学文网熟悉的地方也有风景作文篇1
风景对于我而言，像大山那么的雄伟高大，像碧水那么的清新秀丽，像蓝天白云那么的洁白纯净。或许这些山川，沟谷，蓝天，碧水可以让我体会一点人生的道理，或许这些都是我一步步成长的脚印。
但是在这个世界里，我把目光放在一个微不足道的地方——一个小区的门口。
微不足道的地方；不足为奇的举动；但，那是一个令我感慨万千的场面。
这个小区是再熟悉不过的了，虽然我不住在里面，但是两个姑姑家都住在这。他们的家只是一间小车库而已，他们只相差一幢楼的距离，看起来并不是特别的富有，但是他们很开心，很幸福。我们家离姑姑家也就是两条大马路的距离，所以我经常来这里，帮帮姑姑做家务，带小弟弟妹妹玩，顺便带一下我的小侄女。一切的生活都是很美好，很惬意。
一个五年级的暑假，我和弟弟妹妹一起去上兴趣班，一上午的课程结束后就来到爸爸妈妈的公司，爸爸的公司是个家族企业，所以和他们的员工（或者说是姑父们）都很亲。午饭就在公司里解决了，打个电话回家让爷爷奶奶自己弄饭吃。奶奶的病是脑血栓，都是爷爷一直精心照顾，爷爷经常抽烟，所以有哮喘这个病史，但是他们的生活都可以自理。
下午，接近下班时间姑姑打电话说，让我们今天都去他们家吃晚饭。还说了，她已经打电话到我们家，让爷爷奶奶慢慢走去她们家。接到电话后，我们和两个姑父一起下班了。
到小区门口了，看见有一群人围在那边，还隐约的看到一个老爷爷坐在地上，一个老奶奶提着个小的布袋子，站在边上。可是边上的人们好像都是无动于衷，就像凑热闹的。那不是爷爷奶奶嘛？我一下懵了，爸爸妈妈和大伯，大妈，姑父们一起冲下了车。挤进人群，真的是爷爷坐在地上，爷爷安详的抬起头，脸色苍白。可是奶奶并没有意识到什么，爷爷也努力的挤出了一个笑脸。
我的心似乎被什么东西狠狠的扎了一下。
爸爸让妈妈快叫救护车，让姑父去买瓶水，和大伯一起把爷爷架了起来。那一瞬间，我不知道我这个身为大姐该干什么，我甚至不知道我想些什么。
爷爷终于上了救护车，我挽着奶奶的手向姑姑家走去。那时候，不知道为什么，我萌生了一点“恨”的意念。那个意念似乎“恨”的是姑姑，我想：为什么大夏天的不去接他们过来？为什么？为什么？好多个为什么在我大脑里浮现。我又想：如果爷爷真的。我打算“恨”他们一辈子嘛？我，不敢想象。
我真的觉得“恨”这个字好恐怖，好可怕。因为这一个字，可以打破所以的亲情。
我哭了，豆大的泪珠滑落下来了。哥哥姐姐弟弟妹妹安慰我了，可是越说我的心就越痛。小姑说，妈妈刚才打来电话了，说没事，是中暑了，挂一瓶水就好了。我的心终于安稳的放下了。小侄女，仰起头，拉着我的手，睁着大大的眼睛看着我，她不明白发生了什么，但是她知道我流泪了。（这真的是伟大的亲情！）
终于，全都到家了。爷爷的脸色好了很多，他还是那么慈祥的看着我，仍然是一个笑脸。大姑说，看见爷爷那样，到没怎么样，但是看到我哭成那样，倒是心疼了。我不知道听到这句话，应该是什么样的心情。
如今，爷爷悄无声息的走了，走的时候，奶奶还是病危，大家把所有的精力放在了奶奶的身上，爸爸妈妈为此几天几夜没睡觉，忽略了爷爷。我并不知道，爷爷走的时候是什么样的，等到我到家的时候，爸爸，姑姑姑父们和弟弟妹妹都在家了，嚎啕大哭。那个时候奶奶还在重症看护室了，我无法自已。
爷爷走了，我还像往常一样经常去姑姑家，但是每到小区门口的时候，都会想起那一幕场景。想到那第一次萌生的恨意，又很快打消掉的念头。但是那一次并没有亮丽的风景线，没有人打120，没有人上前扶起。
有时候，我也会想：如果坐在地上的不是我爷爷，而是其他爷爷或是奶奶，我会不会上前扶起？会不会去拨打120？或许会，或许不会。
熟悉的地方也有风景作文篇2
我熟悉它，但我并不那么喜欢它。因为院子实在太乱了：水桶到处是，衣服也晾在那儿，还有一些不要的锅勺碗盆拖把扫帚等，都堆在院子里。我一直认为这里没有什么风景可言。
今天，我把桌子搬出院子，用自然光做作业。时间走得累了，我也做得累了，于是我开始靠在椅子上休息，头也就自然向上倾斜30度。
二楼的阳台边上有三盆植物。
一棵海棠，海棠呈褐绿色，阴阴沉沉，枝叶松散，一副想摔下来的样子，我都为它抹了一把汗。
一棵富贵竹，但它已经毫无富贵的样子了。它落魄，它的枝干在拦腰处折了，就像一个严重驼背的乞丐。
一盆……我也不知道叫什么了，只见它的枝叶和藤蔓已经完完全全垂下一楼了，就似乎一楼有什么宝藏，它伸着它那堕落的手……
为什么？这三棵植物都是“有瓦遮头”的，受不着风吹雨打，为什么还长成这个模样？
于是我便哀叹这熟悉的地方确实没有风景。
但是当我向右转头的时候，我看见了一棵树。那是一棵黄皮树，它的叶子数不胜数，翠绿晶莹。细看，没有一片枯叶。然而当我追寻到它的根部时，“我的心似乎遇着了一个霹雳”：原来它生在那堆杂物之中，它的两个枝丫就负着那根挂满衣服的晾衣杆。在重荷下，它的枝干仍然粗直有力，似乎有一种不断向上的生命力，在不断“争高直指”，毫无低头之意。在绿意中，它结出了颗颗饱满的黄皮，褐色的黄皮点缀着绿叶，就像黑色的子点缀着红色的西瓜肉一般诱人。这棵树，微风中摆摆，显得刚柔合一，真美。
我不知道原来这儿也有风景，并且我开始沉醉于它。
但我又开始思考：为什么会有如此大的差异呢？我反复的转转头，观望着两边的植物。
那三棵长在二楼的植物，恃着自己的起点高，不断地放纵自己长到一半就放弃了，甚至从未努力向上过，虽生枝叶，但毫无坚韧与生机。
而这棵黄皮树，虽然长在杂物中，时常经历着风吹雨打，永远背负着沉重的晾衣杆，但它坚持下来了，它坚韧不拔，克服了一切不良的先天条件，它长得比二楼的植物更高，更绿，更成熟！
原来院子里也有风景，这是我多么熟悉的地方，但我竟然到今日才发现。
熟悉的地方也有风景作文篇3
[关键词]人文地理 教学 案例
[中***分类号]G424 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0025-01
其实人文地理与时代密切相连，反映的知识新，和周围的生活联系紧密。这部分内容在高中地理教学中占有很大一部分比重，可谓半壁江山，可以这样说，学好人文地理，学生才能在高考博弈中稳操胜券。这就给教师提出了更高的要求，如何教好这部分内容，是每一位高中地理教师应该悉心钻研的问题。
我认为：关注生活、联系实际，利用身边熟悉的事例进行案例教学是高中人文地理教学的突破口。我始终给学生传递这样一个理念：地理知识不是枯燥无味的，而是与生活紧密相联的。我对学生说，坐在教室里，放眼向外望去，满眼皆是地理知识，既有山川、河流、植被等自然地理知识，也有农田、工厂、街道、商店等涉及到农业、工业、交通、商业的人文地理知识。地理知识就在我们周围的生活中，只要有一双发现的眼睛，去观察，去思考，去感悟，那些地理原理与规律就蕴含其中，学生逐步树立起这样的意识，学习起来自然就不会感觉枯燥了。
在平时的课堂教学中，我善于关注生活、联系实际，利用身边熟悉的事例作为案例教学，收到了不错的效果。
下面谈谈自己一点粗浅的认识，与读者共勉。笔者认为，人文地理教学中案例的应用要注意以下几方面：
1 情景的激发性
要能激发学生学习地理的兴趣，改变教材单一的、严肃的面孔。比如在学习高中地理必修三第三章第一节《能源资源的开发》时，课本以我国山西省能源基地的建设为案例来分析，这真是天时地利人和，作为山西人，煤炭“乌金”的称号让我们颇感自豪，我们学校所在地洪洞县是山西省第一大县，煤炭资源比较丰富，煤矿也不少，有的学生家在煤矿附近，甚至有的学生家长就在煤矿工作，对煤炭资源的开发比较熟悉，上课时我就充分利用这一点，调动学生的学习兴趣，分析煤炭资源的开发条件；储量丰富，值得开采；市场广阔；交通运输条件较好。并提出问题：洪洞各大煤矿的煤是通过什么交通方式运输出去的，可以选择哪些交通线，市场在哪里等，引导学生积极思考，并分小组分析讨论。
各小组成员都能积极发言，课堂上一派热烈讨论的场面，课堂上显然不能圆满解答这些问题，我便顺势引导学生就此开展研究性学习，确立课题，课下小组成员分工去查阅资料，采访有关人员，完成研究性学习。学生积极性很高，每个人都在积极思考，都感觉有事可做。知识触手可及，自然就不觉得那么枯燥了，自然本节课的取得了不错的效果。
2 案例的真实性
人文地理教学中，应该结合学生实际，联系周围生活，从身边熟悉的事物中选用适合的案例。比如在学习工业区位因素时，我就对课本中原有的离我校空间距离较远，学生不熟悉的案例进行舍弃，利用紧邻学校的一家国有大中型焦炭企业――山西焦化集团为案例(我校原为山西焦化的子弟中学)，逐一分析影响工业的区位因素，自然因素：土地、水源，经济因素：原料、市场、交通运输、劳动力、动力、技术等。这些都是决定工业区位选择的主要区位因素。具体到山西焦化来分析，企业比邻广胜寺下寺的霍泉，日夜不息汩汨冒出的泉水为其提供了丰富的水源，原煤从洪洞及周边县市运来；生产的产品一级冶金焦，市场遍及全国甚至远销海外；企业所在地已经形成铁路一公路交通运输网，并建有专门的输出焦炭铁路线通往赵城火车站，经同蒲线运往全国各地；洪洞县人口密集，为其提供充足的劳动力，企业有一大批专业技术人员，并且每年都要从全国各大院校招聘专业对口的毕业生，为其提供技术支撑。由于案例中提供的材料就在学生身边的生活环境里，学生熟悉，积极参与，主动分析，使工业区位的知识变得容易多了。所以选用身边熟悉的案例是案例选择的基本出发点。
3 身临其境的参与性
熟悉的地方也有风景作文篇4
我的故乡没有高山，只能在天晴的时候，在远处隐约地看到村庄的轮廓；故乡也没有水，唯一一条流经村外的小河还叫干河，那弥漫在田间地头的雾霭与我记忆中的老屋屋后光秃秃的老树在落日的余晖中默默交流……
这一切我都非常熟悉，但也有风景。
久违的家乡的老屋，你现在还好吗？前些时候妈妈说老屋要卖了，话语中带着些许无奈。我的思绪一下仿佛回到了故乡，回到了老屋，记忆便这样在片片层层的遐思中弥散开来……
老屋是外公外婆的家，临街的瓦房，不算太宽敞。那一段日子永远镌刻在我生命的年轮里，会用一生的时光去慢慢品茗。
在外婆关爱的日子里，我茁壮成长。记得那时，我最喜欢和外婆一起到河边去。她在那里洗衣服，我就在一旁打水漂、捉蝌蚪。我和外婆一起去河滩上拣卵石，我们挽起裤腿，手拉手并肩走着，外婆用那女性特有的温柔呵护着我，让我成为那河滩上一个快乐的精灵；外婆一弯一直的动作，一会儿欣喜，一会儿严肃，那神态着实可掬……天晚了，我们在夕阳余晖中说笑着回家。那段记忆镀上了温暖和煦的色彩。
记忆的片段在脑中不断闪现，眼泪肆意地流淌。那年春季，在医院看到全身插满管子的外婆，我大声地呼喊，她只是闭着眼不说话，胸口在呼吸机的帮助下上下起伏着，她成了植物人。我哭喊着，告诉她我来了，我来看她了。泪眼蒙胧中，我看到外婆的眼角滴下泪水，我知道她感觉到了。可惜她连一句话也没留下。外婆在医院中度过了70岁的生日，我们捧着插满蜡烛的蛋糕，唱着生日歌，烛光摇曳中，多么希望外婆会看到我们。
每次过年上坟，回望那掩映在青山绿水中的青冢，我会记得外婆殷殷的教诲，她期望的眼神一如既往的慈爱。三年过去了，我还时常在梦里遇到她，梦想她做了一大桌子好吃的在门口等我们回家。梦醒了，才猛然觉得她已离开我好远，哽咽得难受。
今天，我又徘徊在那条小街的黄昏，久久不愿离去。透过老屋的飞檐，我抬头望了望暗下来的红色天空，那里正是岚霭弥漫。
熟悉的地方也有风景。你看，家乡的春天是绿色的：你看，天地万物生机勃勃，春姑娘洒下了蒙蒙汗水；笋子醒了，渐渐地也绿了起来；小草探出头来，告诉人们春天来了，自身也长高变绿了；那些树芽儿也被叫醒了，渐渐变成叶子，照样绿了……老屋虽易了主人，但永远发出一片绿色的春光！
点 评：
1．自然描写烘托气氛。开头加入了这一段自然景色的描写，不但为本文奠定了感伤而多情的氛围；习作者通过层层铺垫，为引出在“我”心里别具一格的老屋着上了神秘的色彩，“那弥漫在田间地头的雾霭与我记忆中的老屋屋后光秃秃的老树在落日的余晖中默默交流”，比兴手法和拟人化的手法的运用，使文字活泼可爱，多画面的展示，让老屋如有目前！
熟悉的地方也有风景作文篇5
真是“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳"，两个多月没见了，她还是老样子。迈进校门，我仿佛重回了小学时代，课间放学时开心地迈出校门的喜悦，课间时走廊奔跑的背影，楼道里散步的惬意，都随着时间的流逝在回忆中浮现，在长大后怀念。
一栋平淡无奇的四层小学教学楼，承载了我小学里所有的记忆......一楼的大厅还是那么的空旷，几句看似无用的话语还挂在柱子上，走廊的墙壁上还是几幅幼稚的画和老师精心写下的教育作文。
缓缓走上二楼，楼梯的级数还是一样的12级，两条24级的楼梯，流淌着无数人的美好记忆。二楼的社团***片还是那么熟悉，那一张张普通的照片，记载着回不去的、周五时的大家一起的欢笑的记忆。教导处依然是那么庄严，虽空无一人，但关闭的电脑，密封的档案，老旧的藤椅，无不流露出威风庄严的气息。
继续走上三楼，一句“楼梯内禁止追逐打闹”勾起了我上课铃响时还没有回班的尴尬记忆，熟悉的办公室，是我曾经参加古诗词大赛时努力拼搏时的战场。
要上顶层了，我熟悉的6.3班的班门开着，我走上讲台，是熟悉的黑板，熟悉的课桌，墙上熟悉的书法，熟悉的***书角，不过，“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，这里，只少了熟悉的他们......
熟悉的地方也有风景作文篇6
与24Frames走向世界//
旅行婚纱拍摄筹备注意要点//
海外婚拍的前世今生——工作室问答篇：唯一兄弟婚礼影像工作室；Action100；天道数字电影工作室；罗曼印象//
选择海外旅游胜地拍摄Pre-Wedding 、微电影、MV已经成为国内几家中高端婚庆工作室的重要拍摄项目，同时这一趋势也逐渐被纳入婚礼策划的服务项目。除了提供拍摄服务，拥有更多资源和服务意识的婚庆服务提供商的参与，可以把海外拍摄更加规范化，提高服务的水平和档次。
作为国内高端婚礼策划的代表，柏灵婚礼顾问的创始人的Ling介绍，对于有去海外拍摄视频意愿的新人，都会首先与其进行前期的沟通，了解他们的喜好和偏爱的风格。作为客户的新人，有些有自己的目标海外蜜月旅游地，有些是需要婚礼策划进行推荐。但是先得了解喜欢的风格才可以进行推荐，比如偏好酒庄的、城堡的，每一对新人的欣赏品位不一样。如果婚礼策划对于所选目标地不熟悉，作为柏灵婚礼会选择对该地熟悉的团队和摄像师前去拍摄，他们对当地的景色、光照条件等都会更为熟悉。
Ling提到目前去欧洲国家的新人也开始增多起来，那里更多给人文化和艺术的感觉，选择海边的新人喜欢的是另一种风格，两种风格是不太一样的。也有一些新人选择美国，那里有不同欧亚大陆的北美都会风光和大自然美景，当然考虑到签证、距离等因素，目前相对少一些。
熟悉的地方也有风景作文篇7
关键词：城市；个性；旅游；苏南
基金项目：江苏省高校哲学社会科学基金项目“苏南城市建设与旅游开发一体化研究――基于江南文化视角”（编号：2013S***630055）；江苏省社科运用研究精品工程课题“全域旅游视角下江苏省旅游业供给侧改革策略研究”（编号：16SYA-009）；江宁区软科学研究计划“供给侧视角下的江宁区全域旅游发展策略研究”（编号：2016E04）
城市旅游需要领略城市的个性特点。而城市的个性可以类比为艺术作品的风格，因为“一座城市具备一件完整艺术品的全部构成要素――这里的艺术品既具有隐喻的意义，又具有字面上的原意”。城市的个性归根到底是一种审美的个性，那么包括苏南城市在内的当代中国城市个性的丧失，也可以在“个性与共性”“熟悉与陌生”这两组概念的辨析中寻求原因。并在此基础上探寻旅游开发的方式。
一、城市的个性与共性概念辨析
苏南城市既然称为“城市”，自然具有“城市”的共性，以区别于荒野和乡村；同时又需兼备“江南文化”的个性，以区别于其他区域的城市。可见，“共性与个性”在苏南城市美学特征的彰显中是同时存在，彼此交织的。
以共性与个性在“典型江南城市”中相互统一的观点来审视当代苏南城市的现状。我们可以发现这种统一性的剥离正是造成当代苏南城市典型性不足的内在动因。从共性角度而言，除了城市作为“人类居住与生活”之地的功能性亘古不变以外，在一定的时代背景下，不同的城市之间也必然存在着某种审美特征的统一性。这是由这一时代的特定矛盾、所盛行的趣味风尚、所涌动的精神情绪所决定的。就像雪莱所言“在任何时代，同时代的作家总难免有一种近似之处，这种情形并不取决于他们的主观意愿。他们都少不了要受到当时时代条件的总和所造成的某种共同影响，只是每个作家被这种影响所渗透的程度则因人而异”。在现代性语境下，面临着用地紧张，资源枯竭的现状和人类在“认识一切，改造一切”的启蒙主义自信心鼓动下追求高科技的运用，讲求城市设计的“现代体系”，提倡直耸云霄的高楼大厦对纵向空间充分利用的时代风尚。因此，在这一时代审美共性的场域之中，苏南城市与世界上几乎所有的大都市一样呈现出一定的现代性风貌，本是必然的，也是无可厚非的，是时代性发展的要求。但是，共性的彰显并不意味着个性的泯灭，这是百余年来美学大师们历尽艰辛寻觅到的规律与真理。因此，中国的民族特色以及更为微观的，苏南的地域特点也同样需要在当代城市的建设中加以体现，并与时代的共性特征彼此和谐统一，相互交融，以达成“典型性”的要求。但事实是，当代苏南城市的规划与设计者往往只注重共性，而忽略了个性特征，在“走向国际”“融入世界”的口号中，迷失了自我。这种偏执的行为是对民族文化、地域文化的不自信，也是对“个性与共性”美学关系的误读。亚里士多德在《修辞学》中指出“典型的普遍性是符合事物本质的规律性，类型的普遍性只是数量上的总结或统计的平均数”。只关注共性，而忽个性的城市建设，实现的只能是“类型”，而并非“典型”。 因此，只强调与国际大都市的共性，一味模仿、盲从而打造出的城市，充其量只能是现代性语境下面貌模糊，千城一面的“广普城市”，而不会是那个草长莺飞，个性鲜明的“典型江南城市”。
二、城市的熟悉与陌生概念辨析
“共性与个性相统一”的要求如何在苏南城市的构建中实现呢？别林斯基“熟识的陌生人”的观点为我们指明了思考的路径。别林斯基指出“创作中的典型是什么？它同时是一个人和许多人，一副面貌和许多副面貌，这就是说，它是这样一种对一个人的描绘，其中包括多数人，即表现同一理念的一整系列的人”。对于一座城市而言，它应该使审美者产生一种既熟悉又陌生的感觉，熟悉是因为共性的存在，陌生是由于个性的彰显。正是由于城市间的共性所产生的“熟悉感”使得审美者不会在一座新的城市面前显得手足无措，而在惊慌失措的恐惧中失去了审美的平和心境；而一座城市的个性所带来的“陌生感”又会使审美者不因美学特征的雷同，产生审美的疲劳，反而被激发起主动探寻的兴趣。当然，“陌生化”本身也是有限定性的，一味标新立异，嗜怪求僻也同样不能被审美者所认同，所以对于文艺作品而言，无论结构布局、语言技巧、修辞手法如何有个性，也必须在一定的规范和法度的制约之下，这一规范和法度就是作为艺术作品自身的共性要求。一味追求个性的“陌生化”，全然不顾共性的制约，只会对艺术风格的发展产生负面作用。城市作为“巨构”的艺术品，也同样应该用个性审美特征所体现出的“陌生化”来激发起审美的主动性，用共性审美特征所表现出的“熟悉感”来维护城市美学的基本规范。
当代苏南城市的建设过程中往往注重了“熟悉性”而忽视了“陌生感”，从而使得共性的特征完全取代个性的彰显，导致城市审美意象的雷同。巴里・萨德尔对城市建设中出现的个性丧失问题痛心疾首，他指出“景观必然随着经济、社会的发展而发生转变。但是令人忧虑的不是那些千奇百怪的造型和那些难以言状的人工元素的泛滥，而是它们之间精心地相互复制……大多数北美城市景观，在市中心毫无特色，而在郊区中又相互雷同……即便那些保留一定视觉连续性和人性尺度的城市区域也遭受玻璃与混凝土的袭击……在城市的边缘，单结乏味、毫无修饰的建筑样式被毫无顾忌地大量复制，毫不考虑与该处环境的和谐”。无穷无尽的复制和对复制品的再复制，使得城市的设计与建设仿佛成了流水线上的作业，在程式化、快餐化的进程中丧失了地域性的差异。而当代江南城市的营造无疑必须打破这一印刷式生产的怪圈，实现鲜明的、独特的地域个性同集中、深刻的现代城市共性的统一，成为城市审美者眼中“熟识的陌生人”。
三、苏南城市个性彰显与旅游开发策略
影响城市个性的要素是多样性的，但起主导作用，最为鲜明和突出的，我们认为是城市的自然环境、城市的人文景观、城市的生活空间这三个方面。对于旅游开发而言，也同样需要从这三个角度出发。
（一）苏南城市自然环境个性彰显与旅游开发
先天赋予城市的地理位置、地貌特征、气候特点等等自然风貌不但本身是醒目而鲜明的城市个性特点，而且还在很大程度上决定着城市的经济文化发展方向。城市的别称通常体现着一座城市的美学个性特点，通过对一些中国著名城市别称的梳理，可以发现很多别称都直接体现了城市自然风貌的个性特征。因此，旅游开发过程中，苏南城市个性的彰显要符合江南地区自然风貌的特点，顺应自然的要求，做到因地制宜，以在个性鲜明的“本底”上绘制出更具魅力的画卷。
（二）苏南城市人文景观的个性彰显与旅游开发
城市的文化是城市个性的灵魂，历史文化与现代文明虽然代表着两个时间段，但是在文脉传承的维度上，是一脉相承的，共同塑造着一座城市的审美个性。即使是苏南城市群内部，不同的苏南城市之间在拥有“苏南城市共性”的同时，也存在着审美个性的区别，旅游开发的过程中，要注重人文景观个性的打造，为当代苏南城市群审美个性的丰富性增添浓墨重彩的一笔。
（三）苏南城市生活空间的个性彰显与旅游开发
城市的生活空间也同样塑造着城市的美学个性。城市本身是生活的容器，生活的方式和需求对于生活空间的打造具有最直接的影响，所以通过一座城市的生活空间，就可以探析到在这座城市中所展开的生活实践的方方面面。城市的生活空间往往能够体现出一座城市的功能性。城市的功能是复杂的，很难找到功能单一的城市，但其最突出的功能却又是很容易辨识的，因此，旅游开发需要注重城市的生活空间个性。
综上，城市的自然环境、人文景观和生活空间是从城市与自然、城市与文化、城市与生活的三个角度切入城市审美个性特征分析的。这三者并不是孤立的存在，而是彼此融合，彼此影响，共同构成了城市个性的主要维度，呈现出城市之间的差异性，共同彰显出城市的个性魅力，而旅游开发也要从这些维度入手。
参考文献：
[1]鲍世行.城市学与山水城市[M].北京：中国建筑工业出版社，1994.
[2]吕文强.城市形象设计[M].南京：东南大学出版社，2002.
[3]尹继佐.世界城市与创新城市[M].上海：上海社会科学出版社，2003.
[4]张鸿雁.城市形象与城市文化资本论――中外城市形象比较的社会学研究[M].南京：东南大学出版社，2002.
熟悉的地方也有风景作文篇8
目前，中职音乐鉴赏课教学中面临的问题很多，其中最重要的是学生的学习兴趣。学生喜欢音乐，只是浅层次地追求一时之乐，对音乐较深层次的鉴赏并不感兴趣。音乐《新课标》指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。所以我们音乐教师要培养学生的学习兴趣，让学生在音乐鉴赏课中拓宽视野，提高对音乐美的感受力、表现力、创造力和鉴赏力。那么，如何培养中职生对音乐鉴赏课的学习兴趣，结合本人的教学实践，我大致谈以下四个方面：
1 创设多媒体教学情境，做好课堂教学导入
课堂导入是在上课伊始，创造一种与教学内容和情调相融洽的课堂氛围，把学生的学习情绪带入到一个与教学任务相适应的理想境界。教学实践证明：课前对学生动态的刺激效果远大于静态的刺激，给他们留下的印象也深刻得多。人们通过听觉得到的知识记忆率为15%，而视觉得到的知识记忆率为25%。声像同步结合的多媒体教学在这方面就很有优势。
多媒体课件可以进行动态演示，文字闪烁、***形缩放、颜色变换等，对学生具有较强的刺激作用，有助于激发他们学习的兴趣。比如：在欣赏乐曲《黄河大合唱》时，可借助多媒体视频，让学生在画面与音响的恰当结合中感受黄河的磅礴气势，并不知不觉地融入到作品的旋律中，品鉴出作品所展现的风格特点和音乐效果。久而久之，学生就会自发地去构想和创造音乐作品所想要表达的思想和意义，从而将审美体验推向新的高潮。
2 研究学生学习心理，合理设计教学环节
人们往往对自己熟悉的事物感兴趣。在学习陌生的音乐作品前，不妨从学生熟悉的内容进行设计，一方面消除学生对陌生内容的反感，一方面调动学生的学习兴趣。而学习兴趣，是学生学习的最大出发点。
比如在电影、电视剧音乐欣赏的专题中，我们可以利用学生爱看电影、电视剧的心理，在教学中做如下设计：第一环节：引导学生说出自己最感兴趣的影视作品和影视音乐。学生们会兴致高昂、各抒己见。第二环节：老师选择一部学生都很熟悉的电影，比如《卧虎藏龙》，但不播放声音，请学生们发挥想象，讨论并选择自己熟悉的一段音乐来做背景，并说明理由。
第三环节：让学生带着问题欣赏电影《神话》、《集结号》、《妈妈再爱我一次》等经典片段，欣赏之后回答：在这些影片中音乐起了怎样的作用?
第四环节：提前一周安排，让利用周末时间，选择一部自己最喜欢的影视作品，然后在下一次的在音乐课上与同学们分享。可以先让大家想象一下配上什么样的旋律最为适合，然后再播放原作的音乐，并说出乐曲的特点和自己喜欢的理由。在整个单元教学中，始终围绕学生自己熟悉和喜欢的内容展开，极大地调动起了学生的学习兴趣、探究欲望和创新意识，使学生能够积极主动地配合教师，圆满完成教学任务。
3 注重音乐的系统性教学，拓展学生知识视野
任何事物都不是孤立的，音乐学科与其他学科之间有着千丝万缕的联系。音乐鉴赏能力的高低与学生的知识面关系密切。比如：每一首乐曲都有她创作的时代背景，是在一定的历史背景下诞生的。所以，音乐欣赏必然要与历史学科相结合，学生在学习音乐的同时还可以拓展中外历史知识。比如：在介绍爵士乐时，结合爵士乐出现的历史背景，学生对对非洲及美国的近现代史也做了一番了解。当然，还可以穿插一些名人小故事，激发学生的学习兴趣。
4 关注中国民族和古典音乐，夯实学生文化底蕴
中职学生与现在的很多青年人一样，都喜欢当今的流行音乐，而对民族音乐和古典音乐知之甚少。民族音乐因地区的差异而呈现出不同的风格，这也正是它们的魅力所在：内蒙民歌豪放高远、江南民歌秀丽婉转、陕北民歌高亢奔放、云南民歌清新明丽、***民歌活泼欢快。我国的古典音乐也是魅力无限。比如：《梁祝》以音乐的形式讲述了一个凄美的爱情故事，剧情在乐曲的欢快、悲愤、舒缓、激昂变化中不断发展。在欢快的笛声中，我们仿佛看到这对男女青年在花间嬉戏;在悲凉的曲声中，我们也能感受到因梁山伯的离去祝英台的万分悲伤。曲末的一丝欣喜，是二人双双化蝶后对美好爱情的向往与渴望。除了《梁祝》，《高山流水》欢快悠扬、舒缓惬意;《春江花月夜》别有情调、另具风情;而《十面埋伏》则铿锵有力、催人奋进。
熟悉的地方也有风景作文篇9
很多人喜欢把这座城市称作“大重庆”，一点不夸张，如果真想把重庆各个地方走遍，你只有两种选择：要么遇见一位开明的老板，给予你超长时间的年假;要么你辞职，背包上路。所以，很多读者会时不时给本刊编辑部发来感谢信 ：“感谢你们让我坐在家里就能阅遍重庆的风景。”
不过，除了感谢，也会收到很多读者的疑惑：“你们写的地方是在重庆吗？怎么我一点都不熟悉。”事实上，这也是编辑部成员们在制作每一期杂志时，心底会涌出的疑惑。当我们前往重庆众多地方探访之后，都会有新的认识，久而久之，难免会心生怀疑 ：这是我熟悉的重庆吗？
不过，这样的疑惑会转变成激情，因为陌生的重庆才会带给我们兴趣和兴致，才能成为了我们在路上的动力。而即将为你呈现的这期杂志，也会继续将这样的陌生感坚持到底。
你熟悉大溪沟吗？你会说坐轻轨路过，会说去吃过凌晨的“一热胜三鲜”，会说去走过山城步道，会说去参观过重庆中国三峡博物馆……可是，你知道重庆最早通车的地方是在大溪沟吗？你知道山城步道上那些旧建筑背后的故事吗？你知道有多少名人曾往返于这条街道吗……当你看过本期杂志的“最重庆”后，还敢说自己熟悉大溪沟吗？
你熟悉十八梯吗？你会说去体验过爬坡上坎的曲折，会说去那棵古老的黄葛树下吃过豆花，会说去那间陈旧的茶馆喝过茶、打过牌……可是，你知道十八梯老街上有个轿铺巷吗？你知道当年不起眼的轿夫们演绎出怎样惊心动魄的帮派风云吗？你知道各个轿帮之间的激烈暗战吗……当你看过本期杂志的“秘密重庆”后，还敢说自己熟悉十八梯吗？
我知道，很多人讨厌剧透，但请原谅我的坦诚，我只是想告诉你，这座城市你真的不熟悉。比如南山崖边的那个茶室，比如有一间叫做“月亮”的酒窖里珍藏着一款名为“Yao Ming”的红酒……它们就在这座大重庆里，它们是你感到陌生的地方。
熟悉的地方也有风景作文篇10
有些时候，去往一个地方，并非慕名，也非***缘，这是一种无法解释的悸动。就像此时，我坐在卷帘下，风拂过一片小竹林，掀起飘雪纷落，这又是谁所能想到的呢？就连我自己，都觉得是场梦，不敢用力呼吸，怕是碎了。
若不是茶烟弥漫，我又怎会甘愿醒来？舍弃这风花雪月一般的梦境。
一切归来，总是离不了一个缘字。
似乎所有的事情都是生命中最好的安排，不论是生还是死，总有定局，也是最好不过。所以，不该埋怨为什么悲伤总是强占了快乐，为什么快乐总是那般短暂。一切，都是缘，都是最好的安排。所以，当不止一次的来到西递的时候，我从未发现这个地方，有我所不曾见到的人生真谛。但或许，这也是一次又一次的最好安排，哪怕它是错过。
待挑个日子来的时候，就这么的碰上了一场雪，还是早春的时候。待来到这个地方的时候，就这么的认识了一个朋友，还是在西递的时候。我想，这已是最好的安排。我不埋怨，路上的时候，摔坏了相机，也不埋怨，风雪湿透了衣裤。因为，我认识了一个朋友，因为，我遇见了另一个西递。
这该是我感激的时候。
早春，还未三月，一切像是刚刚苏醒，只是还没看清。
瞧着再熟悉不过的牌坊，矗立在西递村口，这景象像是时光扭转，拉回了两年的光景。那个时候，还是在盛夏，早过了油菜花的季节。湖水清澈，风拂过水面，荡起微微涟漪，像是小姐绣楼里那个不曾见过的姑娘的害羞的容颜。只是如今，雪花纷落，周围的少女少年还是睡眼朦胧的，兴许还不知道春天已经来了呢。牌坊的两座狮子，还是老样子，巴着一张大嘴，好是得意，些闲张狂。也难怪，好歹它守护可是当今世界文化遗产的西递古牌坊啊。瞧着也罢，就原谅它这么苍劲的威风了。
但蹊跷的是，偏偏我就这么爱看它这个样子，拿着借来的相机，扭转着镜头，总是离不开它。这或许，是我从未如此认真的看过吧。
一个地方，来过一次，不算是真正的来过。一个地方，来过几次，也得看看是不是真的来过。因此，西递，我只能很惭愧的说，这算是我真正的来过一次。以前总是唠叨，去一个地方，走马观花的匆匆，是一个不负责的辜负。后来，才懂得，倘若不是用心，即便看得再多，不会太细，从而仍是辜负。
因此，我辜负了西递，因此，我再来过一次。
在牌坊下，我待了很久，这可能是辜负了朋友的一番好意。（这次来，他总希望先带我去三号小镇坐坐，却不知道，来了西递，与三号小镇便是不远了。）好在，过程里，我与牌坊的对视中，又来了一群人，朋友有了打发，（未来西递工作之前，他是央视记者，习惯拍人像作记录。）这使得我心里顺畅不少。
当时，天还飘着雪，很柔软的落在牌坊上，也很温柔的靠近了我的发梢。
一时间，我有些舍不得走了。
像是着了迷似的，哪怕只是坐在边上的石墩上，也觉得享受，哪怕是裤子再湿了，也觉得没什么。直到现在，我也无法解释当时的自己，还是不是自己。
离开牌坊，走进村子的时候，寻思着要不要在牌坊留个影，后来想想，觉得不妥。这般沧桑神圣，象征着荣耀和辉煌的见证，又岂是我这一个小小女子，所能沾染的呢？能好好近身看一番，就已是最好的安排。
穿过熟悉的巷子，路过熟悉的店铺，走过熟悉的石板路，一切曾是这般熟悉。此时看来，这有的新的感悟。像是篱笆里的一朵花，开了谢了，还是旧年的样子。只是，瞧着我的眼里，却是一年又是一年的变幻。西递我来过，但风吹散了我的身影，雨洗刷了石板路上我留下的扣痕。因此，去年花谢了，今年又开了，但却不是去年的花。因此，看着熟悉的西递，我不得不说，自己这次真算是来过一次了，只是一次罢了。
——为不辜负这里，我宁可拿往前所有的相遇换这只有一次的倾听。
听，花开了，飘在空中。听，花笑了，落在发梢。听，花呢喃，丢在了我的心里。此时的你，是不是很羡慕，是不是也想着趁一个风花雪月的时候，来这里走走，来看看西递真正的容颜？
依着友人的意思，还意犹未尽的时候，就进了一条曲折的小巷子。我一愣，这是我不曾走过也不曾知道的一条小路。但再走进一座院落的时候，耳后传来这么一句诗话：曲径通幽处，禅房花木深。果不其然，院子里种着一片小竹林，石子铺成的小路蜿蜿蜒蜒直到一席卷帘之下。木板砌房，一张桌子，两把椅子，一排书，恰是喝茶的好地方。若是再风雅点，则就是品茗探幽的好去处了。这怕是任何一个地方都没有的“小镇”了罢。即便是我常年去往的西塘古镇，也没见得让我如此甚喜的地方，何况又是“曲径通幽，禅房花木”。
坐在卷帘下的时候，风正好吹过院墙，吻过竹林，簌簌的声音，像是谁在耳畔呢喃？细听，原来是西递的声音。原来，不管是在哪里，风中总有她的呼吸，她的声音。友人说，西递是一个男人，宏村是一个女人。听着这话，想着分析，有些不假。但再三斟酌，我遇见的西递，恰好是早春，恰好是睡眼迷离，恰好是雪花绽开，恰好是曲径通幽。那如何，岂是一个郎儿之身？这般若此，又岂不是辜负了小姐绣楼空荡了这么多年？
喝过一壶茶后，我再耐不性子，继续禅坐下去。恨不得马上钻去西递的心窝里，听听她的声音，听听她对这个美丽的小镇是怎样的一个眷念？
原谅我无法隔着一堵墙静心聆听，原谅我这般冲动撕开一切，原谅我平日里的满口胡缠，只因来了西递，只因看清了她的容颜，我已不能自拔。
我想，我已不再是我。
离开三号小镇的时候，茶水还剩一点，茶杯还是热着的，只是雪已经停了。寻思着，趁月夜的时候，再来这里，坐在卷帘下，即便茶凉了，也是应了一道好景。
“杏花零落清明雨，卷帘双燕来还去。枕上玉芙蓉，暖香堆锦红。翠翘金钿雀，蝉鬓慵疏掠。心事一春闲，黛眉颦远山。”
只是杏花未开，清明雨也未落，只是没雀没蝉。但有境有意，也是我趁月夜来，好好闲疏一把心事。友人领着我，走了一道似熟悉也似陌生的小路，靠着田地，挨着粉墙黛瓦，沿着远处千山暮雪，即便已是傍晚，但天色还是不错的。任谁也不会料到，红梅含苞待放驻落在湖边，小镇倒映水中，隐隐约约，就欠红掌清波一缕涟漪了。但偏偏，飞鸟掠影，就这么一瞬间，竟已春暖花开。
想是还缺着什么，我便就可以登上走马楼，抛一抛绣球。只是不知道西递，是怎么想的？
暮色渐临，炊烟已起，人家烟火的味道便开始弥漫在整个深巷陋弄，狗吠声也开始穿梭在大街小巷中。游客似乎散去无几，只剩下我与友人还在迈着步子。农家的大姐端着饭碗站在自家的门槛处，一边瞧着我们，一边吃着饭菜，这是一种享受，也是城里头没有的景象。我喜欢这样的平淡，真实。之所以喜欢走走停停，也正是因为真实，这是如今已难得的一种奢侈。
转载请注明出处学文网 » 熟悉的地方也有风景作文10篇