学文网难忘的决定篇1
——题记
名人之所以是名人，因为他们一生中做了一个重要的决定，罪犯之所以是罪犯，因为他们做了一个重要的决定。决定有好有坏，而善恶只在一个一生难忘的决定上！
美国***宣言签署者托马斯·杰裴逊，在那静穆的大厅里，当他下笔的那一刻，他知道，这是他一生中最重要的决定，他签了，签的响彻天地，但是因为他写下的二十几个字母，为了这个死伤的人成了他一生的梦魇，而通过这件事我懂得，决定——是一把双刃剑！
有专家说，人一生会做是个重要的决定，而有一个会影响你的一生。
难忘的决定篇2
至少在那个决定作出之前，我的生命一直都是没有亮色的。
名落孙山，心灰意冷。
那真是人生的低谷，我每天坐在房间里一声不响，妹妹看不过天天死气沉沉的我，提议全家去旅游，安抚一下失望的我。但我万万没想到他们会带我去玩令人闻风丧胆的…··
蹦极！
我站在不敢去问高度的蹦极台上，心已经快跳出来了。妈妈问我们是谁先来时，我下意识的往后退了一步。最后决定是妹妹先来。我听着妹妹兴奋地叫喊声越来越小，小心翼翼的向下看看，妹妹的身影已经越来越小。下一个就是我了，我想：如果从这里摔下去，想留一个全尸应该不容易吧！我已经能想象得到一会我上来之后脸色苍白、魂不附体的样子了。怎么办？临阵脱逃是我的惯用计俩。
彼时妹妹已经上来了，众人都走上前去问候，我正欲溜之大吉，眼尖的妹妹却发现并叫住了我：姐！你不会是想要逃跑吧！没关系，只要以后你在人前承认你是妹妹，你就不用跳了。”我没说话，径直走到妈妈面前说：“该我了。”
强烈的失重感，耳边呼啸而过的风声，衣角在急速下降中剧烈的摆动，我咬紧嘴唇不让自己不让自己发出声音来，心里虽然害怕，却有一种前所未有的刺激的感受，我离水面越来越近，而这一切在一瞬间戛然而止。
上去之后，我长舒一口气，我在这将进两分钟的时间里仿佛经历了凤凰涅??般的重生！
难忘的决定篇3
小学南京大屠杀国家公祭日主题活动总结
20xx年，十二届全国人大***会第七次会议决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。为进一步弘扬社会主义核心价值观，激发学生“勿忘国耻、圆梦中华”的强烈愿望，表达学生热爱和平、反对侵略、实现民族伟大复兴的家国情怀。xx小学于20xx年12月1日至12月13日开展了以“国家公祭日——‘12.13’南京大屠杀悼念日”为主题的系列悼念活动。
一、统一认识，高度重视
1. 12月1日 教师例会上，杨建新校长作了“勿忘国耻、爱我中华”——首个国家公祭日动员大会。杨校在发言中说道：“ 1937年12月13日 ，侵华日***在中国南京开始对我同胞实施长达40多天惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，30多万人惨遭杀戮。这是人类文明史上灭绝人性的***暴行。这一公然违反国际法的残暴行径，铁证如山，早有历史结论和法律定论。公祭将是对妄***否定历史的日本右翼又一次有力回击，举行国家公祭，体现的是整个国家和民族的意志，表明的是捍卫历史的坚定决心。设立国家公祭日之举，唤起了全体中华儿女对死难同胞的深切缅怀。铭记历史，表达哀思，呼吁和平。”
2. 12月8日 早晨，我校利用升旗时间，组织全体师生举行了哀悼仪式。举行了以“勿忘国耻、爱我中华”为主题的爱国主义教育活动，李志刚向全体师生讲述了这段悲惨的历史，让学生了解历史，勿忘国耻。并呼吁全体学生努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。
3.我校在橱窗里张贴国家公祭日的宣传画，学校电子屏滚动显示：“勿忘国耻、爱我中华”、“牢记历史、警钟长鸣”等标语，营造浓郁的祭奠氛围。
二、主题活动，突出成效
1.观看相关影片。活动期间，我校利用活动课和电脑课组织学生观看了纪录影片《南京大屠杀》和爱国主义教育题材影片《南京!南京!》，一个个触目惊心的画面，让学生流下了痛苦的泪水，奇耻大辱震撼着孩子们幼小的心灵!血的教训，让大家深深地明白了“落后就要挨打!”的道理。
2.中高年级开展了主题班会活动，让学生谈观后感，再次加强了对学生的爱国主义教育;布置学生在家观看电视频道关于“南京大屠杀”纪念日的活动报道，并利用双休日办了一期“勿忘国耻，爱我中华”主题手抄报。
3.集中组织“虚拟城墙捐砖”活动。
组织学生利用信息技术课或业余时间，通过电脑登录“众志成城•为了永不忘却的国家记忆”全媒体宣传互动平台，进入“众志成城”页面，依次点击参与加砖、献花、点烛活动，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，并选择寄语表达对死难者的哀思。三到六年级在学校电脑房完成，一二年级请家长参与完成，既为虚拟城墙捐砖，又是一次很好的家校联系机会。
通过一系列的主题活动的开展，提醒学生不能忘记历史，要肩负起振兴中华民族的重任，从我做起，从现在做起，奋发***强，努力学习，练好本领，早日报效祖国。
小学南京大屠杀国家公祭日主题活动总结
十二届全国人大***会第七次会议决定将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难同胞国家公祭日。xx市团委、市教育局、市少工委、市学联决定在全市青少年中开展“勿忘国耻、圆梦中国”主题教育活动，xx小学为响应上级活动号召，联系学校实际情况，分年段开展活动。中低年级主要为网上签名寄语的征集，高年级开展了主题征文活动。
1、少先队主题会
以班级为单位，开展“铭记历史、展望未来”的主题班会，孩子们了解了南京大屠杀的历史，内心受到了强烈的震撼，相信在他们幼小的心灵里，已经暗暗下定决心，努力学习，长大后投身祖国的建设事业，让我们的祖国更加繁荣强大，有力量抵抗任何外敌的侵扰。只有这样才能避免南京大屠杀这样的惨剧再一次发生。
2、主题征文征集活动
以“勿忘国耻、圆梦中华”主题，阐释自己对历史的认识理解。孩子们通过对当年战争的探寻、反思，怀念为民族正义而战的先烈，铭记国耻，不忘振兴，激励国人奋发努力，为实现伟大的中国梦而不屈不挠、奋发***强，积极参与投稿。
3、参与国家公祭网网上签名寄语、开展悼念南京大屠杀死难同胞诗词楹联诵读活动
难忘的决定篇4
唐宣宗年间的宰相、魏征的四世孙魏扶到年轻时考科举的贡院故地重游，不禁感慨：“曾是当年辛苦地，不将今日负初心。”***人的初心虽不同于封建社会官僚的初心，但这种“不将今日负初心”的意识值得肯定。不将今日负初心，就是要在继续前进的路上不忘初心、牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
98年前，中国***在历史的洪流中逐波前进，携朝阳雨露，披星戴月，历经生死考验，带着四万万中国人民的殷切期待，在历史的滚滚波澜中踏浪而行，吹响了为中国人民谋幸福、为中华民族谋发展的时代最强音。在中华人民共和国成立70周年、中国***执***70周年之际，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是***不忘初心、继续前行的动员令，是励精***治、勇攀高峰的加油站，更是乘风破浪、开拓前行的导航标。
从60多年刻意尘封自己的功绩的张富清，到心有大我至诚报国的黄大年，再到一生只为研究高原种子的钟扬。他们身上的故事虽不同，但有着共同的精神坐标——对***忠诚。忠诚不仅是一个人为人处世的基本原则，更是一名***员干部所必须具备的基本素养。作为***员干部，应自觉把好***治关，严守***的***治纪律和***治规矩，始终在***治立场、***治方向、***治原则、***治道路上同***中央保持高度一致。深入学习新时代中国特色社会主义思想，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学思贯通，知行合一。旗帜鲜明反对各种错误思潮，坚决抵制歪风邪气的渗透和腐蚀，任何时候任何情况下都要站得稳、靠得住，永葆***员***治本色。
心系群众鱼得水，背离群众树断根。***员干部和群众是鱼水关系，有着血与肉的密切联系。多次强调，人心是最大的***治，也是最大的力量。不将今日负初心，就是怀着对人民的感恩心，时常常念鱼水之恩，常怀感激之情，坚持人民立场想问题、作决策、办事情，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。始终保持同人民群众的血肉联系，用实际行动回答好“为什么人、靠什么人”的问题。把群众当作是自己血脉相连的亲人，放下架子，扑下身子，了解群众所思、所盼，解决人民群众生产生活中的实际困难。
***员干部在“不忘初心、牢记使命”主题教育的“大考”中能否“考”出好成绩，关键在勇于自我***，保持永往直前的奋斗精神，做直面问题的担当者，在大是大非面前敢亮剑，危难险阻面前敢挺身，失误过失面前敢担责，遗留问题面前敢承担。始终坚持问题导向，以踏石留印、抓铁有痕的韧劲，落实决策、化解矛盾、推动工作，敢闯敢试敢为先，培塑开拓精神，在民族复兴伟业中践行***员干部应有的实干担当。
村干部学习不忘初心牢记使命个人心得体会范文(二)
今天，“不忘初心、牢记使命”，已然成为人们一句口头禅了，朋友圈里，更是耳熟能详、动辄刷屏。但若问你，什么才是初心?你的心中，可有答案?《朗读者第二季》第一期主题--“初心”，卷首语也只给出模糊的释义:“初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试;初心也许是一个简单的愿望，靠知识改变命运，靠本事赢得荣誉。”而作为一名***员的初心则是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
这句朗朗上口的座右铭原句出自大乘佛教经典《华严经》，整句为:“不忘初心，方得始终，初心易得，始终难守。”这句话难就难在能守始终。
记得***曾说过:“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”。所以，要想始终保持***员的先进性，就必须时时刻刻加强对***性的教育，加强对自身的制约，用内外两种力量来保证。具体来讲，我认为保持***员先进性必须做好以下几个方面:
不忘初心，要思想先行。作为一名***员，如何能不忘初心?最重要的就是不能忘记自己***员的身份，入***时宣下的誓言，***员肩上担的责任。入***誓言上讲“拥护***的纲领，遵守***的章程，履行***员义务，执行***的决定，严守***的纪律，保守***的秘密。”这就是对我们如何做好一名***员的要求，如果说“不忘初心，牢记使命”是世界观，那么入***誓词的六个方面就是方***，作为***员对誓言的任何一项要求都要态度端正、认真落实，任何打擦边球，有违***员身份的思想和行为都是要不得的，都谈不上是一名合格的***员。
不忘初心，要耳濡目染。加强***治理论学习，用科学理论武装大脑，从而进一步提高***员的思想意识;加强纪律教育、强化纪律执行、让***员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活等。在一个良好环境中成长起来的***员，理想信念更坚定，行为举止更规范，更能守得住初心。
不忘初心，才能方得始终。每一个***人都是时代的领路人，只有领路人信念坚定，脚步才会落地有印，才能够带领人民朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
村干部学习不忘初心牢记使命个人心得体会范文(三)
当前，全国上下正在如火如荼地开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，作为在***协工作的***员干部，要践行初心使命，就必须要积极主动投身到主题教育中来，深学细思，往深里走、往心里走、往实里走，坚定中国特色社会主义的共同理想不动摇，坚定***中央提出的“两个一百年”奋斗目标不动摇，坚定为中国人民谋幸福、为中华民族某复兴的中国梦不动摇，久久为功，持之以恒。
一是要在***治上强起来，坚决做到“两个维护”。坚守***的初心，就是要牢牢把握新方位新使命，牢固树立“四个意识”，自觉坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”在***治立场、***治方向、***治原则、***治道路上始终同***中央保持高度一致，带领广大***协委员毫不动摇坚持***的领导，确保在***协各级组织和各项活动中***始终居于领导地位，更好发挥专门协商机构的作用，主动服务工作大局，做发展的参与者和推动着，确保***协工作正确的***治方向。
二是要在工作上奋发有为，把使命作为担当。坚守***的初心，践行***的宗旨，就是要在咨***建言和凝聚共识上双向发力，带领广大***协委员把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为***协履职的出发点和落脚点，把促进民生改善作为***协工作的着力点，积极协助******府民生难题、增进人民福祉。
三是要在作风上实起来，力戒形式主义和官僚主义。坚守***的初心，践行***的宗旨，就是要在严守纪律规矩、反对“四风”上下功夫，对标对表中央***治局、省市县委，自觉维护***协***组形象，教育***员干部做“守纪律、懂规矩、敢担当、有作为”的模范，机关提倡开短会、讲短话，精简会议文件，改进会议作风。加强***风廉***教育，切实做到警钟长鸣;完善各种管理制度，扎紧制度笼子，坚持“三严三实”，努力打造作风严实、工作扎实、务实高效的工作机关。
村干部学习不忘初心牢记使命个人心得体会范文(四)
当前各地开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，作为新时代的驻村扶贫工作队员，要用心读懂、弄通主题教育的实质，明白什么是初心，什么是使命。要把“驻村”变成“助村”，引领贫困村进行长期不懈斗争，从贫困根源入手找到脱贫的内生动力。
何为“初心”?是指做某件事的初衷和最初的原因。“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是每一名***人的初心。作为新时代的驻村扶贫一线队员，百姓就是衣食父母，要与困难群众零距离。要秉承“先做村民，后做队员”的工作理念，坚持“扎根基层、服务农村、为民奔小康”的定位，因此，驻村干部的初心便是：扶村民之志，解村民之需，答村民之疑，助村民之难，缓村民之急。
何为“使命”?是指所领受的任务以及应负的责任。“助村扶贫”是扶贫干部们的历史使命。作为驻村扶贫工作队员，首先得打破贫困村基层干部视野被贫困所遮蔽、思路不广、看问题的角度不深的“顽疾”，帮助困难群众，强化扶志意识，增强脱贫“智”力，走稳走强惠农“股份合作经济”之路。要以村级新型合作社为载体，带动贫困群众整体发展，从“志”入手确保每一户村民在小康路上一户不落。要强化整合意识，积极协助村***支部建立农村新型合作社，创建全局性、示范性、带动性、战略性的股份合作经济产业链，保障村民实现可持续收入。同时因地制宜提升人居环境，将村民变“志”与身心健康有机结合，从根本上阻断贫困。
那么如何做到“不忘”和“牢记”呢?知行合一、言行一致，是“做实”的具体要求和体现，是确保***的精神落地生根的重要保证。必须以行动为准则、以目标为导向、以结果论成败。“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干”，这句话对驻村队员尤为重要。他们需在脱贫工作的间隙补充大量知识，磨砺身上的“棱角”。因此，无论是安身立命，还是实现价值，都需通过实干来体现，一分部署，九分落实。只有用“心”贯彻使命，通过辛勤劳动、踏实打拼，才能收获属于自己的美好未来。
“知之愈明，则行之愈笃”，自觉深入主题教育，自觉贯彻新时代***的建设总要求，自觉把***的精神刻印于心，自觉把严的要求、严的标准、严的措施贯穿整个脱贫攻坚过程，是“驻村”干部的责任和担当。只有革故鼎新，在自我***中不断增强***的生机与活力，才能因势利导建设一支让***放心、让人民群众满意的驻村工作队，以实际行动啃下脱贫攻坚这块“硬骨头”，以优异成绩迎接新中国成立70周年!
村干部学习不忘初心牢记使命个人心得体会范文(五)
不忘初心、牢记使命、永远奋斗，必须坚定远大理想信念不动摇。在***的报告中指出，要求全***“牢记共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，一步一个脚印向着美好未来和最高理想前进”。
首先要准确把握好“不忘初心，牢记使命”主题教育的基本原则，要做到坚持用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚持思想***、理论强***，要坚持同一切影响***的先进性、弱化***的纯洁性的问题作斗争;二是要牢记开展“不忘初心，牢记使命”主题教育的根本任务，是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的***治品格，要贯彻“守初心、担使命、找差距、抓落实”的要求，努力在实践中贯彻思想教育;
一代又一代***人，胸怀远大理想，生命不息、奋斗不止，胜利时、顺境中不自满不停步，困难时、逆境中不消沉不动摇，始终保持着***人的***斗志。坚定的理想信念，是***人***精神和奋斗力量的源泉。
难忘的决定篇5
各位领导、同事们：
大家好！
非常感谢**组织的本次学习教育读书班，能够让我们大家在繁杂的工作中潜心学习、提升自己，并给予我这次同大家分享学习心得的宝贵机会。
本次主题教育读书班，是“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要组成部分。在中华人民共和国成立70周年和我们***在全国执***第70个年头之际开展“不忘初心、牢记使命”主题教育举办读书班，正当其时，意义非凡，充分体现了***坚定不移推进全面从严治***的坚定信心和决心。
读书班这4天来，我们紧紧围绕深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这一根本任务，着力在读原著、学原文、悟原理上下功夫，切实提高运用***的创新理论指导实践、推动高质量发展的能力。学习期间，我们严格遵守学习纪律，保持谦虚谨慎、求知若渴的姿态，聚精会神、心无旁骛地学习，深入坦诚、理性热烈地研讨，理论知识得到“再充电”，理想信念得到“再补钙”，***性修养得到“再淬炼”，工作本领得到“再提升”，为***主题教育深入扎实开展带了个好头，作出了示范。
尽管读书班时间短暂，但我们的学习比较深入，使我们思想上受到了巨大触动，灵魂上受到了深刻洗礼，对践行“不忘初心、牢记使命”要求，有了更加深入的认识和体会。
一是坚定立场方能不忘初心。要更加自觉地向***的理论和路线方针***策看齐，向***中央的决策部署看齐，做到***中央提倡的坚决响应、***中央决定的坚决执行、***中央禁止的坚决不做，任何时候任何情况下，都必须以坚定的***治立场确保初心不变、使命永记。
二是绝对忠诚方能矢志奋斗。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再辉煌的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。人生中，最难得的是能够摒除干扰，保持最本真的愿望前行，唯有这样，才能圆满完成自己的梦想，到达胜利的彼岸。
三是强化作风方能勇于担当。作风问题关系人心向背，关乎事业发展，也是践行“不忘初心，牢记使命”的内在要求。我们要始终保持作风建设的自觉性、主动性，始终与人民同呼吸、共命运、心连心，密切***群干群关系，保持血肉联系，为实现“初心”凝聚最广泛、最强大的力量。
四是务实进取方能永不懈怠。真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。我们每一名***员只有时刻以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态做好工作，以“时不我待，只争朝夕”的紧迫感和责任感，一届接着一届干，一张蓝***绘到底，才能最终聚沙成塔、集腋成裘，实现建设社会主义现代化强国的伟大梦想。
五是牢记使命方能共建伟业。当前***处在爬坡过坎的关键时期，充分担负起“扎根地方、惠农兴商”的职责使命。作为银行的高管，要以本次 “不忘初心、牢记使命”专题教育为载体，牢记职责使命，奋力担当作为，团结带领干部员工积极服务乡村振兴，强力推动信贷转型，加快智慧厅堂建设，大力发展普惠金融，全力打造“人民最满意银行”，以“咬定青山不放松”的执着，以“快马加鞭未下鞍”的劲头，积小胜为大胜，最终汇聚起银行高质量发展的磅礴之力。
难忘的决定篇6
***的报告以“不忘初心，牢记使命”为主题，开宗明义地指出，中国***人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这一主题的确立，契合***的执***理念，顺应时代潮流，符合发展大势，为全***同志奋勇前进提供了思想总遵循、行动总指南和根本源动力。不知不觉间，刚才听了大家的发言，思想上受到了巨大触动，灵魂上受到了深刻洗礼。对践行“不忘初心、牢记使命”要求，有了更加深入的认识和体会：
坚定立场方能不忘初心。坚定的***治立场是践行“不忘初心，牢记使命”的根本保障。我们必须坚定不移地贯彻新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，始终把坚决维护的核心地位作为第一位的***治要求，把坚决维护***中央权威和集中统一领导作为第一位的***治责任，把坚决严守***治纪律和***治规矩作为第一位的***治自觉。要更加自觉地向***的理论和路线方针***策看齐，向***中央的决策部署看齐，做到***中央提倡的坚决响应、***中央决定的坚决执行、***中央禁止的坚决不做，任何时候任何情况下，都必须以坚定的***治立场确保初心不变、使命永记。
绝对忠诚方能矢志奋斗。***人的初心是全心全意为劳苦大众谋利益的赤子之心。指出，我们要保持中国***人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再辉煌的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。人生中，最难得的是能够摒除干扰，保持最本真的愿望前行，唯有这样，才能有始有终地完成自己的梦想。今天，我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力已经进入世界前列，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。我们***人，更要坚守为民初心、牢记历史使命，自觉抛弃前进中的一切私心杂念和干扰阻挠，时时刻刻、事事处处把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，把实现中华民族伟大复兴作为我们的永恒追求。
强化作风方能勇于担当。作风问题关系人心向背，关乎事业发展，也是践行“不忘初心，牢记使命”的内在要求。***的十八大以来，以同志为核心的***中央，深刻洞察***内存在的问题，以贯彻执行中央八项规定精神为切入口和动员令，部署开展***的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，坚定不移推进全面从严治***，开启了一场正风肃纪、激浊扬清、刷新吏治的作风之变，取得了重大历史性成就，***风***风焕然一新，***心民心为之一振，为***和国家各项事业开创新局面提供了坚强的***治和作风保证。我们要始终保持作风建设的自觉性、主动性，始终与人民同呼吸、共命运、心连心，密切***群干群关系，保持血肉联系，为实现“初心”凝聚最广泛、最强大的力量。
务实进取方能永不懈怠。真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。在***的报告中强调，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全***必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。***同志也曾深刻指出，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有!今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。但要实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，还有很长的路要走，还有很艰辛的征途要跨越。我们每一名***员只有时刻以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态做好工作，以“时不我待，只争朝夕”的紧迫感和责任感，一届接着一届干，一张蓝***绘到底，才能最终聚沙成塔、集腋成裘，实现建设社会主义现代化强国的伟大梦想。
作为一名基层***员干部，我将深入践行“信念坚定、为民服务、勤***务实、敢于担当、清正廉洁”新时期好干部标准，始终不忘初心、坚决牢记使命，做心中有***、心中有民、心中有责、心中有戒。
一是心中有***，对***绝对忠诚。心中有***，就是要忠诚于***、相信***、服从***、依靠***，这是***对***员的根本***治要求，是***的事业顺利发展的坚强***治保证。作为一名基层税干，自己要牢记***要求，坚决维护以同志为核心的***中央权威，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，严守***的***治纪律和***治规矩，始终把牢***治方向，时刻不忘义务责任，服从***的领导，听从***的指挥，坚决同以同志为核心的***中央保持高度一致。
二是心中有民，始终倾力民生。指出，干事创业要做到“民之所好好之，民之所恶恶之”。人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。基层税干直接面对纳税人，是纳税人的主心骨，要做到心中有民，始终做到心系群众、为民造福，时刻把为人民群众谋福利当作自己崇高的追求和神圣使命，把实现人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事，把群众的呼声作为第一信号，把维护人民利益作为第一选择，以实际行动赢得广大纳税人的拥护和支持。
三是心中有责，恪守职责担当。多大的权力就代表着多大的责任，如果只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，那么一定无法胜任这个岗位。我们应强化责任意识，激情干事创业，积极主动承担急难险重任务，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。
难忘的决定篇7
[关键词]遗忘；记忆；有意遗忘
[中***分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）12-0104-02
一、引言
有意遗忘（intentional forgetting）也称为定向遗忘（directedforgetting），它强调的是遗忘的有意性和指向性。它不同于自然遗忘，它是一种有效的控制意识内容的方法。实际上，弗洛伊德等所提出的，被我们今天看做是一种无意识过程的压抑的概念，就涉及到了有意的遗忘。其实对于某些记忆的有意遗忘这一现象的实证研究已经有了一个比较长的历史。而关于有意遗忘的真正研究范式的建立却是在1968年由Bjork等确立起来。并且他们也揭示了有意遗忘的实质。他们认为有意遗忘的关键是，向被试呈现试验材料，通过指示符告诉被试哪些材料需要记住，哪些材料需要忘记，当要求被试进行回忆时，如果指示符影响了记忆测验的成绩，那么就存在有意遗忘现象。有意遗忘是记忆研究的一种范式，是过去四十多年记忆研究的一项重要发现，并且成为了记忆心理学和实验心理学关注的焦点。
二、有意遗忘的理论机制及研究启示
关于有意遗忘的机制，许多学者对其进行了深入的探索，并提出了自己不同的见解。目前对有意遗忘进行解释的理论机制主要有系统差异和选择性搜寻理论，选择性复述或编码理论和提取抑制理论。系统差异和选择性搜寻理论认为记忆系统存在两个功能上相互***的子系统一一记住系统和遗忘系统。个体在两个系统的搜寻项目的不同是定向遗忘出现的原
因，这对于我们以后对记忆的研究是很有启示的，在以后的记忆系统中如何将这两个系统分离开来进行研究是很有理论和应用价值的。而对于编码理论和提取抑制理论所强调的是遗忘发生的阶段的不同，前者关注的是信息的输入与编码阶段，而后者关注的是信息的提取阶段。即前者关注的是“记”，而后者关注的是“忆”。“记”与“忆”确实是两个***的阶段吗？如何将两者很好的整合呢？这对于解决日常生活中的一些信息提取困难的现象，例如，学生在考试的过程中知识提取困难的问题的研究，还是很有借鉴意义的。
三、有意遗忘的实证研究及其启示
有意遗忘这一现象发现之后很多的研究者对其进行了实证的研究，对记忆的研究带来了一些理论和应用上的启示。有的研究者经过研究发现，自传体记忆的失败主要是由于有意遗忘现象的存在，尤其是个体对那些不愉快的事件的遗忘。李文娟等人也通过实验研究了自我与有意遗忘之间的关系，他们发现，自我参照条件下出现了有意遗忘现象，而他人参照加工条件下没有表现出有意遗忘现象。而这对于心理咨询和***过程中出现的那些对于创伤性经历不愿进行回忆的案例的研究是有借鉴意义的。并且许多的实证的研究发现，个体所受到的刺激材料的性质尤其是隐私性的材料对于有意遗忘现象是有重要的影响的。因而对在我们的日常生活中以及学习与教育的过程中，如何调整自己接受的信息，以及教师如何向学生呈现学习的内容来提高记与忆的能力，是有一定的启发意义的。
四、有意遗忘的研究对于遗忘的脑机制研究的意义
遗忘不像记忆那样容易获得与控制，个体何时遗忘，如何遗忘是很难进行控制，因而要研究遗忘的脑机制是一个难题。而对于有意遗忘的研究方式为我们对遗忘的脑机制研究提供了一条途径。并且许多研究者也运用事件相关电位技术等对有意遗忘的脑机制进行了研究。并且一般认为，有意遗忘与大脑的额叶前部有关。这对于我们了解遗忘的脑机制是非常重要的，并且随着对其研究的深入在会对遗忘的脑机制进行更加深入的了解，这对于阿尔茨海默症病人的早期***方面也许会有帮助。
五、有意遗忘对其他的研究领域的研究的意义
目前有许多的研究者将有意遗忘与其他的领域的研究相结合进行了研究，例如，有的学者针对内隐记忆受到外显提取的污染，使无意识提取不纯的情况将有意遗忘引入到内隐记忆的研究中，提高了其研究的实用价值。有的学者研究了有意遗忘在错误记忆中的影响。跨学科交叉领域的开辟拓展了彼此研究的新视野，解决了许多单个领域的孤立研究无法解决的问题。
六、有意遗忘的临床研究及意义
有意遗忘研究广泛用于研究个体的差异，包括边缘性人格异常、抑郁症患者、强迫性紊乱障碍等。早在1997年Boden等就发现看完悲伤电影后，抑郁患者比非抑郁患者能更快的回忆起影片中的愉悦情节。Derakshan，N等通过实验发现，抑郁患者在自我描述的条件下比非抑郁患者更能有效的使用有意遗忘策略，忘记更多消极效价的材料。并且有研究发现，在司法审理中，律师往往有意指导陪审团忽视重要证据，蓄意使用这种倾向性能间接或无意识的影响陪审团最后对案件真实性的定论。
总而言之，有意遗忘的研究已经有四十多年，无论是从实证还是从理论建构方面都取得了丰硕的研究成果，并且也具有重要的理论与应用意义。随着有意遗忘研究的进一步深入和展开，相信有意遗忘一定会给记忆的研究带来更多新的研究视点，并且一定会成为心理学领域的另一个研究的焦点。
参考文献：
[1]李文娟，吴艳红，贾云鹰.自我与有意遗忘现象[J].心理学报，2005（4）：476-481.
[2]Susan L.Joslyn Mark A.Oakes.Directed forgetting 0f autobiographical events[J].Memory&Cognition，2005（33）：577-587.
难忘的决定篇8
祥子，你有着高大的身躯，你有着可爱的脸庞，你是一个没有长大的孩子，你亦是个在城市中打拼的成年人。我看到的，是你那与世无争的性格；我读到的，是你那不屈苦难的意志；我欣赏的，是你对自己的了解，还有那不可动摇的决心。祥子，你做到了你所说的，买到了你梦寐以求的洋车，这是你努力的成果，这是你用时间与汗水换来的报酬，这是你说到做到的性格体现，这更是在大城市中的苦难让你练就的坚定的信念。真为你感到高兴！
然，回到显示，回到我的生活，我没有看到身边如祥子一样的人，我也不是。难道现实的我们无法成为有着坚定信念的另一个祥子嘛？
答案是否定的。纵观全球，有多少个李子不胜枚举。著名作家张海迪的作品，贝多芬的《命运交响曲》，霍金的成就，海伦·凯勒对生活的热爱……他们所遭受的，远比祥子更艰难。可他们，就是凭着坚定的信念，早就了活生生的奇迹，让自己的生命更有价值。
这样说来，应该是我们没有坚定吧。
因为生活的幸福，让我们忘却了为自己奋斗的本能；因为脚下的路铺得太平坦，让我们不必为自己下决心、做选择；因为环境的优越，让我们忘了信念该如何坚定……
祥子啊，能否教教我们？你的决心从何而下，你的坚定从何而来，你的道路从何而选？
难忘的决定篇9
1、有人说，男人的心是跟著脚走的，脚走到哪裏，心也跟到那裏，而女人的脚是跟著心走的，心到哪脚也跟到哪，这句话很有道理。
2、忘掉心爱的人究竟需要多长？很多人说时间会冲淡一切，这句话其实是错误的。要忘记一个人，前提是你必须真的想去忘记。做到忘记不难，但要下定决心却是很困难的。
3、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
（来源：文章屋网 ）
难忘的决定篇10
人的思维在不断训练中是可以提高的。这种在训练中不断提高的思维就是创造性思维。爱恩斯坦曾说：“要是没有***思考和***判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可能想象。”那么，在教学中如何训练学生的创造思维能力？
1．打破学生的个性思维，培养学生思维的多样性。儿童的思维是单纯的直线思维，教学中就要把学生的直线思维发展为思维的多样性。运用集体讨论法最能引导学生从多角度、多方面去认识问题、分析问题、解决问题，锻炼学生寻求问题尽可能找出多种答案的能力，从而达到培养学生发散思维（即思维的多样性）的目的。如教学《给予是快乐的》，“保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。”当让学生带着感情去读了这段话后，我问：“为什么说他们过了一个难忘的夜晚？”学生都很快地回答说：“因为他们在圣诞节这个美丽的夜晚里看到许多美丽的东西，玩得很开心，所以感到很难忘。”我微笑着点点头又问：“他们三个人只是玩得开心而感到难忘吗？”这一问，大家都沉默了。我说：“请同学们联系上文内容，想一想男孩的愿望是什么？现在实现了没有？”这一提醒，课堂活跃起来了，大家开始细声讨论并回答：“他们觉得难忘不只是玩得高兴，最关键的是男孩实现了他的愿望：让小弟弟坐漂亮的车去玩，亲眼看到了他从未见过的美丽的圣诞礼物。”我肯定了回答后反问道：“这只是男孩觉得难忘的原因，保罗、小弟弟觉得难忘的原因呢？哪个同学来把它补充完整？”在老师的启发、引导下，个个联系课文来思考解决问题，并纷纷举手要回答。我随意抽查了两位，回答内容基本一致，都认为保罗由于帮助了别人，给别人带来快乐而感到难忘；小弟弟由于第一次亲眼看到如此美丽的圣诞礼物而感到难忘。最后大家都懂得：要解决问题，必须考虑周全，联系课文内容，抓住关键点，这样答案才是完美的。通过这样经常性的讨论训练，使学生克服了单一的思考问题模式，从而提高了学生发散思维的能力。
2．尊重学生不成熟的观点，促进学生创造思维的发展。讨论法是最能引导学生从多角度、多方面去认识问题、分析问题、解决问题，从而提高学生创造思维。在学生说出自己对问题不同的解决的观点时，我们要尊重学生的观点，不能泼冷水或来一句“乱弹琴”之类有伤害学生自尊心的话。课堂中，我对于学生提出不太成熟或近乎于荒唐的观点，从来不急于否定他们的观点，而是不厌其烦地引导他们去正确认识问题或婉转地以表扬的口气让他们再进一步去思考问题，找出符合事实的正确答案。如教学《呼风唤雨的世纪》结束时，我提出问题：“当你读到课文中‘腾云驾雾’这个词语时，你会想到了生活中的哪些事物？”大家想到了飞机、火箭、航天飞船、飞碟等，李明同学却大声说：“老师，我还想到一种东西――鸟儿”，惹得哄堂大笑。为不打消其积极性，我制止发笑的同学后说：“你想得真仔细，你能说说根据吗？”我微笑着鼓励他，李明才说：“因为鸟儿也在天空中飞。”听了解释，我对同学们说：“鸟儿虽然也在天空中飞，但鸟儿能飞多高？它在空中飞，算不算腾云驾雾？请同学们课后查一查有关资料再下结论。”就这样，一方面激发学生去探求知识，另一方面维护了学生的自尊心，让每一个同学都能大胆地提出对问题的不同看法。可见，只有在讨论问题中教师不断引导学生亲自去探索知识，辩别是非，学生创造性思维才得到不断地发展。
3．巧设题材，培养学生思维的变通性。在培养学生创造思维过程中要注重培养学生思维的变通性。学生思维的变通性养成了，教学就轻松多了，可达到一点即通的程度。教学中怎样去培养学生思维的变通性。教学中我是这样做的：如作文指导课，学生审题后，明确了习作要写的是什么，然后找出几篇范文让学生阅读，让学生互相讨论、思考，找出范文写作上的异同点，在分析、比较中学生弄懂了写作方法后再指导学生结合生活实际进行仿说、仿写，互相交流。通过训练，学生养成了写同一种作文能灵活运用几种写作方法进行写作的习惯，提高了学生写作的能力，还提高了学生阅读能力，使学生的发散思维得到不断的训练和提高。