学文网目标作文篇1
翻翻自己的支付宝，微信红包，总共还剩六十几块钱。想想，自己这两天多在作文库转转，凑合整数也是不错的。
大多数时候，真的很感谢作文库这个平台。把自己喜欢的事情，做成财富，这大概是世界上最快乐的事了吧。
好吧，自己也开始俗不可耐的谈钱。而且目标明确，这几天在作文库转悠，抛开所谓的对文学的爱好，这个大幌子，自己更多的想的是，在年前，把自己身上的钱凑个整数，然后问谁兑个现金。过年了，身上装点，***个吉利。
我们老师说，你有了目标还不够，有了目标之后，就是行动了。不然，目标不会自己慢慢的插上翅膀，飞到你理想的地方。
大清早起来，就开始为自己的目标奋斗。还好，写作文，对我来说，并不是什么难事。只是，网络的问题有点难搞定，想办法把他的手机给我分享了个热点，还可以凑合用。
不知是谁说过，办法总比困难多。还挺有道理的。
如今，就向着我小小的目标，一点一点的靠近吧。
目标作文篇2
一、 学生驾驭写作内容的能力
写作教学的目标首先培养学生驾驭写作内容的能力，要让学生明确写什么，解决有内容可写的问题。《义务教育语文课程标准》根据学生的心理特点和学习规律对写作的内容目标有明确的阐述。
《义务教育语文课程标准》指出：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“写作时考虑不同的目的和对象。”内容目标直指作文写作的关键，要求作文教学中教师能帮助学生明确写作的目的和对象，正确引导学生发掘自身及周边生活的写作素材，注重自身独特体验，写出自己；也对学生写作提出了要求，要求学生摒弃胡编乱造，从鲜活的生活中取材，真正做到写“真”文，做“真”人。它要求教师能培养学生学会观察、发现，能抓住事物的特征进行感受和认识，“运用联想和想象，丰富表达的内容”，在表达时力求不落俗套，力求有创意。
《义务教育语文课程标准》还指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这一内容目标规定了作文写作的内容应当源于学生生活，来自于对自己、自然、社会等的独特的感受、体验和思考中，抒发真情实感，而不是虚构内容，抒发虚假情感，从而摒弃写“假”文、做“假”人的不良写作风气。
二、学生驾驭写作方法和语言文字的能力
《义务教育语文课程标准》既要求学生掌握驾驭写作内容的能力，也对学生驾驭写作方法和语言文字的能力提出了明确要求。
1.培养学生选择合适的文体进行写作的能力
《义务教育语文课程标准》明确提出：“写记叙性文章，表达意***明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见的应用文。”此目标即要求学生能根据表达中心的需要选择合适的文体进行写作，掌握常用文体的写作能力。初中作文教学阶段中需要落实上述能力的训练步骤，考虑到学生身心发展的特点，不同学年阶段对记叙文性文章的写作训练都不能放松，要训练学生写出复杂记叙性文章的能力，为学生发展提供良好的写作基础。
2.培养学生***写作的能力
教师培养学生的写作能力，最终是让学生学会***写作，掌握***写作的能力，为未来的发展服务。因此《义务教育语文课程标准》提出：“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高***写作的能力。”“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”它要求教师针对学生的作文写作各个环节进行指导、训练，让学生掌握素材搜集、立意构思、起草提纲、加工修改、自我修改、互改互评等写作技巧，从而让学生掌握各种写作方法，提高其***写文章的能力。教师还要引导学生“正确使用常用的标点符号”，让学生在写作中学会准确运用标点符号，辅助文章表情达意。
3.培养学生选择恰当的表达方式的能力
作文写作离不开表达方式的正确运用，“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”尤为重要，因而在作文教学的目标中需要训练学生学会选择恰当的表达方式的能力，让学生明确文体与表达方式的关系，从而让学生学会正确选择表达方式，为写作服务。
4.培养学生合理安排文章结构的能力
写文章离不开合理安排文章结构，学生要学会“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。教师在写作教学中要让学生掌握合理安排写作内容的先后顺序、详略，条理清楚地表情达意的技巧。
5.培养学生掌握缩写、扩写、改写等写作方法
《义务教育语文课程标准》提出：“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。”这一目标明确了学生需要掌握缩写、扩写、改写等写作方法。教师需要在写作教学中，充分利用学生习作及阅读文章进行扎实地训练。
三、学生的写作数量与写作速度
目标作文篇3
当然，还得有一个新目标。
目标1：做作业?写字篇，做作业不得有半点马虎，做完后仔细检查。作业字迹工整?清楚，提高写字速度?质量?准确率高，认真完成作业。写字做到少写错字?字有笔锋、写慢字?写好字写字做到三一：眼离书本已尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸等写字要领。
目标2：用功篇，每学一课之前先做一些预习和习题；课堂上写完课堂作业再做一些习题。学过之后复习并且做一些习题和考试卷；有时间就练习写钢笔字或毛笔字；每天写3道数学题目；再做一些语文小练习。
目标作文篇4
元旦已经过去，新的一年已经来到，在新的一年开始之际，我们一定要有一个明确的目标，有了目标之后，我们才能够在这崭新的一年中未知努力奋斗，实现我们想要实现的愿望。
我的新年目标十分简单，那就是提高我的写作能力，因为我觉得写作是一件非常愉快的事情，我们能够在写作的时候提升我们的逻辑思维，提高我们的语言能力，并且我们也能够通过写作获得自己的成就感和满足感，当老师在课堂上读我们的作文的时候，我总是会觉得非常愉快。
在新的一年之中，我一定会多读一些好书，从中学习一些文人，大家的写作方式，并且向身边的小伙伴们虚心请教，提高自己的写作能力，希望在年末的时候，我一定会对今年的付出问心无愧。
目标作文篇5
2、我第一次见到它，是在演唱会上。从那天起，我就对这位黑白相间的“绅土”充满了好奇，直到它被买回，来到我的房间。老师教我弹钢琴，开始，我沉迷于它无法自拔，黑白琴键交错响应，简直是来自天堂的音乐啊！但是不知何时起，我乐趣渐渐变淡，老师对我弹奏要求严格，家长也总在一旁添油加醋，我开始厌恶钢琴，碰都不碰，甚至想荒废了它。而一次偶然，百忙中难来一次的姐姐为我弹了一首曲子，是我最爱的《名侦探柯南》的主题曲，还有她比赛时的录像。那时的她，真的是令人敬畏，她看起来庄严又神圣，我突然很羡慕她，有了一种渴望赶超的心情。
3、从那天起，我的心中就有了目标，我又重拾了那位黑白相间的“绅士”，一有空闲就练琴，我不再把它当作痛苦，而是一种享受。随着时间的推移，我考级后也慢慢参加比赛，我从没有丢失过目标，而是紧紧锁定，虽然，很多次想放弃，但最终悬崖勒马，重拾目标与信心，也许在某一天，我也能登上梦想的舞台。
4、为了目标而努力，如若遇到困难想放弃，试将问题化大为小，小事化无。有了目标，才会离成功越来越近。
目标作文篇6
春天总能够给人们带来目标和希望，这不！我的几个哥们都有了新的目标和希望，A的目标是在新的一年里拥有一个比现在更漂亮的女朋友，A的女朋友我见过的确“漂亮”但仅限于某个角度或阳光照射下才能衬托出她的漂亮，一般情况下与美丽失之交臂！虽然我觉的A的目标对他女朋有很不负责任，但从某种角度来说这也体现了传统男人的另一面，漂亮的女人谁不喜欢？
B的目标是在新的一年赚到一辆摩托车的钱！
C的目标是在新的一年能够参***。
A为了自己的目标每天游遍每个大街小巷寻找可以下手的对象！则B是为了赚钱去摆摊卖对联！C是为了从***每天练肌肉以便有一个好身体。我个人觉得ABC的目光都很短浅，但是想想至少他们拥有目标啊！而我的目标呢？为此在床上思考了十二个小时，当然有十一个半小时是睡着的，当十二个小时后我下床发现无新的内裤更换时，我终于得到了答案，答案是我需要一条新的——内裤！就这样新的内裤成为了我的目标，当我发现我的目标比ABC目标还短浅时，我感到了前所未有的恐慌，心想我必须完成这个目标从而获取时间在去床上思考下一个目标！
为了这个目标我在当日的下午四点出发，别问我为什么下午出发，因为四点钟是老人出门散步的时间，我有时候觉的自己真的很像老人，从说话到没个动作。我想就差没有在马路上下象棋了！
我先到朋友家借了他老爸的那辆“风暴太子”以便出行！就这样我骑着“风暴太子”游荡在马路上，似乎在车上我才能感到我的青春还存在！兴奋的我开口唱骑了那首不知叫什么流行歌曲！
大河向东流啊，天上的星星踏北斗。
嘿嘿嘿参北斗哇，说走咱就走哇。
路见不平一声……正当我刚要唱吼时，后面的一辆雅马哈如同服用了兴奋剂一般冲到了我的前面，我先是一愣，然后看看公里表我究竟开了多少迈表针停在了六十，我不由得怒火中烧便开口唱到：“路见不平一声吼啊，该出手事就出手啊。所以我就风风火火追了上去！
想不到的是雅马哈比姑娘还难追，这厮居然来呢红灯都不放在眼里“搜”的一声就飞了过去，这厮当时的速度连在马路边***的交警都惊出了一身冷汗！此时我也想冲过去，可是在十字路口左边突然冲出了一辆猥琐的面包车！虽然我对生活有诸多的不满，但为此陪上性命那可不好！我告诉自己还有很对姑娘等着我，我不能让姑娘们失望，就在千钧一发之际我下意识的踩住了刹车板，停在了离斑马线还有半米的地方！冷静后，我擦了把汗道说：姑娘们谢了！
在经历了惊心动魄的飚车后，我开车老实多了。就这样我继续开着“风暴太子”在城市里寻找可以买内裤的商店！
不知怎么的我开导了三亚河，看着这里的高楼大厦不由得感慨道：十二层楼的高度还挡住了我的视线！同时我还感慨到国家旅游城市环保工作就是好，河面上时不时的漂过安全套和卫生巾之类的东西，往远处一看还以为是鱼虾之类的生物！我好像听到的路边老头叫道：瞧这而环保工作做得多到位，河面上一片生机勃勃……
我突然有个奇怪的想法，三亚河怎么还没有人跳河啊？正在河中吃“鱼虾”的白鹭告诉了我答案。因为它们是站着吃的！
接着我又驾车离开了这个生机勃勃的地方。继续寻找我的内裤。经过了我的不懈努力终于在一条热闹的街上的地摊上发现了我苦苦寻找的内裤！便下车问摊主：你这是卖内裤的吗？
摊主是一名四十左右的中年男子，经过常年的风吹日晒男子的皮肤显得异常的黑。摊主连忙应声说道：是的是的。
我说：你这些内裤多少钱一条？
摊主：十块钱三条。
我说：这么便宜！是啥牌子的？
摊主：阿迪马斯。
我说：我只听过阿迪达斯没听过阿迪马斯啊！我不解的问道。
摊主：这俩是兄弟一个美国，一个日本！
就这样我付了十块钱买了三条阿迪马斯！拿到了三条阿迪马斯我不由得说道：这鬼子啊，就爱抄袭别人的东西。
夜幕降临了，我又开着车经过了三亚河，河堤上隐隐约约能看到一些情侣坐在木板凳上欣赏着眼前的夜景，我一直认为三亚人是最没生活情调的，没想到还有这么些个漏网之鱼！河堤上也有些老人在钓鱼，我能想到如果那老头钓到个安全套他会是个什么感想？结果是那老头真的钓到了，他开口的第一句就是：这是个什么生物？旁边的另一个老头说道：你傻啊这都不知道，这是鱼的胎盘！你白活了。
高楼里亮起了灯，马路上的路灯和那不知名的桥也不甘示弱纷纷也亮起了灯，好像不亮灯人们就不知道它们的存在似的！我知道三亚的夜生活就要开始了，那些丝毫无生活情调又自认为有生活情调的人们又开始跃跃欲试的准备着出入各个KTV或酒吧等娱乐场所！我个人觉得他们的生活空虚而无味，夜夜出入那些风花雪月的场所寻找一中生活的放纵，实在是让人可笑！这时我又想起了姑娘，想那些***怎么会带着姑娘出入那些娱乐场所？我觉得买三根蜡烛去海边和姑娘看海景都比在吵杂的酒吧里接吻要好一百倍。我很早就在想如果我的女朋友要是喜欢去那种地方，我第二天就会把她甩了，可惜的是那是不可能的，以我现在的经济情况只能买得起三条内裤且养不起一个姑娘！天空中突然响起了烟花爆炸的响声，正当我期待着还有第二声响时我的期望落空了，我心想这一定是***府发的烟花，因为三亚***府怎么样你我都懂！我突然无限伤感，很想找个人来倾诉。但我发现无人可告！
在经过一条黑暗人烟稀少的街道，我把三条阿迪马斯丢进了垃圾箱，因为我感觉到穿鬼子的生产的内裤肯定不舒服！其实我还说了一句日语我对这内裤说道：塞油哪拉！然后把它丢进了垃圾箱！对了塞油哪拉是戴望舒教我的，不要问他在哪也许他就在你后面！
就这样我的车朝着更黑暗的地方驶去，我相信光明里最黑暗的地方不远。黑暗似乎是黑暗中的光明，而光明似乎是光明中的黑暗。这句话是我说的，但我不知道它是个什么意思！想到问我们的***府去，也许他们有答案！
目标作文篇7
原是深以为然，但在践行的过程中，你会明白，如何定这个小目标也是一门学问，这个目标要多小才是最为适合的。
原来我是做了一个比较小有挑战的目标，就是属于那种，你只要用得心思，差不多也不会多费时间精力就能完成的，但如果你能够再花点心力，就可以完成的更好更超额。与此同时，如果你一点费力都不能出的话，可能你压根就无法完成这个即使看起来很小很小的任务。
有这样的一个想法，就是源于昨天，我一直记得这个小目标，想着也不算难，抽个时间完成一下吧。可想是想着，又随时找着一个个借口，最终是没能完成的，但我心里清楚，但凡我找着一个时间点启动它，其实是可以做到的，毕竟完成比完美更重要。
这也更让思考，是不是要把小目标定得再小一些呢？
如果过于小的话，是不是就没有足够的意义呢？
要不要因为一次的懒惰就降低自己的要求呢？
细想之下，还是觉得不应该去变动，还是应该保有原来的这个界限，因为它本身就不算难，且有很多次自己还是越额去完成的。
目标作文篇8
太好了！太好了！我兴奋地欢呼起来。因为我考试达到了爸爸妈妈的目标。爸爸妈妈说过假如我考试达到他们的目标，就买我梦寐以求的手表。
昨天，我蹦蹦跳跳的回到了家。妈妈说：你今天怎么这么高兴，我大声的说：“我考试达到了你的目标。”妈妈说：“真的吗？”我说：“真的”听到妈妈不住的赞美声，我仿佛觉得目标离我越来越近了。得到了手表，我想：“下次要在努力，争取考一百分。
终于到了下一次。可是，由于我的计算能力差了一点，在第二次数学考试中我只考了87分，全班14名，还有很多人和我与我并列。这次，听到妈妈的责备声，我仿佛掉进了深渊……
一次失败不能决定一切。痛苦之后，我又重新站了起来。我相信，只要付出，就一定有成果，总有一天，我会考一百分的。
目标作文篇9
我目前的目标就是要搞上高中。
现在距离中考时间只剩下一个寒假和一个学期了，加起来的时间最多只有五个多月。我要在这五个月的时间里好好的学，初三下学期多半都是在复习，新课都没什么了，大多数新课都在上学期上完了。现在最重要的就是上完新课后好好的复习，其实这复习也是蛮累的，要从初一的课本复习到初三的课本。好多的。多也没办法啊，谁让我想考上高中呢，没点水平考得上吗？答案是不能。所以我就只好乖乖的复习，现在辛苦一点是没什么大不了的。要是现在贪***一时的享受，以后就该辛苦一辈子了。我可不想以后辛苦一辈子呢，我还是现在辛苦点的好，以后才会幸福一生。
我的目前目标就是考上高中！
目标作文篇10
高中作文的“目标学习”是教学实践改革趋势下对于学生写作能力的培养的重要方法。学生在作文学习的过程中应该有清醒的认知，对于作文要求的审题，对于作为的构思和写作手法的创新都应该有所突破。因此，在高中作文教学的各个环节中应该确立明确的目标，具有针对性的对学生进行深入的教学培养。在教师的引导下实现高中作文写作的能力提升。目标学习的教学方法应该明确学生的主观认知，了解学生的个性化特点，善于启发和引导学生进行***完成作文写作的整体过程。目标学习是对于学生、教师和语文教学的探索，注重思维能力和观察能力的培养，让学生在高中作文写作中形成系统化的作文构思，以科学的学习方法的引导，实现具有个性化特点的写作方式的培养，赋予作为写作独特的视角和真情实感。
二、高中作文的教学困境
（一）学生学习兴趣不强烈
高中学生在作文写作中接触到很多的变化，字数上、文章的体裁、文章的表述上都需要作出具体的调整。学生需要学习更多的写作技巧，积累更多的写作素材和经验。但是现在的高中教学中作文的重要位置没有得到充分的体现，学生们对于作文写作没有很强烈的兴趣感受。面对着繁重的学习压力，作文在语文教学中没有得到重视。兴趣的培养是学生最好的老师，在作文教学中学生如果没有兴趣去展开作文内容的写作，作文的内容将会是枯燥无味的，学生学习目标不明确，作文写作上的就会造成很大的失分现象。由此可见，对于学生作文写作目标的明确有着很重要的意义，提升学生的学习兴趣，具有针对性的进行写作创新，具有个性化的作文写作能力培养，发散学生的思维，拓展学生的创作空间。
（二）教师教学手段单一
在教师的教学能力上，语文教学对于教学手段的运用体现的不是很明显，学生对于作文写作尽管有着各自***的观点和看法，但是这种初步的作文构思不足以实现学生作文能力的提升。因此，在教师的教学能力方面就需要有深刻的认识，尤其是教学方法的应用。现阶段的高中作文教学教师具有盲目性的特点，贯穿与课堂教学的传统教学方式让学生思维受到了局限性，作文写作表达不出更为深刻的内涵，审题的视角较为的单一，保守的教学手段无法实现教学实践的创新，学生的潜能无法实现充分的发挥。
（三）作文教学内容范围狭窄
作文的教学内容上的学生掌握基本写作技巧的关键，但是现阶段的语文教学却缺乏科学的教学内容规范。学生接触到的教学内容非常的狭窄，学生的发散性思维没有得到充分的培养和发挥。写作教学是集阅读性和协作性于一身的教学活动，学生通过阅读和写作能力的协调实现对教学内容的掌握。现代的高中作文教学内容和学生们的生活应该密切的相关，但是教材的内容却脱离了生活，学生无法感受到教学内容中深层内涵。因此，应该注重对于高中作为内容的拓展和延伸，对于学生阅读能力和写作能力的培养，实现学生进行目标性学习，深化作文教学的价值。
三、高中作文“目标学习”的教学创新
（一）确立教学目标，实现学生的兴趣引导
高中语文教学“目标学习”首先需要帮助学生确立明确的学习目标，从学生的兴趣点出发，帮助学生分析和把握作文写作的内容和方向。学生个性化的阅读视角和分析视角都是作文目标学习的重要切入点，学生更擅长的文章类型，更能够抒发真情实感的语言特点都是教师需要培养的。善于放大学生的写作优势，形成系统化的教学模式，培养学生的学习兴趣，确立学生的学习目标，有重点、有针对性的强化作文写作。注重语文写作的内容、形式的创新，让学生敢于大胆的提出个人的见解，制定近期和长期性的学习目标，稳步的实现对作文写作能力的提升，善于抓住得分点，更好的发挥个人写作的优势性。
（二）实现教学生活化，贴合现实性的教学目标
高中时期学生的个性化特点更为的突出，学生在情感和价值观念上都已经形成了符合个人生长环境的意识观念。在语文作文教学目标上应该注重三个层面的互相促进和补充，真正的让学生在学习能力上实现提升。教学的生活化体现在教学手段和方式的创新，善于启发式的教学，引导学生循序渐进的进行学习。运用发散性的教学思维，让学生能够充分的联想到丰富的生活素材，实现对生活化内容的渗透，让高中作文教学更具有表现力。高中语文作文教学实践应该对学生产生更为积极的影响，让学生感受到语言的力量，提升自己的精神文化境界，用作文写作的方式来表达自己的情感，提升语文学习的情感性。
（三）拓展教学范围，提升学生的感受能力
高中作文教学应该更具生活化，实现对教学内容的有效补充。学生课堂学习的实践毕竟是有限的，对于作文的素材大多来源于生活。因此，将生活化的教学内容渗透到作文教学实践中，帮助学生们更为直观的感受生活，了解生活，正确的认识学习作文写作的目的。认真的对到高中语文的学习，通过语言的组织表达最为真实的感受，将作文作为学生认识生活、认识社会的重要工具。以教学内容的丰富带动学生主动去了解社会，善于发现社会现象背后所要表达的内容，透过现象看到本质，提升自己的思维能力，以严谨的逻辑思维影响自身的行为实践，将作文的学习和生活的实践融合起来，感受生活，为生活带来更多的正能量。