学文网与梦同行篇1
曾听说过这样一段话，蜘蛛没有翅膀却可以在空中结网，因为它相信，梦想就是最好的翅膀。叶子在风雨中摇曳却依旧坚守在枝头，因为它相信，自己的执着一定会换来一个金色的秋天。
而我相信，人生就是一场追逐梦想的旅程。站在梦想的顶峰，遥望着远方灿烂的朝阳撒下温柔的光辉，世间的一切事物都仿佛镀了一层金辉，承载着渴望与向往，梦幻而又神秘；华美而又绚丽。
梦想就像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了崇高的追求，有了奋斗的人生目标；有了梦想，也就有了前行的动力，有了积极的人生态度。
梦想在于行动。有梦想才有目标，才能有所作为，有追求才有动力，才能有所成功。想要梦想成真，行动是唯一能实现的途径。“千里之行始于足下”，梦想需要行动，朝着梦想的方向，哪怕只像蜗牛一样慢慢前行，只要心在，梦在，信念在，我相信最终也能登上梦想的“顶峰”。
梦想在于坚持。因为人生道路布满荆棘。只有不断的拼搏，不断的进取，不断的超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海，那么坚持就是潺潺的细流；如果梦想是万吨的巨轮，那么坚持就是英勇的水手；如果梦想是一只高傲的雄鹰，那么坚持就是高飞的翅膀。我相信，人生如有更多的坚持，就一定会有更多的成功！
梦想在于享受。梦想历经磨难，也许最终会因种种限制而未能实现，但我们的人生也能同样精彩。因为梦想在航行在大海的过程中，幸福与快乐也伴随着我们。不要只注重结果，一味的埋头前行，享受过程也很重要。
追逐梦想道路百转千回，通向成功的征程荆棘密布。梦想之路上可能会有洪水、猛兽及其它许许多多的未知的困难，只有经历了这些困难，我们才能到达梦之彼岸。正如红***战士们在面对强大的敌***时，并未恐惧，所以他们收获了胜利；贝多芬面对命运的磨砺，并未屈服，所以他受到万众瞩目；凡·高面对世俗的打击，并未气馁，所以他受到世人敬仰。而我们只有在梦之道路上勇往直前，才有可能让梦想之花盛开。
只要在追逐梦想的过程中领略到了生命的意义，实现了生命的价值，人生就会无怨无悔。
梦想伴我远航，在乘风破浪的人生航程中，我不要停息，因为梦想就在不远的前方，它指引着我前进的方向，它给予我去欣赏这个世界的无穷力量。
与梦同行篇2
曾听说过这样一段话，蜘蛛没有翅膀却可以在空中结网，因为它相信，梦想就是最好的翅膀。叶子在风雨中摇曳却依旧坚守在枝头，因为它相信，自己的执着一定会换来一个金色的秋天。
而我相信，人生就是一场追逐梦想的旅程。站在梦想的顶峰，遥望着远方灿烂的朝阳撒下温柔的光辉，世间的一切事物都仿佛镀了一层金辉，承载着渴望与向往，梦幻而又神秘；华美而又绚丽。
梦想就像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了崇高的追求，有了奋斗的人生目标；有了梦想，也就有了前行的动力，有了积极的人生态度。
梦想在于行动。有梦想才有目标，才能有所作为，有追求才有动力，才能有所成功。想要梦想成真，行动是唯一能实现的途径。“千里之行始于足下”，梦想需要行动，朝着梦想的方向，哪怕只像蜗牛一样慢慢前行，只要心在，梦在，信念在，我相信最终也能登上梦想的“顶峰”。
梦想在于坚持。因为人生道路布满荆棘。只有不断的拼搏，不断的进取，不断的超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海，那么坚持就是潺潺的细流；如果梦想是万吨的巨轮，那么坚持就是英勇的水手；如果梦想是一只高傲的雄鹰，那么坚持就是高飞的翅膀。我相信，人生如有更多的坚持，就一定会有更多的成功！
梦想在于享受。梦想历经磨难，也许最终会因种种限制而未能实现，但我们的人生也能同样精彩。因为梦想在航行在大海的过程中，幸福与快乐也伴随着我们。不要只注重结果，一味的埋头前行，享受过程也很重要。
追逐梦想道路百转千回，通向成功的征程荆棘密布。梦想之路上可能会有洪水、猛兽及其它许许多多的未知的困难，只有经历了这些困难，我们才能到达梦之彼岸。正如红***战士们在面对强大的敌***时，并未恐惧，所以他们收获了胜利；贝多芬面对命运的磨砺，并未屈服，所以他受到万众瞩目；凡·高面对世俗的打击，并未气馁，所以他受到世人敬仰。而我们只有在梦之道路上勇往直前，才有可能让梦想之花盛开。
只要在追逐梦想的过程中领略到了生命的意义，实现了生命的价值，人生就会无怨无悔。
梦想伴我远航，在乘风破浪的人生航程中，我不要停息，因为梦想就在不远的前方，它指引着我前进的方向，它给予我去欣赏这个世界的无穷力量。
与梦同行篇3
以往中小学教师很忙、很累、很苦，相信大家都深有体会。但我们忙累苦的有效度有多大？是吃力不讨好，还是虽然有效但成本过高？中国孩子和教师花在学习上的时间要比任何一个国家的都多。从全年学习日看，我国平均日数为251天，而美国、法国、澳大利亚等西方国家低于200天，一天内教学分钟数也是比较高的，按一天7节课算，达到305分钟。我们中小学还有早自习，晚自习。特别是农村中学，甚至连午休都严格规定在学校伏案休息的。每一天从早上6：00起床一直到晚上9：00，全天候监控学生，师生双方都很辛苦。就算取得了一些成绩，但付出的代价太重，不利师生的共同成长。教育不能无限地去挖潜，也不能滥用保贵的时间。每个人的生命都是宝贵的，人们有权利去思考如何使自己的生命或生活更精彩。教育的理想功能是对人生命的成全，但无效教育或低效教育是对生命的残害。
今天，课改的观念已渐入人心，但大家在行动中还有不足：
一、教师课改内驱力严重不足
受教育目前所处的环境的影响，由于种种原因，教师职业倦怠严重，大多数教师不愿学习，不热衷业务研究，怕麻烦，怕失败。习惯于穿旧鞋，走老路，习惯于简单直接，因此从根本上来讲，教师不愿改，不想改。
二、社会、家长、学校对教师评价单一，竞争压力大
受高考、中考指挥棒的影响，社会、家长对学校的评价主要看升学率。升学率的高低在某种程度上直接影响学校生源，影响学校的生存与发展。不得已学校对教师的评价也相对单一，年度绩效考核、评先、晋级等等都要与教学质量挂钩，教师之间的竞争激烈，也使教师为了追求学生的高分数，甚至不择手段。教师因为担心质量，不敢改也在情理之中。
三、教师课改驾驭能力有限
教师们害怕课堂放开了，教师对学生的掌控难度加大，教学进度不能按时完成，担心后进生会更落后。课堂会生成许多教师意想不到的问题，考验教师的教学智慧，有些问题可能教师自己也准备不足，无法圆满当堂解决，感觉很尴尬，怕影响教师在学生心目中的地位，所以，大多数教师的确害怕改。
与梦同行篇4
“四有”好老师，像标杆，等我们超越;像灯塔，照我们前行;像号角，催我们奋发。
***在讲话中提到了不少古今中外的教育家、名教师，诸如孔子、韩愈、陶行知、、鲁迅、梁启超等，也旁征博引了许多古人、名人“说教”的至理名言，诸如“教师是太阳底下最崇高的职业”“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得”“师也者，教之以事而喻诸德者也”等。其中，提到最多的人就是陶行知，引用名言最多的人也是陶行知。
陶行知，安徽歙县黄潭源村人，原名陶文浚，后改名知行，再改名行知。称其“伟大的人民教育家”，***誉其“万世师表”。郭沫若更是将他与孔子并提，称其“陶子”――两千年前孔仲尼，两千年后陶行知。毫不夸张地说，陶行知的教育思想影响着中国教育的发展历程。有的专家认为，“一个不读陶行知，不学陶行知的人，怎么可以在中国做教师？”话语掷地有声，发人深省。陶行知真正是广大教师的楷模。
古徽州是陶行知的故乡。大约从宋朝开始，古徽州一直是我国古代教育最为发达的地区之一，文人辈出，被誉为“东南邹鲁”。那时候，徽州大地“十户之村，不废诵读”，府学、县学、书院、私塾林立，随处可到听学生朗朗读书声。先后涌现了朱熹、许承尧、程大位、戴震、陶行知、胡适等一大批“大家”。
陶行知出生在一个已经衰落的小商人之家，16岁时，进入了教会开办的新式学校――崇一学堂。后于南京金陵大学毕业，留学美国，师从著名哲学家、教育家杜威。回国后，献身教育事业。他终生从教，主***民教育，先后创办南京晓庄师范、重庆育才学校、社会大学等。
陶行知是古徽州的骄傲，更是新黄山的骄傲。重新审视陶行知先生、陶行知教育思想具有现实价值意义，更具深远意义。我们欣喜地看到，陶研学校、陶研机构遍地开花，学陶师陶蔚然成风。
生活教育理论是陶行知教育思想的核心，基本观点有三：生活即教育、社会即学校、教学做合一。
对我影响至深的是陶行知的创造教育思想，它是“生活即教育”理论的重要组成部分。陶行知认为，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。当今教育的主题是培养学生的创新意识和实践能力。创新对民族、国家重要，对于一个人的成长也尤为重要。要创新，就要创造。陶行知在《创造的儿童教育》一文中写道：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力***出来”。他提出，要培养学生的创造意识和能力，就要实行“五大***”（***小孩的头脑、***小孩的双手、***小孩的嘴、***小孩的空间、***小孩的时间）。可是，我们师者扪心自问一下，做到了吗？***三令五申地下达“减负令”，又有多少学校、多少教师一以贯之了？创造之路，任重道远。
当年，病榻之上的钱学森向时任******“发问”――“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”钱学森之问，惊世骇俗，震耳发聩，剑指中国教育发展的瓶颈和软肋。全面实施素质教育，就要着力培养学生的创新意识和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。要把我们的孩子真正地***出来，要让孩子们学会创造、勇于创造。
我庆幸，我生在黄山、长在黄山，与教育名家陶行知“同根同源”，实属万幸之至。
少年时代，我便在心里种下了当老师的梦想种子。青年时代，我的梦想种子发芽、生根了，我如愿考取了歙县徽州师范学校。我依稀记得，在徽师入学的那一年，老师就组织我们参观新建成的行知纪念馆和行知公园，那是我第一次走近了陶行知。站在陶行知的塑像前，我默默起誓――成不了教育家，我也要成为陶行知式的好教师。也是从那一刻开始，我就行走在学陶师陶的道路上，这一走，就走了20余载。这条路，对我而言，只有起点，没有终点，我永远在路上。
徽州师范学校是学陶师陶的熔炉。我就在这座熔炉里锤炼过。徽师校园的教学楼前挂有一条校训――“献身教育、为人师表、教学做合一”。这条校训不仅挂在校园里，更根植在我心上。秉承这一校训，我们在校园里学陶师陶“乐陶陶”。走出徽师校门，我们走进了广阔的农村天地，立志做行知式的乡村教师，让“行知花”开遍了黄山的村村组组、角角落落，娇艳芬芳。
喜欢陶行知说的话，大白话，大实话，话语中全没有“留洋”痕迹，没有“博士”印记，完全就是一个平民教育家说出的话，就连普通的老百姓都听得懂。“人生两件宝，双手和大脑”、“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算英雄好汉。”等等。这些普通的话语里，折射出的都是陶行知教育思想中的大道理，易学易懂，好悟好行。
***在讲话中提到陶先生说的三句话更是我的最爱。在“教师要有理想信念”论述中，***提到陶行知的第一句话――“捧着一颗心来，不带半根草去”，我视为工作的座右铭;在“教师要有道德情操”论述中，***提到陶行知的第二句话――“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我视为教育的真谛;在“教师要有扎实学识”论述中，***提到陶行知的第三句话“出世便破蒙，进棺材才算毕业”，我视为人生信条。在“教师要有仁爱之心”论述中，尽管***没有提及陶行知的话语，但这句话早已“浮出水面”――那就是“爱满天下”，我视为做人之本，求真之源。
要做***提出的“四有”好教师，就要好好学习、践行陶行知的这四句话。要有理想信念，就要“捧着一颗心来，不带半根草去”;要有道德情操，就要“千教万教教人求真，千学万学学做真人”;要有扎实学识，就要“出世便破蒙，进棺材才算毕业”;要有仁爱之心，就要“爱满天下”。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”果真如此，我的人生是幸运了，我遇到了许多好老师，有给我启蒙、破蒙的水田、国常老师;有我独在异乡求学照顾我起居学习的巧荣老师;有在我转学受阻，勇于接收我的家珍老师;有只带了我一年的初中语文，却教会“用心来写作”的永丰老师……这些好老师，像是在接力，合力培育我。那些曾教我的好老师，我永远铭记在心。如今，我是一所农村学校的校长，我也拥有了一批好老师，他们当中有扎根皖赣边界30余载的“两戴”教师，有服从安排，甘当乡村幼儿园男教师的辉嫦老师……他们是学校的财富，一笔难以估量的财富。他们更是乡村孩子们的幸福，成长之路有好教师相陪，一生幸运。
与梦同行篇5
我是一个偏僻的农村走向城市的大学生。我在农村深知生活的艰难和父母望子成龙的迫切心情。我写文章与我比较内向的性格有很大关系，我在这座城市里，深知一切都要靠自己去努力争取，没有人会同情你，同情自己的只有自己漂泊的孤独的这颗心！一切的机遇都要靠自己去把握和争取。所以我越来越明白要想在这个城市有自己的一块土，就要去奋斗，抗争！绝对不能放弃，即使失败了，那也是走向成功的一个过程。我不怕失败，我渴望成功！如果哪天就是为理想死去了，我也毫不后悔为自己人生的理想而奋斗不惜；就算我为自己的理想付出了生命，我也要在自己人生的梦想的舞台上绽放出自己最光芒的一刹那！我不能辜负了望眼欲穿的父亲母亲！他们也老了，也累了。作为背负着全家的期望的儿子，我不能辜负了面朝黄土背朝天的父亲、母亲！我不能！
从农村做出来的孩子，我不怕别人的瞧不起，我不怕失败！因为我是山养育出来的儿子，我的一直就应该像大山一样的坚毅！永远不放弃，永不停息的奋斗！
我写了几十万字的文章，我四处发表，四处投稿。如今也小有收获了，但是文学这条道路怎能用得了几个奖、发表了几篇文章来评说的？天外有天，人外有人，自己不过是条小河，大海还依旧离我很遥远，我不能放弃！只能迎着风风雨雨迎面而上！这就是我的信仰！永不放弃的信仰！
与梦同行篇6
转眼间，已经是2009年了，2010年世博会马上就要到来了。作为主办城市上海的居民，是上海的一份子，我们有责任和义务为世博会最好充分的准备。
以我们所能做到的事之中，首先，我们是不是应该给国际友人留 下一个好印象呢？
要让每一个国际友人对上海、对中国有一个好印象，我们就必须靠我们大家的努力来完成。
生活中，每个人说出“文明礼貌”四个字应该都是轻而易举的事，然而，说得容易做的难，在现如今的社会中，要做到文明礼貌，恐怕是梦境中的事了。
有人不服，说，我绝对没有说过脏话。真的吗？您究竟是真的没说过，还是认为一些话并不是粗话？这样的例子并不少。我家附近有一位阿姨，她经常说一些比较常见的“口头禅”，骂娘的，骂奶奶的，往往是脱口而出。但在大家说谁谁谁骂人时，她就说：“我从不骂人。”她根本就不认为那是骂人，仅仅是当成了“口头禅”，就像说“哇噻”一样。有的人还会在交谈中，夹杂一些秽言秽语，唾沫横飞。
有些人平时彬彬有礼，一旦被逼急了，说出的话比谁都狠，一骂就骂上祖宗十八代。事后解释：我太冲动，失态了。无论您失态与否，那脏话是覆水难收了。这是口语中的不文明。
其实骂人是一件最普通不过的不文明现象了，这说明了什么?说明了骂人在生活中很普遍，大家会你骂我，我骂你这样随口发狠话。但是你有没有想过，其实别人骂你了，的确，是他不对，但只要你多一份宽容的心，不要那么斤斤计较，好言劝说对方以后不要骂人了，告诉他骂人的害处，他也许就会茅塞顿开，主动向你道歉，并且改掉了这个坏习惯呢！反之，如果你无意中骂了别人，别人向你诚心劝导，你也应该虚心接受，并且向对方道歉，也许，你们还能成为好朋友呢！
与梦同行篇7
关键词：高等教育；班主任；工作策略；人才培养
进入21世纪，面对五年制高师高职学生生源质量的下降，班主任工作出现了许多新情况、新问题、新特点，面临着巨大的挑战。尤其是教育环境和教育对象发生了新变化，我们现在所面临的学生基本上都是90后的一代，在有的学生身上，出现了自信心缺乏、心理逆反、缺乏团队精神等一系列的问题。这使班主任工作更加繁重，如何让我们的工作得以顺利地开展，班主任的工作艺术和策略尤为重要。在这里，我想与大家分享我在班务工作中的一些做法。
一、以成人引导成长，树立信心
五年制高师高职的学生，有些是初中毕业时成绩稍落后于普通高中的学生，我这里所指的是五年制定向班之外的学生。在父母和老师的眼里，他们有的不是佼佼者，而是麻烦制造者。在开学第一天的班会课“放飞梦想”上，通过讨论发现，很多同学学习目的性不强，所学的专业也是父母亲帮着决定的，自己只是抱着混文凭的态度来校学习的，缺乏对自身专业的热爱和职业规划。你所看到的，就是懵懂的眼神。在这种情况下，学生就失去了学习的积极性和主动性，更不用说发展其职业技能。针对这一情况，我会安抚他们的情绪，正所谓“既来之，则安之”。当今社会，不管你选择什么样的院校，需要的是具有真才实干的人才，也是学历加能力的综合体现。我们学校的专业和课程设置都是以社会的需求为基础，小学英语专业或学前教育专业都有很好的发展前景，能培养出满足社会需求的英语教师和幼儿教师。来到这个学校，不管以前是什么样的学习状态，大家都站在同一起跑线上，我想只要大家有信心和决心，每天勤勉地进行专业技能的训练，加之教师有力的指导，每位学生都能放飞自己的梦想，施展才干。他们会不约而同地勾勒出五年之后的情景：“自己穿着职业装，在课堂上与孩子们积极有趣地互动”，这时很多学生都露出了甜美的微笑。
二、以对话塑造心灵，引导教育
所有教师，尤其是班主任，要学会同学生对话。通过对话沟通，走进学生内心，敞开心扉，塑造学生美好心灵和开放心态。我们所面对的教育对象均为90后的一代。他们受到来自各方面的影响和刺激，尤其是现代科技的冲击：手机、大众媒体、网络等。他们正处于青春的叛逆期，爱追求潮流，爱标榜自我。每年九月份，学校都会开展别具特色的行为教育规范月的活动，富有时代气息，聚焦学生的习惯养成教育。
经过两个月的暑假，学生们会给你的视觉带来巨大的冲击。有的同学指甲在阳光下五彩斑斓的，脖子上带着款式迥异的项链，头发也开始出现小卷卷。我在跟他们沟通聊天时，他们却振振有词：我穿成这样，这是张扬个性，又不会影响学习，而且很时尚。对此，我并不是严厉地呵斥他们，必须限时整改，我会用学生能够接受的方式开展教育交流，避免他们产生抵触的情绪。绝大多数学生将来都是从事教师职业的，或是在企事业单位工作的，因而让他们换位思考：如果有一天你是家长去学校，发现老师都是五颜六色的长指甲，头发都是卷卷的，你还依然愿意将孩子送到小学或幼儿园接受老师的教育吗？经过和学生沟通和交流，他们都认为标新立异只能引来别人的注视，而得不到赞扬，只有出色的专业成绩和技能才能博得他人的掌声。
我们的学生正处在青春期，对爱情有着美好纯真的期待。这些十七八岁的少男少女正处于懵懂的时期，涉世未深，他们渴望得到班级群体的认同和异性的关注，因而对爱情和友谊这个话题显得有些不知所措。在与同学们谈心的过程中，我总是会以一个大姐姐的身份与大家共同商讨，如何客观地看待我们身边的朋友，珍惜同学们真挚的友谊。
正如我刚才前面所提到的，教育环境和教育对象的新变化给我们的班主任工作带来了挑战。有的90后的学生存在缺乏团队精神、集体荣誉感低等一系列的问题，这必须引起我们所有班主任的高度重视。现在有的学生，在家是父母的掌中宝，性格偏执，凡事以自我为中心，遇事不会替别人考虑。尤其是学生刚进校时，在处理班级宿舍成员关系的时候，矛盾尤为突出。平日与学生打交道的过程中，我会经常与学生们谈到宿舍就是你的第二个家，使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，凡事应以宿舍和班级为重。在活动中体验成功，发展专业技能，塑造美好的心灵。
三、以班级建设为导向，推动发展
班集体建设是一个逐步增进学生间的相互信任与友谊，增强班集体的团结与凝聚力的过程，贯穿在班级所有活动中进行。而良好的班集体，又是学生健康成长的环境。而班级建设是班主任专业化的重要载体。班主任在班级建设中，要善于组建一个人际和谐的班级团队，善于培养学生干部和学生骨干，组建一个放手让学生自主、自治的班委会，指导班级社会化过程管理，引导学生在班级活动中接受社会化角色训练。在班内进行公平的选举和公开的演讲，班干部选出以后，要求班干部要各司其职、各尽其责、分工合作，要处事公正、不徇私情、严以律己、宽以待人。每周召开一次学生干部会议，要他们提出工作意见和建议，大家共同探讨班级出现的一些问题，并及时地加以解决。通过恰当的引导，激发班干部的工作热情，从而发挥班干部群体更大的效能。同时，多维度地了解现实社会环境和不同形态的家庭，具有广博的社会和生活知识，善于沟通学校与家庭，尊重学生家长意见和建议，成为合格的“精神关怀者”，在教学和班级管理上能以突出成就促进自己在双重职业生涯中发展。
结语：班主任工作是一门神奇的、充满艺术的工作，同时也是一场战斗，我们必须做到慧眼独具，以生为本，与爱同行，着力圆学生成才梦。我相信，只要我们在工作中投入爱心和耐心，以学生为主体，多与学生交流，加之富有成效的工作策略，一定会谱写一曲绚丽的教育之歌。
参考文献：
[1]李学农，陈震.初中班主任[M].南京：南京师范大学出版社，1998.
[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008.
与梦同行篇8
带着梦想，带着期待，1996年的夏天，我来到了鸭子口这个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望。正如当时一位同事所说：“我两手空空而来，我怀着满腔赤诚而来。”
从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的八年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是***益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！
八年前的某一天，我站在教育组的演讲席上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在这里诉说自己的成长经历，真是别有一番滋味在心头。
不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
与梦同行篇9
暮色四合，独倚寒窗，正是月上西楼之时。此刻，仰望星空静观灿烂的星河，那飘渺的云儿在月上千风的轻抚下融入梦境之中，婉约似嫦娥挥舞着青衣红袖飞舞九天之上的唯美，低诉着如水人生里百年孤独的古老传说，那冰清玉洁的凝思也怡然于看破红尘之后的领悟。浩然星空如晓风残月独照红尘孤影，身居一方城堡，捧着这颗月亮心去期待守望，而温柔的幻梦却随风归去，那忧伤浅唱低吟随浮光褪去，也已风过无痕。前生来世的梦呀！仿佛随心已远游，独携清风共往陌上花开的彼岸葭馨，才知在蒹葭苍苍，在水一方的落寞，更多的是独守凄凉后的沉默是金。云卷云舒的岁月吹散人的思念，梦醒之后方知这是沧海桑田的印证，也是红尘陌上的茹水冰心，那带着淡色调的情怀又有谁可以懂你呢？风吟静夜，心雨飞旋，消失的美丽融入了一曲红绡的琴韵之外，却空留半颗心独自情殇。优雅百合写意着千百年来的天河童话，而伤感的夜色里叫我如何品读你的诗音情雨。追寻季节的使者，被春卷起的风儿轻轻旖旎着，低唱着风语，也回旋着风之影那简单的，不能再简单的幸福，悄然化作春泥融入诗雨之中。
时光蹁跹早春将至，春醉绿野仿似一个美丽天使展开一幅光阴的画卷，凌风飞舞，细雨柔柔，春风桃李，巧送暗香疏影，柳絮如烟，细柳烟寒那微笑柳儿带着感恩的心与风信子翩翩起舞，美丽的绿萝仙子铺开绿色梦幻的世界，却消失在绿野无踪的无垠天地之间。春举起天使般的手轻叩门楣期待相遇。江南清梦，紫薇花开，一曲离歌飘散在斑驳的思绪中，在暇思的美丽中体会云淡风清的春日如歌。红尘春梦天之蓝，以蓝天白云之宽广，容纳人世间的浩然正气，用浅浅地微笑验证春烟舒雨的灿烂人生。自由飞翔的春燕衔来春泥，装点生命的堡垒，独奏一曲飞燕的呢哝。春风拂面此时丁香花开，如果花儿似一只只紫鸢曼舞飞翔，那辗转的身姿就如玉女紫依翩翩曼舞在红尘，繁华依落寞的春色无非是花非花的心语，也是花满楼的红飞粉尽，陶醉春色观花依旧美。粉红的康乃馨恰似红精灵在美丽无声的岁月洪流间静静待花开的瞬间。茉莉清香，那淡淡地浅香怀抱茉莉芬芳的花蕊，犹如静水幽兰绽放君子莲抑或君子若兰的似水流年。
日月情深，风拂微雨在七月如火的浅夏凝眸观望，品荷赏月，月下千荷占尽风姿。蝶舞幽馨，梦蝶儿飞舞，七月初柒，染七落幕，书生落魄文采飞扬笔耕潇湘，大智大愚，依浅笔抒写七月老人对红尘的期盼，也犹若浅墨行走在孤星冷月的四度空间，留下梦里花事的诗音情怀。水仙低语，柠檬含泪，那馨香的柠檬草犹如锦瑟柠檬巧送暗香，飘荡在浅月若寒的豪宇时空。涧月茹水倾洒在七月的眉梢，快乐的鱼儿畅游在荷塘青青的心海，那静荷馨语融合了荷塘月色的唯美，不再使浅夏孤单。当碧月冰凝的星空连接鹊桥，此七夕不再空留胭脂泪。往事如烟，梦里的江南，蕙质兰心的墨雨萱儿手撑一把小花伞望眼欲穿流泪情断殇，醉月听雨，雨儿倾洒的丝丝雨幕演绎一场爱的旋律。青年才俊云集的江南古巷，纳兰风清风采依然微笑走过泪花集之江南雨。姑苏人事苏丹卿妙笔描绘慕容碟馨的义海云天。幽竹晓月静守慕容尘缘，文采如上官婉儿。浅思蓝，任思绪随风，千千阙歌互诉红尘无奈。知了轻轻弹唱着时光的序曲，夏天怒放的紫色贝雷楚楚留香在鼻息，搅扰这颗本应宁静的心，轻挽月弧任思绪轻舞飞扬无法解读我的清愁如梦。举头叹清风问月华，低头吟，清风笑烟雨，回望清水映淡莲的孤傲，洁白若兰，清莲雨荷点缀在这个清平世界。远望江南飘逸的风景，低头思故乡的四季轮回，于是，时刻提醒自己，遇事平常心，风雨过后定能实现我的彩虹梦。玫紫色的紫蝶含笑飞舞在蝶华风誓的世界里，那花开花落的馨香伴随其蝶舞天涯，也走近天涯飘尘的如歌岁月。
叶落萧萧的秋天，嫣然如画，秋水伊人伊若梦，任落叶飘零在秋野之间，拾秋落硕果，静水流深却与水陌格格不入。一缕阳光映照那即将凋零的叶子，纷飞在一二场秋日细雨过后的这一凡尘，飘飞的叶子深知轮回就是要另一个东山再起。然而，红叶飘飘的陵山飘逸着晴湖浅醉中秋的诗情画意，海棠的棠芯火红堪比丛中枫叶的静美。月冷潇湘云突变，今夜又下雨，竹林听雨泣，细雨竹青洁，竹楼听雨，雨夜听荷，雨中竹韵，岭南竹韵梦锁清秋。逍遥竹轻摆枝条，风中的小草摇曳挣扎，纷飞细雨分明是一首清韵飞翔，仿佛听雨不再是浪漫雨季的流星雨，而是漪澜曼雨的相思雨，情海天涯迎风泪，墨海云天艺飘香，倚窗听雨怎可知晓我在乎你渴望。秦岭孤立落雨峰，在雨天玉芷江帆那是心灵远处的风景。此刻，愿为山中隐者，做一山野樵夫隐与山之涯采掘山崖玫瑰，静览群山，我想山那边一定是海。无数次追寻梦里的听雨轩，儿时的期盼仍绕在心间，而繁华散尽得来最深切的感悟人生才明了，原来人生的每一次蜕变都犹如得以重生的凤凰必然需要鳳凰涅槃，浴火重生。落日晚霞怎能把枯野秋然掩盖，寒烟冷月的秋日夜空，碧月寻江枫依旧在，红尘一笑笑看人生。遥望大海，义海云天的胸怀深深仰慕，渔人码头之上，唯愿做沉鱼儿守江枫落雁伴羽衣甘蓝，尚可知晓我想我是海上永不服输的海燕，振翅云飞在浩瀚的大海之间，那是彰显诗人的凤凰。笑语嫣然情聚君的冰点怜惜却去留无意。便成为平平岁月里的情缘唯一的见证。
冰封大地伊若雪，快乐的雪儿似雪葵花漫天飞舞，千山暮雪伫立崖顶的青松落满雪色缤纷，采厄冰山雪莲，飘飘雪落恰似雪云飞，冰雪儿汇聚的冰凌是一只只振翅的冰蝴蝶玉清冰洁。堆一个小雪人，寻找冬的神韵，冬日骄阳里零落着零度枯木对春的期盼，也飘零着风残雪的缕缕忧伤。若雪青绡，暗雪纷飞，零露婉兮，洁白清羽翼，飘渺落尘埃。慕容茗厢身居陋室，寄墨墨无闻涌动着梅花的暗香。静语红尘，香闺中的书妃手捧一盏茉莉清茶，浅眸、淡笑、红袖添香，轻抚瑶琴奏一曲梅花三弄，寄托无限相思于多情的关中剑客，翰墨缘深抒情海，墨染秋颜泪洒杉，琉璃尽碎注定与书墨人无缘，只将一腔相思寄予红豆。红梅怒放，流淌出那飘逸的琴音竟是如此冷艳的华丽。小园之外，傲雪寒梅***风雪，那一剪梅之妩媚似寒冬静静燃烧的雪，漫步红尘，若陌上寒烟飘扬在霜雪弥漫的塞外寒冬，高头大马驰骋于大漠孤烟之外的布衣客栈。孟杨如陌上少年郎，狂妄不羁，借墨润云月，执笔写流年，不诉离殇。曾仰望龙门浩月，回想他日梦醉西楼姐妹情深之时，那句句心灵的问候却也搅乱了心如止水的瑟瑟秋心，不再是繁华过后空旷的躯壳。回忆过往曾经的一诺千金，如那飘洒的墨香絮兒依旧荡漾在彼此的心湖并追随我心直到永久，浅酌心语，惟愿你们健康平安，此心已足够。
陌上开花，沧海蝴蝶难飞过苦海，今世随缘共赏彼岸烟花，冷漠人心的世界问苍天何以为暖？鰙塵的忧伤在天天疯长，犹如扑火的飞蛾独自添伤，温馨兵兰的幸福鸟在振翅飞翔，此刻谁解剑客的心痛，哪里懂得紫风铃的花样人生。易水寒冰融汇银宇之光，唯青禾絮语早已荼蘼情感方可淡漠茹嫣。大漠苍鹰，怀着麦子的梦想我依旧苦苦寻找心灵的港湾。冬日骄阳生就傲骨，独映我心，曾经的风之追梦少年不再是当初的笨小孩，那号称光头哥的疯狂侠客也载着他儿时的梦，随年轮的转换不再是懵懂的毛头小子，深刻感悟春花秋月之后的唯美，即是浪漫之约的平淡相守，心也早已性淡如菊。平凡的人生为执着的梦想我寻你千百度的四叶仙人也似一株幸运草，安放在我心灵深处，不曾遗忘，回眸为谁落泪怎可知？
似水流年回首往事如风，远方的伊人是否还面朝大海，静候又一次的春暖花开。浩瀚大海落寞的自己却如一个寂寞水手在与无边海浪搏斗，其中蕴含着人生的诸多无奈。光阴流逝，深深明了，如何小俊模样都会经不起时光的洗礼，此刻心方维维安。身居现代都市，时常披着虚伪的外衣，犹如一个都市幽灵辗转在虚伪与现实之间不可自拔，又似稻草人一样孤立无援，又为向左向右的选择而浪迹天涯，成为一个名符其实的游子。年华流逝，不再编织儿时的彩虹梦，也知道梦在天边终究难以成真。回想邻家的伙伴已不在，童年的丢丢我还犹记她可爱的面容，那个充满爱心并***的女孩最美丽并留在我心间。午夜梦回忘人间悲喜，一曲长歌笑傲江湖，甘愿做行走于山水之间的霞客，游赏石林闲散安逸人生。走大漠观丝露花雨，穿四海听碧水渔歌，晨暮随心之意但却触不到的风景只在梦中迂回。
与梦同行篇10
当你失望的时候你会突然开心,
那就是梦想前行.
当你高兴的时候你突然发现
梦想的魔力在驱使你
有时我们会从梦想中展现出
你所渴望达到目标的信念
可是你要相信你一定能行
你要从恶魔的睡眠中
苏醒
这是你要竭尽全力去挣脱
去挣脱那无际的伤心
你希望梦想的天使去消除那
消除那邪魔的屈魂
你那么就去
梦想随风飘荡
飘到没有污秽
没有阴谋