学文网英文经典爱情语录篇1
The darkness is no darkness with thee.
有了你，黑暗不再是黑暗。
We cease loving ourselves if no one loves us.
如果没有人爱我们，我们也就不会再爱自己了。
Love is like the moon, when it does not increase, it decreases.
爱情就像月亮，不增则减。
The soul cannot live without love.
灵魂不能没有爱而存在。
Love keeps the cold out better than a cloak.
爱比大衣更能驱走寒冷。
Take away love, and our earth is a tomb.
没有了爱，地球便成了坟墓。
Distance makes the hearts grow fonder.
距离使两颗心靠得更近。
I need him like I need the air to breathe.
我需要他，正如我需要呼吸空气
If I had a single flower for every time I think about you, I could walk forever in my garden.
假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。
Within you I lose myself, without you I find myself wanting to be lost again.
有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。
Brief is life, but love is long.
生命虽短，爱却绵长。
Who travels for love finds a thousand miles not longer than one.
在爱人眼里，一千里的旅程不过一里。
At the touch of love everyone becomes a poet.
每一个沐浴在爱河中的人都是诗人。
Look into my eyes - you will see what you mean to me.
看看我的眼睛，你会发现你对我而言意味着什么。
Where there is great love, there are always miracles.
哪里有真爱存在，哪里就有奇迹。
Love is like a butterfly. It goes where it pleases and it pleases where it goes.
爱情就像一只蝴蝶，它喜欢飞到哪里，就把欢乐带到哪里。
If equal affection cannot be, let the more loving be me.
如果没有相等的爱，
那就让我爱多一些吧。
Love is the greatest refreshment in life.
爱情是生活最好的提神剂。
Love is a vine that grows into our hearts.
爱是长在我们心里的藤蔓。
If I know what love is, it is because of you.
因为你，我懂得了爱。
Love is blind.
爱情是盲目的。
My heart is with you.
我的爱与你同在。
When love is not madness, it is not love.
如果爱不疯狂就不是爱了。
A heart that loves is always young.
有爱的心永远年轻。
Love never dies.
爱情永不死。
英文经典爱情语录篇2
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英文经典爱情语录篇3
关键词：美剧，《摩登家庭》，家庭教育
中***分类号：g62 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）09-0000-01
在百度名片里是这样介绍美剧《摩登家庭》的：《摩登家庭》是由二十世纪福克斯电影公司拍摄，美国广播公司购买并在美国播出的电视剧。故事主要围绕三个看似互无关联的美国家庭展开，一个“看不见”的摄像师扛着摄像机记录他们生活中的点点滴滴。这部情景喜剧采用了与“伪记录片”的拍摄形式，大多数镜头都是手持摄像机拍摄的。故事以独特的视角，讲述了极具代表的三个典型的美国家庭复杂而混乱的日常生活和情感世界。该剧在63届美国艾美奖（2011年）上获得了17项提名，包揽喜剧类五项大奖，将最佳编剧、最佳女配角、最佳男配角、最佳导演和最佳剧本四座奖杯收入囊中，就连主持人简-林奇也表示，这是《摩登家庭》颁奖礼。
随着经济全球化的迅速发展，文化的相互交流也越发的广泛与深刻。几年来，美剧，英剧等一大批来自海外的优秀电视剧在中国年轻人中掀起了巨大的浪潮，收到的狂热的追捧。这些国外的电视剧不论是从题材，情节到人物，都与国产电视剧大相径庭。对于乐于接受新鲜事物的年轻一代来说，迅速接受并喜爱它们则是十分自然的。无论你的英语是否过关，无论你的听力是否优秀，你都会被其跌宕起伏的情节，异国的不同文化魅力所吸引。本文将对美剧《摩登家庭》做一些漫谈。
实际上，“伪纪录片”，又称“仿纪录片”英文名称是mockumentary，也就是mock和documentary的结合，它常被归类为一种纪录片或电视节目类型，通常会带有喜剧的嬉闹色彩，当然也有非常严肃的伪纪录片。虽然它和纪录片一样都记录着真实的生活，但剧情实际上却是虚构的，运用讽刺或比拟的方式来分析社会问题。《摩登家庭》加上伪纪录片的外壳，看似在直播精彩戏剧人生，其实却专注地吐槽生活。当然今天的美国“摩登家庭”也是家家有本难念的经。故事围绕三个居住在洛杉矶的家庭而展开。父亲杰是个“富翁老头”，在与前妻迪迪离婚后娶了个比自己女儿还小的身材火爆的哥伦比亚美女格劳丽亚为妻，两人的年龄差距足足有30岁。美丽的娇妻带有浓重的哥伦比亚口音，非常可爱。她带来的与前夫所生哥伦比亚儿子曼尼是个多愁善感，爱写诗，爱文艺，青春萌动的胖墩小大人；女儿克莱尔在青少年时非常叛逆，是一个不折不扣的“不良少女”，后来大学毕业后遇上菲尔，两人在交往阶段不慎意外怀了大女儿海丽，于是“奉子成婚”，毕业之后菲尔成为了当地的地产经纪人，因为丈夫的收入还不错，克莱尔不久便辞去工作做起全职主妇。有了家庭的克莱尔担心子女会重蹈自己的覆辙，于是便对对子女们管教十分严格。她性格比较倔强又强势，在家里是主要的发言人。克莱尔精心照顾着全家的生活，一心想要在三个孩子面前树立好榜样，但丈夫菲尔是个好好先生，幽默有趣、喜欢耍宝，和三个熊孩子们搞笑捣蛋的事件层出不穷。大女儿海丽拥有美丽的面孔，高中校花。有个乐队主唱的男友迪伦。青春期的她像她母亲当年一样有些叛逆。二女儿艾利克斯成绩优秀，喜欢看姐姐和弟弟的笑话。小儿子卢克，非常可爱搞笑，古怪调皮，有些呆头呆脑，天真单纯；杰的儿子，克莱尔的弟弟米切尔是位律师，生性胆小怕事，从小就有同性恋的倾向。小时候与姐姐克莱尔一起学过花样滑冰。米切尔的好基友卡梅隆是个热心而又感情泛滥的家庭主男，多才多艺，喜欢扮演小丑。他们在一起相处了五年后他决定从越南领养了一个小女婴莉莉，两人及其所能给予莉莉无限的爱与呵护，兴致勃勃的要成为最称职的一对爸爸。小可爱莉莉在婴儿时超级可爱，长大之后伶俐又蛮横，是大家庭的掌上明珠。
在欣赏扣人心弦的情节，贴近生活的场景，亦或是时尚美丽的主人公之余，我们可以通过本剧了解最原汁原味的美国家庭教育的理念和方法。以及了解体味与中国的传统教育相比，美国式的教育有哪些不同。我相信，从中将会有不少的收获。
例如，在剧中有这样一个场景。米切尔跟卡梅隆在领养了的越南女孩莉莉之后，虽然对莉莉疼爱有加，但是他们坚持让莉莉从小单独睡自己的房间。尽管在小莉莉的房间安装了摄像头，以确保婴儿的安全。但当他们在半夜被莉莉的哭声惊醒之后，仍然会坚持让小莉莉学会自己入睡，不进屋哄抱。由此可见，美国的家长确实非常注重从小培养孩子的***性。倘若此情此景放在中国大多数的家庭中，非但不会让孩子单独自己睡房间，即使是睡在大人身边的婴儿但凡只要一哭声，家长即会想出浑身解数哄婴儿入睡。关于***性的培养，我想相比美国孩子，中国的花朵们从婴儿时期开始便输在了起跑线上。
剧中还有另外一个场景，身为初三的毕业生艾利克斯以优异的成绩从中学毕业了，她将要作为优秀毕业生代表在毕业典礼上发言。全家人盛装出席艾利克斯的毕业典礼。不光是艾利克斯的父母，所有孩子不论成绩优秀与否，他们的家人全都盛装出席典礼，庆祝孩子们的顺利毕业，为自己的孩子们即将步入高中时代而感到骄傲和自豪。回过头想想我们的大学时代，父母及全家人会兴高采烈的送你去上大学，会关心新学校是住宿条件，教室情况，会帮你或陪你置办好一切。父母觉得这十几年的培养没有白费，总算将你送入了象牙塔。可是，当我们毕业的时候，请问有几位家长们兴高采烈地出席了我们的毕业典礼？我们无权评论家长，但笔者认为，这也许能从侧面反映出可能大至社会小到家庭，都会认为只要考上大学就是好样的。然而到底在大学中学到了什么，这个不重要。
当然，拥有悠久历史的中国传统教育也是有许多优势的。万事万物都不能予以全盘的否定。希望在经济文化大融合的背景下，也许在中国的传统教育模式下逐渐地吸收一些西方外来的，先进教育模式与理念，我相信这将是一件非常有益的事情。
参考文献
[1] 段婷婷，情景喜剧的现实主义诉求――浅析美剧《摩登家庭》，贵州大学学报・艺术版，2011.
[2] 何冬兰，从美剧《摩登家庭》看美国家庭教育，现代阅读，2012.
[3] 摩登家庭――家家有本难念的经，疯狂英语阅读，2010.
[4] 杨小莉，陈，亲子话语冲突结束方式研究――以美剧《摩登家庭》为例，法制与社会，2012，（15）
[5] 香凝，从美剧《摩登家庭》看美国意识形态腹语术，东京文学，2012，（4）
[6] 秦艳，对美剧“摩登家庭”的再现与叙事分析，文史月刊，2012，（10）
[7] 陈诗梦，论美剧《摩登家庭》中会话含义的语用分析，时代报告（下半月），2013，（2）
[8] 边丹丹，《摩登家庭》中话语标记语“so”的语用研究，河北师范大学硕士学位论文，2009
英文经典爱情语录篇4
外文名：Indiana Jones and the Kingdom of the Crystal Skull
类型：冒险/动作
主演：哈里森・福特、希亚・拉博夫、
凯特・布兰切特、凯伦・阿兰
DVD出片日：10月14日（1区，BD版同步推出）
画面比例/片长：2.35:1 / 122分钟
音轨：英语，Dolby Digital 5.1
花絮内容：拍摄过程记录片、大量幕后花絮
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【剧情】《夺宝奇兵3》已经是19年前的电影了，而银幕中的《夺宝奇兵4》也发生在上一集故事19年后的1957年，印地安那・琼斯博士这次的冒险目标是一个叫“水晶头骨”的神器，据说是外星人遗留下来的，拥有强大的力量。……
【看点】卢卡斯担任制片及编剧、斯皮尔伯格担任导演、哈里森・福特主演，这三个人绝对是好莱坞最经典的组合！片中的新面孔希亚・拉博夫，早在《变形金刚》起就受到斯皮尔伯格的器重，能够一口气主演了这样的两部超级大作让他成为这两年好莱坞最幸运的新星！
【TAGS】好莱坞最经典的组合、最经典的冒险片系列
【推荐观众】所有国内观众(本片没能在内地正式上映)
无敌浩克(三碟特别版)
外文名：The Incredible Hulk
类型：科幻/动作
主演：爱德华・诺顿、丽芙・泰勒、蒂姆・罗斯
DVD出片日：10月21日（1区，BD版同步推出）
画面比例/片长：2.35:1 / 114分钟
音轨：英语，Dolby Digital EX 5.1
花絮内容：删节片段、另一种开场、制作特辑、评论音轨
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【剧情】5年前李安拍过一部细腻的《绿巨人浩克》，5年后，一部更加爆米花式的新《无敌浩克》诞生了。仍是那个绿巨人的故事，一位科学家受辐射而变异，一发怒就会变成残暴的绿巨人，***方想利用他的能力，他却希望摆脱这个噩梦。…
【看点】新男女主人公组合爱德华・诺顿（《搏击俱乐部》男主角）与丽芙・泰勒(《指环王》精灵公主)很明显带出和上一版《绿巨人》不同的感觉。不过本片的重点放在提供一道视觉大餐，新片重点打造适合绿巨人的震撼特效――极愤怒、极硬朗，直看得你热血沸腾的那种，例如片中两个狂暴的庞然大物直接在大街上开战的场面！
【TAGS】全新的《绿巨人》、震撼的视觉特效
【推荐观众】超级英雄电影喜好者
蒙古王
外文名：Mongol
类型：传记/战争/浪漫
主演：浅野忠信、孙红雷
DVD出片日：10月14日(1区，BD版同步推出)
画面比例/片长：2.35:1 / 125分钟
音轨：蒙古语，Dolby Digital 5.1
花絮内容：暂未公布
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【剧情】本片聚焦成吉思汗的年轻时代，是一部对“一代天骄”正面描写的大制作故事片。
【看点】作为今年奥斯卡奖最佳外语片的提名电影之一，本片的制作相当国际化，日本男星浅野忠信扮演铁木真、内地演员孙红雷扮演铁木真的兄弟，影片还在俄罗斯、中国、蒙古和哈萨克斯坦取景，无论是广袤草原的旷野感，还是战争场面的恢弘气势都非常到位。
【TAGS】“一代天骄”成吉思汗
【推荐观众】战争片爱好者
睡美人(双碟50周年白金版)
外文名：Sleeping Beauty
类型：动画/童话
DVD出片日：10月7日(1区，BD版同步推出)
画面比例/片长：2.55:1/75分钟
音轨：英语，Dolby Digital 5.1
花絮内容：不同的开场、4首删节歌曲、互动游戏
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【TAGS】华尔特・迪士尼最后一部动画
【推荐观众】老大不小但仍爱动画者、家有儿女者
【剧情】剧集介绍？这动画还需要介绍？你已经忘光了是吧？从前有个公主，她因受到诅咒而在18岁生日那天长眠不醒，而我们勇敢的王子，为爱上刀山下火海斩火龙，最后终于用真爱破除了魔咒。……
【看点】改编自经典童话的《睡美人》动画是于1959年推出的迪士尼公司的第16部经典动画，这也是华尔特・迪士尼本人亲自制作的最后一部动画，因此极有纪念意义。这次经过数码重制，将鲜艳的色彩及绝妙的交响配乐完美地再现了出来！
巴拉卡(08修复双碟版)
外文名：Baraka
类型：纪录片/自然/人
DVD出片日：10月28日（1区，BD版同步推出）
画面比例/片长：2.20:1 / 97分钟
音轨：英语，Dolby Digital 5.1
花絮内容：幕后特辑、影片修复讲解
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【TAGS】“二十世纪最伟大的纪录片”
【推荐观众】所有人
【剧情】一部没有对白，只有影像和音乐的特殊纪录片，你看到的任何画面，都只能自己揣测它是什么，来自何方。本片以地球与人类的进化，及人类与地球的关系为讨论主题，为此导演走遍全球六大洲、二十四个国家，独具匠心地拍下令人回味无穷的画面。片名巴拉卡（Baraka）是一个古代***单词，含义是“祝福”。
【看点】本片1992年推出，被称之为“二十世纪最伟大的纪录片”！影片一开始让你看尽美景，美伦美奂，如在天堂，但后半段急转直下让我们看到了贫穷、战争、死亡，这样先让你心旷神怡，接接着让你心碎的特殊安排拷问着每一个观众，个中滋味，只有观众自己知道。有人说能够拜赏本片是一生的福分，你曾经错过它吗？这次的“完全修复版”不但还原了正片的真正面貌，还全新增加了80分钟的全新附加内容。
别惹佐汗
外文名：You Don't Mess with the Zohan
类型：喜剧
主演：亚当・桑德勒
DVD出片日：10月7日(1区，BD版同步推出)
画面比例/片长：1.85:1 / 117分钟
音轨：英语，Dolby Digital 5.1
花絮内容：删节剧情、制作特辑
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【TAGS】美式无厘头喜剧、老牌笑将亚当・桑德勒
【推荐观众】喜剧片粉丝
所有中国股市套牢者
【剧情】佐汗是谁？他可是以色列有史以来最强大的特工，他不但能够空手抓住子弹，还能使无影脚。不过佐汗不想继续战斗了，因为战争老是打得没完没了，他现在想做的是――到纽约当一名美发师。…
【看点】亚当・桑德勒已经是好莱坞的老牌笑将了，今年这部新片他开始大玩无厘头，片中他极夸张的身手就是纯为了搞笑，虽然笑料极为简单，但还是能够让你开怀大笑，美国最著名的影评人之一罗杰・艾伯特总结得很好：“我发现我竟然非常享受这部电影的某些部分，真为自己感到耻辱啊”。
凯特・基特里奇：一个美国女孩
外文名：Kit Kittredge: An American Girl
类型：家庭
主演：阿比吉尔・布莱斯林
DVD出片日：10月28日（1区，BD版同步推出）
画面比例/片长：1.85:1 / 91分钟
音轨：英语，Dolby Digital 5.1
花絮内容：无
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【TAGS】9岁的小精灵
【推荐观众】家里有5-13岁女儿者
想体验温馨家庭剧的人
英文经典爱情语录篇5
刘镇伟是位有争议的导演。一方面，业界很多人对他的电影不屑；一方面，他又拥有极多的拥趸。在他的影片中，我们可以看到一个个似曾相识的片断，有时是一两句熟悉的台词，有时是熟悉的场景，有时则是我们耳熟能详的典故；但是这些不同时空的片断拼贴在一起却组合出了全新的表达意***。
拼贴是“一种关于观念或意识的自由流动的、由碎片构成的、互不相干的大杂烩似的拼凑物。它包容了诸如新与旧之类的对应环节。它否认整齐性、条理性或对称性;它以矛盾和混乱而沾沾自喜。”①有很多业内人否定拼贴，认为那是“小儿科”的把戏，拼贴并不是单纯的“拼凑物”，单纯的“拼凑”无异于堆砌――将一个个元素杂乱地堆在一起，结果只能仍是一堆元素，而成不了整体。成功的拼贴应该是一种有序的缔构，能够将各种散乱的元素有机地结合起来，构成一个全新的鲜活的整体，从而为作品加上全新的意味。正如我们在刘镇伟的作品中可以看到王家卫的影子，可以听到熟悉的《威廉退尔序曲》，可以重温民间“游龙戏凤”的传说，但是这些元素拼贴在一起构成了一个个全新的故事，幻化成为刘镇伟电影的一部分，组构成了“刘镇伟风格”。
场景：从“水帘洞”到“菩提洞”
《大话西游》电影中孙悟空前世今生的身份变幻分别出自3个场景：“水帘洞”、“盘丝洞”、“菩提洞”。最初至尊宝在“水帘洞”时还是一个无忧无虑的山贼头目，那代表着一个尚未有所经历的“自然人”。后来，至尊宝遇见了紫霞仙子，在那一刹那，水帘洞成了盘丝洞，紫霞仙子成了盘丝大仙，并给了至尊宝变成孙悟空最重要的“3颗痣”。 一系列的变化就如这洞的名字，盘丝错节，梳不清，理还乱；也如人的感情懵懂初开的时候，总是有着无法言表的情愫。当经历了500年，至尊宝大彻大悟，已经成了取经路上的行者，不经意间，洞名变成了“菩提洞”。三个场景见证了孙悟空这个角色的逐渐成长和丰满的过程。
人物：从“游龙戏凤”到《天下无双》
在影片《天下无双》中，正德皇帝和李凤姐的爱情故事源于民间流传的“游龙戏凤”的典故。历史上的明武宗并非明君，影片中的正德皇帝也是不务正业，厌恶宫廷生活，喜欢发明创造。在遇到民间女子李凤姐之后，他的“才华”终于施展出来。他给自己的大臣们发明了“公文包”和“步步高升鞋”，给凤姐的酒店发明了“菜单”和“领班服”，给凤姐发明了“鸡骨鞋”，还给自己设计了拖鞋和“爆炸头”。他的这些发明每一件都有着现代的影子，但这些物品却出自一位留着“爆炸头”穿着拖鞋的明朝皇帝之手，这样就塑造出来一个“创造性”的皇帝形象，给观众留下了深刻的印象。
语言：从经典到“翻新”的经典
刘镇伟的作品给我们留下了很多经典语录，这些语录很多是其他影片的经典话语，被刘镇伟拿来“翻新”，重新组构到自己的影片中，在特殊的语境下有了更精彩的效果。比如：他拿来王家卫的《重庆森林》中金城武关于罐头保质期的经典语句用到《大话西游》中，并让至尊宝两次在不同的情境下说出，展现了主人公爱情观的变化，并使这句话成为了当时网上最流行的经典话语。在《大话西游》中，刘镇伟还翻新了上世纪50年代Tlatters演唱的英文金曲《Only You》，用中文改编了其中的歌词，并让唐僧唱出来。这首改编后的《Only You》使罗家英扮演的唐僧形象更加丰满、难忘。而紫霞仙子那句来自莎翁的“这故事我猜到了开头，却猜不出结局”拼贴的精巧异常，让无数人潸然泪下。
人物性格：从大英雄到小人物
在刘镇伟的影片中并没有固定的大英雄形象，其中的大英雄和小人物是共生的，我们可以在大英雄身上看到小人物的细微行为，也可以在小人物身上感受到英雄的举动。比如《《大话西游》中的“斧头帮”成员们是地地道道的小人物，他们贪生怕死、喜欢美色，遇到危险擅长装死，但在真正大敌当前时又会挺身而出救助帮主。这样一群山贼们反而给影片增添了亮色，让人们看到他们可爱的一面。在刘镇伟的影片中，神仙和凡人、大英雄和小人物，这些角色本身所具备的特征元素被打散、解构，并重新组合、加工，安装到了同一个角色上。
注释：
①波林・玛丽・罗斯诺著张国清译：《后现代主义与社会科学》[M]，上海：上海译文出版社，1998年版
参考文献：
①朱晓轩：《从无厘头到后现代――再观经典〈大话西游〉》，《当代评论》[J]，2006年第3期
②王瑾：《互文性：名著改写的后现代文本策略――〈大话西游〉再思考》，《中国比较文学》[J]，2004年2月版
英文经典爱情语录篇6
(美)马克・吐温 著
谭惠娟、陆萍、胡跃明/译
团结出版社
马克・吐温（1835-1910）是美国幽默大师、文学巨匠、小说家。无论从其作品的地道的“美国味”来看，还是以幽默所达到的艺术高度而论，他都是一位代表美国的伟大作家。是美国文学的最佳典范，所有的美国作品都源于此，其代表作有短篇小说 《竞选州长》、《一个推销员的故事》、《卡拉维拉斯县驰名的跳蛙》、《牛肉公案的真相》、《两个小故事》、《延误未到的俄国护照》、《百万英镑钞票》，中篇小说《一笔三万钱的遗赠》、《漫游散记》、《败坏了哈德莱堡的人》，长篇小说《王子与贫儿》、《傻瓜威尔逊》等。
本书为马克・吐温亲笔撰写的回忆录，生动地叙述了马克・吐温的人生经历、感悟以及他所处的美国社会历史背景。这卷书给我们带来了当时美国的风情和气息，那时的美国年轻、乐观、朴实、土气，但骨子里透着高贵。马克・吐温对自己撰写的这本回忆录感到十分自信：“我想把这本回忆录在我死了后出版，成为将来所有回忆录的范本。另外，我还想让后代人都来阅读、欣赏它的体裁形式和写作手法。这种文章排列和写作手法过去与现在不断比较、形成对照，如燧石与钢铁相交冒出火花般不停激起读者的兴趣。其次，在这部回忆录中我不会选取我生活中值得炫耀的片段，而只涉及到一般人生活中都会遇上的寻常经历。所以这些章节的叙述必定能吸引常人，因为它们反映了普通人自己的一种生活，人们也在这里看到了他们所熟悉的生活。一般的回忆录作者似乎过于刻意搜寻出他与名人交往的经历。事实上他自己、他的读者对他与一些无名小辈间的交往同样感兴趣，而且这类事情比起他与名人们的邂逅要多得多了……”。
《教女儿学》
陈小云 著
团结出版社
《论语》是中国的传统国学经典，它的作者孔子是春秋战国时期著名的思想家、教育家、文学家和历史学家。《论语》通过记载两千多年前，孔子与其弟子的谈话记录，表达了孔子的“仁***”、“爱民”等儒家思想，而成为中国儒家文化的起源，成为中国古今知识分子信奉的真理。并被历代统治者沿用，一直流传至今。
二十一世纪的今天，一位富有国学修养的父亲与读小学的女儿也在讨论《论语》。古代的《论语》是深奥难懂的，但《教女儿学》是生动活泼有趣的。在本书父女对话中，孔子是一位活在现实中的智慧长者，《论语》讲的仿佛就是女儿的校园生活。每一节每一段，不再是枯燥晦涩的考证，不再是机械呆板的注解，而是让历史场景重现，是扣人心弦的故事。孔子和他的弟子如同话剧演员在历史的舞台上栩栩如生，展示各自的性格、思想和命运……全书采用对话形式解说。为便于阅读，本书收录《论语》全文，并加注汉语拼音。古今字、通假字随正文加圈标注。在对话过程中，将必要的讲解内容穿插其间，包括白话译文、字词注释、人物生平、历史背景、文史常识、相关词语解释、造句等。白话译文尽量采用直译，以便对照原文。《论语》让女儿觉得亲近、亲切，感受到仁爱、豁达、睿智的阳光之浴。
《尼采论善恶》
（德）尼采 著朱泱 译
团结出版社
尼采是近代德国备受争议的哲学家，有人说他是疯子，有人说他绝顶聪明。说他是疯子，只因他要一切价值观，甚至放言，他就是太阳。他在19世纪的西方哲学思潮，文艺思潮和社会思潮中占有重要地位。尼采的哲学打破了以往哲学演变的逻辑秩序，凭的是自己的灵感来作出独到的理解。因此他的著作不像其他哲学家那样晦涩，而是文笔优美，寓意隽永。有人称，尼采与其说是哲学家，不如说是散文家和诗人。尼采富于影响的代表作有《快乐的科学》、《查拉***斯特拉如是说》、《超越善与恶》以及《权力意志论》等。
这本书就是他重新定义善恶的惊世骇俗之作，在尼采的著作中占有重要位置。1886年到1887年，四十出头的尼采把浪迹天涯时写下的箴言、警句、辞目汇集起来，编为两册，一名《善恶之彼岸》、一名《道德之谱系》。这两册书共同的主题是：“摧毁陈旧道德，重估一切价值”。
他以为宇宙间本没有善恶，罪恶感乃是自欺欺人，西方人的“原罪”说，更是自欺欺人；他反对基督教对人生所做的善恶评价，主张从本身来考虑一切价值判断；他要人不要压抑生命的本能，享受人生，为自己创造生之快乐，因为人之生命是超然于善恶之外的……
此书是中英文对照读本，将中文和英文放在一起，读者读名著的同时也学了外语，一举两得。
《莎士比亚论人生》
（英）莎士比亚著阿阑、朱雅红译
团结出版社
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本・琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。代表作有历史剧如《理查三世》、《亨利三世》等，喜剧如《仲夏夜之梦》、《第十二夜》、《皆大欢喜》等，悲剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等，长诗《维纳斯与阿多尼斯》和《鲁克丽丝受辱记》等。他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。莎士比亚无疑是西方第一文豪，他的智慧，通过他笔下千奇百怪、形形的人物表现出来，因此，他戏剧中的每一个人物，都像哲人一样，对人生，对命运，有着自己的独特见解；又都像诗人一样，言辞美妙。这本书撷取莎翁作品中最精彩的华章，带给读者生活的智慧，以及英语言之美。此书是中英文对照读本，将中文和英文放在一起，读者读名著的同时也学了外语，一举两得。
《罗丹论艺术》
（法）罗丹 著傅雷 译
团结出版社
罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。对于现代人来说，他是旧时期（古典主义时期）的最后一位雕刻家，又是新时期（现代主义时期）最初一位雕刻家。他的一只脚留在古典派的庭院内，另一只脚却已迈过现代派的门坎儿。可以说，罗丹用他在古典主义时期锻炼得成熟而有力的双手，用他不为传统束缚的创造精神，为新时代打开了现代雕塑的大门。
罗丹坚信：“艺术即感情”。他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭示了人类的丰富情感。以此而论，罗丹是最杰出的浪漫主义雕刻大师。然而，他的伟大，还在于他的深刻思想：他偏爱悲壮的主题，善于从残破中发掘出力与美。这使他的艺术具备博大精深的品格，既动人之情，又启人之思，使我们得以神游于心灵的波涛，生命的奥义，宇宙的玄远，创造的神奇。他同情底层劳动人民，热爱自己的祖国，将其毕生投入到对艺术执着追求和人生种种痛苦的苦苦思索中去。他开创了一个全新的时代，创作了一种全新的艺术手法。他的作品所体现出的思想和精神魅力，永远带给人以深沉的美，启迪着人们不停地思考。此书是中英文对照读本，将中文和英文放在一起，读者读名著的同时也学了外语，一举两得。
《蒙田论生活》
（法）蒙田 著黄建华 译
团结出版社
蒙田（1533－1592）是法国文艺复兴后重要的人文主义作家。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化、特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。
他的作品受到伏尔泰和狄德罗的推崇，他们赞扬他的作品反映作者“明哲善辩”，“精于心理分析”，他的“文风简朴流畅，琅琅上口”。 蒙田自 1572年开始，直至他逝世的1592年，在长达20年的岁月中，他一直断断续续地在写他的随笔。他以对人生的特殊敏锐力，记录了自己在智力和精神上的发展历程，为后代留下了极其宝贵的精神财富。历史证明蒙田与培根、莎士比亚等伟大作家一样，是一位不朽的人物，他的随笔如他自己所说的，是“世上同类体裁中绝无仅有的”。
《论生活》以无拘无束、生动有力的文体知名。他强调在一种超越教育、阶级、民族和种族的新人文主义之中，宽容之必需。此书是中英文对照读本，将中文和英文放在一起，读者读名著的同时也学了外语，一举两得。
《萧伯纳传》
(爱尔兰)赫里斯 著黄嘉德 译
团结出版社
萧伯纳（1856-1950）是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。萧伯纳的戏剧最突出的特点是紧密结合现实***治斗争，敢于触及资本主义社会最本质的问题，把剥削阶级的丑恶嘴脸暴露在公众面前。在艺术手法上，他善于通过人物对话和思想感情交锋来表现性格冲突和主要思想。萧伯纳的戏剧性语言尖锐泼辣，充满机智，妙语警句脱口而出。他的最著名的剧作有：《人与超人》、《芭芭拉少校》、《伤心之家》、《圣女贞德》、《鳏夫的房产》、《华伦夫人的职业》、《武器与人》、《真相毕露》等。其中《圣女贞德》获得空前的成功，被公认为他的最佳历史剧，是“诗人创作的最高峰”。三十年代初，萧伯纳访问苏联和中国，与高尔基、鲁迅结下诚挚友谊。
本书作者赫里斯根据萧伯纳的生平事迹、作品和思想，用犀利简练的文笔，对他进行坦率的描述和评论。书中既有赞扬称评，也有挖苦讽刺，刻画了一个形象逼真的戏剧大师形象，这是一部有关他最优秀的传记。
《傅雷与傅聪谈音乐》
傅雷、傅聪、傅敏 著
团结出版社
傅雷，我国著名文学翻译家、文艺评论家。翻译作品共三十四部，主要有罗曼・罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰・克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》、《米开朗基琪传》、《托尔斯泰传》；丹纳的《艺术哲学》；巴尔扎克的《高老头》、《欧也妮・葛朗台》、《邦斯舅舅》、《贝姨》、《夏倍上校》、《幻灭》等名著十五部；译作约五百万言，全部收录于《傅雷译文集》。另有著作《世界美术名作二十讲》、《傅雷家书》等。
傅聪，傅雷长子，享誉中外的著名“钢琴诗人”。 傅聪是一位学识渊博、感情敏锐、具有诗人气质的钢琴家，擅长以精致的技巧和细腻的触键，演奏一些韵味和意境深邃的欧洲作曲家的作品。他凭借自己具备的对中国文化艺术传统的深厚素养，常以中国传统的哲学、伦理、诗词和美术等方面的理论观点和艺术表现方法，去理解和解释欧洲音乐家的作品，因而他的演奏富于中国和东方风格的神韵和意境，形成了他在钢琴表演艺术方面卓然一家的艺术特色。
本书分成三个部分：傅雷谈音乐、傅聪谈音乐、傅雷与傅聪谈音乐。书中，父子两代文艺大师，以他们多年研习文艺所得之真识卓见，纵谈西方古典音乐和音乐教育方法。是音乐创作者和爱好者的必读之书。
《吾父吾母》
朱自清等 著瀚章 编
团结出版社
齐良怜（齐白石之子）：“我爱父亲，爱他穿着蓝袍大褂，银髯飘拂，挥毫作画，大有横扫千***，气吞河岳之势！我默默地想念他在贫苦的环境里，艰苦奋斗；他在混浊的社会里，淡泊明志；他在风雨的乱世里，高傲不折。像他这样，我们究竟学到了多少呢？”
罗兰（台湾）：“我不知道是否有别人比我从父亲那里所得的更多。我用父亲的豁达应付环境中的变故，用父亲的乐观创造自己的前程，用父亲的鼓励与宽容的方法去教学生和孩子，用父亲对大自然和诗文的爱好来陶冶我自己的性情。为了使自己不辜负父亲的爱和期望，我才能远离邪恶与错误，才能只身在外而并未被人海风涛吞没。”
包天笑：“我的母亲，在我的内心中，在我的敬爱中，直到如今，我称颂她是圣者。我未见世上女人道德之高，过于吾母者。她不识字，不读书，未受任何教育，然而事姑，相夫，教子，可以说是旧时代里女界的完人。这不独是她儿子如此说，所有亲戚朋友中，没有一人不称赞她贤德的。”
本书收集了朱自清、老舍、冰心、胡适等名师大家所撰回回忆和怀念父亲、母亲的美文。通过他们对自己父母亲的点滴回忆，表达了他们血浓于水的亲情，体现了世间至高无上的父爱和母爱，也显示了他们对人生的解读和感悟。
《吾师吾友》
梁启超等 著鄢斌 编
团结出版社
周汝昌：“欲传师辈风范，本是难事，而要写顾先生（顾随），则尤为难上加难。盖先生首先是一位“课堂讲授”这门专业的超常的典范，而且，我久认为课堂讲授是一门伟大的艺术，先生则是这门艺术的一位特异天才艺术家――凡亲聆他讲课的人，永难忘记那一番精彩与境界。”
钟敬文：“朱先生（朱自清）是个虚心客气的人，可是，他却不是随便的、依违两可的。他是柔中有刚的人，是胸有定见的人。他是慎重而又坚决的。他的转变决不是偶然冲动或凑凑热闹。我们不知道在他决定过问社会、***治事情之前，是否像闻一多先生那样，经过整个星期的闭门思过。但是，我想，至少他是认真考虑过的。”
英文经典爱情语录篇7
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附：论文目录
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国俗语义--辞书编纂中不容忽视的因素 冯奇，冯***
双语专科词典的收词立目和释义 成
简论"金文语料库"的设计 张再兴
辞书体例的内在统一 朱建颂
关于辞典中进士科年著录的标准问题 江庆柏
Hartmann博士在沪演讲
提高词典评论的理论水平--《词谏》读后有感 张春新
汉语方言的隐实示虚趣难词说--以东莞方言为例 刘瑞明
综论《英汉大词典·补编》 丁骏
评《柯林斯最新英语词典》 周红红，周敬华
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关键词 英美语言文化词典 跨文化交际能力 实用性
随着我国英语教学的发展，培养英语学习者的跨文化交际能力越来越受到关注。2000年5月，《高等学校英语专业英语教学大纲》在教学原则中首次提出了“注重培养跨文化交际能力”的内容。2004年1月，***颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)也在教学性质和目标以及教学要求中提出了跨文化交际方面的内容。不了解一种语言所承载的文化，就无法运用语言进行成功的跨文化交际。《英美语言文化词典》是向英语学习者提供语言文化知识的工具，是介绍英语国家文化知识的专门词典。一部好的英美语言文化词典对英语学习者跨文化能力的提高有重要作用。
一、跨文化交际能力概述
“交际能力”这一概念是英国语言学家d.h.hymes于1967年首次提出的。他对乔姆斯基“能力”和“表现”理论进行了补充和批判，指出交际能力是一个说话者所具有的语法，社会和心理文化知识，以及运用这些知识的能力。此后，随着跨文化交际研究的发展，许多学者提出了自己对跨文化交际能力的观点。
guo-ming chen认为，跨文化交际能力是一种在特定环境中能有效、适当地实现交际行为并达到一定的预期设想的能力。lustig和koester把跨文化能力描述为语境的、行为的有效性和得体性。spitzberg把跨文化交际能力定义为在一定语境中行为的有效性和得体性。由此可见，学者们对于跨文化交际能力的描述都强调两点——特定语境的“有效性(effectiveness)”与“得体性(appropriateness)”。关于跨文化交际能力的组成，国内外学者广泛接受samovar等的观点，即跨文化交际能力包括三个层面；动机(motivation)、知识(knowledge)和技能(skill)。动机，是指交际者在情感上对交际活动持积极的态度，有为了交际的成功进行而主动学习相关知识和技巧的意愿。知识，指交际者为实现成功交际对交际对象的语言、习俗、价值观以及地理、道德标准等方面的了解。技能，是指在行为上，交际者为了促使交际顺利进行和交际成功所采取的特殊手段和技巧。英语学习者只有将这三方面有机结合才能具备跨文化交际的能力，确保跨文化交际行为的有效与得体。
二、《简明英美语言与文化词典》与跨文化交际能力
《简明英美语言与文化词典》由林明金、霍金根主编，上海外语教育出版社2006年出版(以下简称《简明》)。该词典专门介绍语言所承载的文化信息与内涵，有很强的实用价值。《简明》的编写宗旨是增强读者的文化习得意识，使其掌握跨文化交际能力。那么，它是如何帮助读者切实提高跨文化交际能力的呢?本文将从跨文化交际能力的三个层面出发，就其实用性进行解析。
1.动机层面
跨文化交际能力要求外语学习者有意愿和热情去掌握跨文化交际活动所必备的知识和技能，而这在很大程度上依赖于待掌握对象的新鲜度和趣味性。《简明》所收录信息截至21世纪初，如george w.bush 2001年当选为美国总统，michael jordan 1998年退役后于2001年再度复出加盟华盛顿奇才队等都被收入，时代性较强。另外，编者收录了许多时代特色鲜明的词条，如美国流行音乐最重要的奖项之一grammy(葛莱美奖、金唱片奖)，著名杂志fortune(《财富》)，美国现代舞蹈的创始人isadora duncan，著名物理学家杨振宁、李***道等等。这些信息的收录使英语学习者接触到不同文化的前沿，大大激发其兴趣和学习动机。同时，这些内容也将充分满足读者跨文化交际的实际需要，使其免于因信息滞后和缺乏而导致的交际失败。
2.知识层面
(1)内容丰富。在内容的广度方面，这部一千多页的词典包含了涉及英美重要地理名称，英美著名人物，与英美两国有关的事件、条约、组织、会议等11个文化领域的2万多词条。仅宗教习俗一项就涉及近千词条，其中300多条是一般英汉语文词典所不曾提及的，近600条比一般英汉词典内容丰富。如apple of the eye条的释文中，编者除了解释其含义为“掌上明珠”、“心目中的宝贝”，还加入其出处“源自《圣经旧约·申命记》。《摩西之歌》(thesong of moses)中写道：‘耶和华遇见他在旷野荒凉野兽吼叫之地，就环绕他，看顾他，保护他，如同保护眼中的瞳仁’(he found him in a dese
rt land，and in the waste howling wilderness：he ledhim about, he instructed him, he kept him as the apple of hiseye. ) 。”
同时，为了对词典正文所涉及的文化知识进行全面系统的归纳和补充，提高词典的使用价值，《简明》附有十个附录，包括：莎士比亚剧作篇名及其简称；英国各郡名称；美国各州别名及加入联邦时间；英国国王及其在位时间；英国首相、所属***派及其任期；美国总统、所属***派及其任期；英美制度量衡表；柯林斯词典选出的英语百年百词(1897－1997)；圣经新旧约全书篇名及其简称；西方婚龄简介等。
可见，这部文化词典包含的文化内容之广、信息量之大是一般的英语学习词典所不能比拟的。它就像一部小型百科全书，几乎涵盖了使用者在实际交际中所能遇到的所有相关领域。
(2)对普通词语的文化内涵深入挖掘。《简明》注重对词目词内涵的深度挖掘。除了特定的文化内涵词语和专门词汇，《简明》中还收录了许多普通词语，但其释文却是从不同于一般双语词典的视角来设计的。如hello一词，《简明》提供了其词源方面的信息：
这个词的来源说法不一。有人认为它来自法语的ho和la，后来逐渐演变为hallow和hallo，到了19世纪美国人见面时，就开始用hullo打招呼了。再过100年左右，hullo又变成了hello。据说美国发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生(thomas alva edison)是第一个使用hello的人。
再如gun一词，大多数英汉词典都会解释为“***，***支”。《简明》中gun的释义为：“据说是由北欧古时一个女子的名字gun－hild简略而成。gunhild意为‘战争’，也许由于这个缘故，gun成为武器的名称。”此类词条还有freshman、gossip等。这些独特的内容是大部分双语词典都不曾涉及的。《简明》通过挖掘普通词语的起源和深刻内涵，增加了它们的文化色彩，不仅对普通双语词典起到补充作用，同时也丰富了读者的文化积累。
(3)注重对英汉共有词语的跨文化对比。跨文化对比能够提高读者对文化差异的敏感性。有些词语是中英两种语言文化中都存在的，但它们的文化内涵和用法却大相径庭。对于这类词语，《简明》在释义中指出了其不同文化内涵。比如，intellectual(知识分子)在汉语中是褒义词，有学问的人经常以知识分子自居，但在西方文化中却不尽然。《简明》告诉读者：
该词在英语中略含贬义，意指一个只知探讨理论而对实际问题束手无策的人。这个词源于intelligence(智能)。在英语国家，intellectual通常释义为：一个自称属于特殊知识阶层的人，致力于空洞的理论探讨和思考，在解决实际问题时却常表现得很无能。在汉语中，“知识分子”一词的含义比intellectual广泛，指有一定文化知识的脑力劳动者。只要是教师或医生、文艺工作者、科技工作者，都包括在知识分子这个范畴内。因此我们有“高级知识分子”和“一般知识分子”之分，而在英语中是没有这样的概念的。
对于所有汉英两种文化的共有词条，比如颜色词、动物词，《简明》都做出了这样的跨文化对比。这样一来，读者对在异域文化中如何使用它们就了然了。
3.技能层面
跨文化交际技能的提高主要依赖于两种途径：一是交际技巧的传授，二是交际技能的训练。后者主要通过外语教师有针对性的训练和学习者在交际实践中的经验积累来实现。一部语言文化词典对于外语学习者交际技能提高的帮助主要体现在传授准确全面的交际技巧和方法上。而目前，大部分语言文化词典重知识轻技巧，重意义轻行为。笔者认为，《简明》不同于其他语言文化词典的最大特色在于对读者交际技巧的传授。在介绍知识的同时，《简明》教读者如何在跨文化的具体语境中运用所掌握的知识完成交际任务，对读者的跨文化交际行为起到了切实的指导作用。例如，词条the finger shake(微伸手指的握手)的释义：
在交际中，握手时手不是完全伸开的，抓住对方的整个手掌，而是轻略地抓住对方手的几个指尖。这是不礼貌的握手方式之一，给人一种十分冷淡不情愿的感觉。它所传递的信息是不愿意真正握手，是出于勉强，因此往往会被对方理解为害羞。自信心不足或是不尊重对方。女子与男子、被求者与求人者、地位尊者与地位低者之间的握手经常会出现这种情况。
相似地，cheers的释义为：
无论什么时候说到cheers，都带有提起精神振作起来的意思。带头干杯的人要说cheers!(干杯)，在毕业典礼上老师对学生说的，也是cheers，boy!(大家好好干吧)。
从这些释义中，读者不仅可以理解
这些方式所传达的意义，还可以实际地学会怎样使用这些交际方式，及在何种场合下使用。当然，要使外语学习者的跨文化交际能力得到提高，还需要外语教师在教学中组织有效的练习，使这些技巧在实践中发挥作用。
三、不足之处
笔者认为《简明》还有需要改进之处。就宏观结构而言，《简明》一个很大的缺憾在于缺少便于查找词条的汉英索引。许鲁之主编的《简明英美文化词典》把词目词的汉语对译制成音序索引附于书末，读者在仅知道词语汉语表达方式的情况下也可以迅速查到它的英语译文和文化信息。这样，词典便具有了汉英词典和英汉词典的双重功效，提高使用率。就微观结构而言，《简明》中所有词条均来配插***。笔者认为，对于一些汉语文化中缺失的词语，比如一些英美国家特有的植物、动物和食品等，必要的插***会给读者以直观的印象。如pem(m)ican一词的释义为：
pem(m)iean肉糜压缩饼 北美印第安人的主要食品，由干瘦肉加脂肪油捣碎后压制而成。
英文经典爱情语录篇9
【关键词】中职英语 英语学习 学习积极性
【中***分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0109-02
学生厌学―老师厌教―学生难管”是目前中职学校一个不争的事实，不少中职学生素质较差，惰性较大，不爱听课，纪律涣散，缺乏学习责任心和内驱力，已经成为影响正常教学，甚至影响职业学校生存和发展的一个突出问题。因此，为了确保中等职业教育的健康发展，需要教师在教学过程中采取多样化措施，提高学生的学习积极性，让学生不再被动接受知识而是自觉学习。
一、教学方法多样化，激发学习兴趣
兴趣是学习的原动力，保持高昂的学习兴趣非常有利于知识的获得。在母语环境下，中国学生对英语的学习必然是既陌生又新鲜又惧怕，因此，能激发学生始终喜欢英语，便是教学的重要手段之一。针对中职英语教材内容广泛多样的特点，教师宜应用多样化的教育方式，增加学生的学习兴趣，切忌填鸭式教学。例如，善用英文歌曲，可在课堂上欣赏与教材内容相关的英文歌曲，既可以活跃课堂氛围，又能通过歌曲让学生了解英语文化之美，而且学生都喜欢音乐，从歌曲中获得的知识能长久保持。如深得学生喜爱的Micheal Jackson及其他一些英美流行歌手的经典歌曲都是很好的教学歌曲，因此，教师可以利用课堂前十分钟与学生一同欣赏一首歌曲，然后进行听说读写全方位锻炼，或默写歌词、或作完形填空、或作听力训练，这种教学深得学生喜爱，而且效果良好。同时，还可善用教辅器材，部分学生对全英教学感到吃力，可采用***片、地***、地球仪、幻灯片、自制卡片等直观的教辅工具，更有利于学生理解语言，也能增强老师与学生之间的沟通互动，特别是在教授新单词上，老师通过自制单词卡片，用简单的***画或说明文字或词根来增强学生对新单词的认识，有较好的作用。另外，教师还要以人为本，增加与学生直接的共同话题，以拉近师生距离。且教师教书育人，也需要与时俱进，了解学生的兴趣爱好，在课堂上适当地运用好贴近学生喜好但又不离课本不违教学大纲的话题，如师生共同讨论英语国家的风土人情、共同收集背诵英文名句、共同讲英语笑话绕口令等，都是扩大学生知识面、增进师生感情的重要途径。
二、改变课堂模式，提高学习效率
有效提高学生学习积极性，要求教师能以教材和教育大纲为基础，以教学目标为指导，设计多类型的课堂教育方式，灵活教学模式，活化教学氛围。传统的灌输式英语教学模式已经跟不上教育体制的改革发展，必须要从根本上转变，以人为本，以知识为本，才能更好地强化学生的学习能力和学习质量。例如教师可以在教新课文前，从学生的角度出发，设计几个问题，如寻找文章主旨、发现新单词、新语法等，让学生带着问题去预习课文，在课前五分钟提问或由学生自由发言，这种方法对启发学生思维、提高教学质量有很大帮助。根据不同的教材内容设计各种学习游戏，也是增加师生互动交流，提升学习动力的好办法。例如，春节过后的第一节英语课，我就设置了这样一个问题：What did you do in your winter holiday？ Or： What did you do in the Spring Festival？ 很多同学想说，但是又说不出来，一轮对话下来，只有三四个同学能说出几个句子，这时，就将对话停下来，先跟学生一起搜集词汇，并把学生想表达的词汇或短语写在黑板上，如：watch TV， sleep， play computer games，play chess， go to the cinema，visit relatives and friends，stay at home，listen to music， eat delicious food， play cards， go shopping ，travel， do sports， do some housework等。词汇搜集的差不多之后，重新分小组练习，这时的学生，不再是大脑空空，有了对话的材料，再进行一问一答，就容易多了，学习效果明显好转。同时，教师还要改课后练习为课堂练习。通常英语老师课堂教学结束后便布置作业让学生课后完成，但课余学习时间有限且学科众多导致学生负担过重、作业完成质量不高，所以可由老师编制量不多、难度适中、与课堂内容相关的练习题，利用课堂最后十分钟进行测试，由学生同桌间交换修改，当堂知识当堂消化当堂应用当堂巩固，这对提高学生的考试技巧也有积极作用。至于课本上的练习题，可由学生在预习课文的时候试***完成，有疑问或困难的地方老师再作解读和引导。
三、鼓励课外积累，提升文化素养
除了课堂教学，课外积累也是英语学习的重要途径，符合新课标的教学倡导，可起到促进学生主动学习的良好作用。中职学生普遍英语水平较差，需要适当扩充课外阅读既能增长知识，陶冶情操，又能巩固所学，提高自学能力，长期坚持能有效提高学生的整体英语素质，奠定终身学习的良好基础，一举多得。根据教材内容，鼓励学生利用网络、***书馆等资源，阅读相关文字或影像资料，如挑选富有教育意义的经典英文电影，如Forrest Gump、The Lion King等，引导学生学习，写电影观后感，抄录背诵经典台词，与同学用英语交流感想等，寓学习于娱乐。扩大课外阅读量，可训练语感，营造英语学习氛围，因此可推荐学生阅读《Harry Potter》、《The secret garden》、《The Thorn Birds》等一些经典英文原著。同时，教师还要注意培养学生良好的阅读习惯，要看、读、背、分析相结合，抄录优美语句，写读后感，与同学分享阅读感受。这样日积月累，必可大幅提高英语词汇量和文化积累、形成良好的学习习惯。
四、结语
把学生的学习积极性充分调动起来，让学生以学习英语为乐，是英语教学的重要手段，也是师生共同努力的方向，在教学大纲的指导下，采用一些适当的方法改进教学模式在现阶段英语教育上是必要的。职业高中是踏入社会的重要过渡期，只有保持高昂的学习势头、掌握良好的求知技能，才能更好地完成中职阶段的英语学习，为终身学习打下坚实基础。
参考文献：
英文经典爱情语录篇10
英语学习中，口语交际能力已成为听、读、写、译等基本语言技能之一，而且社会对于口语人才的需求也越来越大，提高学生口语表达能力已迫在眉捷。然而由于种种原因，口语教学状况和收效不容乐观。
1.初中生英语口语实际交际能力低下的原因
1.1学校实行大班额教学。大班教学的一个班有六、七十个学生，甚至更多。新课程要求教学必须面向全体学生，但在人数众多的课堂上组织全体学生操练口语十分困难，齐读、分组读、分角色读等方式虽然是面对全体学生，但那仅仅是读书而已；分组操练之后的汇报和表演也只能选择几组，大部分学生只是观众，学生的表演积极性受到限制，口语练习之后的成就感得不到满足，口语训练收效甚微。
1.2英语课堂教学、考试形式单一。现行的英语考试偏重于笔试（占80%-85%）和听力（占15%-20%），中考没有口语考试。在这个指挥棒下，什么最能出成绩？很多教师和学生认为，那就是做大量的试题、讲解语法。课堂上教师讲，学生记笔记，偶尔也有句型操练和小组活动，但那只不过是小插曲而已，口语训练没有得到教师和学生的重视。
1.3英语词汇量贫乏。词汇是语言的重要组成部分。如果只有语法而没有大量的词汇，就不能表达任何思想。对学生来说，扩大词汇量是十分必要的。然而，许多学生在学习英语的过程中，感到词汇学习困难重重，经常是记过的单词没几天就又忘了。因此，不少学生语法学得不错，但由于词汇量不足，不能用英语和别人交流，给交际带来障碍。
1.4英语教师自身口语素质不高。大面积提高口语教学水平的关键在于教师，但是很多因素造成了英语教师师资队伍的参差不齐，不少英语教师所讲的英语不够地道，口语也不够流畅，直接影响了学生说的能力的培养。诸多原因形成了当前"哑吧英语"这一畸形现状。那么，如何实现语言知识到语言能力的成功转化呢？
2.提高学生口语表达能力的方法策略
2.1扩大词汇量，掌握重要句型。词汇、句型是练习口语的基础。一方面中学生应该在平时的学习中掌握课本当中的基础词汇，仁爱版英语教材的词汇量十分丰富，学生要熟练地记忆并运用起来。学生还可以在课外阅读中不断地扩大自己的课外词汇量，多阅读一些自己感兴趣的、接近生活的课外读物，学会一些最流行的词汇，让自己的口语话题丰富起来，产生说的欲望。另一方面，教师要督促学生做好对课文中经典片段的背诵和记忆工作，这有利于让学生掌握高质量的句型。
2.2通过复述，提高学生的口语能力。仁爱版英语教材中很多内容和话题都是学生喜欢的，在很多方面为我们提供了丰富的口语练习素材，如初一下册Unit5OurSchoolLife主要谈论学生的学校生活，教师可以要求学生根据所给的课文内容，用上所学的生词复述课文。教材中还有一些人物传记类的阅读材料，教师可以根据主人公的生平和主要事迹，以时间的变化为线索，给出关键词，让学生去复述。也可以就阅读材料提出几个问题让学生回答，再让学生把整个内容串起来复述一遍，这样可以降低学生复述课文的难度，增强学生说英语的信心。
2.3加强模仿朗读，强化语感。模仿是一种十分快速有效的学习方式。教师可以帮助初中生选择一些感兴趣的材料或书中的内容，通过模仿来提高自身的英语口语能力。学生在模仿时，教师要注意随时纠正学生的语音语调，让学生大声朗读，读准字音，读出节奏，读出语气。使学生能够融入模仿的角色，读出自己的感情，最好能够背诵经典的片段。教师也可以让学生对照课文听录音，获得对整篇文字发音的大致印象，获得对其情境的把握，从而领悟其中的思想感情。模仿的目的就是让学生能够把模仿运用到实践中去，进而有话可说，提高自身的英语口语能力。
3.注重课外活动，加强口语实践
3.1英语朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛。"竞赛是激发学习积极性的有效手段"，在教单词拼写过程中，我通常会开展一些有趣的活动或比赛来调动学生的积极性，使枯燥的单词记忆变得有趣起来，如单词接龙比赛：moveearnneighborright…看谁接的龙最长。总之通过各种形式的竞赛活动，目的就是有效地调动学生的学习积极性，从而提高英语口语交际能力。
3.2英语歌曲比赛、戏剧表演、小品表演。初中学生大多数有着极强的表现欲。在整个节目的演练过程中，既锻炼了他们的口语表达能力，又培养了他们的组织能力，为学生的综合素质的提高打下了坚实的基础。表演之后，要对过程进行评价，可以请同学们评出"最佳编导""最具英语潜质奖""最佳女主角""最佳男主角""最佳歌手"等。我校每年的英语艺术节活动，都要涌现一批优秀的口语和表演人才，我们对这些学生发放荣誉证书，全校学生对这个活动的关注程度不亚于明星演唱会。活动的开展极大地调动了学生学习英语的热情。
3.3英语角、校园英语广播。英语角可以采用学生喜闻乐见的形式。每周固定一个下午课外活动时间举行英语角活动，主要以年级为单位，地点不定，可以是校内，也可以是校外。每个小组都选一位组长负责，内容可以由大家讨论决定，教师要和他们一起活动，帮助他们开口，并要求组长把每次活动中学生参与情况记录下来。校园广播可以为学生播放英语新闻、诗歌、故事和歌曲。营造英语外部环境，这一切会让学生在轻松愉快的学习环境中潜移默化地提高英语表达的能力。
这些形式活泼、内容广泛的课外活动，既能培养学生的口语交往能力，又能拓宽学生的视野，扩充学生的词汇量，激发学生说英语的兴趣，提高他们的口语水平，增强学生的自信心和操作语言的自豪感，还可以让学生在真实的语境中加强实践，培养丰富的语感。
4.采用新的口语测试手段，全面推动学生口语能力的提高
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