错过网络工程师的考试。
1 课题的来源和目的
网络工程师***学习系统课题产生的背景是由于当今教育信息化的趋势及大家对网络工程师认证的日益重视；目的是为想学习网络工程师方面知识以及想要考网络工程的人们提供一个便捷的渠道，无论是学生还是已工作的人都可以利用自己空闲时间来进行网络工程师知识的学习，充分利用空闲时间，随时随地的学习知识，方便了对网络工程师的学习。本系统实现了网络工程师的***学习，可以随时查看相关知识，还可以***交流，***测试等，实现了对网络工程师学习的信息化。
2 网络工程师***学习系统设计需求分析
2.1 网络工程师***学习系统需求分析
网络工程师***学习系统是一个方便大家学习与交流的学习网站，首先它要提供给用户丰富的学习内容与资料，普通游客可以查看这些资料以便于了解网络工程师的相关知识。其次，还必须提供会员注册功能，本系统的会员可以进行***测试、上传、***资料。此外，还必须提供强大的后台管理系统，以便于及时的更新网站系统的一些资料，维护网站的安全性和健壮性等。
2.2 网络工程师***学习系统技术实现
该系统基于SQL Server 2005的构建，采用MyEclipse 8.0作为开发工具。网站前台以主要以jsp+Servlet实现，后台以javabean+dao实现，其中javabean也就是每个数据库实体，dao用来写与数据库相关的操作。
3 网络工程师***学习系统概要设计与实现
3.1 系统概要设计
在本系统中，有三类用户：系统管理员、会员和普通用户。
系统管理员有自己的后台登陆界面，与前台区分开，在登录了之后直接进入后台管理界面，对网站的信息以及数据库内容进行相应的操作。
普通用户在注册了会员之后就可以享受网站的特殊服务，比如***测试，上传、***网络工程师学习资料，查看历年题库等等。对于普通用户，只能浏览一些网络工程师简介、资格介绍、网络工程师学习资料等。
3.2数据库物理实现
本系统设计以下实体：管理员信息实体，会员信息实体，上传资料实体，测试题实体，测试题答案实体，测试题内容实体，测试题选项实体，历年题库实体，留言信息实体，资讯信息实体。这几种实体对应命名为“NetOLS”数据库中的10个表：***，member，member_material，practicebase，practicecontent，selectitem，answer，historybase，mmessage每个表与逻辑设计中一种关系模型对应。
3.3数据库连接
4 结束语
本系统弥补了传统的网络工程师学习比较复杂，需要大量的人力、物力和财力的投入，实现了资源的网络共享，方便了备考人员***学习和交流。
参考文献：
[1] 飞思科技产品研发中心.JSP应用开发详解[M].2版.北京：电子工业出版社，2004.
[2] 吴以欣，陈小宁.JavaScript 脚本程序设计[M].北京：人民邮电出版社，2005.
[3] 萨师煊，王珊.数据库系统概论[M].3版.北京：高等教育出版社， 2000.
网络管理员试题篇5
关键词：车辆出租公司；管理信息系统；车辆的管理；Web服务器
中***分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）08-0011-03
伴随着科技的迅速发展，使用信息技术来对数据信息进行处理，可以提高工作的效率，尤其是对车辆出租公司的管理具有重要意义。在使用传统的作业方式不能满足公司当前的发展需要，还会给公司的发展造成阻碍。在管理过程中常常会发生监管不力的情况发生，导致现阶段的管理方法出现效率低下、车辆派遣延缓、甚至造成安全隐患。所以合理的利用信息化的手段，开发出网上车辆网络管理系统是具有一定必要性的。
1网上车辆网络管理系统的现状
1.1网上车辆网络管理系统的产品现状
西方发达国家在车辆管理系统上的研究已经获得成功，我国的车辆管理系统的起步较晚，而车辆的信息多数用于多层的构架上，使用计算机和网络通信就能够对车辆信息的采集和储存。使用车辆管理系统中的信息功能可以对企业内部组织进行优化，这种系统在企业中的使用规模越来越大，很好的减少了大量人力资源浪费的情况，并且减轻了工作人员的负担。车辆信息管理系统是一门新的学科，它主要的任务是将现代计算机网络技术应用于企业管理之中。在我国，伴随着信息化的不断发展，使自动化的系统得以使用，尤其是网络为建设车辆安全的管理提供了很好的条件。虽然在现阶段的不少车辆出租公司也建立了计算机信息管理系统，但是在实际管理的工作中有着无法落实的问题，造成无法落实的原因是这个系统不能很好地符合车辆出租公司的用车规范和不能做到真正的包括所需的全部数据，还有操作人员使用不娴熟的问题。所以，在现阶段车辆出租公司的对信息的采集和统计仍然还是用传统的人工方式，正是因为长期的使用人工手动统计的方式造成了在车辆管理的过程中出现运行资料不全的问题，造成车辆基本信息的匮乏，是当前车辆管理工作信息化发展的重要阻碍。
1.2当前管理系统中存在的问题
在当前的车辆出租公司中，对车辆的管理模式都是基本的人工管理模式为主题，计算机管理作为辅助式管理的模式，没有形成较为完善的系统管理。
1.2.1不能快速获得车辆信息
当车辆出租公司在有需要紧急用车时，不能对所属车辆进行快速的定位、对车辆驾驶员的到岗情况也不能充分的了解、还有车辆的数量等信息。不能对有问题的车辆进行及时的检修，这给车辆出租公司的工作带来了极大的不便，造成公司在车辆使用过程中的浪费。
1.2.2缺少系统性管理方法
因为车辆出租公司缺少有效的管理方法，对突发事件的应对能力欠缺，在遇到车辆事故时，只能靠驾驶人员对安全管理的能力，不具有安全性，很容易造成安全事故，使工作效率低下。
1.2.3对信息统计不全
如果对车辆信息和驾驶员信息的统计不及时，则对车辆和驾驶员信息管理的过程中造成阻碍，因为每个车辆在公司中都有各自的任务，而人工统计的方式需要各个部门之间进行联系才能对信息进行确认，而这样的工作方式的效率是非常低的，完全不能满足对具体信息的需求。
1.2.4功能性较为单一
在当前的车辆管理过程中，系统只能识别发车的数量和车辆的基本状况，对这两种信息以外的信息很难进行识别，例如车辆的调度、维修保养和油料的使用情况。在现阶段还是在使用人工手工操作的方式进行派车服务，很有可能就会产生一些混乱的地方，造成无法进行全透明的管理。
1.2.5管理的断层
由于网上车辆网络管理系统受到特定网络的影响，而现有的管理系统无法实现联机管理，无法提供横向部门和上下级部门的信息对接。造成了整体的网络信息堵塞，造成系统利用率的低下。对于我国当前对网上车辆网络管理系统建设程度，实现全国联网系统还有较为漫长的一段时间。
2网上车辆网络管理系统的需求
2.1网上车辆网络管理系统功能性的需求
因为这个系统是为了车辆出租公司设计的车辆管理系统，所以就需要从公司的工作流程出发，将现有的资源进行合理充分的使用，针对当前车辆出租公司在安全管理上存在的问题，引进和学习国外先进的技术，研究出满足车辆管理信息的系统。由于这个系统的结构十分复杂，而且规模较为庞大，就需要使用科学的管理手段，才能更好地保证建设进度。
2.2网上车辆网络管理系统非功能性的需求
对于数据库的安全性、应用系统的安全性和网络系统的安全性，作为非功能性的需求，也是具有重要意义的。数据库的安全将直接影响车辆任务的完成情况和整个结构的处理，车辆出租公司使用用户特权的形式，确保信息使用的范围。对数据的及时备份，防止数据丢失、损坏带来的损失。而应用系统方面，要使用良好的防火墙进行安全保护，防止恶性事件的发生，采用实名认证的方式进行权限的设置，确保信息的安全。在网络系统方面需要根据实际的要求进行相应的调整，做到将安全风险降到最低值，使用包过滤路由技术对网络安全的控制，对外网的访问进行信息控制，来确保网络系统的安全性。
3网上车辆网络管理系统的构架
3.1网上车辆网络管理系统的设计
充分的发挥系统的作用，使用信息领域成熟的技术，实现对数据的管理和分析。采用多层体结构，对于建立数据库系统具有很好的优势，用以增加业务需求。采用良好的平台进行服务，和能支持WEB服务器的软件系统，提高平台的一致性。将统一性和多样性进行融合，让系统为用户提供简便的操作，使每个系统都具有自己的特色。
3.2网上车辆网络管理系统管理模块的设计
在对所属部门的管理模块设计的过程中，需要进行一对多的映射，所以他们的关系是一个部门只有一个系统管理人员和多个车管部人员。而车辆管理和车管部的关系是十分复杂的，简单地说就是一台车只能被一个部门所管理，而一个部门可以同时管理很多辆车。而调拨的关系、维修关系和所有权的关系也是如此。还有车辆的档案管理和驾驶员的档案管理，以及车辆维护、车辆使用和车辆违章的管理模块的设计。
4网上车辆网络管理系统数据库的设计
4.1网上车辆网络管理系统对应关系的设计
系统管理员提供用户名、密码和管理功能，系统管理员和客户的关系都是一对多的关系，而车辆用户对应的数据库是姓名和身份验证的关系，而这种对应关系则是多对多，和其他的用户的关系也是多对多，在车辆的管理过程中数据库中会有工号和内容号，系统管理员具有更改永久登录账号和密码的属性。
4.2网上车辆网络管理系统逻辑模式的设计
4.2.1网上车辆网络管理系统逻辑模式
根据不同的功能主题，建立了很多分库设计，分为车辆信息的数据库、技术资料的数据库、车辆保养维修的数据库和人员信息的数据库。每一个数据库都有自身的用处，在车辆信息数据库之中，主要包含了车辆的基本信息、使用情况、故障情况、车型号及数量的信息。技术资料数据库所存放的是，车辆的静态资料，车辆使用人员信息等。保养维修数据库存在车辆维修保养的信息和配件的数量和使用情况。人员信息数据库中则包含了驾驶人员的基本信息、维修人员的基本信息等。在系统内设置人员调动的方面上，为了达到更好的安全性，使用分层分级的管理形态进行管理，对信息进行加密化的处理，实现数据库的可视化，方便管理部门的监督和检测。
4.2.2网上车辆网络管理系统事实数据表
想让数据库对每个数据作出的统计都符合设计的原则，就需要在数据库中设置很多事实数据表，这些事实数据表的功能是提供事实数据，这样就可以对数据进行分类管理。还有是对一种特定的信息进行统计，作为一定的数据来储存，在需要查看时可以随时取出查看。在事实数据表之中的数据信息是特定的，不含有其他数据，所以在分类的过程中不会出现错放和误放的问题，在一定程度上减少了检索的时间，方便进行精准化的查找。
5网上车辆网络管理系统的实践
5.1网上车辆网络管理系统开发环境和界面的重要性
在系统开发过程中需要具有Windows2003 Server、SQL Server 2005、Microsoft，NET Framework 2.0的开发环境作为前提。系统界面是用户需要直接接触的模块，也是设计人员和操作人员进行直接沟通的部分，是系统的适用性的关键所在。界面的好坏将直接影响用户对此软件的印象，是软件能否成功的关键所在。
5.2网上车辆网络管理系统功能模块的实现
在系统界面设计的原则中，需要对选择***片进行自定义，让用户在使用的过程中具有亲切的感觉。在信息显示形式的方面上需要具有可选择性，尽量将软件设计的简单明了，所包含的信息具有实用价值。在直观效果上采用Web技术作为基本的模式，方便用户使用操作，凸显系统的先进性。
5.3网上车辆网络管理系统的测试
系统测试的目的是对车辆管理的网上操作的可行性进行验证，确定系统能否满足用户的要求，使用黑盒子测试法进行确认，分为单元测试、组装测试、确认测试和系统测试四个测试步骤，在单元测试中需要测试的是设计和程序模块的一致性；在组装测试中，对单元模块进行联合性的检测，检验其可行度；确认测试是对软件的功能、性能进行测试，对软件配置的审查；系统测试是将所有的软件、硬件进行相应的测试，对功能性、适应性、可靠性、系统保护能力、系统恢复能力和集成功能的测试，用来保证网上车辆网络管理系统的运行。
6总结
只有在充分了解汽车出租公司在车辆的使用方面上具有一定特殊性的特点，根据网上车辆网络管理系统的发展要求，采用先进成熟的计算机网络技术，建立完善的数据库和系统保障功能，对一些关键性的技术进行深入的探究，必要时有效的采用国外的先进技术，达到使网上车辆网络管理系统正常运行的目的。使网上车辆网络管理系统能够很好地帮助管理人员进行信息的管理，使执行任务时间减少，实现网上车辆网络管理系统的价值。
参考文献：
[1] 刘晓东，张辉岳.建设网络管理综合平台，提升公务车辆管理效率――上海市公务车辆网络管理综合平台建设简介[J].交通与运输，2012（z1）：72-75.
网络管理员试题篇6
【关键词】校园网 规范 培训 建库
要规范地建设好校园网，必须做到：规划、培训、建库，然后建网。
一、规划
要规范地建设校园网络，必须清楚需要什么样的校园网络，需要校园网络来干什么？通常学校对校园网络的要求有以下几种：
1.最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个***的管理系统。
2.中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、教师备课系统、***书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。
3.高档配置的校园网络：包括足够的微机房，一个大型的网络服务中心，每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机)，每个教师配备办公电脑，这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子***书馆、网上学校，实现真正的网上教学。
利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化，例如：人事档案管理、教师办公、行***管理、学生管理。如果配置允许，还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、网上学校等。所以要建设校园网络前必须先根据自己的需要规划好校园网络。
另外，建设校园网还需要适应学校的长远发展规划，根据具体的情况采取统一的规划，分阶段实施，逐步到位的建网原则。必须认清形势，了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力，统一规划好校园网络的架设。
二、培训
校园网的建设，必须先进行全员培训，即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训，再考虑架建网络。如果没有一支技术过硬的教师、技术人员和管理人员队伍，校园网就算是架设好了，也会由于使用人员水平问题而不能正常运行或发挥最佳的运行效果。所以当规划好校园网，找到了合适的硬件厂商和软件公司后，立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分。
1.全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，办公系统的使用；第三，教师电子备课系统的使用；第四，多媒体辅助教学软件的使用；第五，国际互联网的使用；第六，计算机系统的安装和常用软件的安装；第七，常见的软、硬件故障的解决方法。
2.管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，相应的管理系统的使用，第三，国际互联网的使用；第四，计算机系统的安装和常用软件的安装；第五，常见的软、硬件故障的解决方法。
3.网络管理员的培训。网络管理员是最重要的人，整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。学校最好是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作，网络管理员的培训主要着眼于几个方面：第一，服务器的安装和维护；第二，服务器操作系统的使用；第三，服务器操作系统的安装和维护；第四，互联网技术，第五，网络安全的技术。
4.硬件维修人员的培训。拥有一个校园网络，不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务，学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。硬件维修人员应该参与到学校的整个网络铺建的工作中，熟悉全校的网络线路的布局。硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面：第一，网络的架设技术；第二，微机的安装和保养；第三，微机故障的处理和维修；第四，网络故障的处理和维修。
5.软件维护人员的培训。拥有一个校园网络的管理系统，也不可能长期依赖于软件公司的售后服务，学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中，熟悉学校管理系统的结构和原理。软件维护人员的培训主要着眼于几个方面：第一，数据库的技术；第二，软件开发平台软件的技术；第三，系统设计的原理；第四，系统故障的处理和维护。
以上五种人员的培训工作都必须走在学校建设校园网络的前面，尤其是第四、第五种人员。教师的培训主要由学校自己找合适的人士来培训；第二、三、五种人员则应该由为学校编写管理系统的软件公司负责培训；第四种人员则应该由为学校铺设校园网络的厂商负责培训。
三、建库
校园数据库内容包括很多的内容，我们都称之为教育教学资源。也就是要建立好校园网络，必须先建立起学校的教育教学资源库。
教育教学资源库包括的内容有：人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括：教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括：校产档案库、工资档案库、收支档案库。校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、***书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。
文件档案库包括：***府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括：各学科教案库、试题库、教学改革信息库、教学研究信息库。教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案，以便日后教学总结及提高教学能力之用。试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题，而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目，以便从题库找出相应的题目组成一份试题。
多媒体信息库：包括了声音素材库、***像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务，教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
网络管理员试题篇7
一、故障现象
单位局域网规模不是很大,只有20台左右的普通计算机,这些计算机统一使用的都是DHCP服务器提供的动态地址,平时它们都能通过局域网进行共享上网,并且网络访问速度也是不错的。可是,最近局域网中有一位用户向网络管理员电话反映说,他的客户端系统现在上网突然变得非常奇怪,有时能够打开网站主页面,但是所有子页面都不能正常访问,有时候所有网站页面都无法访问,更严重的是所有网络访问行为有时都不能正常进行,很明显这些现象都应该属于网络间歇性断线故障。
对于网络间歇性断线故障,网络管理员想当然地认为很可能是网络线缆接触不良,或者是网线断裂,也有可能是网卡设备被意外关闭运行了;于是,建议上网用户尝试着重新插拔网络线缆,或者更换新的网线,不过这些常规措施都不能恢复正常的网络连接状态。不得已,网络管理员只好亲自来到故障现场,对故障现象进行仔细勘察,以期能找到蛛丝马迹。
二、查看端口
由于故障计算机是通过交换机接入单位局域网的,而连接到交换机上的其他计算机上网状态都正常,这说明交换机的工作状态也是正常的,那会不会是恰好连接故障计算机的交换端口存在问题呢?于是,网络管理员立即以telnet方式远程登录进入目标交换机后台系统,并在特权模式状态下依次执行“system”、“display interface”命令,来查看目标交换端口的状态信息,结果发现指定交换端口已处于“up”状态(如***1所示),显然该交换端口的工作状态是正常的;可是,没有多长时间,再次执行相同的命令来查看指定交换端口的状态信息时,发现该交换端口又变成“down”状态了,这是怎么回事呢?看来,仅从交换端口的状态信息中,无法找到问题的答案。
三、查看连接
既然交换端口的状态不停地在“up”和“down”之间进行切换,那会不会是网络连接不牢靠呢?为了验证自己的猜测,网络管理员打开故障客户端系统的运行对话框,在其中执行ping命令,测试局域网的网关地址是否能够正常ping通时,发现ping命令返回的运行结果果然是时通时断的,这说明网络连接存在物理连接不牢靠的嫌疑。
为了排除这方面的嫌疑,网络管理员先是使用专业的线缆测试仪器,对连接故障计算机的网络线缆进行了连通性测试,发现这条网络线缆不存在短路或断裂的嫌疑;之后,网络管理员将网络线缆两端的水晶头重新插拔了一下,确保网络线缆与网卡设备和交换机端口之间连接牢靠。完成上面的操作后,网络管理员再次在故障客户端系统运行框中,执行了ping命令,来测试局域网的网关地址是否能够正常ping通,可是这一次还是没能如愿,显然造成网络间歇断线故障现象的因素不是物理连接。
四、查看网卡
在排除交换端口、连接线缆等因素之后,网络管理员开始怀疑网卡设备上存在问题了。会不会是网卡设备没有与计算机主板插槽接触牢靠,造成了网络连接不稳定呢?网络管理员立即打开计算机机箱,准备将网卡设备重新插一下,可是让他没有想到的是,该计算机中的网卡设备是集成在主板中的,不存在接触不牢靠这一现象。
在排除完网卡接触不牢靠因素后,网络管理员担心网卡设备在质量方面存在问题,为此他又打开故障客户端系统的属性设置界面,单击“硬件”选项卡,在对应选项设置对话框中单击“设备管理器”按钮,弹出故障客户端系统的设备管理器窗口,选中目标网卡设备选项,同时用鼠标右击该选项,从弹出的右键菜单中选择“属性”命令,打开目标网卡设备的属性对话框,在该对话框的“常规”选项页面中网络管理员看到目标网卡设备的工作状态是正常的(如***2所示),这说明网卡设备在硬件性能方面不存在问题。
既然网卡设备状态是正常的,那有没有可能是网卡驱动程序与故障客户端系统不兼容,造成网络连接发生间歇性故障呢?想到这里,网络管理员毫不犹豫地删除掉网卡设备,之后采用手工方法重新安装了一遍网卡驱动程序,同时正确配置了各个上网参数,最后还将故障计算机系统进行了重新启动。原本以为这次肯定能够将故障现象解决掉,哪想到当网络管理员重新进行上网访问测试时,发现上面的故障现象还是一模一样,这说明上面的努力几乎都是白费。
五、查看模式
在打开机箱外壳,查看网卡设备的插入状态时,网络管理员顺便查看了网卡型号,发现该网卡是Realtek品牌的10/100M自适应网卡,这种类型的网卡要是与交换端口工作模式不匹配的话,很容易造成网络连接不稳定的故障现象,那这里的网络间歇断线故障会不会是网卡与交换端口之间的工作模式不匹配引起的呢?为了排查这方面的嫌疑,网络管理员再次进入交换机后台系统,并执行“display interface”命令,查看了指定交换端口的状态信息,发现目标交换端口使用的是100M全双工模式;之后,网络管理员又打开故障计算机的设备管理器窗口,从中找到目标网卡设备,并用鼠标右键单击该网卡设备,从弹出的快捷菜单中执行“属性”命令,弹出目标网卡设备的属性设置对话框;继续点选“高级”选项卡,在弹出的高级网卡属性页面中,网络管理员发现目标网卡设备的工作模式是自动模式,按理来说,网卡工作在自动模式下,应该可以和100M全双工模式的目标交换端口进行正常通信。但是,为了稳妥起见,网络管理员还是将指定网卡设备的工作模式强行修改成了100M全双工模式(如***3所示),修改完毕后,还特定重新启动了一下客户端系统,结果发现网络间歇断线故障仍然还没有消失。
六、查看系统
在对上面的各项可能因素进行排查之后,网络管理员将目光瞄向了故障客户端系统自身状态下,他担心该系统中与网络连接有关的系统文件受到了损坏,或者是该系统遭遇了网络病毒的攻击。为了防止系统文件受到损坏,网络管理员先是打开了该客户端系统的运行对话框,在其中执行“sfc /scannow”命令,来尝试对受损的系统文件进行修复操作;可是,经过很长时间的搜索、检查,故障计算机也没有弹出提示说有文件受到损坏,这就意味着对应系统中不存在受损的系统文件。
考虑到最近一段时间局域网中ARP病毒比较常见,而该病毒一旦发作运行,也容易造成网络频繁掉线,客户端系统无法打开网页或打开网页速度非常缓慢的现象。为了排除ARP病毒的嫌疑,网络管理员在系统运行对话框中,先是执行“cmd”命令,将客户端系统切换到DOS命令行状态,之后在该状态下继续执行“arp d”命令(如***4所示),来自动清除本地客户端系统的ARP表,紧接着重新进行上网测试,遗憾的是网络状态并没有任何改善,很明显,这则故障现象并不是受ARP病毒攻击所致。后来,网络管理员索性使用最新版本的杀毒软件,对该系统进行了一次全面地病毒清除操作,以便将其他类型的病毒隐患也清除干净,可是杀到最后,竟然没有找到一个病毒,这说明网络病毒与该故障现象无关。
网络管理员试题篇8
包括课程管理、练习管理、知识点管理、试卷管理、题库管理、试卷批改管理、试卷打印管理、试卷统计、考生信息管理、管理员权限管理、组织结构管理、批量添加用户管理、考试新闻管理、系统参数管理等诸多功能。本系统就可以维护用户数据及试卷内容，不需要人工输入和打印，大大节省了人力和物力，实现自动判卷和数据的有效保存，真正实现了无纸考试。并且可以创立考题的网络试题库，实现了试题的网络化、系统化的管理，每次考试的组卷可以从试题库里科学的进行组合，从而提高了出试卷的效率。管理员还可以通过考试新闻功能各项通知，例如考试制度，包括每次考试的注意事项、考试日程安排等。
2本系统的特点
2.1不同用户管理可分类将用户可详细的分为4个类别即最高管理者、一般管理者、教师和学生用户，这种分类使应用逻辑得到了完全分离。最高管理员拥有全部的权限，可登录系统的前端应用系统和后端管理系统，并对一般管理员和教师的权限进行分配，一般管理员允许登录后台管理系统，但没有“管理员管理”和“系统参数设置”的权限，教师仅可以添加和批改授权科目的试卷和题目，学生用户仅允许登录前端考试系统。
2.2包含多种考试题型《中药药剂学》的考试题型包括单选、多选、名词解释、填空、如判断、简答题或者论述题、计算题以及实验操作考试等多种基本的考试类型，允许后台管理系统在这些基本分类基础上根据每次考试需要重新更改试题的类型，不同的考试题型都可以运用到不同的考试试卷中，随机性很大，重复率低，而且还可以随时进行更新。
2.3确保考试正常稳定进行全面的容错处理使考试流程得到有序的控制，并对用户的错误操作能够进行有效屏蔽，在考试过程中，禁止考生刷新浏览器，防止考生的失误操作导致答案丢失，系统还提供考试时间倒计时功能，使考生能够随时了解考试剩余时间，在考试结束前的1min和最后10s，系统会提醒考生注意保存答案，防止答案丢失。考试时间到之后，如果考生还未提交试卷，系统会自动交卷处理，保证考试公正、严肃的进行。考生的问卷情况、考场的监考等等都可以被管理员随时掌握，并且每个考生的IP协议都可以被管理员定位，使在同一时间只允许一个IP协议参加考试，在很大程度上杜绝了考试中的舞弊行为。
2.4多形式题库设计《中药药剂学》是一门理论和实践操作并重的学科，在试卷中不仅要有基础理论知识的考核，更要有实验操作的考核，因此可以将需要考核的实验内容用Flash，AVI、RM等格式的视频文件和GIF、JPG、BMP等格式的***片文件与试题的正文进行整合，这样的考试题目，它不仅满足一般性考题需求，还能轻松满足诸如试卷中有视频、音频文件的考题的需求。
2.5不同试卷批改方式系统设计了两类试卷批改方式即电脑的系统改卷和教师的手动改卷。电脑主要是批改客观题,如单选题、多选题和判断题，对于填空、简答题、名词解释以及实验考核等主观题可以选择教师手工阅卷，从而不仅提高了批改效率，也降低了批改的错误，真正达到了优化批改方式的效果。
2.6成绩查询和试卷统计功能本系统还提供了功能强大的答卷结果统计分析功能，包括答卷状态统计、通过情况统计，导出成绩单，成绩分段统计，按题型统计通过率与得分率，统计试卷内每道试题的通过率与得分率，每种统计除了以数字、文字显示外，还提供了直方***、饼***统计***形，并可将统计***另存为外部***片文件，以供存档或其它需求使用。另外根据用户的不同需求，可以在成绩查询中运用不同的输出方案来自定义打印项目的输出以及成绩单的表格的制定，同时还允许用户还可以将成绩单以Excel的表格输出。从而任课老师可以利用这些变量，对不同班级或者不同专业学生的考试成绩的全面分析，总结不同的学生对所学科目的知识点的掌握的程度，从而方便老师对该张试卷的出卷质量进行评价，也利于老师以后教学任务与课时的安排。
3本系统产生的成果效益
***考试系统的建设，改进了《中药药剂学》教学方法和教学模式，将理论与实验实践结合在一起，提高了学生的学习兴趣和在信息化、网络化环境中的创造性学习能力，强化了学生解决问题的能力，为课堂教学和课外自习提供了多媒体化教学环境，为营造学习整体文化环境、教学资源共享和实时调用、提高教学和科研水平以及针对每次考试的及时教学反馈和节能环保等方面发挥了积极作用，另外网络试题库的建立在很大程度上提高了教务工作的效率、改善了考试流程。其社会和经济效益是显而易见的。
网络管理员试题篇9
一、网络远程教育目前存在的主要问题
(一)在网络教育兴办之初，不少地方、部门和社会各界对使用现代远程教育这一理念和模式缺乏系统深入的认识，存在认识和管理不到位、重视程度不够的问题。
(二)由于高校扩招后，高校品牌的效应和生源大战的竞争，使办学单位急需提高知名度，在设置校外学习中心时，部分中专、技校、培训中心在条件不具备情况下进入网络教育序列，存在场地、师资、资金、技术、管理等严重问题。特别是个别学校使一些不具备办学实力的“三无”社会力量办学单位也挂上了“联合办学”的招牌。
(三)远程教育中主要以自学+光盘+辅导为主的模式，对学员自身学习有严格要求，学员如果缺乏自觉性而不按教学计划学习，不善于充分利用业余时间安排学习，不熟悉课件材料包括自测练习，就无法参加和通过规定的考试，而松散型自学为主的学习模式就达不到预定目的。
(四)部分试点学校不注重教学质量和遵循教育规律，盲目一味追求高速度发展，在自身教学资源和能力有限的情况下，盲目招生，而不能确保教学质量，在社会上引起不良反映，特别是对网络教育学习“含金量”的疑虑。
2003年底，***远程教育司通过对2003年各试点高校的检评和抽查，及时发现了上述问题并对存在问题的5所学校进行了处理，包括办学资格审查和亮出两年内不许招生“红灯”，及时起到了积极的效果和作用，对网络教育健康稳步发展，在全社会用人单位和广大群众心目中有了新的评价和认识，并得到大多数人的认可。
二、在网络教育规范办学过程中，应考虑注意几个问题
对于网络教育的规范和发展，在2003年12月召开的全国网络教育学院院长年会上，***领导和有关方面已经有了清醒的认识，出台了一系列逐步规范的***策和措施，如包括限制盲目扩大招生规模，对学习中心的主体资格审查和报批，对达不到办学条件的学习中心予以取消，同时对在办学过程中，不规范的作法进行了纠正，并规定从 2004年春季起对网络教育的高升专、专升本各层次学历教育等全部进行入学考试和主干课的全国统一考试，这些规范性措施使网络教育从制度上、***策上有了一个高起点。
(一)试点高校应对进行网络教育有明确的定位，有积极稳妥的可持续发展计划，积极探索网络教育的基本规律，创新办学思想，本着以市场人才需求为导向，以质量为生命，以品牌求发展，以成人、在职人员的继续教育为主，学历教育和继续教育相结合，建立“终身学习”的平台和培养应用性、复合性人才作为培养目标和指导思想。
要注重规模、质量、结构、效益的统一，在人员、资金、设备、管理上充分运用高校已有的规范模式和互享互联的信息网络资源，同时实施从招生、教学管理、质量监控体系，学生辅导和反馈、毕业证发放等规范的管理。
(二)针对网络教育是一种“宽进严出”的新型高等教育教学模式，要严格按教学计划和辅导要求，完成“教材自学+学习指导书+课件学习 +网上导学+网上答疑讨论+课程作业(自测练习)+集中考试”的教学模式，在教材和多媒体课件自学基础上，在网上听课、答疑、讨论，通过做作业、课程辅导和最后的集中考试，保证教学秩序和质量。
由于成人(在职人员)参加网络教育学习的业余性和工作繁忙时间紧的特点，普遍反映集中学习时间不易安排，学了记不住以及工作忙无法合理平衡安排等问题，应考虑转变思想观念和教育观念，树立以学生为本的思想，主要以有利于学生素质教育、创新能力和动手技能等方面有大的收获和效益为目的，不宜过分强调学科建设的齐全，调整实用性差、偏冷、偏深、在实际工作中帮助不大的课程。
(三)在校外学习中心设置和规范管理上，应着重考虑和解决以下问题：
1、必须有合格的主体资格，具有***的法人资格和《办学许可证》，有固定的办学场地和配套的教学设施，开展网络教育必备的多媒体联网教室和用于网络自学、浏览课件，并按不少于1：5配置的计算机，或视频投影机或双向视频教学系统。
2、必须拥有一支工作能力较强、经验丰富、符合现代远程教育要求的专职管理人员、服务人员和技术人员。能保证网络按入、局域网络、对学生的教育实施和辅导工作，并能保证和支持信息网络资源的信息安全。
3、按***远教司有关规定组织招生和各项管理，把好入口关，特别是校外学习中心不许跨省招生和校外设点。而只能按各网校规定的《招生简章》进行宣传，并必须明确招生类型，学习方式，毕业证发放、收费标准等并在网上公布。要建立完善的录取、报到注册，学籍管理和电子注册等人学档案资料，做到对学生负责。
网络管理员试题篇10
1调查对象、内容和方法
调查对象为我市履行传染病网络直报职责，并在《中国疾病预防控制信息系统》中登记的各级各类医疗机构，共50家。
调查内容为负责传染病管理的责任科室（部门）、人员、硬件设施、工作流程，以及进行网络直报员问卷测试。
调查方式采用现场调查进行，调查人员为我疾控中心传染病***情管理员，问卷测试采用单独、闭卷、问答式进行。
2调查结果
2.1传染病管理科室：由医院感染科管理的1家、医院办公室管理的2家，妇幼保健所为群体保健科管理，其余46家均为防保所（科）管理。
2.2上网方式及硬件设施：50家单位中通过光纤宽带上网的单位有2家，其余48家均通过ADSL宽带上网。调查时所有单位网络都能保持畅通，用于传染病网络直报的计算机有59台，固定电话50部，专用打印机54台，传真机30台。其中，有5家单位无***情专用电话， 4家单位无专用打印机，20家单位无专用传真机。
2.3传染病管理制度：我市传染病管理规定，各医疗直报单位要具有传染病登记制度、奖惩制度、交接制度、督查管理制度。通过调查，其中有传染病登记制度的50家，有传染病报告奖惩制度的38家，有传染病报告交接制度的45家，有督查管理制度的44家。
2.4直报人员情况：50家医疗直报单位共有网络直报人员81人，其中男36人、女45人，接受过培训的78人，未接受过培训的3人；网络直报专职人员63人，兼职人员18人；专业类型为公卫类39人，护理类11人，临床类30人，财务1人；职称情况为医学类初级60人，中级14人，副高级2人，无职称4人，其他专业职称1人；文化程度为初中4人，高中9人，中专24人，大专31人，本科及以上13人；工作年限为0-4年12人，5-9年9人，10-14年18人，15-19年11人，20-24年14人，25-29年4人，30年以上13人。
2.5网络直报工作流程及报告方式
2.5.1传染病报告卡收集方式：由临床医生填写卡片并交防保医生上报的有37家；由临床医生填写，每日由防保医生收集上报的有10家；由防保医生根据门诊日志填写并上报的有1家；其它方式2家。
2.5.2报告方式：均采用网络直报方式上报传染病***情。
2.5.3为基层社区卫生服务站代报传染病***情：50家医疗直报单位中有9家单位无管理社区卫生服务站职能；其余41家单位中，为辖区社区卫生服务站代报传染病的有11家，但只有2家单位有传染病代报记录。
2.6传染病报告管理情况
2.6.1登记及交接记录：50家医疗单位均有传染病登记记录，42家有院内传染病交接记录，8家无交接记录。
2.6.2自查：50家单位中，49家单位开展了院内传染病自查工作，1家单位未开展自查工作，2家单位无自查记录，自查频次为1次/天--1次/半年。其中，1家单位能每天开展自查，28家单位能每月开展自查，2家单位每半月开展一次自查，2家单位能季度1次自查，1家单位半年开展一次自查。
2.6.3反馈：41家单位检查后有反馈，9家无反馈；反馈方式多数为口头反馈，有33家，有院内文件反馈的有5家，通过院务会议等其他方式反馈的有3家；有反馈记录的有18家，32家无记录。
2.6.4奖惩：50家单位中有21家实施了奖惩，但只有12家单位有奖惩记录。
2.6.5培训：50家单位每年都能按要求开展传染病培训工作，但有3家单位无培训记录。
2.7传染病问卷测试情况：抽查50家单位中的70名网络直报员进行传染病问卷测试，得分范围为40-100之间，平均成绩为68.86分，其中60分以上者有58人，占总数的82.86%。其中网络直报专职人员56人，平均成绩为69.46分；兼职人员14人，平均成绩为66.43分。10道传染病测试题中题3“丙类传染病暴发时限”错误率最高，答对率为18.57%，题7“突发公卫事件分级”次之，答对率为37.14%，题1“法定传染病的种类”错误率排第三，答对率为51.43%。
3结果分析
3.1我市50家医疗单位网络直报工作基本能正常运行，均配备有专用计算机及宽带，能满足网络直报需求。但用于***情报告及管理的电话、打印机及传真机等硬件数量不足，不能满足***情报告的需求。
3.2传染病管理制度基本健全，但有奖惩制度的只占76%，实施奖惩的单位的占42%，有记录的仅占24%，说明各单位虽有制度，但制度的落实情况较差。
3.3目前我市网络直报人员以30岁至49岁期间人员较多，占79.01%，且医学类专业人员较多，占98.77%，文化程度中专以上的占83.95%，有职称的占95.06%，经过培训的人员占96.30%。
从一系列数据来看，我市从事网络直报的人员年龄结构及基本素质，基本能胜任传染病网络直报工作需要。但是从抽查的70名网络直报员进行问卷测试的情况来看，我市网络直报人员的专业素质堪忧，平均成绩仅为68.86分，专职人员的成绩为69.46分，仅比兼职人员只高3分。从所测试的题目来看，一些涉及到暴发及突发公卫事件的题目错误率很高，而最简单的传染病几种几类的题目错误率也相当高。尤其是一些中级职称以上的专业人员，成绩也不理想。说明我市很多网络直报人员，平时根本就不学习，对于法律法规掌握的很不够，虽然调查显示所有单位每年都开展培训，但多数培训要么不认真，要么根本就是应付了事。
3.4从网络直报工作流程及报告方式来看，除1家医院外，其他单位的报告流程基本合理。但为辖区社区卫生服务站代报传染病工作落实情况不理想，代报率只有26.83%，而有代报记录的仅占4.88%，说明有管理社区卫生服务站的医疗单位还应加大对基层社区传染病督查工作，发现传染病要及时报告。
3.5从传染病管理工作上来看，各单位基本能做好传染病登记工作，多数单位有传染病交接记录，多数单位能开展传染病院内自查工作，但自查后的情况反馈并不理想，反馈率为82%，而且很多单位的反馈都停留在口头上。虽然有36%的单位有反馈记录，但通过院内文件或院务会议反馈的仅占16%，反馈工作还有待于进一步改进。
4思考与建议
4.1各单位网络直报工作人员要加强与单位领导沟通，取得领导重视，配备传染病报告及管理的各类硬件设施，在拥有畅通的宽带及专用电脑的同时还应配备***情专用电话、传真机及打印机等设施设备。
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