学文网你听到了吗篇1
梦里阑珊处总能看见你面朝红叶的温柔的脸，秋雨似有饮不尽的过往。我展平枫叶，夹在日记里慰藉着对你的思念。
你曾经说过，不要让愁思占据夜晚，我们还要憧憬明天，那笔财富才是人生最宝贵的。
你有着和海水一样深邃而灵动的眼，有孜孜不倦的眉宇。没有刻意的掩饰伪装，你总是敞开心扉去面对一切，去呼吸一切。你总是说，有阳光的地方就会繁衍出温馨。你从不患得患失，因为你总是用你的意志去战胜一切。
我知道，你喜欢绿色。那带来希望的颜色。你就是一只破茧而生的燕尾蝶，有着异常顽强的生命力。总是保护着身边的人，保护着，不受伤害。
你知道吗？现在那些被忽略多时的记忆，挤破了时间，一齐冲出我的脑海。那个如樱桃般红的赤诚的童年，即使它永不会再现，也已经被唤醒，那泛白的日月和流年模糊着，哪怕短暂，也是真实存在的日子。
我闭上眼睛，就仿佛闻到你书页间的墨香，听到你手指拨动琴弦的震颤，看到你画笔上欲滴的色泽……这一切。都像是海面上一次次起伏的浪，波涛汹涌，却敲的人心好疼。
心中，忽然响起一段优美的旋律。鸟儿在婉转的歌唱，花儿在妩媚的绽放。小小的你就已经显露出超人的才华，无论是音乐还是绘画。我总喜欢在阳光明媚的清晨，拉着你一起去公园挖泥鳅。你会背上一把吉他，在我挖的时候就开始弹那首“捉泥鳅”。那时候我就会嘟起小嘴说“你怎么总是偷懒不和我一起捉！”你就闪出你的招牌微笑说“我帮你伴奏。多有情趣啊！”这时候我总是很无奈，谁叫我说不过你呢。虽然很生气，但还是会嘟着嘴唱着“池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你等着你捉泥鳅，大哥哥好不好咱们去捉泥鳅……”那时候，我说“我们每年这个时候都来这里挖泥鳅，你弹琴，我唱歌。”“好啊！”“同意拉！那我们拉勾勾！拉钩上吊一辈子不许变……”
你还记得吗？在你练琴的时候，我老是很不安分的在你位置旁边傻笑。总是弄的你很不专心，还害你一直被老师骂。不过你表现总是很好。我一直在郁闷，为什么世界上会有像你这样这么完美的人呢？
看到你总在练琴画画，我很生气的。真的很生气，我在你的画纸上画一条一条的泥鳅，还用油油的小手乱按你的琴，甚至剪断你的吉他琴弦……***了很多坏事，你知道的，你开始不知道的后来知道的。总之很多很多。你总是很有耐心很温柔。在你画纸上画泥鳅害你被阿姨扇了一巴掌，你什么也没有说。在你琴上留下污秽的手印害你被叔叔责骂，你什么也没说。用剪刀剪断你的琴弦，害你被老师狠批一顿，你什么也没说。我哭着向你道歉，你却微笑着说“傻孩子，哭什么！女孩子更要坚强啊！哥哥不怪你哈~别哭了哦”你说这话的时候，脸上还有阿姨的掌印，双手还有受伤的痕迹……
每个世界都钟情于一种色彩：伤心与黑暗相伴。忧郁和深蓝有约。希望则与绿色相拥。
呵呵，每次我难过时你都是这么说的。怎么样，我记性很好吧。你说的每一句话我都记得。
对不起，来不及去看你最后一面。但我知道，即使是离开，你也一定是带着微笑的！我还记得呢，你刚上高中时，对我说的话。我还记得呢，你的志向抱负。我还记得呢，你对我的勉励和安慰。我还记得呢，只要在考试前一晚打电话给你，听到你温柔的声音，我的心就会很温暖很安定。我还记得呢……我还记得呢，你还记得吗？你一定是记得的，因为是你。
油彩蘸上画笔，覆盖了伤痛，湮灭了忧郁。
我开始唱拉！认真听哦！
池塘的水满了雨也停了
田边的稀泥里到处是泥鳅
天天我等着你等着你捉泥鳅
大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥带着他捉泥鳅
大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
逸哥哥，在天堂也要快乐啊！那里一定有很美丽的绿色吧！
你听到了吗篇2
[关键词]创新教育；课堂提问；教师角色转换
[中***分类号]G451[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2013）25-0054-03[基金项目]陕西师范大学2012年重点教学改革研究项目（884404）。
[作者简介]陈煦海（1981―），男，重庆黔江人，博士，陕西师范大学心理学院讲师；林晓敏（1984―），女，四川宜宾人，西安曲江第一中学教师。
创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在知识经济时代，创新教育具有前所未有的重要性和必要性。在创新教育中，教师角色的转换至关重要，对此学术界已有诸多论述。然而，如何将这种角色转换落到实处却是让一线教学工作者困扰的问题。
笔者有感于一句简单的课堂提问――“我讲清楚了吗？”个人以为这句话能够以小见大，促进教师角色的转换。通常讲完一个问题，教师总会习惯性地问学生：“你们听明白了吗？”这句话的潜在含义是：作为老师，我把该讲的都讲了，如果还有不明白的地方，那就是你们自己的问题了。但是当老师的提问变成“我讲清楚了吗”，教师平等的师生观、开放和进取的心态、对自身的审视态度就呼之欲出了。如此一来，同样是对教学效果的询问，但教师的教育观念已悄然转变，不经意间完成了教师角色的转换。
一、从传授者到激励者，构建新型师生观
从“你听明白了吗”到“我讲清楚了吗”体现了教师师生观的转变。传统教育固守着“师者，传道授业解惑”的古训，教师被认为是教育教学过程的控制者，他们不遗余力地传授知识、尽心尽力地训导学生，表现出积极有为的姿态；学生作为被动的接受者，被教师牵着鼻子走，在学习过程中没有主动权，更没有对教师的评判权，表现为消极被动地学习。在这种观念的影响下，教师端起“师道尊严”的架子，对学生采取俯视的姿态，即便是寻求对自己教学活动的反馈，也是高高在上地询问“你们听明白了吗”，这样的问话显然有违创新教育的宗旨。创新教育要求将学生当作***的个体看待，发展学生以创新为内核的主体性人格，这就势必要求改变传统教育变相奴化学生人格的做法，要求教师从神坛上走下来，走入学生之中，与学生形成相互尊重、相互信任、相互理解、相互学习的师生关系。这种新型的师生关系是平等、民主、合作的关系。在这种关系的基础上，教师作为责任的承担者，在寻求反馈时应该以“我讲清楚了吗”提问，给学生评判权，彰显平等的师生关系。
二、从标准人才到创新人才，形成新型人才观
从“你听明白了吗”到“我讲清楚了吗”，体现了教师人才观的转变。传统教育注重记忆性知识的学习，培养的是统一标准的人才。在这样的教育下，教师提供不容置疑的经典结论，学生努力学习现成的标准答案，学生的思维呈现一元化发展的趋势。而创新教育要培养具有创新精神和实践能力的高级人才，培养学生创新性的思维方式。创新性的思维方式强调思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维表达的新颖性、思维进程的飞跃性。创新教育重视学生思维的独特性，培养学生***自主的意识，鼓励学生的批判性思维，让学生敢于怀疑既定学理，让学生在学术权威前能够坚守自己的思想。创新教育的实质是教给学生一种辩证的思维方式，为其终身学习和自我教育提供一把释疑解难的钥匙。让学生评判教师是否讲清楚了，事实上是尊重学生***人格的表现，是培养学生***自主精神、追求真理的批判性思维的方式，这种方式能激励学生奋发进取、勇于探索。学生在与教师交流的过程中，教师无疑是先知者，让学生来评判，就是对其批判性思维的发展。同时，教师还可以在学生回答了是否“讲清楚”的问题后，接着追问：“哪里没有讲清楚？”“你觉得怎么讲可以讲清楚？”实现师生角色互换，最大限度培养学生***、批判和进取的精神，为学生的终身发展奠定基础。
三、从旁观者到参与者，构建创新教育的土壤
开放、自由、进取、合作的精神是创新教育所必需的土壤。从“你听明白了吗”到“我讲清楚了吗”，教师从课堂的旁观者变成了参与者，有利于构建创新教育所必需的土壤。在传统教育中，教师负责讲解既有知识，学生负责学习、识记既有知识。教师讲完后问一句“你们听明白了吗”就完成了教学任务，进入了旁观者的角色。学生感受到的是教师毋庸置疑的权威性，感受到的是封闭、听从和遵守的课堂氛围。在此基础上，学生很难开展***自主的学习活动，很难形成创新性思维。相反地，如果教师问一句“我讲明白了吗”，透露出的信息则是：教师本身是具有开放精神的，允许学生对教师进行评说；教师本身是具有合作精神的，诚恳希望与学生合作；教师本身是具有进取精神的，希望基于学生的反馈做出教学改进。有了教师开放、合作与进取的精神，就容易营造与之相应的课堂氛围；有了教师从始至终的帮助、指导和参与，学生的创新意识就会逐步获得发展。
四、从训导者到合作者，营造和谐氛围
你听到了吗篇3
晚霞里的枯草垛，小推车上的土豆口袋，悄悄告诉我们，这就是米勒的光阴。
米勒的画笔锁住了那个秋日的神圣，他欣喜地把这副画拿给亲友看，说：“这是奉告祈祷钟。”接着他高兴地补充道：“喂，你听到钟声了吧？”
你听到钟声了吗？它美的那样朦胧含蓄，那种真诚却让人感到心旷神怡。
“艺术的使命是一种爱的使命，而不是恨的使命。”米勒如是说。他同情***，却没有像库尔贝那样投入***的行列，他同情农民，但又绝不能像德拉克罗瓦那样把农民引向战争。他只好用人各有命的宿命思想，把自己的无奈铭刻在画布上。
于是，夕阳把他落魄的身影拉的很瘦很长。
一八，米勒早已离去，他离开我们已经有十四个年头，当那些欧美收藏家聚集在斯克里坦家，争相观看被拍卖的米勒的杰作《晚钟》，而我们那位边走边画的“行吟诗人”，却远离了尘世的纷扰和喧嚣。
《晚钟》承载着米勒的爱，在这个没有了米勒的风景里颠沛流离，历经沧桑，像极了米勒的灵魂。
他最初完成这幅画的时候，坚信它是一幅旷世杰作，而卖出这幅画时，却不过是希望得到1000法郎的颜料钱。那时他被人嘲笑成大字不识的乡巴佬，他的画即使白送人也会遭到拒绝。早年丧妻的打击和六个嗷嗷待哺的孩子所造成的经济负担，使他被迫制作一些模仿18世纪洛可可时期的绘画作品。迫于生计，米勒甚至不得不画些庸俗低级的画。然而有时几幅画却还换不来一只小孩的鞋子。
他声嘶力竭地挣扎喊叫：艺术！真能把人皮都剥掉。
米勒画完了《晚钟》，好长时间后才找到一位买主，仅仅换回了他的颜料钱。后来这幅画辗转在美术商人斯蒂邦、驻法比利时男爵巴布留、画商朗・吕厄之间。它的价格已经达到了3万法郎。
正值硝烟弥漫的德法战争，《晚钟》继续被画商倒卖着，从伦敦到巴黎再到比利时，一个地方到另一个地方，漫无止境的旅行，从未停歇。
1881年，美术商人比蒂花了6400英镑买下《晚钟》，此后它周转于比蒂和斯克里坦手中，由8000英镑涨到12000英镑。这幅画被斯克里坦所收藏时，美国石油大王洛克菲勒曾出2万英镑的价钱交涉转让，斯克里坦却一直收藏着，直到1889年在家中举行那次著名的拍卖时，才把它重新拿出来。
拍卖场内外挤满了翘首以待画落谁家的人，比肩接踵，简直没有立足之地。法国美术协会***安托奈尔・布鲁斯托决心要为米勒的祖国法国挣回颜面，以美国华盛顿美术馆和其他收藏家为竞争对手，拍卖在不断上涨的价格中愈演愈烈。当达到451000法郎时，美国富豪也放弃了竞争念头。然而，未等布鲁斯托松口气，两个美国人坐特快列车从阿佛尔赶到巴黎，竞争达到白热化阶段。在法国人民喊着“法兰西万岁”的呼声下，双方死咬着价位拼命角逐，布鲁斯托以55万法郎的巨额款项赢得这场没有硝烟的战争。
而此时，那些曾经不识珍宝的法国人，无限地崇敬起当时不值一文的米勒，把他看作“法国的骄傲”，并为《晚钟》流出激动的泪水。但这并没结束这幅画的沦落史。拍卖后法国***府被55万法郎的高价吓倒，使它在美国展览6个月后才重回巴黎。
肖夏尔以约合807000法郎的价钱买下《晚钟》。它才得以在法兰西的土地上，在米勒的故乡，在这个艺术之都永恒珍藏。
然而，那个放牧童贞的米勒呢？他曾两次企***自杀。46岁创作的《死神与樵夫》没有给他带来成名的希望曙光，悲惨落选沙龙展；50岁创作的《拿铁楸的农民》招来评论家嘲骂一片。
曹雪芹说“都云作者痴，谁解其中味”，米勒和他都美的如同一个背弃的世界，只能在各自的作品中找一个太虚幻境以度红楼残梦。近来有部叫做《卢浮宫谜情》的法国电影，提到洛可可时期的画家华铎那幅《小丑吉角》时，同样使人有着如出一辙的感动。艺术家那双早已洞悉世事的眼睛，藏在艺术作品中，那灵魂只能像米勒的《晚钟》一样，带着他们的爱抒情地旅行，带着岁月的阴晴圆缺，终是香香甜甜的，平仄流去。
过去的画布上都烙上了浅浅的颜色，岁月的味道很鲜美。晚钟那静谧的时光，郁郁沉沦地流淌在画布上，放佛是米勒用针绣出，那枚记忆的银针也刺痛了眼睛。
米勒一生中的痛苦也好，屈辱也好，至今是否完全得到了补偿？
米勒，米勒，你听到钟声了吗？
你听到了吗篇4
当太阳公公升起时，你有看见他在对你笑吗？当雨点儿小丫头在雷婆婆的鼓声下跳舞，你有看见她在兴奋吗？当夜幕降临时，你有看见到满天星斗伴着月亮娘娘翩翩起舞吗？当花开的季节，你看见小朋友那甜蜜的微笑了吗？你看见了吗？
当太阳公公升起时，你闻到了阳光的味道了吗？当雨点儿小丫头在雷婆婆的鼓声下跳舞，你闻到了潮湿的味道了吗？当夜幕降临时，你闻到了大自然休息的气息吗？当花开的季节，你闻到了那诱人的芳香吗？你闻到了吗？
当蚂蚁爬行时，你听到了它那急促的脚步声吗？当蒲公英离开妈妈自由飞翔时，你听到了它那惊喜的呐喊声吗？当雪花轻盈的落下时，你听见了飘落的声音吗？当风吹过你的耳朵时，你听到了他在和你说悄悄话吗？你听见了吗？
看，那峻岭的山峰连绵起伏！
看，那美丽的大自然！
看，那清秀的大自然！
闻，那阳光的味道！
闻，那潮湿的味道！
闻，那大自然的味道！
听，那蚂蚁急促的脚步声！
听，那蒲公英惊喜的呐喊声！
你听到了吗篇5
眼睛说：“小明，我最重要，如果你没有我你能看到这么多姿多彩的世界吗？没有我你能看到上课时老师写的板书，能看到书本吗？所以，我最要！”
这耳朵听到了这些话可真不服气，便气冲冲说：“我才是最重要的，如果你没有我，你能听到世界上各种的声音吗？”
小明听了想了想说：“对，你说得对，你说得有道理，你才是最重要的。”
鼻子听了小明的话，它就更加生气了，便大声嚷嚷着：“我更加重要，你没有我，你能闻到妈妈为你做的美味佳肴吗？没有我你能闻到世界上各种味道吗?没有我你能生存吗？”
小明听了鼻子的话，惊讶的问道：“为什么没有你我就不能生存呢？”
鼻子听到小明这番话便得意洋洋的说：“这你就不知道了吧？没了我你能呼吸吗？所以说呢，没有我是不行的！懂了吗？”
嘴巴摇了摇头却朝小明和鼻子说了：“是呀，是呀，又能呼吸又能闻到妈妈做的美味佳肴，但没有这觜你能吃到妈妈做的美味佳肴?有时你这老不死的鼻子还拼命的把鼻涕往我这流！”
小明难道不是被嘴巴的这番话所感动吗？“对，你最辛苦，你最委屈。这样吧，你说你想要什么补偿？”小明说。
嘴巴想了想说：“请你把我放在你头的最上边!”
小明却说:“那不行,除了这个以外！”
嘴巴它当然不高行了忙说：“要是不行，我就走。”
这时眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它们都说：“我要在你的最上面！要不然我们就走！”
你听到了吗篇6
每当想到您，
我就想到您那温暖的怀抱，
您用那粗糙的双手抚摸着我给我爱。
妈妈，你的宝贝在呼唤你，你听到了吗?
每当想到您，
我就想到您那慈祥而亲切的面孔，
您用那平和的话语教导我走向人生的正轨。
妈妈，你的宝贝在呼唤你，你听到了吗？
每当想到您，
我就想到您那像大海一样宽阔的心胸，
您总是把我的痛苦我的错误藏在您自己的心理对我永远是笑颜想对。
妈妈，你的宝贝在呼唤你，你听到了吗？
妈妈，妈妈，妈妈，您去哪儿了？
难道你不要你的宝贝了吗？
妈妈，妈妈，妈妈，回来吧！
你听到了吗篇7
那么，假如让几跟她换个角色；让你每天叫着一个不听话的孩子起床；为这个不听话的孩子洗衣服。做饭。还要每晚督促不听话的孩子做作业；每天提醒掉胆的但心不听话的孩子；而那个孩子还无理取闹的对着你没理由的发脾气，没理由的耍赖，没理由的对你种种的不尊敬。
这些，你都能容忍吗？能？或不能？难免心里都有一些抱怨，不爽，是吗？
可你们想过吗？你的妈妈每天都要叫你起床，每天都要唠叨你几句。对，你会感到不赖烦。可你想过吗？她都是为你而担心啊！
你有认真的为妈妈锤过一次背吗？有认真的关注妈妈苍老的面孔吗？
你有好好看看妈妈头上的黑发什么时候变白了吗？
你好好想过，你在外面嬉戏打闹时，妈妈的心里有多么的着急吗？
你有想过你成绩下降时，她苍老的面孔有要加一条皱纹了吗？
你知道你不听话时，妈妈的头发又要白了吗？
你伤心时，你想过妈妈看着你的样子，心也会很痛吗？
你想一想，妈妈打你时。她的心也会跟着你的哭声而哭，跟着你的痛而痛啊！！！
妈妈是一把只能为你挡雨，为你遮风的雨伞；妈妈是一件只适合你的棉袄，在寒冷的冬天给你温暖；妈妈是世界上能给你任何帮助的人，能给你最爱的人。
所以，好好珍惜你和妈妈的时光，想想你长大了以后，妈妈老了，你能无微不至的照顾她吗？你能放下手中的工作，好好的陪陪她吗？她老了以后，你会嫌弃她么？会跟她撇清关系么？
现在，妈妈不会奢望你将来怎么的回报她；她只会希望；你好好学习，身体健康。不要再让她担心了。
你听到了吗篇8
“我,过得还不错,你呢?”
“请你,不用担心我,我会过得好好的…我会勇敢的…”
三年来,你常常对我这样说.
直到现在,回想起三年前和你的相遇.每每想起,仿佛历历在目.不知不觉地笑了,笑得很开心.那时的你,一脸单纯的笑容,坐在公园的长椅上,陶醉地唱着歌.
当我还是一个不懂事的男孩时,遇到爱,不懂爱,从以前,到现在.”也许是你单纯的样子吸引了我.我停下脚步,做在旁边的草坪上,安静地聆听你优美的歌声.
“喂!你是谁啊,干吗看着我?”你睁圆了褐亮的眼睛看着我.
“啊…噢!没什么,随便听听,你唱得很好!”
“呵呵,别太喜欢我的歌声哦!”你倒很不谦虚.
“厄…哦.”
“是你自己编的歌词吗?”
“嗯，是啊!”
“没圈圈的天使飞上蓝天.这句很好听,干吗把天使的圈圈去掉呢?”
“呵呵,因为我想当天使,但是又没圈圈又没翅膀,这还算形象吧!”
“…没圈圈的天使怎么飞天呢?”
“这….”
…
“你知道吗?”你突然回过头来对我说:“听别人说,只要善待周围的人和事物,上帝就会赐予你一中神气的力量,你的背上就会生出一对美丽的翅膀,你说,这是真的吗?
“恩!只要善待周围的人和事物,这一定会成真的.”我坚定地点了点头,看到了你满足的笑容.
你,我开始善待周围的一切.
你对我说:你快乐了许多,让别人走进自己的世界.你体会到,将自己的快乐和别人一起分享,快乐会变成双倍,让别人分担自己的悲伤,自己的悲伤将会减半.你体会到了爱的力量.你对我说,你感觉到体内有一种变化,仿佛有了一对翅膀.
听着你五彩缤纷的生活,看着你全身上下被爱包围着,我很开心,仿佛我的生活也缤纷起来…
“你的翅膀生出来了吗?”你对我说.
“还没有,不过我已经体悟到了这种感觉,我的翅膀正在成长!”
“恩!到那时候,我们一起飞向彩虹!”
到现在,望这那对“无形”的翅膀,我知道,这对翅膀叫做:爱的羽翼……
我,又一次听到了你的歌声.
“让我们张开翅膀,化作天使永远飞翔,向彩虹飞去……”
“你说,世界上真的有爱吗?”
“恩,一定有”
“只要有爱,上帝真的会赐予你那种神奇的力量吗?”
“一定会的,我相信!”
“只要有那种力量,就能生出美丽的羽翼吗?”
“一定能!”
你听到了吗篇9
“我知道，你在这里……”你也笑了。
如果时光的逝去，可以改变……我宁愿时光倒流，听你继续说下去，但是，你真的顾及到我了吗？呵呵，看见你愣愣的样子，噗嗤笑了……接着的欢声笑意……
我愿意，愿意为你付出……你见过吧，那样的真心，你见过吧，那样的真诚，你见过吧，那样的真实。仿佛……就在昨天！
你听，雨声，你看，雨痕，你说呀……你到底在不在乎我，我看见了，看见了你的心——装着我。我是希望你这么说的。
……良久，你唇封轻启：“我，不知道……对不起。”
呵，你在开玩笑，对不对，告诉我，对不对……
当看见你满脸的歉意，我不知道，不知道自己在想什么……
“我们都不小了，对不对，还要继续这样玩下去吗？”你却笑了……
不要，我在乎你，你知道吗，可以改变？我一直一直，默默地，看着你，你知道吗？
“你听，雨声，很好听呢……怎么像在哭？”我看见了，你的泪，你也不说什么吗？这样掩饰？是的，当初，我们的相遇就像是墨水，飘着香气，映着怨气……不，那是清气。就在下雨天，你的擦肩而过，留下的一句话：我，先走啦，你……冷吗？我不知道什么感觉，泪水？为什么，涨红的脸……
你在躲避？你在违背？你在逃！这不是真的，对吗，那样的真，你却回绝了……你认为，这是在玩吗？你错了，我已经习惯了，习惯……爱你了，呼，深吸的一口气，真的只是为了表现自己的勇气吗？是看着你离去的背影，还是哭着，让你说爱我？……你要负责。
我不是孩子，我不知道这是什么感觉？爱，好深啊……怎么看不懂这个字呢？
你看到了吗，我的心里，装着你……一直在，我一直在……
“我看不见，你听……”你的声音沙哑了，我不知道，是哽咽了？
静静的，听见的，却是雨声……伴随着的脚步，你走了啊……走了，不会回来了……我知道。
知道为什么，你会在我心里，一直这么久？
因为，除了你，没有谁走进我心里，那扇门，很阴沉……关着你……
我错了，求你，留下吧……你不是我的，我，是你的……
是吗？厌恶了？是我还是你？或许，彼此在一起，太久了……看见你的样子，突然有一种杀戮？好吧，我，对你，没有任何感情……
不要渴望我对你留下恨……毕竟，我曾经，爱过这样一个人……
对不起，哲……我依旧忘不了你……
你听到了吗篇10
大头，你走了很久了，好想你，现在回想起来，虽然你带给我很多麻烦，但是这些却是珍贵的记忆。大头，你知道吗？自从你来到这个世界，来到这个家，你带来多少麻烦？有时候我很讨厌你，但是，只要每次一看到你，我就会很开心，心中的烦恼就全没了，你就是我的开心果，每次看到你活蹦乱跳的时候，就会很开心，大头，你还记得吗？有一次，我抱你，你在我手上乱动，不注意就摔了下去，当时你一动也不动，把我急哭了，我急忙去找妈妈，妈妈看你口吐口水，一动也不动，就问事情的经过，当时，我被吓傻了，什么也不说，只是问妈妈你能活吗？妈妈没说话，只是把你放在你的窝里…·第二天，我怀着紧张的心情来看你，看见你活蹦乱跳的，我高兴得呆了，心里想以后再也不让你受伤了。大头，你现在变乖了吗？听话吗？记得你在家的时候，挺惹人厌的，不听话就算了，还乱叫，那时候真的挺讨厌你，想赶紧把你送走，现在，你走了，我的记忆中却还有你的影子。大头，你在别人家一定要好好的听话，好吗？
大头，没有你陪伴的日子好孤单，真的真的好孤单，大头，我好想你，你一定要听话。每次看到小咪渣，就会想起你，真的好想你，没有你陪伴的白天好寂寞，没有你陪伴的夜晚好孤单，真的。大头，你过得好吗？大头，你会记得我吗？如果你不记得我了，我也会永远记住你，我最亲爱的朋友，最亲爱的伙伴，最疼爱的宠物——大头！
大头，好想见你一面，但是我怕我们见了面，我会更加舍不得你，会更加的想你！
大头，希望你能记住我，好吗？
大头，没有你陪伴的日子好孤单！