学文网悯农李绅篇1
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切全置之度外想啊改啊改啊想啊悯农诗终于写成了其中一首是锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦。
这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。[悯（m！n）：同情。
1．给短文第三段中没有标点的地方加上标点。
2．按文中“”所划分的段落，概括段意。
第一段：____________________
第二段：____________________
第三段：____________________
第四段：____________________
3．李绅写《悯农》诗的原因是：____________
人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是：____
4．概括短文的中心思想。
________________________
参考答案：
1.，：，，，......《》！：“，。，。”
2.第一段：李绅家境贫寒，却聪颖好学，因此在15岁就可以作诗。第二段：李绅很爱写诗，无论遇到什么困难都不放弃写诗。第三段：李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。第四段：人们认可了李绅，赞颂了他的诗。
悯农李绅篇2
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在经书没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩。然而，他把这一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，终于写成了《悯农》诗。其中有这样一首：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗短小精练，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
练一练
1.《悯农》诗其中一首是《锄禾》，你能默写出另外一首吗？
_________，_________。
_________，_________。
悯农李绅篇3
秋天的早晨走在田野的小路上，看着那一望无际的橙黄色的稻谷，农民伯伯在辛勤劳动着，正是农民伯伯的辛勤劳动换来我们的美好生活。
《悯农》这首诗不正说明了农民伯伯的辛苦吗？所以我们要节约粮食，不能白白浪费农民伯伯的汗水。
秋天的早晨我们走在田间小路上，看着那碧绿青翠的青草培育着一颗颗晶莹透亮的珍珠——露珠，脚在青草与露珠间划动便也就沾上了那晶莹透亮的珍珠，并还带着一丝丝凉意，呼吸着那清新的空气，使人感到心旷神怡，心情开朗，充满着精神并散发着那青春蓬勃的朝气。
秋天的早晨，是充满朝气的，是快乐的，是美丽的，是喜悦的，是丰收的，清凉的。
相关链接：
古诗《悯农》一 唐 李绅
古诗《悯农》二 唐 李绅
《秋天的雨》关于描写秋天的学生作文
悯农李绅篇4
静以修身，俭以养德。〔三国时期〕诸葛亮
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。〔唐〕李商隐
由俭入奢易，由奢入俭难。〔北宋〕司马光
节俭朴素，人之美德。〔明〕薛u
一粥一饭，当思来处不地易；半丝半缕，恒念物力维艰。[清]朱用纯
节俭朴素，人之美德。〔明〕薛u
拓展阅读：节约粮食的诗句（一）
《悯农》【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
《悯农》【唐】李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
《江上渔者》【北宋】范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。
【三国时期】诸葛亮
静以修身，俭以养德。
拓展阅读：节约粮食的诗句（二）
【唐】李商隐
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
【北宋】司马光
由俭入奢易，由奢入俭难。
【明】薛u
节俭朴素，人之美德。
【清】朱用纯
一粥一饭，当思来处不地易；半丝半缕，恒念物力维艰。
拓展阅读：节约粮食的诗句（三）
宿五松山下荀媪家【唐】李白
我宿五松下，寂寥无所欢。 田家秋作苦，邻女夜舂寒。
跪进雕胡饭，月光明素盘。 令人惭漂母，三谢不能餐。
君子以俭德辟难。
《观刈麦》【唐】白居易
田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
积雨辋川庄作【唐】王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
悯农李绅篇5
2、解落三秋叶,能开二月花. （唐.李峤.《风》）
3、春种一粒粟,秋收万颗子. （唐.李绅.《悯农》）
4、欲说还休,却道天凉好个秋. （宋.辛弃疾.《丑奴儿·书博山道中壁》）
悯农李绅篇6
作者：李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
2、《七绝·农家女》
文/邵本双
锄头放下进厨房，整备三餐为插秧。
莫道城中姝女靓，脸涂尘土也芳香。
3、《归园田居》
东晋陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
悯农李绅篇7
2、全诗为：《悯农》（二） 【唐】 李绅
春种一粒栗，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
3、释义为：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？
悯农李绅篇8
【关键词】《悯农》；农业文明；农业经济的特点
古诗可作为史料来源早已得到众多史学大家的认可，史学大师柳诒徵在《史术》一文中指出：史术无所不赅……其文则诗书系世，方志名数，版***简稽，盟誓约剂……1古诗中蕴含中大量的历史信息，钱塘也就是今天浙江杭州市，是东南地势优越的地方，三吴的都会，自古以来十分繁华，到了宋代又有进一步的发展，让我们了解到宋代商业繁荣的景象。以历史学的研究方法，对古诗中的信息进行鉴别和吸收，是我们研究历史的一个重要方法，也是学史的有效途径之一。现将本课的教学设计和教学过程陈述下来，希望各位同行多多指正。
一、教学目标、教学方法、教学重难点的制定
本课在《***历史学科学业水平考试说明》中的考试内容和要求是：知道古代中国农业从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕种方式的变革，知道都江堰、翻车、筒车，知道奴隶社会的土地公有制、封建社会的土地所有制，了解古代中国农业经济的基本特点。
教学方法：讲授法、史论结合法、***标分析法。
教学重难点：古代农业经济特点的理解和概括。
二、教学环节
本课的教学环节共包括以下几个部分：导入、古诗鉴赏、总结、小试身手、感悟。其中古诗鉴赏包含以下三个部分：“春种一粒粟，秋成万颗子的鉴赏”、“锄禾日当午，汗滴禾下土的鉴赏”、“四海无闲田，农夫尤饿死的鉴赏”。
（一）导入
师：唐代诗人李绅的作品《悯农》大家都是耳熟能详的，大家能否背诵一下？生大部分背诵的悯农（二），教师对学生作出点评后，师总结：古诗是我们学习和研究历史重要史料来源之一，对古诗进行鉴别和吸收是我们历史学研究的基本功之一。本节课我将和大家一起来鉴赏和学习《悯农》，一起来感受古代中国农业文明的伟大。设置目标：通过反差来调动学生的学习兴趣，同时对教学目标进行交代。
（二）古诗鉴赏
首先我们来鉴赏第一句：“春种一粒粟，秋成万颗子”。
探究一：中国古代农业是什么开始的？问题二：原始农业是什么样子的？问题三：商周时期中国农业是什么样子的？生：各种答案。师：我们从三个方面来了解商周的农业。
设置目标：学会辨认基本农具，理解我国古代农业经济的基本特点。师：接下来我们鉴赏另外两句“锄禾日当午，汗滴禾下土”，大家首先回答本句的问题一。
结论”的学科意识，学会欣赏古代劳动人民的智慧。
师：最后鉴赏第三句“四海无闲田，农夫尤饿死。”
问题一：透过诗句，大家感觉古代农民富裕吗？
生：不富裕。师：那他们幸福吗？生：幸福但不富裕。师：那是什么造成农民的不富裕呢？生：没有土地或者土地很少。
师：对，下面我们来了解一下中国古代的小农经济。首先，我们需要查找小农经济出现在什么时候？生：各种答案，也有学生可以通过课本找到书中的介绍。春秋战国时期，由于铁农具的出现和牛耕的推广，提高了社会生产力。伴随着封建土地私有制的确立，小农经济逐渐形成。师：下面就请同学们通过书中的介绍，归纳总结小农经济的基本特征。生：能够说出一部分，条理性不够。师：归纳概括小农经济的基本特点（1）一家一户为基本单位；（2）家庭农业和手工业的结合；（3）自给自足。
组织学生讨论影响小农经济发展的因素。（此步骤如果时间来不及，可以让学生课后通过查找资料、借助辅导书归纳）
（三）总结
本课小结：本节课我们学习了《发达的古代农业》，了解了中国古代农业发展的历程，我们一起来看一看中国古代农业的显著特点。 1.耕作方式上：实行精耕细作2.经营方式上：以小农户个体经营为主。3.生产效率上：长期领先于世界。
（四）小试身手
阅读下列材料：
材料一 农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩积妊，多治麻丝葛绪捆布黪，此其分事也。
――《墨子》
材料二 春耕夏耘，秋@冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急***暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者。
――晁错《论贵粟疏》
请回答：
（1）上述材料反映了我国古代什么样的生产方式？这出现的原因是什么？
（2）从材料一、二可以看出，这种生产方式有何特点？
（3）通过上述材料和所学知识，你是如何认识小农经济的？
回答要点：
（1）生产方式：材料反映了我国古代小农经济的生产方式。
时期：春秋战国时期。
原因：生产工具和耕作技术的进步。
（2）男耕女织，自给自足。
（3）小农经济下，农民的生产规模很小。农民在自己有限的土地上，努力提高耕作技术，为我国农业的精耕细作做出了重要贡献。但在封建地主土地阶级的沉重压迫与剥削下，农民负担沉重，小农经济十分脆弱，每遇到灾荒瘟***，多数农民家庭就会陷入贫困，失去土地或者破产流亡。
（五）感悟升华
展示悯农两首。
悯农（一）
春种一粒粟，秋成万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
悯农（二）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
设置目的：落实情感态度价值观目标，同时达到赏古诗的目标。
三、教学反思
从学生上课状态看，学生学习氛围较好，思考和发言都比较积极。在最后一个环节很多学生都不由自主的跟着一起朗诵。从课后对学生的调查以及作业反馈情况看，学生感觉学起来还是比较轻松且有收获，作业完成质量也不错。
个人感觉在“古诗鉴赏”环节，留给学生思考的时间较少或是提供的史料略显偏少，没有让学生的思考进一步深入下去，这个问题还有待进一步完善。
参考文献：
[1]柳诒徵：《国史要义》，中国人民大学出版社，商务印书馆1984年版.
悯农李绅篇9
唐代：张碧
运锄耕劚侵星起，陇亩丰盈满家喜。
到头禾黍属他人，不知何处抛妻子。
2、《咏田家 / 伤田家》
唐代：聂夷中
二月卖新丝，五月粜新谷。
医得眼前疮，剜却心头肉。
我愿君王心，化作光明烛。
不照绮罗筵，只照逃亡屋。
3、《别州民》
唐代：白居易
耆老遮归路，壶浆满别筵。
甘棠无一树，那得泪潸然。
税重多贫户，农饥足旱田。
唯留一湖水，与汝救凶年。
4、《悯农·其二》
唐代 ：李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
5、《归园田居·其三》
魏晋：陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
悯农李绅篇10
一天中午，唐代诗人李绅来到了一片农田。
当时正值烈日当空，热得像闷罐，像蒸笼。太阳毒辣辣的，恨不得把大地烤焦。只见一位老农，不停地挥动着锄头为禾苗除草。他看见有人过来，稍停片刻，用带着补丁的衣衫擦擦额头上的大汗。再看农民的脸晒得黑黝黝的，有的地方爆了皮。嘴唇干巴巴的，用舌头舔舔嘴唇，又开始挥动锄头。汗水不住地往下淌，细看衣衫已湿透，好像洗过一样，能拧下许多水来。汗水很像下饺子似的啪啪滴入禾苗下的泥土里。诗人感慨万分，怀着一颗怜悯和同情广大农民的心，走向家里。快到家时，看见一个胖嘟嘟的员外之子，不好好地吃饭到处乱跑，还须管家追着喂，好不容易吃完，碗里剩下了不少的饭粒。心中不禁：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知道盘中餐，粒粒皆辛苦。
要知道农民的艰辛与劳苦，才能换来我们吃的。如果没有农民，没有粮食，我们就会饿着。我们能在世上快乐地生活，感谢农民感谢农作物感谢大自然，所以我们吃饱，用健康的身体回报农民回报家人回报国家，才算是对得起农民。
吉林省吉林市丰满区实验中学六年级:孙智宇