学文网主题班会篇1
近日，你班在知荣明耻 八荣八耻大家谈教育活动中，召开了一次关于学生荣辱观的主题班会。存在的问题1．不尊敬老师、家长等。2．学习散漫、考试作弊等。3．乱扔垃圾、污损环境等等。
Recently we have held a class meeting to discuss what is considered to be honorable behavior and what is shameful. It is really a pity to see all this in our school.Some students don't respect their teachers or parents.Some don't take their studies seriously and cheat in exams.Some throw wastes everywhere and pollute the environment .It is honorable to obey the law and rules , care much about our class and study hard.It is shameful to break school rules, to be selfish or to make little effort to achieve success.We should respect others and think more of them than of ourselves.We should work hard and make much more progress to repay the society. We should try our best to keep the environment clean。
最近我们班开了个班会讨论什么是光荣和耻辱。很遗憾在学校看到这些现象： 不尊敬老是和父母；作业不认真，考试作弊；到处乱扔垃圾污染环境。关心班级、努力学习、遵纪守法是光荣。违反学校纪律、自私 骄傲是可耻的。我们应该尊敬别人经常关心别人。我们应该努力学习取得更大进步从而回报社会。我们应该想方设法保持干净的环境。
主题班会篇2
为了更好的保护自己与他人的生命，10月27日，土木学院各班开展了关于急救自救知识的主题班会，土木学院全体同学参与此次活动。
土木二班、土木三班观看了关于急救自救的幻灯片，学习了关于急救自救的知识与方法。土木八班针对溺水、火灾等多种特殊情况发生时如何保护自己进行了激烈的讨论，从中对于急救自救有了更加充分的了解。土木七班进行了人工呼吸等急救自救措施的现场演示，加深同学们对急救自救技能的掌握。土木五班、交工二班观看了关于急救自救培训的视频，使同学们对此有了更直观的认识。土木九班则举行了关于急救自救知识的演讲，在各班班委的总结中，活动落下了帷幕。
会场掠影
人工呼吸演示
通过此次活动，同学们对于急救自救有了更深刻的了解，在懂得自救的前提下，还能为他人提供正确的帮助。
主题班会篇3
纪要
高一(3)班
班会名称:我拿什麽奉献给你————我的高一(3)
班会时间:20__年9月19日(星期四)第7节课
班会地点:高一(3)班教室,教1楼前空地
班会构想起因:
新班集体初建,有必要尽快启发学生的集体主义观念,激发学生关心集体的热情,从而初步促进班级凝聚力的形成.
运动会报名情况不尽如人意,这也为我班第一次班会提供了现实材料,值得班主任老师和每位同学思考并讨论.
班会基本构想及目的:
以活动和游戏的形式,让学生从实践和体验中体会"团结力量大"的朴素含义,以使集体观念渐入人心.
2.通过类似"现场竞拍"的形式,号召,鼓励学生将运动会报名表上所有项目报满.
班会过程:
请历史老师张春深将班会标题用彩色粉笔写在黑板上,并先用布帘遮挡.
让全班同学将课桌椅搬出教室,只留出各三把椅子供每组同学使用.全体学生在教1楼外空地等候.
活动与游戏:
"突出重围"(教1楼外空地上进行)
"团团坐"(以组为单位,教室内进行)
"撕纸"(以组为单位竞赛,教室内进行)
请同学自己说出上述活动与游戏中所蕴涵的道理或意义.
(背景音乐《苏芮奉献》响起,黑板上布帘拉下)
班主任老师点指黑板上班会题目,突出本次班会主题.
男女体育委员向全体同学公布运动会报名情况,恳切陈述自己的观点.
班主任老师简单介绍已掌握的全体同学中考时的体育成绩情况,指明空缺项目其实完全具备报满的可能性.同时挑出报艰苦项目的同学,带头鼓掌向他们表示感谢.
主题班会篇4
今天到校后，我真希望时间过得快一点，因为下午们要装饰教室。盼呀盼，终于到了下午，教师上罢课刚一出教室，我们就忙开了。胡霞她们一班人在扎纸花；邵长城和几个高个儿男生忙着挂灯笼，贴纸鹤；王升和赵维几个人正忙着审阅大家写给教师的诗歌和祝福语。我和王姗几个人用彩色粉笔在黑板上描出了“教师节快乐”这几个字，简单的五个字我们可是费了九牛二虎之力呀，是写了擦，擦了写，反反复复，几经琢磨才定局的。字写好后，我一看整个黑板只有几个单调的字，很不协调，我灵机一动，在左右和下面空白的地方画上很多笑脸，以此祝老师们笑口常开……再看看大家都忙得差不多了，现在真是万事俱备，只欠东风了啊！
课外活动时间，我们分头邀请了贺校长和我们的任课教师。等到晚自习，班会活动就可以开始了。
清脆悦耳的晚自习铃声响了，教室里飞扬起《每当过老师的窗前》的歌声。歌声一落，校长和全体任课老师便神采奕奕地走进了教室，我们用热烈的掌声欢迎他们坐在我们早已备好“嘉宾席”上。主题班会就在这掌声中开始了。我激动地站起来，面带微笑，隆重地宣布——“六（1）班庆祝教师节主题班会现在开始——”首先由邵长城等同学用自己美好的回忆表达对教师的感激之情；接着是胡攀为老师献上赞美的诗歌。
“下面请蔡洋同学代表全班同学为老师献上自己亲手制作的礼物。”我话音一落，只见蔡洋手捧一张精美的贺卡大步流星地走到前面，先向教师行了个队礼，再向老师们深深地鞠了一躬，然后对着老师指着贺卡激情满怀地说：“这张贺卡上我们画了四个月亮和四十八颗星星，这四个月亮代表我们的任课老师，四十八颗星星就是我们全班48个同学。月亮的光芒会永远照耀着闪闪发光的星星”蔡洋献礼完毕，教室里爆发出一片热烈的掌声。
接着，王升也上来了。她手里拿着一只大大的千纸鹤，一边走一边说：“我们一共折了49只千纸鹤，小的我们早已将她贴在了教室的墙上了，这只大千纸鹤也代表着我们的所有任课老师，我们衷心祝福这只大千纸鹤会带着48只小千纸鹤在蔚蓝的天空中飞得更高、更远！”说完，教室里又一次掌声雷动。坐在前排的老师显然是激动不已，个个脸上都绽开了幸福的花。
主题班会篇5
以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
二、活动准备
1．录音机、音乐带，心形卡纸一张，筷子若干。
2．训练主持人，学习手语，练读诗歌，排练哑剧，搜集资料。
3．男女生混合分组，共五组，每组安排一位小组长。
三、活动过程
（一）班主任、主持人讲话，宣布活动开始
师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。
主持人开场白：（男）如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。（女）如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。（女）这个家，有我、有你、有他。（男）我们45位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如我们的班歌所唱，我们在这个集体中，相亲相爱，亲如一家。下面，（合）请同学们一起欢唱我们的班歌，拉开我们今天主题班会活动——“相亲相爱一家人之我爱我班”的序幕。
（二）活动过程
1．歌声激情
①师生齐唱班歌《相亲相爱一家人》
②主持人：（女）我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（男）大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的；有外向的、有内向的……（合）开学以来，我们45位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。（男）瞧，这就是我们的“全家福”。（出示照片“全家福”）
（女）同学们，目前我们家良好的风气已初步形成， 要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请我们的班主任张老师为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。
2．故事悟理
①师讲故事《让爱住我家》
让爱住我家
一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。”
“我们不能一同进去。”一个老人说。
“那是为什么？”妇人感到疑惑。
一个老人指着同伴说：“他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。”
妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。于是，妇人出门问三位老人：“哪位是‘爱’？请进来做客。”
“爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。
妇人感到惊讶，问成功和财富：“你们两位为什么也进来了？”
老人们一同回答：“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！”
② 师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。（让学生畅谈自己的感悟，师巡视把握学生动态，获取相关信息。）
③各小组长汇报发言，全班分享。
④师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
（男）同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！
（女）确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请张老师。
3．游戏体验
师：我们这个游戏叫折筷子（背景音乐《团结就是力量》）。
①请一同学上台折一根筷子，然后折两根、五根、十根……结果怎样？ 请该生说说自己的体会。
②让全班其他同学也尝试着完成这个游戏，并将自己的感悟与组内同学相互交流。
③各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，相机指名让学生说说自己的感悟。
师：做完了这个游戏，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力”一定会有更加深刻的认识。下面，请主持人为我们做小结。
（女）这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。
（男）就像去年汶川地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。
（女）然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看刘勇维同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。
4．情景辨析
学生哑剧表演《凳子坏了之
后》（配以画外音）。
凳子坏了之后
一天早上，小明早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的红领巾。猛然间，他陷入了沉思，面对鲜艳的红领巾，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。
（男）同学们，大家看了表演之后，你对小明的行为是怎么看的？请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。
（讨论之后，各小组发言交流）
（女）刚才大家讲得都很好，对小明同学的行为分析得很透彻。下面，我们请张老师做总结。
师：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的红领巾时，马上意识到自己的行为与一名少先队员是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，小明最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。
（男）老师讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。同学们，平时你看到过“我爱我班”的好人好事吗？请你夸夸他。你还看到有哪些同学存在不爱班级的行为，你认为应该怎样做才对？请你指出来，帮帮他们，好吗？请大家小组交流，汇报在自己班上所见所闻的好人好事和不良行为，并说出自己的态度和想法。
（学生交流发言）
（女）从刚才大家热烈的交流中，我们感受到，同学们都很真诚，很有责任心，很爱我们六（5）班这个大家庭。正是因为有了大家的爱，有了大家的努力，我们班才成为学校的文明之班、先进之班，成为一个让人羡慕的集体。为此，我提议，让我们把最热烈的掌声送给自己、感谢老师！
（男）爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中小明那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请欣赏杨美玲等同学为我们表演的三句半——《我是班级小主人》。
5．升华主题（重在导行）
学生表演三句半：
（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！
（乙）我是班级小主人，（丙）讲究卫生勤扫地，（丁）看见纸屑就捡起，（甲）尽力！
（丙）我是班级小主人，（丁）主动整理课桌椅，（甲）课本文具都放好，（乙）整齐！
（合）我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！
（全班齐诵）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！
（女）同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受我们班女同学送给大家的“十颗心”——朗诵《校园文明歌》。
（全班女学生）配乐朗诵《校园文明歌》。
校园文明歌
学习知识有恒心，上课听讲要专心。
完成作业要细心，课间玩耍要当心。
对待弱小有爱心，帮助同学要热心。
遇到困难不灰心，团结合作要齐心。
对待集体要关心，师生互助心连心。
（男）女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？
（全班男学生）有！我们给大家送上“十六点儿”。
（男）好！下面，有请男同学为我们朗诵《十六点儿 》。
（全班男学生）朗诵《十六点儿 》。
十六点儿
每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。
见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。
（女）同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！我们的班会课即将结束，下面，我们把话筒交给敬爱的张老师，大家以热烈的掌声请她为我们上完这节课。
师：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟，你们希望我们班这个家或家中的每一个成员将来怎样呢？请大家在课前准备好的小卡纸上写下你的期待与祝福吧！
6．实践延伸
学生各自在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，和小组内的同学分享。（在此期间，老师相机让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享，并作简要点评，然后让他们把小卡纸贴在黑板上。）
之后，让全班其他同学把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在黑板上的心形大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿***”。
师：同学们，刚才大家分享了各自的心愿与祝福，老师听了很是欣慰，也很感动。老师也有一个心愿，大家想不想知道？（生：想！）我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿***上。）
四、总结拓展
师：今天的班会活动开展得非常成功，从活动中，老师看到了同学们美好的心灵向往。我相信，在大家的共同努力下，我们班会越来越和谐，越来越好，让我们齐声高喊我们的班呼（老师带领全班学生齐喊班呼）：“我爱六（5），永不落伍”、“六（5）六（5），团结队伍”。因为有她，我们才有缘聚在一起，成为相亲相爱的一家人。最后，让我们用嘹亮的歌声来唱响我们的誓言吧。
主题班会篇6
1.通过本次主题班会，唤醒学生的心，使学生能够体会父母的辛劳，能缩短与父母的心理距离，明白孝敬父母的道理，用实际行动报答父母的养育之恩。我们还要扩充感恩之心不但要感谢父母对我们的养育之恩，还要感谢老师对我们的教育之恩。
2.通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
二、准备工作：
1.全班动员、收集***片、感恩的素材、制作PPT。
2.收集、改编诗歌并进行排练，编排小品。
3.主持人准备串场词
三、班会过程：
开场白：感恩，是我们生活中永恒的话题，学会感恩，学会热爱生活，我将会感受更加快乐，丰厚而富有。7.4班主题班会“孝敬父母，学会感恩”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来。
甲：同学们，在我们的身边常常会有这样的情景发生：（出示幻灯片）【主持人旁白幻灯片的内容】
乙：在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？那我们来看看他们。（出示幻灯片）【主持人旁白内容】
甲：看幻灯片了解到：对照其他人的生活，你还感觉生活不幸福吗？你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？请同学们发表一下自己的感言【学生发表自己的感受】
乙：是呀对照他们就像・・・・・说的，我们应该心存感恩。因为感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，让人与人之间一天一天更加温馨起来。那么亲爱的同学你们知道那些感恩的节日？请大家思考一下。
答案：
（1）母亲节：5月的第二个星期日
（2）父亲节：6月的第三个星期日
（3）教师节：9月10日
（4）重阳节：阴历9月9日
（5）源至美国的感恩节：11月的最后一个星期四
甲：生活中我们真的知道感恩吗？请看・・・・・・表演的《生活串烧》
【活动】小品：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩老师。
甲：想想，你是否是这类学生之列？在生活中我们竟然这样的很少知道感恩，那么我们先来感恩父母。让我们先来从漫画中进行感悟。（出示漫画***片）
乙：母爱如水，父爱如山，母亲永远是上苍给予我们最丰厚的礼物最甜美的甘泉，我们用热烈的掌声欢迎……朗诵《母亲》让我们在诗行中感受母爱的伟大。
甲：也许这柔美的诗也换不起你那可感恩的心，那么我们一起来看看这样一段视频。（视频播放）
同学们，在这心灵的震撼、心的洗礼后我们来检测一下我们是否了解我们的父母呢？请我请一位同学来快速回答几个问题：（出示问题，一位学生回答）
在他若有所思的过程中，我们真的那么了解父母吗？让我们想想以后我们该怎么去做。（学生说出自己的想法）
相信同学们从今天起在生活中知道怎样如何感恩我们的父母。
乙：父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，在我们的生活中除了父母外我想我们更应该感谢的另一个人就是我们的老师。但是在学校里你能理解这些现象吗？（出示幻灯片）
甲：同学们都知道老师的良苦用心，那我们应如何感谢老师？请同学们来发表自己的看法。（学生发言）
感恩父母感恩老师感恩身边的人感恩生活，现在让我们共同聆听诗朗诵《感恩生活》。
主题班会篇7
一、设计背景：
1931年9月18日10时许，日本关东***在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国***队破坏铁路。日***即向中国东北***驻地北大营发动进攻。这就是震惊中外的“九一八事变”。这次事变爆发后不久，东北三省沦陷，全部被日本关东***占领，因此被中国民众视为国耻。本次班（队）会为了让广大学生牢记历史，勿忘国耻，同时也为了增强广大学生的历史使命感和责任感，激发学生的爱国热情。
二、班（队）会目标：
1、让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自己，从我做起，要承担自己的责任和义务，以天下为己任。
2、让学生们知道九一八的历史过程，知道“九一八事变”的真相。
3、通过观看纪念视频、知识小竞猜、唱红歌、拓展与延伸等活动来完成班（队）会，更好地升华爱国主义情感。
三、活动准备：
九一八事变相关历史资料（多媒体）小笑脸（若干）
四、活动过程：
（一）、创设情境导入主题
播放《纪念九一八事变》视频。
（设计意***：视频形象生动地展示了“九一八事变”的过程和纪念意义，创设情境，视频展现出来后，学生的感情直接被调动起来，很好地渗透了班会的主题。）
（二）历史再现整体回顾
1、大屏幕出现主题班会的主题背景。
主持词：
甲：尊敬的老师，亲爱的同学们。
乙：大家下午好！
甲：岁月的长河流淌过侵透血泪和屈辱的历史，终于汇入了21世纪的洪流。
乙：历史的渺渺尘烟，掩盖不住时间的风雨。
甲：星星之火可以燎原，无数先驱已将希望的种子撒向人间。
乙：点点白帆可以竞发，小小你我满载美好的理想憧憬未来。
甲：岁月的流逝，风雨的洗礼，当历史的日历翻到我们今天这一页，又何尝不令人想起那苦难的血泪史。
乙：怎能忘，那硝烟弥漫的战争年代；
怎能忘，那崎岖坎坷的沧桑岁月。
甲：勿忘国耻，振兴中华，纪念“九一八事变”主题班会（队会）现在开始。
乙：全体起立，唱国歌。
播放《国歌》音频，全班学生严肃立正站好，唱国歌。
2、播放《松花江上》音乐视频
主持词：
甲：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。这一首《松花江上》唱出了当年东北同胞的心声，那么大家知道里面说的事件是什么吗？（学生可单独回答或者集体回答）乙：九一八，九一八，从那悲惨的时候，逃离了我的家乡，整日在关内流浪。造成这一切的发生就是震惊中外的“九一八事变”。请观看***片，当年日***犯下的罪行。（播放***片）
（设计意***：学生从听觉、视觉上共同感受“九一八事变”的来龙去脉，更好地回顾历史了解历史，激发学生的爱国士气。）
3、知识竞猜
进行爱国小知识竞猜，学生分小组进行必答题和抢答题的活动，并用小笑脸记录分数进行比赛。
主持词：
甲：下面进行爱国知识小竞猜活动。
题目：
抢答题：（仅供参考，可自行规定题目）
（1）“九一八事变”的具体日期？（1931年9月18日）
（2）中国的抗日战争持续了多少年？（8年）
（3）日本是哪年投降的？（1945年）
（4）“为中华之崛起而读书”这句话是谁说的？（***）
（5）东北当时最有名的张氏爱国将领是谁？（张学良）
必答题：
（1）你能说说看过的抗日题材的电影和电视剧吗？
（2）我们知道的抗日英雄有哪些？
（设计意***：通过竞猜比赛等形式的小活动，不但活跃了班（队）会的气氛，也更好的让学生学习抗日爱国知识）
4、唱一唱心中的红歌
分小组唱一唱自己知道或者喜欢的红歌，并进行展示。
5、班（队）会拓展
（1）中高年级段：
出示***的一组***片，请大家观看美丽的***。
主持词：
乙：***自古以来就是中国的领土，我们绝不允许任何人抢占我们的国土。犯我中华者，虽远必诛。
播放***在大会上阐述中国主权问题的视频（节选）
（设计意***：跟现实生活联系起来，让学生有危机意识，牢记历史，勤奋学习，保卫祖国。）
（2）低年级段：
画一幅***画或者写一句话送给祖国，表达自己对祖国的热爱之情。（设计意***：利用低年级的特点进行拓展延伸，更好地丰富班（队）会的内容。）
6、班主任寄语结束班（队）
班主任：今天，我们回顾这段历史，纪念这段历史，就是为了不要忘记这段苦难的岁月，不要忘记那些曾经为民族***事业牺牲的人们。梁启超在《少年中国说》中写道：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年***则国***，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”。亲爱的同学们，我们正在为这个民族的未来做准备，愿先辈们用热血和信念点燃的民族复兴之火，永远照亮我们！
主持词：
甲：亲爱的同学们，让我们铭记历史，勿忘国耻，振兴中华！
乙：我宣布：《勿忘国耻振兴中华》主题班（队）会到此结束。
九一八勿忘国耻主题班会
一、活动目的
利用各种形式对学生进行培育和弘扬中国传统***精神的教育，维护中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，让学生在***精神的激励下，严格要求自己，不忘历史，敬畏生命，珍视和平，努力学习，全面发展，健康成长。
二、活动准备
1.挑选两名同学主持班会，主持人协助班主任组织同学开展活动。
2.学生提前收集***资料，加深了解。学唱***歌曲《歌唱二小放牛郎》。
3.教师搜集影片、***片、资料以制作课件。
4.全体同学集体讨论发表观点，表决心、立壮志。
三、活动过程
1.影片导入，还原历史真相
2.小组汇报，不忘祖国耻辱
3.知识竞赛，加深***了解
4.***片导入，***事件，加强爱国意识
5.集体宣誓，表决心，立壮志。
四、班主任老师做总结性发言
通过这次主题班会，使同学了解“九一八事变”和日本侵略者在中国犯下的滔天暴行，经历一次爱国主义的洗礼，以此激发同学们的责任感和爱国热情。让同学们牢记国耻，为中华民族的崛起而发奋读书。
“勿忘国耻九一八”主题班会
活动过程
1、“九一八”的历史回顾，多媒体展示“九一八事变”过程。
2、（国耻让我们明确责任）每一个中国人不仅仅要记住，还要从自己做起，为祖国和民族做出贡献。
生自由发言。
3、（畅谈爱国之举）
师：我认为，爱国不是只挂在嘴边上，也不一定要干惊天动地的事。干好自己的本职工作就是爱国。比如，作为学生，按时交作业，上课认真听讲等都是爱国行为。你们怎么看？
生自由发言
4、学唱抗日歌曲
一：《铁道游击队》《游击队之歌》
二：《国际歌》
三：《地道战》
四：《红色娘子***》
主题班会篇8
班会主题：学***活动
活动时间：2012年3月5日 第五周 星期一
活动地点：早毓小学一（1）中队
活动对象：全体同学
一、活动目标:
1、通过介绍***的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“***精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习***全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:
1、准备一些相关的******片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《***日记》和《学习***好榜样》这首歌的录音带。
三、活动安排程序：
欣赏***片------ 生平简介------***日记------***故事------表演小品------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会
四、 具体活动过程：
1、 师生共同欣赏一些与***相关的***片。
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）
2、 先请个别同学畅谈自己对***叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍***的生平简介。
《***的生平》 3、 请一位同学来读几篇有先进代表性的《***日记》。
***叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：***说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是***精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、 请若干位同学来讲一讲有关***的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
《助人为乐的***》故事
一天，***因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”***叔叔是永远不知道累的。
5、 思考： 同学们，听了***叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？
提示： ------***是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
6、 请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习***助人为乐的小品。
7、 播放录音，让学生听歌曲《学习***好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
《学习***好榜样》歌词
学习***好榜样 忠于***忠于***
爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强
学习***好榜样 艰苦朴素永不忘
愿做***螺丝钉 集体主义思想放光芒
学习***好榜样 ***的教导记心上
全心全意为人民 共产主义品德多高尚
学习***好榜样 ***思想来武装
保卫祖国握紧*** 好好学习天天向上
8、 全班分为若干小组，进行激烈的“***精神”大讨论，并且由代表发言。
A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。
B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。
C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。
D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。
E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪***享受、铺张浪费的不良风气。
9、 要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。
用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。
五、 活动总结：
1、 由班主任老师总结归纳这次学***活动。
主题班会篇9
【活动目的】通过开展"诚信"主题的活动,让同学们确切认识到"诚信"是现代公民应该具备的基本道德,更是一种责任和义务.通过讨论诚信与社会各方面的联系,让同学们认识到,在现代化社会,不仅经济活动需要诚信,精神文化活动更需要诚信——人与人之间和谐的关系是建立在真诚,信任的基础上.最重要的是引导同学们要把学习教育活动转化为终身的行动:守法守纪,待人以诚,待物以信,和谐相处.【活动时间】20__年4月5日
【活动参与者】高一(4)班全体同学
【活动筹划者】王行(班长)张薇薇(副班长)陈宏之曾季淳
【主持人】王行
【发言者】吴婕韩慧慧林晓玲陈宏之姚峰谢龙光李翊航陆茵
【活动流程】
(主持人发言)引出"诚信"话题.
一,诚信的概念
(以下是吴婕同学的发言)
诚信这一范畴是由"诚"和"信"两个概念组成的.诚,指真诚,诚实;信,指信任,信用和守信.……(省略)诚信是道义的化身,同时也是功利的保证或源泉.
感谢吴婕同学提供的资料.诚信,就是诚实守信.刚才吴婕同学的资料概括的说,诚信是道义的化身,同时也是功利的保证或源泉.诚信本身就是一种道德规范,可谓之为道义.那么功利又作何理解,它如何具有功利性质,在座的同学可以自由发言.
(下面是小辩论)
江钟填:这就是主张把诚信问题上的道义论和功利论结合起来.
蔡捷:我认为这只是说诚信能带来切实的利益,而真正追求诚信的人是不理会它的功利作用的.
谢龙光:可现在是物质文明高度发达的时代,人们做事总应该想想利害关系的,没有人会因为追求更高品质而不理睬最终有何有效成果,否则那只会让我们浪费时间.
吴婕:我同意这种说法,首先是因为诚信它真能带来好处,附带的是它还是个美德,于是人们才先为其好处,后为修身养性而坚持讲诚信的.
蔡捷:可是这样岂不说明人们过于追求物质了吗
詹海鲸:这也不为过的,陶渊明的时代过去了,只要又带来利益,又让我们体会到什么是高尚的品质,那么道义和功利,又何必分个谁先谁后呢如果你愿意,你也可以说你在讲诚信是时是道义和利益兼得嘛!
(总结)
好,咱们这个话题暂且说到此,海鲸同学的话看来颇有道理,讲诚信,可谓道义和利益兼得.你为利益讲诚信,你并没有失去道义,因为你靠信用获利益,而你为道义而讲诚信,利益自然也不会远离你,因为信用会同时带给你利益.换句话说,诚信是既崇高又实用,既伟大又平凡,这也体现了中国传统文化所倡导的"极高明而道中庸"的价值特质.
二,诚信的作用,类型
(以下是林晓玲同学的发言)
在社会生活中,诚信不仅具有教育功能,激励功能和评价功能,而且具有约束功能,规范功能和调节功能.……(省略)
看来诚信的作用真不小,大到国家,企业,都是立国立业之本;小至个人,那是人格力量.就像我如果不兑现当主持人的承诺,那么大家,尤其是秀芸同学,可能以后就不理我了,可以说是我们遵守诚信准则,才让大家彼此信赖.那么我们就再了解以下,诚信有哪些类型和表现形式.请慧慧同学上来讲一下,大家鼓掌欢迎.
(以下是韩慧慧同学的发言)
我们可以把一个社会的诚信区分为经济诚信,***治诚信和文化诚信.……(省略)
很明显,分成三大领域:***治,经济,文化.治国从***,理当以建立信德为主旨和根本,正所谓得民者得天下,***府不讲诚信,就无法取信于人民.说到***治诚信,或许太概念化了,不便于我们这种阅历少的人来深入研究,但也要稍做了解.那么还是请慧慧同学,我们的***治科代表,为我们做一个概括的介绍吧.来,掌声鼓励!
(以下是韩慧慧同学的发言)
在现代社会,***治的民主化已经成为一种潮流,它要求按照诚信的原则规范***府及其官员的行为,增加***府行为的透明度,避免行***垄断和行***工作的暗箱操作,做到***务公开,依法行***,建立诚信***府.此外,***治诚信还包含***治活动和***治体制诚信.介绍完毕,谢谢.
再看经济方面,诚信是经商的优势资本,讲诚信的企业,自然发展得好.这次有一个组拥有经济方面的独家资料(他们的组员跟我透露的),那,就请其代表姚峰为我们介绍一下.
(以下是姚峰同学的发言)
市场经济发展历史表明,市场经济从运行机制上讲是一种契约经济,从法律上看是一种法制经济,各市场主体之间,生产者与消费者之间,员工与企业之间都要在规定范围内承担自己的责任,履行自己的义务,享受自己的权利.市场经济要求用法律来强制约束社会成员的行为,市场经济更要求依靠信誉,良知,人格来自觉建立互相交往的社会关系.但如果大家都视契约或法律法规为儿戏,不诚实,不守信,人们的工作,学习,生活就无法正常运行.例如,你去市场买菜,不会不还钱而掉头就走,那是因为人们之间有着基本的信任.这样的故事说明,哪怕是我们最司空见惯的日常生活中,信任都是须臾不可离开的.
谢谢姚峰同学.
我们接下来是了解文化诚信,刚才我发现有一组所准备的资料刚好就是相关信息,我就不在这里之乎者也了,就请那小组的代表上来发言——宏之同学.
(以下是陈宏之同学的发言)
文化诚信是文化生活和精神文明建设中的诚信,主要表现为教育诚信和学术诚信等方面.……(省略)
最后让我们关注一下人与人在交际时的诚信,就是谈谈如何做诚信公民.首先,我们的身份是孩子,是学生,我们在诚信方面存在哪些问题呢好,有请翊航同学.
(以下是李翊航同学的发言)
诚信,是中华民族的一种传统美德.这种美德的核心是真诚.对孩子来说,树立诚信,戒除欺骗等恶习,这应是一个综合工程.英国作家萨克雷说过,播种行为可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运.对于我们父母亲来说,这种播种就是家庭教育.学习诚信,这是一种身教.但也不能忽视言教.首先得让孩子懂得什么是诚信,什么是欺诈虚伪,要旗帜鲜明地表扬诚信,批评欺诈虚伪.
对孩子诚信的表现要及时地肯定和鼓励.当孩子出现一些欺诈和虚伪的苗头时要抓紧批评教育,抓而不紧等于不抓,趁热打铁才能成功.只有这样,才能让孩子从小明辨是非,爱憎分明,树诚信而戒欺诈.这个抓紧是指生活中的一切机会,比如与孩子一起看电 视,做父母的便可对电视中的人物品行加以赞扬和抨击……我们主张正面教育为主,但也要配合反面教育,让孩子在成长道路上有一种警惕性,懂得失去诚信就意味着犯罪.打造孩子的诚信品德还是一个社会工程."近朱者赤,近墨者黑."交什么样的朋友,对小孩子来说,是一件十分重要的事情.这事父母要管,做老师的也得管.另外,孩子接触社会,当然也会接触社会上的一些恶习,如人际关系中的背信弃义,惟利是***,尔虞我诈.因此,必须教育孩子正确认识和对待这些恶德败行,自觉抵制精神污染,提高孩子的免***能力.孩子还小,思想和品德都未定型,我们应该抓紧实施诚信教育,时时事事处处都不放过,有理有利,让他们从小获得一张人生的通行证——诚信.
可能这个目标锁定的年龄段有点儿小,能不能大一点的,毕竟我们是中学生了嘛!我们就谈谈中学生的诚信.陆茵同学手头上有这方面的资料吗那么,请你为大家介绍介绍.
三,中学生的诚信问题
(以下是陆茵同学的发言)
以下列举现象,是当前中学生中存在的诚信缺失的一些普遍问题,应当引起我们的高度重视.
1.上课不专心,课后作业抄袭应付;考试时不***完成,抄邻桌,翻材料,采用种种作弊手段,对付考试.
2.涂改成绩单,以虚假的成绩蒙骗家长;冒充家长,在各种汇报单上签署家长大名,欺骗师长.
3.讲假话,以学校为由,骗取家庭钱物,用于上网吧,吃零食;假造家庭事故,骗取老师批假,逃学玩乐.
4.做错事,犯纪律,不敢面对现实,隐瞒事实真相,编造谎言,拒不承认错误.
5.路上检到钱物,不主动上交或寻找失主,据为已有……
这些现象说明了我们中学生还未能很好地理解,重视诚信,所以,我们应当在以后的日子里端正这些态度.
为什么当今有如此多的学生会有诚信确实的现象呢呆会可以上来说说你的看法.现在是讨论时间,限时5分钟.
(5分钟后)时间到.现在请一位自愿者上来阐述一下他(她)的观点.好!这位老师.
(以下是某一老师的发言)
我简要分析一下中学生的诚信缺失的原因.
一是商品经济社会带来的负面影响.社会上,生意场中一部分人不讲职业道德,以假充真;商品流通过程中尔虞我诈,欠债不还,中学生不是在真实中生活.所见所闻,无不影响着他们.
二是家庭中不规范的教育对子女产生不良影响.
三是文化市场上的污染对学生心灵的侵蚀.
此外,社会,学校,家庭教育力度的不足,也是造成中学生诚信缺失的重要原因之一.
谢谢老师的回答.
活动总结(班主任):
感谢王行同学的精彩主持.我也没什么准备,就谈谈感受吧!
也许有人会问,诚信到底是什么呢是啊,之前我自己也在问同样的问题.终于,今天我在这儿找到了答案.诚信,是人最基本的素质与道德要求,是人与人之间的关系得以维系的绳索,是我们正立于天地之间的脚下基石,是茫茫大荒漠中那"一点浩然气,千里快哉风"……
同学们,让我们做诚信的人,让我们把握住心中那把诚信的尺,因为它会为你赢得朋友,赢得尊重,赢得一切!
谢谢今天到场的各位老师和家长们,此次就到次结束.请同学们以热烈的掌声欢送老师和家长们离开教室.
【德育天地】
【德育天地】
我校被市科协等单位授予荣誉称号
20__年市科协,市教育局,市体育局,团市委,市妇联对近几年来在青少年科技活动中贡献突出的单位和个人予以表彰.我校被授予"汕头市青少年科技活动先进集体"称号;杨嘉瑞老师为"汕头市优秀青少年科技辅导员",林雨桦主任为"汕头市优秀青少年科技活动组织工作者"称号.
特此报喜.
校长室20__-11-16
做诚信公民
建和谐社会
主题班会篇10
关键词：主题；形式；参与；指导
班会课是班主任工作的重要组成部分。班主任要在这里布置相关任务，了解学生情况，并与学生交流思想，解决问题。传统的班会课只注重老师的主体作用，而忽视了学生是班会课的主人，造成学生的抱怨：真无聊，不喜欢上，还不如让我们做作业算了。有些老师有时也认为这不过是在做形式，走过场。在大力倡导创新教育的今天，我认为班会课也应该与时俱进、大胆尝试创新，适应新时期学生的特点，采用他们乐于接受和易于表现的形式来表现主题，寓教育于活动之中，以达到教育之目的。同时还要开出新意，开出特色。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？下面结合本人实际情况，谈谈上好班会课的一些做法：
一、明确主题
首先，班会课主题的确立必须有很强的针对性、可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。其次，班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。教师要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什么。是学习方法的指导，还是交际方面的指导，还是关于人生目标的确立，如何为自己作好人生设计等方面的内容，教师都应做充分的了解。只有这样，教育才会更能贴近学生，才会有明显的效果。
二、确定主题班会课的形式
形式的选择要以全体或绝大部分学生参与，能引起学生爱好为原则，形式可以多样化。在设计主题班会课时要尽量做到四个“一点”：（1）主题小一点，大处着眼，小处着手，以小见大，而不是去抓琐碎而无典型意义的事。（2）主题近一点，即贴近学生，根据不同年龄段学生的心理特点，富有针对性地设计贴近他们年龄特点的活动。（3）主题巧一点，是指主题班会的构思要新奇，有创新性、艺术性。（4）主题实一点，是指设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导。
三、精心设计
主题、材料、形式都确定好后，最核心的是要对主题班会进行精心设计。主持人的选定，情境的把握，过程细节的推敲等方面，班主任都需要认真思考！
1.主持人的选择
既然是主题班会，就应在培养学生能力、增强自治意识、陶冶学生情操、提高学生素质上起到积极作用。所以必须打破常规班主任“一言堂”的现象，把主题班会课的主持人回归给学生，大胆地信任学生，他们会以主人翁的姿态去参与，在主持主题班会过程中语言表达能力、氛围调动、应变能力等方面都会得到充分的锻炼。主持人的人选有两个方面来源：一是班委会成员，每人轮流开一次，以锻炼他们的执***能力；二是从普通学生中抽选，下一周的主持人由上一周的主持人抽签，同学对这种活动很是期待，因为每个人都有机会展示自己！
2.创设情境
主题班会中要创设些情境，让学生在情境中体验主题班会所要表达的思想。给学生一个主题，然后让学生自己去写剧本并编排，等到彩排时给予学生一定的指导。这样不仅从形式上能吸引学生的眼球，从效果来说也是深刻的，而且更能体现新课程倡导的以学生为主体的理念，充分挖掘了学生创新能力、写作能力、想象能力、组织能力、表演能力，从而增强学生的综合素质。
四、调动学生积极参与，发挥教师的指导作用
1.要调动学生积极参与
中学生自主意识强，思想正走向***，对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解，不愿他人把意志强加于自己。让个体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。
2.教师要发挥指导作用
强调学生参与，并不是把主题班会的组织，简单地全部推给学生。这是因为中学生自主意识还不成熟，知识水平还有限，观察分析事物还不够深刻，看待问题往往有所偏颇。所以，无论是班会主题的选择、活动组织，还是班会行进过程的具体操作，班主任都要发挥指导作用。班主任看准关键点，高屋建瓴，深入浅出地讲授则也显得非常必要。
五、班主任要做好“追踪教育”，巩固班会成果
要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果，也就是在班会后要进行“追踪教育”。