学文网锐利的反义词篇1
一、【反义性】
迟钝、钝涩、滞钝、迟顿
二、【词语注音】
ruì lì
三、【基本词意】
锐利，指[眼光、言辞等] 尖锐、犀利。
1. [sharp;keen;pointed]
2. 锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)
锐利无比的长矛
3. [眼光、言辞等] 尖锐、犀利
犯罪分子最害怕 公安 战士的锐利目光
四、【英文翻译】
sharp; keen; pointed
五、【详细解释】
1 . 尖锐锋利。
宋 田锡 《倚天剑赋》：“天老练日时之吉，太一详锐利之符。” 瞿秋白 《乱弹·财神还是反财神》：“在斗争的过程之中去锻炼出文化上的更锐利的武器。” 闻一多 《红烛·孤雁》诗：“他的锐利的指爪，已撕破了自然底面目。”
2. 敏锐。
*** 《反对资本主义》：“有斗争经验的青年人也要，因为他们有进步的思想，有锐利的观察。” 韩北屏 《非洲夜会·不巧的巧遇》：“凭他一双锐利的生意眼，一种对赚钱特别敏感的神经，立刻察觉出这里……正是一个 迷人的好所在。”
六、【拓展延伸】
1 黑亮垂直的发，斜飞的英挺剑眉，细长蕴藏着锐利的黑眸，削薄轻抿的唇，棱角分明的轮廓，修长高大却不粗犷的身材，宛若黑夜中的鹰，冷傲孤清却又盛气逼人，孑然***间散发的是傲视天地的强势。
2 我的爸爸个子不高，乌黑的眉毛下面长着一双锐利的眼睛，我所做的任何事都逃不过他的眼睛，由于我的爸爸小时候经常做家务，所以身体很强壮。
3 你有一双锐利的眼睛，瞪得出奇的大，有点生气，小孩有点恐惧，却也不敢对别人撒娇，劝说你不要对一个不懂事的小孩发脾气小孩用晶亮的大眼睛无辜的望着你，你眼睛一弯，笑成了月牙形!
4 他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利，像秋天的雾一样蓝。
5 男子锐利的双瞳宛如测透了她的想法，在优雅的俊容上漾起淡淡笑意，看得众人不禁忘情轻叹。
6 刺猬身体胖胖的，四脚短小，长着锐利的爪，适合于掘土，尖红的长嘴很便于捕捉小虫。
7 东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
8 战士们端起锐利的刺刀冲向敌人。
9 侦察员用锐利的目光扫视着在场的每一个人。
10 欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。
11 他是那样年老而昏聋，眼睛像是已腐烂过。街风是锐利的，他的手已经被吹得和一个死物样。可是风，仍然是锐利的。我走进他，但不能听清他祈祷的文句，只是喃喃着。
12 幸福对我来说应该是尖尖的、闪闪发亮的星星。锐利的尖角不经打磨过，所以一不小心碰触到星星的尖角就会被刺痛，不过正因为痛楚，这才能体现出生存的意义。
13 欺骗友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情地锐利的毒箭。
14 人们更熟悉的唐。麦克库林是目光锐利、悲天悯人的战地和灾难摄影师。
15 小心石块的锐利边缘、松散、湿滑及凹凸不平的地面。
16 他身高六英尺，长得精瘦。他的目光锐利，咄咄逼人。他生就一只细长的鹰钩鼻子，给他平添几分机警而果断的神态。他下颚突出方正，说明他行事坚定。
17 他有洞察世情的锐利眼光与倚马可待的才思，多年来每天都在报上发表社论，拥有广大的读者群。
18 一身黑衣也掩不住他卓尔不群英姿。天生一副君临天下王者气势，英俊无匹五官仿佛是用大理石雕刻出来，棱角分明线条，锐利深邃目光，不自觉得给人一种压迫感。
19 猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。
20 如黑曜石般澄亮耀眼的黑瞳，闪着凛然的英锐之气，在看似平静的眼波下暗藏着锐利如膺般的眼神，配在一张端正刚强、宛如雕琢般轮廓深邃的英俊脸庞上，更显气势逼人，令人联想起热带草原上扑向猎物的老虎，充满危险性。
21 小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
22 蟋蟀又名蛐蛐，是一种好斗又好玩的昆虫。它有一身黑亮的盔甲，一对长长的触角，一双薄薄的翅膀颜色紫褐而光润，六条肥壮的腿很会跳跃，两颗锐利的牙齿，是和同类互斗的时候作战的利器。
23 天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
24 如果你要继续使用这把刀，就必须定时的磨刀，来保持这把刀的锐利。
25 天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮。
26 个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
锐利的反义词篇2
[关键词]陈涉；人物语言；思想性格
陈胜，字涉，秦末阳城人，出身雇农。秦二世元年七月，引领的大泽乡起义，点燃了秦王朝的熊熊烈火，揭开了秦末农民起义的序幕。他与命运抗争的豪情壮志和豪言壮语，尤其是他对封建等级制度大无畏地强烈批判，是他身上最具个性的地方。著名作家老舍曾指出对话是人物性格的声音，言为心声，
人物的谈吐，就可以彰显人物个性。本文试***从陈胜参与的几次对话来解读人物的性格特点。
一、“苟富贵，勿相忘”，出言不凡
一个出生低微、蓬头赤脚的年轻人与人佣耕时，气愤地丢掉手中的劳动工具，走上田埂，仰望茫茫苍天，沉思默想，愤叹自身命运，而后直截了当、直言不讳，发出“苟富贵，勿相忘”的感慨。貌似戏言，却显示出他对自己受剥削、受压迫的雇佣生活的极度不满。他不甘心受人奴役，想摆脱贫穷生存现状的强烈愿望。
二、“燕雀安知鸿鹄之志”，抱负远大
当他遭到和自己同命运共患难的伙伴的质疑时，看到他们那安分守己、逆来顺受的精神状态，陈胜不禁愤恨地说：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”此句暗含陈胜用“鸿鹄”自比的深远寓意，充分彰显了他的远大抱负。一个充满反抗精神，抱着个人英雄主义来造反的有非凡个性的雇农形象，便跃然纸上，呼之而出。
三、“天下苦秦久矣”
，目光敏锐
起义前陈胜分析形势鞭辟入里，一句“天下苦秦久矣”，点破当时阶级矛盾尖锐的社会现实。秦王朝的疆域看似平静，实际暗流涌动，人民对秦王朝残暴统治的愤恨情绪积聚已久，处处都蕴藏着一触即发的反抗力量。此句既道出了农民起义的根本原因，更突显出陈胜眼光不俗，对反秦形势有着极其敏锐的洞察力。“今亡已死，举大计亦死；等死，死国可乎？”真实反映谪戍者被秦剥削压迫下的忍无可忍，被逼上梁山的无奈，揭露了的现实。决定“举大计”的方针，尽管有可能失败，但他认为死国是有价值的。作为一个青年农民能如此地权衡轻重，其头脑之清醒、见事之深刻、起义之果敢，由此略见一斑。
四、“诈自称公子扶苏、项燕”，胆识超人
民间就有“楚虽三户，亡秦必楚”的传言，而楚人又将其反抗的希望都集中在楚将项燕的身上。秦王朝长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而立，王朝内部危机重重。陈胜清醒地认识到并抓住了当时秦王朝所面临的严重***治危机和楚人的反抗要求这两个最敏感的问题，利用百姓拥护公子扶苏却不知其身亡和楚人不明项燕生死的情况，提出“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”的策略，表明陈胜掌握了人心动向，打算假借扶苏和项燕的名义“为天下唱”，而且很有远见地预测此举“宜多应者”，不难看出他敏锐的洞察时局的能力和超乎常人的才能胆识。
五、“王侯将相宁有种乎”，气魄雄伟
起义时陈胜与陈胜从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中，得到了借鬼神威众的启示策划起义。先是置“陈胜王”的帛书于鱼腹，制造神秘气氛，等于说有点惑乱***心的味道。然后指使吴广半夜到驻扎地的祠堂边，篝火狐鸣“大楚兴，陈胜王”的伎俩制造舆论，成功地利用人们的迷信心理，巩固了陈胜在士卒们心目中
锐利的反义词篇3
关键词：三角函数概念；困惑；折扣率；投影定义法
三角函数在高中数学中有着重要的地位与作用. 因此，学生深刻理解三角函数的概念尤为关键.在初中，定义了锐角三角函数.到高中，一般来说有“单位圆定义法”和“终边定义法”两种定义（苏教版用“终边定义法”引入三角函数，而人教版则用“单位圆定义法”引入三角函数）.教材中不管采用哪种定义，实践证明，教师在教学中有很多的疑惑和纠结.
背景
来自一线从教多年的教师（四位高中教师和二位初中教师）与数学教育专家张奠宙教授一起，对三角概念进行了有益的探索与讨论.
1. 一线教师的困惑
偶伟国（苏州太仓高级中学）：在直角三角形中，锐角的正弦是对边与斜边的比值. 高中从锐角推广到任意角的三角函数，锐角放到第一象限，学生可以解释和理解，如果角推广到钝角甚至到任意角就很难用“正弦是对边与斜边的比值”来说明和解释. 近日，听了一节《任意角三角函数概念》省级公开课，教师请学生先操作，再探究与讨论. 第一象限可以用类比的方法，终边上任意一点，利用两个三角形相似、比值不变性定义三角函数. 至于推广到任意角三角函数，没有探究出“所以然”. 只说是类比，那怎么类比呢？讲不通道不明，就一笔带过，弄得学生不明不白，一头雾水.
2.?摇 张奠宙教授谈三角
三角函数怎么教？三角函数的背景如何？对边比斜边的值是不变，是描述性理解，只要记住就行，但还要确认过.
（1）投影、折扣率与三角比
如果按照过去的办法来教，什么叫正弦？对边比斜边的比值. 这个东西将来有什么用处，怎样测量. 正弦的定义是怎么来的是不管的，知其然，不知其所以然. 将来慢慢地用到，才明白定义的作用.
三角函数与三角比问题，能不能借助折扣率理解三角比？是新鲜事，张景中院士提出来希望将此观点编入教材. 正弦、余弦原来就是折扣率，一个梯子放在墙上，它的投影的长与梯子长的比就是正弦. 角度一样，两个梯子平行，梯子长了它的的影子也长了，梯子短了它的影子也短了. 但它的折扣率是一样的，如都打了个八八折等，反映出比值的不变性. 这个是核心，是关键性问题.折扣率的重要性在于到高中以后的单位圆中得到正弦线、余弦线、正切线就是投影.由此可以画出三角函数***象，得到它的性质. 影子长度关系全局，它不光是生活的原型，在整体的数学上来看，它贯穿三角函数知识的全部. 从影子的长度来看，比值一样折扣率也一样，折扣率随着角度的变化而变化就是三角函数. 单位圆里斜边为1，所以投影就是折扣率，正弦线等于折扣率.
（2）三角比的现实生活原型
三角比在目前的教科书中没有生活原型. 折扣率可以作为生活原型，这个观点的提出有它的价值与意义. 例如与面积的关系问题，为什么面积公式为absinC，面积为什么会与sin连在一起？对它要有一个整体的认识. 直角三角形如果一歪的话，面积里面就出现sin. 边a上的高等于bsinC，就是b在边a的高线上的投影.
（3）从斯根普（R.Skemp）理解分类剖析三角
三角比是一种语言，本来正弦就是对边比斜边的比值. 正弦是一个名词，为了我们今后讲话方便起见，这个比值被单独赋予了一个名称. 以后讲正弦是同角有关的一个函数时，工具性理解分三类：第一类是记忆的，即记住这个知识，sinA就是对边比斜边的比值，记住就达到目的. 第二类是描述性的，原来的对边比斜边的比值，比值是不变的. 通过三角形相似的知识来解释比值的不变性. 第三类是确认性的，即你量一量线段的长度，算出比值确实是不变的，只要角度不变，随便你怎么放大，对边比斜边的值总是不变. 确认了就好了. 至于进一步的理解，后面也有三层：一层是结构性的理解，就是对边比斜边，还有邻边比斜边，对边比邻边等共六个三角函数，这是一种结构. 这个结构建筑在相似三角形之上，没有相似三角形三角函数就出不来. 不能笼统地说三角函数是陡度，因为陡度是讲一个倾角或一个仰角就可以了. 三角函数要比陡度要更进一步，因为三角函数有比值的问题. 第二层是过程性理解，它是怎么来的？原始是怎么定义的？当时是怎么想到的. 我们是不是需要这些过程？学生解题可以不需要. 第三层是思想方法的理解，三角比的价值在于将三角、代数、几何联系在了一起，它的形式化表达是怎么样的？可以将这些提炼成数学的思想方法，这样的理解是最高层次的.
改进
能不能把初中锐角三角函数概念作为高中任意角三角函数定义的铺垫？能否将高中任意角的“单位圆定义法”和“终边定义法”形成统一的定义？笔者进行了以下的探索.
1. 建议初中引进投影概念
如***1，在RtABC中，斜边AB在α的另一边上的投影为AC=ABcosα，在与AC垂直的直线上的投影为BC=AB sinα. 在锐角ABC中，AB投影分别为AD与DB（如***2）. 在钝角ABC中，α为钝角，AB投影分别为AD与DB（如***3）. 特别注意的是当AD在AC的反向延长线上时投影值为负数. 投影与射影不同，投影值可以为负数、正数和0.
2. 改进初中锐角三角函数定义
?摇?摇如***1，在RtABC中，∠C＝90°，把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sin∠A=.
改进为：在RtABC中，∠C＝90°，把锐角A的斜边在直线BC上投影与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sin∠A==折扣率.
三角比的现实生活原型为斜边在直线BC上投影的折扣率. 定义的关键是找出这个角的另一边和该边所在直线垂线上的投影，还要注意投影的正负性. 锐角在直角边上的投影不可能在反向延长线上，因此锐角三角函数的值为正.
3. “单位圆定义法”与“终边定义法”合并起来改进为“投影定义法”
在人教版《普通高中实验教科书・数学4・必修（A版）》中，三角函数采用了如下定义（简称“单位圆定义法”）：
如***4，设α是一个任意角，它的终边与单位圆交于点P（x，y），那么：
（1）y叫做α的正弦，记作sinα，即sinα=y；
（2）x叫做α的余弦，记作cosα，即cosα=x；
***4
（3）叫做α的正切，记作tanα，即tanα=（x≠0）．
***5
改进为：如***5，设α是一个任意角，它的终边取一点P（x，y），令OP=r=1，那么：
（1）y叫做α的正弦，记作sinα，即sinα=y；x叫做α的余弦，记作cosα，即cosα=x；
（2）叫做α的正切，记作tanα，即tanα=（x≠0）.
说明：（1）y，x的几何意义分别是OP在铅垂方向、水平方向的投影.
（2）α的正弦是OP在铅垂方向投影对于OP的折扣率. 因为分子、分母同时扩大的倍数相同时折扣率不变，所以函数值与点P在终边上的位置无关.
（3）折扣率分母为1，就是“单位圆定义法”，此时P（cosα，sinα）. 折扣率分母为r，就是“终边定义法”，此时P（rcosα，rsinα）. 点P的横、纵坐标分别是OP在水平方向与铅垂方向的投影.
理由
用折扣率定义锐角三角函数和用投影定义任意角的三角函数有许多优点.
1. 整合概念，彰显本性
“单位圆定义法” 中自变量与函数值之间的对应关系 ，有函数的“味道”.能简单、清楚突出三角函数最重要的性质――周期性. “终边定义法”在引入时的自然与和谐，然后特殊化为“单位圆定义法”，也受很多教师的青睐. 整合两种定义，合并成“投影定义法”. 更突出了两个定义的一致性. 因此，“投影定义法”既有“单位圆定义法”的直截了当、理解本质，又有“终边定义法”的逻辑严谨、便于教学. 如此整合概念，适应了认知规律，体现了初、高中教材的连贯性，彰显了编者与教者的智慧和匠心，突出了三角的本性.
2. 解决疑惑，便于理解
根据现有教材，教师的疑惑主要有三个方面：①“单位圆定义法”中，交点是特殊的，缺乏一般性，不符合数学定义的要求. ②“单位圆定义法”和“终边定义法”不利于解释将锐角三角函数推广到任意角三角函数的因果关系. ③“单位圆定义法”不利于解题. 如在解“已知角α终边上一点的坐标是（3a，4a），求角α的三角函数值”时，用“终边定义法”非常方便，而用“单位圆定义法”很不方便. 在“求的正弦、余弦和正切值”时，用“终边定义法”就不方便了，用“单位圆定义法”就有优势.
概念形成一般遵循：“历史发展、概念本质、认知规律、便于应用”的原则，可见，“投影定义法”定义任意角三角函数是适当的. 如锐角三角函数推广到任意角三角函数，引进投影，由于投影可以取正、负、0，锐角推广到任意角三角函数显得和谐、自然、易懂. 这样就能突出重点，突破难点，解决疑惑.
3. 构建知识，凸显思想
“投影定义法”有利于构建任意角的三角函数的知识体系. 自变量α与函数值x， y（x轴上的投影与y轴上的投影）的意义非常直观且具体，三角函数线与定义有了直接联系，克服了教学上的一个难点. 由此，使我们能方便地采用数形结合的思想讨论三角函数的定义域、值域、函数值符号的变化规律、同角三角函数的基本关系式、诱导公式、周期性、单调性、最大值、最小值等.
我们还可以这样来理解三角函数中自变量与函数值之间的对应关系：把实数轴想象成一条细线. 三角函数定义中取OP=1，P在单位圆运动时，正弦值是OP在y轴上得投影，且投影y的变化范围为［-1，1］线段上伸缩，P的坐标为（cosα，sinα）. 取OP=r，P的坐标为（rcosα，rsinα）与半径为r的圆的参数方程x=rcosα，y=rsinα（α为参数）相关联.
4. 符合历史，找回原型
三角函数发展史表明，任意角的三角函数是因研究圆周运动的需要而产生的，曾被称为“圆函数”. 但是用线段的比来定义三角函数，是欧拉在《无穷小分析引论》一书中首次给出的. 在欧拉之前，研究三角函数大都在一个确定半径的圆内进行的.所以，采用“投影定义法”能更真实地反映三角函数的发展进程. 又能与时俱进地发展概念. 对于锐角三角函数定义，张景中院士提出：边长为1的菱形它的面积就等于sinA. sinA是对于边长为1的正方形压扁成菱形的折扣率.三角形的面积为什么不是两边相乘，而一定要乘以高，因为它矮了，所以要乘以一边上的折扣. 直角三角形两个直角边相乘就好，一弯的话就不能这样做，相差一个折扣. 打折扣，打多少？就是这边上的高（投影）. 初中的平面几何中三角形的高与正弦有关，其本质反映了投影与面积的关系.
5. 投影相伴，贯通三角
“投影定义法”使三角函数反映的数形关系更直接，为后面讨论三角函数的性质和***象奠定了很好的直观基础. 不仅如此，这一定义还能为“两角和与差的三角函数”的学习带来方便，因为和、差公式实际上是“圆的旋转对称性”的解析表述，和、差化积公式也是圆的反射对称性的解析表述.
另外，向量数量积中（如***4），b在a方向上的投影为OP=bcosθ=∈R（注意OP是射影），所以a・b的几何意义是a・b等于a的长度与b在a方向上的投影的乘积. 再如，S=acsinB=bcsinA，即a和b分别在边c垂线上的投影与c的积乘以就是这个三角形的面积.在解三角形中，已知二边和其中一边的对角会产生一解、二解和无解问题，其本质就是对投影与一边的大小进行讨论.总之，在学习三角时，只要脑子中有投影，所有内容就好学易懂了.
锐利的反义词篇4
关键词：语感 指导诵读 内外结合
语感是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力。学生的语感如何，直接影响他们对语言文字的理解、积累和运用，影响其语言能力的发展。
一、指导诵读
美学老人朱光潜说：“把数量不多的好诗文熟读成诵，反复吟咏，作出努力揣摩，不但要弄懂每字每句的确切意义，还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔行文时，于无意中支配自己的思路和气势。”如：《桂林山水》一文中“漓江的水真静啊”“漓江的水真清啊”“漓江的水真绿啊”“桂林的山真奇啊”“桂林的山真秀啊”“桂林的山真险啊”六个句子，在理解桂林山水的特点时，可重读“静、清、绿、奇、秀、险”，而在体会作者感情时则可把重音放到六个“真”字上，使学生体会到，作者笔下具体描写的是“真景”，心中要表达的是“真情”，即对祖国壮丽山河的热爱之情。学生愈读愈能同作者情感产生共鸣，从中受到爱国主义教育，而语感培养自然也在其中了。
二、比较揣摩
在阅读教学中，我们往往发现课文中的有些词虽然并不深奥，表层意思也并不难理解，但却用得精妙传神，耐人
寻味。对于这样的词，我们可以引导学生通过比较，反复揣摩品味，挖掘其含义，体会作者遣词造句的独特魅力，锤炼学生的语感，使其有所感悟。如：在教学《燕子》“嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。”一句时，把句中的“痕”与“根”做比较，使学生体会到，一个“痕”字，把处于高远处的电线只能隐约可见的特点极准确地表达出来，产生了一种朦胧美。通过对“痕”字的挖掘，使学生懂得了如何用最贴切的词语来准确地表情达意。学生在边比较、边揣摩、边赏析的过程中，发现了文章中的一字一语的特性。“惟有这样的阅读，才能发掘文章的意蕴，没有一点含糊，也惟有这样的阅读，才能够养成用词造句的好习惯，下笔不致有误失。”
三、联系生活
叶圣陶先生说：“要求语感敏锐，不能单从语言、文字去揣摩，而要把生活经验联系到语言、文字中去。”要得到敏锐、丰富、深切的语感，唯有从生活方面去体验，把生活所得的一点一点积累起来，积聚多了，了解也越见深切。一些年代久远与学生生活有距离的文章，在教学中可联系电影、电视的有关镜头，或利用投影、多媒体等直观教学手段，将语言文字所描写的具体情景再现出来，使学生入情入境，诱发学生敏锐的语感。其次，也可以引导学生拿生活中见到的同类事物，同课文描写的未曾见到过的事物做比照。如《麻雀》一课，老麻雀保护小麻雀时，“扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”“浑身发抖了，发出嘶哑的声音”“呆立着不动，准备着一场战斗”的情景，可启发学生拿生活中常见到的猫或狗要扑向小鸡时，母鸡保护小鸡的情景来作比照，使老麻雀奋不
顾身保护小麻雀的形象浮现于学生的头脑中。
四、唤起想象
锐利的反义词篇5
[关键词]尖锐湿疣；CO2激光；咪喹莫特***膏
尖锐湿疣（CA）是由人瘤病毒传播导致的性传播疾病（STD），主要发生于和外生殖器部位，是女性中最为常见的STD。尖锐湿疣不仅给女性患者带来较大的健康困扰和心理压力，还与宫颈癌的发生密切相关。因此，改善尖锐湿疣的***尤其是在女性患者中的***具有重要意义。目前，对于尖锐湿疣的***主要采用物理疗法和药物疗法，其中CO2激光配合抗病毒药物***是应用最为广泛的***方案。CO2激光联合阿昔洛韦是***女性尖锐湿疣的一线方案，但该方案具有较高的复发率。咪喹莫特***膏是一种新型的抗病毒软膏，考察其与CO2激光联合***的临床效果，对于改善女性尖锐湿疣的***具有重要意义。
1.资料与方法
1.1一般资料
随机双盲选取我院2014年1月至2015年6月收治的60例女性尖锐湿疣患者，患者知情同意并取得医院伦理委员会批准后将其按照数字表法随机分为观察组和对照组，每组30例。所有患者均符合尖锐湿疣诊断标准：（1）生殖器或者肛周等部位出现丘疹，呈菜花状、鸡***或状肉质赘生物，表面粗糙；（2）醋酸白实验结果呈阳性，PCR见检测可出HPV-DNA特异性条带，核酸杂交检测可见HP-DNA序列；（3）病理学检查可见棘细胞空泡化病变。排除标准：（1）合并其他性传播疾病；（2）合并其他感染性疾病、代谢性疾病或全身免***性疾病；（3）严重肝、肾功能异常者；（4）进行过其他***。其中年龄分布为20～45岁，平均年龄为（29.7±2.5）岁，观察组患者平均年龄为（30.5±3.1）岁，对照组平均年龄为（29.2±2.2）岁。两组患者年龄无显著差异（P>0.05），具有临床可比性。
1.2方法
两组患者均给予CO2激光***，先局部麻醉疣体基底部，行局部封闭***，后根据疣体的大小调整CO2激光频率，使疣体碳化并将其彻底清除，最后使用高锰酸钾清洗创面，保持伤口干燥及外清洁。对照组患者在CO2激光***后涂抹阿昔洛韦软膏（长春海外制药集团有限公司生产，国药准字H20053994，规格：10g）于干燥的创面上，2次/d；观察组患者在CO2激光***后涂抹5%咪喹莫特***膏（四川明欣药业有限责任公司生产，国药准字H200330128，规格：250g×4袋）于干燥的创面上，1次/2d。1个月为1个疗程，***1个疗程。
1.3观察指标
随访3个月，比较两组患者***有效率、不良反应发生率和复发率。
1.4疗效判断
治愈：临床症状及体征完全消失，醋酸白实验检查结果为阴性；显效：临床症状及体征显著改善，醋酸白实验检查结果为阴性；无效：临床症状及体征未见显著改善，醋酸白实验检查结果为阳性。***有效率=治愈率+显效率。
1.5统计学方法
应用SPSS18.0统计软件进行统计学处理，***有效率、不良反应发生率和复发率等计数资料比较采用x2检验，以P
2.结果
2.1两组患者临床疗效比较
观察组患者有效率为96.7%（29/30）显著高于对照组的80.0%（24/30）（x2=4.043，P
2.2两组患者不良反应比较
观察组患者出现13例（43.3%）不良反应与对照组的12例（40.0%）相比差异无统计学意义（x2=0.069，P>0.05）。见表2。
2.3两组患者复发率比较
随访期间观察组脱组1例、对照组脱组2例，观察组患者复发2例（6.7%）显著低于对照组的8例（26.7%）（x2=4.320，P
3.讨论
尖锐湿疣是一种由性途径传播的HPV病毒感染疾病，人类是其唯一寄主且具有高度的组织特异性。HPV病毒的6、11、16和18亚型均可能导致尖锐湿疣，且大多数患者为复合型感染。由于16和18亚型的HPV不仅会导致尖锐湿疣还与宫颈癌的发生高度相关，因此尖锐湿疣不仅影响患者的健康和生活质量，还会对患者的生命产生威胁。因此，如何有效***尖锐湿疣并预防其复发对于改善居民健康水平，预防癌症发生均具有重要意义。
CO2激光***属于物理疗法，采用激光烧灼的方式定点清除皮肤黏膜表面的疣体，具有准确性高、疗效快、术中损伤小等优点，在临床上应用广泛。然而，由于该***方法仅会清除病灶处皮肤的疣体对于正常皮肤及其黏膜中潜伏的病毒并无消除作用，因此容易出现疗效不满意或者复发。
咪喹莫特***膏是一种非核苷类异环胺免***调节剂，可以促进IL-1、IL-6和IL-8等多种细胞因子的产生，提高机体的免***反应和抗病毒能力。由于咪喹莫特***膏属于外用型药物，涂抹于患处周围，可以在局部组织达到较高的药物浓度，达到辅助机体免***细胞消灭HPV的作用。与CO2激光***配合以点带面提高***效果。尹传玲、马燕利等均报道称C02激光联合5%咪喹莫特***膏***尖锐湿疣具有较好的临床疗效和安全性。但两人的研究中对照组均仅使用CO2激光进行***，且未对复发率进行报道，因此R床参考价值有限。
锐利的反义词篇6
关键词：清疣汤；尖锐湿疣；复发率
中***分类号：R275文献标识码：B
文章编号：1007-2349（2011）11-0051-02
尖锐湿疣是由人类瘤病毒（HPV）感染引起的一种性传播疾病。尖锐湿疣多好发于年青人，主要由接触而传播，潜伏期为3～8个月，好发于及外阴、宫颈等部位，其流行较广[1]，一直是比较棘手的性传播疾病，***上有一定难度，主要是复发率较高。本院于2008年8月~2010年8月采用自拟清疣汤内服。外洗***尖锐湿疣80例，取得了良好的临床效果，现报道如下。
1资料与方法
11临床资料2008年8月~2010年8月在本院接受***的尖锐湿疣患者160例，其中男112例，女48例；年龄19~51岁，平均年龄（289±85）岁；病程1~10个月，平均病程（30±25）个月；单发疣67例，多发疣93例。采用随机数字表法将160患者随机分为***组和对照组，每组各80例，2组患者的年龄、性别及病程等经统计学处理均无显著性差异（P>005），具有可比性。纳入标准：（1）初次感染尖锐湿疣患者；（2）反复发作的顽固性尖锐湿疣患者；（3）均签署知情同意书愿意参加研究者。排除标准：（1）假性湿疣患者；（2）各种原因不能参加该课题研究的患者；（3）不同意签署知情书或不愿意参加研究者。
12***方法***组：（1）仪器采用国产妇科多功能微波***仪（电脑型），微波输出功率60~70W；（2）采用自制清疣汤：黄芪15g，***参15g，当归10g，紫草15g，大青叶15g，半枝莲15g，土伏苓20g，板蓝根20g，茵陈15g，虎杖15g，滑石18g，黄柏12g，川芎10g，牛膝10g，桃仁10g，红花6g，桔梗12g，柴胡10g，败酱草15g，山楂15g。药物用水煎400mL，1次口服100mL，1天2次，余液用来外敷1天2次，不用其他抗病毒药物。10d为1个疗程，用药期间观察有无新的疣状物长出，有无其他不良反应。1个疗程后加服20剂以加强清除体内的病毒。对照组：（1）仪器采用国产妇科多功能微波***仪（电脑型），微波输出功率60~70W；（2）国产干扰素300个单位肌注，2天1次，10d为1疗程，不用其他抗病毒药物[2]。所有患者追踪观察3~6个月。
13观察指标（1）皮肤表面有无疣状增生物；（2）PCR-基因检查转阴情况，醋酸白试验有无转阴。
14统计学方法所有数据均采用SPSS110统计软件进行分析，计数资料的比较采用χ2检验；计量资料的比较用组间t检验；等级资料用秩和检验。P
2疗效标准与***结果
21疗效标准有效：病变部位光滑，PCR-基因检测持续阴性，醋酸白试验阴性；无效：未达到有效标准者[3]。
22***结果
2222组复况比较***组有16例患者在***后4周复发，复发率为2000%；对照组有34例患者在***后4周复发，复发率为4250%，统计分析发现***组的复发率明显低于对照组，且差异具有统计学意义（P
3讨论
微波***主要是利用微波产生的高热凝固局部的病变组织，使组织产生蛋白质凝固、变性和坏死。但单纯用以***对肉眼看不到的亚临床感染病却疗效不佳，所以单用此疗法该病复发率高[4]。
中医认为此病为“风邪湿毒搏于肌肉内而变生也”，是由于素体气虚，外感风热邪毒以致气滞血瘀而发病，《素问・许热病论》：“邪之所奏，其气必虚”；《素问・刺***》曰：“正气存内，邪不可干。”故临床上使用抗病毒及提高免***功能的中药***尤为重要。笔者自拟以清热解毒、益气活血、除湿化瘀、软坚散结、生肌排脓的“清疣汤”，内服能祛除体内潜伏的病邪，其机理是提高患者的免***力，控制病毒进一步复制，以消除体内的HPV病毒，达到不复发的目的；外用是以汤药湿敷患处，使病变部位的病菌得到清除。本方采用黄芪、***参、当归益气活血；紫草、大青叶、半枝莲、土茯苓、板蓝根清热解毒化湿；茵陈、虎杖、滑石、黄柏清热利湿；川芎、牛膝、桃仁、红花活血祛瘀；桔梗、柴胡、败酱草、山楂活血化瘀，生肌排脓。所以“清疣汤”在***尖锐湿疣方面具有一些优势：（1）价格低廉；（2）疗效好副作用少，患者容易接受。国内很多研究也显示中药对本病有一定的***效果。本文按照随机数字表法将160例尖锐湿疣患者随机分为***组和对照组，其中***组采用微波+“清疣汤”***，对照组则给予微波+干扰素***，比较2组患者的临床疗效及复发率，结果***组的有效率明显高于对照组，且差异具有统计学意义（P
综上所述，本课题运用祖国医学的辨证理论，充分发挥中医药***的长处和优点，对指导临床***具有一定的临床意义，尤其适合基层中医院推广使用。
参考文献：
［1］吉玺，马小玲咪喹莫特联合激光预防女性尖锐湿疣复发机制探讨［J］中国皮肤性病学杂志，2010，24（5）：449~450
［2］王廷玉复发性尖锐湿疣的***策略［J］青海医药杂志，2010，40（4）：79~80
［3］朱坚勇5%咪喹莫特***膏外用预防尖锐湿疣复发的疗效观察［J］中国皮肤性病学杂志，2010，24（6）：587~588
锐利的反义词篇7
摘 要 目的：通过对CO2激光配合中药贴敷***女性尖锐湿疣的临床研究，评价其疗效。方法：用随机数字表法将妇科门诊患者随机分为两组，观察组100例，对照组80例，两组的发病年龄、病程方面均无统计学意义，具有可比性。***组利用CO2激光彻底清除疣体及亚临床损害，术后给予洗疣汤贴敷。对照组利用CO2激光彻底清除疣体，术后碘伏擦洗预防感染。结果：***组近期治愈率8100%，对照组6750%，X2=4320，P=0038，P
关键词 尖锐湿疣 CO2激光中药贴敷 临床研究
doi：10.3969/j.issn.1007—614x.2012.29.149
尖锐湿疣是HPV感染的一种性病，是目前我国最常见的性传播疾病之一，具有复发率高，传染性强等特点，HPV感染是宫颈癌及宫颈癌前病变发病的主要原因，1%性活动频繁的成人有生殖器疣，而至少有15%亚临床1，感染亚临床型者容易遗落而造成复发2。目前仍没有有效抗HPV药物，西医临床常采用物理疗法与药物内治外用相结***，方法较多，近10余年来，利用CO2激光清除疣体及亚临床损害，配合洗疣汤贴敷***尖锐湿疣。取得了满意效果，现将结果报告如下。
资料与方法
用随机数字表法将妇科门诊和皮肤科门诊患者随机分为两组，观察组100例，对照组80例，两组的发病年龄、病程方面均无统计学意义，具有可比性。
入选标准3：检查发现外阴疣状物，组织病理表现为表皮瘤样增生伴角化不全，颗粒层和棘层上部细胞可有明显的空泡形成，胞质着色淡，核浓缩深染，核周围有透亮的晕（凹空细胞）为特征性改变，病理诊断为尖锐湿疣。
排除标准：①排除伴有肝肾功能异常，妊娠期或哺***期妇女；②合并肿瘤、获得性免***缺陷综合征、肺结核、糖尿病等可能引起免***功能异常的疾病。排除未能按时***和按时复查的患者。
***方法：***组准确的诊断尖锐湿疣及亚临床损害，利用CO2激光彻底清除疣体及亚临床损害，术后碘伏定期消毒并给予洗疣汤（方药配制与用法：洗疣汤（香附30g，木贼30g，板蓝根30g，黄柏30g，苦参30g，紫草30g，红花15g，黄连15g，黄芩15g，甘草15g，加水1500ml煎至250ml过滤，将药渣再加水1500ml煎至200ml过滤两次药液混合后浓缩至糊状将纱布浸泡于药液后）取出纱布敷于患处15分钟，2次/日连用1周。对照组利用CO2激光彻底清除疣体，术后碘伏定期消毒。观察并记录复况。
疗效观察：首次***后每10天观察***情况和***期间的不良反应，***结束后1个月观察近期疗效，***结束后1个月、3个月、6个月观察并记录复况。
统计学处理：全部数据采用SPSS 130统计软件包进行统计分析，计数资料比较用X2检验。
结 果
***组与对照组***结束后第10天，第20天，1个月观察近期疗效，见表1。
***组与对照组***结束后1个月、3个月、6个月观察疗效比较，见表2。
讨 论
尖锐湿疣属于祖国医学阴蚀及阴疮范畴，为湿毒浸***或风邪搏结于肌肤而赘生，或肝虚血燥或筋脉不荣或因情志郁火损伤肝脾所致，据中医理论，采用清热解毒、燥湿止痛、养血活血、腐蚀赘疣之中药，弥补CO2激光术后创面流液多，易感染，愈合慢等缺点，方中苦参、黄柏、紫草清热燥湿，局部贴敷对血管通透性亢进及水肿等炎症反应有抑制作用；板蓝根、黄连清热解毒，散血消肿，有抗病毒消炎之功；黄柏、木贼以清热解毒凉血、燥湿止痒。红花、香附，行血活血破疲，不仅能抗炎抑制病毒繁殖，而且能对肿瘤细胞有选择地起破坏作用。枯矾能收敛消炎，吸收细胞间水份，使细胞脱水收缩，减少炎性渗出物而有利于疣体的脱落或消除。本中药煎剂湿敷***尖锐湿疣即能渗入皮肤组织内直接抵制病毒，从而消除亚临床感染，又能杀灭细菌避免***后创面的感染发生。同时局部湿敷又可清除局部环境病毒污染，从而避免自身二次感染而减少复发4。本研究***组近期治愈率8100%，对照组治愈率6750%。经统计学分析两组疗效比较差异有统计学意义（P
参考文献
1 Handsfield HH.Clinical presentation and natural course of anogenital warts.Am Jmed，1997，102（5）：16—20.
2 刘文志.中西医结合***尖锐湿疣临床观察[J].现代中西医结合杂志，2011，20（12）：1489—1490.
锐利的反义词篇8
关键词 县级广播电视台；记者；敏锐感；记者
中***分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）138-0168-02
作为一名新闻记者来讲，具有敏锐力，及时发现周边新闻是必须要具有的能力，对于县级广播电视台的记者而言更是如此。新闻记者是否具有敏锐力，是否有发现新闻的能力，表明了其专业能力的掌控程度，这对于新闻节目后期制作、县级广播电视台能够正常运作有直接关系。现如今我国将农村建设当作重要任务，人们对县级广播电视的新闻信息也要求也越来越高，这对于县级广播电视台来说既是一种动力、又是一种压力。不得不强调的是，县级广播电视台人力物力财力都较为缺乏，鉴于这种形式对新闻记者提出更高的要求，尤其要提升自身专业能力水平，具有较强的敏锐力，具有较高的职业道德感和职责感等。
1县级广播电视台存在难题
对于县级广播电视台来说，地理位置的闭塞、设备设施的陈旧等守旧环境，致使新闻工作者难以及时发现具有较高价值的新闻，进而滞后了新闻记者敏锐力的提升。从某种程度上来说，新闻记者的职业道德和职责感不强，缺乏专业素质，这是制约县级广播电视台发展的主要因素之一，也是新闻报道信息失真的主要因素之一，更是难以维护新闻领域的管理秩序的主要因素之一。在这些诸多种种不利条件下，更需要新闻记者所报道的新闻信息基于真实性，清楚自身所承担的一定的职业道德和职责感，依据相关法律法规，揭穿一些实践的真实
现象。
2县级广播电视台记者尽力新闻敏锐感剖析
1）体验生活，感悟生活：通俗的来讲，新闻信息是从日常生活中所获取的，新闻记者想要增加新闻敏锐感，就要使自己的日常生活更具有意义，时刻体验生活，感悟生活。对于新闻记者来说，新闻敏锐感是帮助新闻记者获取有意义、有价值新闻的能力，对于提升新闻记者专业能力水平具有重要意义。新闻敏锐感的培养，要求新闻记者深入体悟生活，深入感悟生活，新闻敏锐力是新闻记者获取有价值的新闻的主要手段。针对新闻记者自身而言，体验生活、感悟生活是对其最为基本的要求，在此前提下增加自己对社会的认知和了解，这样一来，新闻记者就具有了深入浅出的独特视角，避免了浅显或是无实际意义的新闻产生。新闻记者体验生活，感悟生活，在对新闻记者敏锐力培养的过程中，县级广播电视台运用合理有效的手段加强对新闻记者的锻炼，使新闻记者从表面迹象深入事物本质，透析事物背后所存在的新闻价值。
2）提升新闻记者辨别的能力水平：新闻敏锐力不单单是指新闻记者在短时间内获取大量新闻，更需要新闻记者具有辨别的能力，真正发现有意义、有价值的新闻。提升新闻记者辨别的能力水平，也就是县级广播电视台要求新闻记者对各项新闻的钻研，运用敏锐力的推断方法，判定新闻背后的真正价值；提升新闻记者辨别的能力水平，主要体现在以下三个方面：第一，新闻记者要具有专业丰富的知识，熟悉新闻工作的运行环节；第二，在生活和工作中，新闻记者要劳逸结合，且具有阅读、检阅、总结、分析等能力；最后，新闻记者要充分投入到工作中去，利用客观辩证法去发现有价值的新闻。其实，新闻记者只要具有善于发现的心，生活中每一处都是新闻，这就需要新闻记者时刻具有较强的敏锐力，通常情况下找寻矛盾特殊体，从去发展有意义、有价值的新闻。基于客观事物的新闻信息，摆脱了局限性、片面性和不真实性等，而是使新闻本身具有丰富的价值，这才是新闻信息存在的意义所在。如何选取有意义、有价值的新闻，就需要新闻记者结合日常生活对其进行推断，辨别值得传播的新闻信息。播报新闻信息要基于新闻价值和新闻***策这两大基本原则。当然，新闻研究取决于新闻价值，新闻事实报道取决于新闻***策。这样一来，提升了新闻记者辨别的能力水平，才能更近一层的提升新闻记者敏锐力，增加新闻记者的敏锐感。
3）提高专业素质：新闻报道是否能够较好的传播直接反应出新闻记者专业素质的高低及专业能力水平的高低。新闻记者更具有专业素质，对于个人而言有诸多好处，对于县级广播电视台而言，对县级广播电视台的生存和发展具有重要意义。对专业知识的掌握，独特的世界，创新思维等对于新闻记者来讲必不可少。在县级广播电视台的工作流程上，新闻记者要熟悉自己所承担的新闻业务，于新闻编辑上要掌握多种撰写方法，充分展现新闻信息；增加新闻记者的敏锐感，县级广播电视台要对其进行全方位的培育，使新闻记者具有较强的反应能力和适应能力。当然，新闻记者具有较强的专业素质、职业道德和职责是基本要求，新闻记者要有唯物辩证法的眼光。总而言之，新闻记者需要具备较强的专业能力，具有较强的辨别的能力，清楚我国相关法律法规***策，以人为本是基本准则，强调新闻信息的真实性，只有这样，才能更以一步地使新闻记者搜索有意义、有价值的新闻。如在早些年代，我国某农村地区土地贫瘠，长期以往都处于青黄不接的状态，当地30多户人家紧靠种植玉米、红薯维持生计，通过一些县级广播电视台新闻记者的真实报道，当地***府开始加大了投入和管理力度，并在当地村民的勤奋努力下，实现了旱涝保守的目的，充分带动了当地经济的发展，切实提高了村民的生活质量。通过播报这条新闻，有关部门从实处解决了老百姓的民生问题。
3 结论
县级广播电视台对新闻记者敏锐感的培养，先要使新闻记者创新思维，体验生活，感悟生活，提升新闻记者综合能力水平，使新闻记者所发现的有意义、有价值的新闻拓展到我国整个经济社会中，在基于真实性、以人为本的基础上，以新闻播报的途径，实现发现民生，解决民生问题的目的。只有这样，新闻记者才能真正融入到大众社会生活中去，增加***府与群众、人与人之间、社会与群众之间密切关系，使人们充分信赖于县级广播电视台，充分发挥县级广播电视台的积极作用。
参考文献
[1]陈荣浩.县级电视新闻节目的生[J].南方论刊，2012（8）.
锐利的反义词篇9
新闻性周刊是大众传播媒介的一个重要类型，从世界范围内看，它兴起于20世纪20年代，新闻周刊的出现及其业务实践，为人类新闻传播史做出了许多独创性贡献，在社会发展史上也留下了不可磨灭的印迹。像美国的《时代》、《新闻周刊》，德国的《明镜周刊》等，都是享誉世界的大众媒介，对国际舆论有着不可忽视的影响力。
1981年，新华通讯社创办以时事***治为重点报道内容的《 望》杂志，初为月刊，1984年1月改为周刊，这是新中国新闻史上的第一份新闻性周刊。但新闻性周刊在国内媒介市场真正兴起，是20世纪90年代中期以后，其标志性事件，就是一批所谓新锐的新闻性期刊（90年代中期以后创办的一批新闻周刊，他们因在办刊理念、运作模式上与传统的《望》等新闻周刊有别，我们把它称之为新锐新闻周刊 ）的创办并迅速走红，具有代表性的，比如《南风窗》、《三联生活周刊》、《新周刊》、《中国新闻周刊》、《凤凰周刊》等。而伴随着新闻性周刊在媒介市场的兴起，对它的研究也渐次在学界和业界逐步开展。
二
我国近年来一些新锐新闻周刊从编排与运营都做了一些极有价值的探索与创新。
1、投资模式的探索
就办刊的投资模式，其实国内媒介已经进行过许多大胆的尝试，包括与境外资本的合作等，都不乏成功的范例。但时***周刊不同于时尚类杂志，在意识形态领域和国外资本直接合作，操作起来既不合规范，难度也大。所以，新闻类期刊一开始就试***在这方面有所探索。目前比较成功的一种模式，就是国内有实力的集团以买断广告或经营权的形式对新闻性刊物投资。这种投资方式的变革比起原有期刊固定国有资金来源来说，是一种很有价值的尝试。
投资方式的变革在中国期刊市场发展中具有双重的意义。一方面，业外资本的注入，冲击着原有的期刊社体制，从人财物的管理到经济利益的分配，都与国有事业单位的模式迥然不同，一切都按市场规则操作。这种“榜样式”的效应对其他期刊的发展具有极强的激励式刺激作用。与此同时，强大的资金优势，令人耳目一新的商业宣传，精美的包装，也在加剧期刊市场的竞争，提升了中国期刊的品位；另一方面，这种由民间摸索的投资方式为中国期刊***策管理变革提供了可贵的经验或教训。
2、品牌意识的树立与推广
在传统观念中，期刊的发展总是三步走：编好刊争取读者――发好刊获得发行利润――刊登广告作为补充。在目前国内发行排列前几位的大刊（如《知音》、《家庭》、《读者》）莫不如此。即使到现在，大部分期刊还是发行利润远远大于广告利润。从一定意义上讲，中国期刊的“品牌”指涉的仍然只是“发行量”，甚至是同义词。《读者》、《知音》是世界名刊，但很难说是世界“品牌”，因其作为商业品牌的“潜利”远远没有开发出来，在这方面，新锐周刊的一些做法则进步得多。我们可以看到，这些新锐周刊一开始就具有强烈的意识：他们经营的应该是一个整体传媒品牌，而不仅仅是一本杂志。他们经常在在媒体上登广告，连续在各大城市举办媒介推广会，举办明星演唱会，发起“电视节目主持人”评选和颁奖。这些都是有意识的品牌宣传举措。《新周刊》的负责人明确提出品牌经营的三个层面：第一个层面是单纯的广告营销，第二个层面是利用网络赚钱，第三个层面是能够运用品牌本身的影响创造新价值。不管这些做法或说法有多大意义，有一点可以肯定：《新周刊》确实是在做“品牌市场”，而不仅仅是在做杂志。
新锐周刊大都有指向明确的宗旨和宣传口号：《新周刊》自称“中国最新锐的时事生活周刊”；《三联生活周刊》是“更深入更全面关注社会进程中引人注目的大事件”；《新闻周刊》则是“信息管家，意见领袖”；《深圳周刊》是“比消息更生动的内幕，比内幕更深刻的见解”。这些口号不能概括其刊物的全部特色，但都明确强调自己的声音，有的甚至要当“领袖”，这种强调和以前的“权威性”有很大的不同。
不仅如此，新锐周刊在更多的时候是在尝试输出一种观念，输出一种审美方式，或者说是在创造一种流行。《新周刊》被认为是“目前中国个性最强的杂志，……***片比文字强，标题比内容强，编辑比采访强”。这种概括很能说明问题。“***片比文字强”说的是《新周刊》强调形式和视觉冲击，大胆革新版面形式，引领阅读时尚，和其面向年轻人的读者定位吻合；“编辑比采访强”指的是其强烈的选题策划意识，如引起争议和注意的 “中国不踢球”、“弱智的中国电视”、“飘一代”、“第四城”等等。这些“专题”强调的是办刊人的策划和把握流行的能力，主体意识相当强烈，在一段时间内也成为新锐周刊的看家功夫和标志。《三联生活周刊》、《南风窗》、《新闻周刊》也策划了很多有震撼力、直面现实的“新闻专题”。《新闻周刊》推出的“广西现象”、“黑色经济”、“两会关键词”、“县城经济”被有关媒体纷纷转载，影响很大。
新锐周刊还创造了一种有别于传统期刊的文体风格，这一点，每一位读者都能够很直接地感觉到。新型报道文体的形成与各自的读者定位息息相关。
三
新闻性周刊是我们新闻市场中正在成长的媒体，对其研究还存在一些问题，主要集中在以下几个方面：
1、研究视野比较狭窄
中国媒介市场中新闻性周刊的兴起，是中国近年来城市社会结构演化发展的一种折射，这其中有许多问题值得深入研究，它既有利于我们认识新闻周刊的媒介特征，同时还可能成为我们探讨中国社会变化的一个切入点，但现有的研究成果，少有把新闻周刊放在一个大的社会背景中研究的，大多数是点到为止。有些文章虽试***运用一些其他学科的成果来分析研究新闻周刊，但作者对该理论理解明显不足，所以论述显得牵强附会，不但没有提升研究的理论水平，拓展研究视野，反而有画蛇添足之嫌。究其原因，主要是我们的研究者视野狭窄，缺少相关知识与理论的准备。
2、研究方法缺少科学性
锐利的反义词篇10
关键词： 小学语文教学 语感培养 小学生
在小学语文教学中，一直存在着重“语义”、轻“语感”的倾向，这是不利于体现语文教学的特点，不利于发挥教材的感染作用，不利于提高学生的阅读理解能力。叶圣陶指出：“语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感。”所谓语感，简要地说，就是对语言的敏锐感觉，是对语言文字迅速领悟的能力，是对语言隐含意义的一种深刻的直觉，一种顿悟，一种心理体验。《语文课程标准》强调：“在教学中，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”加强语感训练，一是有利于提高学生的阅读理解能力，二是有助于提高学生的语言表达能力。因此，语文教学改革应该把培养学生的语感放到重要位置。而种种事实也证明：语感的培养并不能依赖于教师的一味“讲解”，也不能仅靠自己的一味“阅读”，而是要切实采取多种方法的结合与训练。
那么，怎样在教学中培养学生的语感呢？
一、扫除心理障碍
打开学生敢于表达的大门，这是培养语感的关键。爱迪生说：“恐惧，较之世上任何事物都更能击溃人类。”现在，小学生害怕在公开场合讲话的现象比较普遍，尤其是农村的学生。学生不敢说话、说不好话的主要原因来自心理因素――恐惧感和自卑感。恐惧是较为常见的心理现象，即使是著名的演讲家，他们开始时也难免出现紧张情绪。20世纪伟大的***治家和演说家、英国首相丘吉尔，第一次在国会演讲时，由于害怕，思路中断，遭遇了人生中的第一次失败。恐惧心理的产生，一是由于自卑，二是由于过度自尊。自卑是一种唯恐被轻视和被排斥的心理在起作用，这种心理使人不能轻松自如地说话；自尊一旦过度，就会导致内心虚弱，在众人面前怕说不好而被人讥笑。因此，我们要使学生了解，几乎所有的人，包括老师，都会对当众说话怀有或多或少的恐惧感。名家尚且如此，何况学生呢？承认真实，并进行积极的疏导，加之经常开展多种形式的说话活动，就可以逐渐有效地克服学生心理上的恐惧与自卑，树立自信意识，相信自己有能力把话说好，扫除心理的障碍，调动其敢于说话的积极性。
二、丰富知识储备
卢克莱修说：“心灵中的黑暗必须用知识来驱除。”学生怕说话、说不好话、说不清话，还有一个重要原因：知识储备不够丰富，尤其是小学生，他们没有从多方面说明问题的材料和能力，因而使说话单调平板、苍白无力、底气不足。事实证明，丰富的知识储备是出众的表达的前提和基础。这就要求我们通过语文课堂的教学，扎实地增加学生的知识内存。
要让学生积累更多的知识，一般说来要靠两种途径：一是引导学生读书学习，丰富词汇积累。让学生通过多读、多背、多记、多理解，增强记忆，培养语感。特别是，要让学生在反复诵读的过程中，增加词汇量，把课文的语言变成自己的语言。二是组织学生深入生活，开阔视野，丰富知识积累。让学生走出课堂，参加一些适宜的实践活动，这样会直接接触很多事物，不仅能够增长知识，培养能力，而且能够提供给学生说话的材料和说话的机会。有些人谈天说地，滔滔不绝，内容丰富，其主要原因大多是见多识广，知识面宽。
只要我们真正抓住课堂教学和课堂的外延，重视学生的阅读和实践，就可以丰富学生的知识储备，为培养语感打下良好的基础。
三、培养良好习惯
语感需要经过学生反复不断地实践感知才能产生和领悟。我们的责任就是创造学生语言实践的机会，让学生充分读书、感受、领悟，在此基础上，给予有针对性的指导，帮助学生形成语感能力。
1.创设情境。研究证明，人们对语言文字的敏锐感受，与对生活的敏锐感受紧密相连，教学时，我们要引导学生联系自己的生活积累，设身处地地体验课文描绘的情景，这样就会使语言文字在学生的头脑中形成的***像逐渐鲜明具体，进而入情入景，增加对语言文字的领悟，增加学生的语感。因此，在教学中，我们要创设出语感情境，使学生隐性地调动多种感官，下意识地进行相应的课堂活动，为语感训练创造最佳条件。
2.引导想象。想象通过多种手段帮助学生把语言文字转化为生动的画面，使其对语言文字有更加深刻的感悟。小学生的抽象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟语言文字表达的内涵，就应充分调动他们的形象思维，通过形象思维引路，把语言文字描绘的情景转化成生动的***像资料或者让学生联系已有的生活经历和实际认知水平，在思想上发散延伸，使学生在身临其境的体验中培养情感，加深感悟。如《丰碑》中有这样一段话：“风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了***需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”这时，我们可以引导学生想象：“丰碑”是什么？为什么说大雪覆盖下的***需处长是一座晶莹的“丰碑”？这里的“丰碑”指什么？通过想象，学生更能够加深理解，升华情感，感悟到***需处长精神的伟大。
3.强化朗读。新课标指出：“要让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见，朗读是引导学生体验课文情感的佳径，而学生富有感情的朗读本身，就是他们对语言文字敏锐感觉的表现。让学生把握课文的感情基调和节奏变化，是朗读训练的基本要求。为了提高学生的朗读能力，平时要多开展各种形式的朗读活动，利用各种机会锻炼学生。语文课上要多听录音朗读，教师范读要标准。充分利用阅读课的时间，开展朗读、讲演、讲故事比赛等活动，让学生互相找口误、多练习。课外多听播音员的播音，多模仿、细揣摩。
4.释义悟情。文章是由词句组成的，因此，抓好词句教学是提高学生对语言文字感悟能力的有效途径。我们要善于引导学生对词句进行比较、揣摩，不断提高学生对语言的敏锐程度。一些词语比较生僻又带有一定的专业性，可用直观演示的形式释义。如《五彩地》中有“折射”一词，可以直接打开投影仪，让一束光线垂直射到天花板上，再把三棱镜放到投影仪上。光线发生了变化，大家马上理解这就叫“折射”。一些词语拟人化程度很强，可以引导学生联系实际加以理解；一些词语的运用精当、准确、生动，但学生领会有难度，不妨采用删换比较法。如：《我喜欢》中有这样一句：“那细小的禾苗密密地排列在一起，好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。”在教学中，我们可以把句子改换成“那禾苗在一起好像毯子，让我想在上面躺一躺。”然后让学生对比品读，交流感受，这样学生就能体会出作者语言的精妙。